第一篇：六年級學(xué)生集訓(xùn)總結(jié)

集訓(xùn)小結(jié)——六年級數(shù)學(xué)

一．同學(xué)的基本情況：

1.該學(xué)生性格不是特別內(nèi)向也不是特別外向，屬于中間層，上課認(rèn)真，積極思考，能夠很好的配合老師上課。

2.學(xué)生基礎(chǔ)一般，但是有部分知識點不夠熟悉，特別是百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題部分比較薄弱。因此學(xué)生的失分點主要是因為部分薄弱的基礎(chǔ)以及粗心的計算。

二．同學(xué)在此期間的輔導(dǎo)成效：

1.該學(xué)生在暑假上課認(rèn)真，能夠主動積極好問，能夠按照要求完成作業(yè)。

2、通過輔導(dǎo)對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識和理解，知識掌握情況不錯。

3、學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，上課精神比較飽滿，而且表揚或者鼓勵的話對學(xué)生比較有效，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是學(xué)生耐心不夠，以及不夠勤奮

三、新學(xué)期輔導(dǎo)計劃

1、同步學(xué)校課程輔導(dǎo)

2、根據(jù)的掌握能力，學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)之余加入一些小升初內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力。

第二篇：九年級學(xué)生寒假集訓(xùn)總結(jié)

寒假期集訓(xùn)小結(jié)——九年級數(shù)學(xué)

一．同學(xué)的基本情況：

同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，很多知識點都已經(jīng)遺忘。根據(jù)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，寒假主要給學(xué)生輔導(dǎo)《銳角三角函數(shù)》。學(xué)生上課認(rèn)真，接受能力強(qiáng)，好學(xué)，好問，課后作業(yè)主動完成。

二．同學(xué)在此期間的輔導(dǎo)成效：

1.該學(xué)生在暑假上課認(rèn)真，能夠主動積極好問，能夠按照要求完成作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)態(tài)度都比較好，上課精神比較飽滿，而且積極好問，主動性強(qiáng)。學(xué)生的接受能力強(qiáng)，因此要求學(xué)生掌握的知識點和解題的方法，學(xué)生都能夠掌握。

3、經(jīng)過寒假的幾節(jié)課，學(xué)生基本掌握《銳角三角函數(shù)》的有關(guān)題型。

三、新學(xué)期輔導(dǎo)計劃

中考在即，主要輔導(dǎo)中考考綱的內(nèi)容，特別是易得分模塊，一步一個腳印帶領(lǐng)學(xué)生走向新的臺階。

希望在新學(xué)期，能夠再接再厲！

第三篇：集訓(xùn)總結(jié)

鐘祥市承天路小學(xué)

2010年暑期教師集訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署和安排，我校2010年暑期教師集訓(xùn)活動于8月23日至8月25日順利舉行。為了認(rèn)真做好這次集訓(xùn)工作，我校提前安排，全校教職員工本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)，對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)文件、鉆理論、分組討論、聽報告、談體會、寫心得、評標(biāo)兵、簽承諾等活動形式來確保這次集訓(xùn)活動圓滿完成。經(jīng)過本次集訓(xùn)，提升了我校教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)了我校教師教書育人的責(zé)任感和使命感，達(dá)到了預(yù)期效果?；仡櫛敬挝倚＜?xùn)學(xué)習(xí)開展的主要內(nèi)容和取得的成效，特點如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，確保了集訓(xùn)的有序性

我校今年開展的暑期教師集訓(xùn)，時間緊，內(nèi)容多，任務(wù)重，要求高。在市教育局石黨組及王主任、蔣主任的指導(dǎo)下，學(xué)校周密部署，精心組織，確保了集訓(xùn)工作有條不紊地進(jìn)行。暑期校長集訓(xùn)會結(jié)束后，學(xué)校于8月21日召開校長會，專題研究傳達(dá)落實工作。教育局石黨組強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格按照校長集訓(xùn)會要求，對照孫局長講話精神，修改完善學(xué)校教師暑期集訓(xùn)工作方案。學(xué)校還成立了由校長陳永秀同志為組長，副校長李黛琴、馬艷、周遠(yuǎn)國、羅云為成員的的暑期教師集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。安排了集訓(xùn)時間、集訓(xùn)地點、集訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容、活動主持人。

