第一篇：奉城一小2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃

奉城一小2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)和貫徹落實黨的教育方針，大力弘揚以“五不準、五提倡”為核心的奉賢教育精神，緊緊圍繞區(qū)科研中心計劃和學(xué)校工作計劃，堅持走“科研興校、科研強師”之路，積極開展課題研究，切實為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；不斷探索和開發(fā)校本課程，全力推進二期課改；繼續(xù)加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長，推進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點

1、積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效增強廣大教師的教改意識。

2、加強2012區(qū)級課題的過程管理，做好開題論證和中期評估工作。

3、認真組織2013年校級課題的申報工作。

4、認真宣傳發(fā)動，積極組織教師在市、區(qū)教育教學(xué)雜志、刊物上發(fā)表文章。

5、不斷開發(fā)、完善校本課程，有力推動學(xué)校的自主發(fā)展。

6、積極籌備教科研優(yōu)秀校的復(fù)評工作。

三、具體內(nèi)容

（一）積極開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效增強廣大教師的教改意識

隨著“二期課改”的進一步深入，科研必將成為學(xué)校教學(xué)改革之魂?？墒聦嵣?，依然有不少教師限于各種條件沒有把研究工作與自己的工作有機結(jié)合起來。為充分發(fā)揮廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，本學(xué)期學(xué)校將作如下設(shè)想：

1、積極宣傳學(xué)習(xí)課改信息

利用校園網(wǎng)，向老師們推薦教育刊物及經(jīng)驗文章。另外還積極鼓勵發(fā)動教師們互相切磋交流，不斷增強其教改意識，進而真正認識到教科研在學(xué)校教育工作中的重要性。

2、加強學(xué)習(xí)觀摩活動

學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗，特邀市、區(qū)等一些資深科研專家蒞臨指導(dǎo)或組織學(xué)校部分教師外出取經(jīng)（特別是資源聯(lián)盟體的學(xué)校），拓寬思路，促使教師領(lǐng)悟課改精神、啟迪教育教學(xué)智慧。

3、積極組織青年教師開展學(xué)習(xí)交流活動

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，引進的青年教師（特別是代課教師）日趨增多。為了讓老師們盡早掌握教育教學(xué)常規(guī)、熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，學(xué)校有組織有計劃地開展青年教師學(xué)習(xí)交流活動，幫助他們反思、小結(jié)，為加快他們成長搭建平臺、提供服務(wù)。

（二）加強2012區(qū)級課題的過程管理，做好開題論證和中期評估工作

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究中心的安排，本學(xué)期進行2012年的區(qū)級一般課題的開題論證。對于2012年立項的四個區(qū)級一般課題，（《信息技術(shù)與<薪火相傳>德育校本課程整合的實踐研究》、《新農(nóng)村小學(xué)低年級英語課堂教學(xué)中故事教學(xué)的實踐研究》、《新農(nóng)村小學(xué)低年級語文分層教學(xué)設(shè)計的個案研究》、《提高小學(xué)高年級閱讀教學(xué)有效性的實踐研究》）在學(xué)校層面組織開展開題論證工作。邀請兄弟學(xué)校教科室主任和學(xué)校管理人員、骨干教師，共同開展這項工作。同時組織學(xué)校青年教師一起參與學(xué)習(xí)。

（三）認真組織2013區(qū)級課題的申報準備工作

開展2013年區(qū)級課題的申報工作。要求做到早宣傳早發(fā)動，在校園網(wǎng)和一周工作安排上提倡大家踴躍報名，同時通過教研活動、個別交流、組織培訓(xùn)指導(dǎo)等指導(dǎo)教師選題，開展前期的相關(guān)研究、情報綜述等準備工作。

（四）組織學(xué)校2013年校級課題的申報和教師文章發(fā)表

組織學(xué)校2013年校級課題的申報。對于校級課題，要求以點為主，可以先期在教研組范圍開展研究，以切實解決實際問題。但是在管理上，同樣要求注重過程，資料齊全。

同時認真宣傳發(fā)動，積極組織教師在市、區(qū)教育教學(xué)雜志、刊物上發(fā)表文章。

（五）不斷開發(fā)、完善校本課程，有力推動學(xué)校的自主發(fā)展。

根據(jù)二期課改和上海市關(guān)于在中小學(xué)進行拓展型/探究型課程教學(xué)的意見精神，結(jié)合本校實際，由點及面，探索和開發(fā)校本課程，推動學(xué)校的自主發(fā)展。

