第一篇：2011至2012學年度第一學期小學數(shù)學六年級上冊教學工作計劃

2011——2012學年度第一學期六年級上冊數(shù)學教學計劃

一、學情分析本班共有51名學生，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學在同年級中所占比例較少，個別男生學生學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：首先，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細。二是加強計算的基礎(chǔ)練習。三是加強口算訓練。四是引導學生

使用簡便方法。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

二、教材分析本冊教材包括以下幾個部分：

1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認識 ——認識百分數(shù)；數(shù)的運算——分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略；式與方程——方程；比和比例——認識比。

2、空間與圖形——圓

3、統(tǒng)計與概率——可能性

4、實踐與綜合應(yīng)用——表面積的變化;——大樹有多高；——算

出他們的普及率.-1-

三、教學目標

1、讓學生學會運用等式的性質(zhì)解方程，同時會列方程解決相應(yīng)的實際問題，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，積累經(jīng)驗，發(fā)展抽象

能力和符號感。

2、通過學生的操作、觀察，認識圓的特征和展開圖；圓的周長與面積，進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，聯(lián)系生活實際解決問題，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。

3、讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學會分數(shù)連乘連除認識倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學知

識和方法的運用價值，提高學好數(shù)學的信心。

4、使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值

及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括

以及合情推理的能力。

5、使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題

中的價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心。

6、初步學會用替換（置換）、假設(shè)的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

7、初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計相應(yīng)的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

8、在情境中體會百分數(shù)的意義，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相

改寫，并運用百分數(shù)的知識實際問題。

四、教學重、難點

1、重點：第一單元和第二單元是本冊的重點，第一單元主要是讓學生動手操作探索并掌握圓的周長和面積的計算方法。第二單元的重點是學生在具體的情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。

2、難點：理解圓周長和面積計算公式的推導過程，能利用百分數(shù)

知識以及方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力。

五、具體措施１、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興

趣，增強學習信心。２、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學策略，讓每個學生有

所發(fā)展。３、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具、學具。４、加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整

合，提高解決實際問題的能力。５、開展幫教結(jié)對活動，對后進生建立家校聯(lián)系卡，及時反映學

校里的學習情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學習的信心與決心。６、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習

興趣。

六、教學課時安排（按單元順序）第一單元圓：………………………………17課時。第二單元百分數(shù)的應(yīng)用：…………………16課時第三單元圖形的變化：…………………5課時整理與復習

（一）：………………………………5課時數(shù)學與體育：………………………………… 3課時第四單元比的認識：………………………13課時第五單元統(tǒng)計：…………………………… 6課時整理與復習

（二）：……………………………3課時生活中的數(shù)：……………………………………2課時第六單元觀察物體：……………………… 5課時看圖找關(guān)系：…………………………………… 2課時總復習：…………………………………………10課時機動時間：……………………………………… 3課時

第二篇：小學第一學期學教學工作計劃

第一學期小學學校教學工作計劃

一、指導思想和工作愿景

1.指導思想

本學期，在教育局和市教科所的正確領(lǐng)導下，我校將繼續(xù)深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學——讓課改激活教育的生態(tài)”市教學會議精神，堅持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價值觀；以“建設(shè)具有雅文化感召力的陽光學?！睘檗k學愿景；以“培養(yǎng)博學慎思，品行文雅的新時代學子”為培養(yǎng)目標，認真做好課程結(jié)構(gòu)改革、課堂教學改革，教學方式變革、教師專業(yè)成長等各項教育教學工作。本學期我校將繼續(xù)以優(yōu)化課堂教學改革實驗校工作為前瞻，進一步強化師德師風建設(shè)，創(chuàng)新學校管理，改進教學模式，規(guī)范教學行為，真正提高我校素質(zhì)教育的實效。

2.工作愿景

磨課程——以“選修課程”為切入點，立足校情，為學校課堂教學改革注入一股“清泉”，務(wù)本求實。

改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態(tài)課”“約研究課”“曬精品課”，踏實教研。

研課題——讓“四級”聯(lián)動，形成條理，即“校級課題”“縣級課題”“市級課題”“省級課題”，服務(wù)教學。

抓學生——以“五星”為目標，注重養(yǎng)成，即“品德星”“習慣星” “學業(yè)星”“特長星”“創(chuàng)造星”，多元培養(yǎng)。

強師資——以“六責”為抓手，注重培訓，即“愛崗” “敬業(yè)” “友善” “學習” “進取” “創(chuàng)新”，追求卓越。

二、主要措施

1.課程改革求突破(1)完善課程結(jié)構(gòu)

學校將繼續(xù)豐富 “雅文化”課程體系，努力進行宏觀上的課堂教學改革，在探索國家課程校本化實施的道路上繼續(xù)堅定前行。

具體內(nèi)容如下：

每個課程系列橫向劃分具體包括： A.國家基礎(chǔ)課程（根據(jù)要求設(shè)置課時）：

語文、數(shù)學、英語、科學、品德、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動 學科拓展課程（每周1課時含在相應(yīng)國家課程里）：

