第一篇：2014年上學(xué)期八年級(jí)湘教版數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2014年上學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

周官橋中學(xué)彭利群

一、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象；數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教材要求教師在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析

1、我所任教的158班，上期期末數(shù)學(xué)考試成績(jī)及格率為63.4%，平均分為84.5分，優(yōu)秀率為24.%。基本情況是兩頭小、中間大的現(xiàn)象，中間大，抓得好，促成頭重，趨勢(shì)喜人，抓的不好，不進(jìn)則退，尾大難掉，不堪設(shè)想。

2、學(xué)生學(xué)態(tài)分析：對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚、學(xué)習(xí)主動(dòng)的占24%左右，對(duì)數(shù)學(xué)較有興趣，但不能知難而進(jìn)的占50——60%，對(duì)數(shù)學(xué)興趣索然，靠抄作業(yè)的有20%左右。

3、學(xué)習(xí)完成情況分析：能獨(dú)立完成作業(yè)的一般有20%左右、有些章節(jié)可達(dá)45%以上，還有20%左右的學(xué)生作業(yè)完成情況堪憂。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：70%的學(xué)生有積極上進(jìn)的思想，學(xué)習(xí)較為刻苦努力；有15%的學(xué)生可能自暴自棄，破罐子破摔。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力，體現(xiàn)新課改。

三、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容共五章：直角三角形、四邊形、圖形與坐標(biāo)、一次函數(shù)、數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布。本冊(cè)內(nèi)容以幾何為主，即使是一次函數(shù)這一章也是與幾何結(jié)合在一起的，前兩章以上學(xué)期學(xué)過的三角形全等為基礎(chǔ)，這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何的重要內(nèi)容，起作承上啟下的作用，它既是對(duì)已學(xué)過的知識(shí)的鞏固和加深，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

直角三角形這章的相關(guān)性質(zhì)和判定定理，包括直角三角形全等（HL)定理，以及角平分線的相關(guān)定理，在上學(xué)期已經(jīng)初步提到，本學(xué)期再學(xué)可以說是輕車熟路，但這些知識(shí)點(diǎn)都是非常重要的。四邊形這一章是以三角形為基礎(chǔ)，將未知的知識(shí)轉(zhuǎn)化為已知的知識(shí)（三角形）來學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是相關(guān)四邊形（包括平行四邊形、矩形、菱形、正方形）的相關(guān)概念和定理及其應(yīng)用。后兩章是學(xué)習(xí)函數(shù)一次函數(shù)：本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的概念和函數(shù)關(guān)系的三種表示法；一次函數(shù)圖象及性質(zhì)；建立一次函數(shù)的模型。本章的重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)。難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義的理解和建立一次函數(shù)模型。最后一章掌握頻數(shù)、頻率的概念，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)與頻率

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)利用直角三角形的性質(zhì)判定全等的相關(guān)知識(shí)來解決簡(jiǎn)單問題；以及聯(lián)系角平分線解決實(shí)際生活中的問題。

2、掌握并會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊行及特殊平行四邊形的定義、性質(zhì)及判定； 會(huì)靈活運(yùn)用平行四邊形及特殊平行四邊形的相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

3、在現(xiàn)實(shí)情境中理解函數(shù)概念及三種表示法，能用適當(dāng)?shù)姆椒枋瞿承┚唧w問題中變量之間的關(guān)系，初步體會(huì)數(shù)學(xué)建模的方法：“問題情境——建立模型——解釋應(yīng)用——回顧拓展”，學(xué)會(huì)從客觀現(xiàn)象中建立一次函數(shù)模型，學(xué)會(huì)應(yīng)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式；

4、培養(yǎng)學(xué)生利用圖表獲取信息的能力,使學(xué)生能初步把數(shù)字信息、圖形和語言之間相互轉(zhuǎn)化，并作出合理推斷。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總

復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下工夫；

3、積極與其他教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平；

4、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)；

5、分層布置作業(yè)，布置作業(yè)設(shè)置A、B兩類，使全班學(xué)生都得到發(fā)展。

6、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中采取“一”帶“一”、“一”幫“一”、的學(xué)習(xí)方式。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)潛能生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)潛能生過關(guān)，為潛能生以后的發(fā)展鋪平道路。

