第一篇：1.如何用spss對利克特量表進行簡單分析

如何用SPSS對李克特量表進行簡單分析

第一步：建立數(shù)據(jù)

1.打開SPSS

2.在左下角點“variable view變量視圖”

3.在左上角輸入“調(diào)查問卷”——將“Type類型”調(diào)成“sting字符型”——“Decimals小數(shù)點”位數(shù)改成“0”

4.從第二行開始依次輸入“問題1，問題2，問題N”，5.每個問題都在“Values變量值”輸入：變量值Values框中為“1”/標(biāo)簽Label框中“非常不同意”點“add添加”；然后依次輸入2不同意3不一定4同意5非常同意

6.以同樣的方式輸完所有的問題

第二步：輸入數(shù)據(jù)

1.左下角選“Data View數(shù)據(jù)視圖”

2.將每份問卷每道題的結(jié)果輸入對應(yīng)的框中

3.以同樣的方式將150份問卷輸入

第三步：分析數(shù)據(jù)

（這里只介紹到最簡單的統(tǒng)計量<如下>）

1．在標(biāo)題欄選擇“Analyze分析”——“Description statistics描述性統(tǒng)計”——“Frequencies頻數(shù)分析”

2．在頻數(shù)分析對話框中，從左框選擇要分析的問題到右框中

3．選擇“Statistics統(tǒng)計”出現(xiàn)對話框

4．選擇對應(yīng)輸出項即可：Mean平均數(shù) Std.deviation標(biāo)準(zhǔn)差 variance方差 range極差 max最大min最小

5．同時也可以用“charts圖表”選擇要輸出的圖形

6．點擊“OK確定”即可

7．然后再Output表中讀取分析結(jié)果

第二篇：利克特量表分析學(xué)生對我校食堂的的看法

根據(jù)利克特量表調(diào)查我校學(xué)生對食堂的看法

調(diào)研目的：為了我校廣大學(xué)生的飲食健康著想，以及食堂能夠有更好的改善和經(jīng)營管理?，F(xiàn)在我們做次項關(guān)于學(xué)生對我校食堂的相關(guān)調(diào)查，你的看法或意見，會更有助于學(xué)生們的健康，同時有助于學(xué)校食堂的發(fā)展。

調(diào)研小組：管理學(xué)院09工商管理02董倩鐘婭

申梓鈺黃麒

測試問卷中有五個選項：A=非常不同意B=不同意

同意E=非常同意

測試問題如下：AB1、我很喜歡去食堂用餐

2、食堂的衛(wèi)生狀況很不好

3、食堂的服務(wù)人員的態(tài)度很好

4、用餐的時候食堂很擁擠

5、食堂應(yīng)該維持一定的秩序

6、食堂的飯菜很可口

7、食堂的飯菜的分量很少

8、食堂的飯菜價格不合理，偏貴

9、食堂的用餐氛圍很好

10、食堂的硬件設(shè)施很不好

11、食堂的食用油很衛(wèi)生

12、食堂的菜蔬蠻不新鮮易夢丹倪彬C=無所謂 D=CDE()()()()()()()()()()()()

13、食堂的食物種類很多()

14、食堂的菜蔬種類的搭配很不合理()

15、食堂的工作人員的健康符合從業(yè)資格()

16、食堂的衛(wèi)生流動紅旗不可信()

17、關(guān)于食堂使用地溝油等新聞具有很高的可信度()

18、這些花邊新聞對我去食堂用餐沒有影響()

19、我更喜歡在外面或是教輔食堂用餐()

20、長期在食堂用餐不利于身體健康()

21、食堂不應(yīng)該由私人管理承包()

22、我覺得現(xiàn)在食堂有必要作出改善()

23、若改進后，你會加大對食堂的支持()

