第一篇：“水輪發(fā)電機(jī)值班員”中級(jí)工面試答辯題

1、什么是電氣設(shè)備主保護(hù)和后備保護(hù)？

答：主保護(hù)就是能夠快速而且有選擇地切除被保護(hù)區(qū)域內(nèi)的故障的保護(hù)。后備保護(hù)就是當(dāng)某一以較長(zhǎng)的時(shí)限切除故障的保護(hù)。

2、事故處理的主要任務(wù)是什么？

答：１）迅速限制事故擴(kuò)大,立即解除對(duì)人身和設(shè)備的危害。

2）設(shè)法保證廠用電源，盡力維護(hù)設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行。

3）盡快恢復(fù)重要用戶供電。

4、變壓器事故過負(fù)荷運(yùn)行有何危害？

答：變壓器事故過負(fù)荷的主要危害是：引起變壓器繞組溫度和溫升超過允許值，使絕緣老化加荷的時(shí)間和數(shù)值由制造廠家規(guī)定。

5、發(fā)電機(jī)非同步并列對(duì)發(fā)電機(jī)有什么后果？

答：發(fā)電機(jī)非同步并列合閘瞬間，發(fā)電機(jī)和所連接的設(shè)備將承受20——30倍額定電流作用下機(jī)定子繞組變形、扭彎、絕緣崩裂、繞組接頭處熔化等，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使發(fā)電機(jī)損壞燒毀。

6、簡(jiǎn)述水輪發(fā)電機(jī)組調(diào)速器的基本作用？

答：調(diào)速器的基本作用是自動(dòng)測(cè)量發(fā)電機(jī)出口頻率和給定值之間的偏差，據(jù)此偏差控制水輪機(jī)持頻率在一定范圍內(nèi)，調(diào)速器按其靜態(tài)轉(zhuǎn)差系數(shù)的大小自動(dòng)分配系統(tǒng)中的負(fù)荷。

7、什么叫倒閘？什么叫倒閘操作？

電氣設(shè)備分為運(yùn)行、備用、冷備用、檢修四種狀態(tài)。將設(shè)備由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過

8、電力系統(tǒng)中為什么要采用自動(dòng)重合閘？

答：由于輸電線路的故障大多是瞬間性的，因此，在故障線路被斷開后，故障自行消失，采用新合閘，就能夠恢復(fù)正常供電，大大提高供電的可靠性和穩(wěn)定性。

9、什么叫備用電源自動(dòng)投入裝置？

答：備用電源自動(dòng)投入裝置就是當(dāng)工作電源因故障被斷開后，能自動(dòng)而且準(zhǔn)確地將備用電源上去，使用戶不至于停電的一種裝置。

10、電力系統(tǒng)的電壓調(diào)節(jié)有哪些措施和方法？

答：1）自然調(diào)節(jié)，即改變發(fā)電機(jī)端電壓調(diào)壓，借助電廠間無功功率分配調(diào)壓。

2）外加調(diào)壓措施：用靜電電容器、同步補(bǔ)償機(jī)及調(diào)壓變壓器設(shè)備調(diào)壓。

11、天氣惡劣時(shí)，對(duì)主變應(yīng)檢查哪些項(xiàng)目？

答：a.大風(fēng)天氣檢查導(dǎo)線擺動(dòng)情況，變壓器及引線上有無雜物；

b.大雨天氣檢查套管流水情況，有無火花和放電；

c.高溫氣候或溫差變化較大時(shí)，應(yīng)檢查油溫情況和冷卻系統(tǒng)工作情況以及檢查各密封處是否d雷雨過后應(yīng)及時(shí)檢查記錄變壓器各側(cè)避雷器動(dòng)作情況及在線監(jiān)測(cè)電流參數(shù)

第二篇：鐵路值班員中級(jí)工100題

中 級(jí) 工

選擇題

1、警沖標(biāo)應(yīng)設(shè)在兩會(huì)合線路線間距離為4m的中間。線間距離不足4m時(shí)，設(shè)在兩線路中心線（b）間距的起點(diǎn)處。

A、最小 B、最大 C 適當(dāng) D、較好

2、調(diào)車手信號(hào)，指揮機(jī)車向顯示人方向來的信號(hào)，晝間為展開的綠色信號(hào)旗在（a）搖動(dòng)。A、下部左右 B、上部搖動(dòng) C、中部左右 D、上下左右

3、調(diào)車手信號(hào)，指揮機(jī)車向顯示人反方向去的信號(hào)，晝間為展開的綠色信號(hào)旗（d）。A、下部搖動(dòng) B、上部搖動(dòng) C、中部搖動(dòng) D、上下?lián)u動(dòng)

4、聯(lián)系用的手信號(hào)，其中道岔開通信號(hào)，夜間為（c）頭上。

A、白色燈光左右搖動(dòng) B、黃色燈光高舉 C、白色燈光高舉D、黃色燈光左右搖動(dòng)

5、盡頭式車站道岔的編號(hào)，按列車到達(dá)車站的方向（上行或下行）由（c）順序編為雙號(hào)或單號(hào)。A、由中向里 B、由中向外 C、由外向里 D、由里向外

6、到發(fā)線是指供列車（a）使用的線路。

A、到達(dá)或出發(fā) B、編組或解體 C、取車或送車 D、裝車或卸車

7、到發(fā)線容車數(shù)，按有效長(zhǎng)減去（b）長(zhǎng)度和平30m附加制動(dòng)距離后，除以車輛長(zhǎng)度11m。A、車輛 B、機(jī)車 C、40m D、50m

8、調(diào)車場(chǎng)分類線容車數(shù)，按有效長(zhǎng)的（b）計(jì)算。A、70% B、75% C、80% D、85%

9、安全線向車擋方向不應(yīng)采用下坡道，其有效長(zhǎng)度一般不少于（c）m。A、100 B、30 C、50 D、10

10、裝載8-10m長(zhǎng)的木材時(shí)，每垛木材應(yīng)使用（c）對(duì)支柱。A、2 B、3 C、4 D、5

11、三顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段進(jìn)站色燈信號(hào)機(jī)顯示一個(gè)黃色燈光，準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔直向位置，進(jìn)入站內(nèi)（a）

A、正線準(zhǔn)備停車 B、側(cè)線準(zhǔn)備停車 C、正線通過 D、側(cè)線通過

12、進(jìn)站色燈信號(hào)機(jī)顯示兩個(gè)黃色燈光，準(zhǔn)許列車經(jīng)道岔側(cè)向位置，進(jìn)入站內(nèi)（b）。A、正線準(zhǔn)備停車B、側(cè)線準(zhǔn)備停車 C、正線通過 D、側(cè)線通過

13、非自動(dòng)閉塞區(qū)段出站色燈信號(hào)機(jī)，顯示兩個(gè)綠色燈光，準(zhǔn)許列車由車站開發(fā)，開往（b）。A、開往主要線路B、開往次要線路C、開往岔線D、開往專用線

14、三顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段通過色燈信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)黃色燈光要求列車（b）。A、按規(guī)定速度運(yùn)行 B、注意運(yùn)行 C、減速運(yùn)行 D、不準(zhǔn)越過

15、道岔的轉(zhuǎn)換和信號(hào)機(jī)的開放，都集中在室內(nèi)操縱，以電氣器材完成聯(lián)鎖關(guān)系，稱為（c）A、機(jī)械聯(lián)鎖 B、聯(lián)鎖箱聯(lián)鎖 C、集中聯(lián)鎖 D、電鎖器聯(lián)鎖

16、進(jìn)站、出站、進(jìn)路信號(hào)機(jī)及線路所的通過信號(hào)機(jī)，均以顯示（c）為定位。A、注意信號(hào) B、進(jìn)行信號(hào) C、停車信號(hào) D、道岔開通信號(hào)

17、自動(dòng)閉塞區(qū)段的通過信號(hào)機(jī)，以顯示（d）為定位。

A、停車信號(hào) B、注意信號(hào) C、道岔開通信號(hào) D、進(jìn)行信號(hào)

18、自動(dòng)閉塞區(qū)段或電氣集中操縱的通過、進(jìn)站、出站、進(jìn)路信號(hào)機(jī)，當(dāng)列車（d）該信號(hào)機(jī)后，即自動(dòng)關(guān)閉。

A、全部越過 B、頭部越過 C、中部越過 D、第一輪對(duì)越過

19、鐵路車輛的貨車，其中棚車、敞車、平車、罐車等修程期限規(guī)定廠修時(shí)間為（c）。A、3年 B、4年 C、5年 D、6年

20、向占用區(qū)間發(fā)出列車或向占用線路接入列車，均構(gòu)成（a）事故。

A、險(xiǎn)性事故 B、一般事故 C、重大事故 D、大事故

21、三顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段通過色燈信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)綠色燈光，準(zhǔn)許列車按規(guī)定速度運(yùn)行，表示運(yùn)行前方至少有（b）閉塞分區(qū)空閑。

A、一個(gè) B、兩個(gè)

C、三個(gè)

D、四個(gè)

22、三顯示自動(dòng)閉塞區(qū)段通過色燈信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)黃色燈光，要求列車（b），表示運(yùn)行前方有一個(gè)閉塞分區(qū)空閑。A、減速運(yùn)行 B、注意運(yùn)行

C、按規(guī)定運(yùn)行

D、不準(zhǔn)越過。

23、容許信號(hào)顯示一個(gè)（c），準(zhǔn)許列車在通過色燈信號(hào)機(jī)顯示紅色燈光的情況下不停車。A、白色燈光 B、黃色燈光 C、藍(lán)色燈光 D、紫色燈光

24、連續(xù)式機(jī)車信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)半黃半紅色燈光，要求（a），表示列車接近的地面信號(hào)機(jī)顯示紅色燈光。

A、及時(shí)采取停車措施

B、立即減速

C、注意慢行

D、正常運(yùn)行

25、接近連續(xù)式機(jī)車信號(hào)機(jī)顯示一個(gè)（d），不復(fù)示地面上的信號(hào)顯示，機(jī)車乘務(wù)人員應(yīng)按地面信號(hào)機(jī)的顯示運(yùn)行。

A、黃色燈光 B、雙半黃色燈光 C、半黃半紅燈光

D、白色燈光

26、旅客列車，發(fā)車人員應(yīng)在（b）顯示發(fā)車指示信號(hào)。A、出站信號(hào)機(jī)一側(cè)

B、人員乘降的一側(cè) C、列車左側(cè) D、站臺(tái)上或運(yùn)轉(zhuǎn)室一側(cè)

27、在客運(yùn)列車（c）時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)可在客車車梯上顯示發(fā)車信號(hào)。A、站臺(tái)旅客太多 B、天氣不良

C、尾部未進(jìn)入站臺(tái)

D、夜間照明不足

28、自動(dòng)閉塞區(qū)段，進(jìn)站色燈信號(hào)機(jī)的關(guān)閉時(shí)機(jī)是（b）

A、列車全部進(jìn)入接車線警沖標(biāo)內(nèi)方 B、當(dāng)列車第一輪對(duì)壓上軌道電路后 C、當(dāng)機(jī)車越過進(jìn)站信號(hào)機(jī)時(shí) D、當(dāng)列車尾部越過進(jìn)站信號(hào)機(jī)時(shí)

29、非集中聯(lián)鎖亦無軌道電路的車站，進(jìn)站色燈信號(hào)機(jī)的關(guān)閉時(shí)機(jī)為（b）A、當(dāng)機(jī)車越過進(jìn)站信號(hào)機(jī)時(shí)

B、當(dāng)列車全部進(jìn)入接車線警沖標(biāo)內(nèi)方 C、當(dāng)列車全部越過進(jìn)站信號(hào)機(jī)時(shí) C、當(dāng)列車第一輪對(duì)壓上進(jìn)站信號(hào)機(jī)時(shí) 30、自動(dòng)閉塞區(qū)段，出站色燈信號(hào)機(jī)的關(guān)閉時(shí)機(jī)為（b）A、當(dāng)列車全部越過出站最外方道岔時(shí)

B、當(dāng)列車第一輪對(duì)越過出站信號(hào)機(jī)，壓上軌道電路后 C、當(dāng)機(jī)車越過出站信號(hào)機(jī)時(shí)

D、當(dāng)列車尾部越過出站信號(hào)機(jī)時(shí)

31、特快旅客列車不準(zhǔn)編掛貨車，其他旅客列車原則上不準(zhǔn)編掛貨車，在特殊情況下，經(jīng)鐵路局或鐵道部準(zhǔn)許，方可在列車后部加掛，但不得超過（a）輛。

A、2 B、3

C、4 D、5

32、封鎖區(qū)間施工時(shí)，施工領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)充分做好一切施工準(zhǔn)備，按（c），在車站《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記，通過車站值班員向列車調(diào)度員申請(qǐng)施工。

A、列車運(yùn)行圖

B、批準(zhǔn)的運(yùn)輸方案 C、批準(zhǔn)的施工方案D、列車調(diào)度員命令

33、當(dāng)機(jī)車信號(hào)由一個(gè)半黃半紅燈光變?yōu)橐粋€(gè)紅色燈光而發(fā)出音響警報(bào)時(shí)，司機(jī)聽到音響警報(bào)后如在（c）S內(nèi)不按壓警惕手柄（可按鈕），自動(dòng)停車裝置即施行強(qiáng)迫停車。A、10 B、8 C、7 D、5

34、回送機(jī)車應(yīng)掛于本務(wù)機(jī)車次位。附掛蒸汽機(jī)車每列不得超過（b）臺(tái)。

A、1 B、2 C、3 D、4

35、非自動(dòng)閉塞區(qū)段尚未裝設(shè)機(jī)車信號(hào)，進(jìn)站信號(hào)機(jī)不能連續(xù)顯示（b）m時(shí)，應(yīng)設(shè)有預(yù)告信號(hào)機(jī)。A、1200 B、1000 C、800 D、600