8、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣；（包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查）②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣、能力。

六、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動(dòng)安排

第1章 直角三角形10課時(shí)

1.1直角三角形的性質(zhì)和判定（1）2課時(shí)

1.2 直角三角形的性質(zhì)和判定（2）3課時(shí)

1.3直角三角形全等的判定1課時(shí)

1.4角平分線的性質(zhì)2課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí)2課時(shí)

第2章 四邊形19課時(shí)

2.1 多邊形2課時(shí)

2.2平行四邊形4課時(shí)

2.3中心對(duì)稱和中心對(duì)稱圖形2課時(shí)

2.4三角形的中位線1課時(shí)

2.5矩形2課時(shí)

2.6菱形2課時(shí)

2.7正方形2課時(shí)小結(jié)與復(fù)習(xí)4課時(shí)

第3章 圖形與坐標(biāo)

3.1平面直角坐標(biāo)系

3.2簡(jiǎn)單圖形的坐標(biāo)表示

3.3軸對(duì)稱和平移的坐標(biāo)表示

小結(jié)與復(fù)習(xí)

第4章一次函數(shù)

4.1函數(shù) 和它的表示法

4.2一次函數(shù)

4.3一次函數(shù)的圖像

4.4用待定系數(shù)確定一次函數(shù)表達(dá)式

4.5一次函數(shù)的應(yīng)用小結(jié)與復(fù)習(xí)

第5章數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布

5.1頻數(shù)與頻率

5.2頻數(shù)直方圖小結(jié)與復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)

8課時(shí)2課時(shí) 1課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 11課時(shí)2課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) 3課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 10課時(shí)

第二篇：人教八年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2014-2015學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

孫永剛

一、指導(dǎo)思想

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。八年級(jí)（3）（4）班，學(xué)生思維非?；钴S，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

三、學(xué)生已具備的知識(shí)和技能、生活體驗(yàn)

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算，用簡(jiǎn)單的邏輯推理進(jìn)行相關(guān)試題的證明，在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)班級(jí)已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較

為清楚，對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。

四、存在問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

2、看題不清，審題不準(zhǔn)。

3、考慮不周，漏解的現(xiàn)象較多。

4、抄錯(cuò)題的現(xiàn)象也很常見。

5、做綜合題缺少思路和方法。

五、教學(xué)措施

1．作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。

2．營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．寫好課后小結(jié)。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案。

六、奮斗目標(biāo)

在期末考試中，爭(zhēng)取進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前六名。

第三篇：八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(湘教)

2013年下學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

黑田鋪中學(xué)唐良才

一、學(xué)情分析

本學(xué)期繼續(xù)任八年級(jí)C167-C172共6個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，通過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，全體學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有全面的了解，掌握了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)和基本技能；學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)有顯著提高。但也有部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程存在認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為信息課就是上網(wǎng)、聊天和玩游戲；對(duì)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及方法沒有興致。

二、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容有三個(gè)單元。

第一單元多媒體基礎(chǔ)

第一課計(jì)算機(jī)中的圖像

第二課圖像編輯

（一）第三課圖像編輯

（二）第四課錄制聲音

第五課視頻剪輯

第二單元?jiǎng)赢嬛谱?/p>

第六課 Flash簡(jiǎn)介

第七課 簡(jiǎn)單動(dòng)畫的制作

第八課 淡入淡出動(dòng)畫的制作

第九課 制作文字的特殊效果

第十課 生成動(dòng)畫

第三單元網(wǎng)站建設(shè)

第十一課 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)站

第十二課 初步創(chuàng)建站點(diǎn)

第十三課 進(jìn)一步完善網(wǎng)站

第十四課 網(wǎng)上安家

三、指導(dǎo)思想

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解動(dòng)畫的基本原理，2、了解常見動(dòng)畫制作軟件及動(dòng)畫文件類型；

3、體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣，初步學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫表達(dá)思想，呈現(xiàn)信息的方法；

