第一篇：2014年春季期五年級(jí)下冊(cè)精品教案

⑦執(zhí)教者：韋書斌 2014年4月10日第一節(jié)

第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、聯(lián)系實(shí)際、激趣導(dǎo)入

1．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。

2．以激發(fā)學(xué)生了解作者童年生活的發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

二、初讀課文、整體感知

1．自讀課文，要求正確流利。

2．找出生字，注意讀準(zhǔn)字音；理解詞語。

3．課文課講了一件什么事，了解課文主要內(nèi)容。課文重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

三、再讀課文、理清脈絡(luò)

1．再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什么？再講了什么？最后講了什么？

課文先概述了作者童年的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后講了這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到了證實(shí)。

2．激趣朗讀，作者的發(fā)現(xiàn)有趣嗎？選擇最感興趣的段落有感情地朗讀。

四、閱讀理解“‘我’發(fā)現(xiàn)了什么？”

1．自讀課文一、二自然段，說說知道了什么？還有什么不理解？引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容發(fā)散開去，以課文內(nèi)容為切入點(diǎn)展開討論。

2．朗讀體會(huì)

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律時(shí)的欣喜和自豪，及當(dāng)眾受到懲罰的憤懣。讀中評(píng)價(jià)，進(jìn)行有感情地朗讀入情入景體會(huì)作者的感受。

五、開放拓展

收集同學(xué)間童年的發(fā)現(xiàn)，看看誰的發(fā)現(xiàn)最有意義。

第二篇：2014年春季期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2014年春季期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

課時(shí)安排根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

一、圖形的變換（4課時(shí)）

1、軸對(duì)稱（1課時(shí)）

2、旋轉(zhuǎn)（1課時(shí)）

3、欣賞設(shè)計(jì)（1課時(shí)）

4、復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）

1、因數(shù)和倍數(shù)（2課時(shí)）2、2、5、3的倍數(shù)的特征（4課時(shí)）

3質(zhì)數(shù)和合數(shù)（1課時(shí)）

三、長(zhǎng)方體和正方體（12課時(shí)）

1長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)（2課時(shí)）

2長(zhǎng)方體和正方體的表面積（2課時(shí)）

3長(zhǎng)方體和正方體的體積（7課時(shí)）

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

粉刷圍墻1課時(shí)

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）打電話（1課時(shí)）

七、數(shù)學(xué)廣角（2課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

第三篇：廣西教育出版社2018年春季期五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案(1-5)

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)第一單元教案

第一課時(shí)

常規(guī)訓(xùn)練

一、教學(xué)內(nèi)容 常規(guī)訓(xùn)練

二、教學(xué)目標(biāo)

1．安排坐位； 2．介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)電腦的重要性； 3．提出電腦課堂常規(guī)要求； 4．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

整頓學(xué)生的紀(jì)律各方面情況。

四、教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

五、教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)教室

六、方法步驟 1.安排座位。

安排新座位，要求每個(gè)同學(xué)服從老師的安排，未經(jīng)老師允許，不隨意更換座位。

2.介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，它將會(huì)把我們帶進(jìn)絢麗多彩的多媒體世界；學(xué)習(xí)繪文繪圖的演示文稿，制作出集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等多媒體素材于一體的演示文稿，更能有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，讓我們感受網(wǎng)絡(luò)的精彩。所以學(xué)習(xí)是電腦是非常重要哦。3.電腦課堂常規(guī)要求

（1）基本要求：一切行動(dòng)聽指揮。（2）具體要求：

①排隊(duì)進(jìn)入電腦房，以顯示同學(xué)良好的風(fēng)貌。

②進(jìn)入電腦房后不講話，不亂動(dòng)電腦房?jī)?nèi)的一切設(shè)備，保持安靜。③不要攜帶食物、飲料、玩具等一切與電腦課無關(guān)的物品進(jìn)入電腦房，以保持電腦房的整潔衛(wèi)生。同時(shí)因?yàn)轱嬃?、食物等撒落到電腦上是很危險(xiǎn)的，因此這點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們特別注意。