一至六年級分別開設(shè)《線描畫》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書》、《繩操》《象棋》

B.地方課程

主要集中在每兩周一次的周一早晨的《安全、法制、心理、禮儀》集體大課上 C.校本課程

選修課程（梯級分布，每周星期四下午兩節(jié)課）

將開設(shè)書法、口才、英語、藝術(shù)、健身、科學等系列37門特色選修課程，其中特色系列課程有3門：甲骨文、格律詩、神器珠算；書法系列課程有3門：鉛筆字、硬筆書法、軟筆書法；口才系列課程有7門：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語系列課程有2門：英語歌、英語角；藝術(shù)系列有10門：戲曲社（合唱團）、軍樂團、民樂團、舞蹈團、美藝DIY、國畫、篆刻、素描、兒童畫（線描畫）、折紙；健身系列課程共計5門：快樂乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級足球；科學系列課程共計3門：24節(jié)氣探秘、科學探究、科學制作；其他類共計4門：心情驛站、動漫制作、課外書屋、趣味數(shù)學。（2）實現(xiàn)“一生一課表”

學校在開學第一周就面向全體學生進行“我最喜歡的個性校本課程”的調(diào)查問卷的課程研究工作，然后組織專人對調(diào)查問卷進行結(jié)果分析，在充分調(diào)研學生需求、挖掘教師潛能的基礎(chǔ)上，從中確立符合我校學情和校情的特色選修課程，并于第二周下發(fā)每人一張的個性選課表，并及時匯總，最終確定學生的特色選修課程，做到課程實施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個學生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進行走班上課制，力爭使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時光。

2.課堂教學求發(fā)展

課堂改變，學校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學生才會創(chuàng)新；課堂進步，教師才會成長。課堂教學要突出學生的主體地位，努力創(chuàng)造條件讓教室成為學生最喜歡的地方之一，讓課堂教學成為學生最喜歡的活動之一。通過課堂改革，實現(xiàn)教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變。

我校于2015年8月被評為“市級課堂教學改革先進校”，這無疑是對我校建校一年多來的課堂教學改革工作的一個最強有力的肯定和鼓舞。本學期，我校將繼續(xù)下大力度加大課堂教學改革的步伐，確保無愧于上級領(lǐng)導對我校工作的支持和鼓勵。

具體措施如下：

(1)各科教學模式逐步完善

本學期將繼續(xù)研究“兩先兩后”理念框架下各科所創(chuàng)建的課堂教學模式，讓各克教學模式逐步完善，凸顯合理、高校。如：語文的13種整合新模式；數(shù)學的“問題導引式”等，都要逐步完善。

（2）“三課”活動蓬勃開展

本學期，學校提出了“走原態(tài)課、約研究課、曬精品課”三課活動，“走原態(tài)課”是把全校中層以上領(lǐng)導分成兩組，分年級和學科對全校50歲以下的教師利用4周的時間進行推門聽課，隨機聽，隨時評；“約研究課”分為約“校級研究課和組內(nèi)研究課”兩個層面，“約校級研究課”就是開學初讓全體老師自由報名，學校根據(jù)報名情況統(tǒng)一做表，安排出校級研究課的上課人、研究主題、上課內(nèi)容、上課地點等，“組級研究課”由各教研組長負責，本組內(nèi)統(tǒng)一安排，學期初上報學校；“曬精品課”由原態(tài)課和兩級研究課中產(chǎn)生，把在上述活動中的一些“優(yōu)質(zhì)課”學校將在合適的機會，展示給大家，讓全體老師都來聽一聽，還準備錄下來，上傳到學校的網(wǎng)站上。（3）足球教育要扎實起步

2015年8月我?！包S雪松老師”作為全縣唯一一名參加國家足球教練員培訓的老師，深入學習如何開展足球的教學工作和足球隊訓練工作，所以，從本學期開始，我校擬定從一年級開始就上好“每周一節(jié)足球課”真正做到：讓足球成為我校的一種時尚運動特

色；大課間活動，也將要積極部署，在上學期的基礎(chǔ)上力爭有所突破。（4）書法微課堂要規(guī)范高效

調(diào)整書法課堂模式，實行微課堂教學模式——“181”，即前1分鐘準備學具，坐直身體，中間8分鐘，認真練習，后1分鐘收拾學具，整理心情。這樣一來，在每周一節(jié)40分鐘書法課的基礎(chǔ)上再增加每周五次的微型書法課，即每天11分鐘（即1:50——2:00）的微型書法課，在每天10分鐘的微型書法課上，我校的1800名同學，在優(yōu)美的古箏音樂聲中，在藝術(shù)大氣的練字模板引領(lǐng)下，徜徉在書法藝術(shù)的天地中，使我校的書法課堂將真正實現(xiàn)最優(yōu)化、高效化。

