第一篇：高考-議論文題材

高考-議論文題材.txt珍惜生活——上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。雷鋒做了好事不留名，但是每一件事情都記到日記里面。寫議論文時(shí)我們往往抓耳撓腮，勉強(qiáng)為之，也大多空洞無物。如何寫好議論文，很重要的一點(diǎn)在于積累一定的論據(jù)。下面就提供幾組典型的理論和事實(shí)論據(jù)。

理想與立志：

1.人生最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而差恥。（奧斯特洛夫斯基）

2.人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。（柳青）

3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（清＊蒲松齡）

4.老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（唐＊王勃）

5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)（諸葛亮）

6.鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是理想。（諺語）

7.瑞典化學(xué)家諾貝爾為減輕工人挖土?xí)r的繁重勞動(dòng)，決心發(fā)明炸藥。整整四年，不惜犧牲，做了幾百次實(shí)驗(yàn)。正是被一種崇高的目標(biāo)所鼓舞，才產(chǎn)生了驚人的毅力和忘我的崇高精神，發(fā)明了炸藥。

8.明代著名地理學(xué)家徐霞客，年輕時(shí)便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來多次遇險(xiǎn)，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的《徐霞客游記》。

9.周恩來上小學(xué)時(shí)回答校長(zhǎng)為什么讀書：為中華之崛起而讀書。

10.明代李時(shí)珍，發(fā)現(xiàn)以前藥物書中有很多錯(cuò)誤，立志要編寫一部藥物書籍。走了上萬里，用了三十多年，終于寫成了劃時(shí)代的醫(yī)藥巨著――《本草綱目》。

11.陳涉年輕時(shí)，曾經(jīng)給人作雇工。他發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感嘆。

教育問題：

1.曾參殺豬教子。

2.在韓國(guó)已悄悄進(jìn)行了11年的以社會(huì)上層人物為中心的“不給子女留遺產(chǎn)”的運(yùn)動(dòng)，已被公開。這一運(yùn)動(dòng)突出向社會(huì)做奉獻(xiàn)，把財(cái)產(chǎn)奉獻(xiàn)給社會(huì)福利機(jī)構(gòu)，有的會(huì)員甚至把自己數(shù)億元的土地捐獻(xiàn)給公共機(jī)關(guān)。

3.統(tǒng)計(jì)資料表明，各國(guó)小學(xué)生每天的勞動(dòng)時(shí)間差距不?。好绹?guó)1.2小時(shí)，0.7小時(shí)，法國(guó)0.6小時(shí)，英國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)僅為0.2小時(shí)。相當(dāng)多的城市中小學(xué)生，上學(xué)由父母接送，不會(huì)劃火柴，不敢開煤氣，所謂的勞動(dòng)只是擦桌子、掃地。

4.美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

5.狐貍母親：冷酷中的溫情。電影《狐貍的故事》中有一個(gè)情節(jié)：小狐貍長(zhǎng)大了，可以外出謀生了，狐貍母親便開始發(fā)了瘋似的驅(qū)趕它們，不許一只留在身邊。

勤奮治學(xué)：

1.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

2.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

3.天才出自勤奮。（高爾基）

4.A＝X＋Y＋Z

A代表成功，X代艱苦的工作，Y代正確的方法，Z代少說廢話。（愛因斯坦）

5.司馬光是宋史學(xué)家，主持編撰了《資治通鑒》，歷時(shí)19年之久。他用圓木做了個(gè)枕頭，取名“警枕”，意在警惕自己，切莫貪睡。當(dāng)他枕在這圓木上睡覺時(shí)，只要稍一輾轉(zhuǎn)，“警枕”就會(huì)翻滾，將他喚醒。然后，立刻坐起，繼續(xù)奮筆疾書。

6.王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑。

7.詩人李白“鐵杵磨成針”的故事。

8.西漢學(xué)者匡衡家貧而好學(xué)，夜晚無燈，鑿壁偷光，終成知識(shí)淵博的學(xué)者。

9.著名畫家齊白石年逾90，卻每天作畫5幅。他說：“不叫一日閑過?！彼堰@句話寫出來，掛在墻上以自勉。

學(xué)習(xí)與思考：

1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（孔子）

2.清代大學(xué)者、思想家戴震，在老師講解《大學(xué)章句》時(shí)，就問朱熹是何時(shí)的人，他何以知道二千多年前的事。

3.牛頓對(duì)蘋果落地的思考，提出了萬有引力定律回復(fù)：議論文論據(jù)精選

積累與知識(shí)：

1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）

2.合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。

3.唐代李賀，每次出去與親朋同游，總是帶著一個(gè)白錦袋，想出妙句，立即寫好放進(jìn)袋里。晚間回家整理，幾乎天天如此。

4.蒲松齡于大樹下，準(zhǔn)備好茶、煙，熱情地邀過路人講述自己的見聞。如此歷二十余年，終成《聊齋志異》。

恒心與毅力：

1.只要功夫深，鐵杵磨成針。（諺語）

2.拳不離手，曲不離口。（諺語）

3.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沬若）

4.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（戰(zhàn)國(guó)＊荀子）

5.在科學(xué)上沒有平坦大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。（馬克思）

6.梅蘭芳年輕時(shí)為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠(yuǎn)飛的信鴿練眼，從不間斷，終于矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點(diǎn)，成為名揚(yáng)中外的京劇表演藝術(shù)家。

7.愚公移山。

8.唐玄奘25歲離開長(zhǎng)安西游，經(jīng)歷了近一年時(shí)間，終于到達(dá)天竺國(guó)。在印度學(xué)習(xí)14年，44歲步行回到長(zhǎng)安，帶回了657部經(jīng)書。

9.世界名著：幾十年寫成一本。馬克思寫《資本論》花了40年的時(shí)間。

托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》花了37年時(shí)間。司馬遷寫《資治通鑒》花了19年時(shí)間。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》花了10年時(shí)間。

品行謙虛：

1.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（孔子?/p>

2.著名數(shù)學(xué)家華羅庚接到當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳的陳景潤(rùn)的信，信中指出華羅庚文章中的錯(cuò)誤，非常興奮。

愛我中華：

1.位卑未敢忘憂國(guó)。（陸游）

2.天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）

3.屈原擔(dān)任楚國(guó)左徒，主張抵抗強(qiáng)秦，但楚王聽信讒言，將他罷職流放，有人勸他別國(guó)去，屈原說：“我生為楚國(guó)人，死為楚國(guó)鬼。”

