第一篇：關于財務管理專業(yè)的教學計劃建議

關于財務管理專業(yè)的教學計劃建議

胡老師;

你好！

我經(jīng)過認真思考，我提出以下建議，望指正：

1.中級財務會計課程，能不能把課時由72課時調(diào)為108課時，每周由4課時調(diào)為6課時，畢竟?？茖哟蔚呢攧展芾韺I(yè)學生就業(yè)大部分不在財務管理崗位，還要和會計電算化專業(yè)競爭會計核算崗位。有機會進入財務管理崗位的人少。

2.金融學課程，能不能從第四學期開調(diào)至第二學期開，金融學內(nèi)容要和中級財務會計的內(nèi)容配合使用，特別是金融資產(chǎn)核算部分，投資性房地產(chǎn)部分，長期股權投資，歷來是學生學習的難點。

3.初級財務管理課程，能不能調(diào)至第三學期開，因為財務管理課程一般要建立的中級財務會計課程之后，如果財務會計掌握不牢靠，財務管理的內(nèi)容很難進行報表分析，和資金運動的最優(yōu)決策。

4.中級財務管理課程，因為初級財務管理調(diào)整，所以中級財務管理課程調(diào)到第四學期開。

5.會計電算化課程，從第一學期考會計證的角度，是否考慮提前到第一學期開設。因為第二學期4-6月份考會計證。

6.建議納稅籌劃改為稅收實務和籌劃，增加課時，調(diào)為第三學期。或開設稅收實務，把納稅籌劃列為選修課。學生就業(yè)遇到的最多的問題是稅收問題，應該加強。至于納稅籌劃可以選修。將來面臨的就業(yè)

方向主要為中小企業(yè)。

7.是否考慮增設財務制度設計或內(nèi)部控制課程，現(xiàn)在在中小企業(yè)往往會計人員少，大部分呢的控制制度需會計人員制定。

8.高等數(shù)學改為經(jīng)濟數(shù)學課程，以上僅為我個人觀點，不一定正確，請指正。謝謝！

匯報人陳欣2011.05.31

第二篇：財務管理建議

財務現(xiàn)狀

自05年元月開始到現(xiàn)在，我在會計這個崗位已走過了7個年頭，對財務工作也有一點點自己的經(jīng)驗和理解，也曾寫過一些零碎的文字，但沒有形成系統(tǒng)的文章?？吹酵?*寫的《質(zhì)量管理的建議》感觸頗深，一個人只有了解并熟知自己所做的工作，才有可能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題；發(fā)現(xiàn)問題并且總結出來，才能取得進步。借此契機，也斗膽把我對財務工作的理解和一些不成熟的建議照虎畫貓，做一個財務方面的論述。但一個人所站的高度，決定他看問題的廣度和深度，我的看法難免片面，不足之處請領導指正。

一、會計職能的履行問題

會計有兩種基本職能：監(jiān)督與核算。實際工作中，核算占用的大部分時間，監(jiān)督占的分量相對較輕，會計更多時候像賬房先生一樣，僅僅是一個算賬的，而不是作為一個企業(yè)管理者的形象出現(xiàn)。個人認為，應該更充分的發(fā)揮會計的監(jiān)督作用，使財務能充分發(fā)揮其管理職能。會計監(jiān)督又分為事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督。在我們?yōu)閿?shù)不多的監(jiān)督過程中，占據(jù)大頭的是事后監(jiān)督。例如，總部內(nèi)審數(shù)次檢查都發(fā)現(xiàn)的合同簽訂時沒有財務人員的確認簽字，合同簽訂時也沒有征求財務人員的意見，合同簽訂時財務都不知道，當然談不上監(jiān)督。付款時拿到財務部的已然是產(chǎn)生法律效力的合同了，會計即使想監(jiān)督，也只能按照合同約定條款執(zhí)行。這時，問題就產(chǎn)生了，有部分合同只約定了付款時間和方式，根本沒有約定發(fā)票什么時間開具，開具什么樣的發(fā)票，結果我們按合同付完款后，對方的發(fā)票遲遲不開，財務人員只好一遍又一遍的催要發(fā)票。還有的質(zhì)保金比例低甚至沒有質(zhì)保金的單位，干脆就不給開發(fā)票也不再理會我們了，事后監(jiān)督完全失去意義，給公司造成的損失也是顯而易見的。

