第一篇：科信小學(xué)：多舉措實施“雙語校園兒童劇”課程大全

科信小學(xué)：多舉措實施“雙語兒童劇”課程

近期，諸城市科信小學(xué)認(rèn)真落實市教育局課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)會議精神，結(jié)合本校實際，為充分展現(xiàn)“師生閱讀親子閱讀工程”成果和雙語教學(xué)成果，積極實施以“享受閱讀，感悟生活”為主題的“雙語兒童劇”課程。

一是制定了詳實可行的課程實施方案。學(xué)校層層發(fā)動，積極引導(dǎo)，提高師生對該課程的認(rèn)識，從而主動自覺地運用該課程為“營造書香校園”、為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

二是確定了“雙語兒童劇”課程項目。即雙語課本?。褐饕烧Z文、英語、數(shù)學(xué)課本內(nèi)容改編而成；雙語書本?。河蓪W(xué)生課外閱讀書目內(nèi)容改編而成；校園情景劇：以學(xué)生的校園生活為藍(lán)本創(chuàng)作生活情景劇和音樂劇。

三是對課程的編寫和實施提出了明確的要求。劇本要具有雙語特征、校園特色、學(xué)生特點。內(nèi)容要積極、健康，富有教育性。形式要生動、活潑、有趣，符合少年兒童的特點；該課程的實施不是純文藝性的演出，要與學(xué)科教學(xué)改革緊密結(jié)合，要進一步拓寬課本劇的演出領(lǐng)域，鼓勵學(xué)生自編自導(dǎo)自演等。

四是層層落實責(zé)任，確保該課程的正常實施。學(xué)校成立了校級、年級、班級“雙語兒童劇”課程實施研討小組，對劇本的創(chuàng)作、排練、演出等進行周密組織與具體研討、指導(dǎo)。

該課程是學(xué)校詩意系列課程之一，實施該課程旨在進一步激發(fā)學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和口語表達能力；讓學(xué)生“享受閱讀，感悟生活”，體驗“詩意人生”。

（王志秀供稿）

第二篇：雙語校園兒童劇表演課程實施方案

享受閱讀感悟生活

科信小學(xué)“雙語校園兒童劇”表演課程實施方案

一、指導(dǎo)思想

以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導(dǎo)，本著為“學(xué)校特色建設(shè)、教師專業(yè)化成長、學(xué)生終身發(fā)展”服務(wù)的原則，逐步推進新教育兒童課程。深入實施素質(zhì)教育，在表演中激發(fā)學(xué)生讀書、學(xué)習(xí)的興趣，加深對課本、對書本和對生活的理解，進一步享受閱讀，感悟人生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和口語表達能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分展現(xiàn)科信小學(xué)“師生閱讀親子閱讀工程”的活動成果，展現(xiàn)雙語教育教學(xué)成果，展現(xiàn)科信小學(xué)廣大師生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定組織實施科信小學(xué)“雙語校園兒童劇”表演課程。

二、課程實施對象

全校師生。

三、課程實施項目

課程實施項目為：科信小學(xué)“雙語校園兒童劇”，其中包括：雙語課本劇，由語文、英語、數(shù)學(xué)課本內(nèi)容改編而成；雙語書本劇，由學(xué)生課外閱讀的雙語書目內(nèi)容改變而成；校園情景劇，以學(xué)生的校園生活（包括課上和課下的校園生活）為藍(lán)本創(chuàng)作的生活情景劇。劇本應(yīng)具有雙語特征、校園特色、學(xué)生特點；內(nèi)容應(yīng)積極、健康，富有教育性；形式要生動、活潑，符合少年兒童的特點。

四、課程實施活動形式

全校統(tǒng)一組織，層層發(fā)動，班班開展，人人參與，在此基礎(chǔ)上組織全校各班級匯演展評。每學(xué)期舉行兩次全?！半p語校園兒童劇”展

1評，學(xué)校組織評委現(xiàn)場觀摩評比，主要從劇本創(chuàng)作素材的選取、學(xué)生的表演、服裝道具的設(shè)計、音樂的運用等方面進行綜合評價，設(shè)優(yōu)秀

節(jié)目獎（分二至三檔）、表演獎、指導(dǎo)獎若干，各班展示時間為5—

—6分鐘，優(yōu)秀節(jié)目將推薦參加市級以上有關(guān)競賽。

五、課程實施保障措施

成立科信小學(xué)“雙語校園兒童劇”表演課程領(lǐng)導(dǎo)小組和研討小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王在升

