第一篇：南門學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組簡介

南門學(xué)校小學(xué)部數(shù)學(xué)教研組簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)組現(xiàn)有教師33名，其中市級學(xué)科帶頭人1名，市級骨干教師教師6名，區(qū)級骨干教師5名。我們組是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿活力、積極向上的團(tuán)隊。在各級各類的教學(xué)技能比賽中，我們組佳績連連，至今已有3位老師承擔(dān)過省級研討課的教學(xué)，4位教師獲得城廂區(qū) “教壇能手”稱號，多位教師承擔(dān)過市級公開課的教學(xué)。

我們組多次承擔(dān)省級課題研究實(shí)驗(yàn)工作。目前正在研究的是2010年6月報批的省級課題----“在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考能力的研究”。本課題研究的基本內(nèi)容是：圍繞數(shù)學(xué)問題解決，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程中，教給學(xué)生數(shù)學(xué)思考的方法、發(fā)展學(xué)生的思維形式、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。

本課題至實(shí)施以來，我們堅持全體老師參與、全過程參與、全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持把課題研究與日常教學(xué)活動相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)課題研討課與教研公開課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與課題研究成果提煉的有機(jī)結(jié)合。主要工作做法有：集體備課，教研沙龍，案例研究、課堂教學(xué)研討等。

相信我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會與南門學(xué)校一樣，不斷成長，不斷完善，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組簡介

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組簡介

遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共有數(shù)學(xué)教師18人。教研組積極開展各種教研、教學(xué)活動，特別是在課改工作中能指導(dǎo)教師積極探索、大膽創(chuàng)新。組內(nèi)的中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富、勤于鉆研，青年教師虛心好學(xué)、積極向上。因此，在教育教學(xué)中形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力、寬松和諧的良好氣氛。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教研組。在工作上積極開拓進(jìn)取，相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互提高。以備課組為單位，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的同時，又不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。數(shù)學(xué)教研組的教師在自己長期的教學(xué)工作中，堅持結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)研究。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，采用班內(nèi)分小組教學(xué)、小組合作探究等多種方式，努力培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個充滿朝氣的教研組。他們緊跟教改的步伐，勇于改革創(chuàng)新，根據(jù)時代和孩子們的發(fā)展變化，探索新的教學(xué)方法，總結(jié)新的教育規(guī)律。這是一支優(yōu)秀的隊伍，他們承擔(dān)了18個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，寒來暑往，春去秋來，他們無私地奉獻(xiàn)，默默地工作。

相信小學(xué)數(shù)學(xué)教研組會與遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校一樣，不斷成長，不斷完善，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

第三篇：新星學(xué)校小學(xué)部2018年秋數(shù)學(xué)教研組工作計劃

新星學(xué)校小學(xué)部2018年秋數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研精神，結(jié)合我組教師教研需求，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)本課堂為抓手，探索與實(shí)踐導(dǎo)學(xué)為突破口的課堂變革。重視學(xué)生本位，變教案為學(xué)案，切實(shí)落實(shí)新常規(guī)，新設(shè)計的備課要求。以此抓好課堂教學(xué)，切實(shí)規(guī)范備課，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益。探索留住后進(jìn)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效途徑與方法，并形成策略。全面對數(shù)學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)行評估，深入質(zhì)量分析，剖析原因，深入反思，有針對性改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。改進(jìn)教研方式，挖掘教學(xué)問題，以課題前果后因的研究為導(dǎo)向，尊重教師的教研需求，激發(fā)教研主角意識，促進(jìn)參與。加強(qiáng)教師閱讀教學(xué)理論書籍，豐富教師教學(xué)理論儲備，提高教研實(shí)效。緊抓培優(yōu)補(bǔ)差，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

（一）以備課為抓手，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（二）以學(xué)本為指引，致力導(dǎo)學(xué)教學(xué)。

（三）以課題為導(dǎo)向，推動教學(xué)研究。

（四）以活動為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（五）以需求為手段，深化研訓(xùn)成效。