假設，事前，即合同簽訂時甚至再往前詢價選擇供應商時就有財務人員參與，此類事情是完全可以避免的。建議從制度上做出硬性要求，所有合同簽訂前必須有財務人員審核并簽字確認。這樣才能真正實現(xiàn)事前監(jiān)督，有效預防并規(guī)避風險，發(fā)揮財務的監(jiān)督職能。

二、財務人員的培養(yǎng)問題

公司上市在即，對財務人員的要求也就越來越高，我們不能只做核算型會計，要向管理型會計發(fā)展。要達到這個要求有兩種途徑：一是引進人才，即外聘條件較好符合公司要求的財務人員；二是培養(yǎng)人才，從基層員工中培養(yǎng)、提拔骨干力量。相較于培養(yǎng)人才來說，引進外聘人才無疑是最直接有效的，但公司多年實際情況表明，外聘人員的忠誠度以及對公司文化的認可度普遍較低，此類人才極易跳槽。反觀從公司成長起來的尤其是商貿(mào)學院畢業(yè)的學生，其執(zhí)行力、忠誠度絲毫不次于外聘的本科生。所以我認為還是應該將重點放在培養(yǎng)人才上。

我們的公司一直很重視骨干的培養(yǎng)，但具體到財務，我認為存在下面幾個問題：

1、缺乏得當?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃；

會計，是一個比較特殊的行業(yè)，也是公司最重要的崗位之一，掌握著公司的經(jīng)濟命脈。每一個有抱負的人，都在這個行業(yè)中規(guī)劃著自己的職業(yè)生涯。對于剛剛參加工作的畢業(yè)生來說，規(guī)劃職業(yè)生涯的課題似乎有點力不從心，如果此時公司能夠提供一個很好的成長環(huán)境，幫助他制定一個短期易實現(xiàn)的職業(yè)目標，做一個簡單的、符合其個人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃，這會大大增加員工的歸屬感和忠誠度，達成員工個人發(fā)展和公司發(fā)展雙贏局面。

2、沒有系統(tǒng)的專業(yè)培訓;

財務作為專業(yè)性強、年輕人多的部門，學習和培訓應該是重中之重。我們也經(jīng)常說：學習是財務人員永恒的話題?，F(xiàn)在的財務人員的學習積極性還是相當高的，總會自動自發(fā)的去學習、去發(fā)展，可以說財務部的學習風氣是相當濃厚的，但是這不代表公司的培訓可以缺失。

很多財務人員抱著騎驢找馬的心態(tài)在工作，先找著飯碗，邊干邊學習、積累經(jīng)驗，然后跳槽。我想，沒有哪個公司愿意做這個“跳板”，那么公司就應該承擔起相應的責任來，在員工的培養(yǎng)上做一點付出，增加一點員工的認同感。比如，公司可以制定制度，規(guī)定為工作時間滿三年的員工承擔一部分費用，鼓勵員工去進修、去學習，條件是進修取得文憑或職稱后再繼續(xù)服務不低于3年。

財務是力求完美的工作，稍有不慎就會給公司造成損失，而財務人員工作緊、任務重，學習的壓力比較大，建議公司聘請有經(jīng)驗的注冊會計師利用業(yè)余時間做系統(tǒng)的培訓，以滿足公司上市需求。同時，對公司全體管理人員進行專門的財務知識培訓。財務管理不僅僅是財務部的事，而是整個管理層的責任。財務部作為公司財務核算部門固然要承擔起財務管理的重任，但財務管理需要公司各部門密切配合，所以各部門負責人必須要有相應的財務知識。財務工作處處需要其他部門配合，如費用報銷，報銷人就要了解報銷單據(jù)如何填制、附件如何粘貼、應找何人簽字這些最起碼的流程；倉庫管理、車間統(tǒng)計應由專業(yè)財務人員擔任。