副組長：王金鵬、黃宗紅

成員：王文建、宋建文、王志秀、王輝、趙立濱、周立勇、陸

夕勇、魏術(shù)芳、張芳、梁洪勇、祝文斌

研討小組：

組長：黃宗紅

副組長：王志秀、宋建文

成員：王文建、王輝、趙立濱、魏術(shù)芳、張芳、梁洪勇、祝文

斌、魏術(shù)蓮、管恩惠、溫國良、崔輝

運行：全體班主任、語文教師、英語教師、數(shù)學(xué)教師、音樂教

師、美術(shù)教師、體育教師

具體負(fù)責(zé)：學(xué)校教科室具體負(fù)責(zé)全校日常 “雙語校園劇”演出

活動的開展工作，負(fù)責(zé)學(xué)?！半p語劇社”活動的開展工作。學(xué)校少工

委協(xié)助做好全?！半p語校園兒童劇”展演比賽時的組織籌劃工作。

各年級要成立由級部主任任組長、各科教研組長為成員的年級

“雙語校園兒童劇”演出指導(dǎo)小組。

各班級要成立由班主任任組長、班級各科教師為成員的班級“雙

語校園兒童劇”演出指導(dǎo)小組，對班級“雙語校園兒童劇”的創(chuàng)作、排練、演出等進行周密組織與具體研討、指導(dǎo)。

“雙語劇社”要成立由魏術(shù)蓮任組長，管恩惠、溫國良、王春霞

為副組長，其他教師為成員的雙語劇社演出小組，對“雙語劇社”“雙

語校園兒童劇”的創(chuàng)作、排練、演出等進行周密組織與具體指導(dǎo)。

六、課程實施要求

1．積極引導(dǎo)，提高認(rèn)識?！半p語校園兒童劇”的演出是小學(xué)生

最喜歡的教育教學(xué)形式之一。它把學(xué)生對課本的理解，對讀書的感悟，對生活與學(xué)習(xí)中的沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情

景對話等方式編成小劇本進行表演。演的是自己所學(xué)的雙語課本、所

讀的課外書及自己身邊的事，說的是自己心中想說的話。現(xiàn)場表演直

觀、生動、活潑，感染力強，與小學(xué)生強烈的好奇心、好勝心、求知

欲、表演欲相結(jié)合，極易引起情感共鳴，從而達到讓學(xué)生自我展示、自我啟發(fā)、自我改變、自我教育的目的。學(xué)校要積極引導(dǎo)，提高師生

對雙語課本劇、雙語書本劇、校園情景劇演出的認(rèn)識，主動自覺地運

用好這種形式，為“營造書香校園”、為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

2．突出重點，策應(yīng)教改。開展雙語課本劇、雙語書本劇、校園

情境劇的演出活動要突出教育教學(xué)工作的重點，策應(yīng)教育教學(xué)改革。

要通過“雙語校園兒童劇”的形式來反映、表現(xiàn)當(dāng)前和今后學(xué)校教育

工作，如“雙語教學(xué)”工作、學(xué)校特色文化建設(shè)、習(xí)慣養(yǎng)成、課外閱

讀、課堂改革、“書香校園”、“詩意教學(xué)”的建設(shè)等等。雙語課本劇

是對教學(xué)工作、課堂教學(xué)的一種拓展，課本劇的演出要與語文、英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，堅持“以演促讀”、“以演促教”、“以演促改”。劇本的創(chuàng)作要在學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課本的基礎(chǔ)

上完成，表演的過程應(yīng)成為學(xué)生進一步理解文本、表現(xiàn)文本、升華文

本的過程。鼓勵學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。要避免課本劇的演出變成純

文藝性的演出。要拓寬課本劇的演出領(lǐng)域，不要局限于語文和英語、數(shù)學(xué)學(xué)科，音樂、品德與社會等學(xué)科都可以去嘗試。

3．認(rèn)真落實，扎實推進。各班要精心設(shè)計課程實施方案，認(rèn)真

落實，扎實推進，要形成自己的班級課程，對學(xué)生進行更為深刻的影

響和教育，讓學(xué)生每天的校園生活都過得幸福和有意義，讓校園生活

中的普通事件都成為孩子成長中難忘的事件；要堅持面向全體的原

則，盡最大可能地提高學(xué)生參與率；要積極為學(xué)生搭建展示才藝的舞

臺，創(chuàng)設(shè)發(fā)揮創(chuàng)造力的平臺，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書學(xué)習(xí)的樂趣，力爭讓每一個孩子都在閱讀中幸福成長；要加強指導(dǎo)，深入研討，提

