第一篇：關(guān)愛(ài)留守兒童計(jì)劃書(shū)

關(guān)于開(kāi)展“心手相牽，情暖人間”活動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院吳遠(yuǎn)琴***（621191）2010-11-28

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黃玲***（669545）

一、活動(dòng)主題：心手相牽，情暖人間

二、活動(dòng)背景：關(guān)愛(ài)留守花兒，綻放遍地芬芳。

近些年來(lái)，留守兒童面臨著極大的成長(zhǎng)困境，他們的爸爸媽媽由于家庭的原因而外出工作，只有把他們留在家里跟著爺爺奶奶生活，他們感情上的需要很少被關(guān)注，只是任其發(fā)展。在這樣的情況下，欠缺情感照顧的留守兒童往往性格孤僻，有心理障礙。因此，留守兒童的成長(zhǎng)，需要你我的呵護(hù)。經(jīng)管學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的青年志愿者分會(huì)組織本期的愛(ài)心輔導(dǎo)員再次來(lái)到新田小學(xué)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的室外活動(dòng)，拉近主要以書(shū)信、電話聯(lián)系的愛(ài)心輔導(dǎo)員和兒童之間的距離。

三、活動(dòng)目的：關(guān)注社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，弘揚(yáng)青年愿者精神

通過(guò)我們的關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，讓愛(ài)心輔導(dǎo)員與他們進(jìn)行心與心的交

流，解決他們的心理困擾，從而讓他們感受到更多的關(guān)懷和快樂(lè)，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自律、自強(qiáng)，身心一同健康成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：電白霞垌新田小學(xué)

2010年11月28日早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)

五、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院08、09級(jí)多名愛(ài)心輔導(dǎo)員，新田小學(xué)多

名留守兒童，暑假三下鄉(xiāng)10名隊(duì)友，加上會(huì)干共約150人

六、前期準(zhǔn)備：

1、兩學(xué)院的宣傳部各兩名會(huì)干準(zhǔn)備相機(jī)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照；

2、經(jīng)管青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)張乾坤負(fù)責(zé)聯(lián)系新田小學(xué)朱校長(zhǎng)，確定留守兒童名單，以及協(xié)商當(dāng)天活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)；

3、選出四名會(huì)干（兩學(xué)院各出兩人），擔(dān)任游戲主持人；

4、網(wǎng)絡(luò)部準(zhǔn)備好活動(dòng)需要的音樂(lè)；經(jīng)管青協(xié)外聯(lián)部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備電腦、音箱、話筒，橫幅（心手相牽，情暖人間），兩學(xué)院各負(fù)責(zé)兩個(gè)麥克風(fēng)；

5、跟行動(dòng)部開(kāi)一次部門(mén)間的會(huì)議，商議所需用餐物品、菜單以及活動(dòng)游戲

過(guò)程中所需要物品及獎(jiǎng)品，初定于11月24日；

6、經(jīng)管青協(xié)副會(huì)長(zhǎng)楊曉珊負(fù)責(zé)租車(chē)；

7、經(jīng)管青協(xié)與外國(guó)語(yǔ)青協(xié)保持聯(lián)系，協(xié)商一切活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)；

8、秘書(shū)處負(fù)責(zé)通知有關(guān)人員以及申請(qǐng)好課室（大課室），通知所有參加活動(dòng)的愛(ài)心輔導(dǎo)員和部長(zhǎng)助理于11月26號(hào)晚9點(diǎn)半召開(kāi)全體會(huì)議，會(huì)議主要關(guān)于活動(dòng)的流程和相關(guān)的注意事項(xiàng)以及收取活動(dòng)當(dāng)天午餐的費(fèi)用；

9、經(jīng)管組織部27號(hào)那天購(gòu)買(mǎi)好活動(dòng)當(dāng)天需要用的物品、禮品、食物。外國(guó)

語(yǔ)準(zhǔn)備兩桶桶裝飲用水，10、24號(hào)晚算出并通知參加當(dāng)天活動(dòng)的人員要交的午餐費(fèi)。

七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：2000元（兩個(gè)學(xué)院平分費(fèi)用）

八、活動(dòng)開(kāi)展

一、7點(diǎn)15分全體人員在主教前的升旗臺(tái)集中，7點(diǎn)45正式出發(fā)；

二、到達(dá)后，外聯(lián)部簡(jiǎn)單布置籃球場(chǎng)，懸掛橫幅，秘書(shū)處宣讀愛(ài)心輔導(dǎo)員名

單配對(duì)兒童（秘書(shū)處負(fù)責(zé)愛(ài)心輔導(dǎo)員名單配對(duì)兒童時(shí)需要技巧），并對(duì)