（六）以培優(yōu)為支點(diǎn)，轉(zhuǎn)變育人模式

（七）以質(zhì)量為契機(jī)，提升教學(xué)效益

三、本學(xué)期工作主要內(nèi)容：

1、豐富教師教育理論儲備，開展教師閱讀活動，并以閱讀體會為主體，撰寫課題或論文。

2、以課題研究為導(dǎo)向，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。提升教研實(shí)效。

3、以老帶新教師的課堂展示，普通實(shí)踐課堂，轉(zhuǎn)變育人模式帶動教師參與教研與成長。

四、保障教育教學(xué)質(zhì)量措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組教師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)豐厚自己的底蘊(yùn)，開展讀書活動，提高自身素質(zhì)，提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、配合教導(dǎo)處抓實(shí)課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，探索學(xué)本課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、積極開展校本培訓(xùn)工作，營造研討氛圍，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)。教師之間通過互相拜師、聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，特別注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2018年9月6日

新星學(xué)校教務(wù)處

六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

從六（1）班六（2）學(xué)生整體看來，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生間的學(xué)習(xí)差距較大，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、反應(yīng)靈活的學(xué)生有，但個別學(xué)生仍存在不能按時完成作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的情況。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將繼續(xù)放在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，并加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，促使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能有所提高，為后面的總復(fù)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。

2.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。知道圓是軸對稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

3.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

4.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

能熟練進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，如百分?jǐn)?shù)與小數(shù)，分?jǐn)?shù)的互化。

會用列方程的方法解答簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。掌握圓的特征，會用工具畫圓，能正確計算圓的周長和面積。能運(yùn)用比和百分?jǐn)?shù)的知識解決一些實(shí)際問題

四、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué)；加強(qiáng)操作、直觀的教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念，3、平時的練習(xí)和作業(yè)有針對性，對于后進(jìn)生和優(yōu)秀生要因材施教。

4、借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題能力。重視用方程解答較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)解決問題，化難為易。

5、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài)；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，抓好班級學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量

6、多方面調(diào)動學(xué)生的積極性，努力完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2018年9月13日

第四篇：方水學(xué)校語文教研組工作計劃(小學(xué)部)

方水學(xué)校語文教研組工作計劃（小學(xué)部）

（2011學(xué)年第一學(xué)期）

一．指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組根據(jù)學(xué)校工作教學(xué)、教研、師培工作計劃和教研工作方案，以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二．工作要點(diǎn)

１、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng)。

當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

以正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，深入理論學(xué)習(xí)。

4、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

（1）備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。

（3）練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。

（4）批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

（6）反思。古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。

5、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

6、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。

7．加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力。

一、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為作文報刊投稿。

三、主要工作安排

三月：

1、制訂、落實(shí)教研組長工作計劃

2、備課的檢查

3、常規(guī)性教研活動

4、骨干教師示范月，聽陳東和許秀紅老師的展示課。

四月：

1、備課的檢查

2、教研組常規(guī)性教研活動，聽蔣中穆老師的閱讀教學(xué)研討課

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀摩研討

五月：

1、教研組常規(guī)性教研活動，聽楊艷老師的作文研討課

2、備課的檢查

3、期中教學(xué)質(zhì)量分析研討

六月：

1、教研組常規(guī)性教研活動

2、備課的檢查

3、期末復(fù)習(xí)迎考

4、資料整理、歸檔

方水學(xué)校語文教研組2011-3-15

第五篇：五團(tuán)中心學(xué)校小學(xué)部語文教研組申報材料

五團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校

小學(xué)語文教研組總結(jié)材料

近兩年來，五團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)部語文教研組在縣教育局、縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在借鑒以往教研活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校校實(shí)際情況，加強(qiáng)了語文教研組建設(shè)，在教研活動的形式、內(nèi)容等方面進(jìn)行了大膽改革，有力地推動我校小學(xué)語文學(xué)科健康發(fā)展?，F(xiàn)將我組開展的教研活動情況向上級匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)專家審核：

