第一篇：中學(xué)圖書閱覽室安全責(zé)任書

仁風(fēng)小學(xué)圖書閱覽室安全責(zé)任書

為加強(qiáng)學(xué)校圖書室安全工作管理，切實(shí)保障師生教育教學(xué)、課外閱讀的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，預(yù)防安全事故發(fā)生，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書：

一、圖書管理員應(yīng)時(shí)牢固樹立為師生服務(wù)的思想，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、進(jìn)新書時(shí)要清點(diǎn)好冊(cè)數(shù)，做到帳目清楚

三、對(duì)圖書室的書分類登記，認(rèn)真記錄，做到擺放整齊。

四、填寫好圖書借閱登記，辦理好借閱手續(xù)。

五、按學(xué)樣規(guī)定時(shí)間，認(rèn)真組織好學(xué)生閱覽圖書

六、加強(qiáng)圖書管理，保持室內(nèi)衛(wèi)生，做到通風(fēng)、做到“六防”（防盜、防火、防潮、防蟲、防塵、防鼠）下班時(shí)，關(guān)鎖好門窗，切斷電源。

七、圖書管理員必須掌握各類滅火器材的適用范圍、效能及使用方法，熟悉消防常識(shí)，能及時(shí)果斷處理突發(fā)火災(zāi)。

八、嚴(yán)禁將易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)品帶入圖書室、閱覽室。

九、定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。

十、圖書管理員做為安全責(zé)任第一人，做好物品的保管等有關(guān)工作，負(fù)責(zé)日常安全工作記錄，信息匯總、報(bào)告。

十一、一旦安全事故發(fā)生，應(yīng)立即啟動(dòng)安全事故應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，管理員應(yīng)身先士卒，積極做好正確處理善后工作。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對(duì)責(zé)任人和直接責(zé)任人進(jìn)行追究。

甲方：校長(zhǎng)（章）

乙方（責(zé)任人簽名）：

2012.9

第二篇：中學(xué)圖書閱覽室安全責(zé)任書

為加強(qiáng)學(xué)校圖書室安全工作管理，切實(shí)保障師生教育教學(xué)、課外閱讀的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，預(yù)防安全事故發(fā)生，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書：

一、圖書管理員應(yīng)時(shí)牢固樹立為師生服務(wù)的思想，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、進(jìn)新書時(shí)要清點(diǎn)好冊(cè)數(shù)，做到帳目清楚

三、對(duì)圖書室的書分類登記，認(rèn)真記錄，做到擺放整齊。

四、填寫好圖書借閱登記，辦理好借閱手續(xù)。

五、按學(xué)樣規(guī)定時(shí)間，認(rèn)真組織好學(xué)生閱覽圖書

六、加強(qiáng)圖書管理，保持室內(nèi)衛(wèi)生，做到通風(fēng)、做到“六防”（防盜、防火、防潮、防蟲、防塵、防鼠）下班時(shí)，關(guān)鎖好門窗，切斷電源。

七、圖書管理員必須掌握各類滅火器材的適用范圍、效能及使用方法，熟悉消防常識(shí)，能及時(shí)果斷處理突發(fā)火災(zāi)。

八、嚴(yán)禁將易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)品帶入圖書室、閱覽室。

九、定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。

十、圖書管理員做為安全責(zé)任第一人，做好物品的保等有關(guān)工作，負(fù)責(zé)日常安全工作記錄，信息匯總、報(bào)告。

十一、一旦安全事故發(fā)生，應(yīng)立即啟動(dòng)安全事故應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，管理員應(yīng)身先士卒，積極做好正確處理善后工作。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對(duì)責(zé)任人和直接責(zé)任人進(jìn)行追究。

甲方：中學(xué)（章）乙方（責(zé)任人簽名）：

校長(zhǎng)（章）

第三篇：學(xué)校圖書閱覽室安全責(zé)任書[模版]

學(xué)校圖書閱覽室安全責(zé)任書

為加強(qiáng)學(xué)校圖書室安全工作管理，切實(shí)保障師生教育教學(xué)、課外閱讀的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，預(yù)防安全事故發(fā)生，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，特制定本責(zé)任書：