4.魯迅為了國(guó)家的利益，棄醫(yī)從文。

5.錢學(xué)森毅然放棄了美國(guó)優(yōu)越條件，不顧美國(guó)當(dāng)局的阻撓和威脅，來到了剛剛成立的祖國(guó)，為祖國(guó)國(guó)防做出了巨大貢獻(xiàn)。

6.西漢名將霍去病，抗擊匈奴屢戰(zhàn)屢勝，漢武帝賞他一座富麗堂皇的住宅，霍去病慷慨陳詞：“匈奴未滅，何以家為？”一句話展示了他報(bào)國(guó)的雄心壯志。

學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)：

1.鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）

2.我好像是一只牛，吃的草，擠出來的是牛奶、血。（魯迅）

3.太陽之所以偉大，在于它永遠(yuǎn)消耗自己。（諺語）

4.席勒為救助了一位想自殺的學(xué)生，寫下《歡樂頌》贈(zèng)給他，這位偉人的遺孀后來回憶說：“他活在世上，將整個(gè)生命與愛都獻(xiàn)給了這個(gè)世界?！?/p>

5.孔繁森因公殉職時(shí)，留下兩件令人心碎的遺物，一是僅有的8.6元錢，一是他去世前4天的關(guān)于發(fā)展阿里經(jīng)濟(jì)的幾條建議。

6.兩彈元?jiǎng)专D―鄧稼先，在美國(guó)獲得物理博士學(xué)位后回國(guó)，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。因癌癥，病逝。臨終前對(duì)妻子說的最后一句話是：“我死而無憾！”

珍惜時(shí)間：

1.莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

2.逝者如斯夫，不舍晝夜。（孔子）

3.時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢。（美＊富蘭克林）

4.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《樂府詩集》）

5.時(shí)間就是性命，無端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命。（魯迅）

6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（諺語）

7.歐陽修平生做文章，多在“三上”：馬上、枕上、廁上。

腐敗與懲惡：

1.包公以廉潔著稱。在晚年制定了一條家訓(xùn)：后代若是做官，一定要清明廉政，決不允許傷天害理，貪贓枉法；否則就不是包家子孫，死后不得葬入祖墳。

2.成克杰由于貪污受賄最終判處死刑。

3.江西省原副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清因受賄最終判處死刑。

環(huán)境對(duì)人的影響

1.我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不能讓命運(yùn)使我屈服。（貝多芬）

2.苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。（貝多芬）

3.天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??增益其所不能。（孟子）

4.范仲淹為了讀書學(xué)習(xí)，每天晚上煮一鍋粥，把粥劃成幾分，早上、中午、晚上各吃一塊，終于成為一個(gè)有學(xué)問的人。

5.春秋時(shí)，越王勾踐臥薪嘗膽。

6.司馬遷受宮刑，著《史記》。

捍衛(wèi)真理：

1.哥白尼不顧教會(huì)的迫害，大膽發(fā)表了《天體運(yùn)行論》，確立了太陽中心說。

2.布魯諾堅(jiān)持和宣傳哥白尼的“日心說”，被宗教裁判所活活燒死。

團(tuán)結(jié)合作：

1.天時(shí)不如地利，地利不如人和也。（孟子）

2.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。（諺語）

3.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（諺語）

4.將相和。藺相如不把個(gè)人得失放在心上，廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，趙國(guó)國(guó)勢(shì)更強(qiáng)。

改過自新：

1.過也，人皆見之；更也，人皆仰之。（孔子）

2.廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。

3.迷途知返的周處。

誠(chéng)信與守信：

1.言必信，行必果。（墨子）

2.精誠(chéng)所至，金石為開。（王充）

3.世界上最聰明的人是最老實(shí)的人。（周恩來）

4.1988年漢城奧運(yùn)會(huì)，加拿大運(yùn)動(dòng)員約翰遜在賽場(chǎng)上出盡風(fēng)頭，創(chuàng)造了一個(gè)嶄新的世界紀(jì)錄。然而幾天之后，輝煌化為特大丑聞：因服用興奮劑，成績(jī)被取消，剝奪他選手資格。

5.“狼來了，狼來了！”的教訓(xùn)。在小事上經(jīng)常失信于人，在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度

第二篇：高考議論文題材寫作須注意的十點(diǎn)

一忌審題片面，要把握主旨。

近年高考作文，大多為提供材料寫議論文?？忌荒茉诓牧咸峁┑姆秶x題論述。但因許多考生草草看題，淺“思”輒止；只重一點(diǎn)，忽視全面，使得所論述的問題與所給的材料的主旨(命題的意圖和要求)，超過材料的范圍或沒有涉及到有關(guān)材料，就容易犯片面性的錯(cuò)誤。例如1984年高考作文題，題目中的兩段對(duì)話，實(shí)際上是讓你介紹當(dāng)前作文教學(xué)中普遍存在而尚未解決的問題。你應(yīng)該從學(xué)生(你自己)寫作和老師教學(xué)兩個(gè)方面來談如何提高中學(xué)生寫作水平?？墒牵簧倏忌鷧s不是這樣，僅僅談學(xué)生作文的艱苦，這就犯了片面性的毛病。又如，1996年高考作文《我更喜歡漫畫()》，可不少人寫成《我喜歡漫畫()》，忽略了“更”字，沒有對(duì)兩幅漫畫作比較分析，寫得再好，也只能得第三檔分。

二忌論題貪大，要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明新穎。

考試作文，文章的主旨由自己確定，千萬不要貪寬求大?！胺秶罅耍阋欢ㄖv得不深入，不透徹”(王力《談?wù)剬懻撐摹??？忌欢ㄒ鶕?jù)文章的主旨，選擇合適的角度展開論述。例如1997年高考作文題，有的自擬論題為《有付出才會(huì)有收獲》；有的考生自擬論題為《雷鋒精神永放光芒》。相比之下，前者恰當(dāng)可行；后者則大而無當(dāng)即使你知識(shí)淵博，具有駕馭龐大題材的能力，也無法在考試時(shí)間內(nèi)“言之有理，持之以故”去完成自己的論證，至少寫不深刻。又如，1995年高考作文：有感于《鳥的評(píng)說》，自擬標(biāo)題有：《用一分為二的觀點(diǎn)看人》、《金無足赤》、《正人必先正己》、《牢騷太多防腸斷》，按這些觀點(diǎn)鮮明、蘊(yùn)含哲理的標(biāo)題行文，考生就能寫出有真情實(shí)感的好文章。