為了搞好這次集訓(xùn)，學(xué)校在23日上午由陳校長作了集訓(xùn)前的動員報告，同時對這次集訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格集訓(xùn)作息時間，規(guī)定了每天上午8：00-11：30、下午3：00-6：00的工作時間，為集訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實行點名制，每天兩次點名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。在討論階段，所有教師都到指定的組參加討論，自始至終，保證了集訓(xùn)有條不紊地進(jìn)行。許多老師克服了種種困難，堅持參加集訓(xùn)，保證了集訓(xùn)的質(zhì)和量。

二、專業(yè)引領(lǐng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高了輔導(dǎo)的針對性

本次集訓(xùn)，根據(jù)市教育局的安排，重點學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鐘祥市教育工作者必讀》等師德教材及汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡。為了切實增強(qiáng)本次集訓(xùn)工作的針對性，確保集訓(xùn)不走過場，學(xué)校在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容上都安排專人輔導(dǎo)：一是由陳校長傳達(dá)全市校長會精神和市教育局孫局長的講話精神；二是由副校長李黛琴同志輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《鐘祥市教育工作者必讀》；三是由副校長馬艷同志輔導(dǎo)學(xué)習(xí)全國第四次教育工作會議內(nèi)容及我市教育內(nèi)部通報；四是由副校長羅云同志輔導(dǎo)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡。每次輔導(dǎo)講座前，幾位負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的同志都能夠做到提前準(zhǔn)備，并結(jié)合我校實際對參訓(xùn)教師進(jìn)行針對性較強(qiáng)的輔導(dǎo)。

在集訓(xùn)中，陳校長的動員報告點燃了激情，激蕩了心靈，吹響了集訓(xùn)的號角；李校長輔導(dǎo)的《教育工作者必讀》使廣大教師們重溫了各項規(guī)章制度和有關(guān)政策法規(guī)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律法規(guī)意識；馬校長輔導(dǎo)的教育內(nèi)部通報更是給廣大教師敲響了警鐘，增強(qiáng)了加強(qiáng)師德修養(yǎng)的緊迫性；羅校長輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的汪金權(quán)先進(jìn)事跡，使廣大教工的思想

認(rèn)識進(jìn)一步提高了，崗位意識、責(zé)任意識、改革意識和進(jìn)取意識進(jìn)一步增強(qiáng)了。每個集訓(xùn)板塊各有特色，異彩紛呈，組合起來又自成一體，完美融合，無形之中提升了師德、端正了師風(fēng)、強(qiáng)化了師能、鑄就了師魂。

三、學(xué)評結(jié)合，感悟反思，確保了學(xué)習(xí)的實效性

在為期三天的集訓(xùn)活動中，我們做到了三個結(jié)合：

一是大會集中學(xué)習(xí)與分組討論相結(jié)合。如在學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡和市局有關(guān)內(nèi)部通報后，要求聯(lián)系個人實際，查問題，找差距；分析根源，擬定了整改措施。

二是聽輔導(dǎo)報告與個人自學(xué)寫體會相結(jié)合。25日上午學(xué)校分成三個大組進(jìn)行暑期教師集訓(xùn)討論及開展師德師風(fēng)自查自糾活動，所有教師都到指定的組參加討論，每名教師結(jié)合幾天來的集訓(xùn)活動談體會，針對自身存在的問題深刻開展自查自糾活動，對過去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思，自我剖析，揚長避短。

三是理論考試與師德考核相結(jié)合。學(xué)校于24日下午在B校區(qū)開展了全市統(tǒng)一組織的考試，通過復(fù)習(xí)備考，廣大教師對師德修養(yǎng)、教師職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范等師德修養(yǎng)認(rèn)識較深，全校67名專任教師無一人缺考，周興國老師已經(jīng)五十多歲了，集訓(xùn)備考時一絲不茍，認(rèn)真做筆記；中年教師吉玲老師眼睛有疾病，馬上要做眼科手術(shù)了，但她聽說要舉行教師師德考試就推遲了眼部手術(shù)，也堅持參加了本次考試；青年教師蔡妮婭老師在考試前一天晚上復(fù)習(xí)至深夜。而我校組織的考務(wù)工作也受到市局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在加強(qiáng)教師師德理論考試的同

時，學(xué)校還認(rèn)真開展了一年一度的師德考核工作，在書面總結(jié)、分組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一年一度的師德考評。在考核工作中采取全員參與，個人自評，老師互評的形式進(jìn)行考評，認(rèn)真組織考評和填寫。