一、圖書管理員應(yīng)時(shí)牢固樹立為師生服務(wù)的思想，對(duì)本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、進(jìn)新書時(shí)要清點(diǎn)好冊(cè)數(shù)，做到帳目清楚

三、對(duì)圖書室的書分類登記，認(rèn)真記錄，做到擺放整齊。

四、填寫好圖書借閱登記，辦理好借閱手續(xù)。

五、按學(xué)校規(guī)定時(shí)間，認(rèn)真組織好學(xué)生閱覽圖書

六、加強(qiáng)圖書管理，保持室內(nèi)衛(wèi)生，做到通風(fēng)、做到“六防”（防盜、防火、防潮、防蟲、防塵、防鼠）下班時(shí)，關(guān)鎖好門窗，切斷電源。

七、圖書管理員必須掌握各類滅火器材的適用范圍、效能及使用方法，熟悉消防常識(shí)，能及時(shí)果斷處理突發(fā)火災(zāi)。

八、嚴(yán)禁將易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)、有毒等危險(xiǎn)品帶入圖書室、閱覽室。

九、定期檢查消防設(shè)施和滅火器材，補(bǔ)充和更換，保持備用狀態(tài)，不得他用。

十、圖書管理員做為安全責(zé)任第一人，做好物品的保等有關(guān)工作，負(fù)責(zé)日常安全工作記錄，信息匯總、報(bào)告。

十一、一旦安全事故發(fā)生，應(yīng)立即啟動(dòng)安全事故應(yīng)急預(yù)案并嚴(yán)格執(zhí)行，管理員應(yīng)身先士卒，積極做好正確處理善后工作。

本責(zé)任書一式兩份，一份責(zé)任人留存，一份學(xué)校存檔。以上各條必須遵守，若有違反造成損失的，由學(xué)校和有關(guān)部門視其情節(jié)和危害的輕重，對(duì)責(zé)任人和直接責(zé)任人進(jìn)行追究。

圖書管理員（簽名）：

第四篇：圖書閱覽室工作總結(jié)

2015年岳樓小學(xué)圖書閱覽室工作總結(jié)

隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書閱覽室的作用越來(lái)越大。豐富 的藏書、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。因此本學(xué)校圖書室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書閱覽室，愛上圖書閱覽室，用好圖書閱覽室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè)，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用，利用圖書閱覽室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書閱覽室努力從下面幾個(gè)方面做了工作.一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中，學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)校圖書報(bào)刊管理工作，充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書閱覽室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書閱覽室借，也可在班級(jí)圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、辦報(bào)紙、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、講故事比賽，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的文章在專欄內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。

在新一輪的課程改革中，圖書閱覽室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、各班語(yǔ)文老師開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、故事演講比賽等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、兒童文學(xué)作品、少兒百科全書、愛國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、科學(xué)家的故事、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)、法制宣傳知識(shí)等一系列圖書。還配合教導(dǎo)處、各班語(yǔ)文老師組織同學(xué)們閱讀與各年級(jí)讀書活動(dòng)主題相關(guān)的書籍，讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報(bào)。

通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開展，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，措施具體

我們學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校分派副校長(zhǎng)霍社英分管圖書閱覽室工作，規(guī)范了管理，提高了管理水平。

1、做好圖書閱覽室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書閱覽室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書閱覽室特點(diǎn)，依照《中國(guó)圖書館分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導(dǎo)學(xué)生上好《學(xué)習(xí)利用圖書室》導(dǎo)讀課。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、大力提高藏書利用率，充分發(fā)揮圖書“育人熔爐”的作用。確保導(dǎo)讀工作有高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料可提供。給學(xué)生上導(dǎo)讀課推薦《安徒生童話》，使學(xué)生有選擇、有目的的閱讀。

5、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

三.規(guī)范管理，優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)

1.努力使圖書室管理上臺(tái)階，爭(zhēng)取圖書管理現(xiàn)代化，完善各項(xiàng)管理制度，既方便讀者，又有可操作性。

2.對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，圖書閱覽室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

3.根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書。

4.完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，還對(duì)全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

5.做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書及時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本生均借書12冊(cè)以上。