三忌下筆拉扯太遠(yuǎn)，要小巧俊美。

“良好的開端，是成功的一半?！边@話足以說明文章開端的重要。從文章的本身來說，開篇是文章的“切入口”，是文章的臉面，宜緊扣題意，提出論點(diǎn)，一錘定音；從閱讀角度來說，開頭是閱讀老師首先接觸的部分，第一印象非常重要，影響最大。而許多考生一味貪大求全，人為地長(zhǎng)出贅疣(開頭前有“籠蓋”)，此乃考試作文的一大通病。與此有關(guān)的連鎖反應(yīng)是“前面有余，而后面不足”；頭重腳輕或有頭無尾。常見議論文開頭的方法有；直接提出論點(diǎn)、間接提出論點(diǎn)、迂迥提出論點(diǎn)。如1998年高考作文《習(xí)慣》(議論文)的開頭：“一個(gè)人，總會(huì)形成許多習(xí)慣；一個(gè)社會(huì)，也有其習(xí)慣的思想意識(shí)和行為方式。那么，我們?cè)撊绾螌?duì)待這些各種各樣的習(xí)慣呢?我想，我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，不受習(xí)慣的約束。只有這樣，我們才能有所作為?！边@個(gè)開頭，在一句分析之后，即用設(shè)問的修辭手法提出中心論點(diǎn)：“我們應(yīng)該敢于創(chuàng)新，不必受習(xí)慣的約束?！泵廊纭傍P頭”!

四忌立意雷同，要獨(dú)僻蹊徑。

中學(xué)生寫文章時(shí)，常按求同思維(習(xí)慣思維)去進(jìn)行文章的立意，因而囿于陳規(guī)俗套，步于人后，很難出新。要想文章出新，在立意上與眾不同，方法之一就是運(yùn)用逆向思維，對(duì)司空見慣的已成定論的事物或觀點(diǎn)“反過來想一想”，因思考方向不同，往往會(huì)有新穎獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，出奇制勝。例如1991年高考作文題《近墨者黑/近墨者未必黑》《任選一題)。大多數(shù)考生因?yàn)閷W(xué)了一點(diǎn)辨證法不約而同地選擇了第二種，寫法用例自然有雷同之處，給閱卷教師以味同嚼蠟的感覺，想得高分是很難的。而假若此時(shí)選擇第一種，由于所選論題與眾不同，已經(jīng)有了新意；接下分析、說理，由于“熟”而頭頭是道；最后逆向思維簡(jiǎn)要分析少數(shù)人近墨不黑。文章就會(huì)新意迭出，豈不高一個(gè)分值?

五忌用例不當(dāng)，要擴(kuò)大幅射面。

事例是議論文的重要論據(jù)之一，典型而有力的論據(jù)具有無法替代的論證效果。但有些議論文雖然列舉了不少事例，可信度仍不強(qiáng)。原因之一就是選用的例子拘泥于一隅，不具有較大的代表性。一般說來，用作論據(jù)的事例應(yīng)注意古今結(jié)合、中外兼收，文理滲透所有適合于說理范疇的，都可以作為擷取之例。這樣的論據(jù)才具有代表性。例如，1989年廣東高考作文《失

敗是成功之母由世界上第一輛火車跑不過馬車談起》的展開段：“其實(shí)只要我們回顧一下歷史便會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正有成就的人，都是經(jīng)歷了失敗和挫折后才取得偉大的成績(jī)的。清代文學(xué)家蒲松齡落第之后，憤而著書，才寫出《聊齋志異》；著名化學(xué)家歐立希經(jīng)過六百零五次的失敗，才發(fā)明了藥物六O六。有”發(fā)明大王“之稱的愛迪生，一生發(fā)現(xiàn)了一千多件新產(chǎn)品。但每一個(gè)新發(fā)明的誕生，他都經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。在一次新發(fā)明的試驗(yàn)過程中，他失敗了八千多次，但他仍然樂觀地說：”失敗也是我們所需要的，八千次失敗，起碼使我知道了有八千個(gè)辦法行不通。“由此可見，不經(jīng)失敗，便沒有成功的果實(shí)，害怕失敗是完全沒有必要的?；蛟S今天的失敗，正預(yù)示著明天的成功呢!”試想，如果作者僅用清一色的“進(jìn)口”例子，是令人難以信服的。

六忌“油水分離”，要深入論證。

相當(dāng)一部分中學(xué)生作文對(duì)所舉論據(jù)不知如何去分析，在舉出論據(jù)后就圈句號(hào)另列其它論據(jù)。當(dāng)堆砌了大量論據(jù)之后，便“由此可見”，從論據(jù)直接跳到論點(diǎn)，結(jié)果使議論文變?yōu)椤罢擖c(diǎn)+論據(jù)”。這類文章，觀點(diǎn)是觀點(diǎn)，例子是例子，油水分離，不能融為一體，怎么能有說服力呢?油水分離，常見的錯(cuò)誤有：例而不議、引而不證。正確的做法是在列舉事例之后或引用經(jīng)典之后，依據(jù)論據(jù)的性質(zhì)，向論點(diǎn)的方向進(jìn)行分析：或揭示事實(shí)的要點(diǎn)，或揭示事例本身的因果聯(lián)系，或挖根追源，或假設(shè)推論，或比較分析。譬如毛澤東同志的《反對(duì)自由主義》一文，作者在列舉自由主義的十一種表現(xiàn)之后，便對(duì)自由主義的危害、來源、實(shí)質(zhì)一一作了剖析，步步深入，層層遞進(jìn)，令人信服。

七忌以敘代議，要敘得簡(jiǎn)明。

有些考生在運(yùn)用事例論證時(shí)，事例往往是生活的實(shí)錄或原材料的照抄照搬，甚至在敘述時(shí)盡情發(fā)揮，結(jié)果一篇800來字的文章，敘述卻占了大半篇幅，這就是“以敘代議”。它使一篇議論文面目全非，文體難辨!事實(shí)上，議論文引用的事例，不像記敘文那樣的要求形象生動(dòng)、情節(jié)曲折。議論文的敘述力求抓住人物、事件的本質(zhì)特征或精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行高度概括與濃縮，做到簡(jiǎn)明、干練。例如，1980年高考作文題是供料作文。試題上給的是一篇短文《畫蛋》，要求考生聯(lián)系自己的實(shí)際情況，寫一篇讀后感，題目是：《讀畫蛋有感》。某優(yōu)秀作文的開頭是：“人說'名師出高徒'，這話實(shí)是不假。依我看原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學(xué)不怠。離開了這兩條，既稱不上'名師'，也出不了'高徒'。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達(dá).芬奇，便是很好的一例?！贝宋囊宦涔P，就把《畫蛋》的要點(diǎn)概括成一句成語“名師出高徒”，何等精當(dāng)。