1、繼續(xù)開發(fā)和完善《薪火相傳》校本課程。

德育校本課程《薪火相傳》已出版，但相關(guān)探究性課程的有效教學(xué)設(shè)計仍有困難。我們將結(jié)合《信息技術(shù)與<薪火相傳>德育校本課程整合的實踐研究》的課題研究，繼續(xù)努力探索實施校本課程的有效途徑、模式，為后續(xù)的校本開發(fā)積累經(jīng)驗。

2、努力開發(fā)和建設(shè)其他校本教材。

“快樂星期五”拓展型課程的實施，有力地推動了學(xué)校素質(zhì)教育的進程。要在進一步實踐的基礎(chǔ)上，不斷反思、創(chuàng)新，并鼓勵教師拓展型課程的教材。凸顯個人項目特色，打造學(xué)校項目和課程品牌。

（六）迎接區(qū)教育發(fā)展研究中心對本校教科研先進校的復(fù)評

反思總結(jié)三年來的工作，整理相關(guān)資料檔案，力爭順利通過復(fù)評。

四、行事歷

九月份

1、制定學(xué)校2012學(xué)年第一學(xué)期教科研工作計劃。

2、匯編2011學(xué)年第一學(xué)期教師教育教學(xué)經(jīng)驗論文。

3、開展2012年區(qū)級課題的開題論證（九月底至十月中旬）

十月份

1、完成2012年區(qū)級課題的開題論證。落實課題的研究工作。

2、迎接區(qū)教育發(fā)展研究中心的教科研優(yōu)秀校復(fù)評。

3、籌備校級課題的申報工作。

4、配合信息組籌備教師論壇。

十一月份

1、指導(dǎo)開展區(qū)級課題的研究工作，關(guān)注過程性資料的歸類。

2、開展教師主題論壇。

3、收集第三期《肇文》年刊資料。

4、組織教科研講座。

5、一二年期職初教師交流活動。

十二月份

1、組織啟動學(xué)校2013年校級課題的申報。

2、區(qū)級課題的階段性小結(jié)及中期成果研討。

3、組織2011年度校級課題結(jié)題活動。

一月份

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、教科研資料匯總歸檔。

奉賢區(qū)奉城第一小學(xué)2012、9

第二篇：奉城二中2007學(xué)第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

奉城二中2007學(xué)第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，在校長室和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)教科室“十一五”教育科研整體規(guī)劃和學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的工作目標和要求，充分發(fā)揮教科研在我校教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用、服務(wù)功能，以構(gòu)建學(xué)習(xí)化新型校園，提高教師的群體科研素質(zhì)，在教科研工作的推進中以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，緊緊圍繞課堂教學(xué)，扎實開展教育科研工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平努力作出貢獻。現(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。

一、加強課題管理，規(guī)范科研工作

1、進一步健全管理機構(gòu)。隨著我校教科研工作的不斷深入和發(fā)展，逐步建立健全學(xué)校科研組織網(wǎng)絡(luò)，形成以校長室、教導(dǎo)處為主導(dǎo)，教研組為橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處，不斷完善科研課題管理制度，逐步實現(xiàn)科研工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

2、制定科研規(guī)劃。根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室有關(guān)科研工作精神，結(jié)合本校的實際，教導(dǎo)處制訂了學(xué)校教科研三年發(fā)展規(guī)劃和《奉城二中2007學(xué)第一學(xué)期教科研工作計劃》，給全校的教育科研工作指明了方向，明確了目標。

二、重視學(xué)習(xí)理論，加強教研科研整合。

本學(xué)期里充分發(fā)揮教研組長、課題組長的引導(dǎo)作用，認真組織，定期開展以“輪主備課”為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)、研討活動。教研活動在正常開展活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教科研氣氛，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。內(nèi)容上逐漸形成專題化、系列化。通過扎扎實實的學(xué)習(xí)，踏踏實實的實踐，充分調(diào)動起教師學(xué)習(xí)理論，探索問題，尋求解決方法的積極性和主動性。

