第一篇：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論總結(jié)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論總結(jié)國(guó)貿(mào)10戊班繆倩玉

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，顧名思義，這門專業(yè)是由經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易兩部分組成的。

貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)是緊密相連的，可以說，貿(mào)易是“商品交換的發(fā)達(dá)形式”，是與商品經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系的一個(gè)范疇。它的產(chǎn)生，以商品經(jīng)濟(jì)的存在和發(fā)展為前提。沒有商品經(jīng)濟(jì)，也就沒有貿(mào)易。

商品經(jīng)濟(jì)是同自然經(jīng)濟(jì)相對(duì)而言的。如今，自然經(jīng)濟(jì)已不再占主導(dǎo)地位了，因此。當(dāng)今社會(huì)是處于以商品經(jīng)濟(jì)為主體運(yùn)行的社會(huì)。在商品經(jīng)濟(jì)下，各種不同的經(jīng)濟(jì)單位在建立起來，單獨(dú)的經(jīng)濟(jì)部門的數(shù)量日益增多，執(zhí)行同一經(jīng)濟(jì)職能的經(jīng)濟(jì)單位的數(shù)量日益減少。

貿(mào)易屬于歷史的范疇，有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，是隨著自然經(jīng)濟(jì)的解體和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而壯大，日益顯示出它在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用和不可缺少的地位。奴隸社會(huì)和封建社會(huì)共同的特點(diǎn)就是以自然經(jīng)濟(jì)為主體，生產(chǎn)的主要目的不是為了交換，而是為了滿足自身的消費(fèi)，因此，貿(mào)易對(duì)生產(chǎn)本身的影響以及它們總的來說所起的作用，仍然是完全次要的。貿(mào)易主要是從一些富裕的農(nóng)民和手工業(yè)者中分離出來的，專門從事商品的交換活動(dòng)。開始，它們既是商品的生產(chǎn)者又是商品的出售者，交換的品種,數(shù)量和范圍都是有限的。隨著交換的發(fā)展，這些人獨(dú)立出來了，成為專門從事商品交換的商人。但是，這時(shí)的貿(mào)易，始終是依附于奴隸制和封建的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從屬于自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，具有依附性，有限性和地方性的特征。主要通過賤買貴賣，采用白占和欺詐的手段，進(jìn)行不等價(jià)交換，來攫取貿(mào)易的利潤(rùn)。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，產(chǎn)品生產(chǎn)日益專業(yè)化，分工越來越細(xì)，產(chǎn)銷矛盾開始突出。當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的商品，當(dāng)?shù)劁N售不了，而當(dāng)?shù)匦枰漠a(chǎn)品，當(dāng)?shù)責(zé)o法滿足。因此，就需要互相尋找市場(chǎng)，擴(kuò)大地區(qū)與地區(qū)之間的商品交換。而這種交換的擴(kuò)大，反過來又促進(jìn)了商品生產(chǎn)的發(fā)展。

可以說，貿(mào)易的產(chǎn)生是歷史，它既是商品生產(chǎn)發(fā)展的必然結(jié)果，又是商品生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展的條件。貿(mào)易的產(chǎn)生，標(biāo)志著商品交換發(fā)展到一個(gè)新的階段，成為專門從事商品交換的經(jīng)濟(jì)事業(yè)。它的獨(dú)立存在，有利于社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高，由此說來，貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)可以算得上是一對(duì)“好兄弟”了。畢竟，首先，貿(mào)易是商人從事的事業(yè)。貿(mào)易與商人是密不可分的，貿(mào)易是由商人來承擔(dān)，沒有商人構(gòu)不成貿(mào)易，貿(mào)易就要失去基礎(chǔ)和條件。而貿(mào)易是商人賴以生存，借以發(fā)展的經(jīng)濟(jì)事業(yè)，沒有貿(mào)易的發(fā)展，就沒有商人進(jìn)行資本積累的條件。因此，商人的整體活動(dòng)構(gòu)成了貿(mào)易發(fā)展的根本條件，而貿(mào)易的存在又為商人的活動(dòng)創(chuàng)造廣闊的天地。其次，貿(mào)易是一個(gè)經(jīng)濟(jì)行業(yè)。它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的有機(jī)構(gòu)成，溝通生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，它的作用是全社會(huì)的，多層次和多方面的。而商人的活動(dòng)則是微觀的，具體的媒介商品交換，它的作用具有直接性和現(xiàn)實(shí)性。商人的整體活動(dòng)所構(gòu)成的社會(huì)效應(yīng)體現(xiàn)了貿(mào)易的社會(huì)職能。再次，貿(mào)易的發(fā)展有一個(gè)過程，經(jīng)歷著不同的階段。貿(mào)易是商品交換的發(fā)展到一個(gè)階段的歷史產(chǎn)物。貿(mào)易的發(fā)展主要取決于商品生產(chǎn)的發(fā)展，它的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和形式都受到不同歷史時(shí)期不同的生產(chǎn)力發(fā)展水平所限制，受同一時(shí)期不同地區(qū)的生產(chǎn)力發(fā)展不平衡所限制。最后，貿(mào)易的發(fā)展經(jīng)歷著奴隸社會(huì)、資本主義社會(huì)和社會(huì)主義社會(huì)，既有反映商品規(guī)律和交換活動(dòng)的一般共性，也有受不同生產(chǎn)關(guān)系所制約顯示一定歷史的特殊性。這兩者是互相補(bǔ)充、互相制約、互相印證的關(guān)系，不存在互相排斥、互相對(duì)立的關(guān)系。發(fā)展貿(mào)易既要考慮共性的要求，遵循商品經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，掌握貿(mào)易活動(dòng)的共同特點(diǎn)，又要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同國(guó)家、不同地區(qū)的特殊情況，采取靈活多變的活動(dòng)形式，才能促進(jìn)貿(mào)易規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會(huì)效益的不斷提高。