八忌說理雜亂無章，要條理分明。

對(duì)于復(fù)雜的問題，這個(gè)問題沒有說清楚，就扯那個(gè)問題，那個(gè)問題沒有說清楚，又扯其它問題；有時(shí)把幾個(gè)問題放在一起，扯來扯去，沒有一個(gè)頭緒，沒有一個(gè)中心，沒有邏輯，叫人不知所云，令人莫名其妙。這一通病尤其表現(xiàn)在關(guān)系型的作文題中。例如1986年高考作文要求以《樹木.森林.氣候》為正標(biāo)題、副標(biāo)題自定作文，有不少考生就犯了這一毛病。寫作此題宜下筆一兩句話就要點(diǎn)清題目中三者的關(guān)系：樹木與森林之間屬于個(gè)體與整體的關(guān)系；森林與氣候之間屬于辨證統(tǒng)一的關(guān)系。然后把這三者的關(guān)系引申到“個(gè)體.群體.風(fēng)氣”上，重點(diǎn)逐層論述三者的關(guān)系；一是個(gè)人風(fēng)氣和群體風(fēng)氣的關(guān)系；二是群體和社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)系；三是社會(huì)風(fēng)氣對(duì)個(gè)體和群體的影響。最后號(hào)召大家都來做一棵調(diào)節(jié)社會(huì)風(fēng)氣的樹木。這樣的文章，分層說理，條理清晰，怎么能不贏得閱卷老師的高分?

九忌遠(yuǎn)離生活，要貼近時(shí)代。

白居易曾說過：“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！濒斞敢舱f過：“對(duì)于有害事物，立即給予反響或抗?fàn)帯！蔽覀儗懽h論文一定把握時(shí)代的脈搏，選擇富有生活氣息和時(shí)代特點(diǎn)的材料，使文章富有新意。這就要求我們每天看報(bào)紙、讀時(shí)文、聽廣播、看電視、注意這個(gè)“時(shí)代”下的“事”。然而，事實(shí)上，由于受高考指揮棒的影響，學(xué)生閉目塞聽，宛如“套中人”。因

此，他們寫議論文、論點(diǎn)平穩(wěn)、論據(jù)陳舊。例如寫先進(jìn)：老是雷峰；談奮進(jìn)：外有愛因斯坦，內(nèi)有陳景潤(rùn)；議反腐，正有方志敏，反有劉青山。而那鮮活的徐虎、孔繁森、李素麗、王寶森、陳良宇等卻被輕易放過了。這樣舍“新”求“老”，又怎么能不使一天要閱上百份試卷的老師生厭呢?再如，1996年高考作文題：《我更喜歡漫畫()》。很多考生由于不貼切時(shí)代生活；一味就兩幅畫揭示的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)行議論，而不能就畫的深刻命意去聯(lián)系相關(guān)的世態(tài)人情一一領(lǐng)導(dǎo)部門，該管的不管，不該管的管了；青年學(xué)生，該學(xué)的不學(xué)，不該學(xué)的學(xué)會(huì)了；獎(jiǎng)懶罰勤等等。這樣的文章，其思想觀點(diǎn)與當(dāng)前的形勢(shì)不相吻合，文章立意平平，千人一面，怎么能得高分?

十忌結(jié)尾草率，要發(fā)人深思。

結(jié)尾的好壞可以影響一篇文章的好壞，一個(gè)精彩的結(jié)尾，可以使文章燦然增輝；一個(gè)低劣的結(jié)尾，可以讓全文黯然失色。好的結(jié)尾，或歸納總結(jié)，深化論點(diǎn)；或呼應(yīng)開頭，嚴(yán)謹(jǐn)慎密；或言簡(jiǎn)意豐，給人以啟迪；或發(fā)出號(hào)召，催人奮進(jìn)；或引用格言，重申論點(diǎn)；或正反對(duì)照，優(yōu)劣自現(xiàn)；或筆勢(shì)雄健，發(fā)人深省。結(jié)尾在句式上以短句為主，整散結(jié)合，宜多用祈使句、反問句、陳述句和感嘆句。例如1997年高考優(yōu)秀作文《人字是支撐的結(jié)構(gòu)》一文的結(jié)尾：“付出不一定有回報(bào)；然而，沒有付出，絕沒有回報(bào)。伸出援助的手挽起來，是一個(gè)天；撐起來，就是高大的'人'!”再如《該做!該做?》的結(jié)尾：“該做!該做!”這樣的結(jié)尾照應(yīng)文題，短小精悍，像“豹尾”。

高考作文質(zhì)量的好壞，受多種因素的制約。這種因素有知識(shí)上的，也有心理上的。上面談的十忌都是知識(shí)上的，務(wù)必請(qǐng)每位考生注意。(冠華作文網(wǎng))

花香蜂自來，題好文一半

議論文擬題求新方法

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點(diǎn)明論點(diǎn)，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是《小議》、《的啟示》、《讀有感》、《由說開去》等。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。相反，如果標(biāo)題新穎，不同凡響，讓人一接觸標(biāo)題，就有迫不及待、非讀不可的感覺?！盎ㄏ惴渥詠恚}好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢？總的說來擬題要求簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、新穎、深刻、醒目。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：

一、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。名言警句、成語典故、電影片名具有語句凝練，含義深刻，易懂好記的特點(diǎn)，直接引用以之為題，可以使文題典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，新穎生動(dòng)。如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》；談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》；談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》；在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄；談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》；談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》；談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》；以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》(語出魯迅《狂人日記》)?！恫灰湍吧苏f話》、《莫讓浮云遮望眼》、《三更有夢(mèng)書作枕》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等都是用此法擬寫的好標(biāo)題。

二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強(qiáng)的吸引力。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。該標(biāo)題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致?！陡冻鑫幢赜谢貓?bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生

擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具；《誠(chéng)信所至，金石為開》改寫成語“精誠(chéng)所至，金石為開”?！督疱X誠(chéng)可貴，誠(chéng)信價(jià)更高》化用裴多菲的“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高”。此外，《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠(chéng)信，愛你沒商量》、《誠(chéng)信風(fēng)來滿眼春》、《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》、《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無一不使人耳目一新。

