第一篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查心得

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查心得

大學(xué)生就業(yè)問題一直是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是2009年金融危機(jī)后，這一問題進(jìn)一步引人注目。所以我們組經(jīng)過激烈的討論，從眾多選題中確定了這個(gè)以后會(huì)跟我們切身有關(guān)的話題進(jìn)行調(diào)查。我們主要針對大二，大三，大四的不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。通過這次調(diào)查，我感觸頗多，仔細(xì)想想，主要?dú)w結(jié)為以下三點(diǎn)：1。要認(rèn)識到專業(yè)的重要性，要各種精通專業(yè)的人才。因此，我明白了在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)自己的專業(yè)，更要學(xué)好，學(xué)精我們的專業(yè)，這樣才能使它們在我們找工作時(shí)起到橋梁作用。2.目的性是做好一切事情的必要前提。只有確立了目的，我們才能不斷的向目標(biāo)靠攏，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，在大學(xué)里，我們就要規(guī)劃自己的人生。3.當(dāng)今社會(huì)充滿了競爭，形勢不容樂觀。要從容的應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，從現(xiàn)在開始全力以赴，只有靠汗水才能解除甜美的果實(shí)。

除此外，就這次調(diào)查被本身 而言，從剛開始編制問卷，問卷調(diào)查到最后數(shù)據(jù)分析，都不是容易的事，一開始我們就把任務(wù)落實(shí)在每個(gè)人身上，分別調(diào)查。在調(diào)中同學(xué)們都非常樂意接受我們的采訪，也使我們的調(diào)查非常順利。通過我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們一起完成了問卷的編制、調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及整理。集體的一起努力，使我體會(huì)到合作就是力量，今后要多向集體靠攏。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷設(shè)計(jì)方案心得

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研心得體會(huì)

大學(xué)生就業(yè)一直是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，特別是當(dāng)2009年的金融危機(jī)后，這一問題進(jìn)一步引人注目。所以我們選擇了這個(gè)以后必然會(huì)跟我們切身有關(guān)的話題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。我們對本學(xué)校的大

一、大

二、大

三、大四的同學(xué)們及研究生分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。從問卷中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只有23%的同學(xué)們認(rèn)為專業(yè)在找工作中很重要，而42.9%、15.3%、2%的同學(xué)則認(rèn)為它只占了一半、不大和很少的作用。對此，我覺得專業(yè)就真的這么不重要，還是我們對專業(yè)的精通程度還不夠，致使不能很好的使它為我們所用。然而，在對整個(gè)社會(huì)進(jìn)行分析后，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)社會(huì)是需要很多精通各個(gè)專業(yè)的人才。因此，我明白到了在大學(xué)中，我們不僅要學(xué)自己的專業(yè)，更要學(xué)好自己的專業(yè)，這樣才能使它在我們找工作時(shí)起到橋梁的作用。在對目的性在就業(yè)中所起的作用進(jìn)行分析后，我們得到了有41.8%的同學(xué)們深感目的性的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，目的性是做好一切事情的必要前提。只有確立了目的，我們才能獲得動(dòng)力，才能不斷地向目標(biāo)靠攏，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，在大學(xué)里，我們就要開始規(guī)劃自己的人生。我們不能認(rèn)為這只是一個(gè)形式，而要明白它是一個(gè)激勵(lì)的原動(dòng)力。只有我們的目標(biāo)清晰可見，我們才可能會(huì)為它付出自己百分百的努力。通過對他們理想中的工作、薪酬及現(xiàn)在的就業(yè)形勢等多個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查分析后，我們得出了有54%的同學(xué)深感當(dāng)今社會(huì)充滿了競爭，就業(yè)形勢不容樂觀。從他們的回答中，我明白了就業(yè)的確是我們?nèi)松兴媾R的一大挑戰(zhàn)。要想從容地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，我們必須從現(xiàn)在開始全力以赴。只有靠汗水才能澆灌出美麗的花朵。雖然上面的感想可能有些講的都是些生活中我們常常聽得到的話，但通過這次調(diào)查我進(jìn)一步明白這些話中的道理，我希望自己在今后只剩下三年的大學(xué)生活能記住這次社會(huì)實(shí)踐及其從中得到的知識。另外，從剛開始的編制問卷、問卷調(diào)查到最后的數(shù)據(jù)分析，都不是容易的事，必須有毅力、團(tuán)結(jié)合作才能有質(zhì)量有效率的完成。在一開始，我們就把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人身上，分別調(diào)查。在調(diào)查當(dāng)中，我們的同學(xué)都非常樂意接受我們的采訪，也使我們的問卷調(diào)查過程非常順利。通過我們小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們一起完成了問卷的編制、調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及整理。集體的一起努力，使我們體會(huì)到了合作就是力量，集體能使我們事倍功半。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要多多向團(tuán)體靠攏

第三篇：大學(xué)生就業(yè)心得

就業(yè)心得

在2011年12月份到2012年1月份，我一直在努力地尋求工作。在這過程中跟許多應(yīng)屆畢業(yè)生一樣遇到了許多困難、挫折和不如意的事情。

一開始我像撒網(wǎng)撈魚一樣，只要跟工作有關(guān)系的都去投簡歷。結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試了多家公司都發(fā)現(xiàn)自己不合適做那份工作，白白浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。在面試的過程中也存在許多問題：表達(dá)能力不夠好，在介紹自己時(shí)不能抓住重點(diǎn)充分表現(xiàn)自己；面試前不很好的了解該公司和職位，不能說清楚自己如何能勝任該職位，讓HR感到對他們不夠重視；應(yīng)變能力也不好，當(dāng)HR在突然轉(zhuǎn)話題時(shí)很難反映過來；還有就是在專業(yè)知識不夠扎實(shí)，在問到專業(yè)知識時(shí)回答的不好。