4、學(xué)會(huì)使用Flash制作動(dòng)畫；

5、了解動(dòng)畫的設(shè)計(jì)流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)范設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單腳本；

6、了解動(dòng)畫的評(píng)價(jià)方法，初步學(xué)會(huì)根據(jù)創(chuàng)意與設(shè)計(jì)對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)；

7、理解網(wǎng)站屯網(wǎng)頁的關(guān)系，了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和內(nèi)容；

8、能使用所見即所得的工具制作網(wǎng)頁；

9、會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單布局；

10、理解導(dǎo)航的作用，正確設(shè)置超鏈接。

五、教學(xué)過程具體安排

第一單元5課時(shí)

第二單元5課時(shí)

第三單元4課時(shí)

第四篇：湘教七年級(jí)上地理教學(xué)計(jì)劃

三、教學(xué)計(jì)劃

潘一藝

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2．認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。

3．學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4．牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。

5．知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6．知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7．認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

（二）教學(xué)設(shè)想與措施

七年級(jí)共計(jì)4個(gè)教學(xué)班,剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。提高教育教學(xué)成績(jī)的措施有以下幾點(diǎn)：

1．必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

2．關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。

4．做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5．指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

第五篇：八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，國(guó)家制定了新的課程方案。作為基礎(chǔ)課程的語文學(xué)科教學(xué)如何按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)是擺在每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問題。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的工作整體部署，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下和結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式。為此制定該科的教學(xué)工作計(jì)劃。并根據(jù)我校七年級(jí)一學(xué)年以來的新課程改革的教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定本學(xué)第一學(xué)期的工作計(jì)劃。通過制定此計(jì)劃以指導(dǎo)我的教學(xué)工作，期望能夠取得良好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

2、思想情感目標(biāo)：努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

3、成績(jī)目標(biāo)：爭(zhēng)取縣中抽測(cè)前三名。

三、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，語文優(yōu)秀率存在一定差距，因此本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率。

但是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實(shí)困難。因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

（二）、教材分析：

第一單元：從不同側(cè)面表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的真摯情感，有期待，有向往，有贊美，也有惆悵。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫，學(xué)習(xí)運(yùn)用樸素的語言表達(dá)真摯的感情。

第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術(shù)、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林、別具特色的異域風(fēng)情……。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時(shí)，還要了解作者的寫作意圖；體會(huì)側(cè)面描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意，把握文章中心。

第三單元：在這個(gè)單元的課文里，作者或抒發(fā)英雄情懷，或贊頌偉人功績(jī)，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件。學(xué)習(xí)本單元的課文，要認(rèn)真體會(huì)作者的思想情感，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法。

第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的關(guān)系；《螢火蟲》告訴我們，兒時(shí)的興趣也許會(huì)影響人的一生；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的`發(fā)明過程……

第五單元：一些生命的真實(shí)記錄：有的如大海，洶涌澎湃，蔚為壯觀；有的似小溪，微波細(xì)流，別有韻致。觀大河，使人壯懷激烈；看小溪，令人歡快活潑。這個(gè)單元的課文有小說、演講辭、散文和詩歌，學(xué)習(xí)時(shí)，注意體會(huì)不同文體的特點(diǎn)。

第六單元：諷刺與幽默，它不僅能令人發(fā)笑，而且還蘊(yùn)涵深刻的道理。它揭露丑惡，讓“笑”更意味深長(zhǎng)。他針砭時(shí)弊，更顯批判鋒芒。學(xué)習(xí)這個(gè)單元的課文會(huì)使你得到教益，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文，要注意理解文章所反映的不同時(shí)代、不同國(guó)家的社會(huì)生活，要體會(huì)諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法。

四、教學(xué)措施

1)、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2)、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6)、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7)、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8)、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

9)、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力。加強(qiáng)課代表、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

11)、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

12)、課前一分鐘演講，包括自我介紹、新聞消息、小故事、成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。

13)、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識(shí)的運(yùn)用。

14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15)、要求寫一篇小論文。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17)、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

18)、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

1周

8.21－8.23

1故鄉(xiāng)

