第一篇：《一賬統(tǒng)領(lǐng)—教老板如何管理好財(cái)務(wù)》培訓(xùn)心得

“一賬統(tǒng)領(lǐng)”培訓(xùn)心得

作為一位非財(cái)務(wù)人員，上周末與幾位同事一起參加了聚成股份舉辦的題目為“一賬統(tǒng)領(lǐng)—教老板如何管理好財(cái)務(wù)”的培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)為期兩天。

報(bào)名參加這次培訓(xùn)，源于對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的欠缺，相關(guān)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的理解和掌握能為我們更好的開展工作提供幫助，培訓(xùn)目標(biāo)中寫著“掌握財(cái)務(wù)戰(zhàn)略要點(diǎn)，讓非財(cái)務(wù)專業(yè)的高層輕松理解、輕松掌握”，我想通過(guò)這次培訓(xùn)增加一點(diǎn)財(cái)務(wù)管理方面知識(shí)。工作這么幾年，我已經(jīng)習(xí)慣了在做事情之前查找相關(guān)資料，提前做些準(zhǔn)備，更何況對(duì)于財(cái)務(wù)，我僅僅是了解一些皮毛而已，所以，在培訓(xùn)前兩天，我百度了“劉淼”、“一賬統(tǒng)領(lǐng)”等關(guān)鍵詞，下載了劉淼老師所著的《勝算》一書，并通讀了一遍。

先說(shuō)說(shuō)，在最初看完《勝算》一書時(shí)的感受吧，該書通篇論述了“十六字方針”，即“帳前消化、帳外運(yùn)籌、帳內(nèi)規(guī)范、一帳統(tǒng)領(lǐng)”。帳前消化，著重指資金、成本的預(yù)算與控制；帳外運(yùn)籌，著重指企業(yè)稅務(wù)籌劃；帳內(nèi)規(guī)范，指遵守企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，規(guī)范企業(yè)帳務(wù)處理；一帳統(tǒng)領(lǐng)，是指遵紀(jì)守法，一個(gè)公司一套帳。劉淼老師在總結(jié)這個(gè)問(wèn)題時(shí)的過(guò)人之處是——理論聯(lián)系實(shí)際，將會(huì)計(jì)理論與財(cái)務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。我在民營(yíng)企業(yè)工作過(guò)，多少了解一些民營(yíng)企業(yè)的運(yùn)作方式，民營(yíng)企業(yè)財(cái)務(wù)的不規(guī)范有著很多其自身的問(wèn)題，但是在我國(guó)現(xiàn)有的稅務(wù)、金融政策下，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，兩套賬或多套賬的存在有著很多客觀因素。這本書，用通俗易懂的語(yǔ)言，比較全面的對(duì)民營(yíng)企業(yè)的財(cái)

務(wù)管理、企業(yè)管理進(jìn)行了總結(jié)，并提出了解決思路。

再說(shuō)說(shuō)，這次的培訓(xùn)的感受吧。通過(guò)先前讀了《勝算》之后，對(duì)“十六字方針”已經(jīng)不再陌生了，在現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)時(shí)，也更有針對(duì)性的去聽課了，培訓(xùn)結(jié)束后，我思考比較多的是這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配；

2、財(cái)務(wù)部門審核合同時(shí)需要的審核內(nèi)容；

3、財(cái)務(wù)人員以及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人所需具備的素質(zhì)以及財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)；

4、作為行政人員，應(yīng)該如何為財(cái)務(wù)人員進(jìn)行“帳外運(yùn)籌”創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

一、財(cái)務(wù)管理與企業(yè)戰(zhàn)略相匹配

傳統(tǒng)的做賬方式是“業(yè)務(wù)—開票—核算”，沒有“賬前消化”的過(guò)程，而是事后算賬，而事后算賬導(dǎo)致了企業(yè)一系列財(cái)務(wù)問(wèn)題的產(chǎn)生。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)將“賬前消化”融入了日常的工作中了，變被動(dòng)到主動(dòng)，采用“財(cái)務(wù)戰(zhàn)略—組織架構(gòu)—合同審核控制—開票管理—財(cái)務(wù)做賬”的模式，既有賬前消化，又有對(duì)業(yè)務(wù)合同的審核控制，更有對(duì)費(fèi)用管理，最后才是財(cái)務(wù)核算。