三、巧用修辭手法擬題。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。事實(shí)上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動(dòng)，有文采。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財(cái)富》。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。有的標(biāo)題，運(yùn)用對(duì)比，是非分明，如《反對(duì)自私自利，提倡奉獻(xiàn)精神》；有的標(biāo)題，采用對(duì)偶，形式勻稱，如《想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地》；有的標(biāo)題，采用反問，加強(qiáng)語氣，如《祖?zhèn)鞯木秃妹?》；有的標(biāo)題，運(yùn)用粘連，音韻和諧，如《“和平曲”里無和平》；有的標(biāo)題，運(yùn)用雙關(guān)，詞在此，意在彼，如《救人與救心》；有的標(biāo)題，運(yùn)用諧音，俏皮幽默，如《驗(yàn)收?宴收?》；有的標(biāo)題運(yùn)用頂真(《我為人人，人人為我》)；有的標(biāo)題運(yùn)用諧音雙關(guān)(如《見義勇為與見義勇“圍”》)；有的標(biāo)題運(yùn)用反語(如《教語文要學(xué)會(huì)“偷懶”》)別出心裁，韻味無窮?！段乙獙W(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可引用魯迅的話《救救孩子》作題；寫某地中小學(xué)廁所溢水嚴(yán)重的情況，可用《“水漫金山”留下的問題》作為標(biāo)題。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。以“鼓勵(lì)”為話題，可巧用借代擬題：《人生需要掌聲》借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，亮明觀點(diǎn)，又不與話題雷同?！堆矍巴凰?，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《填鴨？引燃？》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。

四、運(yùn)用數(shù)字、公式、定理擬題。運(yùn)用數(shù)字、公式、定理和標(biāo)點(diǎn)移植入文章中作標(biāo)題，一改文題的古板單調(diào)，使之變化多樣，異彩紛呈，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。如某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時(shí)間﹢汗水能力》；某生在談對(duì)學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對(duì)學(xué)生管理好了，雙休日沒管理好，也是等于零。主張加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的管理。又如有篇文章論述“成功是由艱苦勞動(dòng)、正確方法、少說空話三者堆起來的堅(jiān)強(qiáng)堡壘”，標(biāo)題是《W=X+Y+Z》(即愛因斯坦名言的數(shù)學(xué)公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確的方法，Z表示少說空話)，別具一格。再如一篇談學(xué)習(xí)與體育鍛煉關(guān)系的文章標(biāo)題是《7+18》，7個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，加上1個(gè)小時(shí)體育鍛煉，比8個(gè)小時(shí)都用在學(xué)習(xí)上效果好得多。還有《從1+1+l=()談起》、《5+5=7》、《從三到萬》、《?和0》、《勤勞高科技=致富》、《成績(jī)素質(zhì)》、《生活--？？？》(“關(guān)注生活”話題，揭示生活充滿了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注)、《？+？+？=0》(說明真理越辯越明)、《助人為樂+悄悄走開=？》、《大事=小事+小事+小事》等好標(biāo)題，一下能吸引讀者的眼睛。

五、逆向思維換個(gè)角度擬題。同學(xué)們寫文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個(gè)性。擬題更是如此，換個(gè)角度去思考，或許會(huì)“柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀

者。如《感謝你的敵人》，敵人本來令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來，沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。人類社會(huì)也是如此，真正促使你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個(gè)題材也不新穎。但能在《現(xiàn)代女報(bào)》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。又如《人生離不開自立》可改成《自立人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座走出自卑》?！睹麕熚幢爻龈咄健贰ⅰ杜杂^者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢就幸福嗎？》、《謙虛使人進(jìn)步嗎？》《好酒也怕巷子深》《倒過來試試》《吃一塹未必長(zhǎng)一智》、《請(qǐng)珍惜你的痛苦》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。

第三篇：雅思議論文題材分類

一、教育

1． 學(xué)校教育

1）教學(xué)內(nèi)容

a.學(xué)術(shù)與道德教育

b.學(xué)術(shù)（將來工作更有用）與文體活動(dòng) c.專科與全科（大學(xué)/中學(xué)）d.理科與文科

e.就業(yè)與其他（學(xué)術(shù)）f.合作與競(jìng)爭(zhēng) g.必修與選修 h.個(gè)人與公民 i.國(guó)際新聞 j.歷史

k.為人父母* 2）教學(xué)形式

a.分班教與一起教 b.集體學(xué)與個(gè)人學(xué) c.分性別 d.寄宿 e.私立

f.上小學(xué)時(shí)間* 3）教學(xué)方法

a.背誦 4）教學(xué)問題

a.壓力太大 b.不當(dāng)行為 5）師生關(guān)系

6）新技術(shù)的影響（遠(yuǎn)程/電腦）

2． 家庭教育

1）教育方法（體罰）2）環(huán)境

a.經(jīng)濟(jì)條件 b.全職媽媽 c.父親的作用 3）責(zé)任

3． 社會(huì)教育

1）義務(wù)勞動(dòng) 2）兼職工作 3）工作旅行

4）休閑時(shí)間的教育* 4． 就業(yè) 1）就業(yè)問題（找不到工作）

2）就業(yè)習(xí)慣（是不是經(jīng)常換工作）

3）就業(yè)要素（學(xué)術(shù)/生活經(jīng)驗(yàn)/個(gè)人品質(zhì)）

5． 綜合

1）教育的作用

a.教育有哪些作用

b.教育對(duì)人的作用（與先天比）2）教育方法（工作/上大學(xué)）

3）教育成本（誰支付：個(gè)人/政府/貸款）4）教育平等（男女平等）

二、全球化

1． 后果

2． 文化全球化的后果（食物）

3． 商務(wù)貿(mào)易全球化的后果

4． 旅游業(yè)

1）旅游業(yè)的后果（一般/國(guó)際）2）對(duì)文化的影響 3）對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響

5． 國(guó)際關(guān)系

1）好的國(guó)際關(guān)系的作用 2）富國(guó)幫助窮國(guó)

6． 民族融合

1）后果 2）方法

7． 語言

1）學(xué)習(xí)方法 2）學(xué)習(xí)時(shí)機(jī) 3）世界語 4）機(jī)器語言

三、現(xiàn)代化

1． 綜合

1）現(xiàn)代化的表現(xiàn)和后果 2）生活節(jié)奏加快的影響

3）現(xiàn)代化帶來的問題科學(xué)家不能解決 4）傳統(tǒng)文化的消失

2． 信息技術(shù)

1）后果

2）網(wǎng)絡(luò)生活的后果 3）現(xiàn)代通訊的后果 4）對(duì)工作的影響 5）對(duì)文字的影響

3． 食物技術(shù)

4． 娛樂中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)

5． 空間研究的后果

6． 飛機(jī)

1）后果

2）空運(yùn)蔬菜和水果 3）環(huán)境污染

7． 電視（后果）

8． 機(jī)器人

四、媒體和廣告

1． 廣告

1）后果

2）對(duì)顧客的影響

3）針對(duì)孩子的廣告的影響 4）對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的影響 5）對(duì)個(gè)性的影響