3、輪崗有制度，無執(zhí)行。

每年都說輪崗，每年都沒有輪過崗。說實在話，針對公司一個蘿卜幾個坑的現(xiàn)狀，輪崗實施起來確實是有難度。本來兩個崗位上都是老會計，一換崗都成了新手了，在一定程度上影響工作。我們可以換一種思考方式：輪崗完成后公司是不是多了兩個經(jīng)驗豐富的多面手呢？

有句話說得好：大公司學做人，小公司學做事。公司的崗位設置分工很細，在這里幾乎沒有辦法學到全面的東西，而小公司反而能學到，這也是財務人才流失的原因之一。人都是有惰性的，長年累月的在一個崗位上，難免會產(chǎn)生厭倦感、麻痹感，如果把輪崗制度落實好，也可以制造一次次小小的“鯰魚效應”,保持持續(xù)的職場新鮮感，對公司和個人的發(fā)展都是有利的。

4、缺少有效的溝通機制

財務的謹慎性原則決定了大多數(shù)財務人員沉默寡言、謹小慎微的性格?，F(xiàn)在財務人員最大的通病就是內(nèi)向，未張嘴臉先紅，靦腆的性格給交流帶來障礙，有什么不會的不懂的也不好意思問，長此以往，何談進步？建立溝通機制就是要向這類通病挑戰(zhàn)，建立一種類似周例會的制度，一周太頻，一月恰好，一月一次財務工作交流會，提出自己的問題及總結上月工作計劃下月工作。給每個人發(fā)言的機會，多交流必然氛圍就融洽。臉皮薄的人也敢上臺了，不敢發(fā)言的人也敢發(fā)言了，財務部門員工敢上臺、能發(fā)言，財務人員的整體風貌會有大的改觀。

對于報考職稱考試的同事來說，交流顯得尤為重要。學習是財務人員永恒的話題，職稱又是能力的最佳證明?？既÷毞Q是每一個財務人員的必然選擇，而學習的過程必然又是辛苦而枯燥的，問題多多，困難多多，由于是在職學習時間不多而又無老師指導，這是造成在職人員考取職稱難的重大原因。這時交流就顯示出它的威力了，一般的問題可以找同事交流，實在是沒人會的就找領導請教，在部門間形成相互為師的風氣，員工的素質(zhì)和業(yè)務水平必然會得到很大的提高，而

公司也會因此得到更好的發(fā)展。

另外，一月一次財務工作交流會可以給全體財務人員布置一項“作業(yè)”：寫文章。公司每年都舉行論文比賽，可是鮮有財務人員獲獎或者是根本沒有參與，也許是工作太忙沒有時間寫，但只要想寫，時間是能擠出來的。還有內(nèi)刊，也是我們財務人員展示風采的平臺，恰逢公司出臺特約通訊員政策，我覺得可以借此機會將五公司整合成立一個財務編輯部，在內(nèi)刊開辟一個財務專欄，專門刊發(fā)一些和大家息息相關的財務知識、財務制度以及財務人員的文章等等。

財務工作是一項系統(tǒng)工程，大而言之，公司大多數(shù)部門都有財務的延伸，像人事部的工資核算、物流部的出入庫單以及各車間的統(tǒng)計等等； 財務人員的培訓也是任重道遠，我們應從基層抓起，逐步建立起會計人才培養(yǎng)制度，才能跟上公司發(fā)展步伐，為公司上市以及上市后的準備工作做出自己的貢獻。

第三篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)

業(yè)務培養(yǎng)目標：

業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

業(yè)務培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學、經(jīng)濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

2．掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；

4．熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科：經(jīng)濟學、工商管理

主干課程：

主干學科：經(jīng)濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

相近專業(yè)：工商管理 市場營銷 會計學 財務管理 人力資源管理 旅游管理 商品學 審計學 電子商務 物流管理 國際商務培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。

就業(yè)方向?qū)I(yè)學生畢業(yè)后可在各類企業(yè)、事業(yè)單位和政府部門從事財務管理或其它經(jīng)濟管理工作，也可在學校和科研單位從事教學和科研工作。