36、發(fā)車時(shí)，對(duì)發(fā)車指示信號(hào)或發(fā)車信號(hào)辯認(rèn)困難，而中轉(zhuǎn)信號(hào)又延長(zhǎng)站停時(shí)間的車站應(yīng)在便于司機(jī)

了望的地點(diǎn)裝設(shè)（a）。

A、發(fā)車表示器 B、進(jìn)路表示器 接車。

A、列車運(yùn)行圖

C、發(fā)車線路表示器 D、信號(hào)表示器

37、車站的調(diào)車工作，??應(yīng)做到：及時(shí)編組、解體列車，保證按（a）的規(guī)定時(shí)刻發(fā)車，不影響B(tài)、運(yùn)輸方案 C、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃 D、日班計(jì)劃

38、在盡頭線上調(diào)車時(shí)，距線路終端應(yīng)有（c）m的安全距離。A、20 B、15 C、10 D、8

39、列車在自動(dòng)閉塞區(qū)間內(nèi)停車后，按規(guī)定不需要進(jìn)行防護(hù)時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)要在尾部車輛附近（b），掩護(hù)列車。

A、設(shè)置停車信號(hào)牌 B、顯示停車手信號(hào)C、顯示減速手信號(hào)D、注意了望

40、列車在區(qū)間被迫停車后，已請(qǐng)求救援列車，應(yīng)從救援列車開來方向，距離列車不少于（d）m處放置響墩防護(hù)。

A、800 B、600 C、500 D、300

41、列車在區(qū)間被迫停車后，列車分部運(yùn)行，機(jī)車進(jìn)入?yún)^(qū)間掛取遺留車輛時(shí)，應(yīng)從車列前方距離不少于（d）m處放置響墩防護(hù)。A、600 B、500 C、400 D、300

42、在站內(nèi)無空閑線路的特殊情況下，接入事故救援列車，救援列車應(yīng)在進(jìn)站信號(hào)機(jī)外停車，由接車人員向司機(jī)通知事由后，以（c）將列車領(lǐng)入站內(nèi)。A、進(jìn)站信號(hào) B、引導(dǎo)信號(hào)C、調(diào)車手信號(hào)旗 D、口頭通知

43、車站值班員夜間接發(fā)車，發(fā)現(xiàn)運(yùn)行列車車輛的上部篷布繩索捆綁不良，但尚未危及行車安全時(shí)，應(yīng)用（c）燈光高舉左右迅速搖動(dòng)。A、紅色 B、黃色

C、白色 D、綠色

44、裝運(yùn)“140”產(chǎn)品的車輛編組在機(jī)后第15位至20位之間均可，押運(yùn)人員乘坐的車輛可編組在“140”產(chǎn)品的車輛之后第（b）位。A、6 B、5

C、4

D、3

45、在車站內(nèi)使用裝載較重的單軌小車及人力推動(dòng)的輕型車輛時(shí)，須與車站值班員辦理承認(rèn)手續(xù)，并在其前后各（c）m處顯示停車手信號(hào)，隨車移動(dòng)，進(jìn)行防護(hù)。A、100 B、80 C、50

D、40

D、施工

46、運(yùn)輸方案的基礎(chǔ)是（a）工作方案 A、貨運(yùn)

B、列車

C、機(jī)車

47、始發(fā)直達(dá)列車指在裝車站編組，通過（a）個(gè)以上編組站不進(jìn)行改編的列車。A、1

B、2

C、3

D、4

48、技術(shù)直達(dá)列車是在技術(shù)站編組，通過1個(gè)及其以上（a）不進(jìn)行改編的列車。A、編組站

B、區(qū)段站

C、技術(shù)站

D、分界站

49、特、一、二、等站，對(duì)車站內(nèi)的線路、道口、通信、信號(hào)等行車設(shè)備，應(yīng)（b）聯(lián)合檢查一次。

A、每月 B、每季

C、半年

D、一年 50、三等及其以下車站，對(duì)行車設(shè)備應(yīng)（a）聯(lián)合檢查一次。A、每月

B、每季

C、半年

D、一年

51、道岔尖軌頂面寬50mm及其以上的斷面處，尖軌頂面較基本軌頂面低至（d）mm及其以上時(shí)禁止使用。A、5

B、4

C、3

D、2

52、在正常情況下，預(yù)告、駝峰、駝峰輔助信號(hào)機(jī)顯示距離不得少于（c）m.A、1000 B、800

C、600

D、400

53、預(yù)告信號(hào)機(jī)與其主體信號(hào)機(jī)的安裝距離不得少于(b)m。A、1000 B、800

C、600 D、400

54、機(jī)車實(shí)行（d）鑒定。

A、月度

B、季 度

C、半

D、

55、運(yùn)行機(jī)車滾動(dòng)軸承輪箍踏面磨耗深度不得超過（c）mm。

A、9

B、8

C、7

D、6

56、編組站調(diào)車作業(yè)時(shí)，變更調(diào)車計(jì)劃（指一張調(diào)車作業(yè)通知單）不超過（b）鉤時(shí)，可用口頭方式布置。A、2 B、3

C、4

D、5

D、500

57、我國(guó)Ⅰ級(jí)鐵路路段設(shè)計(jì)行車速度為120km/h，一般地段的最小曲線半徑為（a）m。A、1200

B、1000 C、600

58、Ⅰ級(jí)鐵路，一般地段限制坡度不超過（b）?。

A、1200 B、1000 C、600 D、500

59、在雙線區(qū)段，旅客列車因正方向線路被洪水沖斷的特殊情況下，經(jīng)（b）準(zhǔn)許，方可反方向運(yùn)行。

A、鐵路局列車調(diào)度員 B、鐵路局調(diào)度科長(zhǎng) C、分局列車調(diào)度員D、分局調(diào)度所主任（副主任）

60、凡劃分車場(chǎng)的車站，車場(chǎng)間接發(fā)列車進(jìn)路互有關(guān)聯(lián)的行車事項(xiàng)，由指定的（c）統(tǒng)一指揮。A、車站調(diào)度員 B、列車調(diào)度員

C、車站值班員

D、調(diào)車區(qū)長(zhǎng)

稱為線間距61、鐵路線路無論在區(qū)間、站內(nèi)，平行的兩條線路中心線間所必須保持的（b）離。

A、最大距離 B、最小距離 C、平均距離 62、重車系指實(shí)際裝有貨物并（d）的貨車。

D、適當(dāng)距離

A、具有運(yùn)單 B、具有電報(bào) C、具有清單 D、具有貨票 63、列車應(yīng)按《技規(guī)》、（b）計(jì)劃和列車運(yùn)行圖規(guī)定的編掛條件、車組、重量或長(zhǎng)度編組。A、調(diào)車 B、列車編組 C、日班 D、客運(yùn) 64、不準(zhǔn)將（b）、租用車、企業(yè)自備車和外國(guó)貨車列入備用車。A、空車 B、重車 C、客車

D、修車

65、現(xiàn)在車按運(yùn)用上的區(qū)別，分為運(yùn)用車和（c）A、備用車 B、檢修車

C、非運(yùn)用車 D、企業(yè)自備車 66、列車運(yùn)行圖中，紅單線加紅雙杠表示（b）運(yùn)行線。A、旅客列車 B、臨時(shí)旅客列車 C、軍用列車 D、救援列車 67、列車運(yùn)行圖中，軍用列車用（c）表示列車運(yùn)行線。A、紅色單線 B、紅色雙線 C、紅色斷線 D、藍(lán)單線

68、鐵路運(yùn)輸方案一般是由四個(gè)部分組成，其中列車工作方案是運(yùn)輸方案的（a）。A、核心 B、基礎(chǔ) C、保證 D、重點(diǎn)

69、貨物作業(yè)停留時(shí)間作業(yè)過程，一般有四個(gè)，其中由貨車送到地點(diǎn)時(shí)起至裝卸作業(yè)完了時(shí)止的時(shí)間為（b）時(shí)間。

A、專用線作業(yè)停留B、站線作業(yè)停留C、入線前停留D、出線后停留

70、凡屬鐵道部資產(chǎn)，涂有（c），按鐵道部統(tǒng)一規(guī)定涂打車型標(biāo)記、編號(hào)的貨車，均稱部屬鐵路貨車。

A、配屬標(biāo)記B、共同標(biāo)記C、特殊標(biāo)記 D、鐵路路徽

71、在有客列檢的車站，特快旅客列車機(jī)車與車輛間電控制動(dòng)線的連接、摘解由（d）負(fù)責(zé)。A、檢車乘務(wù)員B、機(jī)車乘務(wù)員C、調(diào)車人員D、客列檢人員

72、在轍叉心寬40mm的斷面處，轍叉心垂直磨耗（不含翼軌加高部分），50kg/m及以下鋼軌，在到發(fā)線上超過（b）mm的道岔禁止使用。A、6 B、8

C、10

D、5 73、機(jī)械冷藏車，如因迂回線故障等原因，必須通過機(jī)械化駝峰時(shí)，以不得超過（b）km/h的速度推送過峰。

A、10 B、7 C、5 D、3 74、跟隨列車后面運(yùn)行的輕型車輛及小車，與列車尾部應(yīng)保持不少于（d）m的距離。A、800 B、700 C、600 D、500 75、駝峰色燈信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)綠色閃光燈，指示機(jī)車車輛（b）。A、按規(guī)定速度向駝峰推進(jìn) B、加速向駝峰推進(jìn)

C、減速向駝峰推進(jìn)

D、機(jī)車到峰下 76、在進(jìn)站道岔上施工，對(duì)區(qū)間方面，以關(guān)閉的進(jìn)站信號(hào)機(jī)防護(hù)；對(duì)車站方面，在距離施工地點(diǎn)（d）m線路中心，設(shè)置移動(dòng)停車信號(hào)牌防護(hù)。A、20 B、30 C、40

D、50 77、貨物列車編組計(jì)劃是全路的車流組織計(jì)劃，它統(tǒng)一安排全路各站的（a）任務(wù)。A、編組作業(yè) B、貨源組織 C、貨流組織 D、車流組織

78、車站一切電話中斷，雙線行車按時(shí)間間隔法，列車進(jìn)入?yún)^(qū)間的行車車上為（a）。A、紅色許可證B、路票C、綠色許可證D、調(diào)度命令

79、在電氣化鐵路上，道口通路兩面應(yīng)設(shè)限界架，其通過高度不得超過(d)m.A、3 B、3.5 C、4

D、4.5 80、站內(nèi)正線、到發(fā)線和與其鄰線在直線部分的標(biāo)準(zhǔn)距離是（b）mm（v≤140km/h）。A、4000 B、5000 C、5300 D、5500 81、特快旅客列車到達(dá)施工地點(diǎn)前（b）min必須停止影響運(yùn)行的施工。

A、5 B、10 C、13 D、15 82、如取消發(fā)車進(jìn)路時(shí)，應(yīng)先通知發(fā)車人員，如發(fā)車人員已顯示發(fā)車指示信號(hào)，而列車尚未起動(dòng)時(shí)，（b），再取消發(fā)車進(jìn)路。

A、通知司機(jī)和運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)B、還應(yīng)通知司機(jī)，收回行車憑證 C、通知發(fā)車人員 D、還應(yīng)通知司機(jī)，收回命令

83、向封鎖區(qū)間發(fā)出救援列車時(shí)，不辦理行車閉塞手續(xù)，（d）作為進(jìn)入封鎖區(qū)間的許可。A、以紅色許可證B、以綠色許可證 C、以路票 D、以列車調(diào)度員的命令 84、自動(dòng)閉塞區(qū)段，出站信號(hào)機(jī)故障時(shí)，發(fā)車的行車憑證為（c）。A、路票 B、調(diào)度命令

C、綠色許可證 D、紅色許可證

85、非自動(dòng)閉塞區(qū)段，出站兼調(diào)車信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)白色燈光，準(zhǔn)許越過該信號(hào)機(jī)（c）。A、發(fā)車 B、停車 C、調(diào)車 D、裝卸車 86、封鎖、開通區(qū)間時(shí)，須發(fā)布調(diào)度命令，其受令者是（b）。A、車站調(diào)度員B、車站值班員C、本務(wù)機(jī)車司機(jī) D、運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng) 87、發(fā)車表示器平時(shí)不著燈，顯示（b），表示運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)準(zhǔn)許發(fā)車。

A、一個(gè)綠色燈光B、一個(gè)白色燈光C、一個(gè)黃色燈光 D、兩個(gè)綠色燈光

88、危險(xiǎn)品專用車輛的車體中部四周涂打一條黃色色帶，表示裝運(yùn)（d）的車輛。A、爆炸品 B、腐蝕品

C、救援車

D、劇毒品

89、為防止在陡長(zhǎng)的坡道上失去控制的列車發(fā)生沖突或顛覆，應(yīng)根據(jù)線路情況，計(jì)算確定在區(qū)間或站內(nèi)設(shè)置（b）。A、安全線

B、避難線

C、牽出線

D、機(jī)車走行線 90、車站值班員下達(dá)準(zhǔn)備接發(fā)車進(jìn)路命令時(shí)，必須（b），正確及時(shí)，講清車次和占用線路（一端

有兩個(gè)及其以上列車運(yùn)行方向或雙線反方向時(shí)應(yīng)講清方向），并要受令人復(fù)誦，核對(duì)無誤。A、簡(jiǎn)單明了 B、簡(jiǎn)明清楚 C、語言精練 D、嚴(yán)肅認(rèn)真

91、一切電話中斷后，連續(xù)發(fā)出同一方向的列車時(shí)，兩列車的間隔時(shí)間，應(yīng)按區(qū)間規(guī)定的運(yùn)行時(shí)間另加3min，但不得少于（c）min.A、8 B、10 C、13