三、開展科研活動，提升科研成果

1、抓好區(qū)級課題的開題論證工作。

課題開題論證不僅僅是一種形式，而是一項實質(zhì)性的研究工作。只有明確開題的目的意義，抓住要解決的主要矛盾，科學(xué)地把開題工作做好，才能提高我們的研究質(zhì)量。它不僅使課題組成員開拓思想，擴大眼界，進一步完善課題研究方案和實施計劃，而且對端正研究態(tài)度與學(xué)術(shù)作風(fēng)產(chǎn)生積極的作用。因此，要充分認識課題開題的意義，切實加強對課題開題的指導(dǎo)。

總結(jié)我?！笆濉笨蒲姓n題開題的情況，確實存在一些問題。以往的課題開

題，存在以下問題：一是開題不按要求，準備不充分。二是開題抓不住主要矛盾，重點不突出。三是一次集中開題的課題太多、太集中，有點走形式。有時一上午開題6、7個，開題后課題組成員仍然是“霧里看花”，思路不明白，任務(wù)并不落實。

因此，在開題工作前先召集相關(guān)老師集中學(xué)習(xí)“如何撰寫和論證規(guī)劃課題的開題報告”理論，進一步明確開題報告的基本格式及內(nèi)容要求，強調(diào)一定要突出重點。教導(dǎo)處組織做好教育科研規(guī)劃課題的開題工作的形式與程序，力求科學(xué)地組織開好課題論證會。由于學(xué)校重視開題工作，各位課題負責人事先都做了認真周密的準備，本學(xué)期我校高麗紅老師的“農(nóng)村初中化學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略研究”、陳培東老師的“提高農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究”課題在區(qū)專家的指導(dǎo)下，開題論證工作能夠順利完成。

2、做好課題結(jié)題工作。

課題結(jié)題即結(jié)束課題研究，完成課題研究任務(wù)，形成研究成果。結(jié)題成果是對研究實踐和理論思考的反映。所以，一個課題結(jié)題報告所反映的研究成果呈現(xiàn)形式上應(yīng)包括：反映成果與收獲的研究報告、發(fā)表或交流的有關(guān)論文、反映研究過程的工作報告或研究檔案、反映成果的實踐操作的教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、個案研究報告、自編或引用的研究工具（如調(diào)查問卷、測驗量表等）、教學(xué)軟件或光盤、文獻資料的匯編等。這些材料共同構(gòu)成成果的總體，研究報告則是其中的主成果，其它材料都作為成果的附件。成果附件的整理與匯編也有一定的款式，并不是把上述所有的材料都裝訂到一起。

本學(xué)期我校有四個區(qū)級課題需要結(jié)題，分別是：徐愛群老師的“語文教學(xué)中學(xué)‘自主探究’學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、宋軍花老師的“利用網(wǎng)頁技術(shù)提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣可行性研究”、羅燕老師的“農(nóng)村初中紙藝課程開發(fā)的實踐與研究”、陳佩玲老師的“在初中起始年級培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力重要性研究”。為了做好此次結(jié)題工作，前期的大量準備工作很重要，首先對要老師進行培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)，對如何做好課題結(jié)題工作，以及結(jié)題過程中的其他注意事項。如：課題成果切口要小展開要大 ；成果要實在，多舉實證性例子；主報告與附件分開，附件要精選；字數(shù)最多不超過15000字；成果要經(jīng)得起檢查與答辯；成果報告及附件裝幀要美觀大方等問題進行了專門學(xué)習(xí)與布置，由于課題結(jié)題人員認真準備，搜集整理細致，所以比較順利地完成了本學(xué)校課題結(jié)題工作。

3、抓好重點課題研究工作。本學(xué)期王校長的區(qū)級重點課題“城市郊區(qū)初級

中學(xué)加強教師隊伍建設(shè)有效性的實踐研究”已經(jīng)開題論證，學(xué)校以此項課題為龍頭，構(gòu)建了我校系統(tǒng)、規(guī)范的課題研究制度。下一階段將要召開子課題組長會議，認真學(xué)習(xí)方案精神，對課題方案的進一步完善。并要求每位成員從校本課程中的結(jié)合自己的教學(xué)實際確定好自己的主攻方向，有目的、有計劃地開展好子課題研究，使教研課題真正能為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

