第一篇：本單元的話題是野生動(dòng)物保護(hù)

本單元的話題是野生動(dòng)物保護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出，人與自然如何和諧共處成為了我們必須面對(duì)的問(wèn)題。作為中學(xué)生，應(yīng)該了解野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)，確立環(huán)保觀念也是非常必要的。各環(huán)節(jié)圍繞這一中心，設(shè)計(jì)安排了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。Reading是整個(gè)單元的核心部分，是上一課時(shí)Warming up的延續(xù)和升華，另外，大部分的重要詞匯和語(yǔ)法也在這個(gè)課時(shí)中呈現(xiàn)出來(lái)。文章介紹了一個(gè)叫Daisy的小女孩在夢(mèng)中乘飛毯看望野生瀕危動(dòng)物的奇妙經(jīng)歷。通過(guò)女孩和藏羚羊、非洲象、猴子的對(duì)話，學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到野生動(dòng)物的生存環(huán)境日益惡化以及保護(hù)野生動(dòng)物的行動(dòng)刻不容緩。

第二篇：保護(hù)野生動(dòng)物

“保護(hù)野生動(dòng)物”主題班會(huì)教案

廣豐縣霞峰鎮(zhèn)中學(xué) 八（8）班 教師：虞燕

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)地調(diào)查、看書(shū)看報(bào)、上網(wǎng)去收集自己所需要的資料，獲得保護(hù)野生動(dòng)物的環(huán)?？破罩R(shí)。

2、通過(guò)主題班會(huì)，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類(lèi)的寶貴自然資源。使學(xué)生懂得物種的多樣性是人類(lèi)社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)物種的多樣性是人類(lèi)的神圣使命，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)珍稀動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神。

3、保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)自然生態(tài)平衡，關(guān)系到人類(lèi)的生存與發(fā)展。激發(fā)學(xué)生和家庭、社會(huì)聯(lián)手行動(dòng)起來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物。

教學(xué)對(duì)象：八（8）班 全體學(xué)生

課前準(zhǔn)備：

1、上網(wǎng)查閱關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的資料。

2、排練小品節(jié)目等。

3、一些瀕臨滅絕的動(dòng)物圖片、頭飾、在黑板上畫(huà)上整板的森林和一些動(dòng)物。

4、發(fā)放《霞峰鎮(zhèn)野生動(dòng)物資源知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷表》，在學(xué)校做抽樣調(diào)查。教學(xué)方法：表演法、合作法、調(diào)查法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的使命感。

主持人：2003年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的一年，由于SARS病菌入侵使到有些人與親人永遠(yuǎn)離別，有些人要接受病魔的煎熬??并且給全球的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)毋庸置疑的負(fù)面影響。這樣的不幸誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?？?jīng)研究人員發(fā)現(xiàn)SARS的病原是野生動(dòng)物果子貍的冠狀病毒引起的，而人類(lèi)大量捕食果子貍從而得病并且廣泛傳染。保護(hù)動(dòng)物等于保護(hù)自己，我們身為“綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生應(yīng)該怎樣做？你對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)又了解多少呢？以下第一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

二、保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。

1、把全班學(xué)生分成八個(gè)小組，每組有4個(gè)成員，老師設(shè)計(jì)保護(hù)野生動(dòng)物知識(shí)的問(wèn)題30道，小組成員進(jìn)行搶答，答對(duì)一題該小組得20分，答錯(cuò)倒扣10分。

2、統(tǒng)計(jì)各小組的比賽得分，評(píng)出優(yōu)勝小組，賦予優(yōu)勝組各成員以本周“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)。并將其相片帖上光榮榜。

三、小品表演：《非洲大草原》。

徐：呀！非洲的草原真大呀?？茨抢镉幸蝗喊唏R的在河邊飲水呢。(主持人手指電視屏幕，電視上同時(shí)播放“斑馬”的圖片)

張：是呀，斑馬真多呀。咦？那個(gè)水里的是什么魚(yú)呀，長(zhǎng)得怪怪的，我怎么不認(rèn)識(shí)呢？有誰(shuí)能夠告訴我呀？(主持人手指多媒體屏幕，多媒體上同時(shí)播放“矛尾魚(yú)”的圖片)

下面同學(xué)舉手回答，并介紹了一下“矛尾魚(yú)”，并指出這種“矛尾魚(yú)”是瀕危動(dòng)物（可以多請(qǐng)幾個(gè)）

張：原來(lái)它是瀕危動(dòng)物呀。那什么是瀕危動(dòng)物呢？

臺(tái)下同學(xué)回答??