D、15 92、編組站、區(qū)段站貨運(yùn)檢查人員，應(yīng)檢查列車中車輛（d）及篷布苫蓋狀態(tài)，以及空車的門窗關(guān)閉情況，發(fā)現(xiàn)異狀或未關(guān)閉的應(yīng)及時(shí)處理。

A、裝載、加固 B、加固、施封 C、裝載、施封 D、裝載、加固、施封

93、在地形、地物影響視線的地方，進(jìn)站、通過、預(yù)告、遮斷信號(hào)機(jī)的顯示距離，在最壞的條件下，不得少于(c)m。

A、50 B、100 C、200 D、300 94、跟蹤出站調(diào)車，只準(zhǔn)許在單線區(qū)間及雙線正方向線路上辦理，并須經(jīng)（d）口頭準(zhǔn)許、鄰站值班員同意，發(fā)給司機(jī)跟蹤調(diào)車通知書。A、站長(zhǎng)、B、站調(diào) C、車站值班員

D、列車調(diào)度員

95、調(diào)車場(chǎng)分類線換算容車數(shù)按線路（b），分別除以換長(zhǎng)11m或14.3m計(jì)算。A、有效長(zhǎng) B、有效長(zhǎng)的75% C、有效長(zhǎng)的80% D、實(shí)際長(zhǎng)度75% 96、小運(yùn)轉(zhuǎn)列車，按貨物列車編組隔間4輛的可以隔離（b）輛，其他應(yīng)隔離的一律隔離1輛。A、3 B、2 C、1 D、5 97、車站為保證完成調(diào)度日（班）計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)列車運(yùn)行圖、列車編組計(jì)劃、月度貨物運(yùn)輸計(jì)劃和（a）而編制的計(jì)劃，稱為車站作業(yè)計(jì)劃。

A、技術(shù)計(jì)劃 B、班計(jì)劃 C、階段計(jì)劃 D、調(diào)車作業(yè)計(jì)劃

98、進(jìn)站信號(hào)機(jī)應(yīng)設(shè)在距進(jìn)站最外方道岔尖軌尖端（順向?yàn)榫瘺_標(biāo)）不少于50m的地點(diǎn)，如因調(diào)車作業(yè)或制動(dòng)距離的需要，一般不超過（d）m。

A、100 B、200 C、300 D、400 99、接發(fā)列車作業(yè)人員，向機(jī)車交遞憑證時(shí)，須面向來車方向，交后迅速回到（a）。A、安全位置 B、接車地點(diǎn) C、運(yùn)轉(zhuǎn)室

100、列車通過車站時(shí)刻以（b）時(shí)刻為標(biāo)準(zhǔn)。A、列車全部進(jìn)入站內(nèi) B、機(jī)車通過車站值班員室 C、機(jī)車通過車站中心 判斷題 D、列車尾部通過車站中心

D、線路中間

1、遮斷色燈信號(hào)機(jī)，不著燈時(shí)，不起信號(hào)作用。（√）

2、遮斷信號(hào)機(jī)的預(yù)告信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)黃色燈光，不起信號(hào)作用。（×）

3、單線區(qū)段的車站和站舍位于線路一側(cè)的盡頭式車站，線路編號(hào)的方法相同。（√）

4、站舍位于線路終點(diǎn)的盡頭式車站，其線路編號(hào)，應(yīng)面向終點(diǎn)方向，由右側(cè)線路起向左側(cè)方向順序編號(hào)。（×）

5、車站道岔的編號(hào)，以車站值班員室（信號(hào)樓）中心作為分界線，車站值班員室（信號(hào)樓）距車站中心較遠(yuǎn)時(shí)，則以車站（場(chǎng)）中心線為界，從列車到達(dá)方向起順序編號(hào)，上行列車為雙號(hào)，下行列車為單號(hào)。（√）

6、作固定替換用的調(diào)車機(jī)車，應(yīng)符合調(diào)車機(jī)車條件，即有前后頭燈、換手把、木腳踏板等（小運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)車除外）。（×）

7、調(diào)車機(jī)車越區(qū)作業(yè)的聯(lián)系和防護(hù)辦法，可由調(diào)車區(qū)長(zhǎng)臨時(shí)規(guī)定。（×）

8、調(diào)車作業(yè)，溜放空客車時(shí)，以一輛為限，可使用手制動(dòng)機(jī)或鐵鞋制動(dòng)。（×）

9、取送客車底時(shí)，必須全部接通制動(dòng)軟管，而且司機(jī)還應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)略試驗(yàn)。（√）

10、調(diào)車場(chǎng)以外的線路上，禁止使用鐵鞋制動(dòng)。（√）

11、調(diào)車色燈信號(hào)機(jī)顯示一個(gè)月白色閃光燈光，裝有平面溜放電氣集中設(shè)備時(shí)，準(zhǔn)許溜放調(diào)車。（√）

12、不辦理閉塞的站內(nèi)岔線，在道岔入口處設(shè)置的調(diào)車色燈信號(hào)機(jī)，可用紅色燈光代替藍(lán)色燈光。（√）

13、接車進(jìn)路色燈信號(hào)機(jī)設(shè)于其后方第一道岔尖軌端前方（順向道岔為警仲標(biāo)內(nèi)方）的正線上。（√）

14、發(fā)車進(jìn)路色燈信號(hào)機(jī)設(shè)于調(diào)車線上。（×）

15、封鎖和開通區(qū)間，需要列車調(diào)度員發(fā)布命令，其受令者是車站值班員、運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)和司機(jī)。（×）

16、半自動(dòng)閉塞區(qū)段使用故障按鈕，需列車調(diào)度員發(fā)布命令，其受令者是車站調(diào)度員。（×）

17、取、送客車底不算調(diào)車作業(yè)。（×）

18、在線路上停留的客車底，必須排風(fēng)制動(dòng)，以防溜逸。（×）

19、裝載5m至8m以內(nèi)長(zhǎng)度的木材時(shí)，每垛木材可使用支柱3對(duì)。（√）20、鐵道部《貨車篷布管理辦法》中規(guī)定，丟失或報(bào)廢篷布每張賠款500元。（√）

21、超表示可以裝載超限貨物的車輛。（×）○

22、車輛的換長(zhǎng)，就是測(cè)量的車輛兩端車鉤鉤舌內(nèi)側(cè)面距離的長(zhǎng)度（m）與11m的比值（鎖閉位置）。（√）

23、岔線、段管線與正線、到發(fā)線接軌時(shí)，均應(yīng)鋪設(shè)安全線。（√）

24、聽覺信號(hào)，長(zhǎng)聲為3min，短聲為1min。（×）

25、能獨(dú)立顯示信號(hào)，指示列車運(yùn)行條件的信號(hào)機(jī)叫主體信號(hào)機(jī)，附屬于某種信號(hào)機(jī)的叫輔助信號(hào)機(jī)。（√）

26、進(jìn)站色燈復(fù)示信號(hào)機(jī)采用燈列式機(jī)構(gòu)，當(dāng)燈光無顯示時(shí)，不起信號(hào)作用。（×）

27、出站信號(hào)機(jī)的色燈復(fù)示信號(hào)機(jī)，顯示一個(gè)綠色燈光，準(zhǔn)許列車由車站出發(fā)，表示運(yùn)行前方至少有兩個(gè)閉塞分區(qū)空閑。（×）

28、出站色燈復(fù)示信號(hào)機(jī)，當(dāng)燈光無顯示時(shí)，表示出站或進(jìn)路信號(hào)機(jī)在關(guān)閉狀態(tài)。（√）

29、股道號(hào)碼手信號(hào)顯示五道信號(hào)：夜間為綠色燈光作圓形轉(zhuǎn)動(dòng)。（×）30、調(diào)車長(zhǎng)指揮調(diào)車司機(jī)進(jìn)行溜放作業(yè)時(shí)，夜間用綠色燈光作圓形轉(zhuǎn)動(dòng)。（×）

31、集中聯(lián)鎖設(shè)備，應(yīng)保證當(dāng)列車進(jìn)路向占用線上開通時(shí)，有關(guān)信號(hào)機(jī)不可能顯示。（√）

32、非集中操縱的接發(fā)車進(jìn)路上的道岔，應(yīng)裝設(shè)道岔表示器；集中操縱的道岔、調(diào)車場(chǎng)及峰下咽喉的道岔，不裝設(shè)道岔表示器；其他道岔根據(jù)需要裝設(shè)道岔表示器。（√）

33、機(jī)車定期檢修的修程，蒸汽機(jī)車分為廠修、架修和洗修；內(nèi)燃、電力機(jī)車分為大修、中修、小修、輔修。（√）

34、車輛按用途分為客車、貨車及各種專用車。（×）

35、全國(guó)鐵路的運(yùn)行時(shí)刻，均以北京時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，以18時(shí)起計(jì)算，實(shí)行24小時(shí)制。（×）

36、引向安全線、避難線的道岔的定位，為安全線、避難線開通的位置。（√）

37、列車應(yīng)按列車運(yùn)行圖規(guī)定的編掛條件、車組、重量及長(zhǎng)度編組。（×）

38、旅客列車隔離車在途中發(fā)生故障摘下時(shí)，無隔離車不能繼續(xù)運(yùn)行。（×）

39、單機(jī)掛車時(shí)，所掛車輛的自動(dòng)制動(dòng)機(jī)作用必須良好，發(fā)車前列檢（無列檢時(shí)由車站發(fā)車人員）按規(guī)定進(jìn)行制動(dòng)試驗(yàn)。（√）

40、編入列車的關(guān)門車，不得掛于機(jī)車后部5輛之內(nèi)。（×）

41、無客列檢作業(yè)的旅客列車機(jī)車與第一輛車的制動(dòng)軟管連結(jié)由車輛乘務(wù)員負(fù)責(zé)，制動(dòng)軟管的摘解由機(jī)車乘務(wù)員負(fù)責(zé)。（√）

42、貨物列車（包括混合列車中的貨車）在有主要列檢所的車站，發(fā)現(xiàn)技術(shù)不良的車輛，因條件限制

不能修理時(shí)，可由原列車掛到指定地點(diǎn)進(jìn)行處理。（×）

43、線路坡度超過12?，長(zhǎng)度為5km及其以上，為長(zhǎng)大下坡道。（√）

44、調(diào)車作業(yè)時(shí)，調(diào)車人員必須正確及時(shí)地顯示信號(hào)，機(jī)車乘務(wù)人員要認(rèn)真確認(rèn)信號(hào)，并鳴笛回示。（√）

45、列車已經(jīng)到達(dá)鄰站，雖然跟蹤調(diào)車通知書尚未收回，但可以辦理區(qū)間開通手續(xù)。（×）

46、路票應(yīng)由車站值班員或指定的助理值班員填寫。（√）

47、對(duì)于填寫的路票，車站值班員應(yīng)根據(jù)《行車日記》的記錄，進(jìn)行認(rèn)真檢查，確認(rèn)無誤，并加蓋站名印后，方可送交司機(jī)。（√）

48、遇暴風(fēng)雨雪，車輛有溜走可能或夜間無照明時(shí)，禁止手推調(diào)車。（√）

49、單線半自動(dòng)閉塞出站調(diào)車時(shí)，須經(jīng)列車調(diào)度員口頭準(zhǔn)許，與鄰站辦理閉塞手續(xù)，并發(fā)給司機(jī)出站調(diào)車通知書。（×）

50、在雙線反方向線路上辦理跟蹤調(diào)車時(shí)，須經(jīng)列車調(diào)度員口頭準(zhǔn)許，鄰站值班員同意，發(fā)給司機(jī)跟蹤調(diào)車通知書。（×）

51、機(jī)車固定走行線上停留車輛時(shí)，準(zhǔn)許出入段機(jī)車走行其他線路。（×）

52、半自動(dòng)閉塞區(qū)間，發(fā)出須由區(qū)間返回的列車、由未設(shè)出站信號(hào)機(jī)的線路上發(fā)車，應(yīng)停止使用基本閉塞法，改用電話閉塞法行車。（×）

53、自動(dòng)閉塞區(qū)段，列車頭部越過出站信號(hào)機(jī)的超長(zhǎng)列車，發(fā)車的行車憑證為綠色許可證。（√）

54、雙向閉塞設(shè)備中，輔助按鈕的使用必須有列車調(diào)度員的命令，并在《行車設(shè)備檢查登記簿》內(nèi)登記。（√）

55、車站值班員在接車前必須親自或通過有關(guān)人員確認(rèn)接車線路空閑、進(jìn)路道岔位置正確、影響進(jìn)路的調(diào)車工作已經(jīng)停止，方可開放進(jìn)站信號(hào)機(jī)，準(zhǔn)備接車。（√）

56、凡進(jìn)站、接車進(jìn)路信號(hào)機(jī)不能使用或在雙線區(qū)段由反方向開來列車而無進(jìn)站信號(hào)機(jī)，應(yīng)使用引導(dǎo)信號(hào)或派引導(dǎo)人員接車。（√）

57、預(yù)告臂板信號(hào)機(jī)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)將其臂板置于水平位置，夜間不點(diǎn)燈。（×）

58、出站信號(hào)機(jī)發(fā)生故障時(shí)，除按規(guī)定交遞行車憑證外，對(duì)通過列車應(yīng)預(yù)告司機(jī)，并顯示通過手信號(hào)。（√）

59、向施工封鎖區(qū)間開行路用列車，原則上每端只準(zhǔn)進(jìn)入一列，如超過時(shí)，其安全措施及運(yùn)行辦法由鐵路分局規(guī)定。（×）