4、指導(dǎo)教師認真總結(jié)反思 撰寫教學(xué)論文隨筆。

我校倡導(dǎo)教師立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，有空撰寫教育隨筆，反思自己，促進教師超越自我。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織了論文案例評比活動。大多數(shù)老師能夠做到理論聯(lián)系實際，把自己的實踐經(jīng)驗寫成了一篇篇較好的論文、案例，共收到論文、案例55篇。學(xué)校召開了論文、案例評比委員會議，通過認真評議，仔細篩選，最終評選出一等獎杜葉飛；二等獎張培紅、肖亮、岳芙蓉；三等獎余克群、王燕、衛(wèi)鳳英、羅秀梅、石衛(wèi)國、范曉東老師；蘇桂榮等10老師榮獲優(yōu)秀獎，并在此基礎(chǔ)上匯編我校教師優(yōu)秀論文集。在評比中我們也感受到不少教師善于思考，善于總結(jié)，寫下了具有一定參考價值的文章；但我們也看到了部分教師的應(yīng)付態(tài)度，收到的論文中有一些文章很不成熟。

四、今后努力的方向

本學(xué)期教科室工作雖然取得了一定成績，但還有不少地方有待改進，特別是要加快新課程實施的步伐，有效教育科研的推進，課題研究的過程管理等，這些都需要我們在今后的工作中深入思考，不斷改進。在新的學(xué)年里，我們要開拓進取，實現(xiàn)我校教育科研新的突破。我們必須保持與時俱進的精神狀態(tài)，以更足的干勁和更大的魄力，認真做好本學(xué)期各項教育科研工作，走出一條教科研內(nèi)涵發(fā)展之路。

奉城二中 教導(dǎo)處2008、1

第三篇：第一學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，進一步落實學(xué)?！耙钥蒲袨橄葘?dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”等辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)研究，全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、在促進提高教學(xué)質(zhì)量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。

4、開展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

三、工作措施

（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。

本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主合作學(xué)習(xí)型組織。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行

為。

（二）、抓好課題研究，加強規(guī)范管理

抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機制，促進學(xué)科科研全面化

1、要求各學(xué)科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學(xué)調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學(xué)研究和學(xué)科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排 二月

1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施

2、課題制定計劃，明確研究要求

3、遠程教育資源運用、學(xué)習(xí)三月

1、開展課題研討活動

2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源 四月

1、開展課題研討活動

2、征集教育教學(xué)優(yōu)秀案例、教學(xué)論文 五月

1、論文評比，擇優(yōu)上送

2、遠程教育資源運用、學(xué)習(xí)六月

1、獲獎?wù)撐慕y(tǒng)計。

2、教科研工作總結(jié)。

2011——2012學(xué)教科研工作計劃

（第一學(xué)期）

趙本小學(xué)

第四篇：奉城一小英語教研組工作總結(jié)1

2011學(xué)年第二學(xué)期奉城一小英語教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們英語教研組積極展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；加強集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。我們組5位在職英語老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

教師的教學(xué)活動很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，結(jié)合英語教學(xué)的特點，切實提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規(guī)范，備學(xué)生、備過程、備方法、備教材，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，日日清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

同時我組積極開展教研活動。本學(xué)期我們組圍繞著“基于單元整體設(shè)計，提升單課有效性”這一主題，重點磨了新教師唐瓊瑩老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論“聚焦課堂，提高課堂有效性”，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我組江小艷老師參加市級英語培訓(xùn)，她和李麗君老師參加了區(qū)高研班第二屆學(xué)員的培訓(xùn)班。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓(xùn)練要落實”的活動，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還實抓輔優(yōu)補差工作，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點，縮小與其他學(xué)生的差距，提高體水平。在本次畢業(yè)班區(qū)級調(diào)研中，我校的英語成績比去年有了較大的進步，原統(tǒng)編班學(xué)生平均分由原來的不及格上升到及格，這是質(zhì)的飛躍。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用小學(xué)生爭強好勝的心理特點，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)引入競爭機制，設(shè)計各種獎項；得獎?wù)甙l(fā)一個小星星，在“我的榮譽站”中。如：在聽錄音時，設(shè)“模仿秀”獎；在對話表演時，設(shè) “明星獎”、“創(chuàng)意獎”；整節(jié)課下來，評出“紀律獎”、“參與獎”等。這樣的評價機制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感。如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽，如 “作業(yè)評比”、“英語情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)教研相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

1、課題研究，促進教師成長。

我們組的每位教師都參加了區(qū)級課題研究，并圍繞課題研究，制定切實可行的實驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。本學(xué)期，我組蘇慧萍老師、路鶯鶯老師和李麗君三位老師的區(qū)級課題順利結(jié)題。

