第一篇：《讓閱讀與語文課堂魚水相依》

讓閱讀與語文課堂魚水相依

內(nèi)容摘要：新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出；“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”葉老也說過“潛心會(huì)本文，語語悟其神”。閱讀的過程就是對課文內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理的過程，如何通過閱讀豐富語文儲(chǔ)備，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂質(zhì)量，筆者認(rèn)為，要從基本功抓起，以讀書訓(xùn)練為抓手，并結(jié)合字詞句的訓(xùn)練，讓學(xué)生在初讀、精讀的實(shí)踐中理解并感悟文本中豐富的情感。讓閱讀成為一道美麗的風(fēng)景，為語文課堂增添新的活力。

關(guān)鍵詞：課堂閱讀字詞句初讀精讀積累運(yùn)用

閱讀是一種復(fù)雜的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)過程。是語文的基本能力。是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言、發(fā)展思維、陶冶情操。要提高閱讀教學(xué)效率，就必須加強(qiáng)讀書訓(xùn)練和字詞句的基本功訓(xùn)練。然而在課堂教學(xué)中究竟如何具體實(shí)施，則見仁見智，諸說不同。作為一名長期從事小學(xué)語文教學(xué)的教師，我想談?wù)剛€(gè)人的一孔之見。

我認(rèn)為，教學(xué)中要以讀書訓(xùn)練，并輔以字詞句的基本功訓(xùn)練來組織閱讀教學(xué)，使字詞句的基本功訓(xùn)練寓于讀書訓(xùn)練之中。既然學(xué)生能夠熟練誦讀，并在理解詞句、語段上下了許多功夫，理解課文內(nèi)容當(dāng)然不成問題。

閱讀教學(xué)的進(jìn)行不是一蹴而就，而是要循序漸進(jìn)。要從閱讀教學(xué)的初讀感知階段和積累運(yùn)用階段談?wù)勗鯓邮棺衷~句的基本功與讀書訓(xùn)練相結(jié)合，以發(fā)揮其協(xié)同作用。

一、初讀感知，“解題”的一把金鑰匙

葉圣陶先生說，閱讀一篇課文的第一步應(yīng)當(dāng)是“通讀全文”要將全篇課文作為一個(gè)知覺整體去感知，從而獲得一個(gè)鳥瞰式的全景圖。這一階段要給學(xué)生留有充分的時(shí)間去讀書，新課程標(biāo)準(zhǔn)對“讀”的要求是：“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”在初讀課文，整體感知這一環(huán)節(jié)，就需要盡力達(dá)到讀正確、讀流利這兩個(gè)層次，為理解感悟奠定基礎(chǔ)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生初讀時(shí)的內(nèi)部心理活動(dòng)，可要求學(xué)生在初讀課文后，作出適當(dāng)?shù)姆答?。如《狐假虎威》一課中，即要求學(xué)生在初讀課文后，看課件然后再把這個(gè)故事講出來。這樣就能促使學(xué)生在讀書時(shí)不僅眼到、口到，而且心到。

初讀感知階段，教師可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行字詞句的基本功訓(xùn)練。

一是結(jié)合“解題”理解詞語。課題或者概括全文的內(nèi)容，或者點(diǎn)出全文的中心。或者制造懸念，逗引著學(xué)生非讀不可。學(xué)生初讀課文，如要讓他們從整體上去感知課文的內(nèi)容，而要整理課題，又必須首先理解課題中關(guān)鍵性的字眼。如《狐假虎威》一課，我先要求學(xué)生從課文中找出一句話來概括“狐假虎威”的意思。學(xué)生找出了“是狐貍假借老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”以后，我又不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生猜測一下“假”的意思。學(xué)生不假思索的說“假”的。顯然這是運(yùn)用已有的知識(shí)來理解新知識(shí)。雖然理解有誤，但卻真實(shí)可信。我再要求學(xué)生再讀讀課文的最后一句話，并與課題相結(jié)合，學(xué)生通過對照終于看出了“假”是借的意思。于是我又讓學(xué)生查字典，看看“假”字有哪幾種解釋。這么一來，學(xué)生不僅字字落實(shí)地理解了“狐假虎威”這一成語，而且也把握了這篇寓言故事的大致內(nèi)容。