60、曲線外軌、調(diào)車場(chǎng)以外線路上和直徑950mm及其以上的大輪車、外閘瓦車，嚴(yán)禁使用鐵鞋制動(dòng)。（√）

61、未配調(diào)車組的中間站或調(diào)車組不足5人時(shí)，禁止溜放作業(yè)。（×）62、一切電話中斷時(shí)，可以發(fā)出須由區(qū)間內(nèi)返回的列車。（×）63、一切建筑物、設(shè)備，在任何情況下均不得侵入鐵路的建筑接近限界。（√）64、雙線區(qū)間直線部分，兩相鄰線路中心線間的標(biāo)準(zhǔn)距離是5000mm。(×)65、按照上下行方向列車數(shù)目來判斷，所有運(yùn)行圖都是成對(duì)運(yùn)行圖。（×）

66、列車進(jìn)入接車線停車后，沒過警沖標(biāo)，然后又繼續(xù)往前拉，則到達(dá)時(shí)間以第一次停車為準(zhǔn)。（×）

67、倒裝作業(yè)未裝完的貨車，按重車統(tǒng)計(jì)。（×）

68、聯(lián)系用的手信號(hào)中，過標(biāo)信號(hào)表示列車已經(jīng)越過站界標(biāo)，值班員（助理）可以回到運(yùn)轉(zhuǎn)室。（×）

69、在列車運(yùn)行圖中可以看出，列車運(yùn)行線與橫軸的夾角越大，列車速度越高。（√）

70、列車在區(qū)間部分車輛脫軌，造成大事故，但沒有脫軌的車輛，不經(jīng)檢查確認(rèn)可以編入列車。（×）

71、凡以貨物列車車次（小運(yùn)轉(zhuǎn)列車車次除外）及軍用列車車次（整列客車組成除外）的，均按貨物

列車統(tǒng)計(jì)。（√）

72、列車編組順序表中的“貨物名稱欄”按貨票記載的貨物名稱填記，運(yùn)送軍運(yùn)貨物的貨車，填記軍運(yùn)號(hào)碼。（√）

73、貨車周轉(zhuǎn)時(shí)間，為貨車自第一次裝車完了時(shí)起至再次裝車完了時(shí)止所消耗的時(shí)間（以天數(shù)計(jì)算）。（√）

74、引導(dǎo)手信號(hào)和機(jī)車出入段進(jìn)路道岔準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)氖中盘?hào)，顯示方式相同。（√）

75、運(yùn)行圖的種類較多，都在一定范圍內(nèi)得到采用，但在我國(guó)鐵路最廣泛采用的則是成對(duì)非平行運(yùn)行圖。（√）

76、進(jìn)路表示器僅在其主體信號(hào)機(jī)開放后，才能著燈，用于區(qū)別進(jìn)路開通方向，又能獨(dú)立構(gòu)成信號(hào)顯示。（×）

77、進(jìn)站及接車進(jìn)路色燈信號(hào)機(jī)，均應(yīng)裝設(shè)引導(dǎo)信號(hào)。（√）78、裝載跨裝貨物（跨及兩平車的汽車除外）的平車，無跨裝特殊裝置的，可以編入列車。（×）79、利用本務(wù)機(jī)車進(jìn)行調(diào)車作業(yè)時(shí)，可由車站值班員或助理值班員、運(yùn)轉(zhuǎn)車長(zhǎng)擔(dān)任指揮工作。（√）80、三顯示自動(dòng)閉塞作用良好，監(jiān)督器故障時(shí)發(fā)出列車，應(yīng)以出站信號(hào)機(jī)的綠色或者黃色燈光為行車憑證。（√）81、當(dāng)容許信號(hào)燈光熄滅或容許信號(hào)和通過信號(hào)機(jī)燈光都熄滅時(shí)，司機(jī)在確認(rèn)信號(hào)機(jī)裝有容許信號(hào)時(shí)，仍按規(guī)定速度通過該信號(hào)機(jī)。（√）

82、使用電話閉塞法行車時(shí)，列車占用區(qū)間的行車憑證為紅色許可證。（×）83、對(duì)銜接正線的貨物線停留車輛時(shí)，須采取三道防線，即手制動(dòng)機(jī)、鐵鞋、防溜枕木或T15型止輪脫軌器。（×）

84、技術(shù)直達(dá)列車和始發(fā)直達(dá)列車的車流，編入直通、區(qū)段列車，不算違反列車編組計(jì)劃。（×）85、企業(yè)自備及企業(yè)租用的空車，均屬運(yùn)用車。（×）

86、電話閉塞法是當(dāng)基本閉塞設(shè)備不能使用時(shí)，根據(jù)列車調(diào)度員的命令所采用的代用閉塞法。（√）87、凡由編組站、區(qū)段站及列車始發(fā)站發(fā)出的列車，均由車站按列車實(shí)際組成情況編制列車編組順序表。（√）88、自動(dòng)閉塞區(qū)段出站色燈信號(hào)機(jī)顯示兩個(gè)綠色燈光，準(zhǔn)許列車由車站出發(fā)，表示運(yùn)行前方至少有兩個(gè)閉塞分區(qū)空閑。（×）89、區(qū)段站、編組站應(yīng)根據(jù)作業(yè)需要，全面修建簡(jiǎn)易駝峰、非機(jī)械化駝峰、機(jī)械化駝峰、半自動(dòng)駝峰或自動(dòng)化駝峰。（×）

90、旅客列車在區(qū)間脫軌，造成機(jī)車、客車中破，旅客重傷4分，構(gòu)成一起大事故。（×）91、向封鎖區(qū)間發(fā)出救援列車時(shí)，不辦理行車閉塞手續(xù)，以列車調(diào)度員的命令，作為進(jìn)入封鎖區(qū)間的許可。（√）92、集中聯(lián)鎖的車站，正線上的出站信號(hào)機(jī)未開放時(shí)，進(jìn)站信號(hào)機(jī)不能開放。（×）

93、調(diào)車表示器，向牽出線方向顯示兩個(gè)白色燈光，準(zhǔn)許機(jī)車車輛自調(diào)車區(qū)向牽出線運(yùn)行。（×）

94、在調(diào)度集中設(shè)備的區(qū)段內(nèi)，有關(guān)行車工作由該區(qū)段列車調(diào)度員直接指揮，但轉(zhuǎn)為車站控制時(shí)，由車站值班員指揮。（√）95、擅自發(fā)車、開車、停車，錯(cuò)辦通過或在區(qū)間乘降所錯(cuò)誤通過，定為險(xiǎn)性事故。（×）96、列車應(yīng)按《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》、列車編組計(jì)劃和列車運(yùn)行圖規(guī)定的編掛條件、車組、重量或長(zhǎng)度編組。（√）

97、封鎖區(qū)間施工時(shí)，施工領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)充分做好一切施工準(zhǔn)備，按批準(zhǔn)的運(yùn)輸方案，直接向列車調(diào)度員申請(qǐng)施工。（×）

98、岔線與站內(nèi)到發(fā)線接軌，當(dāng)站內(nèi)有平行進(jìn)路及隔開道岔并有聯(lián)鎖裝置時(shí)，可不設(shè)安全線。（√）99、編組超重列車時(shí)，編組站、區(qū)段站應(yīng)商得機(jī)務(wù)（折返）段調(diào)工員同意，在中間站應(yīng)得到司機(jī)的同

意，并均須經(jīng)列車調(diào)度員準(zhǔn)許。（×）

100、單線區(qū)間的車站經(jīng)呼喚5min無人應(yīng)答時(shí)，應(yīng)按封鎖區(qū)間辦理。（√）

第三篇：變電站值班員中級(jí)工繪圖33題

中級(jí)工繪圖33題

1.請(qǐng)畫出500kV失靈保護(hù)瞬時(shí)跳本斷路器線圈回路圖。答案: 如圖E-90所示。

2.標(biāo)出圖E-15中通電螺線管內(nèi)A點(diǎn)，軸線上B、N點(diǎn)，管外C點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。

答案: 見圖E-16。

3.請(qǐng)畫出66kV復(fù)合電壓回路。答案: 如圖E-88所示。

4.請(qǐng)畫出線路電流保護(hù)回路圖。答案: 如圖E-83所示。

5.圖E-25所示電路中，CD兩端的輸出電壓U?O比AB兩端的輸入電壓U?i的相位向前移動(dòng)了一個(gè)角度，繪出該電路中

各電壓、電流相量圖。

答案: 見圖E-26。

6.有3臺(tái)電流瓦感器二次側(cè)是星形接線，其中B相極性相反，畫出其電流的相量圖。答案: 見圖E-24。

7.請(qǐng)畫出單相電能表經(jīng)電流互感器接入電路圖。答案: 見圖E-51。

8.請(qǐng)畫出站用電壓互感器測(cè)量回路。答案: 如圖E-85所示。

9.請(qǐng)畫出零相電流濾過器接線圖。答案: 如圖E-77所示。

10.畫出同期母線名稱圖。答案: 如圖E-92所示。

11.請(qǐng)畫出電壓互感器二次側(cè)電壓表的連接圖。答案: 見圖E-48。

12.簡(jiǎn)述用3只功率表測(cè)量三相四線制電路的有功功率。

答案: 三相四線制電路有功功率的測(cè)量。三相四線制的負(fù)載一般是不對(duì)稱的。此時(shí)，可用3只功率表分別測(cè)出各相功率，接線如圖E-44所示。

三相總的功率等于三只表讀數(shù)之和或者采用一只三相三元件有功功率表來測(cè)量。13.畫出三相變壓器的Yd11組別接線圖，并標(biāo)出極性。答案: 見圖E-47。

14.請(qǐng)畫出零序電流保護(hù)交流電壓回路圖。答案: 如圖E-89所示。

15.根據(jù)圖E-5中電流方向及導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向，標(biāo)出N、S極。

答案: N、S極如圖E-6所示。

16.請(qǐng)畫出66kV母差保護(hù)后備延時(shí)回路。答案: 如圖E-87所示。

17.畫出用單相電能表測(cè)量三相三線制電路中三相有功電能的電路圖。

答案: 三相三線制電能測(cè)量可采用如圖E-50所示的兩表法。三相消耗總電能是兩表讀數(shù)之和。此法應(yīng)注意，電能表額定電壓與供電網(wǎng)絡(luò)的線電壓相等。

18.請(qǐng)畫出電流互感器兩相電流差接線圖。答案: 如圖E-79所示。

19.請(qǐng)畫出電流互感器兩相繼電器不完全星形接線圖。答案: 如圖E-78所示。

20.畫出事故音響試驗(yàn)回路。答案: 如圖E-74所示。

21.圖E-7中電流I的方向是磁鐵B插入線圈時(shí)產(chǎn)生的電流方向，試標(biāo)出磁鐵B的N、S極。

答案: 見圖E-8。

22.畫出用單相電能表測(cè)量完全對(duì)稱三相四線制三相有功電能的電路圖。答案: 見圖E-49。

完全對(duì)稱的三相四線制電路可采用上圖所示的測(cè)量方法，此時(shí)，三相總電能消耗為電能表測(cè)得數(shù)據(jù)的3倍。23.請(qǐng)畫出用功率表測(cè)量單相交流電電功率的電路圖。

答案: 電路如圖E-43所示。圖中L1是表的電流線圈，L2是電壓線圈，Rf是電壓線圈的附加電阻，Rz是負(fù)載。

24.請(qǐng)畫出兩相式過流保護(hù)直流展開圖。答案: 如圖E-75所示。

25.請(qǐng)畫出站用電流互感器測(cè)量回路。答案: 如圖E-84所示。

26.請(qǐng)畫出預(yù)告信號(hào)熔斷器監(jiān)視燈回路圖。答案: 如圖E-81所示。

27.請(qǐng)畫出兩相式過流保護(hù)交流回路展開圖。答案: 如圖E-76所示。

28.請(qǐng)畫出備投后備過流動(dòng)作原理圖。答案: 如圖E-73所示。

29.請(qǐng)畫出中央事故信號(hào)裝置接線圖。答案: 如圖E-82所示。

30.兩導(dǎo)線中電流方向如圖E-9所示，在圖中標(biāo)出通電導(dǎo)線間相互作用力的方向。

答案: 見圖E-10。

31.圖E-21中，哪個(gè)裝置是在供給能量?哪個(gè)裝置是在消耗能量(圖中U、I方向?yàn)檎鎸?shí)方向)?

答案: A、C裝置是消耗能量的。B、D裝置是供給能量的。32.請(qǐng)畫出66kVTV二次開三角側(cè)啟動(dòng)回路圖。答案: 如圖E-86所示。

33.請(qǐng)畫出微機(jī)監(jiān)控預(yù)告總信號(hào)發(fā)出原理圖。

答案: 如圖E-91所示。

第四篇：面試答辯題

2012江西教師招聘面試答辯題目精選

1.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 2.有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？ A 家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對(duì)的是一群學(xué)生

B 家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生

C.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問題

D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)

3.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。

個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對(duì)的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)： A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長(zhǎng)和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系 E.要做好學(xué)生的表 F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 5.怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠(chéng)的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通

B 對(duì)于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對(duì)于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。

D良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話時(shí)，急于表達(dá)自己的觀點(diǎn) 6.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感

我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

7.如何對(duì)待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)？

A 應(yīng)該公正，平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生，要多幾分尊重，多幾分理解

B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對(duì)老師有感情，才會(huì)聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞

C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項(xiàng)活動(dòng)中，特別注意鼓勵(lì)差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長(zhǎng)，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇

8.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識(shí)功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù) 9.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué) B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育 D.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 10.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇 11.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。12 你找工作考慮的重要因素是什么？

首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小 13.請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”

顯然是第二位老師的評(píng)價(jià)更合適。第一位老師的評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤的價(jià)值觀.社會(huì)中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對(duì)人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，世界富豪，我們應(yīng)該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1、教師工作繁重，生活清貧。那么，你當(dāng)初為何選擇師范專業(yè)。

2、在你求學(xué)的生涯中那位教師給你留下的印象最深或者影響最大，為什么。

3、如果讓你到農(nóng)村小學(xué)去工作，你是否愿意。

4、基層小學(xué)住宿條件較差，你怎樣感覺。

5、請(qǐng)你用較簡(jiǎn)短的語言，來描述一下你的情況和特長(zhǎng)或特點(diǎn)。

6、你對(duì)當(dāng)今的課程改革有何了解。

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？

3、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

12、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些？

13、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

15、學(xué)生上課睡覺教師該怎么辦?