在想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我將老師在整個(gè)課程中貫穿始終的“十六字方針”及解釋，與我們現(xiàn)在工作中的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行了對(duì)照，我不得不承認(rèn)，我們現(xiàn)行的財(cái)務(wù)管理制度是一套科學(xué)、完善的財(cái)務(wù)管理制度，也是與企業(yè)現(xiàn)階段的戰(zhàn)略相匹配的財(cái)務(wù)管理制度。整套企業(yè)管理體系中，每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了“賬前消化”這一思想，在開展核算、采購(gòu)、銷售等工作的時(shí)候，我們的財(cái)務(wù)人員都參與了審核。就財(cái)務(wù)部門的設(shè)置與對(duì)財(cái)務(wù)人員管理方式而言，也是與我們現(xiàn)階段的企業(yè)規(guī)模、企業(yè)戰(zhàn)略相符的。

不過(guò)，盡管我們的財(cái)務(wù)管理總體上看是很先進(jìn)的，但是在某些管理制度或相關(guān)的制度執(zhí)行過(guò)程中，還是會(huì)有一些可以借鑒其他公司管理制度和需要改進(jìn)的地方，比如說(shuō)財(cái)務(wù)檔案管理，在聽到劉淼老師所說(shuō)的“財(cái)務(wù)憑證等檔案在裝訂后，應(yīng)交由檔案管理部門統(tǒng)一管理，所有人員借閱財(cái)務(wù)檔案都應(yīng)辦理相關(guān)的借閱手續(xù)，這樣既可以避免檔案的丟失，也可以做到對(duì)財(cái)務(wù)資料保密”，從財(cái)務(wù)檔案管理這一小方面，聯(lián)系到我們企業(yè)管理中其他檔案管理，我覺得從某種角度上說(shuō)，這未嘗不是一個(gè)值得我們借鑒的管理方式。

二、財(cái)務(wù)部門審核合同時(shí)需要審核的內(nèi)容

劉淼老師在培訓(xùn)中說(shuō)，財(cái)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)合同審核時(shí)應(yīng)主要需要從以下方面進(jìn)行：

1、合同是否與財(cái)務(wù)指標(biāo)相符，合理的控制合同簽訂的節(jié)奏，保障企業(yè)擁有一個(gè)平穩(wěn)的財(cái)務(wù)指標(biāo)；

2、審核合同與稅務(wù)籌劃之間的聯(lián)系，選擇有利的交稅方式；

3、審核現(xiàn)金流；

4、消化票據(jù)的審核。

再結(jié)合工作中的合同評(píng)審來(lái)看，我們目前在合同評(píng)審過(guò)程中，財(cái)務(wù)人員審核的可能更多的是金額、付款方式及票據(jù)等內(nèi)容，在合同與財(cái)務(wù)指標(biāo)相符程度以及與稅務(wù)籌劃方面可能并沒有進(jìn)行關(guān)注，我認(rèn)為在今后的工作中，這兩個(gè)方面應(yīng)該成為我們財(cái)務(wù)人員訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)，在這些問(wèn)題上，應(yīng)該從被動(dòng)的完成報(bào)表轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的進(jìn)行思考。

三、財(cái)務(wù)人員以及財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人所需具備的素質(zhì)以及財(cái)務(wù)人員的培養(yǎng)

培訓(xùn)中老師說(shuō)到，“對(duì)企業(yè)有著調(diào)控作用的三部法律是‘公司法’、‘合同法’及‘勞動(dòng)法’，我們的財(cái)務(wù)人員應(yīng)該了解‘合同法’與‘勞動(dòng)法’”，“財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)及管理知識(shí)”，“建議企業(yè)對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行輪崗，到企業(yè)的各個(gè)部門進(jìn)行輪崗，到生產(chǎn)部門、營(yíng)銷部門等進(jìn)行輪崗，了解企業(yè)各部門的工作，學(xué)習(xí)企業(yè)管理方面的知識(shí)”。