徐：看來(lái)我們班的同學(xué)知識(shí)真是豐富，知道的可不少呢。那大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)世界上還有哪些瀕危動(dòng)物？

請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)介紹一下各種瀕危動(dòng)物，（多請(qǐng)幾位同學(xué)回答，可以讓上臺(tái)的同學(xué)戴上動(dòng)物的頭飾，以第一人稱的方式介紹）。

張：同學(xué)們說(shuō)得可真好！可是為什么這些動(dòng)物會(huì)越來(lái)越少呢？

臺(tái)下的同學(xué)紛紛回答??

徐：是呀，由于人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染、對(duì)大自然的破壞，使很多動(dòng)物失去了家園，瀕臨滅絕的危險(xiǎn)?？磥?lái)，保護(hù)動(dòng)物真是刻不容緩了。

張：下面請(qǐng)看小品表演《環(huán)保小衛(wèi)士》。

（表演完畢）

徐：謝謝同學(xué)們的精彩表演。

張：同學(xué)們，在我們的大自然里還有很多對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有利的動(dòng)物呢！我們稱它們?yōu)椤坝幸鎰?dòng)物”。請(qǐng)大家用自己準(zhǔn)備的圖片，向同學(xué)們介紹你了解的有益動(dòng)物益處在哪兒。

請(qǐng)同學(xué)們回答??

徐：聽(tīng)了那么多同學(xué)的介紹，大家對(duì)動(dòng)物有了一定的了解，知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，那我們要怎樣來(lái)保護(hù)動(dòng)物呢？

臺(tái)下同學(xué)紛紛回答??

徐：大家說(shuō)的都很對(duì)，但是我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示我們保護(hù)動(dòng)物的決心，我建議我們每個(gè)人都來(lái)寫(xiě)一份倡議書(shū)，向我們周?chē)娜诵麄鞅Ｗo(hù)動(dòng)物的重要性。張：是的，大家都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的地球！

徐、張：本次歷險(xiǎn)到此結(jié)束，現(xiàn)在我們要乘飛機(jī)回家了，謝謝大家！

四、小組討論，派代表上臺(tái)匯報(bào)。

學(xué)生甲：積極參加植樹(shù)造林或“護(hù)綠”勞動(dòng)，保護(hù)森林資源，還野生珍稀動(dòng)物一個(gè)生存和繁殖的家園。

學(xué)生乙：積極保護(hù)水資源，不向河流、小溪投放垃圾；向周邊工廠做好“護(hù)河、護(hù)?！毙麄鞴ぷ鳌?/p>

學(xué)生丙：宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》和《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物名錄》，勸親戚朋友、鄰居不捕殺、不食用野生珍稀動(dòng)物。

學(xué)生?。鹤⒁庥^察，發(fā)現(xiàn)有人捕殺或食用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，即向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告，與偷獵倒賣(mài)、走私野生動(dòng)物的販子作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

主持人：我們共努力，齊參與，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，那二十二世紀(jì)的未來(lái)的地球又是何種情景呢？請(qǐng)看錄象模擬的未來(lái)地球。

五、欣賞多媒體視頻《動(dòng)物世界》片段。

魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的河水中歡快地游來(lái)游去，鯨魚(yú)在蔚藍(lán)的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，有的躺在草地上曬太陽(yáng)，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥(niǎo)棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動(dòng)物們?cè)诹种胁粫r(shí)傳來(lái)悅耳的叫聲??

主持人：愛(ài)動(dòng)物等于愛(ài)自己，當(dāng)我們關(guān)愛(ài)周?chē)沫h(huán)境，用心維護(hù)自然的時(shí)候，大地也給人類(lèi)以豐厚的回報(bào)，我們生活在美麗如畫(huà)的風(fēng)景里，紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，真是令人賞心悅目，清新的空氣令我們神清氣爽，優(yōu)美的環(huán)境使我們益壽延年，讓我們歡呼：自然人類(lèi)和諧萬(wàn)歲！

六、全班朗讀《倡議書(shū)》。

《環(huán)保倡議書(shū)》

環(huán)境，是人類(lèi)賴以生存的必要條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我門(mén)自已。為了人類(lèi)，為了自已，為了我門(mén)的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們倡議：我們是省“綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。

倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護(hù)綠色生命。

保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境；保護(hù)生物，使生物與人類(lèi)共存；使萬(wàn)物與環(huán)境諧美相處，創(chuàng)造生態(tài)平衡條件。

提倡科技創(chuàng)新，科學(xué)文明生產(chǎn)和工作，更新工藝、創(chuàng)造環(huán)保設(shè)備、改變傳統(tǒng)生存習(xí)慣，美化環(huán)境、再造環(huán)境。