1、蘇亮的考試成績(jī)不理想，他傷心得哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？

2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

3、您認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？

4、同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請(qǐng)你對(duì)兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

5、在我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個(gè)問題？

6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水?！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請(qǐng)你按照自己的想法對(duì)這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請(qǐng)你對(duì)這位老師的這種做法加以評(píng)價(jià)。

8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對(duì)老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？

9、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

10、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對(duì)于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢(shì)與最大的不足分別是什么？

11、給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水.請(qǐng)你談?wù)効捶?

12、一次,你走進(jìn)教室,看到學(xué)生在黑板上畫了一幅關(guān)于你的漫畫.同時(shí)學(xué)生們?cè)诩娂娮h論:“啊,真像,真像......”你將怎么處理? 13、新課標(biāo)中提到“學(xué)生與教師是合作者、引導(dǎo)者和參與者”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

14、你認(rèn)為小學(xué)生都有私心嗎？為什么？

1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

2、初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。

他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

5、什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

6、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

8、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

9、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？

10、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？ 【題1】為什么學(xué)生會(huì)偏科? 【參考答案】

現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，綜合考慮學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

(1)教師問題。小學(xué)生偏科，受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目，也可能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師連帶地也不喜歡這門科目。

(2)家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。父母對(duì)某一學(xué)科主觀上的重視程度也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的偏科。

(3)學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因，對(duì)某門課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)，不感興趣或?qū)W得費(fèi)勁就抵觸這門課。

你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎? 【參考答案】

這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對(duì)孩子的一種責(zé)任與信念和教育者基于這種責(zé)任與信念對(duì)自己的嚴(yán)格要求。這句話的真理性在于：不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心。換句話說，這句話只是教育者嚴(yán)于律己的座右銘，而非一種教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。有沒有“教不好的學(xué)生”?我的回答是：“可以說沒有，也可以說有?！闭f“沒有”，必須具備兩個(gè)條件：第一，家庭教育和社會(huì)教育非常理想，只差學(xué)校教育這一環(huán);第二，“好”的標(biāo)準(zhǔn)不是一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)每一個(gè)具體學(xué)生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步，這里的進(jìn)步可能是綜合的，也可能是某一方面的。說“有”，是因?yàn)樵诂F(xiàn)在的評(píng)價(jià)背景下，即使老師“會(huì)教”，可“教不好的學(xué)生”仍然大批量地存在。道理很簡(jiǎn)單：無論高考還是中考，都是選拔性考試，其目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰，如果把“教不好”的——都教“好”了，還怎么“選拔”?即使拋開考試評(píng)價(jià)不說，就以思想品德教育而言，是不是所有的學(xué)生都能被“教好”呢?理論上好像是這樣的。因?yàn)槿魏稳艘怀錾?，都是一張白紙，誰也不會(huì)一出生就帶來一身惡習(xí)。但問題是，我們教育所面對(duì)的不是一張白紙，而是已經(jīng)被家長(zhǎng)、被社會(huì)涂抹過許多印跡的紙，要想在這張紙上重新畫出美麗的畫，不是不可能，但是無法保證百分之百成功。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是教育這一鏈條上的第一環(huán)，我們面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)是被加工過的半成品;同時(shí)，孩子還潛移默化地受著社會(huì)的影響——這都決定了我們的教育不是從零開始。我一直堅(jiān)信，教育是有所作為的。因此，在我的教育歷程中，我總是問自己：對(duì)于具體的某一個(gè)“后進(jìn)生”，我是否已經(jīng)盡到了我能夠盡的最大努力?實(shí)踐告訴我，如果我們不用一把尺子衡量學(xué)生，絕大多數(shù)“后進(jìn)生”都會(huì)有進(jìn)步的——不一定成為棟梁之才，但至少可以成為一個(gè)合格的公民，成為最好的自己。同時(shí)，我也始終認(rèn)為，學(xué)校教育不是萬能的。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，學(xué)校教育的作用最多占三分之一，另外兩個(gè)三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育(包括家庭教育、社會(huì)教育)以及學(xué)生自己的自我教育。我們不能做超出我們能力和責(zé)任的事，我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)，盡可能地把我們的工作做好——這樣，即使個(gè)別學(xué)生最終也沒有被“教好”，我們也問心無愧!“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”——如果這是教師的自勵(lì)，我對(duì)這樣的教師表示敬意;如果有人以此苛求教師，我對(duì)這樣的苛求者表示遺憾!你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課? 【參考答案】

“好的開始是成功的一半”，重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問題。在第一節(jié)課中，給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，是建立良好師生情感的重要保障。教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象，就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。第一印象主要包括以下幾點(diǎn)：

(1)注重儀表美。教師在走進(jìn)教室之前，對(duì)自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn)，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象。

(2)注重感情因素。在第一節(jié)課中，教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中，應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。在第一堂課中，教師一定要及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來，取得學(xué)生的認(rèn)可，為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。

(3)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。第一堂課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要是傳授新知識(shí)，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，上活上好這堂課。這就要求教師首先要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把淵博的知識(shí)和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排教學(xué)過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書，處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系，使學(xué)生感到有節(jié)奏感，不至于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學(xué)生會(huì)覺得這位老師對(duì)課程熟悉、有水平。

(4)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。第一堂課的任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此，我認(rèn)為，應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)本課程。1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2.如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。4.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

第一、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。5.何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？

【參考答案】：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長(zhǎng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(zhǎng)廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。1.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。2.你最尊敬的教育家是誰，為什么？

【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?；卮鹜戤?。

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國(guó)內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確?？忌〉煤贸煽?jī)的好方法。

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

2、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

3、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。

4、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。

評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得；體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn): 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性。“好課”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

5、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

6、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》。

7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？

【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營(yíng)造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來說是終生受益的。

考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

一、問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？ 答案：

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。

二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對(duì)工資和福利有什么期望?

回答：我對(duì)工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！

六、問題：做班主任吃虧嗎？ 回答：

根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：

（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

（三）、增強(qiáng)了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故 事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請(qǐng)你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。

九、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常 規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。

十、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng) 調(diào)父母對(duì)自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般很少問，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

十一、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。

十二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點(diǎn)

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國(guó)的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，西部富則國(guó)家富。所以，我愿意為祖國(guó)山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

十三、問答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問題

在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

十五、小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？ 課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

十六、案例分析：

面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？

面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”？

面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保? 面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理? 面試題13 說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？ 面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

面試題16 外國(guó)的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看？ 面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

第五篇：35KV變電站值班員中級(jí)工

35KV變電站值班員中級(jí)工

一、單項(xiàng)選擇

1.并聯(lián)諧振時(shí)的總電流總是()分支電流。

A、小于

B、等于；

C、大于。答案：答:A 2.在L、C串聯(lián)電路中，當(dāng)XL＞XC時(shí)，UL一定()UC。

A、小于

B、等于；

C、大于。答案：答:C 3.線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向()。

A、與原電流方向相反；

B、與原電流方向相同；

C、是阻止原電流的變化。答案：答:C 4.硅穩(wěn)壓管在穩(wěn)壓電路中必須工作在()區(qū)。

A、飽和區(qū)；

B、反向擊穿；

C、導(dǎo)通。答案：答:B 5.斷路器切斷載流電路是指()。

A、觸頭分開； B、電路全斷開； C、觸頭間電弧完全熄滅。答案：答:C 6.為了降低觸頭之間恢復(fù)電壓的上升速度和防止出現(xiàn)振蕩過電壓，有時(shí)在斷路器觸頭間加裝()。

A、均壓電容

B、并聯(lián)電阻；

C、均壓器。答案：答:B 7.為了消除超高壓斷路器各斷口上的電壓分布不均勻，改善滅弧性能，可在斷路器各斷口加裝()。

A、并聯(lián)均壓電容

B、均壓電阻；

C、均壓環(huán)。答案：答:A 8.零序電壓的特性是()。

A、接地故障點(diǎn)最高；

B、變壓器中性點(diǎn)零序電壓最高；

C、接地電阻大的地方零序電壓高。答案：答:A 9.允許通過二極管的最大平均電流稱為()。

A、二極管的工作相間電流； B、二極管通過的反向電流；

C、二極管的額定整流電流。答案：答:C 10.用萬用表測(cè)量電容器的絕緣電阻時(shí)()。

A、應(yīng)先將電容器進(jìn)行放電，以免萬用表燒壞；

B、電容器在工作中可以測(cè)量；

C、必須停止電容器充電回路，然后測(cè)量。答案：答:A 11.用萬用表測(cè)量有鐵芯的電感線圈的直流電阻時(shí)()。

A、測(cè)量工作人員不得用手觸及線圈接頭；

B、測(cè)量人員要用手捏緊線頭增加準(zhǔn)確度；

C、線圈中有剩磁不能直接測(cè)量，必須先進(jìn)行放電。答案：答:A 12.SN10━10Ⅱ型帶附筒斷路器中的滅弧觸頭()。

A、合閘時(shí)先接通，分閘時(shí)先斷開；

B、合閘時(shí)先接通，分閘時(shí)后斷開；

C、合閘時(shí)后接通，分閘時(shí)先斷開。答案：答:B 13.母線上裝避雷針是為了()。

A、防止直擊雷； B、防止反擊過電壓； C、防雷電進(jìn)行波。答案：答:C 14.大電流接地系統(tǒng)中，任何一點(diǎn)發(fā)生接地時(shí)，零序電流等于流過故障電流的()。

A、2倍；

B、1.5倍；

C、1／3倍。答案：答:C 15.變壓器二次負(fù)載短路形成的過電流，對(duì)變壓器()。

A、有直接危害； B、沒有直接危害；

C、危害很小。答案：答:A 16.變壓器的上層油溫不宜超過()。

A、85℃；

B、95℃；

C、105℃。答案：答:A 17.過流保護(hù)加裝復(fù)合電壓閉鎖可以()。

A、擴(kuò)大保護(hù)范圍；

B、增加保護(hù)的可靠性；

C、提高保護(hù)的靈敏度。答案：答:C 18.定時(shí)限過流保護(hù)的整定原則是躲過()電流。

A、最大負(fù)荷； B、短路；

C、最大負(fù)荷電流及電動(dòng)機(jī)自啟動(dòng)。

答案：答：C 19.發(fā)生兩相短路時(shí)，短路電流中含有()分量。

A、正序和負(fù)序； B、正序和零序； C、負(fù)序和零序。答案：答：A 20.10KV電力電纜最高溫度不允許超過()。

A、50℃；

B、60℃；

C、70℃。答案：答：B 21.當(dāng)變壓器的電源電壓高于額定值時(shí)，鐵芯中的損耗會(huì)()。

A、增加；

B、減少；

C、不變。答案：答：A 22.電容器組的過流保護(hù)反映電容器組的()故障。

A、內(nèi)部； B、外部故障；

C、接地。答案：答：B 23.空載高壓長(zhǎng)線路的末端電壓()始端電壓。

A、低于；

B、等于；

C、高于。答案：答：C 24.()絕緣子應(yīng)定期帶電檢測(cè)“零值”或絕緣電阻。

A、棒式； B、懸式和多元件組合支柱式； C、針式。答案：答：B 25.搖測(cè)低壓電纜及二次電纜的絕緣電阻時(shí)應(yīng)使用()V的搖表。

A、500； B、1000；

C、2500。答案：答：B 26.搖測(cè)帶護(hù)層電纜的護(hù)層絕緣電阻時(shí)應(yīng)使用()的搖表。

A、500V； B、1000V；

C、2500V。答案：答：C 27.斷路器的跳閘輔助觸點(diǎn)應(yīng)在()接通。

A、合閘過程中，合閘輔助觸點(diǎn)斷開后；

B、合閘過程中，動(dòng)、靜觸點(diǎn)接觸前；

C、合閘終結(jié)后。答案：答：B 28.10kV少油斷路器的中相上蓋排氣孔指向斷路器的()方向。

A、支架； B、引線； C、邊相。答案：答：A 29.單電源線路速斷保護(hù)的保護(hù)范圍是()。

A、線路的10％；

B、線路的20％～50％； C、約為線路的70％。答案：答：B 30.有關(guān)人員發(fā)現(xiàn)缺陷后，()。

A、若是嚴(yán)重缺陷則作好記錄； B、若是一般缺陷不一定作記錄；

C、無論是屬哪種缺陷均應(yīng)作好記錄和匯報(bào)有關(guān)部門。答案：答：C 31.變電所的綜合分析()。

A、每周進(jìn)行一次； B、兩周進(jìn)行一次；

C、每月進(jìn)行一次。答案：答：C 32.變電所的專題分析()。

A、按領(lǐng)導(dǎo)布置進(jìn)行；

B、兩個(gè)月一次；

C、根據(jù)運(yùn)行情況不定。答案：答：C 33.某降壓變壓器的一、二次繞組的匝數(shù)之比等于25，二次側(cè)電壓是400V，?那么一次側(cè)電壓是()。

A、1000V； B、35000V； C、15000V。答案：答：A 34.測(cè)量電流互感器極性的目的是為了()。

A、滿足負(fù)載的要求；

B、保證外部接線正確；

C、提高保護(hù)裝置的靈敏度。答案：答：B 35.造成大面積停電或?qū)χ匾脩敉ｋ娫斐蓢?yán)重政治影響或經(jīng)濟(jì)損失的事故的事故分類上稱為()。