④不要隨意開關(guān)電腦，并請(qǐng)同學(xué)們特別注意電源插座的位臵，這不但關(guān)系到電腦的安全，也關(guān)系到同學(xué)們自身的安全。因此每個(gè)同學(xué)都不允許打開電源插座的門，同學(xué)之間可互相監(jiān)督，并及時(shí)報(bào)告老師。⑤如果在電腦課堂上有什么問題，要先舉手，由老師一個(gè)個(gè)地解決，而不允許在座位大聲叫喊，更不允許隨意下座位

⑥愛護(hù)電腦房的一切設(shè)備，不要擅自按顯示器上的按鈕。⑦下課后，把凳子放好，每個(gè)小組由老師指定一名同學(xué)做值日生，負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的鼠標(biāo)、耳機(jī)是否放好，負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)鼠標(biāo)中的小球是否完好？

⑧若下一個(gè)班上課，發(fā)現(xiàn)電腦被破壞的，要追究上一個(gè)班同學(xué)的責(zé)任。

七、作業(yè)設(shè)計(jì) 自主預(yù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

第一課 調(diào)查家鄉(xiāng)民俗文化

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道家鄉(xiāng)有哪些民俗文化，以及民俗文化的內(nèi)涵、意義。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)自主查尋、搜集、篩選信息的能力。

3.通過分組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)劃、分工、組織，培養(yǎng)幾人共同完成一個(gè)任務(wù)的能力。

4.利用教學(xué)資源，借助網(wǎng)絡(luò)搜集整理相關(guān)信息，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)收集素材

2.學(xué)會(huì)篩選素材資料，對(duì)素材進(jìn)行分類存儲(chǔ)

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備有關(guān)廣西民俗文化的資料 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）通過資料感知廣西民俗文化

1、主題活動(dòng)

中國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各個(gè)民族都有自己獨(dú)特的文化，同學(xué)們知道我們廣西有什么美麗的風(fēng)光、獨(dú)特的人文景觀和民風(fēng)民俗呢？

2、欣賞圖片，感受廣西的風(fēng)情

3、感知家鄉(xiāng)的民俗文化 ①說說我們家鄉(xiāng)的民俗。②展示家鄉(xiāng)的民俗。

（二）小組合作 調(diào)查研究

1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。

①利用搜索引擎分別輸入“廣西風(fēng)情”、“廣西民俗文化”、“廣西桂平風(fēng)光”，收集有效信息資料。

②調(diào)查全班同學(xué)是否知道“當(dāng)?shù)刈钪拿耧L(fēng)民俗”，最想研究廣西哪種民俗風(fēng)情。

2、組織學(xué)生合理分工。

六人一個(gè)小組，三人負(fù)責(zé)搜索，一人負(fù)責(zé)調(diào)查，一人填表，小組長(zhǎng)監(jiān)督、協(xié)調(diào)。

3、指導(dǎo)學(xué)生搜索，填寫調(diào)查表。①指導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索，查找信息。②指導(dǎo)學(xué)生利用搜狗搜索，查找信息。③指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。

（三）給收集的信息素材分類存儲(chǔ)