在學(xué)習(xí)中，我們堅持做到了有內(nèi)容、有筆記、有體會、有檢查，從而保證了學(xué)習(xí)的實效性。每名教師在暑期集訓(xùn)期間學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到了5000字以上，學(xué)習(xí)體會及師德總結(jié)均超過2000字。

四、學(xué)習(xí)典型、開展承諾，確保了集訓(xùn)的延續(xù)性。

為了充分運用身邊先進(jìn)典型激勵廣大教師，學(xué)校在25日上午分組并按要求在全校范圍內(nèi)評選出“承天路小學(xué)十佳師德標(biāo)兵”。經(jīng)過廣大教工民主推薦，學(xué)校行政會審核，武紅、宋軍紅、林珍、丁衛(wèi)國、丁愛萍、李黛琴、王秋玲、付飛飛、李友元、蔡麗婭等十名同志被評為“承天路小學(xué)十佳師德標(biāo)兵”，馬艷同志為市級師德先進(jìn)個人，上報市教育局表彰。由每個小組各推薦一名“師德標(biāo)兵”在25日下午的集訓(xùn)總結(jié)會上上臺發(fā)言，用身邊的典型事跡感染人，并由校長陳永秀同志給“十佳師德標(biāo)兵”頒發(fā)榮譽(yù)證書。“十佳師德標(biāo)兵”的評選及師德考核鞭策了先進(jìn)，激勵了后進(jìn)。

為了確保師德集訓(xùn)的延續(xù)性，學(xué)校政教處還擬定了《承天路小學(xué)師德承諾書》從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面對全體教師的言、行、舉、止進(jìn)行約束，并要求全體教師在8月25日下午的總結(jié)會上公開承諾，廣大教工紛紛表示要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的各條標(biāo)準(zhǔn)。

本次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校工作全

局，突出工作重點，按照集訓(xùn)方案有條不紊地進(jìn)行。我們的教師明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事；老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習(xí)的積極性和主動性進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會，更重要的是一次教師作風(fēng)、師風(fēng)的展示會、檢驗會。

通過這次集訓(xùn)，我們的思想必將進(jìn)一步解放，觀念必將進(jìn)一步更新，作風(fēng)必將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。集訓(xùn)的結(jié)束，意味著新學(xué)年緊張工作的開始。讓我們以飽滿的熱情、嶄新的面貌投入到新學(xué)年的工作中去，推動我校持續(xù)健康地向前發(fā)展。

鐘祥市承天路小學(xué)2010年8月25日

第四篇：集訓(xùn)總結(jié)

集訓(xùn)總結(jié)

還記得去集訓(xùn)的前一天晚上，收拾完行李之后比較晚了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一種既陌生又熟悉的感覺涌上心頭。就是去大學(xué)報到的前一天，同樣的感覺讓我遲遲不能入睡〃〃〃〃〃〃人的每一步都在書寫自己的歷史，這又是一個短暫的開始。

就像高中畢業(yè)后對大學(xué)的期盼、渴望和一無所知一樣，我們背著背包、拉著行李、坐上大巴、離開校園、奔赴訓(xùn)練基地，在這里，來自山東五所大學(xué)的國防生們開始了為期二十五天的集訓(xùn)生活。我們?yōu)榱藢W(xué)校的榮譽(yù)、個人的理想，刻苦訓(xùn)練互相競技〃〃〃〃〃〃

大巴剛剛駛?cè)胗?xùn)練基地，原本一身輕松有說有笑的我們被一動“一、二、三、四”嘹亮的口號聲，從校園拽入軍營。一種莫名的緊張和莊重充斥著這里的一切，從這一刻起這種感覺就一直伴隨著我們，度過了不平凡的二十五天。