二是結(jié)合初讀弄清生字字音，并初步理解字義，感知字形。為了幫助學(xué)生讀得連貫、流利，在他們練讀之前，教師要抽出其中的生字詞難讀的詞語、長句子，或給予必要的指導(dǎo)，或領(lǐng)著學(xué)生讀幾遍，指導(dǎo)學(xué)生讀好生字詞，就為他們自己練讀課文掃清了障礙；反之，課文讀熟了，學(xué)生便較為熟練地掌握了生字的字音，而且相當(dāng)一部分其口語已有之的生字（詞）的意思也都結(jié)合上下文初步理解了。這樣寓識(shí)于讀，便可收相得益彰之效。

二、精讀理解，讓文本的意境更完美

精讀，好比是一個(gè)探險(xiǎn)者進(jìn)行了從林的深處，細(xì)心的搜索和感悟會(huì)帶來別有洞天的精彩。理解是閱讀實(shí)踐的核心內(nèi)容，沒有理解的閱讀是無效的閱讀。怎樣才能理解課文的內(nèi)容呢？我想，語言文字訓(xùn)練的核心內(nèi)容就是讀書的訓(xùn)練，既要學(xué)生讀，又要老師講，“講”的目的是為了更好的讀。應(yīng)讓學(xué)生讀懂課文，而不是聽懂課文。

在這一階段，字詞句的基本功訓(xùn)練與讀書的訓(xùn)練是互為補(bǔ)充、相輔相成的。

現(xiàn)代語言心理學(xué)認(rèn)為，詞語一般有兩重意義：一是字面意義，即詞典上所解釋的那種通常的意義，容易理解；還有一重是情境意義，即借助于語文環(huán)境而隱含著的某種意義，這重意義有相當(dāng)一部分學(xué)生限于思維發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)，往往不容易體會(huì)到位，從而形成了閱讀的難點(diǎn)。對于這些閱讀上的難點(diǎn)，正是需要教師予以點(diǎn)拔之處。這些詞語的情境意義理解了，才能激發(fā)其形象思維，幫助他們進(jìn)入課文所創(chuàng)設(shè)的情境中去。毫無疑問，這對于學(xué)生有感悟地朗讀課文是具有重要意義的。如《狐假虎威》一課，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文的。

生：（讀）“在茂密的森林里。有一只老虎正在尋找食物，一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去，把它逮住了?！?/p>

（板書：竄）

師：“竄”是什么意思？可以換個(gè)詞嗎？

生：是“跑”的意思可以換個(gè)“跑”

師：那為什么不用“跑”呢？

（學(xué)生查字典）

生：“竄”是亂跑、逃跑的意思。

（結(jié)合課件，加深“竄”的印象）

師：狐貍逃，老虎追，緊張嗎？誰能讀出這種緊張的氛圍。

師：“扯著嗓子說”中的“扯”是什么意思，（做“拉”的動(dòng)作。）

生：是拉的意思，扯著嗓子就是拉嗓子。

師：把嗓子拉長，那行嗎？再讀一讀就知道了。（學(xué)生朗讀第二節(jié)）

生：扯著嗓子是把聲音拉長。

師：那么“你敢吃我”怎么讀？（生讀）

生：最后一個(gè)“我”字要拉長一點(diǎn)，而且要讀出問的語氣。

顯然一開始，學(xué)生對一些特殊的、關(guān)鍵性的字眼理解不是很清楚，這就需要教師給學(xué)生自己閱讀的空間，讓學(xué)生去感悟，從而加深理解。

為了讓學(xué)生理解語言，還可以進(jìn)行直觀的教學(xué)，如講到“狡猾的狐貍把眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”時(shí)，可請一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前向同學(xué)表演眼珠子轉(zhuǎn)了一圈的動(dòng)作，這不僅加深的學(xué)生對這個(gè)詞的理解，而且進(jìn)一步體會(huì)到這時(shí)狐貍內(nèi)心的活動(dòng)，從而幫助他們有聲有色的去朗讀課文。

兒童是極富于想象力的，常常將自己想象成故事中的人物，與故事中的人物同呼吸，共命運(yùn)，因此在教學(xué)的過程中，我常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，擔(dān)當(dāng)角色，在《狐假虎威》這一課中，我分別找同學(xué)來飾演狐貍、老虎、小鹿等形象。讓全班同學(xué)來當(dāng)導(dǎo)演。在這一饒有興趣的“導(dǎo)”與“演”的過程中，學(xué)生不僅理解了“大搖大擺”、“東張西望”等詞，而且激發(fā)了學(xué)生的想像力，使他們?nèi)缟砼R其境一般。本來是抽象的文字卻頓時(shí)“活”起來，這又激起了兒童讀書的濃厚興趣。