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4當(dāng)代詩兩首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭記寫作實(shí)踐寫寫心中真感覺

綜合活動(dòng)口語交際看家鄉(xiāng)，說變化

4周

9.7—9.13

6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

5周

9.14—9.20

9觀蛇舞10墨池記

寫作實(shí)踐家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化

6周

9.21—9.27

拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

7周

9.28—10.4

國(guó)慶節(jié)放假

8周

10.5—10.11

12念奴嬌13觀巴黎油畫記

9周

10.12--10.18

14世間最美的墳?zāi)?5感悟珍珠港

10周

10.19—10.25

寫作實(shí)踐假如回到從前

綜合活動(dòng)口語交際搜集編寫對(duì)聯(lián)

11周

10.26—11.1

復(fù)習(xí)

12周

11.2—11.8

期中考試

13周

11.9—11.15

16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

14周

11.16—11.22

18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板寫作實(shí)踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)

16周

11.30—12.6

21斗鯊22終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進(jìn)中舉

19周

12.21—12.27

29賣柑者言30短文兩篇

20周

12.28—1.3

單元綜合復(fù)習(xí)

21周

1.4—1.10

期末復(fù)習(xí)

22周

1.11—1.17

期末考試

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

其具體目標(biāo)為：善于組材、選材；會(huì)寫淺易的說明文、議論文；新穎、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的`語言。

三、具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié)，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作，樂于寫作。

2、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。

4、注重語言能力和思維能力的同步發(fā)展。

四、具體安排（見附表）

訓(xùn)練內(nèi)容

1精選材

善于選材、組材

以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

2寫消息

掌握消息的一般寫法

以校園生活為題材

3多樣式

選擇自己最擅長(zhǎng)的文體

“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題

4善觀察

觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合

感悟親情

5揚(yáng)個(gè)性

寫出自己獨(dú)特的體察和感悟

“讓世界充滿愛”為話題

6奇想像

創(chuàng)造新形象

想象喜歡的未來生活環(huán)境

7美語言

作文的語言

蓮文化的魅力

8會(huì)說明

會(huì)寫淺易的說明文

介紹游玩過的一座園林

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

【一】本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第三要注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂、

【二】教材分析

八年級(jí)教材在編排上由SectionA、Section

B、Self-check三部分組成，但教材對(duì)學(xué)生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上?？蓮膯卧~量、SectionA、Section

B、Self-check和Reading五個(gè)方面分析。

1、單詞量

八年級(jí)詞匯量較大，詞匯量大會(huì)給學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)困難生帶來一定的壓力。

2、SectionA部分

A部分是每單元基本的語言內(nèi)容，比較注重學(xué)生的聽說能力。

八年級(jí)的1a部分，每單元都是將單詞或詞組與圖片配對(duì)，注重單詞的圖、形、意三方面的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生看圖識(shí)字或看詞辨圖能力，注重單詞的輸入。教材十分注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的真實(shí)想法。

3、SectionB部分

B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的.語言運(yùn)用。SectionB1a非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力，尊重學(xué)生的個(gè)人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實(shí)，與同學(xué)交流想法。

4、Self-check部分

八年級(jí)的Self-check首先是單詞的自測(cè)，第二部分則是寫作練習(xí)。

5、Reading部分主要是閱讀技巧的學(xué)習(xí)。閱讀的量比較大。

【三】所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

【四】教學(xué)具體措施

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視閱讀能力的培養(yǎng)，注重閱讀技巧的學(xué)習(xí)。

【五】教學(xué)進(jìn)度：

第一周(2、25-2、27):Unit1回顧

第二周(2、28-3、6):Unit2

第三周(3、7-3、13):Unit3

第四周(3、14-3、20)：Unit4

第五周(3、21-3、27):Unit5

第六周(3、28-4、3):Unit1-5

第七周(4、4-4、10):Unit6

第八周(4、11-4、17):機(jī)動(dòng)(作業(yè)講評(píng)等)

第九周(4、18-4、24):期中考試

第十周(4、25-5、1):Unit7+期中小結(jié)