地球只有一個(gè)，她的生命是脆弱的，不能因?yàn)槲覀優(yōu)橹矍暗陌l(fā)展和獲得微小利益，以肆虐的行為，無(wú)“度”的獲取，使本已脆弱的軀體更加脆弱！保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自已。

霞峰鎮(zhèn)野生動(dòng)物資源知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷表

一、選擇題：（在所選擇的答案前方格內(nèi)打“√”）

1．你聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么是野生動(dòng)物嗎？

□ 聽(tīng)說(shuō)過(guò)□ 沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)□ 不知道

2．你喜歡野生動(dòng)物嗎？

□ 喜歡□ 不喜歡□ 害怕□ 說(shuō)不清□ 其他

3．你知道上海地區(qū)有野生動(dòng)物嗎？

□ 有□ 沒(méi)有□ 不清楚

4．請(qǐng)將下列屬于上海地區(qū)的野生動(dòng)物名前打“√”。

□ 青蛙□ 蛇□ 鳥(niǎo)□ 老虎□ 蜻蜓

□ 烏龜□ 獅子

5．你捕捉過(guò)野生動(dòng)物嗎？

□ 沒(méi)有□ 曾經(jīng)有過(guò)

6．你捕捉野生動(dòng)物是為了什么？（如沒(méi)有不填）

□ 玩□ 吃□ 賣(mài)□ 其他

7．你看到人家捕捉過(guò)野生動(dòng)物嗎？

□ 沒(méi)有□ 看到過(guò)□ 跟在后面一起玩過(guò)

8．麻雀是害鳥(niǎo)嗎？

□ 是□ 不是□ 不知道

9．看到蛇類(lèi)，你怎樣處理？

□ 打死□ 放跑□ 避開(kāi)

二、問(wèn)答題：

1．請(qǐng)你將所知道的上海地區(qū)的野生動(dòng)物名寫(xiě)下來(lái)，越多越好。

2．你知道這些野生動(dòng)物與我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系嗎？

□ 狼

第三篇：保護(hù)野生動(dòng)物

保護(hù)野生動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)

1． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

2． 活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。

3． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

4． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。

教學(xué)重點(diǎn)

1． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。

2． 活動(dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。教學(xué)難點(diǎn)

1． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。

2． 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。

課前準(zhǔn)備（教具、活動(dòng)準(zhǔn)備等）

1．搜集相關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物的資料、圖片、視頻。

2．要求學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物做相關(guān)調(diào)查。

教 學(xué) 過(guò) 程

教學(xué)步驟 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖

一、導(dǎo)入新課。

動(dòng)物是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們，珍惜它們。各種動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要與它們友好和諧的相處。我們與動(dòng)物共存于地球之上，今天生存在地球上的動(dòng)物，無(wú)論是否直接面對(duì)人類(lèi)，都擺脫不了人類(lèi)對(duì)它們?cè)斐傻年幱埃侨祟?lèi)卻在動(dòng)物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動(dòng)物過(guò)程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來(lái)分享你探究的快樂(lè)吧！

二、資料交流與展示

（出示幻燈片）關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，建設(shè)美好家園。那我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動(dòng)物呢？請(qǐng)大家看這幅生物鏈?zhǔn)疽鈭D，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

三、討論與探究

課前我們對(duì)野生動(dòng)物做了相關(guān)調(diào)查，下面我們來(lái)交流一下。（1）說(shuō)說(shuō)你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？（2）交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi):①我國(guó)及世界野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是否強(qiáng)烈？ ③周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？④其它 ……(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

看教師歸納:野生動(dòng)物生存情況令人擔(dān)憂，然而原因是多種多樣的。

（1）看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。野生動(dòng)物已經(jīng)發(fā)出凄慘的呼救聲，下面，先請(qǐng)同學(xué)們觀看一組圖片，看flash《我是一只小小鳥(niǎo)》這里以一只小鳥(niǎo)作為所有野生動(dòng)物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時(shí)指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。教師點(diǎn)撥：看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類(lèi)的無(wú)知與自私。是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題。除了圖片和短片中所反映的一些情況，你還能找出其他的原因嗎？學(xué)生補(bǔ)充。（2）我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充。

（3）針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題？你有什么好的建議或辦法？學(xué)生暢談，教師評(píng)價(jià)。除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。人們也有許多保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事，如果你知道，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生說(shuō)故事。為了保護(hù)野生動(dòng)物，有的人甚至付出了自己寶貴的生命。作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式為野生動(dòng)物們奉獻(xiàn)出一份愛(ài)心。下面就請(qǐng)拿起我們手中的筆來(lái)為保護(hù)野生動(dòng)物寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)語(yǔ)，要求簡(jiǎn)潔、醒目。教師出示示范標(biāo)語(yǔ)，學(xué)生創(chuàng)作。人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。