一、基本情況介紹

城步苗族自治縣五團(tuán)鎮(zhèn)中心學(xué)校距縣城75公里，與廣西省龍勝縣毗鄰，是一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。自2010年創(chuàng)建合格學(xué)校后，學(xué)校辦學(xué)條件大大改善、教學(xué)資源日益優(yōu)化，師資力量明顯增強(qiáng)。2011年我校小學(xué)部被定為縣里唯一一所農(nóng)村課堂教學(xué)改革樣板學(xué)校，建立高效課堂，這為我們的教研教改工作提供了一個良好壞境和發(fā)展機(jī)遇。我校小學(xué)部現(xiàn)有427名學(xué)生，共10個教學(xué)班。語文教研組現(xiàn)有組員10名，其中小學(xué)高級教師3名，小學(xué)一級教師7名，本科學(xué)歷5名，專科學(xué)歷5名。組員平均年齡不到30歲，中青結(jié)合，是一個年輕而富有朝氣的教研團(tuán)隊。在這個集體里，每位教師都持有高昂的工作熱情，善于發(fā)揮各自的特長，在教學(xué)工作中，各成員更能揚(yáng)長避短、群策群力、為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革添磚加瓦，在改革大潮中，開辟我校語文教育新天地，增強(qiáng)語文教育的生命力和活力。在我們的努力下，小學(xué)語文教研組已成長為一支積極進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)的隊伍，是一個勤奮團(tuán)結(jié)、充滿活力的集體。

二、教研教改情況

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力提升教師專業(yè)能力

兩年來，我們積極組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，從2010年開始，我們組內(nèi)成員分批參加了“國培計劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，并圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校于2011年暑假組織課改團(tuán)隊20人次到岳陽許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)許市課改模式。2011年下學(xué)期學(xué)校派遣劉靜等5名課改教師到武岡展輝國際學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。通過各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)了老師們課改的緊迫感和責(zé)任感，使每一位教師樹立全新的教學(xué)理念，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。平時我們堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，每周集中進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每人每學(xué)期都有一萬字以上的理論學(xué)習(xí)筆記。

（二）積極開展教研活動

1、一直以來，我們把教研活動重點(diǎn)放在狠抓課堂教學(xué)上，定期組織老師們開展教學(xué)研討活動，上公開課、教研課、比賽課，骨干教師率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進(jìn)行“說、授、評”活動，使老師們在解決教學(xué)問題、學(xué)困生轉(zhuǎn)化，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面都有了更深層次的研討。

2、嚴(yán)抓教師素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來我們認(rèn)為一個好的語文教師，必須具有扎實(shí)的基本功。為此，我組狠抓教師的“三字一話”訓(xùn)練，每周組織老師練習(xí)毛筆、鋼筆、粉筆楷書，并定期將教師書寫的三筆字作品在校園進(jìn)行展示，由校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師督查評比。每學(xué)期定期舉行課文朗誦、演講比賽等活動，推廣普通話。同時，我們堅持開展教師讀書活動，要求老師每周至少讀一本教育學(xué)專著。通過閱讀，開闊視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

3、為了開闊教師的視野，我們開展了“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的教研活動和培訓(xùn)活動。我校充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，與廣西省龍勝縣馬堤中學(xué)、偉江中學(xué)、芙蓉小學(xué)、里市小學(xué)等兄弟學(xué)校經(jīng)常舉行課堂教學(xué)聯(lián)誼活動。我們這樣的湘桂鄰校間的對口交流活動到目前為止已經(jīng)延續(xù)了30多年之久，你來我往，一年一次，從未間斷。這為我校教師搭建了一個更大的學(xué)習(xí)的平臺，逐漸走處自己的小天地，同時還建立了湘桂鄰近學(xué)校之間深厚友誼。2010年我們邀請了邵陽市十中的五名優(yōu)秀教師到我校為我們上示范課，并面對面讓專家老師們?yōu)槲覀兘庖山饣?。另外，在縣教育局和學(xué)校安排下，2011年下學(xué)期我校派遣劉靜等五名課改教師到武岡展輝國際學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。通過這一系列活動，教師們開拓了視野，及時地了解教育發(fā)展的新動態(tài)，認(rèn)識了我校教育發(fā)展的現(xiàn)狀，汲取了他人的經(jīng)驗(yàn)，提高了自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、做好“傳幫帶”工作，中青結(jié)合，師徒結(jié)對，一對一進(jìn)行“傳幫帶”工作，促進(jìn)新老教師相互學(xué)習(xí)，互相交流，取長補(bǔ)短，努力推動青年教師迅速成長，并充分發(fā)揮好骨干教師模范帶頭作用，為充分發(fā)揮個體的潛能提供更多的展示機(jī)會，創(chuàng)造更多的理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，讓他們享受到自我價值實(shí)現(xiàn)、社會認(rèn)可的喜悅。