在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的今天，外資 企業(yè)、跨國(guó)公司以及我國(guó)各類企業(yè)對(duì)涉外經(jīng)濟(jì)人才的需求不斷增長(zhǎng)，同時(shí)，對(duì)外貿(mào)人才的要求也不斷提高。培養(yǎng)既具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又具備綜合的實(shí)踐能力的復(fù)合型人才已成為高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)，在在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，社會(huì)對(duì)外貿(mào)人才的要求也日益提高，外貿(mào)工作者不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要具

備綜合的實(shí)踐能力。具體包括以下幾方面：第一，具備較高的商務(wù)外語溝通能力和 計(jì)算 機(jī)應(yīng)用能力第二，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才必須掌握國(guó)際貿(mào)易專業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能，要通曉我國(guó)外貿(mào)政策和理論、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與慣例、進(jìn)出口交易程序與合同條款等。除此之外，還要熟悉國(guó)際經(jīng)濟(jì) 金融、政治 法律、社會(huì)文化等情況第三，具有良好的綜合素質(zhì)。國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須具有不斷創(chuàng)新的能力。要時(shí)時(shí)注意外貿(mào)工作的動(dòng)態(tài)、情況、問題，及時(shí)捕捉國(guó)際貿(mào)易信息和良好商機(jī)。要敢于創(chuàng)造新思維、探索新路子、開創(chuàng)新局面，從而在商戰(zhàn)中出奇制勝。都說，“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，不錯(cuò)，的確如此，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的，當(dāng)時(shí)在眾多專業(yè)中選擇了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，主要是看好它的就業(yè)前景—

方向1，貿(mào)易公司，成為單證員，業(yè)務(wù)員，外銷員，國(guó)際商務(wù)師，外貿(mào)經(jīng)理。

方向2，公務(wù)員，海關(guān)，商檢，商務(wù)員。

方向3，外貿(mào)公司。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，它的就業(yè)前景是很好，但它對(duì)人才的要求確實(shí)很高的：

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論與基本技能，熟悉國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、企業(yè)以及政府機(jī)關(guān)從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、研究和宣傳策劃工作的高級(jí)復(fù)合式創(chuàng)業(yè)型人才。

二、專業(yè)特色與要求

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)扎實(shí)的掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論，具有較寬的知識(shí)面，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和工作能力，具有從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)的綜合素質(zhì)及一定的教育科研能力。本培養(yǎng)方案的特色比較二表培養(yǎng)方案增大了外語課比例，調(diào)整了9門與國(guó)外大學(xué)對(duì)接課程，以適應(yīng)中外聯(lián)合辦學(xué)的需要。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1.具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相鄰專業(yè)的基本知識(shí)，有較深厚的學(xué)科理論基礎(chǔ)；

2.了解主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；

3.了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；

4.精通英語，能夠熟練地閱讀本專業(yè)英文書刊及資料，具有較高的聽、說、讀、寫、譯的能力；

5.能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作；

6.具有較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理、漢語寫作、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力；

7.知識(shí)面較寬廣，具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的創(chuàng)造能力；

8.具有一定的社會(huì)活動(dòng)能力、從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)工作的能力和適應(yīng)相鄰專業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力與素質(zhì)。

三、學(xué)制和學(xué)位

學(xué)制四年,修完所規(guī)定的180學(xué)分（含專業(yè)選修課16學(xué)分，公共選修課9學(xué)分,實(shí)踐教學(xué)33學(xué)分）準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)士學(xué)位授予條件者，同時(shí)授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

四、主干學(xué)科和主要課程

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)

主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、外貿(mào)專業(yè)英語、國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、外貿(mào)函電、國(guó)際商法、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。

五、課程設(shè)置和課時(shí)比例

公共課852學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的30.67%；

基礎(chǔ)課304學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的10.94%；

專業(yè)基礎(chǔ)課594學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的21.38%；

專業(yè)課698學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的25.13%；

選修課330學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的11.88%。

六、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及要求

本專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括：社會(huì)調(diào)查、認(rèn)知實(shí)習(xí)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例分析、模擬國(guó)際商務(wù)仲裁、海關(guān)管理與報(bào)關(guān)程序?qū)嵱?xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。

實(shí)踐環(huán)節(jié)說明：社會(huì)調(diào)查安排在第二學(xué)期，時(shí)間為1周；認(rèn)知實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期，時(shí)間為1周；國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例分析安排在第四學(xué)期，時(shí)間為1周；模擬國(guó)際商務(wù)仲裁安排在第五學(xué)期，時(shí)間為1周；海關(guān)管理與報(bào)關(guān)程序?qū)嵱?xùn)安排在第六學(xué)期，時(shí)間為1周；專業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期，時(shí)間為3周；畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第七學(xué)期，時(shí)間為7周；畢業(yè)論文安排在第八學(xué)期，時(shí)間為15周。

七、考核方式

課程考核分為考試和考查兩種類型?？荚囌n為百分制；考查課為五級(jí)分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格；選修課為通過和未通過。

八、課程簡(jiǎn)介

1．國(guó)際貿(mào)易理論：系統(tǒng)地研究分析了國(guó)際貿(mào)易的基本理論和政策措施。

2．國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)：本門課程理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，具有涉外業(yè)務(wù)特點(diǎn)的政策性與實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科。

3．國(guó)際結(jié)算：本門課程是理論聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)務(wù)為主。主要闡述了國(guó)際貿(mào)易中結(jié)算的票據(jù)、方式和運(yùn)用。

4．計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)：是一門從數(shù)量方面研究各種經(jīng)濟(jì)變量變化規(guī)律的應(yīng)用學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是在經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際觀測(cè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（或以客觀事實(shí)為依據(jù)），運(yùn)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)從事經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)數(shù)量規(guī)律的研究，并以建立和應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型為核心的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。其主要內(nèi)容包括：一元線性回歸模型、多元線性回歸模型、異方差性、自相關(guān)性、多重共線性、虛擬變量及其它問題、聯(lián)立方程組模型、單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用模型。