（5）“微型晨誦課”春風化雨

本學期，學校要在每天早晨7：40——7：50之間的微型晨讀課上加大改革的力度，把原來的讀課本變?yōu)檎b讀《晨誦10分》這本書，讓美文、美詩真正徜徉在孩子們的心田，凈化孩子們的心靈，讓孩子們的語文素養(yǎng)大幅度得以提升。

3.校本教研工作求創(chuàng)新

本學期，我校繼續(xù)堅持以實施課堂教學改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在要求重視個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用。具體做法有：

（1）數(shù)學學科主題化引領(lǐng)

本學期，為了更好地完成縣教研室的“提高學生學習力的策略研究”這一縣域研究主題，我校分別由胡翠玲主任和袁曉新主任牽頭，準備進行以“‘條理性思維’為抓手，提升數(shù)學學習力”和“深度匯談，共享信息，提升學生團隊學習力”為主題的數(shù)學學科校本教研的研究工作。以主題研究促推動，全面提升我校數(shù)學學科的教學實效。

（2）集體備課嚴格執(zhí)行“四固定”：

固定時間實現(xiàn)“短頻快”：語文數(shù)學學科每周一次，周二下午第一二節(jié)語文，周三下午第三四節(jié)數(shù)學，其他學科兩周一次。

固定人員實現(xiàn)全員參與：單周年級備課組為單位，雙周年段備課組為單位，校長及主管教學領(lǐng)導參加。

固定地點實現(xiàn)全面監(jiān)控：語數(shù)在學校大備課室，其他在學科備課室。

固定內(nèi)容實現(xiàn)針對性教研：單周研究本年級教材、研讀文本，依據(jù)學情確定本周“學問卡”及作業(yè)；研究學科教法學法，教學模式，進行小主題研究。雙周，以年段備課組為單位集體展示。

（3）改進輔助備課工作

本學期，我校繼續(xù)進行教案改革，廢棄傳統(tǒng)教案書寫方式，改為活頁“課時教學案”：內(nèi)容有

（一）對本課時教材、教法和學法的定位 ；

（二）教學目標及重難點；

（三）教學流程及設(shè)計理念（學問卡、課后問效附后）；

（四）板書設(shè)計；

（五）教后反思（從學與教兩方面闡述），這一舉措，相信本學期的教師備課會變得更高效。（4）作業(yè)批改錄精益求精

本學期，我校繼續(xù)廢棄傳統(tǒng)作業(yè)批改錄的“一大本寫一學期”的不合理方式，改革“作業(yè)批改本”為“作業(yè)批改卡”，讓作業(yè)批改工作更高效。

作業(yè)批改要求：所有語、數(shù)作業(yè)要全批全改，批改要精要及時，作好典型情況記載，學生作業(yè)中的錯誤必須糾正，學生糾正后教師再作檢查評定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評”，學生修改后，教師要作檢查；學生自評、互評后教師要作檢查。

（5）聯(lián)誼教研優(yōu)質(zhì)化

本學期我校將繼續(xù)完成好“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”這一活動舉措，采取“一聯(lián)誼，一共享，一交流”的運作方式，相互學習，“送課下鄉(xiāng)”展現(xiàn)引領(lǐng)。

具體措施如下：

本學期按照縣教師教育股、縣教研室的工作安排，我校將與燕河、陳官屯、劉營、石門、木井總校共同開展城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動。預計在10月、11月中旬，將把我校的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課送到了聯(lián)誼校的課堂上，讓聯(lián)誼校的教師們親身感受到了新的教育理念、教育方法，真正達到“送去一堂課，帶動一個面”的目的。

4.讓教育科研成為一種追求

教育科研工作是教學研究工作的強力支撐和保障，教育科研必須頂天立地，著眼于

教育教學規(guī)律，立足于身邊問題與教育實際相結(jié)合立足于提高教師的學術(shù)素養(yǎng)，在研究中培養(yǎng)高素質(zhì)的學術(shù)團隊。

具體措施如下：

（1）校級課題研究規(guī)范高效

本學期，將繼續(xù)加強教研組建設(shè)，進一步深化學科小主題研究，力爭做到“人人有小專題”，“組組有小主題”，使教學研究活動體現(xiàn)目的性、研究性和實效實現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題。針對我校教師實際情況，確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。將科研內(nèi)化為教師的教學行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案，校級立項課題通知和結(jié)題驗收進一步規(guī)范化。（2）省市級課題研究力求突破