其進(jìn)行游戲分組；

三、9點(diǎn)，集中所有人員，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)開(kāi)始儀式，新田小學(xué)校長(zhǎng)、兩院系會(huì)長(zhǎng)做簡(jiǎn)要講話；

10點(diǎn)到11點(diǎn)半，兒童與愛(ài)心輔導(dǎo)員游戲互動(dòng)以及兒童才藝表演（在這

期間，行動(dòng)部負(fù)責(zé)協(xié)助廚房煮午餐）；

四、11點(diǎn)45左右，開(kāi)始進(jìn)行午餐。午餐后會(huì)干、輔導(dǎo)員與孩子們收拾餐具

與垃圾；

五、午餐后，愛(ài)心輔導(dǎo)員開(kāi)始家訪，期間要與兒童、以及他的家人合照留念。

而部分工作人員負(fù)責(zé)清理現(xiàn)場(chǎng)后，可以自行到附近小朋友家；

六、下午15點(diǎn)，全體會(huì)干、愛(ài)心輔導(dǎo)員在球場(chǎng)集合，秘書(shū)處清點(diǎn)人數(shù)，回

校。

九、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)安排

1、秘書(shū)處一人負(fù)責(zé)醫(yī)藥物品（藥油、止血貼）的保管，網(wǎng)絡(luò)部一人負(fù)責(zé)電腦

音樂(lè)操作，宣傳部?jī)扇素?fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝。

2、游戲進(jìn)行時(shí)，非游戲工作人員的會(huì)干負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，游戲負(fù)責(zé)人為韋

基信。（每?jī)蓚€(gè)輔導(dǎo)員一個(gè)兒童為一組，共三十六組）。

游戲內(nèi)容如下：

（1）載歌載舞：（5人）

音樂(lè)：快樂(lè)兒歌連唱（十分鐘）

規(guī)則：手牽手,一起走.(牽手,成圈,漩渦,反方向漩渦,成心)

目的：讓在場(chǎng)的每一位更快地融合在一起，拉近彼此的距離。

（2）傳口令：（1人）（十分鐘）

規(guī)則：小朋友與大朋友間隔排列（兩個(gè)小朋友夾著一個(gè)大朋友）排成一排，其中一名小朋友用方言對(duì)后面的大朋友說(shuō)出一段話，再由大朋友將聽(tīng)

到的往下傳，最后一名的要將意思表達(dá)出來(lái)，看是否與原先的一致（每六組為一隊(duì)，共六隊(duì)，三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，分兩次）

目的：讓小孩子理解口口相傳，以訛傳訛的道理。

（3）巧穿紅外線：（5人）（十分鐘）

道具：紅繩1卷

規(guī)則：工作人員將紅線拉成錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)，小朋友需敏捷地避開(kāi)紅線穿越網(wǎng)

陣，失敗的組，需要一起出列表演（每六個(gè)小朋友為一組，共六組，游戲結(jié)束后每個(gè)小朋友都分派獎(jiǎng)品）。

目的：提高小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（4）同起同坐：（2人）（十分鐘）

規(guī)則：首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。（坐的意思

是屁股貼地，手不可以與腳或其他物接觸借力，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地

上的人，是無(wú)法手不著物的站起來(lái)的）然后四人手“橋”手，然后要

他們一同站起來(lái)?？词欠窨梢?，若可以再試試多人一點(diǎn)，一直增加到

不行為止，最多人數(shù)者獲勝。

目的：讓小朋友們深刻體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

（5）奇怪的墻壁：（2人）（十分鐘）

道具：報(bào)紙6張、乒乓球30個(gè)

規(guī)則：二隊(duì)透過(guò)掛在中間報(bào)紙上的小洞，把乒乓球投入對(duì)方陣地，參加游戲

者離報(bào)紙適當(dāng)?shù)木嚯x劃一條線，各小隊(duì)站在線上投乒乓球。在限定

時(shí)間內(nèi)，把乒乓球投入對(duì)方陣地最多的一組獲勝。

目的：考考小朋友的眼力和速度。

（6）青蛙報(bào)數(shù)：（2人）（十五分鐘）

規(guī)則：依次報(bào)數(shù)，報(bào)出數(shù)字后，要蛙叫對(duì)應(yīng)的次數(shù)，報(bào)錯(cuò)或漏叫都要出列，受罰，表演