6）造成銷量上升而不是真實(shí)需求

2． 媒體

1）后果

2）媒體的國(guó)際化 3）對(duì)犯罪的報(bào)道 4）政府控制媒體

五、政府職能

1． 基礎(chǔ)設(shè)施

1）博物館

2）圖書館（高科技）3）建筑（傳統(tǒng)/美觀）2． 政府政策

1）醫(yī)療教育

a.私人/政府 b.預(yù)防/治療 2）稅收

3）控制人口* 3． 科技

1）空間研究 2）私人/政府

4． 國(guó)防

5． 衡量國(guó)家成功的標(biāo)準(zhǔn)

六、社會(huì)問題

1． 環(huán)境

1）垃圾 2）吸煙

3）一個(gè)解決方案

a.公司/政府-個(gè)人 b.國(guó)際合作

c.增加燃料的價(jià)格

2． 交通

1）原因建議 2）一個(gè)解決方案

a.嚴(yán)厲懲罰

b.把大公司和大工廠搬到郊區(qū)

3． 住房

4． 水

5． 犯罪

1）原因建議（年輕人/一般）2）警察帶槍 3）一個(gè)解決方案

a.監(jiān)獄/教育和培訓(xùn) b.安全措施 c.死刑

6． 城市 7． 人生

1）說謊 2）自私 3）幸福 4）家庭

七、弱勢(shì)群體

1． 老人

1）后果 2）退休年齡 3）存錢

2． 女人

1）女領(lǐng)導(dǎo) 2）軍隊(duì)

3． 農(nóng)村

1）原因建議 2）新醫(yī)生新老師

4． 窮人-如何進(jìn)行慈善活動(dòng)

5． 動(dòng)植物

1）野生 2）實(shí)驗(yàn)

八、藝術(shù)與體育

1． 藝術(shù)

1）政府投資 2）政府限制

3）藝術(shù)與科學(xué)的區(qū)別

2． 體育

1）體育明星掙錢多 2）投資主體

3）體育對(duì)和平的作用

第四篇：高考題材小品

高考題材小品---情誼無價(jià)

高考題材小品---情誼無價(jià)

故事背景：通過高考，他們走到了一起?？梢哉f是緣分！但虛榮、名利、爭(zhēng)斗、貧困時(shí)常伴他們左右，故事便從他們當(dāng)中的龍杰馨的貧困和夏歷的虛榮開始…………..第一場(chǎng)緣來與此

古：大家好！我叫古濤，和大家一樣我也是剛來這所學(xué)校！是大家的專職班主任，希望以后和大家合作愉快！今天是我們進(jìn)入大學(xué)的第一堂班會(huì)！首先，請(qǐng)大家做一下自我介紹！大家不必拘束，可以暢所欲言！那么，讓我們首先歡迎馬自達(dá)同學(xué)發(fā)言！

馬：人道是：站在高考看大學(xué)，人生就像搽皮鞋；站在大學(xué)看高考，人生就像吃燒烤！哎呀，初入大學(xué)真是太爽了！我是馬自達(dá)，馬到成功、自強(qiáng)不息、飛黃騰達(dá)。很高興和大家相識(shí)，我就是剛才傳說中的馬自達(dá)。謝謝！（笑聲、掌聲）

夏：生活有你更精彩，希望我們以后的相處更加融洽！我叫夏歷，來自維紡風(fēng)箏之都！很高興和大家認(rèn)識(shí)，希望我們?nèi)甑拇髮W(xué)生活到處充滿傳奇色彩！（回到座位上）

薛：自信讓我擁有所有！平平常常才是真，實(shí)實(shí)在在就是美，大家好，我來自菏澤！名字叫做薛鐵龍！名如其人，我的性格十分豪爽，希望我們?nèi)蘸蟪蔀楹门笥眩。ɑ氐阶簧希?/p>

龍：大家好，我叫龍杰馨！現(xiàn)實(shí)中的我充滿挑戰(zhàn)！我喜歡挑戰(zhàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為只要有挑戰(zhàn)，人生無處不天堂！（語調(diào)激揚(yáng)，熱烈掌聲）

古：說真的，聽到大家的自我介紹！我還真有點(diǎn)想念我的那一段大學(xué)生活！有人把大學(xué)比做天堂，我不這樣認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)“適者生存”我們既然來到大學(xué)，就應(yīng)珍惜這來之不易的時(shí)光！有句話說的很好，叫“人生能有幾次搏，今日不搏何時(shí)搏”！我衷心的希望大家在這三年的大學(xué)生活里能夠更好的鍛煉自我，創(chuàng)造自我！

薛：古老師，我們會(huì)記得你剛才說的話！我想在日后的學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)加倍努力完善和鍛煉自己的（古老師欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭）

馬：唉，古老師，怎么才能更好的表現(xiàn)自己?jiǎn)?？學(xué)校里的那么多社團(tuán)可以加入嗎？

古：當(dāng)然了，我鼓勵(lì)大家加好范文版權(quán)所有入各種社團(tuán)！進(jìn)入社團(tuán)可以更好的施展自己的才藝嗎！比如你馬自達(dá)，我覺的你比較適合加入我們學(xué)校里的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。（馬嘿嘿的笑了）但，大家一定要有選擇的加入社團(tuán)，不要盲目！

夏：古老師，聽說大學(xué)生活很是浪漫，是真的嗎？

馬：那是，聽說還可以談戀愛！哇噻

薛：你呀，貧嘴是一流的龍：怪不得，古老師讓你加入大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，真是個(gè)說相聲的好料子

（馬有些得意的笑了）

古：浪漫，當(dāng)然是有的！但可不是馬自達(dá)同學(xué)說的戀愛，浪漫也是建立在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上的！只有這兩方面比較優(yōu)秀，我們才有浪漫的資本呀！說到戀愛，我想這是一個(gè)常新的問題，我并不反對(duì)戀愛，但也絕對(duì)不支持！在這個(gè)問題上我不想多說，因?yàn)檫@完全是靠大家自覺的，有誰敢告訴我他來上學(xué)是為了找老婆的（哄堂大笑）所以大家要好好想想邊是了