高水平，提高活動的質(zhì)量，達到活動的預(yù)期目標(biāo)。

二○一三年八月三十日

第三篇：江口小學(xué)多舉措抓校園安保工作

江口小學(xué)多措并舉抓校園安保工作

近日來，江口鎮(zhèn)中心校采取一系列措施，狠抓校園安保工作，受到當(dāng)?shù)攸h委政府和社會一致好評。

一是發(fā)放宣傳單，宣傳森林防火和防止學(xué)生溺水事故宣傳資料1428份，出動宣傳車2次；二是簽訂《江口小學(xué)家校公約》、《預(yù)防森林火災(zāi)、溺水事故告家長書》，明確學(xué)校、家長、學(xué)生各自的責(zé)任；三是召開住校生家長會議，落實各項住校生管理制度，實施住校生來校、離校簽字制度；四是在主要下河路口設(shè)置溫馨提示標(biāo)語，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河游泳玩耍；五是積極組織師生參加中國.習(xí)網(wǎng)《中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽》，據(jù)統(tǒng)計，該校有800多名師生參加學(xué)習(xí)；六是舉辦交通安全、毒品知識宣傳圖片展覽。

第四篇：小枧置信小學(xué)多舉措強化校園安保工作

小枧置信小學(xué)多舉措強化校園安保工作

近期來，游仙區(qū)小枧置信小學(xué)積極采取有效措施，進一步強化師生安全意識，著力提高學(xué)校防恐處突能力，扎實做好校園安保工作。

一是通過“三會”（行政會、教師會、學(xué)生會）嚴(yán)密部署校園安全管理工作，切實加強師生安全教育。二是對校園內(nèi)外可能存在的安全隱患再次進行拉網(wǎng)式排查，對校內(nèi)安全隱患立即落實專人負(fù)責(zé)進行整改，對校外安全隱患及時向鎮(zhèn)安辦等有關(guān)部門匯報。三是切實加強門衛(wèi)工作。每天兩名行政人員帶領(lǐng)兩名身強體壯的男教師，在早、中、晚學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時段，在校門口值班，并為保安配備了警棍、鋼叉、防爆頭盔等工具。四是主動與小枧溝鎮(zhèn)安辦、小枧派出所聯(lián)系，請小枧派出所警官到校做防暴處突專題報告，同時加強校園周邊治安巡邏。五是各班召開了安全主題班（隊）會，以學(xué)生為主體，通過小品、情景劇、講故事等形式深入開展安全教育，提高學(xué)生自我保護和互助能力。六是調(diào)整充實校園巡邏隊，加強校內(nèi)及校園周邊巡邏。

（何加齊）

第五篇：XX小學(xué)課程設(shè)置與實施情況自查報告

海口市XX小學(xué)

課程設(shè)置與實施情況自查報告

根據(jù)《海南省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的意見》（瓊府辦〔2012〕67號）和2012年全省基礎(chǔ)教育課程改革工作會議精神，按照《海南省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的通知》（[2012]31號）要求，我校全力貫徹落實關(guān)于課程設(shè)置與實施的文件精神，扎實有效地對課程設(shè)置與實施進行了認(rèn)真的自查，找出存在的問題和困難，其自查情況如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，根據(jù)本校生源實際，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、課程設(shè)置

在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)。從2005年9月起全面實施新課程實驗工作，認(rèn)真貫徹落實《海南省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的有關(guān)要求，開全課程，開足課時。

（1）國家課程。我校嚴(yán)格按海南省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。綜合學(xué)習(xí)與實踐及音體美課程都有專職的教師，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和 內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程。針對不同的年級和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》《安全教育》都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學(xué)校課程。1-六年級均開設(shè)閱讀課，學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，利用閱讀課閱讀報刊書籍，背誦古詩。

總之，目前我校一至六年級共開設(shè)的課程有：品德與社會、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、寫字、綜合學(xué)習(xí)與實踐、校本課程等。其中一、二年級每周課時數(shù)為26節(jié)，三至六年級每周課時數(shù)為30節(jié)。(后附課程總表)