5、幾年來我們組高度重視基礎(chǔ)教育課程改革，以推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)為中心，扎實(shí)而有效地開展課程實(shí)驗(yàn)改革。我校于2008年、2009年連續(xù)兩年被評為縣“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”。2011年我校被定為縣課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們組10名教師赴許市中學(xué)參觀學(xué)習(xí)后，全面啟動課改

準(zhǔn)備工作，今年“學(xué)許市中學(xué)，建高效課堂”的課改活動在我校轟轟烈烈地進(jìn)行，我組在各年級段設(shè)了一個課改實(shí)驗(yàn)班，拆除講臺，小組學(xué)習(xí)，建立“四環(huán)漸進(jìn)式”高效課堂。在集體備課基礎(chǔ)上，我們對課改老師有了新的要求，通過課改教師初寫導(dǎo)學(xué)案、集體研討、個人修改、集體備課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，一人一周備好一堂課改實(shí)驗(yàn)課，上好一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課，集體評好一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)、改好一節(jié)課改實(shí)驗(yàn)課，不斷摸索課改新路子，努力創(chuàng)建有五團(tuán)特色的高效課堂。

6、在集體備課和教研活動的基礎(chǔ)之上，學(xué)校每學(xué)年組織一次學(xué)科教學(xué)競賽活動，舉行一次教師基本技能比賽，掀起了語文學(xué)科大練兵的熱潮，成就了自己學(xué)校的名師，調(diào)動了語文教師的積極性。

7、抓教師素質(zhì)的同時，我們不忘抓學(xué)生素質(zhì)。對于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，不論在寫字，還是在朗讀等方面都與城區(qū)學(xué)校有著很大差距。從2009年起，我校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字和讀書兩大工程。抓學(xué)生寫字，我們利用“課內(nèi)指導(dǎo)示范，課外鞏固練習(xí)”方式強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)。每天中午設(shè)半小時的寫字課，學(xué)校書法指導(dǎo)老師到各班做示范指導(dǎo)，學(xué)校成立了督查組進(jìn)行督查。正常開展“一周一評，一月一展”活動。讀書工程我們分兩塊抓：一是學(xué)生按要求把教科書中的課文讀正確，讀流利，讀得有感情；二是開展課外閱讀活動，全面開放學(xué)校圖書室、閱覽室，增加學(xué)生的課外閱讀量，同時組織開展各種形式的讀書活動。這些豐富多彩的活動，對培養(yǎng)學(xué)生讀書情趣，提高人文素養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)有著重要的意義。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué)

1、堅持每月的業(yè)務(wù)檢查。組內(nèi)堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面

檢查。對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等做了詳細(xì)的要求，每月都要進(jìn)行認(rèn)真地檢查與評價。

2、堅持聽課，促學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)期聽課都在15節(jié)以上，都能積極參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

3、堅持教學(xué)反思“一月一評”。要求每位教師至少寫三篇教學(xué)反思，學(xué)校每月都要對教師的教學(xué)反思進(jìn)行評比，一月一評，其結(jié)果納入教師年終考核。

4、把好教師課堂教學(xué)考核關(guān)。實(shí)行推門聽課制度，語文組長可以組織教師隨堂聽課。學(xué)期末，對每一位語文教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評估，其結(jié)果納入教師年終考核。

三、教研教改成績

幾年來，在我們語文組全體教師的努力下，在教研教改工作方面取得了一定的成績 ：

（1）學(xué)校榮譽(yù)

（2）教學(xué)比武

（3）教育教學(xué)論文

（4）學(xué)生競賽

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。成績代表著過去，未來等待著我們開創(chuàng)，在今后的工作中，我組將繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和實(shí)踐，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量跨上一個新臺階，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。

五團(tuán)鎮(zhèn)中心校小學(xué)語文教研組

2011年11月