介紹本專業(yè)學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。

主要課程管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、中級財務管理、高級財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理等。

第四篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)（本科）

2013-02-27 10:03(點擊： 55)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握財務管理理論知識和基本技能，具有較強的財務分析和管理決策能力的高級財務管理人才。就業(yè)方向：學生畢業(yè)后適合在行政、企業(yè)、事業(yè)單位等部門從事財務管理、管理咨詢和財務中介服務等方面工作。學制四年。

財務管理專業(yè)（本科）信息

專業(yè)名稱：財務管理

主要教學實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)教學包括認識實習、模擬實訓、專業(yè)實習和畢業(yè)實習（論文）。

畢業(yè)生應具備的能力

1．具有良好的語言表達能力和人際溝通能力；

2．具有扎實的寫作能力，能擬定企業(yè)基本的財務管理文件，撰寫調(diào)研報告、項目論證報告、財務制度、會計制度和內(nèi)部控制制度設計等專業(yè)文體；

3．熟悉企業(yè)投資理財?shù)牡幕静僮骷寄埽軌蜓形銎髽I(yè)的財務狀況，實施財務管理的能力；

4．能夠掌握企業(yè)會計核算、財務管理、納稅申報等會計核算能力；

5．具有市場調(diào)研與預測、決策、營銷企劃、財務診斷等企業(yè)經(jīng)營能力；

6．具有熟練的計算機應用技能和主流管理型財務軟件的操作技能，并取得會計電算化證書；

7．具有一門外語的基本綜合運用能力；

8．具有熟練的會計核算能力，通曉企業(yè)日常會計業(yè)務處理流程，畢業(yè)前能夠取得會計執(zhí)行資格證書。

9．熟悉財政金融制度、經(jīng)濟法、民法和稅收法律等市場經(jīng)濟法規(guī)，并具有稅務籌劃的能力。

開設課程

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、商務統(tǒng)計、經(jīng)濟法、稅法、中級財務會計、財務管理、投資學、資產(chǎn)評估、財務戰(zhàn)略等。

業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神，具備經(jīng)濟、管理、法律等方面的知識和能力，能夠在財務管理領域勝任專業(yè)工作的高級應用型專門人才。

學生畢業(yè)后能在行政、企事業(yè)等單位從事財務管理、管理咨詢和中介服務等方面的工作。業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習財務管理理論知識，接受財務管理的實踐訓練，具有較強的財務分析能力和管理決策能力。

企業(yè)管理重點學科規(guī)劃（2010.12-2013.12）

2010年5月，企業(yè)管理被列入校級重點學科建設項目。經(jīng)過深入討論和論證，我們將研究方向定位于人力資源管理、零售營銷管理和財務管理三個方向。為了使重點學科建設有效展開，進一步凝練學術研究方向及有別于國內(nèi)同類學科的鮮明特色，主要研究成果在南陽及全省具有一定影響力，特制訂此規(guī)劃。

一、建設目標

通過與南陽本土企業(yè)的深度合作，在三個方向取得較顯著的研究成果，在為地方企業(yè)管理服務以及相關管理理論方面形成鮮明特色。

二、建設內(nèi)容

建設任務具體內(nèi)容包括四方面：研究基地建設（包括實驗室、信息平臺和科研基地）、學術隊伍建設、專題科學研究、管理機制創(chuàng)新以及實習基地建設。

（一）研究基地建設

研究基地整體設計為建立由網(wǎng)絡學習課程庫和圖書文獻資料庫構成的共享型研究資源庫，為學科各研究團隊服務。該基地由硬件設備、數(shù)據(jù)庫（國內(nèi)工/商業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫、工/商業(yè)科技成果數(shù)據(jù)庫、工/商業(yè)企業(yè)數(shù)據(jù)庫、外文期刊等構成）、管理軟件、案例庫、圖書資料、網(wǎng)絡平臺集成而成?？蒲腥藛T可通過網(wǎng)絡從研究中心提取國內(nèi)外最新的學科研究信息，同時能利用該平臺進行學術研究與交流活動。