注：Ａ、B、C、D、E五個選項的分值分別為：1、2、3、4、5分。在每個陳述句的的最后只要寫上您的答案就好！

對于您的幫助，我們小組將至以最誠摯的感謝！謝謝您的合作！

第三篇：用spss對學(xué)生成績進行分析

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課程設(shè)計報告

班 級 姓 名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師

用統(tǒng)計軟件spss分析學(xué)生成績

摘要：應(yīng)用統(tǒng)計軟件spss，對某校一、二班學(xué)生語文，數(shù)學(xué)，英語成績進行分析。學(xué)生成績分析是考試后老師應(yīng)做的一項比較麻煩的工作，主要包括：計算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差，繪制學(xué)生成績分布直方圖等，用統(tǒng)計分析軟件spss來進行這類數(shù)據(jù)的處理，速度快，直觀，全面。spss是世界頂尖的統(tǒng)計軟件，其功能-幾乎涵蓋了數(shù)理統(tǒng)計的各個方面，適用于自然科學(xué)于社會科學(xué)各個領(lǐng)域進行分析統(tǒng)計，給人們進行數(shù)據(jù)分析愛來很大方便。

關(guān)鍵字：頻數(shù)分析，描述性分析，均值比較，獨立樣本均值檢驗

一、數(shù)據(jù)調(diào)查

（1）數(shù)據(jù)調(diào)查方法：由于學(xué)校的班級比較多，涉及到學(xué)生有上千人，如果對于每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行普查，會加大工作難度，并且不利于從繁雜的數(shù)據(jù)中獲取信息。因此采用抽樣的方法進行數(shù)據(jù)調(diào)查。

（2）數(shù)據(jù)來源：抽取一班、二班的各十名，共二十名同學(xué)，采集語文成績，數(shù)學(xué)成績，英語成績作為本次統(tǒng)計分析的

表1 學(xué)生成績表（原始數(shù)據(jù)）

二、spss軟件應(yīng)用分析

1、頻數(shù)分析

（1）語文成績的頻數(shù)分析

由分析可得，語文成績?yōu)?6分的最多，占總?cè)藬?shù)15%（2）數(shù)學(xué)成績頻數(shù)分析

由此得知，數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的15%。

（3）英語成績頻數(shù)分析

有分析得知，英語成績?yōu)?8分的人最多。占總?cè)藬?shù)的15%。

2、描述性統(tǒng)計

有分析得知：語文成績的最低分是66分，最大值是88分，標(biāo)準(zhǔn) 差是7.725。數(shù)學(xué)成績的最低分是40分，最大值是90分，標(biāo)準(zhǔn)差是13.214。英語的最低分是44分，最大值是89分，標(biāo)準(zhǔn)差是10.723 可見，英語的標(biāo)準(zhǔn)差最大，水平相差較大。

3、均值比較

獨立樣本均值檢驗 一班和二班的英語成績

分組統(tǒng)計量表 獨立樣本均值檢驗表

由圖得知：分組統(tǒng)計量表顯示兩組數(shù)據(jù)的樣本容量，均值，標(biāo)準(zhǔn)差，和抽樣平均誤差。一班的英語平均成績低于二班。獨立樣本均值檢驗表包含了兩組樣本的獨立檢驗統(tǒng)計量。在進行獨立樣本均值檢驗時，先利用Levene方差齊次檢驗統(tǒng)計量判斷兩組樣本對應(yīng)的總體方差是否相同。Levene檢驗統(tǒng)計量F=1.828，其對應(yīng)的顯著性水平sig=0.193>0.05，在5%的顯著水平不能拒絕這兩組樣本對應(yīng)的總體方差相等的假設(shè)。P值為0.131>0.5,所以在5%的顯著水平下接受。

三、結(jié)論

通過上述分析，可以看到，通過用spss數(shù)據(jù)分析軟件，可以對成績進行分析，很簡便的就能求出每科成績的平均數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)差，均值檢驗等，老師可以根據(jù)分析結(jié)果因材施教，調(diào)整教學(xué)計劃。

第四篇：根據(jù)利克特量表調(diào)查我校學(xué)生對食堂的看法

根據(jù)利克特量表調(diào)查我校學(xué)生對食堂的看法

調(diào)研目的：為了全校師生的身體健康，為更好的滿足師生的吃飯問題，使師生擁有良好的體質(zhì)去工作、學(xué)習(xí)、現(xiàn)在我們做次項關(guān)于學(xué)生對我校食堂的相關(guān)調(diào)查，你的看法或意見，會更有助于學(xué)生們的健康，同時有助于學(xué)校食堂的發(fā)展。