目的：考考小朋友的反應(yīng)能力。

（7）裝模作樣：（2人）

道具：50張有名詞的紙條

規(guī)則：每組抽出五張寫(xiě)有名詞的紙條，然后進(jìn)行無(wú)聲模仿，其他組員猜詞。

注意，進(jìn)行模仿的每次一人，不得重復(fù)。

目的：考考默契，拉近彼此距離。

（8）幸福拍手歌：（1人）

規(guī)則：以6個(gè)小組為單位，圍成四個(gè)圈，唱歌，做動(dòng)作。

目的：傳遞幸福，拉近彼此距離。

3、10點(diǎn)，行動(dòng)部開(kāi)始到廚房準(zhǔn)備伙食；11點(diǎn)，外聯(lián)部和秘書(shū)處開(kāi)始到指定

教室分配一次性碗筷。

4、在游戲結(jié)束后，每個(gè)留守兒童都分配獎(jiǎng)品。

5、進(jìn)行午餐前，工作人員將跟愛(ài)心輔導(dǎo)員與兒童一起分成四組，每組由一個(gè)

組織部助理帶隊(duì)到就餐地點(diǎn)(注意秩序)。另外兩名組織部助理在樓梯口引導(dǎo)愛(ài)心輔導(dǎo)員與兒童有序進(jìn)入課室就餐。其他各部門(mén)助理到廚房協(xié)助行動(dòng)部有秩序的分好食物到各個(gè)教室

6、就餐過(guò)程中，愛(ài)心輔導(dǎo)員照顧好兒童，避免燙傷和其他意外。就餐完后，愛(ài)心輔導(dǎo)員兒童收拾一下垃圾（培養(yǎng)他們的自覺(jué)性），隨后工作人員清理現(xiàn)場(chǎng)（家訪期間，部分工作人員需跟訪便于處理突發(fā)情況及拍照，沒(méi)有前

去家訪的工作人員分成兩組，一組清理并整理就餐地點(diǎn)與游戲場(chǎng)地，另一組清洗就餐用品）。

7、家訪前，工作人員需提醒輔導(dǎo)員注意時(shí)間（要在十五點(diǎn)前回到籃球場(chǎng)集中）

8、下午，15點(diǎn)，愛(ài)心輔導(dǎo)員、會(huì)干在球場(chǎng)集合，最后由秘書(shū)處清點(diǎn)人數(shù)，上車(chē)回校。

十、活動(dòng)結(jié)束

后期工作

1、宣傳部和網(wǎng)絡(luò)部做好后期宣傳工作，如整理照片、視頻，制作活動(dòng)成果展

示牌等等；

2、收集愛(ài)心輔導(dǎo)員與留守兒童的合影，集體展示，弄一張海報(bào)送給新田小學(xué)，粘貼到他們的宣傳欄上；

3、組織部寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

注意事項(xiàng)

1、兩學(xué)院的秘書(shū)處務(wù)必準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，如要有、止血貼等，以備坐車(chē)時(shí)或

活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)狀況；

2、注意言行舉止，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要講究禮儀，對(duì)待小孩要有耐性，語(yǔ)氣

要溫和些，盡量給予他們多一些關(guān)懷；

3、活動(dòng)過(guò)程中會(huì)干要注意維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，避免現(xiàn)場(chǎng)過(guò)于混亂；

4、行動(dòng)部在煮食時(shí)，注意自身安全；

5、家訪前，工作人員需提醒輔導(dǎo)員注意時(shí)間（要在十四點(diǎn)半前回到籃球場(chǎng)集

中）在進(jìn)行家訪的時(shí)候，要提醒愛(ài)心輔導(dǎo)員注意安全，小心狗之類(lèi)的動(dòng)物；并一定要記下活動(dòng)負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式，以免突發(fā)事件反生時(shí)，能及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)人，以求幫助

6、活動(dòng)參加者自帶防曬用品，如太陽(yáng)傘、帽子之類(lèi)的。

7、各位參加者要注意保持現(xiàn)場(chǎng)整潔，活動(dòng)結(jié)束后各助理以及干部要負(fù)責(zé)收拾

現(xiàn)場(chǎng)。

廣東石油化工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分會(huì)組織部

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院分會(huì)組織部

2010年11月23日

第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童計(jì)劃書(shū)1

沿灘第二小學(xué)校

2012下期——2013年上期四年級(jí)一班留守兒童關(guān)愛(ài)計(jì)劃

李高友

根據(jù)我班實(shí)際，結(jié)合留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。

一、工作定位

“留守兒童”教育工作是我班心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學(xué)?！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)之下開(kāi)展工作。依托關(guān)工委、教導(dǎo)處、少先隊(duì)組織采取游戲、活動(dòng)、體驗(yàn)、實(shí)踐等多種方法，以及開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課、活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)。面向全體留守兒童，普及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康常識(shí)；以預(yù)防為主，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，建立必要時(shí)求助的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人