三、積累運(yùn)用階段，給學(xué)生廣闊的想像空間

語言的積累與運(yùn)用也依存于高質(zhì)量的閱讀。如通過熟讀、背誦課文，可以儲(chǔ)備語言材料，并在長期的語言實(shí)踐中形成的帶有明顯感情色彩的感悟、領(lǐng)會(huì)語言文字的能力。在閱讀過程中，教師要注意進(jìn)行轉(zhuǎn)換遷移的練習(xí)，使消極詞匯不斷地轉(zhuǎn)化為積極詞匯。

熟讀、背誦課文不僅是閱讀教學(xué)的重要組織部分，而且也蘊(yùn)含著詞語、句式的積累。學(xué)生將范文背熟了，范文中的詞語、句式乃至修辭方法等。便都被儲(chǔ)備在“語言倉庫”之中，所以讀背課文亦應(yīng)視為字詞句基本功訓(xùn)練中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。課文讀熟了，難點(diǎn)突破了，課文內(nèi)容也就自然而然的理解了。

當(dāng)學(xué)生熟讀了《狐假虎威》這篇課文，便同時(shí)熟悉了這個(gè)成語故事，然而作為成語，經(jīng)常用的并不都是它的字面意思，而是其比喻意義。為了幫助學(xué)生理解其常用的比喻意義，我讓學(xué)生讀了《王二小》一課，“王二小被日本鬼子抓住后，一個(gè)漢奸狗腿子說：“小孩，你的什么的干活？”當(dāng)讀到這里時(shí)，我問學(xué)生“狗腿子為什么這么囂張。是誰在他的身后，經(jīng)過思考，孩子們把漢奸形象與狡猾的狡猾聯(lián)系在一起，懂得了“狐假虎威”的用法，達(dá)到了知識(shí)的遷移。

閱讀足以移情，足以博彩。不管是讀書的訓(xùn)練還是字詞句的基本功訓(xùn)練，其培養(yǎng)目標(biāo)都是一致的，即都是為了發(fā)展學(xué)生的語言，而且其訓(xùn)練內(nèi)容又有不少交叉。其功能又具有藕合性，它們之間可以相互交織、相互借助，相互鋪墊，相互補(bǔ)充，從而優(yōu)化教學(xué)過程。真正的讓閱讀成為語文課堂一道靚麗的風(fēng)景線。

參考文獻(xiàn)：

《朗讀手冊》【美】吉姆·崔利斯

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

南海出版公司人民教育出版社

第二篇：一生相依

一生相依

每次走近你，胸中都會(huì)泛起漣漪； 每次品讀你，清新茶香飄進(jìn)夢里； 我愿不離不棄，與你一生相依。風(fēng)就是你，雨就是你，斜風(fēng)細(xì)雨編織美麗天地； 詩就是你，畫就是你，詩情畫意里我愿是一尾多情的魚，游在你柔柔的眼波里。

每次回望你，心中都有不舍萬語； 每次夢到你，天鄉(xiāng)風(fēng)情醉透心底。我愿一生相依，與你相知相惜。山就是你，水就是你，靈山秀水孕育神奇的土地； 愛就是你，戀就是你，千古愛戀間我會(huì)用一生癡癡地等你，把你放在我溫柔的心里。

第三篇：談?wù)劇棒~水關(guān)系”

談?wù)劇棒~水關(guān)系”

一說到“魚水關(guān)系”，大家自然就聯(lián)想到黨群干群關(guān)系。毛澤東同志曾指出，“黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好，社會(huì)主義制度就不可能建成；社會(huì)主義制度建成了，也不可能鞏固?！边@就一語道破了黨群干群的“魚水關(guān)系”之真諦。

其實(shí)“魚水關(guān)系”在孔夫子的《論語中》早有所述。如，子曰：“魚失水則死，水失魚猶為水也。”其內(nèi)涵是以此教育君王要施仁政，得道才能多助，要懂得民心所向。對于政治來講，要想成功的治理國家需要什么？答案是得民心，若想得民心最好的方法是什么？就是施仁政，善待國民。

在唐朝初年，魏征在上疏唐太宗中說：“魚失水則死，水失魚猶為水也?！边@個(gè)意思要比李世民說的“水可載舟，水可覆舟”更為深刻。覆舟和載舟是說如何保證老百姓永遠(yuǎn)是“載舟之水”，而不要成為“覆舟之水”，而“魚失水則死，水失魚猶為水也”則進(jìn)一步說明，統(tǒng)治者不能離開老百姓，離開老百姓的皇帝必是亡國之君；而王朝更替，天下易姓，老百姓仍然是老百姓。一句話，統(tǒng)治者不能離開老百姓，而老百姓卻并不依賴統(tǒng)治者。用馬克思主義理論來解釋，就是人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者。