課后請(qǐng)同學(xué)們就今天所探討的問(wèn)題繼續(xù)展開(kāi)研究，并選取一個(gè)角度，進(jìn)一步搜集資料，寫(xiě)一篇有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。學(xué)生看圖，談啟發(fā)。學(xué)生交流相關(guān)調(diào)查學(xué)生看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的原因。學(xué)生說(shuō)故事。學(xué)生創(chuàng)作。要求寫(xiě)一條保護(hù)動(dòng)物的小標(biāo)語(yǔ)。

四、愛(ài)心行動(dòng)

五、教師小結(jié)

教師小結(jié):在自然界中，物種與物種之間存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無(wú)論哪一個(gè)物種的滅絕都會(huì)給其它物種帶來(lái)影響。因此，對(duì)每一個(gè)物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。

六、好書(shū)推薦

最后，向同學(xué)們推薦一本好書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。讓這個(gè)不僅會(huì)對(duì)動(dòng)物說(shuō)話，而且也會(huì)對(duì)我們的心，對(duì)我們的靈魂說(shuō)話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

七、布置作業(yè)：

課后要求學(xué)生讀一本好書(shū)——《我的野生動(dòng)物朋友》。學(xué)生就今天所探討的問(wèn)題繼續(xù)展開(kāi)研究，并選取一個(gè)角度，進(jìn)一步搜集資料，寫(xiě)一篇有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)的小論文或簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的了解，樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)?；顒?dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文。培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話德能力。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣?；顒?dòng)中綜合運(yùn)用各種知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的 能力。

八、實(shí)踐作業(yè)：

當(dāng)我們看見(jiàn)有人抓動(dòng)物是應(yīng)該怎樣做呢?

第四篇：保護(hù)野生動(dòng)物

護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！

·保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡?！?ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德。

·保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全！

·野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友！

·同在地球上，共享大自然！

·保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己！

·同在藍(lán)天下 人鳥(niǎo)共家園。

·鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵 鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。·關(guān)注候鳥(niǎo) 保護(hù)環(huán)境。

·保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi) 保護(hù)野生動(dòng)物 人人有責(zé)?！?dòng)物是人類(lèi)的朋友 請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物

·絢麗生靈，緣于自由天然！

保

第五篇：野生動(dòng)物保護(hù)

我國(guó)水生野生動(dòng)物保護(hù)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究 來(lái)源：考試吧（Exam8.com）2010-12-22 11:10:00 【考試吧：中國(guó)教育培訓(xùn)第一門(mén)戶】 模擬考場(chǎng) 2012應(yīng)屆生招聘信息

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摘要分析了我國(guó)野生動(dòng)物現(xiàn)狀,就我國(guó)水生野生動(dòng)物保護(hù)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討,以加強(qiáng)對(duì)水生野生動(dòng)物資源的管理及保護(hù)。

關(guān)鍵詞水生野生動(dòng)物;存在問(wèn)題;對(duì)策

1我國(guó)水生野生動(dòng)物基本情況

我國(guó)海洋生物有3 000多種,經(jīng)濟(jì)價(jià)值較大的有150多種,內(nèi)陸分布的、具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淡水魚(yú)類(lèi)有50多種。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,受人類(lèi)活動(dòng)的影響,我國(guó)瀕危物種不斷增加,在中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)魚(yú)類(lèi)部分,已有92種魚(yú)類(lèi)被列為野生絕跡、瀕危、易危、稀有等級(jí)[1]。我國(guó)頒布的《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》中有近80種水生野生動(dòng)物,其中屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的有白暨豚、中華鱘、達(dá)氏鱘、白鱘、黿、儒艮、中華白海豚、新疆大頭魚(yú)、紅珊瑚等;屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物的有金線魚(yú)巴、大理裂腹魚(yú)、文昌魚(yú)、佛耳麗蚌、花鰻鱺、胭脂魚(yú)、唐魚(yú)、大鯢、玳瑁、山瑞鱉、三線閉殼龜、綠海龜?shù)?此外,還有許多珍稀水生野生動(dòng)物被列入《地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物名錄》,如東北雅羅魚(yú)、長(zhǎng)江鰣魚(yú)以及龜類(lèi)等。這些物種都是世界珍稀動(dòng)物資源,更是我國(guó)寶貴的自然資源。