A、嚴(yán)重事故；

B、大事故；

C、重大事故.答案：答：C 36.造成人身死亡事故或3人以上的重傷事故，稱為()。

A、重大事故； B、人身傷亡事故； C、事故。答案：答：A 37.變電所內(nèi)銅金屬性的設(shè)備接頭在過熱后，其顏色會(huì)變?yōu)?)。

A、黑色；

B、紫色；

C、淺紅色。

答案：答：C 38.變壓器的瓦斯繼電器動(dòng)作，高壓斷路器跳閘，瓦斯繼電器內(nèi)氣體呈灰白色或藍(lán)色，油溫增高，一次電流增大，表明變壓器發(fā)生了()。

A、線圈匝間短路故障；

B、鐵心故障；

C、線圈絕緣層故障。答案：答：A 39.變壓器的瓦斯繼電器、差動(dòng)保護(hù)、過流保護(hù)均動(dòng)作,防爆管爆破,三相電流不平衡；三相電壓不平衡，這表明變壓器發(fā)生()

A、斷線故障;B、相間短路故障；

C、線圈匝間短路故障。答案：答：B 40.運(yùn)行中的變壓器空載損耗明顯增大；變壓器油質(zhì)變壞；各項(xiàng)理化指標(biāo)出現(xiàn)不合格現(xiàn)象；這表明變壓器()。

A、鐵心接地不合格；

B、鐵心片間絕緣損壞；

C、線圈局部短路故障。答案：答：B

二、計(jì)算題

1.有一量程為5A的電流表，要把它的測(cè)量范圍增加到100A?，已知電流表的內(nèi)阻為0.38Ω，求分流器的電阻是多大？

答案：解：根據(jù)歐姆定律：設(shè)分流電阻為R則有：

R(100－5)＝0.3835

0.3835

R＝━━━━━＝0.02Ω

100－5 2.某變電站因擴(kuò)建增容使直流負(fù)荷Ied由15A增加到22A，原控制母線熔斷器的熔絲已不能滿足需要，應(yīng)重新選用多大的熔絲？

答案：解：I＝K2Ied 取K＝1.5，代入式中 I＝2231.5＝33(A)

可選用30A的熔絲滿足需要。

3.最大量程是150V的1.5級(jí)電壓表的讀數(shù)是100V，問標(biāo)準(zhǔn)值可能在哪個(gè)范圍內(nèi)？

答案：解：允許誤差△U＝±15031.5％＝±2.25V 標(biāo)準(zhǔn)值在100±2.25V范圍內(nèi)。

4.某工廠單相供電線路的額定電壓U為10KV，平均負(fù)荷P＝400KW，Q＝260kvar，現(xiàn)要將該廠的功率因數(shù)提高到0.9，需裝設(shè)多少補(bǔ)償電容？(提示：設(shè)補(bǔ)償前后的電流為I1、I2，補(bǔ)償前、后的功率因數(shù)為Q1，Q2，則IC＝I1sinΦ1－I2sinΦ2)

答案：

解：∵IC ＝I1sinΦ1－I2sinΦ2 P P ∴IC ＝━━━━ sinΦ1－ ━━━━sinΦ2 UcosΦ1 UcosΦ2

P ＝━━━(tgΦ1－tgΦ2)U 又∵IC ＝UωC IC P ∴C＝━━＝━━━(tgΦ1－tgΦ2)ωU ωU2 400 ＝━━━━━(0.65－0.44)3143102 ＝2.68(μF)5.如果人體電阻為150Ω，人體安全電流為10mA，那么跨步電壓為何值時(shí)，對(duì)人體安全有危害？

答案：解：∵U＝IR＝150310310-3＝15V ∴當(dāng)跨步電壓大于15V時(shí)對(duì)人體安全有害

6.某主變SFSZT－－31500／110有載調(diào)壓變壓器，其額定電壓為110±1.25％38／38.5／10.5，已知系統(tǒng)電壓在115.5KV時(shí)，欲得中壓為38.5KV，低壓為10.5KV上運(yùn)行，分接開關(guān)(高壓)應(yīng)在多少百分?jǐn)?shù)分頭上

工作？

答案：解：設(shè)分接開關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)為V U＝(111.5－110)／1103100%＝5% 7.變比是400／5的電流互感器接有一塊最大刻度是?200A?的電流表，當(dāng)電流表的指示為100A時(shí)，電流互感器一次側(cè)流過的電流是多少？

答案：解：∵一次側(cè)流過的電流與表計(jì)指示成正比

即I1／100＝400／5

4003100 ∴I1＝━━━━＝8000A 5

三、是非判斷題

1.一個(gè)線圈的電阻為R,感抗為XL,則端電壓的有效值U＝I(R＋XL)。（）答案：答:(3)2.能量既不能產(chǎn)生也不能消失，只能轉(zhuǎn)換形式。（）答案：答:(√)3.線圈串聯(lián)使用時(shí)，必須考慮極性。（）答案：答:(√)4.串聯(lián)在線路上的補(bǔ)償電容器是為了補(bǔ)償無功。（）答案：答:(3)5.電力線與磁力線的形狀不相同。（）答案：答:(√)6.電源電壓一定時(shí)，同一負(fù)載按星形連接與按△連接所獲得的功率是一樣的。（）答案：答:(3)7.當(dāng)線圈中流過電流時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì)。（）答案：答:(3)8.對(duì)稱的三相電路的計(jì)算可以簡(jiǎn)化為單相電路計(jì)算。（）答案：答:(√)9.由R、C組成的電路對(duì)不同諧波呈現(xiàn)阻抗不一樣。（）答案：答:(√)10.鐵芯線圈上交流電壓與電流的關(guān)系是非線性關(guān)系。（）答案：答:(√)

11.晶閘管與三級(jí)管同是三端元件，但晶閘管不能接成放大電路。（）答案：答:(√)12.晶閘管的控制角越大，整流電路的輸出電壓越高。（）答案：答:(3)13.L、C正弦波振蕩器路的電流為O的瞬間，電容上電壓最低。（）答案：答:(3)14.變壓器差動(dòng)保護(hù)用電流互感器應(yīng)裝設(shè)在變壓器高、低壓側(cè)少油斷路器的變壓器側(cè)（）答案：答:(√)15.當(dāng)變壓器的三相負(fù)載不對(duì)稱時(shí)，將出現(xiàn)負(fù)序電流（）答案：答:(√)16.變壓器銘牌上的阻抗電壓就是短路電壓。（）答案：答:(√)17.變壓器鐵芯中的磁滯損耗是無功損耗（）答案：答:(3)18.電氣設(shè)備的金屬外殼接地是工作接地。（）答案：答:(3)19.在非直接接地系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)，電壓互感器二次側(cè)輔助繞組的開口三角處有100V電壓。（）答案：答:(3)20.避雷器與被保護(hù)設(shè)備的距離越近越好。（）答案：答:(√)21.當(dāng)消弧線圈采用過補(bǔ)償方式運(yùn)行時(shí)，容易引起諧振。（）答案：答:(√)22.絕緣油的閃點(diǎn)低于120℃為合格。（）答案：答:(3)23.硅整流裝置的輸出電壓不受電網(wǎng)電壓影響。（）答案：答:(3)24.在整流電路中，晶閘管不僅具有反向阻斷能力，同時(shí)還具有正向阻斷能力。（）答案：答:(√)25.當(dāng)母線失去電壓時(shí)，電容器組的失壓保護(hù)動(dòng)作，自動(dòng)將電容器組切除。（）答案：答:(√)26.普通重合閘的復(fù)歸時(shí)間取決于重合閘中電容的充電時(shí)間。（）

答案：答:(√)27.斷路器跳閘時(shí)間加上保護(hù)裝置的動(dòng)作時(shí)間就是切除故障的時(shí)間。（）

答案：答:(√)28.備用電源自動(dòng)投入裝置應(yīng)動(dòng)而未動(dòng)時(shí)，應(yīng)立即將斷路器搶送一次。（）

答案：答:(3)29.變壓器的空載電流大，則鐵損一定大。（）答案：答:(3)30.為提高過流保護(hù)的可靠性應(yīng)加裝方向元件。（）答案：答:(3)31.變壓器差動(dòng)保護(hù)用電流互感器應(yīng)裝設(shè)在變壓器高、低壓側(cè)少油斷路器的變壓器側(cè)。（）答案：答：√

32.變壓器油枕的油位線應(yīng)標(biāo)示出－30℃、＋20℃、＋40℃。()答案：答：√

33.電壓互感器的二次側(cè)與電流互感器的二次側(cè)可以互相連接。()答案：答：3

34.重合閘的充電回路受控制開關(guān)KK觸點(diǎn)的控制。()答案：答：√

35.遇有電氣設(shè)備著火，可以使用1211、干粉、泡沫、二氧化碳等滅火器。()答案：答：3

36.當(dāng)斷路器未注入變壓器油前,不允許進(jìn)行快速分合閘操作。()答案：答：√

37.主變上層油溫高于55℃時(shí)應(yīng)投入冷卻系統(tǒng)。()答案：答：3

38.電氣設(shè)備接點(diǎn)溫度不能超過65℃。

()答案：答：3

39.斷路器的操作電源只有在斷路器檢修，或二次回路及保護(hù)裝置上有人工作時(shí)才切斷。()答案：答：3

40.斷路器合閘保險(xiǎn)的選擇應(yīng)為額定合閘電流的1／2。()答案：答：3

41.在直流系統(tǒng)中，無論哪一極的對(duì)地絕緣被破壞，那一極的對(duì)地電壓

都將升高。()答案：答：3

42.測(cè)量設(shè)備的絕緣，一般在天氣晴朗氣候干燥時(shí)進(jìn)行。()答案：答：√

43.母線各連接處及距連接處10mm以內(nèi)不準(zhǔn)涂漆。()答案：答：√

44.當(dāng)斷路器的分、合、閘速度不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，斷路器的遮斷容量將受到限制。()答案：答：√

45.運(yùn)行中變壓器的上層油溫上升到85℃時(shí)，應(yīng)立即將變壓器停用。()答案：答：3

46.為了防止變壓器的油位過高,所以在變壓器上裝設(shè)防爆管。()答案：答：3

47.無載調(diào)壓變壓器在切換分接頭后,應(yīng)測(cè)量其繞組的直流電阻。()答案：答：√

48.電流的熱效應(yīng)是電氣運(yùn)行的一大危害。

()答案：答：√

49.在操作中發(fā)生錯(cuò)合隔離開關(guān)時(shí)，應(yīng)立即將其拉開，避免造成三相弧光短路。()答案：答：3

50.正常運(yùn)行的電壓互感器或避雷器可用隔離開關(guān)操作。()答案：答：√

51.線路送電的操作順序是：母線側(cè)隔離開關(guān)、線路側(cè)隔離開關(guān)、斷路器。()答案：答：√

52.用手觸摸變壓器的外殼時(shí)，如有麻電感，可能是變壓器內(nèi)部故障。()答案：答：3

53.全敷設(shè)電纜線路故障跳閘后，不允許試送電。()答案：答：√

四、填空題

1.串聯(lián)諧振也叫_______諧振，并聯(lián)諧振也叫_______諧振。答案：答:電壓;電流

2.對(duì)稱分量法是將三相不對(duì)稱的_______，分解為

______,_______,_______三組對(duì)稱分量。答案：答:正弦量;正序;負(fù)序;零序

3.平板電容器電容量的大小與_______,_______,_______有關(guān)。答案：答:極板面積;極板間距離;?介質(zhì)材料

4.L、C正弦波振蕩器的品質(zhì)因數(shù)是振蕩回路的_______與_______的比值,即_______。

答案：答:XL;R;ωL/R 5.直流控制及保護(hù)回路由_______母線供電，燈光信號(hào)回路由_______母線供電；合閘回路由_______母線供電。答案：答:控制;信號(hào);合閘

6.電容式重合閘中的_______繼電器是啟動(dòng)元件，_______繼電器是執(zhí)行元件，_______使執(zhí)行元件動(dòng)作，發(fā)出合閘脈沖。答案：答:時(shí)間;中間;電容器

7.低電壓回路上帶電工作，工作人員_______不得_______接觸_______線頭。

答案：答:人體;同時(shí);兩根

8.在保護(hù)盤或控制盤上工作，應(yīng)將_______設(shè)備與_______設(shè)備以明顯的_______隔開。

答案：答:檢修;運(yùn)行;標(biāo)志

9.在電流互感器二次回路上工作，用短路二次繞組的短路線，必須是短路片或_______，嚴(yán)禁用_______纏繞。答案：答:短路線;導(dǎo)線

10.功率方向繼電器是方向電流保護(hù)的主要元件，其作用是判斷_______功率的_______。

答案：答:短路;方向

11.三相對(duì)稱，同名相的電流和電壓同時(shí)加入功率方向繼電器，繼電器中的電流和電壓正好相差_______，這種接線稱90°______。答案：答:90° 接線

12.變壓器的中性點(diǎn)直接接地，故障點(diǎn)的_______電壓_______零。答案：答:零序 等于

13.系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，電流會(huì)_______，特別是短路點(diǎn)與電源間直接聯(lián)系的電氣設(shè)備上的電流會(huì)_____增大，電壓會(huì)_______，故障相的相電壓或_______電壓下降，離故障點(diǎn)越近，_______越多。答案：答:增大;急劇;降低;相間;下降

14.系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，系統(tǒng)頻率會(huì)_______或_______，電流和電壓

_______角也會(huì)發(fā)生變化。答案：答:降低;升高;相位

15.不得將運(yùn)行中變壓器的_______保護(hù)和_______保護(hù)同時(shí)停用。答案：答：瓦斯；差動(dòng)