上面闡述了統(tǒng)治者個(gè)人與老百姓的關(guān)系。作為執(zhí)政黨與群眾之間的關(guān)系也一樣：即任何政黨及個(gè)人，無論其能量多大、本領(lǐng)多大，都不可能超越人民群眾的力量。有人常喜歡用拿破侖的狂言：“一支由獅子指揮的老鼠軍隊(duì)，比一支由老鼠指揮的獅子軍隊(duì)要好得多?！眮硌Ｒh及個(gè)人的權(quán)威統(tǒng)治，殊不知拿破倫的話意只能說明誰更適合擔(dān)任統(tǒng)帥，但如果沒有士兵，任何統(tǒng)帥都只能是孤家寡人。唐代詩人劉長卿的《送李中丞歸漢陽別業(yè)》云：“流落征南將，曾驅(qū)十萬師。罷歸無舊業(yè)，老去戀明時(shí)。獨(dú)立三邊靜，輕生一劍知。茫茫江漢上，日暮欲何之！”統(tǒng)帥的力量在于士兵，士兵越多越有力量。沒有士兵的統(tǒng)帥，只能徒有其名。沒有士兵的統(tǒng)帥，其力量還不如一名手握武器的普通士兵，說得也是這個(gè)道理。馬克思主義認(rèn)為，任何一個(gè)政黨取得執(zhí)政權(quán)后，都要擴(kuò)大執(zhí)政的群眾資源，獲得執(zhí)政的合法性。列寧曾指出：“在人民群眾中，我們畢竟是滄海一粟，只有我們正確地表達(dá)人民的想法，我們才能管理。否則共產(chǎn)黨就不能率領(lǐng)無產(chǎn)階級?！边@是對黨執(zhí)政后干群關(guān)系的闡釋。

要做到黨群關(guān)系如同魚水關(guān)系，則是打江山時(shí)容易坐江山時(shí)就難，也就是共苦容易同甘難。在共產(chǎn)黨“打天下”的革命戰(zhàn)爭年代，衣食住行、行軍打仗都離不開群眾的支援，群眾也明白共產(chǎn)黨及其隊(duì)伍是為咱老百姓打天下、謀幸福的政黨和子弟兵，自然舍生忘死地堅(jiān)決擁護(hù)與支持。進(jìn)城了、掌權(quán)了，一些官員就忘了“延安精神”，忘了是老百姓的簇?fù)聿攀棺约旱巧狭藱?quán)力的臺(tái)階，手中的權(quán)力也是來自于人民。正如有的群眾所說：“過去干部對群眾是又掃院子又挑水，大爺大娘不離嘴；現(xiàn)在是吃白了，養(yǎng)胖了，把大爺大娘全忘了”。正是因?yàn)槿绱?，從毛主席到?xí)總書記歷任黨的領(lǐng)導(dǎo)人都反復(fù)告誡全黨：群眾路線是黨的生命線，魚水關(guān)系是黨群關(guān)系的根基，背離它黨將無法生存。然而，要使黨保持與人民群眾的魚水關(guān)系說之容易做之難，特別是持之以恒難。筆者認(rèn)為要永保黨群魚水關(guān)系必須做好三方面工作：首先要密切聯(lián)系群眾，充分接“地氣”，把自己始終融入群眾之中；其二要過好權(quán)利關(guān)，真正落實(shí)權(quán)力是人民給的，只能用于為人民謀利益，決不允許公權(quán)私用。要體現(xiàn)黨沒有自身私利，人民的利益就是黨的利益。因而要廢除一切不合理的特權(quán)；其三要做到與人民同甘共苦，休戚與共；

過去黨提出的“三同”，即要求我們的領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾“同吃、同住、同勞動(dòng)”來體察民情，了解民意，起到了很好地密切聯(lián)系群眾的促進(jìn)作用，還得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。針對時(shí)下的一些弊端，要與時(shí)俱進(jìn)地融入新時(shí)代的元素。因而筆者提出了“新三同”的設(shè)想，以供大家參考。即：同改革進(jìn)退；同利益悠關(guān)；同榮辱與共；下面分別闡述如下：