6.從四至六年級(jí)學(xué)生每班選出二名學(xué)生圖書管理員，協(xié)助做好圖書閱覽室的服務(wù)工作，從而保證了圖書閱覽室全天開放并始終秩序井然。

7.認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助。

四、存在的問(wèn)題

學(xué)校圖書閱覽室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的教師和學(xué)生不能夠及時(shí)還書。我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書閱覽室的工作做得更出色。

圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書報(bào)刊管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。

第五篇：圖書閱覽室工作總結(jié)

郝集小學(xué)圖書閱覽室工作總結(jié)

本學(xué)校圖書閱覽室本著“規(guī)范行為博讀明禮”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書室，愛上圖書室，用好圖書室。同時(shí)積極開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書快樂(lè)，體驗(yàn)讀書價(jià)值，充分發(fā)揮圖書室的作用，利用圖書室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。圍繞上面的目標(biāo)，學(xué)校圖書閱覽室努力從下面幾個(gè)方面做了工作.一、明確目標(biāo)、任務(wù)，步步落到實(shí)處

在這一學(xué)期中，大力加強(qiáng)圖書管理工作，充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批班級(jí)圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。讓圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

各班也各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可在班級(jí)圖書角借。組織閱讀興趣小組，開展講故事、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

在新一輪的課程改革中，圖書閱覽室緊密圍繞素質(zhì)教育，充分利用室藏資源，積極配合教導(dǎo)處、各班語(yǔ)文老師開展了各種讀書活動(dòng)及有效的導(dǎo)讀工作。如愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)、寒暑假小學(xué)生讀書征文活動(dòng)、經(jīng)典美文誦讀比賽、故事演講比賽等一系列讀書活動(dòng)。圖書室推薦提供讀書內(nèi)容，有童話故事、兒童詩(shī)、寓言、成語(yǔ)故事、唐詩(shī)、宋詞、名人名著、兒童文學(xué)作品、少兒百科全書、愛國(guó)故事、有關(guān)發(fā)明家、科學(xué)家的故事、有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識(shí)、法制宣傳知識(shí)等一系列圖書。讓每位同學(xué)認(rèn)真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報(bào)。

通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開展，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。同時(shí)，也提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、規(guī)范制度，措施具體

1、做好圖書室常規(guī)工作，管理好圖書，做到一切圖書有記載，出借有手續(xù)。規(guī)范圖書室各項(xiàng)管理規(guī)章制度，根據(jù)圖書室特點(diǎn)，依照《中國(guó)圖書館分類法》對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行正確分類、上架，同時(shí)做好規(guī)范、正確、有序的管理。指導(dǎo)學(xué)生上好閱讀課。

2、認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過(guò)個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂(lè)讀書、讀好書、會(huì)讀書。

3、做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物，對(duì)他們?cè)陂喿x過(guò)程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

4、對(duì)全校師生實(shí)行全方位開放閱讀，圖書室從星期一到星期五對(duì)師生實(shí)行全天候借閱制度，確保師生有充足的借閱時(shí)間。

5、根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。如教師要上公開課、觀摩課，盡力為他們推薦相關(guān)的圖書、音像資料。遇到節(jié)日、紀(jì)念日，向?qū)W生推薦有關(guān)的圖書。學(xué)期末經(jīng)常督促師生還書。

6、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，我室遵循圖書分類排架規(guī)則對(duì)圖書進(jìn)行全面整架，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，還對(duì)全室的書架進(jìn)行了重新標(biāo)識(shí)，使圖書標(biāo)引更加規(guī)范。

7、做好圖書借還、整理及破損圖書修補(bǔ)工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本生均借書4冊(cè)以上。

8、認(rèn)真做好報(bào)刊雜志的征訂歸類工作，并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識(shí)前沿提供幫助。

三、存在的問(wèn)題

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在不足，班級(jí)閱讀量參差不齊，少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的教師和學(xué)生不能夠及時(shí)還書。我將在今后的工作中克服不足，進(jìn)一步發(fā)揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

圖書管理工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進(jìn)一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉，成為不斷提供精神食糧的素質(zhì)教育的“糧倉(cāng)”。

2015年3月