2我國(guó)水生野生動(dòng)物保護(hù)存在的問(wèn)題

2.1水生野生動(dòng)物生存環(huán)境不斷惡化

2.1.1水環(huán)境污染。隨著我國(guó)人口的不斷增加和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,大量未經(jīng)處理的工業(yè)廢水、廢物和城市居民生活垃圾、污水,及日趨頻繁的航運(yùn)和海底石油、天然氣的開(kāi)采,直接破壞魚(yú)類(lèi)自然生存環(huán)境[2-3]。據(jù)我國(guó)水利、環(huán)保、漁業(yè)部門(mén)對(duì)全國(guó)10萬(wàn)km的河流進(jìn)行調(diào)查評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)被污染河流的長(zhǎng)度已占半數(shù),其中有4萬(wàn)km不符合漁業(yè)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),2 400 km河流魚(yú)蝦絕跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)污水日排放量已超過(guò)7 000 t,其中長(zhǎng)江流域在我國(guó)各江河流域中是污染最嚴(yán)重的區(qū)域,其日接收污水量約3 000 t,占全國(guó)水資源36%的長(zhǎng)江有大小污染源4萬(wàn)多個(gè),檢測(cè)到的污染物有40多種。2001年,全國(guó)發(fā)生赤潮災(zāi)害達(dá)到77次,影響面積達(dá)到1.5萬(wàn)km2左右。水環(huán)境受污染,使水生野生動(dòng)物的生活空間減少,遭受直接傷害的危險(xiǎn)與日俱增,甚至造成毀滅性的破壞。

2.1.2梯級(jí)電站的建設(shè)。水利工程的無(wú)序無(wú)度開(kāi)發(fā)破壞了魚(yú)類(lèi)的自然繁殖和生活場(chǎng)所,特別是建閘筑壩、建庫(kù)、引水工程、噴灌工程、江海堤圍工程的實(shí)施,徹底改變了天然河道的自然生態(tài),阻隔了魚(yú)類(lèi)索餌、繁殖的洄游通道,并且大壩的構(gòu)筑使魚(yú)類(lèi)天然的產(chǎn)卵場(chǎng)被淹沒(méi),產(chǎn)浮性卵的魚(yú)類(lèi)因天然流速、流程不夠而沉淀死亡;產(chǎn)粘性卵的魚(yú)類(lèi)因失去魚(yú)卵賴以粘附的水生維管束植物而資源枯竭;幼魚(yú)因壩流沖擊過(guò)大而致死;原江河急流型魚(yú)類(lèi)及底棲生物因水域生態(tài)環(huán)境而消亡。因此,梯級(jí)電站的建設(shè)對(duì)水生野生動(dòng)物的生活、生態(tài)習(xí)性產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。

2.2漁政執(zhí)法機(jī)構(gòu)分散,執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)滯后,各地發(fā)展不平衡

中國(guó)漁政執(zhí)法體系經(jīng)過(guò)20多年的建設(shè),目前的漁業(yè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)由漁政、漁監(jiān)和船檢3支隊(duì)伍組成,已形成一支擁有3萬(wàn)多人、1 100多艘漁政執(zhí)法船舶、自上而下覆蓋全國(guó)的較為規(guī)范的漁業(yè)行政執(zhí)法隊(duì)伍,承擔(dān)著保護(hù)漁業(yè)資源和生態(tài)環(huán)境,維護(hù)正常漁業(yè)生產(chǎn)秩序,代表國(guó)家行使?jié)O政、漁港和漁船檢驗(yàn)監(jiān)督管理權(quán),維護(hù)國(guó)家海洋和邊境水域權(quán)益的重任。但是隨著我國(guó)漁業(yè)各項(xiàng)法律法規(guī)的不斷完善,現(xiàn)行的漁業(yè)執(zhí)法機(jī)構(gòu)已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求,主要表現(xiàn)為:一是“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”不足,“分級(jí)管理”有余,上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)下級(jí)機(jī)構(gòu)管理出現(xiàn)失控;二是機(jī)構(gòu)設(shè)置不規(guī)范,機(jī)構(gòu)名稱不統(tǒng)一,影響執(zhí)法形象;三是漁政、漁監(jiān)和船檢各自為政,不能形成合力,降低執(zhí)法效率;四是執(zhí)法受行政干預(yù)多,執(zhí)法機(jī)構(gòu)難于獨(dú)立行使職能,影響秉公執(zhí)法,易產(chǎn)生地方保護(hù)主義;五是未能納入公務(wù)員管理,經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期得不到解決,只能靠自收自支、罰款維持,不僅影響《行政處罰法》的貫徹執(zhí)行,并且容易滋生****現(xiàn)象;六是人員編制不到位,漁政隊(duì)伍編制成分復(fù)雜,相當(dāng)一部分漁政人員沒(méi)有納入行政或事業(yè)編制,造成沒(méi)有納入編制和公務(wù)員管理的漁政人員不能行使執(zhí)法權(quán);七是漁政人員文化素質(zhì)參差不齊,與現(xiàn)階段對(duì)漁政執(zhí)法人員要求大專(zhuān)學(xué)歷以上不相符,具有漁政管理及相關(guān)學(xué)歷的人員甚少,執(zhí)法專(zhuān)業(yè)水平低。