一、同改革進(jìn)退

改革開放是我黨在新時(shí)期制定的有中國特色的社會(huì)主義道路的核心內(nèi)涵，是黨領(lǐng)引全國人民圓“中國夢”不二的選擇。今天改革的市場就如同昔日的戰(zhàn)場，黨員干部及官員群體理應(yīng)率先垂范地身體力行為群眾做出榜樣，毫不猶豫身先士卒地投入到改革洪流中去?？墒牵鎸Ξ?dāng)今社會(huì)最大的兩大民生領(lǐng)域的改革，即在養(yǎng)老社保和住房市場的改革中，我們的一些黨員干部與公務(wù)員群體不但沒有起好的表率作用，而是把民眾推入改革市場20多年后，自己仍然一頭拿著市場經(jīng)濟(jì)的高工資，另一端又享受著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的高福利待遇，與自己的身份與地位極不相稱。他們利用手中的權(quán)力把改革玩弄于股掌之中，有利益與群眾博亦時(shí)毫不猶豫地把群眾“改革掉”，當(dāng)自身利益涉及在改革中時(shí)，改革就成了永無休止的“討論會(huì)”，方案探討、頂層設(shè)計(jì)可沒完沒了地進(jìn)行下去。其中社會(huì)反響最大的就是在對待兩大“雙軌制”的問題上： 一是養(yǎng)老金“雙軌制”；處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代，由于薪金制度是低工資、高福利的特點(diǎn)，相當(dāng)于工作人員在職時(shí)已將一部分工資預(yù)交了國家，而國家則承擔(dān)其養(yǎng)老退休金、免費(fèi)醫(yī)療、子女半價(jià)學(xué)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)報(bào)銷（若夫妻雙方都為國有身份工作人員則可全報(bào)）及提供極低廉的公租房等福利?？墒窃谏鲜兰o(jì)80年代中期開始的國有企業(yè)改革沖擊了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的勞動(dòng)保險(xiǎn)制度。為平衡不同企業(yè)的退休費(fèi)用負(fù)擔(dān)，廣東等地開始試行退休費(fèi)用社會(huì)統(tǒng)籌。隨著企業(yè)用工制度和工資福利制度改革的深入推進(jìn)，1991年，國務(wù)院頒布了《關(guān)于企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的決定》，規(guī)定社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)用由國家、企業(yè)和個(gè)人三方共同負(fù)擔(dān)，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌，從此企業(yè)員工的養(yǎng)老保險(xiǎn)即被納入了社會(huì)保險(xiǎn)之路。本來與企業(yè)員工具有相同國有身份的機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員都應(yīng)一起納入養(yǎng)老社保的，可是掌握權(quán)力與制定政策的政府官員群體，擔(dān)心自己今后的養(yǎng)老金會(huì)在改革中受損，遲遲不愿進(jìn)行改革。直到今天還找各種“理由”搪塞將養(yǎng)老社保改革拒之自己門外，造成十分不好地社會(huì)負(fù)面影響。如今養(yǎng)老金“雙軌制”問題已發(fā)酵上升到了民怨沸騰的地步，官員們已很難找出任何理由置之不理。于是上面所述說的“討論會(huì)”就沒完沒了地開起來了。筆者認(rèn)為：目前此事想回避采取拖延的辦法是躲不過去的，一定要破僵局才能主動(dòng)。是否先以企業(yè)社保個(gè)人比例標(biāo)準(zhǔn)開征公務(wù)員的應(yīng)繳存社保金？并以此作突破口開展養(yǎng)老金“雙軌制”的并軌工作。理由是：企業(yè)下崗員工都得從自己的飯錢里摳出來交社保，你公務(wù)員拿著高工資享受高福利，不交一分錢社保咋說都說不過去呀，這不把改革當(dāng)成了免費(fèi)的午餐嗎？你們已經(jīng)錯(cuò)了20多年了，現(xiàn)在只有馬上主動(dòng)糾錯(cuò)，才可能贏得群眾的諒解。否則，肯定免不了一場“地震”。二是住房的“雙軌制”；1998年7月3日，隨著國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步深化住房制度改革加快住房建設(shè)的通知》（國發(fā)【1998】23號文），該文件宣布全國城鎮(zhèn)從1998年下半年開始停止住房實(shí)物分配，全面實(shí)行住房分配貨幣化，同時(shí)建立和完善以經(jīng)濟(jì)適用住房為主的多層次城鎮(zhèn)住房供應(yīng)體系。從此，自新中國成立以來的城鎮(zhèn)公房福利分配制度壽終正寢，商品化住房制度拉開了序幕，國人正式進(jìn)入了住房市場化時(shí)代。然而，1999年8月16日中辦、國辦下發(fā)了一份編號為“廳字[1999]10號”的文件，轉(zhuǎn)發(fā)了建設(shè)部等部門制定的《在京中央和國家機(jī)關(guān)進(jìn)一步深化住房制度改革實(shí)施方案》。這份文件第十八條有三款：“⒈在一定時(shí)期內(nèi)，國管局、中直管理局可統(tǒng)一組織建設(shè)經(jīng)濟(jì)適用住宅按建造成本價(jià)向在京中央和國家機(jī)關(guān)職工出售。⒉有建房土地或?qū)碛挟a(chǎn)權(quán)的危舊住宅小區(qū)進(jìn)行改建的單位，在符合城市規(guī)劃的前提下，經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，近期可利用本單位現(xiàn)有土地自建住房，按不低于同等地段經(jīng)濟(jì)適用房價(jià)值向本單位職工出售。⒊支持職工購買北京市向在京中央和國家機(jī)關(guān)職工提供的經(jīng)濟(jì)適用住房?！彪S后上行下效，各地方政府都掀起了為公務(wù)員集資建房及售經(jīng)適房的熱潮，加上公務(wù)員內(nèi)部福利分房“潛規(guī)則”的延續(xù)，這住房“雙軌制”一下就把官員與民眾分隔為“新舊社會(huì)兩重天”，老百姓立刻就成了市場高房價(jià)的獨(dú)自承受者。官員群體則一手拿著市場經(jīng)濟(jì)的高工資，同時(shí)又享受著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的住房福利制度，好不悠哉啊。