（二）學術隊伍建設

以經(jīng)濟與管理學院為基礎，在南陽市聯(lián)合校內(nèi)外知名學者和政府及行業(yè)專家，形成一個以校內(nèi)研究人員為核心，中青年研究人員為骨干，以企業(yè)管理應用性研究為趨向的研究團隊。加強中青年梯隊人員的培養(yǎng)，通過校企合作研究（包括案例研究）、定向培養(yǎng)（高校和企業(yè)）、開辦系列講座、組織專題學術研討等形式加強對青年骨干教師的培養(yǎng)。

（三）科學研究

1．人力資源管理方向：

（1）人員測評和薪酬管理

為企業(yè)提供人員素質(zhì)測評、勝任力模型的構建和推行、薪酬體系構建等服務，并根據(jù)企業(yè)需求為企業(yè)提供管理培訓和員工素質(zhì)提升，幫助企業(yè)建立基于勝任力的員工職業(yè)發(fā)展通道。

（2）公司治理與人力資源戰(zhàn)略

公司人力資源戰(zhàn)略是公司治理與公司管理交叉關系的鏈接點。從治理的角度研究人力資源戰(zhàn)略，將公司治理與公司戰(zhàn)略結合起來研究，探討人力資源戰(zhàn)略的形成機制、管理機制，提高企業(yè)人力資源戰(zhàn)略管理能力，使企業(yè)及時做出戰(zhàn)略決策并有效執(zhí)行，獲得競爭優(yōu)勢。

2．財務管理方向：

（1）內(nèi)部控制。研究重點是風險識別、風險評估和風險應對方法體系；業(yè)務流程再造、制度平臺建設、內(nèi)部審計等。

（2）預算管理。研究重點是財務發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃、財務計劃和全面預算理論；預算執(zhí)行力、預算評價體系方法體系。

（3）稅務籌劃。研究重點是稅務籌劃理論；納稅評估、納稅健康檢查方法體系；納稅方

案設計。

3．零售管理和網(wǎng)絡營銷方向：

（1）零售營銷管理

以品類管理技術為基礎，研究商品零售企業(yè)商品政策、采購分銷、存貨物流、營銷管理等問題；以經(jīng)營業(yè)績?yōu)閷?，研究商業(yè)連鎖企業(yè)從商業(yè)布局與開發(fā)到服務顧客和售后服務的全過程；研究零售企業(yè)網(wǎng)絡營銷的開展與運營策略、網(wǎng)絡銷售平臺的建設等。

（2）城鄉(xiāng)商品流通及消費市場研究

城市商品流通、消費市場及其發(fā)展規(guī)律研究；農(nóng)村商品流通、消費市場及其發(fā)展規(guī)律研究。

（3）網(wǎng)絡營銷管理

研究企業(yè)網(wǎng)站診斷分析、網(wǎng)站定位策劃、網(wǎng)站優(yōu)化完善、綜合網(wǎng)絡推廣策劃以及網(wǎng)站運營咨詢，借助網(wǎng)絡實現(xiàn)企業(yè)營銷目的。

（四）管理機制創(chuàng)新

1．建立科學、嚴密、可操作的評價指標體系，建立所有團隊成員的科研成果檔案，對研究人員所取得的科研成果和科研獎項，以及所發(fā)表的學術論文等都要記錄在案，以便考核和獎懲。

2．建立統(tǒng)一的以研究和開發(fā)為主體的科研團隊，建立研究團隊成果獎勵制度；對橫向研究課題提供經(jīng)費支持和研究所需軟硬件，支持團隊基于實際管理需求的科研活動和學術交流等；建立科學的科研績效評價機制，對學科建設情況反饋和總結。

（五）實習基地建設

通過落實基地工作，探索“實習實訓研究一體化”。即使其具有使認識實習、專業(yè)實習、部分實訓、學生創(chuàng)業(yè)實踐項目、畢業(yè)論文等實踐性教學環(huán)節(jié)互相結合的功能，更重要的是，使教師的科研方向真正“轉型”。要求每年安排教師到企業(yè)鍛煉、學習。