因為我校是省規(guī)劃課題《提高域內(nèi)小學教研組活動有效性的策略研究》的實驗項目校，所以，在教研組建設(shè)方面，我們將時刻圍繞市教科所李所長率領(lǐng)的研究團隊，扎實開展調(diào)研，力爭本學期取得階段性成果。本學期，我校還將以各個申報的縣級、市級、省級課題為抓手，踏踏實實地開展調(diào)查研究，做好過程材料的收集和階段工作。要求教師圍繞學校各項實驗課題的開展，從其思想內(nèi)涵、基本特征、構(gòu)成要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學要素、師生行為、課堂呈現(xiàn)、質(zhì)量要求上作深入有序的探索。

(3)創(chuàng)立學?！敖萄腥铡?/p>

我校學校教研日是“語文學科每周二、數(shù)學學科每周周三，英語、科學、品社學科每周四”；在每周的教研日里，各位任課教師共同致力于完善教研模式——“問題型教研”的實踐工作，努力打造我校的特色教研——“智慧型教研”。

5.最優(yōu)化實現(xiàn)評價改革

本學期對學生將采取的評價手段將做如下探索：（1）積分評價

方式一：針對每節(jié)課的學習，分別進行組內(nèi)自評、小組互評、教師評價。然后，根

據(jù)得分情況每周或每兩周進行階段總結(jié)評價。（此種方式主要是為評選“最佳小組”，提高小組成員的凝聚力，其他小組發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。）

方式二：針對每節(jié)課的學習，由組長組織組員課后進行自評和互評，小組加分由組長根據(jù)組員上課表現(xiàn)進行統(tǒng)計，每周組內(nèi)評選出最佳組員，全班表揚。（此方式主要是為評選“最佳組員”，提高學生組內(nèi)學習的參與度、學習興趣和能力）

方式三：針對每天的學習情況，進行評價，集體討論積分項目，并在班內(nèi)公布，然后制作小組量化考核表或在黑板上設(shè)計考核板塊。由值日班長每天進行評價考核，每周進行總結(jié)評比。

（2）星級、等級評價

關(guān)于星級評價，我們將采取每課時進行一次評價，可以采取教師評價、小組互評，家長評價。學完一個單元后和一個學期結(jié)束時進行總結(jié)評價，確定“單元學習”小組等級。學期末在學生綜合素質(zhì)評價表和素質(zhì)報告冊上填寫個人綜合等級，再由各位小組長和老師一起進行小組成員等級評價匯總，進而評選出學期末優(yōu)秀小組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獲獎證書。

（3）運用評語進行描述性評價。

此種評價方式，主要針對高年級學生，通過評價，提高他們的學習自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，每課時或每單元或一次語文活動都可以，可以查擺不足，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。（4）運用“榜上有名”這一表揚性評價手段進行評價。

此種評價方式，可以針對任何年級的學生，通過評價，提高他們的學習自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，每月一次，可以起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。

（5）運用“章徽”這一彰顯性評價手段進行評價。

此種評價方式，可以針對任何年級的學生，通過評價，提高他們的學習自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，隨時隨地對出現(xiàn)的“火花’進行評價，評價那些在課堂上凸顯的創(chuàng)新點和真正做到完美的學習小組和個人,并按照日期拍照留念，留下記憶的美好

瞬間，裝入成長檔案冊中。從而讓他們真正起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，作為學期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。

本學期對教師的評價: 對教師我們主要采取教師發(fā)展性評價方式對教師每學期進行評價，每到學期末，學校將組織評委會，對全體教師進行發(fā)展性評價考核，考核結(jié)果一并計入教師個人成長檔案。

6.心理健康教育

我校作為省級心理健康活動示范校。所以，本學期，學校將繼續(xù)完善心理咨詢室建設(shè)，讓 “心之聲”信箱流動起來。“心之聲”信箱每周一早8點準時開啟。全體學生均可以在信箱內(nèi)傾訴心聲。并且將于一周內(nèi)得到心靈上的解讀與幫助。重視心理教育案例積累，通過談心、座談、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學生和留守兒童進行心理輔導，盡最大的努力使每一位同學的身心健康成長。

7.讀書工程

深入貫徹市、縣教育局的“百、千、萬讀寫工程”，成立讀書工程領(lǐng)導小組，并把讀書工程納入到學校的工作計劃中來，各班還要根據(jù)本班的實際制定出切實可行的讀書計劃，并且每班每周一課時的“課外閱讀課”正式安排在各班班級課表內(nèi)。提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導學生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機指導學生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，指導學生寫讀書筆記。本學期，具體措施如下：

（1）自主閱讀和“圖書漂流”

首先，繼續(xù)把課外閱讀課納入了綜合課程表，每年級每班每周在固定時間上一節(jié)課外閱讀課，而且同一個年級上課的時間是統(tǒng)一的；其次，我校把學生讀書、讀什么書的自主權(quán)完全交給了學生，開學第一周，學校就頒布師生自購圖書流程圖，要求各班師生利用一周的時間選擇確定好本班同學想要閱讀的有意義的書籍每人一本，然后各班自主