在求職的時(shí)候，許多公司不會(huì)看你是本科還是?？?，也不會(huì)看你是不是名牌大學(xué)。他們都有一條規(guī)則：你有多少能力為公司創(chuàng)造利益。你沒有能力、沒有工作經(jīng)驗(yàn)，幾乎不會(huì)考慮你。而我在幾次面試的時(shí)候都被問到同樣的問題：你有做過什么項(xiàng)目嗎？如果回答否定，他們則說：對不起，我們是需要一些有工作經(jīng)驗(yàn)的、能直接上手的人。

在經(jīng)歷了幾個(gè)月的求職之后，我就自己的一些心得體會(huì)在下面談?wù)劇?/p>

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，想要找到一份好的工作。首先，必須要正確面對社會(huì)上的競爭壓力，正確認(rèn)識自我，客觀地評價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮 “我喜歡干什么工作”、“我要的工資是多少”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解自己的專業(yè)能力和社會(huì)需求。而我們在求職的過程中，應(yīng)該考慮到“我能干什么”“我的優(yōu)勢在哪里”和“我可以從該工作中學(xué)到什么或是該職位有沒有發(fā)展空間”。

其次，我們要針對自己的實(shí)際情況，如專業(yè)技能、喜歡的職業(yè)方向等等來作一個(gè)求職定位，深入地去了解自己的優(yōu)劣勢和該職業(yè)的特點(diǎn)。根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。

另外，用人單位招聘時(shí)往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學(xué)生，這時(shí)候，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇！”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現(xiàn)出來。同時(shí)，在面試前我們要對公司和職位通過各種渠道去了解，一來是可以考慮該職位是否適合你，二來也可以讓公司知道你是很重視他們的。

最后，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。我們要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；少數(shù)人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個(gè)單位很好，他亦認(rèn)為不錯(cuò)，別人說那個(gè)單位很差，他亦認(rèn)為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯(cuò)過機(jī)遇。再次就是，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

總之，畢業(yè)生求職不能好高務(wù)遠(yuǎn)，要根據(jù)自己的專業(yè)技能和發(fā)展方向定位，面試前要作好充分的準(zhǔn)備。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查

1.您的就業(yè)方向是（）

A先擇業(yè)后就業(yè) b先就業(yè)后擇業(yè) c自己創(chuàng)業(yè) d繼續(xù)深造

2.您的首選就業(yè)區(qū)域是（）

A中西部地區(qū) b長三角 c珠三角 d京津唐 e東北及內(nèi)蒙

3.您的籍貫是（）

A江蘇 b非江蘇

4.您的學(xué)歷是（）

A 本科生 b研究生 c博士生

5.您的職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是（）

A工資福利待遇 b工作壓力的大小 c實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 d工作環(huán)境

6.就業(yè)重要的因素是（）（可多選）

A 畢業(yè)院校和專業(yè) b學(xué)歷 c經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力 d個(gè)人的外貌和氣質(zhì)

7.您比較劣勢的是

A實(shí)踐能力 b競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識 c與人交流的能力 d合作共事

7.您的優(yōu)勢是

A積極性高 b理論基礎(chǔ) c學(xué)習(xí)接受能力

8.您對高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作滿意嗎？

A滿意 b不太滿意 c不滿意

9.希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助？

A加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng) b注重社交能力指導(dǎo) c提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì) d安排更多招聘會(huì)

10.理想的單位是

A外企 b事業(yè)單位 c國企 d私營企業(yè) e科研院所

11.預(yù)期薪酬

A1500-2000 b2500-4000 c 4000-6000 d 6000-9000 e 9000以上

第五篇：大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問卷

大學(xué)生擇業(yè)觀與就業(yè)觀問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)們，你們好！為了更加深入地了解當(dāng)今大學(xué)生們的擇業(yè)觀與就業(yè)觀，我們正對在校大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)相關(guān)的問卷調(diào)查，想了解一下您對此的看法，謝謝您的合作！

1、您的性別是：（）

A男B女

2、您認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢是：（）

A形勢好，沒有壓力B形勢較好，壓力不大C形勢嚴(yán)峻，比較困難

3、您對您自己的就業(yè)前景感到：（）

A樂觀B比較樂觀C感到迷茫D沒想過，沒信心

4、您就業(yè)的理想工資是：（）

A 1000以下B 1000—2000C 2000—3000D3000—4000E 4000—5000F 5000以上

5、您的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是：（）

A工資高低B與專業(yè)是否相符C興趣愛好D都可以

6、您覺得大學(xué)生求職成功的關(guān)鍵要素是：（）

A能力B學(xué)歷C人脈D機(jī)遇E其它

7、您的就業(yè)單位意向?yàn)椋海ǎ?/p>

A國家機(jī)關(guān)B國有企業(yè)C民營私企D外企E關(guān)系不大

8、您認(rèn)為就業(yè)困難的主要因素有哪些：（）

A性別原因B專業(yè)適應(yīng)性不強(qiáng)C知識儲(chǔ)備不夠D自我定位不準(zhǔn) E沒有工作經(jīng)驗(yàn)F社會(huì)實(shí)踐能力不強(qiáng)G就業(yè)信息不足

H其它

9、您認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法有：（）

A提高技能B調(diào)整職業(yè)期望C職業(yè)培訓(xùn)D擴(kuò)大就業(yè)渠道 E提高自身求職技巧F調(diào)整心態(tài)G其它

10、您對以上擇業(yè)就業(yè)的觀念是根據(jù)什么情況來確定的：（）

A人才市場的行情B對自身價(jià)值的評價(jià)C對用人單位的了解D老師、父母或同學(xué)的建議E其它

謝謝您的合作！