作為非財(cái)務(wù)人員，我一直認(rèn)為，若想自己成為一名優(yōu)秀的管理者，除了具備較強(qiáng)的管理能力外，了解企業(yè)的基本業(yè)務(wù)，知道企業(yè)各崗位的業(yè)務(wù)流程，擁有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)也是基本素質(zhì)。但沒有想過(guò)，財(cái)務(wù)人員、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人在知曉專業(yè)知識(shí)外，也需掌握一定的管理知識(shí)。其實(shí)，這也是給我們的財(cái)務(wù)人員提了一個(gè)醒，若想讓自己能在財(cái)務(wù)系統(tǒng)中不斷的晉升，除了對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，更須要注重對(duì)自己管理能力的提升。我們現(xiàn)在對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行輪崗，僅僅是在財(cái)務(wù)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行的，不妨有重點(diǎn)的，讓我們的有潛力的財(cái)務(wù)人員深入到一線，在每個(gè)部門工作一段時(shí)間，更多的了解各部門的業(yè)務(wù)流程。其實(shí)，無(wú)論是財(cái)務(wù)人員，還是我們非財(cái)務(wù)的行政管理人員，都需要沉到一線，了解一線的工作，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人不了解生產(chǎn)部門的工作流程，只照著前一任工作人員教授的方式去“畫瓢”，如何能夠很好的進(jìn)行相關(guān)的財(cái)務(wù)管理呢，同樣，我們的行政管理員，都不了解企業(yè)的業(yè)務(wù)，不了解一線的工作內(nèi)容及組織架構(gòu)，那么我們?nèi)绾胃玫倪M(jìn)行管理呢？ 看過(guò)許多關(guān)于合格的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人成長(zhǎng)之類的文章，也來(lái)從非專業(yè)的角度說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“如何做一名合格的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人”這一話題的淺

薄看法。其實(shí)無(wú)論是從事財(cái)務(wù)工作，還是從事營(yíng)銷等其他工作，一旦成為了一名負(fù)責(zé)人，就再也不是簡(jiǎn)單的進(jìn)行做賬、做業(yè)務(wù)了，在這個(gè)時(shí)候，需要完成一個(gè)從普通員工向具有管理能力、決策能力的負(fù)責(zé)人這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，再也不是強(qiáng)調(diào)個(gè)體的一個(gè)能力了，而是看所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)整體的工作業(yè)績(jī)。在這種轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，需要不斷提高自身職業(yè)素質(zhì)，這通常不能從學(xué)校教育取得的，是從長(zhǎng)期的工作中，不斷積累和級(jí)別的晉升中總結(jié)得到的。

我個(gè)人認(rèn)為，一名合格的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人需要有長(zhǎng)足的素質(zhì)發(fā)展和掌握新的領(lǐng)導(dǎo)、管理的能力，在這個(gè)過(guò)程中，需要加強(qiáng)四個(gè)方面的技能：（1）提高團(tuán)隊(duì)合作能力?？梢酝ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決具體財(cái)務(wù)問(wèn)題的方式，提高自己作為一名團(tuán)隊(duì)成員的能力，在樹立一定的自信心之后，再參與到其他業(yè)務(wù)范圍的團(tuán)隊(duì)中去，這樣隨著與其他部們?nèi)绻こ獭⑸a(chǎn)、營(yíng)銷等部門的互動(dòng)合作活動(dòng)的開展，無(wú)形中擴(kuò)大了自己的接觸面，不再僅僅是局限在財(cái)務(wù)中了。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，還將有助于理解其他同事每天要面對(duì)的壓力和問(wèn)題，向他人學(xué)習(xí)，和大家一起共同解決一些具體的問(wèn)題。（2）提高創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代企業(yè)重視“創(chuàng)新”工作，而對(duì)財(cái)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，死板的做賬也無(wú)法再適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求了，現(xiàn)代的企業(yè)要求財(cái)務(wù)工作者在堅(jiān)持原則性的基礎(chǔ)上具有充分的靈活性，這就要求我的在財(cái)務(wù)人員加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，鍛煉自己用多種方式去思考問(wèn)題。（3）管理能力的提升。管理能力的提升，不僅僅需要相關(guān)的理論知識(shí)，還需要具備相應(yīng)的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。（4）善于溝通，有

效溝通，不僅要做的好還得說(shuō)的好，需要不斷的鍛煉自己的溝通能力，掌握溝通技巧。

四、為財(cái)務(wù)人員進(jìn)行“賬外運(yùn)籌”創(chuàng)造相應(yīng)的條件

所謂的“賬外運(yùn)籌”，指主動(dòng)營(yíng)建企業(yè)外部納稅環(huán)境，在確保自身的良性發(fā)展的條件下，對(duì)企業(yè)進(jìn)行稅務(wù)籌劃，達(dá)到合理合法避稅的目的。