進行購買，購買成功后，在班級圖書管理員配合圖書室管理教師一起完成圖書登統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，各班同學以小組為單位馬上開展自主閱讀，隨后學校將在第6周開展第一次書評活動，在書評活動中獲得優(yōu)勝的班級，在接下來的第二次也就是“圖書漂流活動”，你班的圖書讀完了，可以和學校內(nèi)其他班級進行手拉手進行“圖書漂流”即圖書交換活動，最后在學期末的時候?qū)⒃u選出校級讀書小明星100人。（2）建立師生共讀微課和課外閱讀欣賞課

本學期我校將進一步完善了作息時間表，除了規(guī)定了每天的7:50—8:00為“晨誦十分”即班級誦讀微型課，學校為各班統(tǒng)一購買了由吳珹、李學紅、朱永新主編的《晨誦10分鐘》，供同學們每天早晨誦讀；各班每周還拿出一節(jié)課進行課外閱讀賞析，并為學生購買了《語文主題學習》系列叢書，要求各班，按照課表，積極進行師生共讀。力爭做到：

讓教師——讀兒童文學，讀名著名篇，讀國學經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典，以老師的“帶讀”來影響學生的“享讀”，以老師的讀書習慣來打磨培養(yǎng)學生的讀書習慣，為學生人生打下厚實的精神底子。

讓學生——開學初各班制定大聲朗讀計劃，由教導處進行審核調(diào)整后，嚴格按照計劃進行各種形式的朗讀活動。如：針對“經(jīng)典誦讀”活動，學校要求學生在每天的上午誦讀半小時里誦讀經(jīng)典30分鐘；由于學生坐公交車的問題，學校還把“誦讀半小時”這一制度納入作息時間表，在誦讀半小時中，學校的晴空廣播站每天將面向全校同學推薦1本適合小學生閱讀的課外讀物和推薦1篇優(yōu)秀的學生習作。此外，學校還要求各位同學晚上在家中進行不少于15分鐘的暮讀。同時，學校還要求學生每天堅持做好讀書記錄。同時結(jié)合語文教學研究專為2—6年級每一位學生設(shè)置了《文海拾珠》讀書筆記本，在老師們的指導下進行撰寫，（包括摘抄格式的要求，摘抄內(nèi)容的選擇等），學期末進行展評、分享與交流并作為學生閱讀達級的重要指標。本學期，還將繼續(xù)創(chuàng)辦“校班兩級讀書節(jié)”活動，以此鼓勵那些愛讀書的同學，希望他們的“享讀”之路越走越遠。

（3）盡最大努力給學生提供一個豐富的讀書平臺

本學期各班還要積極完善班級圖書角，鼓勵學生積極主動把自己家內(nèi)的圖書帶到班

內(nèi)與同學交流，班內(nèi)圖書角要有專人負責，對學生帶來的圖書登記造冊，讀完后再返還給學生，學校提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導學生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機指導學生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，指導學生寫讀書筆記。

學校四個“開放書吧”全面向?qū)W生開放，“開放書吧”實行自助式、快餐式、一站式借閱，讓學生立等可取，即讀有位；讓學生既可以集體到閱覽室讀，也可到圖書室、開放書吧進行自由借閱。

（4）讓豐富多彩的讀書活動成為全校師生的“精神美食”

學校充分利用“宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、誦讀30分、師生一齊讀美文”等多種形式，為學生營造良好的讀書氛圍，每學年的4月2日，安徒生誕辰的日子里，學校均要舉行“讀書節(jié)”，每學年的10月15日學校都要舉行一次讀書匯報會和讀書推介會，并要求全體教師和同學積極參加，先是在班內(nèi)、組內(nèi)進行評比，然后在全校范圍內(nèi)進行交流促進，目的只有一個，那就是把我們的校園建設(shè)成“幸福的書香校園”。

8.教師隊伍建設(shè)(1)班主任隊伍建設(shè)

本學期將繼續(xù)加強年輕班主任的培養(yǎng)，進一步完善健全班主任工作的考核和獎勵制度，把班主任工作做到細致化、制度化。樹立責任意識(班主任是班級工作的第一責任人)，培養(yǎng)一支強有力的班主任隊伍，并做好優(yōu)秀班主任表彰及向上推薦工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。通過走出去，請進來進行專題培訓和采取新老結(jié)對，“傳、幫、帶”相互學習的形式，培養(yǎng)來提高班主任工作技能，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。本學期將繼續(xù)開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