第十一周(5、2-5、8):Unit7

第十二周(5、9-5、15):Unit8

第十三周(5、16-5、22):Unit9

第十四周(5、23-5、29):Unit10安排階段性檢測(cè)

第十五周(5、5、30-6、5):Unit6-10

第十六周(6、6-6、12):期末復(fù)習(xí)

第十七周(6、13-6、19):期末復(fù)習(xí)

第十八周(6、20-6、26):期末復(fù)習(xí)

第十九周(6、27-7、3):期末考試

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

一、教材簡(jiǎn)析

八年級(jí)上冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭(zhēng)、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級(jí)上冊(cè)開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。

本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。

語法修辭知識(shí)要點(diǎn) ：本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語法知識(shí)是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶（又叫對(duì)仗），了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。

三、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教七年兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng)，下面根據(jù)初一期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

七年級(jí)期末語文合格率為91。7%，優(yōu)秀率為14。3%，平均分為90。2。因此，本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率，力求本年級(jí)總體水平一致。

目前班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的.新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

9）利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。

10）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)過程安排

（一）識(shí)字寫字方面

1、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點(diǎn)，學(xué)生識(shí)記并理解重點(diǎn)字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯(cuò)字別字的缺點(diǎn)。

2、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識(shí)，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識(shí)記和擴(kuò)展。

3、課后聽寫，反饋普遍存在的問題，學(xué)生訂正。

（二）閱讀方面

1、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。 本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)為1082字。

2、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個(gè)大概，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個(gè)事實(shí)還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于教師要善于因勢(shì)利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。

3、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)化頭緒，關(guān)注細(xì)節(jié)。首先要自主對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章。然后形成自己的見解，對(duì)文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確，有意義，有發(fā)展思維和提升語悟的價(jià)值，具有開放性，能讓大部分學(xué)生有話可說，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高。盡量多聽其他老師的課。同時(shí)對(duì)自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實(shí)錄。鞭策自己，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。

（三）寫作方面

1、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣。因此這學(xué)期開始“班級(jí)日志”的活動(dòng)，每組一本日志，一天一人，讓每個(gè)學(xué)生都能有練筆的機(jī)會(huì)，文體內(nèi)容都不限。

2、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個(gè)單元給學(xué)生類文閱讀，并寫讀后感。既可以積累素材，同時(shí)也可以練筆，表達(dá)自己對(duì)文本的看法和理解。

（四）朗讀方面

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外，進(jìn)行自主早讀的實(shí)踐。

（五）實(shí)行反思型的單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

本學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，由于班級(jí)人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，但是學(xué)習(xí)方法還欠缺，可是他們學(xué)英語的興趣非常濃厚，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)及心理特點(diǎn)，為了圓滿的完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的.人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教材分析

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)共12個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、教學(xué)方法

根據(jù)教材以任務(wù)型教學(xué)法為編寫宗旨的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以大量真實(shí)生活任務(wù)為依托，以課題探究活動(dòng)為形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，“以言行事”體驗(yàn)成就感。運(yùn)用討論式教學(xué)法，讓課堂氣氛民主化，完成課堂活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學(xué)法，讓學(xué)生在唱歌、游戲、扮演角色、訪談、調(diào)查、畫畫、涂色等實(shí)踐中充分發(fā)揮語言的交際功能。教學(xué)中盡可能運(yùn)用多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)，查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

四、具體措施：

1.根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課，力爭(zhēng)作到每周一大備，每日一小備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無教案上課，每月完成一份精品試卷。統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，做到有計(jì)劃，有目標(biāo)。

2.做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。尤其對(duì)學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助，對(duì)他們進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心，盡快成長(zhǎng)起來。

3.認(rèn)真做好試卷分析工作，及時(shí)總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊(cè)，不斷提高英語教學(xué)水平。

4.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。確定研究性課題。

5.加強(qiáng)對(duì)中考試題和各階段考試的研究。

6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)初中英語學(xué)業(yè)各種評(píng)價(jià)體系。

五、課時(shí)安排

Unit 1每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit 2每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle 1 4課時(shí)

Unit 3每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit 4每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle 2 4課時(shí)，總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。