在這二十五天的集訓(xùn)生活中，我們付出了青春、汗水甚至鮮血，收獲的是軍事技能、強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的毅力和過硬的作風(fēng)。在隊長和教員的細(xì)心教育下我們完成了對連隊一日生活制度的基本落實和部隊各項條令條例的學(xué)習(xí)。我們集訓(xùn)三隊的隊長也是國防生畢業(yè)入伍，他用他的個人經(jīng)歷引導(dǎo)和教育我們：在大學(xué)要多學(xué)點東西，要有拿的出手的能力，打得出去的底牌，留心學(xué)習(xí)身邊骨干和帶隊人的組織方法和講評套路，因為將來我們都是基層帶兵的軍官，要知兵、愛兵、帶好兵，帶出有戰(zhàn)斗力的精兵強(qiáng)兵。我們的隊教員是軍校生畢業(yè)，他詳盡的為我們介紹了軍校生的生活管理制度，為我們查找與軍校生的差距尋找原因，注重培養(yǎng)我們的作風(fēng)養(yǎng)成，不要把自己的干部身份看的太重，要首先把自己看成一個兵，把士兵該做的事做好甚至做成樣板，只有這樣才能使隊伍團(tuán)結(jié)有戰(zhàn)斗力。

二十五天的學(xué)習(xí)使我們的隊列規(guī)范程度和戰(zhàn)術(shù)動作的熟練度都有很大的進(jìn)步，但我感覺我們真正值得炫耀的是鐵的紀(jì)律、個人作風(fēng)養(yǎng)成和集體意識的培養(yǎng)和提高?？谔柡安豁?，隊列走不齊，活動組織不起來，是集體的事也是個人的事，把自己的位置放高，心態(tài)放低，踏踏實實地喊好每一棟，走好每一棟，才有助于我們集體形象的塑造。

累過笑過流血過的日子才最真切和懷念?；叵胱约鹤哌^的二十年，留得住的只有艱難時自己拼搏時的影子和朋友的激勵。在集訓(xùn)基地我們一起整理內(nèi)務(wù)一起學(xué)唱軍歌一起〃〃〃〃〃〃這樣的一起太多太多，忘不了你為我提的板凳，忘不了你給我打的米飯，每個夜晚的閑談，我們因為國防生走在一起，血流在一起。國防生，這個光榮而神圣的字眼，需要我們一級級熱血青年用青春和鮮血去鑄造，直到我們千錘百煉之后，才能真正接過部隊這面旗幟，才能肩負(fù)起保家衛(wèi)國的重任。

集訓(xùn)的夜晚思考了很多，自己選擇國防生不是填志愿時的一時興起，也不是家人的百般規(guī)勸，“男兒何不帶吳鉤，收復(fù)關(guān)山五十州”而是熱血青年對祖國的赤誠，圓自己的軍人夢。

國防生，我試著讀懂，生為國防，為國防而生。我們努力著、蛻變著、時刻準(zhǔn)備著！

第五篇：集訓(xùn)總結(jié)

2018高中暑期集訓(xùn)總結(jié)

高考完暑假三個月的休息，出門走走讓我們開了眼界，移動支付在實際生活中的廣泛應(yīng)用，原來的理念得到再次更新。這次學(xué)校的集訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

校長總結(jié)了我們在過去的一年里所取得的成績以及不足之處。這段日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。靜聽李春立教授的講座，同時我意識到未來的教育將不是傳統(tǒng)意義上的講授知識。李教授精辟獨到的分析，使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚棄。讓我們對當(dāng)前的教學(xué)從理論與實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。將在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，不斷完善自己教書育人的本領(lǐng)。和濱江中學(xué)這個大家庭共同創(chuàng)建美好的未來。

這次集訓(xùn)是為了更好的從事今后的教學(xué)工作。實際上也是一次更新觀念的活動。我們的教育目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。素質(zhì)教育通過把書本知識和社會實踐的統(tǒng)一來實現(xiàn)。新課改是社會發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。信息技術(shù)課在2018年加入考核的范籌，所以，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,我須做到以下幾點：

? 轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。所以說，我們要清楚地認(rèn)識到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過程是一個雙向互動的過程，教師在此過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時要通過各種途徑，不斷充實自己，以提高自身素質(zhì)。

? 精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生活起來

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力是獲取成功的前提。教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識，而在于激勵、喚醒和鼓舞。課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)是一堂課的框架，引導(dǎo)學(xué)生求知的欲望。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生活起來，促使他們主動參與、積極思考、認(rèn)真實踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動又貼近學(xué)生實際生活的情景，讓學(xué)生正確地認(rèn)知信息技術(shù)課，充分調(diào)動積極性，讓學(xué)生主動地、自覺地參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)中。

? 溝通師生心靈

一位學(xué)者曾經(jīng)說過：沒有了對話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。增加與學(xué)生的交流也是信息技術(shù)老師急須注意的地方。尤其是教學(xué)方式發(fā)生變化的現(xiàn)在。