(2)校本培訓促提高

根據(jù)我?！缎１狙行拗贫取泛汀缎１狙行夼嘤柗桨浮贰榱俗屓w教師都能夠更快、更好地發(fā)展和進步，本學期學校將強化二級培訓制度，即外出參加培訓的教師在回校后的一周時間內(nèi)，必須把自己的所學，制作成ppt演示文稿的形式，在每周一次的教師例會上，向全體教師進行二次校本培訓，從而達到實現(xiàn)資源共享和資源利用的最優(yōu)化的目的。

（3）自我反思促發(fā)展

沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，本學期，將鼓勵教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。（4）大力提倡同伴互助

本學期將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（5）名師示范輻射引領(lǐng)

本學期，我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學校要表彰校級及以上名師、教學標兵、師德標兵，建立名師隊伍，以點帶面，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學校發(fā)展。

三、預期工作具體安排如下：

九月份：

1.研究擬定新學期工作計劃，局部調(diào)整分工，建立正常教學秩序。2.組織教師分學科學習新課標和兩個《細則》。

3.在三四年級進行校級朗誦比賽，為參加縣朗誦比賽做準備；在五六年級進行快速作文大賽，為參加縣里的作文大賽做準備。

4.“習慣養(yǎng)成”教育活動——“養(yǎng)成好習慣，做有道德的人”。

5.傳達縣教研室及學校教研工作計劃，制定教研組、教師個人教學計劃以及城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼區(qū)教研活動安排表。各學科召開學科教學會，進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。

6.進行“紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”系列活動。7.進行“三課”教研活動。

8.音樂、美術(shù)教師課堂教學評比活動，為縣里的課例研討活動做準備。9.組建學校足球隊、乒乓球隊，積極進行冬季訓練活動。10.確定教研組和教師個人研究小主題。11.每周集體備課展示和教師論壇活動。12.各科“特色優(yōu)秀作業(yè)”評選活動。13.參加市自制教具制作創(chuàng)意評比活動。

14.加強教研組建設(shè)，準備參加校級優(yōu)秀教研組評選活動。15.準備參加縣綜合實踐成果展示。16.準備召開家長聯(lián)誼座談會。

17.準備迎接縣里的教科研課題檢查工作。

18.語文老師準備參加縣里的精讀課作業(yè)設(shè)計評比工作。19.準備參加縣“十二五”規(guī)劃課題開題論證。十月份：

1.教師課堂教學評比活動：繼續(xù)開展“三課”活動，每人完成一份課例（教學設(shè)計、教學實錄、教學反思）。

2.國慶節(jié)革命傳統(tǒng)教育——開展各班紅歌大合唱比賽。3.班級足球比賽活動全面展開。4.準備參加科技節(jié)和頭腦奧賽活動。

5.讀書節(jié)系列活動：“讀書之星”評選活動；硬筆書法比賽；好書交流活動。6.各班隊列隊形評比活動，準備迎接縣里的大課間檢查工作。7.對學生進行環(huán)保教育。8.市課改實驗校驗收。

9.各學科學問卡、課后問效卡、試題創(chuàng)編活動。10.準備參加縣里的朗誦、作文、學生講題大賽。

十一月份：

1.召開期中考試考前準備會。2.學科期中考試。3.召開學生家長會。4.優(yōu)秀課件評比活動。5.開展感恩教育活動。

6.英語學科活動——

三、四年級學生英語兒歌大賽，五、六年級英語故事表演。7.語文、數(shù)學、英語、品社學科多課型研究。8.準備參加中小學綜合實踐活動課例觀摩活動。9.準備舉辦數(shù)學主題研究課例現(xiàn)場會 十二月份：

1.期末復習及學科試卷編制研究，語、數(shù)、英每人編制一套期末檢測試卷，供期末復習交流使用。

2.準備縣德育評估。3.“四好少年”評比活動。4.學生優(yōu)秀作業(yè)展評。

5.“習慣養(yǎng)成”教育活動——學習習慣與能力培養(yǎng)檢測。6.準備參加中小學校本課程審批活動。7.學校教學檢查。一月份

1.期末質(zhì)量檢測，做好質(zhì)量分析。2.完成并上報教研工作總結(jié)。

3.對學生進行寒假前安全教育、法制教育工作。4.布置寒假社會實踐活動。

第三篇：小學數(shù)學六年級上冊數(shù)學教學工作計劃

2011-2012學第一學期

六年級數(shù)學教學工作計劃

劉 學 剛

秋天，是一個蘊育著收獲，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié)，伴隨著金秋的腳步，新的一學期又開始了。面對一張張求知若渴的面孔，加之承擔六年級的數(shù)學科教學，我感到肩頭責任的重大。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn)，不斷加強學習，提高自身綜合素質(zhì)，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。為在工作中能針對自身知識能力特點，結(jié)合本班實際，避免教學的盲目性和重復性，增強數(shù)學學科的針對性和實效性，擬定以下教學計劃：