調(diào)研小組：工商管理學(xué)院11規(guī)劃徐碧云 慎洛加 鄭麗婷 江傲

測試問卷中有五個選項：A=非常不同意B=不同意C=無所謂 D=同意E=非常同意

測試問題如下：ABCDE

1.我經(jīng)常去食堂（）

2.食堂價格比較合理（）

3.食堂餐具及衛(wèi)生狀況良好（）

4.食堂食物種類豐富（）

5.食堂食物很可口（）

6.食堂經(jīng)常很擁擠（）

7.食堂菜蔬葷素搭配營養(yǎng)均衡（）

8.食堂飯菜分量很足（）

9.食堂購餐速度較快（）

10.食堂服務(wù)人員態(tài)度較好（）

11.食堂硬件設(shè)施不好（）

12.長期食堂用餐不利于健康（）

13.食堂的工作人員的健康符合從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（）

14.食堂有必要做出改善（）

15.若改進后，我將更支持食堂的工作（）

注：Ａ、B、C、D、E五個選項的分值分別為：1、2、3、4、5分。在每個陳述句的的最后

只要寫上您的答案就好！

對于您的幫助，我們小組將至以最誠摯的感謝！謝謝您的合作

第五篇：用示波器對單片機I2C時序進行圖形波形分析的試驗小結(jié)

用示波器對單片機I2C時序進行圖形波形分析的試驗小結(jié)

分類： 嵌入開發(fā)2011-02-15 23:58 5454人閱讀 評論(2)收藏 舉報

c圖形通訊編程工作

I2C的概念原理網(wǎng)上都有就不說了，這里只把我把兩個開發(fā)板通過I2C通訊的調(diào)試經(jīng)驗記錄分享一下。

I2C要求要有一個主設(shè)備，負責(zé)發(fā)起請求和控制時鐘；其它為從設(shè)備，通過設(shè)備ID地址來識別并響應(yīng)主設(shè)備請求。主從設(shè)備要輪流控制SDA。一開始我沒搞明白這一點，直接加了寫I2C數(shù)據(jù)代碼，然后用示波器在SDA和SCL腳測量，卻只能找到些凌亂的波形，沒有預(yù)期的效果。后來把從設(shè)備接上，兩邊寫好代碼，互相有了響應(yīng)，這才在示波器上看到波形。

這里我找了一個主設(shè)備往從設(shè)備寫數(shù)據(jù)的例子，代碼如下：

char buf[128];int len;strcpy(buf,“..huz_hello_i2c/n”);len=strlen(buf);

//deviceid: 0x3c write_i2c(0x3c, buf , len);

接收端的代碼比較簡單，就不貼了。

將示波器的X和Y分別接到SDA和SCL，得到波形并分析如圖：

從圖中可知時序如下：

1.由主機發(fā)起，在SCL為高電平時，SDA由高到低切變，形成開始信號；

2.接著是7位地址和一位讀寫標(biāo)志，這里7位地址為0111100，即0x3c，正是我們代碼中設(shè)置的地址ID；最后一位為0表示寫操作；

3.接著在下一個時鐘，主機以高電平狀態(tài)釋放SDA，這時從機響應(yīng)，將SDA拉低了； 4.接著是兩個8位數(shù)據(jù)00101110與響應(yīng)，即0x2E，正是“.”號的ASCII碼，符合預(yù)期輸出；

5.還有其它數(shù)據(jù)和最后的停止位，圖中被截掉了。

從圖中可知，縱向一格是200mV，則SDA和SCL的電平大概就是350mV；由于信號筆上設(shè)置了信號x10，因此實際電平應(yīng)該大概是3.5V（理論上應(yīng)該是3.3V）。橫向一格是25us，10個時鐘周期大概用了4格，即4x25us=100us，平均每個時鐘周期是10us，可算出傳輸頻率為1/10us=100,000/s，即100k bps。另外，對于讀從設(shè)備內(nèi)容，基本流程是主設(shè)備先往從設(shè)備寫一個命令，然后再輸出讀取命令，然后才由從設(shè)備發(fā)送數(shù)據(jù)。過程類似，不再具體分析了。

下圖示例中，主機先向從機寫了一個地址命令，然后重新開始并進入讀取周期。

分析波形可檢測出I2C通信工作是否正常，是否符合預(yù)期，對我們編程調(diào)試診斷有輔助作用。