三、保障措施

（一）實行學科帶頭人負責制

成立該學科建設領導小組，其成員由各方向?qū)W術帶頭人組成，學科帶頭人擔任組長，實行組長負責制。學科建設重大問題經(jīng)領導小組討論共同決策。各研究方向成立學科小組，學術帶頭人擔任組長，負責各個研究方向?qū)W科建設日常事務。

（二）確保學科建設經(jīng)費正確使用

經(jīng)費使用由學科領導小組統(tǒng)一管理，不得挪做它用。各學科小組科學合理地使用經(jīng)費，努力提高資金利用效率。

（三）強化學科建設結果與過程評估

對學科帶頭人和研究方向?qū)W術帶頭人進行考核，考核檢查合格方可投入經(jīng)費。學科建設在每年末，按照建設標準由項目組自我驗收。

（四）采用立項管理模式

把學科建設按階段任務分解成若干個項目，按照責、權、利相結合原則，實行項目小組目標責任制。項目負責人的選聘引入競爭機制；在項目中期檢查和終期驗收上，實行淘汰機制和監(jiān)控機制；在終期驗收結果處理上，實行獎懲機制。

四、預期效益

（一）研究成果突出。

成果突出應用性研究優(yōu)勢與特色，3年學科團隊發(fā)表學術論文不少于30篇；出版專著1-2部；每個研究方向至少承擔2項以上省級科研項目，并爭取獲國家級或省部級獎勵。

（二）學術隊伍建設

有較高學術成就和發(fā)展?jié)摿Φ膶W術帶頭人和學術梯隊，平均年齡不超過45歲；學術團隊基礎理論厚實、有特色、有綜合研究能力，在省內(nèi)有一定的影響力和地位。

（三）達到校級重點學科標準

至少在一個研究方向上，占領學科前沿，擁有與校內(nèi)外廣泛開展高層次學術交流的基礎，并形成一定的特色和優(yōu)勢，使該學科整體達到重點學科標準。

（四）產(chǎn)學研相結合的道路

強化與政府和企業(yè)的聯(lián)系，提高理論創(chuàng)新能力、社會服務能力，進一步擴大承接省、部級甚至國家級課題能力，擴展橫向課題范圍，形成更多的標志性成果。

（五）創(chuàng)建有影響的試驗室和高層次研究基地

建立以人事測評為核心的高水平人力資源管理實驗室。努力建成有一定影響力的“人力資源管理”、“財務管理”、“零售管理”研究基地。

（六）廣泛開展學術交流

鞏固本學科與國內(nèi)外研究機構聯(lián)系，積極主辦和參加以該學科內(nèi)容為主題的學術交流與協(xié)作研究活動，保持與增強本學科學術團隊研究活力與水平。

（七）爭取成功申報專業(yè)碩士點

通過對學術團隊、科學研究等全方位建設，使本學科科研水平達到或接近專業(yè)碩士學位授予權水平。

第五篇：財務管理專業(yè)

財務管理專業(yè)培養(yǎng)具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統(tǒng)軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、理財管理的應用型專門人才

專業(yè)設置

主干學科： 經(jīng)濟學、工商管理

主要課程：管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、中級財務會計學、初級財務管理、經(jīng)濟法、中級財務管理、市場營銷學、證券投資與期貨、高級財務管理、成本管理、公司財務案例分析、國際財務管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、審計學、項目評估、稅法等。

專業(yè)要求

⑴ 專業(yè)基本能力要求

⑵ ① 財務會計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；

② 財務管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財務管理的基本理論，掌握財務管理的原理與基本方法；

③ 經(jīng)營管理基本能力：熟悉統(tǒng)計分析基本理論，掌握管理學、組織行為學、市場營銷學、成本管理學的原理與基本方法。

⑵ 專業(yè)核心能力要求

① 會計實務處理能力：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務進行處理；

② 證券投資分析能力：熟悉經(jīng)濟運行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應用技巧；

③ 項目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評估、項目評估和審計理論和方法的應用；

④ 公司理財能力：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風險管理的基本理論；

⑤ 金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運作及對金融產(chǎn)品分析等能力；提高金融企業(yè)的財務分析能力。