二、課程實施

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，本著“先培訓(xùn)，后上崗”的原則，自2005年至今，我校教師全員參加了省、市組織的新課程相關(guān)學(xué)科的跟進培訓(xùn)。為了讓廣大教師了解新課程、走進新課程、掌握新課程理念，我校為教師訂購了《新教育》、《?？诮萄小?、《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》以及各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》等一批有關(guān)新課程的書刊。我校創(chuàng)設(shè)教師網(wǎng)上研討平臺，為教師網(wǎng)上教研提供方便，教師們積極在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，積極開展新課程及校本教研活動，從2005年至今，我們每學(xué)期至少組織全校性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4次以上，校內(nèi)教研活動4次以上。幾年來，我校組織教師先后學(xué)習(xí)了《走進新課程》、《新課程中教師行為的變化》、《新課程中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《新課程的深化和反思》、《現(xiàn) 代學(xué)習(xí)理論評析》以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等四十多個專題的學(xué)習(xí)；先后組織了各年級語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的四十多次校本教研活動。幾年來，我校按照上級安排先后組織教師參加校外省外教研活動幾十人次，組織骨干教師參加了省、市的相關(guān)培訓(xùn)和網(wǎng)上研訓(xùn)活動，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師正在參加市研訓(xùn)院組織的聽課活動。為了給教師橫向交流和學(xué)習(xí)成果展示創(chuàng)設(shè)平臺，我校發(fā)動和鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、案例等參加省、市有關(guān)競賽活動。幾年來，我校教師撰寫的論文、案例等獲得省、市獎項的有40多人次。幾年來我們努力做到：

1、狠抓教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

2、積極開展教學(xué)研究和教學(xué)活動，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合我校生源的實際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會等制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生開展愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、安全、道德法制等教育活動，有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。

3、強化體育鍛煉，確保陽光活動。我們知道體育是為了切實提高學(xué)生的健康水平，鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平和師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)生有健康的體魄，更好地學(xué)習(xí)，更好地生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法：①周一至周五每個學(xué)習(xí)日確保學(xué)生有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課程表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進行體育活動。有效地保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。②每天上午9：10-9：30為全校性大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。③確保大課間操和眼保健操按課程規(guī)定落實到位。

三、課程管理

為確保學(xué)校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校在課程管理上制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位教師做到學(xué)習(xí)有記錄有反思。對于新的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實施的管理中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，形成了學(xué)校、黨支部、科組、年級組多層次的管理機制，學(xué)校的發(fā)展思路清晰，有自己的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)。

四、取得的成果

經(jīng)過多年的努力，新課程在我校順利得到落實，教師學(xué)習(xí)新課程、實踐新課程，全面貫徹新課程理念。教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)致力于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教師方面

教師在教學(xué)目標(biāo)的確定方面由過去的單單強調(diào)知識和智能目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān) 注學(xué)生三維目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，再強調(diào)鞏固知識、訓(xùn)練技能的同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師的教學(xué)過程體現(xiàn)了以人為本，一切為了學(xué)生的理念，教師不再是課堂的操縱者、主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著和促進者，使學(xué)生學(xué)習(xí)過程中平等中的首席，教學(xué)過程由過去的教師講，學(xué)生聽；教師授，學(xué)生接轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒印⒐餐?、相互促進。教師一改過去的教教材到用教材教。

2、學(xué)生方面

學(xué)生的學(xué)習(xí)由過去的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲄⑴c、合作探究的主動性學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中敢于、樂于表達自己內(nèi)心的情感，能主動恰當(dāng)?shù)乇磉_自己對學(xué)習(xí)的體會和想法。學(xué)生的思維活躍，樂于交流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。

3、課程評價、檢測和作業(yè)方面

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有期中、期末考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級+評語進行；期中、期末考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不作為評價或獎勵教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個學(xué)生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。各學(xué)科的評價以激勵性評語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時間不超過六小時，雙休 日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作業(yè)部置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴(yán)格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學(xué)科組長的審批，方能執(zhí)行。

4、教材與教輔資料使用方面

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂購任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

五、存在問題

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、有部分教師教學(xué)理念還是比較保守，不能真真正正貫徹落實新課程理念，且缺乏學(xué)習(xí)意識，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本研訓(xùn)活動僅是應(yīng)付了事。

2、教師在處理新課程教學(xué)和應(yīng)考方面存在困惑，不能很好地協(xié)調(diào)好教學(xué)和考試的關(guān)系，易走極端，難以做到相互促進、共同提高。

3、許多家長對學(xué)校、教師的教學(xué)評價仍停留在學(xué)生的考試成績上，大大制約了新課程的推進。

4、學(xué)校辦學(xué)條件較差，圖書、實驗器材等十分缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。

總而言之，新課程的改革，需要我們孜孜以求地不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)、越走越寬！

二0一二年十一月二十六日