2.3對(duì)水生野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)不足

1998年《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》頒布后,國(guó)家又相繼制定頒布了《水生野生動(dòng)物保護(hù)實(shí)施條例》《自然保護(hù)區(qū)條例》等行政法規(guī),農(nóng)業(yè)部制定了《水生野生動(dòng)物利用特許辦法》《水生動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)管理辦法》等規(guī)章及其他規(guī)范性文件。雖然這些法律法規(guī)頒布已久,但一些主管部門(mén)對(duì)水生野生動(dòng)物保護(hù)的重要性仍缺乏足夠的認(rèn)識(shí),更缺乏使命感和緊迫感,對(duì)水生野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)宣傳力度不強(qiáng),群眾對(duì)保護(hù)水生野生動(dòng)物的法律法規(guī)知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠充分。主要表現(xiàn)為2個(gè)方面:一是非法捕殺水生野生保護(hù)動(dòng)物;二是非法及無(wú)證經(jīng)營(yíng)利用水生野生保護(hù)動(dòng)物及其產(chǎn)品。

2.4有害漁具漁法及過(guò)度捕撈,破壞水生野生動(dòng)物資源

據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明,我國(guó)2003年末擁有機(jī)動(dòng)漁船20 959艘,其中海洋漁業(yè)機(jī)動(dòng)漁船280 931艘,2003年全國(guó)捕撈產(chǎn)量14 323 121 t。在捕撈的漁獲物中,大部分為當(dāng)年幼魚(yú)或低齡魚(yú),對(duì)資源利用十分不利;在全國(guó)各地還存在著電、炸、毒魚(yú)等破壞漁業(yè)資源的問(wèn)題,一些不法分子以大功率高負(fù)荷的電魚(yú)設(shè)備捕魚(yú),對(duì)漁業(yè)資源造成毀滅性的破壞。

2.5對(duì)增殖放流重視不夠,放流活動(dòng)不規(guī)范,放流品種不符合要求

目前,我國(guó)漁業(yè)資源的增殖放流數(shù)量與資源恢復(fù)的需要還有很大差距。放流工作尚未引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還沒(méi)有提升到議事日程,一些地區(qū)尚未開(kāi)展增殖放流活動(dòng);大部分地區(qū)沒(méi)有制定長(zhǎng)期增殖放流的規(guī)劃;放流的重要意義和作用宣傳不夠,資金支持不足;缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和科學(xué)指導(dǎo),個(gè)別地方存在無(wú)序放流、放流品種種質(zhì)不純等問(wèn)題,影響放流效果。

2.6水生野生保護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)性研究工作滯后,經(jīng)費(fèi)投入不足

水生野生動(dòng)物保護(hù)是一項(xiàng)技術(shù)性強(qiáng)的工作,要對(duì)它實(shí)行科學(xué)、有效的管理,就必須對(duì)水生

野生動(dòng)物進(jìn)行全面的考查,包括其生活習(xí)性、生態(tài)習(xí)性、資源分布以及受環(huán)境條件變遷影響的程度等。由于水生野生動(dòng)物保護(hù)經(jīng)費(fèi)投入有限,許多地方?jīng)]有把此項(xiàng)資金納入地方財(cái)政預(yù)算,使得水生野生動(dòng)物保護(hù)研究工作困難。因此,對(duì)于水生野生保護(hù)動(dòng)物的基礎(chǔ)性研究工作還不夠深入。

2.7珍稀水產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用與現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》不適應(yīng)隨著我國(guó)漁業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,《野生動(dòng)物保護(hù)法》與珍稀水產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用已經(jīng)出現(xiàn)了新的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾方面:一是漁業(yè)以養(yǎng)殖為主的發(fā)展方針,鼓勵(lì)名、特、優(yōu)、新水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,但由于人工養(yǎng)殖品種與野生品種實(shí)際上難以區(qū)分,珍稀品種的養(yǎng)殖產(chǎn)品難以合法上市銷(xiāo)售;二是由于飼養(yǎng)技術(shù)的發(fā)展,養(yǎng)殖品種成熟期小齡化,這與保護(hù)法規(guī)定的相應(yīng)品種的上市年限不相符;三是科技進(jìn)步,使水生保護(hù)品種可以通過(guò)人工繁殖育苗大批量生產(chǎn),而大批量人工繁殖的保護(hù)品種的經(jīng)營(yíng)由于保護(hù)法而受阻。