一、學情分析：

（一）、認知領(lǐng)域分析：

1、基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）、對概念的掌握：班上多數(shù)學生對數(shù)學概念的掌握不夠牢固，多數(shù)數(shù)學概念在學生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài)。對學過的概念，學生的鞏固和應(yīng)用不夠；對在教學中即將生成的概念，教師應(yīng)加大引導力度。

（2）、學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題，在計算中粗心大意，不愛打草稿，常常自以為是，計算錯誤率相當高。

（3）、對應(yīng)用題的掌握：應(yīng)用題教學是本班的一個難點，多數(shù)學生一碰到應(yīng)用題就感到頭疼，對應(yīng)用題產(chǎn)生了畏懼感，且在實際操作中不去讀題，不去認真理解題意和分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，部分學生是不知從何下手，應(yīng)用題錯誤率仍然相當高。22、操作能力分析：

（1）、學生組織紀律性不強，學習自覺性差；

（2）、多數(shù)學生沒有自制學具的習慣，也沒有使用學具的愛好；

（3）、少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè)；

（4）、上課舉手發(fā)言不大膽，不愛提問，回答問題思路不清晰，口頭表達、語言組織能力較差；

3、智力因素和非智力因素分析：

（1）智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低，反應(yīng)較遲

鈍，提出、理解、分析、解決問題的能力較差，知識學得死，邏輯思維不強。

（2）非智力因素分析：本班學習氣氛不濃，知識消化和接受得慢，真正愛好學習的同學少，意志薄弱，思維品格結(jié)構(gòu)不完整。

4、學習困難：

要想教好本班，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調(diào)動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法，讓他們真正愛學，樂學。其次是要認真對待本班的班級常規(guī)管理，甚至要把它提到一個很高的高度來認識，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理。

（二）、情感領(lǐng)域分析：

1、學習目的分析：

班上多數(shù)學生學習目的不明確，九年義務(wù)教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣的同學不乏其人。導致上課精力不集中，愛擺龍門陣，貪玩好耍，且容易發(fā)生思維極差，個別同學產(chǎn)生厭學情緒。

2、學習方法分析：

班上多數(shù)同學不講學習方法或?qū)W習方法不當，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背。

3、學習習慣分析 ：

班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，如不會自覺預習、自習、邊聽邊想邊記筆記的習慣等。

4、學習興趣分析：

班上雖說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。

5、鑒賞能力分析：

班上同學都來自偏遠的農(nóng)村，受環(huán)境條件的制約，很少受到文學、藝術(shù)的熏陶，所以對美的感受和鑒賞能力不強，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的，且可塑性較大。

二、教材理解：

（一）、對教材思想教育內(nèi)容的理解：

教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導思想。通過學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義人的合格建設(shè)者打下基礎(chǔ)。

（二）、對教材雙基方面的理解：

1、分數(shù)乘法：

學生在掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算的基礎(chǔ)上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則，乘加、乘減混合運算，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應(yīng)用題，倒數(shù)的意義和計算。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能，利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ)。

（1）、分數(shù)乘法實際上包括兩種情況，分數(shù)乘整數(shù)、一個數(shù)乘分數(shù)。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù)。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展。

（2）、在分數(shù)乘加、乘減混合運算中，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法緊密聯(lián)系起來。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎(chǔ)。

（3）、本單元的分數(shù)乘法應(yīng)用題主要是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，它是一個數(shù)乘分數(shù)的意義在實際中的應(yīng)用，還是學習已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題以及進一步學習較復雜的分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。

（4）、本單元最后學習倒數(shù)的認識，使學生理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法以便為后面學習分數(shù)除法做準備。

2、分數(shù)除法：

學生在掌握了整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程的基礎(chǔ)上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，分數(shù)除法應(yīng)用題和比的知識。這些知識都是進一步學習的重要基礎(chǔ)，要使學生切實學好。

（1）、分數(shù)除法的意義是作為整數(shù)乘法的逆運算來定義的，計算方法是乘這個數(shù)（不為0）的倒數(shù)。

（2）、分數(shù)除法應(yīng)用題仍以方程解法為主，然后在這基礎(chǔ)上教學用除法計算，以培養(yǎng)學生靈活解的解題能力。為此，教材安排了一些列方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個的文字題。

（3）教材最后安排了一節(jié)比的知識，而實際計算是用分數(shù)計算，要注意與前面所學的除法和分數(shù)的緊密聯(lián)系。

3、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題：

分數(shù)四則混合運算是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ)上教學的，以進一步提高學生的計算能力為主要教學目的。分數(shù)應(yīng)用題可以分為三部分：

（1）、一般的兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題。這些應(yīng)用題在數(shù)量關(guān)系方面，都是學生以前學過的，只是已知條件是分數(shù)，或者是在簡單分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上再增加一步計算的一般應(yīng)用題。