5.世界經(jīng)濟(jì)概論：這門課程全面系統(tǒng)的闡述世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程、現(xiàn)狀和未來趨勢(shì)，揭示世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的特有矛盾和規(guī)律，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)問題提供基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)資料；為我國(guó)的改革、開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供可資借鑒的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

6．西方經(jīng)濟(jì)學(xué)：主要介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)的理論，以凱恩斯理論為主。同時(shí)介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于微觀經(jīng)濟(jì)的理論，主要是馬歇爾的均衡價(jià)格論。

7.國(guó)際金融：本課程作為一門綜合性的學(xué)科，以國(guó)際間的貨幣金融關(guān)系作為研究的對(duì)象，說明國(guó)際范圍內(nèi)金融活動(dòng)的主要問題，闡述國(guó)際間貨幣和借貸資本運(yùn)動(dòng)規(guī)律。本課程的學(xué)習(xí)目的有三：掌握國(guó)際收支、外匯匯率、國(guó)際金融體系的基本概念的基本原理；掌握外匯交易業(yè)務(wù)和外匯風(fēng)險(xiǎn)防范業(yè)務(wù)知識(shí)的技能；系統(tǒng)準(zhǔn)確地理解西方國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論、匯率理論。有助于培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，有助于他們今后能較快地適應(yīng)實(shí)際工作。

8.外貿(mào)專業(yè)英語：課程主要是對(duì)外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)在對(duì)外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)中熟練使用英語的能力。主要內(nèi)容包括外貿(mào)信函、國(guó)際收支平衡、外匯匯率、國(guó)際支付、托收和信用證業(yè)務(wù)、貿(mào)易術(shù)語、票據(jù)、運(yùn)輸單據(jù)、保險(xiǎn)以及與外貿(mào)有關(guān)的法律法規(guī)等。

9.外貿(mào)函電：本課程通過介紹外貿(mào)實(shí)務(wù)中各種英文業(yè)務(wù)函件，電傳和傳真以及其它方式的寫作格式，商業(yè)、術(shù)語和各種不同的表達(dá)方法，并通過介紹對(duì)外貿(mào)易各環(huán)節(jié)的具體做法，使學(xué)

生在提高英語水平的同時(shí)，熟練掌握對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)中常用的基本術(shù)語及表達(dá)技能，培養(yǎng)和提高他們的外貿(mào)業(yè)務(wù)工作能力。

10.貨幣銀行學(xué)：是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它以貨幣和貨幣資金為對(duì)象，以金融工具、金融機(jī)構(gòu)和金融市場(chǎng)為中心，揭示金融的發(fā)展規(guī)律、運(yùn)行機(jī)制、制度安排等。通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)貨幣銀行方面的基本理論有較全面的理解和較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)貨幣、信用、銀行、金融市場(chǎng)、金融宏觀調(diào)控等基本范疇有較系統(tǒng)的掌握，并使學(xué)生掌握觀察和分析金融問題的正確方法和解決金融實(shí)際問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下必要的基礎(chǔ)。

11.國(guó)際商法：該課程講述內(nèi)容為國(guó)際商事統(tǒng)一法規(guī)則，具體包括國(guó)際商事合同法、國(guó)際貨物買賣法、國(guó)際貨物運(yùn)輸及保險(xiǎn)法、國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)讓法、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易法、國(guó)際商事仲裁法等幾個(gè)分支。該課程的教學(xué)目的為：通過國(guó)際商事統(tǒng)一法基本理論、基本制度及司法判例的研學(xué)，使學(xué)生熟悉和掌握國(guó)際商法的實(shí)體規(guī)則及程序規(guī)則，為將來從事國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律研究或?qū)崉?wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

12.外貿(mào)單證填制實(shí)驗(yàn)：本課程根據(jù)單證工作技術(shù)性、政策性和操作規(guī)范性都很強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)進(jìn)出口貿(mào)易操作中各項(xiàng)單證的種類、作用、內(nèi)容、繕制方法及繕制中應(yīng)注意的問題加以詳細(xì)介紹和說明，同時(shí)介紹制作各類外貿(mào)單證的相關(guān)知識(shí)及有關(guān)國(guó)際貿(mào)易慣例。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握對(duì)外貿(mào)易單證的操作流程，以及各種外貿(mào)單證的制作方法及制單技巧，并能夠獨(dú)立制作和審核各種外貿(mào)單證。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生薪酬指數(shù)：

1．畢業(yè)生1年薪酬指數(shù)：69%的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為16%。按照十分制計(jì)算，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)1年后的薪酬指數(shù)為3.61，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等。

2.畢業(yè)2年薪酬指數(shù)：54%的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)2年后薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為22%。按照十分制計(jì)算，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)2年后的薪酬指數(shù)為3.51，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等。

3.畢業(yè)3年薪酬指數(shù)：44%的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生畢業(yè)3年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為23%。按照十分制計(jì)算，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)3年后的薪酬指數(shù)為3.40，與其他專業(yè)相比，薪酬屬于中等偏下。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生中，94%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，5%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為9.50，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等偏上。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展前景指數(shù)：

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為32%，29%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為6.32，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等偏上。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)工作舒適度指數(shù)：

40%的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為工作“非常舒服”或“比較舒服”。14%的畢業(yè)生認(rèn)為工作不太舒適或很不舒適。按照十分制進(jìn)行計(jì)算，舒適度指數(shù)為6.64，與其他專業(yè)比較起來，該專業(yè)的舒適度指數(shù)為中等。

在以后的國(guó)貿(mào)專業(yè)學(xué)習(xí)中，主要是以基礎(chǔ)為主，多方面，多元化的發(fā)展自己！

第二篇：導(dǎo)論作業(yè)-國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易包括哪些內(nèi)容？ 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)