3加強(qiáng)水生野生動(dòng)物保護(hù)和管理的對(duì)策

3.1加大水生野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳力度,提高對(duì)水生野生動(dòng)物保護(hù)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)

通過(guò)布告、報(bào)紙、廣播、電視、宣傳畫(huà)冊(cè)、張貼畫(huà)、舉辦展覽、義演等進(jìn)行廣泛的宣傳,在可能存在違法行為的地區(qū)宣傳國(guó)家法律法規(guī)及其相關(guān)政策,讓社會(huì)大眾都了解什么是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的水生野生動(dòng)物,保護(hù)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)水生野生動(dòng)物的原因,以及重點(diǎn)保護(hù)的水生野生動(dòng)物現(xiàn)狀、瀕危程度、科學(xué)價(jià)值及相關(guān)法律等,消除宣傳上的誤區(qū)和盲點(diǎn),讓全社會(huì)都參于到保護(hù)水生野生動(dòng)物的行列中來(lái)。

3.2加強(qiáng)水生野生動(dòng)物棲息環(huán)境的保護(hù)管理,健全漁業(yè)水域環(huán)境監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu),加大水域環(huán)境污染的處罰力度

漁業(yè)水域環(huán)境的好壞直接影響水生野生動(dòng)物的生長(zhǎng)及生存,對(duì)重要漁業(yè)水域環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性的調(diào)查監(jiān)測(cè)監(jiān)視工作,加強(qiáng)污染物治理工作,對(duì)污染物排放總量進(jìn)行控制。污染物排放標(biāo)準(zhǔn)是為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而制定的,規(guī)定允許排放污染物最高限額的標(biāo)準(zhǔn),如果排污者以符合排污標(biāo)準(zhǔn)的方式排放污染物,則其行為是合法的,反之是違法排污。違法排污者即使沒(méi)有造成危害后果,也將承擔(dān)一系列法律責(zé)任,合法排污者則只在造成污染危害時(shí)才承擔(dān)而且只承擔(dān)民事責(zé)任,對(duì)違法排污造成漁業(yè)水域污染的肇事方要從嚴(yán)從重處理。對(duì)水利、水壩建設(shè)項(xiàng)目,漁業(yè)行政主管部門(mén)要行使職權(quán),積極參與建設(shè)項(xiàng)目對(duì)漁業(yè)水域環(huán)境及水生野生動(dòng)物影響的環(huán)境評(píng)價(jià)工作,提出科學(xué)的資源保護(hù)、補(bǔ)救和恢復(fù)措施,使水生野生動(dòng)物資源得到有效的保護(hù)。

3.3加強(qiáng)漁政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè),加大漁業(yè)執(zhí)法力度,規(guī)范水生野生動(dòng)物的經(jīng)營(yíng)管理

漁業(yè)資源的公有性、洄游性和漁船作業(yè)的流動(dòng)性決定了漁業(yè)執(zhí)法管理必須實(shí)行高度統(tǒng)一,即要確定“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”在漁業(yè)執(zhí)法監(jiān)督管理上的主導(dǎo)地位,但由于我國(guó)幅員廣闊,各地的自然環(huán)境和資源分布不同,又必須要有“分級(jí)管理”作為補(bǔ)充。所以,“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”與“分級(jí)管理”相輔相成,只有在強(qiáng)有力的“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”下,搞好“分級(jí)管理”,把漁業(yè)執(zhí)法人員納入公務(wù)員管理,解決人員編制及經(jīng)費(fèi)等,讓他們無(wú)后顧之憂,漁政工作才能做得好。只有把漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍鑄造成一支人員素質(zhì)高、裝備精良、機(jī)動(dòng)靈活的漁業(yè)執(zhí)法隊(duì)伍,才能有力地打擊各種破壞和危害水生野生動(dòng)物資源的行為。

3.4規(guī)范增殖放流活動(dòng)管理工作,延長(zhǎng)休漁期

實(shí)踐證明,漁業(yè)資源增殖放流是目前恢復(fù)水生生物資源量的重要和有效手段,要將增殖放流與保護(hù)漁業(yè)資源、增加漁民收入、促進(jìn)漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。因此,要加大資金投入。一方面,要將增殖放流經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算計(jì)劃;另一方面,要拓寬資金渠道,調(diào)動(dòng)社會(huì)力量