16.變電所內(nèi)電氣設(shè)備的定期運(yùn)行分析有_______分析和_______分析兩種。

答案：答：綜合；專題

17.變壓器的分接開關(guān)接觸不良，會(huì)使繞組的三相______不平衡。答案：答：直流電阻

18.如果是二次回路故障導(dǎo)致重瓦斯保護(hù)誤動(dòng)作，使變壓器跳閘，應(yīng)將重瓦斯保護(hù)______，將變壓器________。答案：答：退出運(yùn)行;投入運(yùn)行

19.遇有電氣設(shè)備著火時(shí)，應(yīng)立即將_______的電源__________，然后進(jìn)行_______。

答案：答：有關(guān)設(shè)備;切斷;滅火

20.用搖表測(cè)量主設(shè)備絕緣，應(yīng)由________，?測(cè)量用的導(dǎo)線應(yīng)使用_______，其端部應(yīng)_________。

答案：答：兩人擔(dān)任、絕緣導(dǎo)線、有絕緣套

21.我國(guó)電力系統(tǒng)10kV及以下供電和低壓電力用戶電壓允許偏差為額定電壓的________?。低壓照明用戶為額定電壓的__________。答案：答：±7％、＋5％、－10％

22.在保護(hù)盤或控制盤上工作，應(yīng)將_________設(shè)備與_________設(shè)備以明顯的________隔開。

答案：答：檢修、運(yùn)行、標(biāo)志

23.在發(fā)生故障時(shí)，故障設(shè)備和某些非故障設(shè)備由于通過很大_______電流而產(chǎn)生___________和電動(dòng)力，使設(shè)備遭到___________和損傷。答案：答：短路、熱效應(yīng)、破壞

24.變壓器的絕緣部分，可分為_______和_______兩部分。答案：答：內(nèi)絕緣、外絕緣

25.要求電氣設(shè)備接頭在長(zhǎng)期通過額定電流時(shí)，__________不超過一定的數(shù)值，當(dāng)通過短路電流時(shí)，要有足夠的_______和_________。答案：答：溫度、熱穩(wěn)定、動(dòng)穩(wěn)定

26.斷路器事故跳閘時(shí)，啟動(dòng)_________信號(hào)_______________信號(hào)。?發(fā)生其他故障及不正常運(yùn)行狀態(tài)時(shí)，啟動(dòng)_____________信號(hào)。答案：答：事故、位置、預(yù)告

27.直流控制及保護(hù)回路由___________母線供電，燈光信號(hào)回路由________母線供電,合閘回路由________母線供電。答案：答：控制、信號(hào)、合閘

28.多油斷路器的絕緣主要由_____________、_____________、____________三部分組成。

答案：答：絕緣油、套管、絕緣拉桿

29.配電室母線排之間經(jīng)常作用著____________力或___________。答案：答：吸引、排斥

30.多油斷路器中的油起_________和_________作用，少油斷路器中的油起__________?作用。

答案：答：滅弧、絕緣、滅弧

31.兆歐表測(cè)量端的符號(hào)是______，地端符號(hào)是_________，屏蔽端符號(hào)是__________。答案：答：L、E、G 32.新安裝的設(shè)備應(yīng)有_______試驗(yàn)報(bào)告，大修后應(yīng)有______試驗(yàn)報(bào)告，預(yù)防性試驗(yàn)應(yīng)按_________進(jìn)行。答案：答：交接、檢修后、周期

33.當(dāng)斷路器的遮斷容量達(dá)不到其安裝地點(diǎn)短路容量的要求時(shí)，應(yīng)采取__________、___________、___________三種措施中的一種。

答案：答：降低安裝地點(diǎn)的短路容量；更換大容量斷路器；對(duì)斷路器進(jìn)行增容改造。

34.避雷器的引線，若采用銅導(dǎo)線，其__________不應(yīng)小于________mm2，若采用鋁導(dǎo)線時(shí)，其_______不應(yīng)小于________mm2。答案：答：截面積、16、截面積、25 35.在額定電壓500V以下的電路中，使用的各種_______，一般稱為______用電設(shè)備。

答案：答：用電設(shè)備、低壓

36.差動(dòng)保護(hù)的缺點(diǎn)是：對(duì)變壓器內(nèi)部不嚴(yán)重的_________短路故障，反映不夠_________。答案：答：匝間、靈敏

37.系統(tǒng)正常運(yùn)行時(shí)，因系統(tǒng)中出現(xiàn)過負(fù)荷,系統(tǒng)_________和_______短路時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)零序分量。答案：答：振蕩、相間

38.由于電氣設(shè)備過負(fù)荷、電網(wǎng)過電壓，尚未發(fā)展成故障時(shí)，稱為電網(wǎng)______工作狀態(tài)。

答案：答：不正常

39.系統(tǒng)全部或部分停電，正常運(yùn)行遭到_____，造成對(duì)用戶________、設(shè)備________，稱為系統(tǒng)事故。答案：答：破壞、停電、損壞

五、問答題

1.什么叫過渡過程？

答案：答：當(dāng)電路中有儲(chǔ)能元件時(shí)，從一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài)，就需要經(jīng)過一段時(shí)間，或者說要經(jīng)過一個(gè)過程。這個(gè)過程就叫過渡過程，也叫暫態(tài)過程。2.什么叫中性點(diǎn)位移？

答案：答：當(dāng)星形連接的負(fù)載不對(duì)稱時(shí)，如果沒有中線，或中線阻抗較大，就出現(xiàn)了中性點(diǎn)電壓，這樣的現(xiàn)象就叫做中性點(diǎn)位移。3.導(dǎo)線的電暈是怎樣產(chǎn)生的？

答案：答：不平滑的導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生不均勻電場(chǎng)。在不均勻電場(chǎng)中曲率半徑小的電極附近，當(dāng)電壓升高到電暈起始電壓后，由于空氣游離會(huì)發(fā)生電暈放電，在電極附近就出現(xiàn)了一層電暈層。因?yàn)樵陔姇瀸拥耐鈬妶?chǎng)很弱，不會(huì)發(fā)生碰撞游離，電暈層外圍的帶電粒子基本上都是離子，這些離子便形成了電暈放電電流。

4.空載線路為什么會(huì)出現(xiàn)未端電壓升高？

答案：答：對(duì)輸電線路而言，除線路感性阻抗外，還有線路對(duì)地電容，一般線路的容抗遠(yuǎn)大于線路的感抗，在無負(fù)荷電流情況下，回路中將流過容性電流，由于線路感抗上的壓降與線路容抗上的壓降反向，故線路未端將有較大電壓升高。

5.什么是斷路器的橫吹滅弧方式？

答案：答：橫吹式滅弧方式，開關(guān)有橫吹滅弧室，在分閘時(shí)動(dòng)靜觸頭分開產(chǎn)生電弧，其熱量將油氣化分解，使滅弧室內(nèi)的壓力急劇增高，此時(shí)氣墊受壓縮，儲(chǔ)存壓力，當(dāng)動(dòng)觸頭繼續(xù)運(yùn)行，噴口打開時(shí)，高壓力的油和氣自噴口噴出，橫吹式電弧，使電弧拉長(zhǎng)冷卻而熄滅。6.二次回路識(shí)圖原則是什么？

答案：答、二次回路識(shí)圖原則是：(1)全圖：從上往下看，由左往右看；(2)各行：從左往右看；(3)電源：先交流后直流，從正電源至負(fù)電源； 7.變壓器運(yùn)行中有哪些損耗？與哪些因數(shù)有關(guān)？

答案：答、變壓器功率損耗可分為兩部分，即固定損耗與可變損耗，固定損耗就是空載損耗，空載損耗可分為有功損耗和無功損耗兩部分。有功損耗基本上是鐵芯的磁帶損耗和渦流損耗。無功損耗是勵(lì)磁電流產(chǎn)生的損耗，可變損耗就是短路損耗，也分為有功損耗和無功損耗兩部分。有功部分是變壓器原副繞組的電阻通過電流時(shí)產(chǎn)生的損耗，無功部分主要是漏磁通產(chǎn)生的損耗。8.何謂定時(shí)限過電流保護(hù)？

答案：答：為實(shí)現(xiàn)過流保護(hù)的選擇性，將線路各段的保護(hù)運(yùn)行時(shí)限按階梯原則整定，即離電源越近的時(shí)限越長(zhǎng)，繼電保護(hù)的動(dòng)作時(shí)限與短路電流的大小無關(guān)，采用這種動(dòng)作時(shí)限方式的過電漢保護(hù)稱為定時(shí)限過流保護(hù)。

9.為什么新安裝或大修后的變壓器在投入運(yùn)行前要做沖擊合閘試驗(yàn)？

答案：答：切除電網(wǎng)中運(yùn)行的空載變壓器，會(huì)產(chǎn)生操作過電壓。在小電流接地系統(tǒng)中，操作過電壓幅值可達(dá)3～4倍的額定相電壓；在大電流接地系統(tǒng)中，操作過電壓的幅值也可達(dá)3倍的額定相電壓。所以，?為了檢驗(yàn)變壓器的絕緣能否承受額定電壓和運(yùn)行中的操作過電壓，要在變壓器投入運(yùn)行前進(jìn)行數(shù)次沖擊合閘試驗(yàn)。另外，投入空載變壓器時(shí)會(huì)產(chǎn)生勵(lì)磁涌流，其值可達(dá)額定電流的6～8倍。由于勵(lì)磁涌流會(huì)產(chǎn)生很大的電動(dòng)力，所以做沖擊合閘試驗(yàn)還是考核變壓器機(jī)械強(qiáng)度和繼電保護(hù)是否會(huì)誤動(dòng)作的有效措施。

10.連接組別不同的變壓器為什么不允許并聯(lián)運(yùn)行？

答案：答：當(dāng)聯(lián)接組別不同的變壓器并聯(lián)時(shí)，變壓器的副邊電壓相位就不同至少相差30°因此會(huì)產(chǎn)生很大的電壓差，在這個(gè)電壓差作用下將出現(xiàn)很大的環(huán)流。例如在二次電壓相位差180°時(shí)，環(huán)流可達(dá)額定電流的20倍，?因此聯(lián)接組別不同的變壓器是絕對(duì)不允許并列運(yùn)行的。11.變壓器保護(hù)出口的中間繼電器觸點(diǎn)為什么要串接電流線圈？

答案：答：變壓器保護(hù)出口的中間繼電器觸點(diǎn)串接電流線圈的目的是防止保護(hù)動(dòng)作后接點(diǎn)抖動(dòng)、振動(dòng)或因閉合時(shí)間太短而不能使斷路器跳閘，尤其瓦斯繼電器的接點(diǎn)是水銀接點(diǎn)，更容易發(fā)生上述現(xiàn)象。所以保護(hù)出口通常采用觸點(diǎn)串接電流線圈的自保持方式，在故障時(shí)觸點(diǎn)閉合，電流線圈帶電產(chǎn)生自保持，保證斷路器能可靠地跳閘。12.高壓斷路器的分合閘緩沖器的作用是什么？

答案：答：分閘緩沖器的作用是，防止因彈簧釋放能量時(shí)，產(chǎn)生的巨大沖擊力損壞斷路器的零部件，合閘緩沖器的作用是，防止合閘時(shí)沖擊力使合閘過深而損壞套管。

13.什么是自動(dòng)重合閘？它的作用是什么？

答案：答：當(dāng)斷路器跳閘后，能夠不用人工操作而很快使斷路器自動(dòng)重新合閘的裝置叫自動(dòng)重合閘。

由于被保護(hù)線路的故障多種多樣，特別是架空線路的故障常是瞬時(shí)性的，如瓷瓶閃絡(luò)、線路被金屬物搭連、短路后金屬物被燒斷脫落等，故障消失后，只要將斷路器重新迅速合閘便可恢復(fù)正常運(yùn)行，避免因停電造成損失。

14.直流系統(tǒng)在變電站起什么作用？

答案：答：直流系統(tǒng)在變電站中為控制、信號(hào)、繼電保護(hù)、自動(dòng)裝置及事故照明等提供可靠的直流電源，還為操作提供可靠的操作電源。直流系統(tǒng)的可靠與否，對(duì)變電站的安全運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，是變電站安全運(yùn)行的保證。

15.為什么降壓變壓器的低壓繞組在里邊，而高壓繞組在外邊？

答案：答：這主要是從絕緣方面考慮的。因?yàn)樽儔浩鞯蔫F芯是接地的，低壓繞組靠近鐵芯，容易滿足絕緣要求。若將高壓繞組靠近鐵芯，由于高壓繞組的電壓很高，?要達(dá)到絕緣要求就需要很多絕緣材料和較大的絕緣距離，既增加了繞組的體積，?也浪費(fèi)了絕緣材料。另外，把高壓繞組安置在外面也便于引出到分接開關(guān)。16.電壓過高對(duì)運(yùn)行中的變壓器有哪些危害？

答案：答：規(guī)程規(guī)定運(yùn)行中的變壓器的電壓不得超過額定電壓的5％。電壓過高會(huì)使鐵芯的激磁電流增大，有時(shí)會(huì)使鐵芯飽和，產(chǎn)生諧波磁通，使鐵芯的損耗增大并過熱。過高的電壓還加速變壓器的老化，縮短變壓器的使用壽命，?所以運(yùn)行中變壓器的電壓不能過高。17.為什么要從變壓器的高壓側(cè)引出分接頭？

答案：答：通常無載調(diào)壓變壓器都是從高壓側(cè)引出分接頭的。?這是因?yàn)榭紤]到高壓繞組繞在低壓繞組外面，焊接分接頭比較方便；又因高壓側(cè)流過的電流小，可以使引出線和分接開關(guān)載流部分的載面小一些，接觸不良的問題也較容易解決。

18.油斷路器切斷故障的次數(shù)達(dá)到規(guī)定次數(shù)時(shí)，為什么要將重合閘停用？

答案：答：油斷路器切斷故障達(dá)到一定次數(shù)時(shí)，絕緣油中就會(huì)混進(jìn)大量的金屬粉末，?在電弧的高溫作用下，變成金屬蒸氣，使斷路器的滅弧能力降低。?此時(shí)如果不停用重合閘，當(dāng)線路發(fā)生永久性故障時(shí)，斷路器重合后再切除故障易發(fā)生爆炸。