2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言，提高學(xué)生綜合運用語言的能力，這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。

3、以教育敘事為依托，提高科研水平。

每位教師都能積極認真撰寫教育故事，不斷對自己的教學(xué)行為進行反思，促進了老師們科研水平的提高。

回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，團結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

第五篇：幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃

幼兒園第一學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準繩，以幼兒園園務(wù)工作計劃為指針，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點及主要措施

（一）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識

.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期，盡量邀請專家、行家來園進行專題講座、指導(dǎo)，幫助教師建立新的教育理念。

2.交流互學(xué)。本學(xué)期，開展《指南》解讀交流活動，鼓勵教師熟讀《指南》，對《指南》觀點進行闡述，結(jié)合自己的課堂實際，列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。

3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期，結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案，每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍，每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄，通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣，提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

（二）規(guī)范管理，提升科研品位

.做好課題結(jié)題工作。

重視做好3項課題的結(jié)題工作，xx市級課題《幼兒園“意象”繪畫活動的實踐與探究》（涂園長負責）、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實踐與研究》（計娜負責）、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》（戴海珍負責）、在課題研究過程中，教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成，發(fā)揮課題研究的最大效益，為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。（xx市9月1日前上交）

2.做好課題管理工作。

在課題研究過程中，教科室將嚴格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實有效地開展。繼續(xù)在課題承擔者中開展“六要”：

（1）要期初制訂好課題研究具體實施計劃；

（2）要每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報課題研究情況，小型研討交流活動根據(jù)實際情況隨時開展；

（3）要根據(jù)實施計劃認真落實，及時記錄實驗中的成功經(jīng)驗與困惑；

（4）要圍繞自己承擔的課題上好研究課；

（5）要期末寫好課題階段小結(jié)；

（6）要期末做好資料的收集、整理工作，并上交教科室。

3.做好課題指導(dǎo)工作。

對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。

繼續(xù)做好2項的研究工作，xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》（王椿負責）區(qū)級課題《在幼兒園實施輪滑教學(xué)的實踐研究》（涂少眉負責）。

（三）重在實踐，提高科研水平

.加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。

小班段重點以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主，中班段重點以“如何利用“爸爸邦”促進中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主，大班段重點以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”，真正達到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的，具體見“園本小專題”活動方案（第5周出臺）。

2.為教師搭建平臺，開展形式多樣的園本教研。

結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開發(fā)教師“游戲教學(xué)”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準備。具體要求為：（1）游戲領(lǐng)域為社會，可分為規(guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲，游戲必須符合幼兒年齡特征，屬個人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。（2）游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度，每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計意圖、游戲目標、游戲準備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。（3）游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合，要珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據(jù)研討的情況，開展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩。

做好“幼小銜接教研活動”中課例的研討——繪本《小黑魚》，組織老師進行試教、評課、修改、反思，因此為契機，提升全體老師的課堂反思能力。

開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動（11月份前）

具體內(nèi)容及要求：鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容，現(xiàn)場講述，并分析故事教育價值。彈唱——現(xiàn)場即興，幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一，主題繪畫現(xiàn)場，舞蹈自己準備好。制作教具——折紙，或制作其他教具。試課——現(xiàn)場設(shè)計教案、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題

開展專業(yè)基礎(chǔ)理論：《指南》考試活動。促進教師對指南的理解，督促教師認真學(xué)習(xí)指南、運用指南。

開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題培訓(xùn)。

結(jié)合課題，邀請專家對教師進行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運動的基本技術(shù)和安全防范知識，為后面開展幼兒輪滑活動做師資準備和宣傳。同時做好家長工作：宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義

加強教師的分層培養(yǎng)，繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作。由骨干教師擔任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師，做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學(xué)、共同進步的氛圍，并結(jié)合教學(xué)中的難點和熱點開展互動活動，幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗，更好的開展各項活動，使新教師盡快成長。

加強示范輻射工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用，配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研，加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。

做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況，迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。

（四）督促筆耕，多出科研成果

.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)案例，做好案例的評比工作。

2.開展“教學(xué)論文”評比活動。為了督促教師多寫，多記錄自己教育教學(xué)過程中的細節(jié)，提升教師的反思能力，將舉行教師論文評比，把好質(zhì)量關(guān)，為明年的區(qū)內(nèi)評比做好準備，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。