科。學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論和基本知識(shí)，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有理論分析和較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力，具備較強(qiáng)的外語能力。經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)地掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、具有良好的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、有較強(qiáng)的從事外貿(mào)實(shí)際工作能力的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。

二、本專業(yè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的定位

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。在強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論研究的前提下，更加強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用研究和為行業(yè)、部門、地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的功能。是經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究的課程。

三、本專業(yè)要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易方向主要專業(yè)課程有：國(guó)際金融、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、稅收學(xué)、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易概論、國(guó)際投資學(xué)、國(guó)際稅收、組織行為學(xué)、外經(jīng)貿(mào)英語函電、國(guó)

際商法、數(shù)據(jù)庫管理及數(shù)據(jù)分析、國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理、公共關(guān)系、人力資源開發(fā)與管理等

以上是專業(yè)課，同時(shí)還會(huì)學(xué)會(huì)計(jì)和管理等。還有經(jīng)濟(jì)類的大多數(shù)經(jīng)濟(jì)課程，比如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)，審計(jì)等。

四、掌握哪些基本技能、具備哪些能力

在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，必須較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，具有國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作能力，而且能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高素質(zhì)復(fù)合型涉外經(jīng)貿(mào)人才。

1、掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和方法，掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本原理和設(shè)計(jì)方法；

2、具有經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、進(jìn)出口貿(mào)易國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的基本知識(shí)；

3、能運(yùn)用計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)方法進(jìn)行分析和研究；

4、了解主要國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及其貿(mào)易政策；

5、了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)；

6、能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作。

五、怎樣才能學(xué)好國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

就我個(gè)人而言，首先必須各門學(xué)好專業(yè)，還有就是英語和數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@是必備的基礎(chǔ)。要養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。知識(shí)也要在各方面拓展，其他有關(guān)的知識(shí)當(dāng)然在力所能及的條件下學(xué)越多越好。還得考一些相關(guān)的證書，為以后的就業(yè)鋪一條路。

但是最重要的是要擺正自己的位置，比如你畢業(yè)后想要從事哪方面的工作，因?yàn)楝F(xiàn)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)幾乎每個(gè)大學(xué)都有所以以后的競(jìng)爭(zhēng)肯定很激烈，所以我想最好在大三以前能找到自己的就業(yè)目標(biāo)，然后朝這個(gè)目標(biāo)所要求的能力發(fā)展自己?？佳械脑捜绻心芰τ芯Φ脑捒梢匀ピ囈幌?，不過要早點(diǎn)做準(zhǔn)備。英語是絕對(duì)要學(xué)好的，國(guó)貿(mào)有一半以上的課程都是英語，其他的一些什么 宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，國(guó)際貿(mào)易術(shù)語，貿(mào)易法也要用心研究，讀書時(shí)的國(guó)際貿(mào)易英語可以說是很難很復(fù)雜的，但其實(shí)在外貿(mào)工作中用到的不多，所以不要因?yàn)橛行┛颇侩y而對(duì)外貿(mào)產(chǎn)生害怕心理。

暑假多去外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，因?yàn)樽鐾赓Q(mào)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)累積的過程，一般業(yè)務(wù)員工作沒個(gè)1年半年的別想有單子做，作為一個(gè)讀國(guó)際貿(mào)易出身現(xiàn)在也在做外貿(mào)的人，給你的建議是，一定學(xué)好英語，還有要有一個(gè)良好的體魄，多實(shí)習(xí)，要熱愛外貿(mào)這個(gè)行業(yè)，要有耐心、有恒心。

六、你認(rèn)為哪方面的課程是你最應(yīng)該掌握好的我們國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)習(xí)離不開經(jīng)濟(jì)與英語。首先，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。英語也是不容忽視的。就大學(xué)生的要求而言，我們也得過英語四級(jí)，何況我們專業(yè)，業(yè)國(guó)際接軌，必然要跟高的要求。所以，英語也是基礎(chǔ)。最重要的還是要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，為以后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。還要培養(yǎng)實(shí)際操作的能力，參與社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。所以，我認(rèn)為學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語、數(shù)學(xué)是很有必要的。

就目前開展的課程專業(yè)課成來看，我們必須學(xué)好微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史及經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，供求原理及需求彈性理論，供求理論的實(shí)際應(yīng)用，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)者行為理論，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與企業(yè)行為，要素報(bào)酬及收入分配，一般均衡，市場(chǎng)失靈及政府的作用等。這些概念，我們都要熟練地掌握并運(yùn)用。

學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)數(shù)學(xué)。學(xué)好微積分學(xué)好線性代數(shù)等基本知識(shí)原理。

七、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論課我從中獲得的知識(shí)

在上該課的時(shí)候，我了解到了一些專業(yè)知識(shí)。了解到了我們專業(yè)的核心課程。其中包括理論課與實(shí)踐課兩大部分。三分之二的理論課，也就是國(guó)際貿(mào)易理論和國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，包括海關(guān)業(yè)務(wù)管理，WTO規(guī)則。國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)包含談判、合同、備貨、報(bào)檢、托運(yùn)、投保、報(bào)關(guān)、裝艙、結(jié)算、外匯報(bào)銷、出口退稅等。實(shí)踐課包括國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)綜合訓(xùn)練、結(jié)算訓(xùn)練、報(bào)關(guān)實(shí)訓(xùn)、外貿(mào)電函訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)等。對(duì)外貿(mào)易政

策：關(guān)稅、非關(guān)稅、鼓勵(lì)出口等。對(duì)外貿(mào)易額：出口+進(jìn)口。

國(guó)際貿(mào)易導(dǎo)論課的開設(shè)，我覺得非常有意義也很有必要。導(dǎo)論課的開設(shè)，從中我學(xué)到了很多知識(shí)，了解到了我們專業(yè)的一些核心知識(shí)，以及學(xué)習(xí)我們專業(yè)的一些基本方法，更知道了一些我們以后就業(yè)的前景。在各位導(dǎo)論課老師的指導(dǎo)下，獲益匪淺。希望以后還有更多的機(jī)會(huì)是這樣性質(zhì)的課。也期待我們專業(yè)課的開展。