聽了老師所說(shuō)的“賬外運(yùn)籌的九大空間”，想到了如何為財(cái)務(wù)人員創(chuàng)造“賬外運(yùn)籌”的條件呢，我覺得可能更多的是需要去了解國(guó)家對(duì)于企業(yè)各項(xiàng)政策，對(duì)照這些政策，有目的的去進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)（如高新技術(shù)企業(yè)），爭(zhēng)取政府相關(guān)的政策支持，為“賬外運(yùn)籌”創(chuàng)造良好的環(huán)境，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，既需要公司領(lǐng)導(dǎo)的重視，也需要企業(yè)全體員工的參與。

以上，是這次參加“一賬統(tǒng)領(lǐng)—教老板如何管理好財(cái)務(wù)”課程培訓(xùn)后的心得，感謝公司給予這次參訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

安徽深燃鑫瑞林媛媛

第二篇：北京師范大學(xué)培訓(xùn)心得一

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)打點(diǎn)生命的底色

自古以來(lái)人們就習(xí)慣于把教師稱作“先生”，先生是需要滿腹經(jīng)綸、頗有學(xué)問(wèn)的。教師是要做學(xué)問(wèn)的，而學(xué)問(wèn)是一生的事情，是立身之本，立教之根、生存之道。教育家康內(nèi)爾告誡世人：“現(xiàn)代社會(huì)非學(xué)不可，非善學(xué)不可，非終身學(xué)習(xí)不可”。教師要發(fā)展，要提高，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)頭腦，敞亮視界，為生命打點(diǎn)底色。

我很榮幸參加了2015年11月1日—14日北京師范大學(xué)江津區(qū)中小學(xué)“卓越校長(zhǎng)”培養(yǎng)對(duì)象暨教育管理干部教育理論高研班學(xué)習(xí)。非常感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我有如此珍貴的機(jī)會(huì)提升自己。在有限的時(shí)間里，我聆聽了17個(gè)精彩的專題講座，參觀了4所名校。我雖然不能把所學(xué)所看都消化領(lǐng)悟，但專家教授的專業(yè)理論及深入淺出的講解，至今縈繞于腦際，引發(fā)了我深深地思考。

背景1：2005年，一批18歲的美國(guó)青年曾經(jīng)來(lái)到中國(guó)，與中國(guó)的同齡青年進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的對(duì)話，“兩樣青春，同一個(gè)世界”（這是當(dāng)時(shí)的節(jié)目主題，意寓雖在同一個(gè)世界，卻有兩種不同的青春思想）。在選擇代表真理、權(quán)利、財(cái)富、智慧、愛與美的希臘神話的5個(gè)神時(shí)，美國(guó)學(xué)生只選了真理和智慧2個(gè)，而中國(guó)學(xué)生6位選權(quán)利，1位選愛與美，其他的選真理和智慧。他們激烈的思想碰撞、鮮明的觀點(diǎn)差異，曾經(jīng)引發(fā)全社會(huì)關(guān)于教育和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的深刻思考。十年之后，2015年8月，《對(duì)話》節(jié)目再次迎來(lái)兩群特殊的嘉賓，他們是來(lái)自中美兩國(guó)17所頂尖大學(xué)的32名大學(xué)生。從2005年到2015年，十年時(shí)間里，世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，已經(jīng)是“90后”的中美新一代青年大學(xué)生無(wú)論物質(zhì)、精神還是國(guó)際視野上，都與十年前有了很大變化??

背景2：《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》（基教二<2014>4號(hào)）

立德樹人是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，教育部門一直在抓，還出臺(tái)了一個(gè)專門的《意見》。主要基于以下三個(gè)方面的考慮。一是落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神的需要。二是解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要。當(dāng)前，重智輕德、重分?jǐn)?shù)輕育人的現(xiàn)象還比較普遍，課程改革整體規(guī)劃、協(xié)同推進(jìn)不夠，尚未形成育人合力。三是迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的需要。信息網(wǎng)絡(luò)、多元文化使得學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境更為復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生很大影響。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提出更高要求。