當(dāng)我們收集到有關(guān)廣西風(fēng)光，民俗風(fēng)情的各種素材后，就要對(duì)各種素材進(jìn)行篩選和分類。

1.首先建立一個(gè)文件夾，命名為“家鄉(xiāng)民俗導(dǎo)游”，并且在該文件夾中分別建立“圖片”“文本”“音頻”“視頻”等子文件夾。

2.將收集到的素材按類型分別拷貝到相應(yīng)的文件夾中。3.巡視指導(dǎo)學(xué)生操作

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生獲取新知的嘗試，上網(wǎng)熟練操作只是獲取知識(shí)的手段，主要目的是獲取新知，所以不是單純的教會(huì)學(xué)生上網(wǎng)搜索、查找資料，主要是讓學(xué)生學(xué)生如何在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中索取到有用信息，如何和同伴合作完成工作量大的任務(wù)。通過展示廣西的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)民俗的興趣，通過積極引導(dǎo)學(xué)生填寫“廣西民俗風(fēng)情游”調(diào)查表，明確目標(biāo)及要求，合理規(guī)劃各小組設(shè)計(jì)方案，積極營(yíng)造小組合作與交流的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與和探究意識(shí)，使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境，查找民俗文化的起源與發(fā)展，提出自己的見解，通過口頭、文字、圖片、課件等多種形式展示學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生因?yàn)橛?jì)算機(jī)操作能力的高低不同與知識(shí)層次的接受差異，對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式有點(diǎn)畏難，不能很快的投入學(xué)習(xí)過程，總感覺到東抓西湊，雖有操作熟練、完成目標(biāo)任務(wù)快的學(xué)生但必竟太少，對(duì)學(xué)生整體發(fā)展感覺比較遲鈍，需要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生投入到探究，才能極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與率，操作能力稍弱的學(xué)生表現(xiàn)出了力不從心的焦慮感，更需要及時(shí)幫助和引導(dǎo)。

在本次教學(xué)活動(dòng)中，老師不但要扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者的角色，更要積極參與整個(gè)學(xué)習(xí)，以此取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第二課 設(shè)計(jì)民俗風(fēng)情游演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解如何設(shè)計(jì)多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。2.學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)演示文稿的封面。3.掌握插入圖片的方法。

4.熟練運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)計(jì)主題文字。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.掌握插入圖片的方法。2.熟練運(yùn)用藝術(shù)字設(shè)計(jì)主題文字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備有關(guān)廣西民俗風(fēng)情游封面的圖片 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)主題

為了向游客介紹“民俗風(fēng)情游”的旅游路線，做為導(dǎo)游，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一份“民俗風(fēng)情游”的演示文稿。怎么樣才能使你的文稿吸引游客呢？經(jīng)過討論，我們決定以桂林為中心設(shè)計(jì)一條“民俗風(fēng)情游路線”，并根據(jù)路線設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)框架。（屏幕出示演示文稿的結(jié)構(gòu)框架）

（二）出示本節(jié)課任務(wù)

1.自己網(wǎng)上搜索收集制作封面主題用到的圖片（漓江山水、陽朔風(fēng)光、陽朔西街、印象劉三姐、龍脊梯田、三江侗族村寨、壯鄉(xiāng)風(fēng)情）

2.設(shè)計(jì)演示文稿封面

（三）搜索收集封面圖片

1、根據(jù)主題，自己利用搜索引擎搜索收集圖片 2.教師巡視指導(dǎo)

（四）設(shè)計(jì)演示文稿的封面

在演示文稿的封面設(shè)計(jì)中，主要是運(yùn)用POWERPOINT應(yīng)用軟件來完成得。

1.制作背景。插入一張“漓江風(fēng)光”圖，設(shè)臵滿屏作為幻燈片的背景。

2.插入題花圖片。在幻燈片的下方分別插入“龍脊梯田”“壯鄉(xiāng)風(fēng)情”“漓江山水”三張圖片，并將它們的大小縮放程一致，水平對(duì)齊排列。

3.制作標(biāo)題。運(yùn)用藝術(shù)字工具，選擇恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)字樣式，設(shè)計(jì)主題文字“廣西民俗風(fēng)情游”。