第三篇：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論》學(xué)習(xí)心得

摘要：本文是一篇學(xué)后感，是學(xué)習(xí)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論課之后的一點(diǎn)心得、體會(huì)。主要講了通過學(xué)習(xí)了解到了開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論這門課程的緣由，以及在這門課程中學(xué)到了有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本知識(shí)。此外，還談到了對(duì)授課老師范巧的認(rèn)識(shí)和他所講的內(nèi)容。最后，總體概括了我對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論課之后的心得、體會(huì)。關(guān)鍵字：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論

能力

范巧

心得 ? 為什么要開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論這門課程？

大一下學(xué)期以來，我所在的專業(yè)老師們?yōu)榱俗屛覀冞@些從未接觸過有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易知識(shí)的門外漢能夠首先對(duì)這個(gè)專業(yè)有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，能夠在大二學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候不至于感到很迷茫、找不到學(xué)習(xí)的方向和重心，于是便有了針對(duì)我們專業(yè)的學(xué)生的入門指導(dǎo)課——國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論。此外，開設(shè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易導(dǎo)論這門課程也是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)在正式上專業(yè)課之前的一個(gè)傳統(tǒng)，為的也是使各個(gè)專業(yè)課的老師可以在與同學(xué)們正式上課之前有一個(gè)認(rèn)識(shí)，相互了解，建立起第一印象，以便以后更好的交流、學(xué)習(xí)。? 我學(xué)到的：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易包括哪些內(nèi)容？通過課程學(xué)習(xí)使你掌握了哪些知識(shí)？本專業(yè)要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？掌握哪些基本技能、具備哪些能力？怎樣才能學(xué)好國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)？你認(rèn)為哪方面的課程是你最應(yīng)該掌握好的？

通過幾位老師的悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了很多。首先，我學(xué)到了本專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些技能。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級(jí)專門人才。

其次，我學(xué)到了本專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生將要學(xué)習(xí)的課程有哪些。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際貿(mào)易的基本理論基礎(chǔ)知識(shí)，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本訓(xùn)練，具有理論分析和實(shí)務(wù)操作的基本能力。學(xué)習(xí)的主要課程有：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)。

再者，我學(xué)到了怎樣去學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易這一專業(yè)知識(shí)。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，真正會(huì)教書的老師是不會(huì)只是管給學(xué)生講解那些理論知識(shí)，而更重要的教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，不再是像以前一樣過度的依賴?yán)蠋?，而是要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，這時(shí)，老師的角色不過就是給我們方法，給我們釣到魚的方法。要想學(xué)好這個(gè)專業(yè)，我們要做的還有很多很多，不能有絲毫的懈怠。我們要“有耐心的聽講、有針對(duì)的閱讀，有疑問的分析，有理想的研究”，這是其中的一位授課老師給我們的忠告，我也希望自己可以做到。

最后，學(xué)習(xí)沒有貴賤之分，無論是哪門課程都是我們應(yīng)該重視并認(rèn)真學(xué)習(xí)的。一個(gè)人要想有所收獲，那么他就必須要比別人努力，比別人更加認(rèn)真，無論是哪門課都應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。不積小流，無以成江海；不積硅步，無以至千里。所以，每門課都有它的獨(dú)到之處，都有它存在的價(jià)值，我們應(yīng)該一視同仁，共同學(xué)習(xí)。? 印象最深的老師——范巧

授課老師總共有8位，但這之中給我印象最深的要數(shù)范巧老師。范巧老師確實(shí)是有真才

實(shí)學(xué)的，他不但博古通今，知曉中外，而且風(fēng)趣幽默，讓人不得不佩服!當(dāng)然其他老師也一樣優(yōu)秀，但我相對(duì)更喜歡范巧老師的風(fēng)格。

范巧老師主要給我們講了經(jīng)濟(jì)學(xué)是干什么的。他用八個(gè)字給我們做了最簡(jiǎn)潔、明了的高度概括——描述、解釋、預(yù)測(cè)和決策。接著他便逐個(gè)給我們講解它們各自的含義。描述的是文字，是統(tǒng)計(jì)，其中統(tǒng)計(jì)又包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的獲取、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步處理和統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系；解釋的行為分析（有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、政府等），結(jié)構(gòu)分析，制度分析，社會(huì)福利分析和均衡分析；預(yù)測(cè)分為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)預(yù)測(cè)（按方程、數(shù)據(jù)形式）和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)預(yù)測(cè)兩種；而決策則有很多種，有層次分析法，期望值法，最大最小收益值法，最大最小后悔值法，決策樹法，馬爾稱夫鏈法，和運(yùn)籌學(xué)決策等。雖然我還不完全明白這些東西，但我能體會(huì)到它們對(duì)我的重要性。

讓我最興奮的是范巧老師告訴了我們一個(gè)真理——“鮮花一定是插在牛糞上的”！這確實(shí)是一個(gè)能吸引人的話題。范巧老師通過我們已經(jīng)學(xué)過的博弈論來證實(shí)這一結(jié)論的必然性，既讓我們感到所學(xué)知識(shí)的有用性，又讓我們對(duì)于更深層次的學(xué)習(xí)有了興趣，同時(shí)也是得課堂氣氛活躍起來。

最后范巧老師給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)口令：有耐心的聽講、有針對(duì)的閱讀，有疑問的分析，有理想的研究。這是老師經(jīng)過長(zhǎng)期教學(xué)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，他能無私的講給我們，我們確實(shí)沒有不用的道理。學(xué)習(xí)是不能走捷徑，但好的學(xué)習(xí)方法是有效率學(xué)習(xí)的前提條件。