立德樹人工作涉及諸多方面，并將深化課程改革作為切入點(diǎn)。課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，集中體現(xiàn)國(guó)家意志和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。課程改革是人才培養(yǎng)體制改革的關(guān)鍵，牽動(dòng)著學(xué)校教育的全面改革。多年的課程改革實(shí)踐證明，抓住了課改，就抓住了育人工作的“牛鼻子”。只有通過(guò)進(jìn)一步深化課改，掃清人才培養(yǎng)的重大體制、機(jī)制障礙，才能真正有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系是深化課程改革的新的重大舉措。構(gòu)建學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要，是國(guó)際教育發(fā)展和變革的趨勢(shì)。研制學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系主要是明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。重點(diǎn)解決兩個(gè)問(wèn)題，一是把對(duì)學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化，轉(zhuǎn)化為具體的品格和能力要求，進(jìn)而貫穿到各學(xué)段，融合到各學(xué)科，最后體現(xiàn)在學(xué)生身上，深入回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題。二是為衡量學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r提供評(píng)判依據(jù)，引導(dǎo)教育教學(xué)評(píng)價(jià)從單純考查學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、收獲專家觀點(diǎn)

（一）課程改革勢(shì)在必行

1、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處處長(zhǎng)、教育學(xué)博士付宜紅 她從基礎(chǔ)教育課程改革的部署與背景，任務(wù)與目標(biāo)，重點(diǎn)與方向，從關(guān)注前瞻性、人文性的角度給我們很好的詮釋了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的任務(wù)與趨勢(shì)。她提出課程改革面臨新的挑戰(zhàn)，改革的重點(diǎn)與方向是：考試招生制度改革（實(shí)現(xiàn)2依據(jù)：高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試；一參考：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制）；普通高中課程調(diào)整，讓每個(gè)生命都有出彩的機(jī)會(huì)；構(gòu)建育人為本的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)。

2、教育部課程改革專家、國(guó)家教育行政學(xué)院特聘教授 胡新懿

他提出基礎(chǔ)教育的任務(wù)是：立德樹人，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育；指出下一步的教學(xué)改革是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，教師應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)備課，不應(yīng)按教參備課，從2016年起，全國(guó)25省份高考將實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一出題。

在報(bào)告中，胡新懿還為我們提供了大量的國(guó)內(nèi)外教育改革和發(fā)展的背景、形勢(shì)以及一些讓他感動(dòng)和震撼的辦學(xué)理念和教學(xué)方法。他提出我們要大力提升人才培養(yǎng)水平，時(shí)刻把握當(dāng)前教育的形勢(shì)任務(wù)。

當(dāng)今世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)：

1、教育目標(biāo)突出以人為本。

2、教育技術(shù)突出信息化。

3、教育體系突出聯(lián)合化。

4、教育效果突出規(guī)模化。他收集了大量的素材，以及一些有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，讓我們了解到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育必須改革。

3、中科院心理研究所現(xiàn)代小學(xué)教育研究中心主任 張梅玲

她特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展必備的品格和關(guān)鍵能力，學(xué)校要給學(xué)生帶得走的素質(zhì)，突出強(qiáng)調(diào)關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛和家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與與創(chuàng)新實(shí)踐。他指出：教育現(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化，我們不能用昨天的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育今天的兒童，讓他們?nèi)ビ游磥?lái)的明天！

（二）教育改革 教師要發(fā)展

1、教育部“促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)研究”項(xiàng)目組核心成員 趙希斌 趙老師的講座給教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了很強(qiáng)的目標(biāo)。他的講座主要分兩部分：上篇，教學(xué)內(nèi)容的把握（備課）；下篇，教學(xué)形式的把握（上課）。

要正確的把握教學(xué)內(nèi)容要做到五個(gè)字：高——高層次的學(xué)科素養(yǎng)；思——高水平的思維能力；實(shí)——扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)與技能；正——正確先進(jìn)的價(jià)值觀；通——通聯(lián)廣達(dá)

要正確的把握教學(xué)形式也要做到五個(gè)字：引——引生入勝；問(wèn)——好問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)；比——打比方，舉例子，做比較；動(dòng)——心動(dòng)身動(dòng)；趣——興趣、樂(lè)趣、情趣。

（2）心理學(xué)博士 伍新春 伍博士說(shuō)：“來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題常常是教師工作壓力和倦怠的一個(gè)根源。我們不妨把學(xué)生當(dāng)朋友看待，學(xué)生也會(huì)把我們當(dāng)朋友給予情感的支持，并樂(lè)于配合我們的工作。有時(shí)，適當(dāng)讓學(xué)生為自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)任，比教師事必躬親、大包大攬更好，不要期望把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成通才。面對(duì)令人頭痛的學(xué)生和挑剔的家長(zhǎng)，老師換一種積極的眼光看世界，多關(guān)注學(xué)生和工作中的積極方面，就能夠有效降低自己的緊張情緒，擁有積極向上的心態(tài)。教師還需要學(xué)會(huì)建立家庭和工作之間的良好界限，使兩者互為增益，以家為學(xué)之所源，以學(xué)為家之所享?！?/p>