19.檢修斷路器時(shí)，為什么必須把控制回路斷開？

答案：答：檢修斷路器時(shí)，如果不斷開控制回路，會(huì)危及人身安全，?并可能造成直流接地、短路，甚至造成保護(hù)誤動(dòng)和拒動(dòng)，引起系統(tǒng)故障。所以必須斷開二次回路。

20.真空斷路器的屏蔽罩有什么作用？

答案：答：(1)在燃弧時(shí)，冷凝和吸咐了觸頭上蒸發(fā)的金屬蒸汽和帶電粒子，不使其凝結(jié)在外殼的內(nèi)表面，增大了開斷能力，提高了容器內(nèi)的沿面絕緣強(qiáng)度，?同時(shí)防止帶電粒子返回觸頭間隙，減少發(fā)生重燃的可能性；

(2)改善滅弧室內(nèi)電場(chǎng)和電容的分布，以獲得良好的絕緣特性。21.什么叫反擊？

答案：答：當(dāng)用于保護(hù)變電所的避雷針(線)受雷擊后，它的對(duì)地電位可能很高，?若它們與被保護(hù)設(shè)備之間的絕緣距離不夠，就有可能在避雷

針(線)?與被保護(hù)設(shè)備之間發(fā)生放電，這種現(xiàn)象叫做反擊。22.用兆歐表測(cè)量大容量的絕緣試品前應(yīng)注意什么？

答案：答：用兆歐表測(cè)量大容量的絕緣試品前，應(yīng)先將被試設(shè)備充分放電。?在停止測(cè)量前應(yīng)先斷開兆歐表與被試品連接的線路，然后才能停止搖動(dòng)手柄，?以防止反充電使表計(jì)損壞。測(cè)量結(jié)束后，應(yīng)立即將被試品充分放電。

23.變壓器差動(dòng)保護(hù)回路中產(chǎn)生不平衡電流的因素有哪些？

答案：答：(1)變壓器勵(lì)磁涌流的影響；

(2)電流互感器變比與變壓器變比不完全吻合而產(chǎn)生的影響；

(3)因高、低壓側(cè)電流互感器形式不同產(chǎn)生的影響；

(4)變壓器有載調(diào)壓的影響。

24.斷路器操作把手上的“5━8”、“6━7”、“2━4”各是什么觸點(diǎn)？?它們?cè)诓僮靼咽值氖裁次恢脮r(shí)接通？什么位置時(shí)斷開？

答案：

答：“5━8”是合閘觸點(diǎn)，在“合閘”位置接通，“合閘后”位置斷開；

“6━7”是跳閘觸點(diǎn)，在“跳閘”位置接通，“跳閘后”位置斷開；

“2━4”是重合閘放電觸點(diǎn)，在“預(yù)備跳閘”及“跳閘后”位置接通，?“預(yù)備合閘”位置斷開。25.低周減載裝置的作用是什么？

答案：答：分級(jí)是按用戶的重要程度決定的。為了保證系統(tǒng)的穩(wěn)定，?在周波下降時(shí)應(yīng)先將次要用戶的電源斷開,以保證向重要用戶連續(xù)供電。

26.停用線路自投裝置時(shí)為什么要先斷開直流電源？后斷開交流電源？

答案：答：線路自投裝置通常是用接在交流回路中的電壓繼電器的無壓接點(diǎn)啟動(dòng)的，?如果在末斷開直流電源之前就將交流電源斷開，會(huì)造成自投裝置的誤動(dòng)作，?所以在停用線路自投裝置時(shí)，必須先斷開直流電源，然后再斷開交流電源。

27.Y,d-11接線的變壓器對(duì)差動(dòng)保護(hù)用的電流互感器有什么要求？

答案：答：Y,d－11接線的變壓器，其兩側(cè)電流相差330°，若兩組電流互感器次級(jí)電流大小相等，但由于相位不同，會(huì)有一定差電流流入差動(dòng)繼電器。?為了消除這種不平衡電流，應(yīng)將變壓器星形側(cè)電流互感器的二次側(cè)結(jié)成三角形，?而將三角形側(cè)電流互感的二次側(cè)結(jié)成星形，以補(bǔ)償變壓器低壓側(cè)電流的相位差。

28.在什么情況下，需將運(yùn)行中的變壓器差動(dòng)保護(hù)停用？

答案：

答：變壓器在運(yùn)行吸以下情況之一時(shí)應(yīng)將差用保護(hù)停用：

(1)差動(dòng)二次回路及電流互感器回路有變動(dòng)或進(jìn)行校驗(yàn)；

(2)繼電保護(hù)人員測(cè)定差動(dòng)向量及差壓；

(3)差動(dòng)電流互感器一相斷線或回路開路；

(4)差動(dòng)回路出現(xiàn)明顯的異?，F(xiàn)象；

(5)誤動(dòng)跳閘。

29.為什么10KV隔離開關(guān)的每一相常用兩個(gè)刀片？

答案：答：根據(jù)電磁原理，在兩根平行導(dǎo)線中通過同向電流時(shí)，會(huì)產(chǎn)生相互吸引的電磁力。在發(fā)生故障時(shí)，隔離開關(guān)同一相上的兩個(gè)刀片會(huì)通過很大的電流，電磁力使兩個(gè)刀片緊緊地夾住靜觸頭，降低了接觸電阻，使刀片不會(huì)因流過大電流而發(fā)熱熔焊。同時(shí)刀片也不會(huì)因電動(dòng)力作用脫離靜觸頭引起電弧、造成相間短路的可能。在正常操作時(shí)，因?yàn)榈镀胁涣鬟^電流或只流過很小的電流，所以操作時(shí)只需克服刀片兩側(cè)彈簧壓力造成的摩擦力，就可以順利地操作。

30.為什么要在變壓器的差動(dòng)保護(hù)投入前帶負(fù)荷測(cè)相量和繼電器差壓？

答案：答：因?yàn)樽儔浩鞑顒?dòng)保護(hù)按環(huán)流原理構(gòu)成，?對(duì)繼電器及各側(cè)電流互感器有嚴(yán)格的極性要求。為了避免二次接線及變比錯(cuò)誤，要在投入前作最后一次檢查。?測(cè)量相量和三相繼電器差壓，用以判別電流互感器的極性及繼電器接線和變比是否正確，保證在正常情況下差動(dòng)回路電流平衡，不致于誤動(dòng)；在內(nèi)部故障情況下，使差動(dòng)保護(hù)能正確可靠地動(dòng)作。

31.10KV三相五柱電壓互感器的開口三角處為什么要并接電阻？

答案：答：10KV三相五柱式電壓互感器在運(yùn)行中，?當(dāng)一相接地或雷雨

時(shí)由于鐵磁諧振引起過電壓，往往使三相高壓保險(xiǎn)熔斷，甚至將電壓互感器燒損。為了限制諧振過電壓，防止保險(xiǎn)熔斷，燒毀電壓互感器，所以在三相五柱式電壓互感器開口三角處并接50?～60Ω、50W左右的阻尼電阻。

32.為什么6～15KV系統(tǒng)采用三相五柱式電壓互感器，而35KV系統(tǒng)采用三只單相三繞相電壓互感器？

答案：答：6～15KV系統(tǒng)采用三相五柱式電互感器后，因?yàn)樗囊淮蝹?cè)中性點(diǎn)是不接地的，所以，既可以測(cè)量線電壓和相電壓，又可以用來監(jiān)視電網(wǎng)絕緣和實(shí)現(xiàn)單相接地的繼電保護(hù)，且這種電壓互感器體積小、造價(jià)低你。如果35KV?系統(tǒng)也采用三相五柱式電壓互感器，由于電壓等級(jí)較高，使電壓互感器不僅體積大，而且笨重，?安裝和運(yùn)輸都不方便。所以35KV系統(tǒng)采用三只單相三線圈的電壓互感器，?接線與三相五柱式電壓互感器相同。

33.母線電壓消失時(shí)應(yīng)如何處理？

答案：答：發(fā)生母線電壓消失故障時(shí)，應(yīng)根據(jù)儀表指示、?信號(hào)繼電保護(hù)及自動(dòng)裝置的動(dòng)作情況來判斷母線電壓消失的原因，并處理之。

(1)因線路故障引起越級(jí)跳閘，使母線電壓消失時(shí)，應(yīng)按斷路器拒動(dòng)和保護(hù)拒動(dòng)引起越級(jí)跳閘分別處理。

(2)因母線設(shè)備短路或由母線到斷路器間引線發(fā)生短路引起母線電壓消失時(shí)，應(yīng)將故障母線隔離，將線路盡快倒至備用母母或無故障母線，恢復(fù)供電。

(3)若母線電壓消失是因母線保護(hù)及二次回路故障引起的，檢查設(shè)備無任何異常后，可用母聯(lián)斷路器向停電母線充電一次。

(4)單電源變壓站電源無電，本站斷路器、繼電保護(hù)及各電氣設(shè)備均無異常，可不進(jìn)行任何處理及操作，通知當(dāng)值調(diào)度員后，可等候來電，當(dāng)變電站母線失壓后，?值班人員應(yīng)注意直流電壓變化。34.電容式重合閘不動(dòng)作的原因是什么？

答案：

答：重合閘不動(dòng)作的原因如下：

(1)重合閘失掉電源(指示燈熄滅)；

(2)開關(guān)合閘回路接觸不良；

(3)位置繼電器的線圈斷線或接點(diǎn)接觸不良；

(4)重合閘內(nèi)部的時(shí)間或中間線圈斷線和接點(diǎn)接觸不良；

(5)重合閘內(nèi)部電容器或充電回路故障；

(6)重合閘信號(hào)線圈和重合閘壓板開路；

(7)防跳中間繼電器的常閉接點(diǎn)接觸不良；

(8)合閘保險(xiǎn)熔斷，合閘接觸器損壞。35.為什么中央信號(hào)回路要加有自保持？

答案：答：沖擊繼電器靠脈沖電流啟動(dòng)，使信號(hào)(預(yù)告信號(hào)或事故信號(hào))回路動(dòng)作。為使沖擊繼電器能重復(fù)動(dòng)作，所以要求它在第一個(gè)脈沖信號(hào)動(dòng)作后，立即返回，準(zhǔn)備再次動(dòng)作，此時(shí)，如果不加裝自保持回路，脈沖信號(hào)消失后，音響會(huì)立即中斷。為保護(hù)持續(xù)發(fā)出音響信號(hào)，不至于因沖擊繼電器的返回而停止，所以在啟動(dòng)音響的中間繼電器的回路中加裝了自保持回路。

36.變電所有哪些防雷設(shè)施？各起什么作用？

答案：答：變電所的防雷設(shè)施有避雷器、避雷針、進(jìn)出線架設(shè)架空地線及裝設(shè)管型避雷器、放電間隙和接地裝置。

避雷器：防止雷電過電壓，即雷電感應(yīng)過電壓和雷電波沿線侵入變電所的大氣過電壓，保護(hù)高壓設(shè)備絕緣不被破壞。

避雷針：防止直擊雷。

進(jìn)出線架設(shè)架空地線及裝設(shè)管型避雷器：防止雷電直擊近區(qū)線路，避免雷電波直接入侵變電所損壞設(shè)備。

放電間隙：根據(jù)變壓器的不同電壓等級(jí)，選擇適當(dāng)距離的放電間隙與閥型避雷器并聯(lián)(也有單獨(dú)用放電間隙的)，來保護(hù)中性點(diǎn)為半絕緣的變壓器中性點(diǎn)。

接地裝置：是防雷保護(hù)重要組成部分，要求它不僅能夠安全地引導(dǎo)雷電流入地，并應(yīng)使雷電流流入大地時(shí)能均勻地分布出去。37.工作許可人應(yīng)負(fù)哪些安全責(zé)任？

答案：答：①負(fù)責(zé)審核工作票所列安全措施是否正確完備，是否符合現(xiàn)場(chǎng)條件；

②工作現(xiàn)場(chǎng)布置的安全措施是否完善；

③負(fù)責(zé)檢查停電設(shè)備有無突然來電的危險(xiǎn)。

④對(duì)工作票中所列內(nèi)容即使發(fā)生很小疑問，也必須向工作票簽發(fā)人

詢問清楚，?必要時(shí)應(yīng)要求作詳細(xì)補(bǔ)充。38.運(yùn)行中的操作把手哪些檢查項(xiàng)目？

答案：答：運(yùn)行中的操作把手的維護(hù)檢查項(xiàng)目有：

①應(yīng)經(jīng)常檢查操作把手與斷路器的位置、燈光、信號(hào)、儀表的指示是否對(duì)應(yīng)。

②操作把手的導(dǎo)線應(yīng)壓接牢固，多股線不應(yīng)有破股支出；

③標(biāo)號(hào)應(yīng)齊全并與圖紙相符；

④手柄在盤面上組裝牢固可靠操作靈活；

⑤應(yīng)定期對(duì)操作把手進(jìn)行清掃，防止在陰雨天受潮引起短路。

六、作圖題

1.畫出可逆磁力啟動(dòng)器正反轉(zhuǎn)控制接線。

答案：

2.畫出三相不完全星形接線電流互感器接線圖。

答案：

3.畫出帶斷路器的雙母線接線,并標(biāo)明用母聯(lián)代替某回路斷路器送電的電流路徑(要求:雙電源,四條引出線,Ⅰ母工作Ⅱ母?jìng)溆?。

答案：

4.畫出小接地電流系統(tǒng)交流絕緣監(jiān)視原理圖。

答案：5.畫出變電所外橋接線圖。

答案：