4.保存文件

（五）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

教學(xué)反思：

本節(jié)課要學(xué)習(xí)的是初識(shí)PowerPoint的內(nèi)容，是PowerPoint啟示課，本節(jié)課中學(xué)生要認(rèn)識(shí)演示文稿軟件，初步學(xué)會(huì)設(shè)臵背景、標(biāo)題、圖片等內(nèi)容，并會(huì)根據(jù)素材恰當(dāng)選擇幻燈片版式。通過制作演示文稿的主題活動(dòng)，使學(xué)生又學(xué)會(huì)了一種加工演示主題內(nèi)容的方法，使學(xué)生感受到“學(xué)有所用”的樂趣。課堂反饋采用學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式充分體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。課程設(shè)計(jì)的難易程度適合小學(xué)生，全體學(xué)生都制作出了幻燈片封面，而且很多同學(xué)設(shè)計(jì)的幻燈片封面布局合理、美觀、突出主題、思想性強(qiáng)。在課前布臵任務(wù)，根據(jù)幻燈片封面設(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，自己準(zhǔn)備素材過程中有的學(xué)生上網(wǎng)查找，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘了學(xué)生的潛能。

第三課 制作旅游路線圖（上）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)繪圖欄的自選圖形。2.學(xué)會(huì)繪制自選圖形。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖欄的工具對(duì)圖形進(jìn)行修飾。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)繪制自選圖形。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用繪圖欄的工具對(duì)圖形進(jìn)行修飾。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備關(guān)于廣西民俗風(fēng)情游的旅游路線圖 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)主題

在演示文稿中，為了向游客更加清楚本次旅游的路線，我們需要設(shè)計(jì)一幅清晰的“民俗風(fēng)情游”旅游路線圖（出示旅游路線圖），一邊欣賞一邊思考：

1.本范例中，各式各樣的圖形是怎樣繪制出來的； 2.不同樣式的邊框和背景是怎樣設(shè)計(jì)的

（二）認(rèn)識(shí)自選圖形

回顧學(xué)習(xí)的Word的知識(shí)中，如何打開“繪圖”工具欄。請(qǐng)你在PowerPoint中嘗試打開“繪圖”工具欄。

（三）繪制自選圖形。

1.單擊工具欄的自選圖形，講鼠標(biāo)指針指向某個(gè)類別（如基本形狀），在單擊所需的形狀（如六邊形）

2.在幻燈片中拖動(dòng)選中的形狀直到形成所需大小。

（四）修飾自選圖形

1.選中圖形后，設(shè)臵六邊形的線條顏色 2.設(shè)臵六邊形的線形 3.設(shè)臵六邊形的填充顏色

（五）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

第四課 制作旅游路線圖（下）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用各種自選圖形配合圖片來設(shè)計(jì)旅游路線圖。2.掌握在圖形中添加文字的技巧。3.學(xué)會(huì)為幻燈片添加有紋理的背景色。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握在圖形中添加文字的技巧。2.學(xué)會(huì)為幻燈片添加有紋理的背景色。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備關(guān)于廣西民俗風(fēng)情游的旅游路線圖 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)主題

如果你想將旅游路線圖設(shè)計(jì)得更加清晰、精美，可以在各種圖形上添加景點(diǎn)圖片，配上文字。那么如何做呢？

（二）美化旅游路線圖

1.打開繪制了自選圖形的幻燈片。

2.為第一個(gè)自選圖形插入一張“漓江山水”圖片，調(diào)整大小，并移到恰當(dāng)?shù)奈慌Z。

3.為第一個(gè)自選圖形配上景點(diǎn)文字。

4.運(yùn)用相同的方法，依次插入其他的景點(diǎn)圖片和文字。

（三）調(diào)整對(duì)象的疊放次序

在將圖片、圖形、文本框等對(duì)象添加到幻燈片時(shí)，它們會(huì)自動(dòng)層疊在各自的層次中。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)整對(duì)象間的疊放次序，將景點(diǎn)圖片至于頂層或上移一層。

（四）修飾旅游路線圖幻燈片 1.運(yùn)用藝術(shù)字在空白處添加標(biāo)題 2.為幻燈片設(shè)臵有紋理的的背景。

3.自己嘗試探索，為幻燈片設(shè)臵各種不同樣式的背景。

（五）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

第五課 介紹旅游景點(diǎn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文字復(fù)制和粘貼的技巧。2.學(xué)會(huì)設(shè)臵圖像效果。3.學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景。