馬：好的，老師你放心吧，日后我一定會(huì)安分守寡的（全班學(xué)生、古老師哈哈大笑）

龍：馬自達(dá)，我發(fā)現(xiàn)你真是個(gè)人才，你敢說大學(xué)你不談戀愛！

馬：那當(dāng)然，我是誰？情圣嗎？

夏、薛、龍：?。●R：是、啊、情愿把我剩下我也不談戀愛?。ū娦?，古老師在一旁也笑的合不籠嘴）

第二場(chǎng)夏歷的虛榮

第一幕女生宿舍

（龍杰馨和其她同學(xué)正在專心看書，夏歷往家打電話）

夏：媽媽，我現(xiàn)在沒錢了，你能不能在給我郵點(diǎn)錢呀

畫外音：好的，孩子你在那里身體怎么樣？

夏：我現(xiàn)在挺好的，就是現(xiàn)在沒錢了，你們趕緊給我郵點(diǎn)錢吧

畫：好的，你先別急孩子，等你爸爸來了，我馬上就給你郵！唉，孩子不是前幾天剛給你郵過去1000嗎？

夏：我~~~~~襖，我們最近要交什么費(fèi)用

畫：那行，我讓你爸趕緊給你郵去，別耽誤你的事

夏：媽，沒什么事就掛了吧（夏趕緊把電話掛了，龍走到了夏的跟前）

龍：夏歷，剛才是不是往家打的電話呀

夏：是呀，怎么了

龍：怎么這么短時(shí)間就掛了

夏：呵，你懂什么呀！我這叫節(jié)省話費(fèi)，那能向你給家打個(gè)電話那么時(shí)間，怪不得大家都叫你“話聊中心”

龍：你可別這么說，那不是聽到爸、媽的聲音特別親嗎。唉，我聽見你剛才說什么咱學(xué)校要交什么費(fèi)用？我怎么不知道呀

夏：你~~~當(dāng)然不知道呀，這是我的預(yù)感，預(yù)感你懂嗎？

龍：該不是你拐著彎給家里要錢吧

夏：你胡說，我告訴你，我的事你以后少管（夏，氣沖沖的走出宿舍）

舍友甲：杰馨，別理她！

舍友乙：我發(fā)現(xiàn)她最近特別的愛炫耀，什么東西都要和人家比！而且買什么東西都是名牌

龍：我最近發(fā)現(xiàn)她也有些不

對(duì)勁

舍友甲：我還聽說她整日在咖啡廳泡著不去上課

龍：不行，我的去看看，她究竟在干什么

舍友乙：干什么！你們還沒有看出來這叫虛榮心

龍：我們是來上學(xué)的，不是來比美的！不行，這事我的找她談?wù)?/p>

舍友甲：我看你這加咸吃蘿卜淡操心！她的事你還是少管，免的招來不必要的麻煩

舍友乙：

對(duì)，杰馨我覺的xxx說的有道理，你還是別管了

龍：不行，我必須得看看，管管（提著包匆忙下）

舍友甲：真拿她沒辦法（說著又和乙學(xué)習(xí)去了）

第二幕：學(xué)校公園

龍：夏歷，我想找你談?wù)?/p>

夏：談?wù)劊勈裁囱?/p>

龍：我覺得你最近好象有些不正常

夏：不正常，笑話，我正常的很

龍：你是不是有些虛榮心？

夏：怎么了，管你什么事了嗎

龍：其實(shí)，我是要告訴你我們大學(xué)生沒必要如此，畢竟還是學(xué)生，沒有任何收入

夏：我明白，大道理你不必給我講！但是，你看看別的學(xué)生電腦、手機(jī)、mp3都有，而我什么都沒有，別人是那么的偉大，而我確是如此的渺小

龍：夏歷，你認(rèn)為那樣有必要嗎？

夏：怎么沒必要，這叫品位，品位你懂嗎

龍：懂，就是虛榮，我希望你能正確的定位自己

古：好，好一個(gè)正確的定位自己，龍杰馨你說的很對(duì)。我支持你

夏：龍杰馨，你把這件事告訴了老師，真是個(gè)烏鴉嘴！

龍：古~~~古老師，你怎么在這

古：我來好一會(huì)了，剛才你們的談話我全聽到了，夏歷呀！虛榮是不能沒有的，關(guān)鍵是你在哪個(gè)地方虛榮，如果你在學(xué)習(xí)上虛榮，那我完全支持你

夏：其實(shí)，老師我也沒什么，看到人家那么時(shí)髦，我心理有點(diǎn)不平衡

古：趕上人家那就算平衡了，大家還記得我們的第一堂課嗎？大家說的什么我可記得很清楚！記?。簩W(xué)業(yè)未成，何以虛榮！大家不妨聽一下這個(gè)故事：在一個(gè)大學(xué)里，有一個(gè)大學(xué)生和你們年紀(jì)相仿，剛進(jìn)大學(xué)和你們一樣，虛榮心很強(qiáng)！整日想著法子給家里要錢！買名牌、吃好的、跟別人比闊，幾乎成了他大學(xué)里的惟一嗜好！就這樣，他肆無忌憚的揮霍著父母的血汗錢！有一天，他突然接到一個(gè)電話：“父親病危，速回”。他慌忙的回了家，但遺憾的是他的父親以于他回來的頭天晚上離開了那個(gè)讓他辛苦了一輩子的家！他痛苦流涕，只到后來他才知道他的父親是為了給他弄錢，去工地打工時(shí)不小心從樓上掉下，摔死的！這個(gè)學(xué)生為了虛榮，失去了太多！他追悔莫及，他不明白自己為什么把虛榮看的如此重要，如果再就此沉淪，他便對(duì)不起他逝去的父親。從此后便努力學(xué)習(xí)，不為別的只為告慰老父親的再天之靈！其實(shí)，這個(gè)故事的主人公就在你們面前，他的名字叫古濤。我不希望我的學(xué)生會(huì)和我犯同樣的錯(cuò)

誤。”（古濤的眼睛濕潤(rùn)了許多）

夏：古老師，我錯(cuò)了，我不該學(xué)會(huì)有如此虛榮！

古：你現(xiàn)在知道錯(cuò)，還不晚！知錯(cuò)就改就是好學(xué)生

龍：對(duì)，夏歷，改了我們就是好姐妹

古：好，走今天我做東請(qǐng)那么吃飯，咱們也和那些大人物一樣吃頓好的夏：老師，這叫虛榮心

龍：哪兒，這叫

古、龍：品位

第三場(chǎng)：兄弟情誼

第一幕：教室之談

馬：（唱）我們還能不能、能不能在吃飯，我在餐廳苦苦求了幾千年！

薛：馬自達(dá)，你整天就知道吃，還會(huì)干啥？

馬：我還會(huì)說相聲，說大宋朝文言博到有浮球灌穴之志

薛：得得，又開始了！誰不知道你嘴皮子厲害，快趕上鸚鵡了

馬：你不要搞個(gè)人崇拜嘿嘿~~~~

夏：你們聊什么呢，挺熱鬧的馬：聊天才呢

薛：什么天才？給自己戴高帽，說他呢，我們的相聲大師馬自達(dá)同學(xué)