從上述影響我國民生最廣最泛的兩件大事可看出，面對黨制定的改革開放的基本國策，作為政府官員群體理應(yīng)帶領(lǐng)群眾在改革中沖鋒陷陣攻堅(jiān)克難，在改革中尋找解決問題的突破口，與群眾同生死共患難。但他們根本沒這樣做，不僅沒當(dāng)改革大軍的“領(lǐng)頭羊”，而是把無領(lǐng)隊(duì)的群眾隊(duì)伍推出去自己都沒尾隨，跟咱老百姓都不在一條戰(zhàn)壕里。說得好聽點(diǎn)是不與群眾同為一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，說難聽些即是當(dāng)了改革戰(zhàn)場上的逃兵。這樣哪還有黨群魚水關(guān)系呢？所以要想取信于民，我們的官員須馬上廢止兩大“雙軌制”，站在老百姓的角度處身涉地的為他們著想，立刻將自己投身到改革的大潮中來。只有與群眾緊緊聯(lián)系在一起同改革進(jìn)退，才能完成恢復(fù)黨群魚水關(guān)系第一大要?jiǎng)?wù)的工作。

二、同利益悠關(guān)

共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，她代表著人民的根本利益。因而黨與人民必須是利益共同體。根據(jù)黨章規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)”。因此限制公權(quán)廢除不合理的特權(quán)是新時(shí)代魚水關(guān)系的必要條件。這些年來由于多方面原因，公權(quán)私用泛濫、特權(quán)范圍失控。有的網(wǎng)友說得好：“住洋房、吃海鮮、買高檔禮物，領(lǐng)導(dǎo)根本不管單位還有多少錢，只管叫我簽單開票。往往出去一包票子，回來一把條子。有的地市級副職每年職務(wù)消費(fèi)40萬元以上，有的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地市要100萬元以上，這只是職務(wù)消費(fèi)的基本數(shù)額。這一級的副職一般至少配三輛車：轎車、越野車、商務(wù)車，加上公車私用等，僅領(lǐng)導(dǎo)用車的浪費(fèi)就非常驚人。領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)消費(fèi)名目繁多：手機(jī)及話費(fèi)、差旅費(fèi)、公車及燃油費(fèi)、招待費(fèi)、參觀考察費(fèi)等，數(shù)額越來越大，超標(biāo)換車，違規(guī)買房，一餐吃幾萬元都不在話下。有的干部私人請客或家人聚會(huì)，都會(huì)拿發(fā)票到單位報(bào)銷。一位縣委書記私下告訴記者，單靠財(cái)政這點(diǎn)錢，不可能有太多職務(wù)消費(fèi)。他大致算了一筆賬：僅春節(jié)一次，近百個(gè)縣直單位多數(shù)會(huì)有孝敬，富單位一萬兩萬，窮單位三千五千，加上金融、電信等企業(yè)，總數(shù)不會(huì)低于一兩百萬元，如果再算其他節(jié)假日和婚喪嫁娶活動(dòng)，特別是動(dòng)干部幫人辦事，即使不去主動(dòng)腐敗，一年下來也數(shù)目可觀。因此，干部的奢侈消費(fèi)更多來自這些灰色收入”。人民日報(bào)微評說得好“有的地市級副職每年職務(wù)消費(fèi)百萬以上，令人錯(cuò)愕。職務(wù)消費(fèi)本無原罪，但是，如果把吃喝玩樂理解為權(quán)力福利，把消費(fèi)異化為鋪張浪費(fèi)，就瓦解了職務(wù)消費(fèi)的正當(dāng)性。如果“只花不拿，紀(jì)律不查”成為潛規(guī)則，職務(wù)消費(fèi)就會(huì)淪為腐敗黑洞。該管管“不落腰包的腐敗”了！”對于既成事實(shí)的普遍現(xiàn)象，這一切都是特權(quán)惹的“禍”。把老百姓辛辛苦苦攢下的財(cái)政稅收以及其他公款經(jīng)這么一糟蹋，哪還有錢用于民生領(lǐng)域的改善？更重要的是它滋生了腐敗的土壤，促長了腐敗風(fēng)氣的蔓延。黨中央要求：“要想人民過好日子，官員必須過緊日子?！狈浅ＹN切到位，深受人民擁護(hù)。所以，黨與群眾同利益悠關(guān)，廢除不合理的特權(quán)制度，是恢復(fù)黨群魚水關(guān)系的重要前提。