4.綜合運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形等來美化幻燈片。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握文字復(fù)制和粘貼的技巧。2.學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.關(guān)于廣西民俗風(fēng)情游的圖文資料 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)主題

在本次導(dǎo)游活動(dòng)中，你將怎樣向游客推薦家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)，讓游客對(duì)本次民俗風(fēng)情旅游充滿興趣呢？

（二）賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片

1.你能說出這些幻燈片使用了哪些我們學(xué)習(xí)過的編輯方法嗎？

2.你學(xué)會(huì)了哪些？

（三）編輯圖文并茂的幻燈片 1.更改幻燈片的背景 方法一：設(shè)臵填充效果 方法二：設(shè)臵圖片的沖效果。

（四）修飾旅游路線圖幻燈片 1.運(yùn)用藝術(shù)字在空白處添加標(biāo)題 2.為幻燈片設(shè)臵有紋理的的背景。

3.自己嘗試探索，為幻燈片設(shè)臵各種不同樣式的背景。

（五）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

第六課 添加音樂與影片

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握文字復(fù)制和粘貼的技巧。2.學(xué)會(huì)設(shè)臵圖像效果。3.學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景。

4.綜合運(yùn)用藝術(shù)字和自選圖形等來美化幻燈片。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.掌握文字復(fù)制和粘貼的技巧。2.學(xué)會(huì)設(shè)臵幻燈片的背景。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.關(guān)于廣西民俗風(fēng)情游的圖文資料 2.制作教學(xué)多媒體課件

四、教學(xué)過程

（一）活動(dòng)主題

在本次導(dǎo)游活動(dòng)中，你將怎樣向游客推薦家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)，讓游客對(duì)本次民俗風(fēng)情旅游充滿興趣呢？

（二）賞析旅游景點(diǎn)的幻燈片

1.你能說出這些幻燈片使用了哪些我們學(xué)習(xí)過的編輯方法嗎？

2.你學(xué)會(huì)了哪些？

（三）編輯圖文并茂的幻燈片 1.更改幻燈片的背景 方法一：設(shè)臵填充效果 方法二：設(shè)臵圖片的沖效果。

（四）修飾旅游路線圖幻燈片 1.運(yùn)用藝術(shù)字在空白處添加標(biāo)題 2.為幻燈片設(shè)臵有紋理的的背景。

3.自己嘗試探索，為幻燈片設(shè)臵各種不同樣式的背景。

（五）學(xué)生操作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

第四篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)春季期教學(xué)工作計(jì)劃

XX小學(xué)XX年春季學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

XXX

一、教學(xué)內(nèi)容：

圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和代數(shù)正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這代數(shù)一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等代數(shù)數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教代數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

代數(shù)在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活代數(shù)動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間代數(shù)的轉(zhuǎn)化，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)代數(shù)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)代數(shù)的影響；中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響；眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。當(dāng)代數(shù)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。

在用數(shù)學(xué)解決代數(shù)問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排代數(shù)了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)解決問題策略的多代數(shù)樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化代數(shù)，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及代數(shù)2、3、5的倍數(shù)的特征；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3.理解分?jǐn)?shù)加、代數(shù)減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

4.知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。代數(shù)

5.結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)代數(shù)量方法。

6.能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90 ；欣賞生活中代數(shù)的圖案，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7.通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，代數(shù)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8.認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表

示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實(shí)際生活代數(shù)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生代數(shù)活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)代數(shù)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。代數(shù)

三、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具

1.長(zhǎng)方體和正方體實(shí)物及模型代數(shù)

2.演示分?jǐn)?shù)用的教具

3.其他教具 教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)代數(shù)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或設(shè)計(jì)制作一些教具和學(xué)具。如教學(xué)體積時(shí)制備1 m3、1 dm3模型，容納1 L、100 ml液體的代數(shù)量杯；教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，可根據(jù)教科書上的圖制成教具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