伍博士指出：每一位辛勤工作在教育教學(xué)一線的教師，都要培養(yǎng)自己的幸福感。教師快樂(lè)，學(xué)生才快樂(lè)；教師心中有陽(yáng)光，學(xué)生心中才會(huì)有陽(yáng)光。

二、收獲個(gè)人感悟

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度超越了以往任何時(shí)代。因此，教育是需要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，只有這樣一個(gè)國(guó)家和民族才能立于不敗之地。要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人，就需要有素質(zhì)很高的教師。需要有與時(shí)俱進(jìn)、有創(chuàng)新能力的教師。由于信息技術(shù)和多媒體的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段也不能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展。其中王建宗教授的話，依然在我耳畔回響：“你永遠(yuǎn)不能休息，否則你就永遠(yuǎn)休息。作為新時(shí)代教師應(yīng)該要秉承終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?！?/p>

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，還我們的教育以本真的美好?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第三篇：第五屆宿管干部培訓(xùn)心得

第五屆宿管干部培訓(xùn)心得

在學(xué)校第五屆宿管干部培訓(xùn)開班以來(lái)我認(rèn)真聽講。這一次，我有機(jī)會(huì)參加學(xué)校的培訓(xùn)班，我覺得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生都能接受學(xué)校的培訓(xùn)，因此，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。在我們這一個(gè)星期的培訓(xùn)課程里面，學(xué)校各個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

宿管這塊畢竟是一個(gè)比較基層的，如果這塊做得不好那么將會(huì)影響其它方面的管理。做為一個(gè)宿管干部我們就應(yīng)該以身作則，做好帶頭作用，協(xié)助學(xué)校一起來(lái)管理好我們的宿舍。作為一個(gè)宿管干部，而服務(wù)性是學(xué)生干部最基本的本質(zhì)，它有著很大的作用：①組織領(lǐng)導(dǎo)作用。②橋梁紐帶作用③自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我約束的作用。其基本任務(wù)：①團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)。②橋梁和紐帶。③組織和服務(wù)。④協(xié)助與配合。

我覺得我們的一個(gè)定位是非常重要的，在同學(xué)之間我們不能以命令的口吻要求他們?nèi)プ鍪裁?，我們只能去引?dǎo)他們做什么，我們要真正的融入他們。這樣對(duì)我們的工作是有利無(wú)害的。我們要樹為位同學(xué)服務(wù)的思想，優(yōu)秀的學(xué)生干部是無(wú)償?shù)?，而且要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。作為一個(gè)干部必須有積極的態(tài)度。做干部是為了什么？謀名取利，鍛煉自己的能力，追大群，充實(shí)自己等等。蘿卜青菜，各有所愛。我做干部是為了鍛煉自己的各方面的能力，為更好地走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。孟子有云：“天將降大任于人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能”為了把自己培養(yǎng)成一個(gè)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人，我們不妨從做一個(gè)小干部做起，積極提升自己各方面的能力，而不是為謀名取利而忽視自己的初衷。

作為一個(gè)樓長(zhǎng)服務(wù)于別人，快樂(lè)大家。樓長(zhǎng)在公寓中的角色不僅與學(xué)院老師密切相關(guān)，更多的應(yīng)該與廣大同學(xué)的生活有關(guān)聯(lián)。我們應(yīng)該及時(shí)了解和及時(shí)解決宿舍的各種問(wèn)題，讓大家有一個(gè)好的生活環(huán)境。比如，某某宿舍的電燈壞了，我們應(yīng)該及時(shí)通知電工去維修。還有，宿舍的衛(wèi)生要負(fù)責(zé)搞好，衛(wèi)生的環(huán)境是大家能健康生活的重要條件。也許有的干部會(huì)擺架子，只顧及自己的舒服，對(duì)大家的困難或利益視而不見，這只能讓大家反感。只有把大家的利益放在首位的干部才是同學(xué)們的公仆，才能勝任樓長(zhǎng)或者公寓干部這種差事，從而讓自己為創(chuàng)建美麗 的宿舍而奮斗。