夏：襖，大家注意到了嗎？杰馨有些反常

薛：對(duì)，我也似乎大概有些覺察

馬：什么反常

夏：我老看她整天不去餐廳吃飯，在宿舍啃饅頭！

馬：這有什么反常的，這是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

薛：別打岔，夏歷你接著說！

夏：我還隱約聽到她家里好象發(fā)生了什么事？好象是她媽媽得了什么??？

薛：她平時(shí)好范文版權(quán)所有就寡言少語的，難道~~~

馬：難道什么，我想我們得好好幫她一把

夏：我想我們應(yīng)該這樣（他們幾個(gè)合計(jì)著）

第二場(chǎng)：同學(xué)情

薛：（打電話狀）夏歷，一定要把杰馨叫出來，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)就交給你了。唉，馬自達(dá)都準(zhǔn)備了嗎？

馬：好了

古：薛鐵龍、馬自達(dá)你們兩個(gè)都準(zhǔn)備好了嗎

馬：好了，老師我辦事你就100個(gè)放心吧

（古的手機(jī)響）

古：夏歷，來了嗎？好好，同學(xué)來了

龍：夏歷，你叫我干什么，我還有事呢

夏：哎呀，去了你就知道了

龍：那你可別耽誤我下午的事呀

夏：耽誤不了，你放心吧，瞧到了，古老師。她來了

（幾個(gè)同學(xué)拿著蠟燭、蛋糕唱生日歌）

龍：這是？

馬：今天是你的生日

古：怎么，連自己的生日都忘了

夏：杰馨姐祝你生日快樂

龍：謝謝，謝謝大家

古：（拿著一個(gè)紙包）這是我們同學(xué)的一點(diǎn)心意，拿著！

龍：不、不老師

古：你的家庭情況我們也有些了解，把這些寄過去給你媽媽好好看病

龍：這、這古老師、同學(xué)們謝謝

馬：這有什么好些的，別忘了我們是兄妹，鐵哥們

眾：對(duì)，我們是兄妹，鐵哥們！兄妹情誼重。

第五篇：高考議論文

《做一只旋轉(zhuǎn)的好陀螺》

兒時(shí)的伙伴，大多都會(huì)制作陀螺。于是，我們便常自發(fā)的組織陀螺比賽。沒有什么特殊的獎(jiǎng)品，誰的陀螺不需要隨時(shí)鞭打就能夠旋轉(zhuǎn)，而且旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)，就會(huì)被公認(rèn)是最好的陀螺。能評(píng)上好陀螺,就是最高的獎(jiǎng)賞。

也就是從那個(gè)時(shí)候開始，我明白了這樣一個(gè)道理：只有那些輕輕的一鞭子下去，就能不停地旋轉(zhuǎn)，并且旋轉(zhuǎn)得時(shí)間最長(zhǎng)的陀螺，才是最好的陀螺。

不知從什么時(shí)候開始，人生突然就變得忙碌起來。每個(gè)時(shí)段都被忙碌充塞。生命在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，生命在忙碌地進(jìn)行。這忙碌的人生，讓我突然聯(lián)想起了兒時(shí)玩過的陀螺。仔細(xì)想想，不停歇地忙碌著的我們，其實(shí)和一只高速旋轉(zhuǎn)著的陀螺，并沒有多大的差別。

陀螺在不停的旋轉(zhuǎn)，這由不得陀螺，我們?cè)诓煌Ｃβ颠@也由不得我們自己。沒有人喜歡忙碌，但又不得不去忙碌。忙碌，其實(shí)就是人生的一種常態(tài)。青年時(shí)，要忙著讀書、忙著游戲、忙著建構(gòu)五彩繽紛的幻想。成人之后，忙著上班、忙著攢錢。結(jié)婚成家之后，則要忙著生兒育女、蓋房置業(yè)、打理生活。而立之后，又要忙著奮斗、忙著交際、忙著應(yīng)酬。就是老來退休，也要忙著照看兒孫、侍弄花草、健體強(qiáng)身。人生在世，無時(shí)不忙，無事不忙，能夠從忙碌中超脫抽身的，其實(shí)沒有幾人。這種宿命的忙碌，讓我們不得不像陀螺一般，在生活的鞭打之下，不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。忙碌的一天結(jié)束了，緊接著與太陽一道升起的，依舊是同樣忙碌的另一天。

于是，我們抱怨忙碌，我們厭倦忙碌，我們痛恨忙碌，我們甚至逃避忙碌。

但是，我們是否真正沉下心來仔細(xì)想過，其實(shí)就是這誰都不喜歡的忙碌，充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的人生。

歲月因?yàn)槊β?，才有了春秋交替，才有了除舊布新。季節(jié)因?yàn)槊β挡庞辛舜悍N秋收，才有了麥穗的飽滿、稻花的芳香。商家因?yàn)槊β?，而?cái)源廣進(jìn)；市場(chǎng)，因?yàn)槊β刀佬老驑s。

忙碌的土地，是永遠(yuǎn)不會(huì)荒蕪的土地；忙碌的鳥兒，是永遠(yuǎn)不會(huì)挨餓的鳥兒；忙碌的機(jī)器，是運(yùn)轉(zhuǎn)正常的機(jī)器；忙碌的思想，是最具活力的思想。

最忙碌的地方，也是最具生機(jī)與活力的地方;最忙碌的行業(yè),也是最有潛力和希望的行業(yè)。

只有那些已經(jīng)報(bào)廢的東西,它才是閑著的。美國(guó)有位89歲的高齡老婦人,已經(jīng)連續(xù)獲得三屆長(zhǎng)青組游泳比賽冠軍,當(dāng)記者問她健康長(zhǎng)壽的秘訣是什么時(shí),老婦人笑著說:“讓生活像游泳一樣,不斷前進(jìn),不斷運(yùn)動(dòng)?！本o接著,她又說:“不要老停留在那兒,否則就會(huì)沉下去!”

我們應(yīng)該以一種感恩的心態(tài)來擁抱生活所賜予我們的這份忙碌.因?yàn)橛忻β迪喟榈拿恳惶欤艧o比的充裕，無比的密實(shí)。

還是那句話:只有那些輕輕一鞭子下去就能不停旋轉(zhuǎn),并且旋轉(zhuǎn)的最長(zhǎng)時(shí)間的陀螺才是最好的陀螺。