四、課時(shí)安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參代數(shù)考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下代數(shù)，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

一、圖形的變換（4課時(shí)）

二、因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）

1因數(shù)和倍數(shù)2課時(shí)左右代數(shù)2、5、3的倍數(shù)的特征??????????3課時(shí)3質(zhì)數(shù)和合數(shù)???????????????1課時(shí)二、三、長(zhǎng)方體和正方體（12課時(shí)）

1長(zhǎng)方體和代數(shù)正方體的認(rèn)識(shí)??????????2課時(shí)

2長(zhǎng)方體和正方體的表面積?????????2課時(shí)

3長(zhǎng)方體和正方體的體積??????????7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

粉刷圍墻1課時(shí)

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（22課時(shí)）

1分代數(shù)數(shù)的意義??????????.4課時(shí)左右2真分?jǐn)?shù)和代數(shù)假分?jǐn)?shù)?????????4課時(shí)左右3分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì).????????..3課時(shí)左右4約分???????????..4課時(shí)左右

5通分????????????4課時(shí)左右

6分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化?.???????2課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）

1同分母分?jǐn)?shù)加、減法???????..2課時(shí)左右2異分母分?jǐn)?shù)加、減法???????.3課時(shí)

3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算????????.2課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

打電話?????????????..1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

第五篇：2018年春季期五年級(jí)班主任工作計(jì)劃

2018年春季期五年級(jí)一班班主任工作計(jì)劃

瓦塘鎮(zhèn)中心學(xué)校 張杏

新的學(xué)期又開始了，為了在新的學(xué)期里把工作做好，把我們班塑造成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我們班共有學(xué)生36人，其中女生18人，男生18人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個(gè)別男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，熱愛師長(zhǎng)，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、自滿的思想。

二、思想工作計(jì)劃方面：

1、利用班隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)常規(guī)要求以及學(xué)校制定的班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。根據(jù)學(xué)校的部署，嚴(yán)格按照要求去完成對(duì)學(xué)生的教育，讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（1）每周一嚴(yán)格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨便請(qǐng)假，排隊(duì)時(shí)做到快、齊、靜，升旗時(shí)要行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)聲音響亮、整齊，認(rèn)真聽并思考“國(guó)旗下的講話”，與自己的行動(dòng)結(jié)合起來。

（2）遇到節(jié)假日，通過開展各種活動(dòng)活動(dòng)，教育學(xué)生做文明學(xué)生。

3、樹立良好的班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。

三、教學(xué)工作計(jì)劃方面：

1、重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在班級(jí)里繼續(xù)開展積分計(jì)劃，讓任課教師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律進(jìn)行當(dāng)堂評(píng)定，周一班隊(duì)會(huì)時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)比的活動(dòng)，來提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

2、注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“比學(xué)趕幫”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。具體方案：全班展開小組之間的競(jìng)爭(zhēng)；同學(xué)之間也找好自己的對(duì)手進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

3、注意家校結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣。

四、安全教育工作計(jì)劃方面：

1、教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵人，講文明，講禮貌，爭(zhēng)做文明的小學(xué)生。

2、課堂紀(jì)律的好壞是能否上好一堂課的關(guān)鍵，要抓好課堂常規(guī)管理，做到“明、細(xì)、嚴(yán)”，使學(xué)生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學(xué)效率。

3、課間紀(jì)律，對(duì)學(xué)生提出明確的要求，既要玩好，又要不發(fā)生任何意外。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校大課間活動(dòng)要求，保證活動(dòng)安全。

5、路隊(duì)紀(jì)律。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行路隊(duì)制度，誦讀古詩(shī)文制度，排好隊(duì)，走好路。

五、衛(wèi)生工作計(jì)劃方面：

1、學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品要擺放整齊，認(rèn)真做好廣播操。

六、家校溝通方面：

教育學(xué)生，即時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子成為真正的朋友。要爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。