總之，應(yīng)該就是這種種的原因讓我對(duì)范巧老師的印象特別深刻吧！

? 學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)

給我們上課的8位老師，他們各有各的特點(diǎn)，各有各的專長(zhǎng)與風(fēng)格。有的老師喜歡通過舉一個(gè)例子來說明核心的問題，并不全按書上講的順序講，雖然有時(shí)會(huì)讓人有點(diǎn)抓不住重點(diǎn)，卻也很有趣；有的老師擅長(zhǎng)通過大的框架結(jié)構(gòu)來逐步講解到細(xì)枝末節(jié)的東西，給人以濃厚的層次感；還有的老師則注重與學(xué)生的交流，在授課的過程當(dāng)中總是以提問的方式來吸引大家的注意力，提升整個(gè)課堂的活力。。真的是讓我深深地感受的我們專業(yè)老師的人格魅力與其自身獨(dú)有的那份氣質(zhì)與自信，讓人不自覺的就被吸引過去了，這也讓我對(duì)未來專業(yè)課的學(xué)習(xí)充滿了期待！

通過幾位老師的耐心教授，我知道了開設(shè)這門課原因，也了解到了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基本情況以及它未來的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景，這不僅讓我體會(huì)到了老師們的良苦用心，也把握了自己未來的方向，讓自己有一個(gè)可以朝之而奮斗的目標(biāo)，而不是渾渾噩噩的學(xué)習(xí)，不關(guān)心世界甚至周圍的大事小事，到后來都忘了自己所謂的學(xué)習(xí)到底是為了什么，碌碌無為。我認(rèn)為一個(gè)人最重要的事不是一味的學(xué)習(xí)，而是有目的的學(xué)習(xí)，我相信那將使我永遠(yuǎn)地受益匪淺。

第四篇：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科專業(yè)《導(dǎo)論課》大綱

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科專業(yè)導(dǎo)論課》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課

適應(yīng)專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

開課學(xué)期：第一學(xué)期

學(xué)時(shí)：10

學(xué)分：1

課程簡(jiǎn)介

專業(yè)導(dǎo)論課是學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)前應(yīng)接受的基本訓(xùn)練，是本專業(yè)的基礎(chǔ)課程。專業(yè)概論過對(duì)本專業(yè)性質(zhì)、知識(shí)體系、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和課程設(shè)置的介紹，學(xué)習(xí)這門課程可使學(xué)生了解本專業(yè)的基本情況，明確在一定階段內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，從而有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和目的性。

授課教材

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論》，魏龍、黃漢民編著，武漢理工大學(xué)出版社，2011年4月第二版

二、教學(xué)性質(zhì)與任務(wù)

教學(xué)任務(wù)如下：

1、掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)；

2、了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的知識(shí)體系；

3、掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法；

4、了解各學(xué)年主要課程基本內(nèi)容；

5、了解專業(yè)學(xué)習(xí)其它注意事項(xiàng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

第一講國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)概述

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新中國(guó)成立以來國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科的發(fā)展歷史，對(duì)本校經(jīng)管學(xué)院的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展歷程、師資力量、軟硬件設(shè)施有所熟悉，幫助學(xué)生樹立對(duì)本校本專業(yè)的信心；通過對(duì)本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展前景的呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展背景

難點(diǎn)：改革開放以來我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展背景與重要進(jìn)展。

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展背景

二、專業(yè)沿革（從全國(guó)到我院）

三、本院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)軟硬件資源介紹

四、專業(yè)現(xiàn)狀、相關(guān)專業(yè)及發(fā)展前景

實(shí)踐環(huán)節(jié)：

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)軟硬件資源展示與參觀活動(dòng)

課堂師生活動(dòng)

第二講國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)及專業(yè)特色

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)，通過與其他相關(guān)專業(yè)的對(duì)比分析，了解本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)及專業(yè)特色，掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)教學(xué)方法，明確本專業(yè)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要地位。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)

難點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的專業(yè)教學(xué)方法

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科性質(zhì)及特點(diǎn)

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科專業(yè)教學(xué)方法

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科專業(yè)地位及本院本專業(yè)特色

實(shí)踐環(huán)節(jié)：

課堂師生活動(dòng)

第三講 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)計(jì)思路

教學(xué)目的與要求：

讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、模塊設(shè)計(jì)、主要教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生掌握我校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和人才素質(zhì)要求。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才素質(zhì)要求

教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)

2.專業(yè)定位

3.培養(yǎng)模式

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)計(jì)思路與原則

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程模塊與邏輯關(guān)系

四、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主要課程簡(jiǎn)介

五、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)

六、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才素質(zhì)要求

實(shí)踐環(huán)節(jié)：

課堂師生活動(dòng)

第四講國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目的與要求：

讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的的教學(xué)安排，特別是公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)，幫助學(xué)生了解本學(xué)科的發(fā)展歷史中專業(yè)名人、名著、名刊，幫助學(xué)生形成借用網(wǎng)站、期刊、名著等學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本專業(yè)的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

中學(xué)學(xué)習(xí)方法如何向大學(xué)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變過程；如何解決好專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)之間的關(guān)系問題 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系

2、課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的關(guān)系

3、各模塊課程的關(guān)系

4、具體學(xué)習(xí)方法介紹

二、相關(guān)名人、名著、名刊、網(wǎng)站介紹

二、大學(xué)各學(xué)期重點(diǎn)任務(wù)建議

實(shí)踐環(huán)節(jié)：

課堂師生活動(dòng)

第五講職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及其建議

教學(xué)目的與要求：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的主要就業(yè)去向及其特定的技能需求，幫助學(xué)生規(guī)劃其學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

就業(yè)去向及個(gè)人選擇

就業(yè)方向的特定技能要求

教學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

一、就業(yè)形勢(shì)及其預(yù)測(cè)