作為校學(xué)生會(huì)宿管部的學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力和創(chuàng)新能力。為增強(qiáng)學(xué)生干部的全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。校學(xué)生會(huì)特舉辦此次學(xué)生干部培訓(xùn)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)和管理。以此促進(jìn)學(xué)生干部適應(yīng)新環(huán)境、接受新挑戰(zhàn)和自主解決問(wèn)題的綜合能力，從而更好地服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于學(xué)校。

以上是我通過(guò)第五屆宿管干部培訓(xùn)所領(lǐng)悟到的心得體會(huì)，是我覺得作為一個(gè)宿管干部應(yīng)有的素質(zhì)。當(dāng)然這也只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。

第四篇：專業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)心得一

2008年，我來(lái)到了遼寧師范大學(xué)開始了我的大學(xué)生涯，轉(zhuǎn)眼間，我在這所大學(xué)已經(jīng)快度過(guò)了四個(gè)春秋，馬上我就面臨著畢業(yè)，面臨著實(shí)習(xí)。為了使我們更好的適應(yīng)社會(huì)，學(xué)校組織我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng)，使我感觸很深，尤其是對(duì)律師工作有了較全面的了解與認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)明確了新的目標(biāo)和努力方向。

本次實(shí)習(xí)培訓(xùn)由單麗雪老師主講，題目為：“會(huì)見當(dāng)事人”。主要針對(duì)即將進(jìn)入律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行。通過(guò)本次培訓(xùn)，我對(duì)律師會(huì)見當(dāng)事人的意義、技巧以及需要注意的問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)。

真正走向成功的律師必然是有著很好為人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的律師，而專業(yè)素養(yǎng)可以從辦理代理案件的過(guò)程的方方面面體現(xiàn)出來(lái)。作為律師來(lái)講，會(huì)見當(dāng)事人是代理案件的第一步，也是非常重要的一步。律師的所有業(yè)務(wù)，不論訴訟或非訴訟業(yè)務(wù)，一般都是以會(huì)談的方式開始。目前關(guān)于律師執(zhí)業(yè)技巧的研究重心主要傾向于調(diào)查取證和法庭辯論技術(shù)，而往往忽略了律師與當(dāng)事人會(huì)談技巧的研究，特別是初次會(huì)談技巧的研究更是無(wú)人問(wèn)津。然而，作為律師后續(xù)工作的基礎(chǔ)，律師與當(dāng)事人初次會(huì)談?dòng)衅渲匾裕@種重要性主要在于通過(guò)會(huì)談可以從當(dāng)事人處獲取一些有用的信息，包括：案情、當(dāng)事人對(duì)案件的評(píng)價(jià)以及所希望采取的解決方式。

首先我了解了什么是會(huì)見當(dāng)事人。會(huì)見當(dāng)事人是指實(shí)習(xí)學(xué)生以律師身份與當(dāng)事人交流，傾聽當(dāng)事人的訴求并給予一定的咨詢與解答的律師業(yè)務(wù)活動(dòng)，也就是說(shuō)與當(dāng)事人交流和溝通，通過(guò)會(huì)見當(dāng)事人解答法律咨詢過(guò)程中，能把當(dāng)事人俘獲，取得當(dāng)事人好感和信任，讓當(dāng)事人不想找你代理都不行的狀態(tài)，從而獲得代理權(quán)，獲得代理案件的機(jī)會(huì)。會(huì)見當(dāng)事人的方式主要可以分為五種：電話會(huì)見、當(dāng)面會(huì)見、網(wǎng)絡(luò)會(huì)見和初次會(huì)見、后續(xù)會(huì)見等，在會(huì)見當(dāng)事人的過(guò)程中我們要了解一下這個(gè)案件的基本事實(shí)情況，通過(guò)對(duì)事實(shí)的了解才能再代理過(guò)程中進(jìn)一步幫助當(dāng)事人分析案情，其次要明確當(dāng)事人的意圖，因?yàn)樽鳛榇砣艘娈?dāng)事人處理一些法律生的事務(wù)，這樣就不能按照自己的意思來(lái)處理必須按照當(dāng)事人的意愿來(lái)處理事情，在當(dāng)事人提出疑問(wèn)時(shí)要給予當(dāng)事人適合的解答好咨詢。