三、同榮辱與共 中國共產(chǎn)黨之所以能從艱難困苦的環(huán)境走出來，很重要的一條就是她與群眾榮辱與共：黨和群眾榮辱緊密相連，真正做到了一榮共榮、一損俱損。才會(huì)使黨和群眾密不可分，才會(huì)得到群眾全力支持，最終戰(zhàn)勝強(qiáng)大的敵人，奪取最后的勝利。然而在今天，我們一些黨的干部早不把群眾放在心上，一心只想踏著群眾的肩膀往上爬。隨之而來的形象工程，面子工程及派生出的高房價(jià)，還有高高在上的官僚主義、脫離群眾、享樂主義、奢靡之風(fēng)等都接踵而來。究其一個(gè)很重要的原因，就是官員與群眾的榮辱觀是脫節(jié)的。最典型的例子是：官員的升遷進(jìn)嚼是其最大的榮耀，根據(jù)過去干部考核的一些標(biāo)準(zhǔn)，官員們的升遷只與所謂一些形象工程、面子工程及催生的GDP增速掛鉤，與百姓生活好不好，幸福指數(shù)高不高等民生問題不甚相干。這勢必容易造成官員與百姓的榮辱感觀反向，那還從何談黨群魚水關(guān)系呢？所以，只有從干部考核指標(biāo)上重新定位，將老百姓的生活好壞及幸福指數(shù)等民生指標(biāo)放在考核干部的重要位置，才能促使官民同榮辱與共，才能重現(xiàn)黨群魚水關(guān)系。

目前我們的黨群關(guān)系已十分嚴(yán)峻，很多地方的黨群關(guān)系從原來的“魚水關(guān)系”褪化到了“蛙水關(guān)系”，有的地方還滑向了“油水關(guān)系”。因此，再塑黨群干群“魚水關(guān)系”要靠改革，要拓展黨執(zhí)政的群眾認(rèn)同資源和階級基礎(chǔ)，使“蛙水關(guān)系”升華為“魚水關(guān)系”，止住其滑向“油水關(guān)系”是當(dāng)務(wù)之急之舉措，也是正在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的核心內(nèi)涵。首先，要對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義的群眾觀點(diǎn)、黨的群眾路線教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提升保持同人民群眾血肉聯(lián)系的自覺性。對新時(shí)期黨的群眾路線觀內(nèi)涵作出新的界定，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部唯有在世界觀和思想深處重新認(rèn)識(shí)新型“魚水關(guān)系”的重要性，才會(huì)自覺克服“蛙水關(guān)系”，清除“油水關(guān)系”，才能構(gòu)建“魚水關(guān)系”、“血肉聯(lián)系”，筑牢我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。更重要的是要推進(jìn)干部制度特別是分配體制改革及健全相關(guān)機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)的公平公正度，提高和擴(kuò)大人民群眾在選人用人上的話語權(quán)，解決利益分配不公問題。以制度和體制威力來構(gòu)建新的干群“魚水關(guān)系”、“血肉關(guān)系”，為黨執(zhí)政提供永固的群眾資源。“得民心者得天下，失民心者失天下?！贝嗽捙c“載舟覆舟，所遺深慎”的道理是相通的。黨員干部要真正做到親民、愛民、為民，必須正確處理同群眾的魚水關(guān)系。人民群眾是我們的衣食父母，是我們的力量源泉和生存之本。真正做到切實(shí)解決群眾關(guān)心的問題，做到心為民所系，情為民所用，時(shí)刻把百姓冷暖放在心上，將群眾利益放在心上，把“實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們才能在人民群眾這片沃土上扎根、成長、壯大，在群眾這片源泉中滋潤成長。