二、就業(yè)去向及技能要求

三、職業(yè)生涯與大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

四、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定

考核方式：考查。

1、小論文。內(nèi)容：結(jié)合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)導(dǎo)論知識(shí)談感想。要求：手寫，2000字左右。

2、結(jié)合自身實(shí)際寫一份大學(xué)學(xué)習(xí)生活規(guī)劃書。要求：手寫，500字左右。

成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)占40％，期末成績(jī)占60％。平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)日?？记凇⒄n堂回答問題和平時(shí)表現(xiàn)。

第五篇：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論課論文

對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識(shí)和大學(xué)四年的規(guī)劃

對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識(shí)和大學(xué)四年的規(guī)劃

摘要

本文包括對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基本認(rèn)識(shí)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)狀況、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的動(dòng)態(tài)、本科四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃四個(gè)方面內(nèi)容，具體闡述了筆者對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、基本介紹、就業(yè)狀況、專業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)規(guī)劃

一、對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的基本認(rèn)識(shí)

（一）基本概念

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（International Economics and Trade 或 International Business and Trade）是一門大學(xué)專業(yè)，該專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)和基本技能的人才。培養(yǎng)了解中國(guó)對(duì)外貿(mào)易和當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則，以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國(guó)家與地區(qū)的對(duì)外貿(mào)易狀況，能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)和科研院所從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研與教學(xué)科研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級(jí)專門人才[1]。

（二）發(fā)展過程

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)設(shè)置已有較長(zhǎng)的歷史。建國(guó)初期，我國(guó)部分高校就設(shè)置了國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)，然而在我國(guó)舊經(jīng)濟(jì)體制之下和十年**期間，長(zhǎng)期忽略和限制了這一領(lǐng)域的研究，沒有重視這類人才的培養(yǎng)，因此外貿(mào)高級(jí)人才的培養(yǎng)規(guī)模較小。1979年改革開放以后，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和對(duì)外開放的需要，一些高校陸續(xù)設(shè)置了國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)，這些專業(yè)很快成為熱門，為社會(huì)提供了大量急需的人才。

而近年來隨著我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，在我國(guó)加入世界貿(mào)易組織、融入經(jīng)濟(jì)全球化以后，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)對(duì)涉外人才的需求日益增長(zhǎng)。我國(guó)對(duì)外經(jīng)貿(mào)人才缺口更大，迫切需要一大批具有堅(jiān)實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論基礎(chǔ)、熟悉國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、熟練掌握外語的中高級(jí)專門人才。正是在這種需求背景下，加上國(guó)際貿(mào)易類專業(yè)辦學(xué)門檻較低，一時(shí)間各地高校紛紛開設(shè)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)自20世紀(jì)90年代以來就一直成為高校招生和就業(yè)的熱門專業(yè)[2]。

（三）課程體系構(gòu)成

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系主要由四大課群構(gòu)成。一是經(jīng)濟(jì)學(xué)課群，包括政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際金融、財(cái)政學(xué)等。二是外貿(mào)專業(yè)英語課群包括外貿(mào)函電、外貿(mào)英語口語、商務(wù)英語寫作等。三是國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課群包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法等。四是國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作課群包括電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)驗(yàn)等[3]。此外高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論等數(shù)學(xué)類科目也在國(guó)貿(mào)課程體系中有重要地位。

（四）專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)特點(diǎn):首先，內(nèi)外并舉，對(duì)外為主。國(guó)際貿(mào)易是國(guó)與國(guó)之間進(jìn)行的商品和服務(wù)交換。所以，它是以企業(yè)或國(guó)家跨國(guó)經(jīng)

營(yíng)、國(guó)際化發(fā)展為前提的。與國(guó)內(nèi)商業(yè)研究不同，國(guó)際貿(mào)易不僅要了解我國(guó)的經(jīng)貿(mào)理論、商務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)狀況、法律政策及貿(mào)易實(shí)務(wù)，而且要研究國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際法規(guī)，同時(shí)要考慮到具體市場(chǎng)國(guó)的情況[4]。由于我們身處在本國(guó)，更容易和更直觀地感受和掌握我國(guó)情況，所以，對(duì)外的研究和認(rèn)識(shí)就成為學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)所在。其次，理論與實(shí)務(wù)并舉，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)是科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一，一方面它需要深厚、淵博的理論學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)，從而使我們具有從事這一職業(yè)的基本功。另一方面又需要有較高的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，從而在復(fù)雜多變和條件各異的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)中能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，立于不敗之地。所以，必須從實(shí)踐出發(fā)，積累知識(shí)的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)。最后，宏觀與微觀并舉，尋求動(dòng)態(tài)適應(yīng)。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的一些課程十分宏觀，如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)，有些課程又很微觀，如外貿(mào)函電等。多數(shù)課程既涉及宏觀的環(huán)境、理論、模式又涉及微觀的方法、技巧。為此，學(xué)習(xí)這一專業(yè)就要處理好宏觀與微觀之間的關(guān)系，找到二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，并使二者在動(dòng)態(tài)中相適應(yīng)。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)狀況

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)管理部門從事外貿(mào)管理工作，到外貿(mào)企業(yè)從事對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)及國(guó)際市場(chǎng)的營(yíng)銷工作，到國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)綜合部門、商業(yè)部門、涉外企業(yè)、合資企業(yè)、大型工商貿(mào)易公司或企業(yè)從事貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理工作，到各大高等院校、科研單位從事教學(xué)及科研工作等。

就業(yè)方向一：市場(chǎng)、公關(guān)。企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動(dòng)，在公眾面前樹立并強(qiáng)化公司的品牌形象，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得先機(jī)。而在這一系列活動(dòng)安排中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。

就業(yè)方向二：營(yíng)銷人員。只要有產(chǎn)品和服務(wù)在出售，就會(huì)有銷售的職位在招聘。對(duì)于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會(huì)持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場(chǎng)需求最旺盛的職位類別之一。