其次，會(huì)見本事是一種形式需要一些禮儀，而且一個(gè)好的禮儀會(huì)使人更友善，更親近這樣就可以更好地取得當(dāng)事人的信任與好感從而獲得代理權(quán)。第一，要注重儀容儀表。在會(huì)見當(dāng)事人時(shí)要穿著得體，我覺得不能穿的很邋遢，應(yīng)該穿一些干凈顯得比較歷練成熟穩(wěn)重的服裝，這樣可以使當(dāng)事人感覺很踏實(shí)，認(rèn)為你是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)很有經(jīng)驗(yàn)的律師。特別是在會(huì)見一些有社會(huì)地位的當(dāng)事人時(shí)一個(gè)好的儀容儀表更容易獲得代理權(quán)。第二，談吐也要得體。不要一味的賣弄自己了解的法律知識(shí)，在會(huì)見不同的當(dāng)事人要一視同仁，不能歧視一些社會(huì)底層的人，也不能對(duì)有社會(huì)地位的人卑躬屈膝，對(duì)待當(dāng)事人一定要有耐心，這樣才能給當(dāng)事人留下一個(gè)好的印象，哪怕當(dāng)事人這次不找我們代理案件，但是不代表以后這個(gè)當(dāng)事人再有法律問(wèn)題時(shí)不會(huì)找我們。良好的印象是獲得代理的基礎(chǔ)。第三，會(huì)見地點(diǎn)也是相當(dāng)重要，特別是當(dāng)面會(huì)見方式會(huì)見當(dāng)事人的應(yīng)該尤其注意，要干凈整潔，輕松又不失嚴(yán)謹(jǐn)，這樣與當(dāng)時(shí)談話可以使當(dāng)事人能夠放松，放心。我認(rèn)為最重要的就是要遵守時(shí)間，這不僅是一個(gè)好的律師應(yīng)該有的職業(yè)素質(zhì)，更是一個(gè)人所應(yīng)有的素質(zhì)。

再次，老師還教了我們一些會(huì)見當(dāng)事人的一些技巧。詢問(wèn)的方式由三種：

一、一般性提問(wèn)，該類問(wèn)題當(dāng)事人可以自由回答，律師并沒有預(yù)期從這些問(wèn)題從必然獲得信息，因此也無(wú)須對(duì)如何回答問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，這類問(wèn)題主要是針對(duì)上述的第一個(gè)目的，缺點(diǎn)是當(dāng)事人往往答非所問(wèn)，脫離案情，且浪費(fèi)時(shí)間。

二、指導(dǎo)性提問(wèn)，這類問(wèn)題的答案是限定的，這類問(wèn)題主要是針對(duì)上述的第二個(gè)目的，缺點(diǎn)是當(dāng)事人往往會(huì)有別訊問(wèn)的感覺，同時(shí)，當(dāng)事人往往會(huì)對(duì)自己有利的事實(shí)過(guò)分夸大，并隱瞞對(duì)自己不利的事實(shí)。

三、一般性與指導(dǎo)性相結(jié)合的問(wèn)題，這類問(wèn)題的回答是自由的，律師也往往能得到有用的信息這類問(wèn)題主要針對(duì)上述的第三個(gè)目的，缺點(diǎn)是問(wèn)題需要精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)不好，效果就適得其反了。

最后老師還講了一些在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信好的律師才能更多的獲得代理案件的機(jī)會(huì)；由于我們是實(shí)習(xí)生不可以和當(dāng)事人談代理費(fèi)用，在談話時(shí)不能向當(dāng)事人索要財(cái)物，如果當(dāng)事人主動(dòng)送給我們財(cái)務(wù)的話我們應(yīng)該阻止，不接受任何當(dāng)事人的財(cái)物。當(dāng)當(dāng)事人在代理問(wèn)題上有些猶豫和動(dòng)搖，我們應(yīng)該更努力的通過(guò)合法手段去爭(zhēng)取，不能通過(guò)詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，打擊對(duì)手，更不能威脅當(dāng)事人來(lái)獲得代理權(quán)。應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)良好的律師市場(chǎng)的秩序；一定要幫當(dāng)事人保守秘密，不泄露當(dāng)事人的隱私。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我不僅了解了會(huì)見當(dāng)事人的流程、學(xué)習(xí)了會(huì)見當(dāng)事人的基本技巧，也讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到作為法律人，應(yīng)當(dāng)秉持著科學(xué)和一絲不茍的態(tài)度對(duì)待自己所從事的事業(yè)。利用自身所學(xué)為更多的人利用法律武器維護(hù)自身權(quán)益提供科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。

會(huì)談是也是一門藝術(shù)，需要律師精雕細(xì)琢。