格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方

面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)我班在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出

應(yīng)有貢獻(xiàn)。

三、主要內(nèi)容

1、對(duì)留守兒童要有愛(ài)心、有耐心

對(duì)留守兒童來(lái)說(shuō)，他們更缺少愛(ài)，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為志愿者我會(huì)從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無(wú)微不至的愛(ài)，從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。

2、關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)留守兒童心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分留守兒童是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的留守兒童往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我要給他們講勤儉節(jié)約的重要性，放一些民 1

沿灘第二小學(xué)校

工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對(duì)這種情況，我在平時(shí)多引導(dǎo)他們多讀書(shū)等進(jìn)行有益的業(yè)余活動(dòng)。

3、加強(qiáng)對(duì)留守兒童思想品德教育，增強(qiáng)留守兒童法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他孩子的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為志愿者，我會(huì)利用空閑時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對(duì)他們進(jìn)行教育。

4、結(jié)合學(xué)校工作，切實(shí)做好“五個(gè)一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。

我的能力是有限的但我會(huì)進(jìn)我最大的努力幫助他們，給他們帶來(lái)快樂(lè)。

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)計(jì)劃書(shū)----

關(guān)愛(ài)留守兒童夏令營(yíng)計(jì)劃書(shū)

背景：在暑假到來(lái)之際，好多留守兒童都會(huì)為自己的暑假感到苦悶。暑假漫長(zhǎng)，他們不能見(jiàn)到自己的父母，他們沒(méi)有城市孩子四處上興趣輔導(dǎo)班的機(jī)會(huì)。他們有的只是和大山大海孤獨(dú)地相處。為了讓留守兒童有一個(gè)美好的假期，我們希望為他們舉辦一次別開(kāi)生面的留守兒童夏令營(yíng)。

活動(dòng)主題：留守兒童夏令營(yíng)

活動(dòng)目的：

1、為留守兒童的暑假增添一些快樂(lè)和趣味

2、讓留守兒童感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，減少孤獨(dú)感

3、深入關(guān)注留守兒童的心理健康狀況，必要時(shí)幫助他們尋求相關(guān)資

源介入以解決他們的困難。

活動(dòng)時(shí)間：7月23日到7月27日

活動(dòng)地點(diǎn)：湛江地區(qū)留守兒童較多的一所小學(xué)（待定）

活動(dòng)對(duì)象：該學(xué)校的留守兒童和大學(xué)生志愿者

活動(dòng)內(nèi)容：

1、將所有留守兒童分成若干小組，每?jī)蓚€(gè)大學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)一個(gè)小

組。在一周的時(shí)間里每個(gè)小組由志愿者協(xié)調(diào)組織一個(gè)表演項(xiàng)目，在夏令營(yíng)的結(jié)營(yíng)儀式表演。

2、組織一定的小組游戲或比賽，讓各位組員在游戲活動(dòng)中釋放心中的孤獨(dú)，收獲游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、志愿者向留守兒童教授一些日常生活的自我保護(hù)措施，如急救技

能，衛(wèi)生意識(shí)等，還可以教他們一些課外知識(shí)，如科普，閱讀，音樂(lè)等。

4、志愿者分隊(duì)去拜訪留守兒童的家庭，及時(shí)了解他們家庭的困難，把有困難的家庭信息上報(bào)到政府相關(guān)部門(mén)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、志愿者的培訓(xùn)。

2、物資和志愿者相關(guān)食宿的準(zhǔn)備。

3、與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和教育部門(mén)聯(lián)系協(xié)商。

4、夏令營(yíng)中游戲項(xiàng)目和授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

結(jié)營(yíng)儀式：可以以一個(gè)篝火晚會(huì)的形式舉行，各小組展示各自準(zhǔn)備的節(jié)目，節(jié)目結(jié)束后進(jìn)行一個(gè)分享交流會(huì)，讓各位成員分享這個(gè)活動(dòng)的得失和自己心中難以解決的問(wèn)題，然后發(fā)揮集體的力量一起解決。

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童

關(guān)愛(ài)留守兒童，愛(ài)立順筆記本搭建愛(ài)心視頻教室

近日，由深圳青年企業(yè)家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團(tuán)”已完成了今年3月到7月的支教活動(dòng)。前往魏源故鄉(xiāng)湖南邵陽(yáng)隆回縣的支教劉焱老師得知隆回縣為國(guó)家級(jí)貧困縣，大多年輕人都外出打工掙錢(qián)，留守兒童占據(jù)學(xué)生的一大半的情況后，決心圓當(dāng)?shù)亓羰貎和耗合肱c父母相見(jiàn)的夢(mèng)想。劉焱老師回到深圳經(jīng)過(guò)穿針引線，與深圳市愛(ài)立順平板電腦公司聯(lián)系，愛(ài)立順公司秉承“有愛(ài)，就有精彩”的品牌口號(hào)，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈(zèng)電腦19臺(tái)、手機(jī)40臺(tái)。