第四篇：債權(quán)讓與契約書

合同編號：__________

債權(quán)讓與契約書

甲方：____________________

乙方：____________________

簽訂日期：____年____月____日

債權(quán)讓與契約書

債權(quán)讓與契約書

立契約書人趙錢（以下簡稱甲方）孫李（以下簡稱乙方）茲因雙方就債權(quán)讓與事宜，訂立本件契約，條款如下：

一、甲方同意對

貿(mào)易公司（以下簡稱債務(wù)人）的貨款債權(quán)人民幣20萬元整及基于該債權(quán)而生的利息及其他權(quán)利讓與乙方，以抵償對乙方所欠的債務(wù)。

二、甲方同時(shí)將證明債權(quán)的文件（買賣契約書、簽收單、請款單及發(fā)票）交付乙方收執(zhí)，不另立據(jù)。

如乙方收取前開債權(quán)需甲主協(xié)助，甲方并應(yīng)無條件給予一切必要的協(xié)助。

三、本件債權(quán)讓與的通知由甲、乙雙方分別徑向債務(wù)人為之。

四、本契約書一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑。

立契約書人

甲方：趙錢

乙方：孫李

****年**月**日

附一

債權(quán)讓與通知書（讓與人所出具）

存證信函第號

敬啟者：貴公司前于

年十月份陸續(xù)向本人購貨，累積貨款總防震人民幣20萬元整，本人因業(yè)務(wù)關(guān)系業(yè)于

年十二月一日將上述債權(quán)讓渡予孫李，并交付買賣契約書、簽收單、請款單及發(fā)票，爰依法通知如上，請徑向其給付為荷。

附二

債權(quán)讓與通知書（受讓人所出具）

存證信函第號

寄件人：孫李

收件人：

貿(mào)易有限公司

敬啟者：按本人業(yè)已受讓趙錢對貴公司的貨款債權(quán)人民幣20萬元整，并執(zhí)有買賣契約書，貴公司的簽收單、請款單及發(fā)票。除爰依法規(guī)定，特此通知。并祈依原定付款日期惠予賜付。

附三　　　催告?zhèn)鶛?quán)人承認(rèn)債務(wù)承擔(dān)書刊

存證信函第號

寄件人：

貿(mào)易有限公司

收件人：趙錢

敬啟者：緣本公司前欠臺(tái)端

年十月份貨款總額人民幣20　　萬元整。今有孫李愿承擔(dān)本公司對臺(tái)端所欠前揭債務(wù)，并保證確實(shí)履行。查孫李殷實(shí)或靠，有口皆碑，必能依約履行。爰依法規(guī)定，希請臺(tái)端于文到七日內(nèi)賜為承認(rèn)覆復(fù)，實(shí)所至盼。

合同編號：__________

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第五篇：著作權(quán)讓與契約書

著作權(quán)讓與契約書

立合約者

（以下簡稱甲方）受托人

（以下簡稱乙方）編著

一書，雙方議定如下：

一、乙方應(yīng)付甲方稿費(fèi)每千字

元整，于簽訂本合約時(shí)，先預(yù)付

元整，余數(shù)于甲方交稿時(shí)，一次付清。

二、本書預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)為

萬字左右。

三、本書著作權(quán)經(jīng)甲方同意轉(zhuǎn)讓乙方承受，由乙方辦理著作權(quán)登記。

四、本書如有侵害他人著作權(quán)，及違背有關(guān)著作出版等現(xiàn)行各項(xiàng)法律或國家政策時(shí)，由甲方自行負(fù)責(zé)，與乙方無涉。

其因而被有關(guān)機(jī)關(guān)扣留、沒收，或禁止發(fā)行致使乙方遭受損失的，甲方應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任。

五、本書版權(quán)屬于乙方，甲方不得就本書內(nèi)容的全部或一部分予以割裂，自行出版或轉(zhuǎn)讓。

六、本書的排版校對，由乙方負(fù)責(zé)，惟求其正確無誤，得請甲方作最后的校核。

七、甲方同意于

****年**月**日完稿，交予乙方出版。

立合約者：

甲方：

住址：

籍貫：

出生年月日：

乙方：

負(fù)責(zé)人：

住址：

****年**月**日