就業(yè)方向三：行政、后勤。行政、后勤部門就是協(xié)助好上級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)施政行政,當(dāng)好助手。關(guān)鍵是要為領(lǐng)導(dǎo)分憂和服好務(wù),起到上傳下達(dá)的作用。

就業(yè)方向四：金融、保險(xiǎn)、投資。工作內(nèi)容廣泛，報(bào)酬差距較大，收入多半與業(yè)績(jī)掛鉤。

就業(yè)方向五：對(duì)外貿(mào)易人員。將“世界工廠”生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國(guó)外客戶；為國(guó)內(nèi)客戶尋找國(guó)外貨源；組織國(guó)際貿(mào)易貨物物流等。有相當(dāng)一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗(yàn)成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的動(dòng)態(tài)

進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易主要有五個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

1、隨著世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，國(guó)際貿(mào)易增速加快但發(fā)展不平衡。

2、隨著國(guó)際分工不斷深化，國(guó)際投資發(fā)展迅猛。

3、隨著國(guó)際貿(mào)易和投資多邊規(guī)則的實(shí)施，國(guó)際經(jīng)濟(jì)區(qū)域化和集團(tuán)化更加明顯。

4、隨著科技進(jìn)步，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的領(lǐng)域和層次不斷拓深。

5、隨著政治、文化、和資源環(huán)境因素的滲透，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的進(jìn)程受到的干擾、控制和約束越來越大。

這些發(fā)展趨勢(shì)有好有壞，好的要積極引導(dǎo)，壞的要努力克服，趨利避害，勇于迎接新的挑戰(zhàn)?？傊覀儜?yīng)該加強(qiáng)國(guó)際合作，攜手打造國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易發(fā)展的明天。

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科發(fā)展同樣面臨著許多問題。盡管改革開放以來，我國(guó)的此專業(yè)獲得很大發(fā)展，但與國(guó)外相比，仍有較大差距，經(jīng)濟(jì)全球化與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給它帶來了新的問題。

第一，國(guó)際化問題。國(guó)際化是本學(xué)科發(fā)展的必然要求。它要求學(xué)生具備國(guó)際視野和較強(qiáng)的跨文化交流能力。國(guó)際化問題主要體現(xiàn)在教學(xué)國(guó)際化和學(xué)術(shù)國(guó)際化。教學(xué)國(guó)際化是基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)國(guó)際化是制高點(diǎn)。

第二，本土化問題。任何一個(gè)事物，首先必須是民族的，然后才能成為世界的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我們要更加注重民族特色。中國(guó)的國(guó)際貿(mào)易學(xué)科的發(fā)展必須立足于本國(guó)國(guó)情，彰顯本國(guó)特色，才能放眼全球。

第三，市場(chǎng)化問題。國(guó)貿(mào)專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的二級(jí)學(xué)科，培養(yǎng)的人才具有很強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性。但從現(xiàn)實(shí)情況看，我國(guó)培養(yǎng)的學(xué)生與市場(chǎng)銜接存在一些問題。

第四，融合化問題。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)和世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)分屬不同的院系。財(cái)經(jīng)大學(xué)在專業(yè)上劃分過細(xì)，國(guó)外基本不存在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)，也不存在世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)，只有經(jīng)濟(jì)學(xué)類的國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和商科類的國(guó)際商務(wù)專業(yè)。因此我們必須整合學(xué)科資源，促進(jìn)其共同發(fā)展。

四、本科四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃

一位國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)一般由四個(gè)方面組成:第一是廣博的經(jīng)濟(jì)學(xué)識(shí)的儲(chǔ)備;第二是語言素質(zhì)，特別是良好的外語功底;第三是豐富的貿(mào)易理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累;第四是良好的心理素質(zhì)。因此，作為一名國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)與生活中，應(yīng)圍繞這四個(gè)方面，努力學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。本人所作的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

第一,了解專業(yè)的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)方向,掌握專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置;第二,對(duì)自己原有的知識(shí)水平和結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估,對(duì)照即將開始的專業(yè)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),預(yù)測(cè)自身修習(xí)可能遇到的各階段、各類型的困難;第三,擬定針對(duì)自己適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃，經(jīng)過一年的實(shí)踐，待熟悉了大學(xué)的特點(diǎn)之后，再完善四年的整體規(guī)劃。其次制定階段性具體計(jì)劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃的制定主要會(huì)根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，內(nèi)容為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。

第四,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,注重學(xué)習(xí)方法。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要，我們要認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，刻苦勤奮、學(xué)到真才實(shí)學(xué)才是我們應(yīng)該做的，而不能認(rèn)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易不是一門理論性特別強(qiáng)的學(xué)科就忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)甚至浪費(fèi)時(shí)間不學(xué)無術(shù)。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,還要掌握好的學(xué)習(xí)方法。我們要做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。大學(xué)期間，除了上課、睡覺和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，比如在大腦最活躍時(shí)進(jìn)行英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，疲憊時(shí)進(jìn)行體育活動(dòng)放松身心。總之，科學(xué)且充分地利用好時(shí)間至關(guān)重要。

第五，充分利用第一課堂，積極開辟第二課堂。在第一課堂上我們要做到認(rèn)真且高效地聽講，充分利用好上課時(shí)間吸收核心知識(shí)。但國(guó)際貿(mào)易專業(yè)諸多課程的學(xué)習(xí)需要博覽,需要實(shí)踐,需要調(diào)查研究和親身體驗(yàn)。所以,應(yīng)開辟報(bào)刊閱讀、收視廣播電視、收集資料和調(diào)查研究等多途徑學(xué)習(xí)的第二課堂,全方位地充實(shí)自己。

總之，在未來的四年里我會(huì)懷著一顆謙遜的心，積極樂觀地生活、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，為將自己打造成優(yōu)秀的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才而努力。

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