投入資金,參加資源增殖放流。放流要進(jìn)一步規(guī)范化,保證放流的生態(tài)安全性,同時(shí)要嚴(yán)格控制放流品種和來(lái)源。放流苗種要由省級(jí)以上漁業(yè)行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的水生野生動(dòng)物馴養(yǎng)繁殖基地、原種、良種場(chǎng)和增殖站提供。放流品種的苗種原則上要以當(dāng)?shù)卦N及其子一代苗種為主,不得向天然水域中投放雜交種、轉(zhuǎn)基因種及種質(zhì)不純等不符合生態(tài)安全要求的物種,放流后必須對(duì)放流品種及相關(guān)區(qū)域?qū)嵭薪麧O期2~3個(gè)月。

3.5積極開(kāi)展水生野生動(dòng)物拯救工作,加大水生野生動(dòng)物基礎(chǔ)性研究工作,加快水生野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)建設(shè)步伐

建立水生野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū),目的是保持自然保護(hù)區(qū)生物物種資源的多樣性,保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)物資源及其生態(tài)環(huán)境,重點(diǎn)保護(hù)國(guó)家稀有物種及其生態(tài)系統(tǒng)。在充分保護(hù)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)施水生野生保護(hù)動(dòng)物人工馴養(yǎng)繁育,對(duì)珍稀野生動(dòng)物資源的適度開(kāi)發(fā)利用,建設(shè)保護(hù)區(qū)等進(jìn)行有效保護(hù),并針對(duì)水生野生動(dòng)物的基礎(chǔ)性研究工作滯后的實(shí)際情況,各級(jí)財(cái)政部門(mén)要大力支持,加大資金投入,同時(shí)作為漁業(yè)主管部門(mén)積極鼓勵(lì)社會(huì)各界力量和資金的參與,增加對(duì)水生野生動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)。保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理離不開(kāi)各級(jí)地方政府與當(dāng)?shù)厝罕姷闹С?、參與。自然保護(hù)區(qū)應(yīng)尊重地方政府,主動(dòng)和地方政府建立聯(lián)系,縣、鄉(xiāng)政府要配合保護(hù)區(qū)管理處組建保護(hù)區(qū)聯(lián)合管理委員會(huì),為保護(hù)區(qū)的建設(shè)和管理提供盡可能多的方便;村、屯要訂立村規(guī)民約,與保護(hù)區(qū)簽訂聯(lián)保共管協(xié)議,自上而下建立縣、鄉(xiāng)、村、屯4級(jí)共管體系,形成全民共管共建保護(hù)區(qū)的良好局面。

3.6合理解決珍稀水產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用與《野生動(dòng)物保護(hù)法》之間的矛盾

合理利用與保護(hù)資源,要認(rèn)真貫徹漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思想,既要有效地保護(hù)水產(chǎn)資源,尤其是有效保護(hù)、拯救珍貴瀕危的水生野生動(dòng)物資源,又要依靠科技進(jìn)步推動(dòng)漁業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展,合理地利用、開(kāi)發(fā)資源。

3.6.1堅(jiān)持以科技為依據(jù),完善資源保護(hù)法。人工授精孵化技術(shù)、人工育苗技術(shù)、飼養(yǎng)技術(shù)等新技術(shù)的研究與應(yīng)用使珍稀水生動(dòng)物的養(yǎng)殖成為漁業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新方向。隨著漁業(yè)科技進(jìn)步,原有的漁業(yè)資源保護(hù)法規(guī)“滯后”,制約了漁業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。因此,要以科技為依據(jù),重新認(rèn)識(shí)新基準(zhǔn),不斷補(bǔ)充調(diào)整法規(guī),通過(guò)完善資源保護(hù)法促進(jìn)漁業(yè)產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展顯得非常必要。

3.6.2堅(jiān)持以法規(guī)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的管理。為有效地保障發(fā)展和合理利用水生珍稀資源,必須加強(qiáng)水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的管理。要制訂一套扶持水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策,通過(guò)政策的引導(dǎo)和鼓勵(lì),扶持水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展,此外還要依法實(shí)行統(tǒng)一的監(jiān)督管理,提高執(zhí)法效果。

3.6.3堅(jiān)持合理開(kāi)發(fā)利用為原則,促進(jìn)水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。堅(jiān)持合理開(kāi)發(fā)利用,把漁業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與水產(chǎn)資源環(huán)境工作緊密結(jié)合。水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須做到以下3方面:一要大力推動(dòng)科技進(jìn)步;二要合理開(kāi)發(fā)利用;三要根據(jù)資源與漁業(yè)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,制訂切合實(shí)際的水生珍稀動(dòng)物產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

3.6.4堅(jiān)持以市場(chǎng)為取向,政策扶持水產(chǎn)珍稀品種養(yǎng)殖業(yè)。必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向,政策扶持產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,不斷健全服務(wù)體系,完善保障體系,暢通市場(chǎng)銷(xiāo)售體系。

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