（2）、稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)乘法應(yīng)用題，以及相應(yīng)的分數(shù)除法應(yīng)用題。這些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系要復雜一些，學生不易理解，要畫線段圖來幫助學生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，主要是弄清每個題中要把么看作單位“1”。

（3）工程問題。教材先從已知具體的工作總量和工作效率求工作時間的應(yīng)用題引入，讓學生根據(jù)具體的數(shù)量解答。然后把工作總量抽象成一個整體，用單位“1”表示，把工作效率用完成這個整體的幾分之一來表示，由此計算出工作時間。

4、圓：

這部分內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的。通過對圓的有關(guān)知識的學習，不僅加深學生對周圍事物的理解，提高解決實際簡單問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)。

（1）、圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關(guān)系，使學生認識圓的特征。在此基礎(chǔ)上。使學生了解畫圓的步驟和掌握畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。

（2）、圓的周長和面積計算公式的知識，教材中加強了啟發(fā)性和讓學生動手操作的內(nèi)容，通過實驗，使學生在實踐活動中逐步理解和掌握計算公式。

（3）、教學軸對稱圖形時，教材中注意引導學生從觀察實際事物和操作中認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。教材中還安排了讓學生在方格紙上畫出軸對稱圖形并找出對稱軸，使學生在操作中擴展、加深對所學圖形的認識。

5、百分數(shù)：

這一單元主要包括百分數(shù)和意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應(yīng)用等內(nèi)容。

（1）、百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行學習的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此，它同分數(shù)有著密切的關(guān)系。

（2）、百分數(shù)的概念，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。學生只有理解了百分數(shù)表示一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它來解決實際問題。

三、教學目標：

（一）、教材的思想目標：

通過本冊數(shù)學教學，學生學習到觀察問題和思考問題的正確方法，受到辯證唯物主義的啟蒙教育；從一些新舊數(shù)字的對比中感受到今天幸福生活的溫暖，受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育；了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的偉大貢獻，受到熱愛人民的道德品質(zhì)教育；知道愛惜錢物，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好的養(yǎng)成教育；了解有關(guān)的動物、植物知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境，保護生態(tài)的環(huán)衛(wèi)意識。

（二）、教材的雙基目標：

1、學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

2、學生學會進行分數(shù)四則混合運算。

3、學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

4、學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓和周長和面積。

5、學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6、學生能夠解答比較容易的一到二步計算和分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單和實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

7、學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

四、教學策略：

1、教師的角色換位：

緊貼課改脈搏，樹立課改理念，不斷提高自身知識業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教師角色，與學生建立平等、和諧的師生關(guān)系，面向全體，引導學生自主、合作、探究式的學習，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，教學中注意引導學生的開放性、靈活性思維，樹立學生的創(chuàng)新意識。

2、突出重點、突破難點策略：

各單元的知識重點要求同學們在課堂內(nèi)重點訓練，利用平時自習和業(yè)余時間給他們的彌補知識上的不足，并教給他們正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的學習風氣。

對于知識難點，加以反復引導，讓他們少走彎路。同時，著力抓好預習、復習。

2、查漏補缺策略：

（1）、充分發(fā)揮和利用晨會課的教育作用，對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導；

（2）、充分發(fā)揮好課堂40分鐘的教學陣地作用，讓學生在愉快、開放中獲得知識，培養(yǎng)學生自主、合作、探究式的學習；

（3）、對差生多鼓勵，多給以關(guān)愛，細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害；

（4）、指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書。

五、教學進度：（附后）

第四篇：小學六年級數(shù)學上冊教學工作計劃

小學六年級數(shù)學上冊教學工作計劃

本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，為使教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，對學生進行適當?shù)乃枷虢逃２⒄J真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學生 32 人，其中男生 17人，女生 15 人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，多數(shù)學生為留守兒童，由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于孩子的教育；兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三、教學目標

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上深入淺出進行教學，多照顧后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學進度安排

時間

內(nèi)容

第一周位置、分數(shù)乘法

第二周分數(shù)乘法、解決問題

第三周解決問題、倒數(shù)的認識

第四周整理復習、分數(shù)除法

第五周分數(shù)除法

第六周解決問題

第七周比和比的應(yīng)用、整理復習

第八周圓的認識

第九周整理復習、確定起跑線

第十周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化

第十一周 用百分數(shù)解決問題

第十二周 用百分數(shù)解決問題

第十三周 整理復習及單元測試

第十四周 統(tǒng)計及數(shù)學廣角

第十五周 總復習

第十六周 復習備考

第五篇：小學六年級數(shù)學第一學期教學工作總結(jié)

小學六年級數(shù)學第一學期教學工作總結(jié)

教師：吳顯文

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按時搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各方面素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、認真搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應(yīng)的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。

八、取得了較好的成績。本學期，期末考試六年級數(shù)學學科平均分為優(yōu)，合格率達到了80%的好成績。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。