第一篇：從洛龍區(qū)家本課程《龍門海洋館探秘》看家庭教育（范文）

從洛龍區(qū)家本課程《龍門海洋館探秘》看家庭教育

所謂家本課程是校本課程的延伸，是校本課程的一個分支。家本課程是在學(xué)校的指導(dǎo)和建議下，由學(xué)?；?qū)W校與家庭設(shè)計教學(xué)方案，由家長和學(xué)生參照方案共同完成的探究性課程或活動課程。

編制家本課程《龍門海洋館探秘》意義有三：１、使學(xué)校的活動課程和探究延伸到家庭，讓家庭的生活充實、豐富多彩起來；２、有益您和您的孩子溝通，為構(gòu)建健康向上的和諧家庭提供載體和平臺；３、讓您的孩子在學(xué)校所學(xué)到的知識有一個貼近生活的實踐機會，有利于假期鞏固課本知識。

教育界人士談家本課程

洛龍區(qū)第七小學(xué)校長張萬卿

在假期里，孩子們肯定要找個地方活動，問題是活動的內(nèi)容是什么。社會上如果沒有什么很好的適合學(xué)生成長的陣地，家庭又不能很好地支持、引導(dǎo)、設(shè)計孩子的假期生活，孩子能到什么地方去？不負(fù)責(zé)任的家長就是放任自流，你愛上哪上哪兒！家長生而不充的現(xiàn)象在許多家庭還是很嚴(yán)重的。

洛龍區(qū)第四小學(xué)校長李清學(xué)

記者有機會參加了洛龍區(qū)教育局組織的一次家本課程研討會，了解到他們設(shè)計家本課程的有關(guān)初衷，也聽到了這些教育一線的領(lǐng)導(dǎo)們憂慮與思考。

洛龍區(qū)第四初級中學(xué)校長劉愛賢

有些家長氣絕孩子參加良好的社會實踐活動，本身就是不支持孩子探索，不希望孩子創(chuàng)新。你少花了點錢，可封閉了孩子好奇探究的品質(zhì)。知識就是財富，你這不也是在丟掉財富嗎？最終是丟掉了孩子的幸福、家庭的幸福。

洛陽市八中實驗初中校長 肖會武

我們家本課程，設(shè)計了家長和孩子共同完成的探究內(nèi)容，在家庭共同完成這些內(nèi)容的過程中，提供了父母和孩子共同交流溝通的平臺，變空洞說教于豐富的活動中，變單一為豐富，變直白為多趣。

洛龍區(qū)第三小學(xué)校長 聶文玉

通過家本課程以點帶面帶動家庭教育，也是很好的形式。

洛龍區(qū)第一小學(xué)校長 王玲珍

我們準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生，從現(xiàn)在開始攢錢，等到暑假時，學(xué)生自己掏錢買門票，引著家長去看海洋館。

洛龍區(qū)第四實驗學(xué)校校長 劉信立

學(xué)校并沒有把學(xué)生的假期生活完全推給家長。學(xué)校主動承擔(dān)了家庭、甚至是社會的教育責(zé)任，認(rèn)真細致地為家庭教育著想，千方百計地為家長設(shè)計寒假生活。我們設(shè)計家本課程，最起碼也能調(diào)動一部分想關(guān)注孩子又不知如何關(guān)注的家長，通過完成家本課程，多與孩子溝通，引導(dǎo)家長通過這個載體去多關(guān)心孩子。

記者認(rèn)為：固然，探索、研究、解決教育問題是教育者的責(zé)任，可像洛龍區(qū)教育系統(tǒng)的這一班人，把教育做得這么細，這么深入，這么的難能可貴，實不多見。