作為魏源故鄉(xiāng)的湖南邵陽(yáng)隆回縣，有著悠久的歷史文化。魏源是清代啟蒙思想家、政治家、文學(xué)家，近代中國(guó)“睜眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“師夷之長(zhǎng)技以制夷”的觀點(diǎn)，主張學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)來(lái)捍衛(wèi)中國(guó)的獨(dú)立自主。魏源的先進(jìn)思想得到后人世代傳承。

6月27日，深圳愛(ài)立順關(guān)愛(ài)留守兒童愛(ài)心捐贈(zèng)儀式在隆回縣教育局舉行。這次捐贈(zèng)活動(dòng)由深圳募師支教愛(ài)心聯(lián)盟負(fù)責(zé)人、深圳華宮公司董事長(zhǎng)許凌峰發(fā)起，許凌峰是深圳市優(yōu)秀青年企業(yè)家、“中國(guó)募師支教第一人”、“中國(guó)公益之星”，他倡導(dǎo)的“募師支教”行動(dòng)已成為全國(guó)著名扶貧支教品牌。

第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童

“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng)，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍，對(duì)身心健康不利。

三、措施活動(dòng)內(nèi)容：

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。

4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。

6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。

7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì)。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

關(guān)愛(ài)留守兒童小組活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

手拉手，同生長(zhǎng)

二、參加人員：

帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo): 夏敏軍 教 師： 何敏 王琴

學(xué) 生： 五年級(jí)6名 六年級(jí)6名

三、尋訪目的：

1、各班推薦的隊(duì)員代表深入留守兒童生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過(guò)近距離接觸，通過(guò)訪談，通過(guò)交流，通過(guò)考察，親自體驗(yàn)，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們背后的故事，2、隊(duì)員代表將所了解到的一切，帶回到校園中來(lái)，宣傳給周?chē)耐瑢W(xué)們，喚起更多的同學(xué)來(lái)關(guān)注留守兒童，與留守兒童相互促進(jìn)，互相幫助，共同成長(zhǎng)。

四、關(guān)愛(ài)小組的任務(wù)：

1、準(zhǔn)備自己的尋訪話題：之前對(duì)地域的了解、對(duì)留守兒童的相關(guān)了解。

2、在校內(nèi)學(xué)生互動(dòng)：同唱一首歌——《隱形的翅膀》、同看一本書(shū)——《愛(ài)的教育》、同畫(huà)一幅畫(huà)、同做一個(gè)游戲

3、在家庭中體驗(yàn)：體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)

4、每個(gè)學(xué)生代表將牽手一個(gè)留守兒童。

5、寫(xiě)下自己的心得體會(huì)。

6、要在廣播、升旗儀式上宣傳自己的尋訪感受。

五、征集同學(xué)們的話題：

1、在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？

2、你有什么愛(ài)好？平時(shí)看什么書(shū)？

3、你的理想是什么？

4、你對(duì)自己的生活狀況有過(guò)抱怨嗎？

七、準(zhǔn)備工作：

3、饋贈(zèng)的小禮物：制作心愿卡

4、聯(lián)誼的小節(jié)目

5、個(gè)人生活用品

教師媽媽關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學(xué)生等在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诔錆M著愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，特制定此方案，以促進(jìn)教師媽媽關(guān)愛(ài)活動(dòng)能向縱向開(kāi)展。

二、活動(dòng)安排:

（一）、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)。

1、定期組織教師媽媽學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開(kāi)展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。

二是對(duì)“留守學(xué)生”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用春節(jié) “留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，學(xué)校舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，對(duì)教育“留守學(xué)生”提高必要的指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師媽媽有關(guān)心理健康教育專(zhuān)題的培訓(xùn)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家舉辦講座對(duì)教師媽媽進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師媽媽的教育能力和教育藝術(shù)，對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行更好的心理健康教育。

（二）、調(diào)查研究，健全制度。

1、對(duì)全校留守、孤貧學(xué)生做全面深入調(diào)查，各班建立詳細(xì)的信息檔案，教師媽媽工作室設(shè)立留守、孤貧學(xué)生花名冊(cè)，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)計(jì)，全校共有“全留守學(xué)生”25人，“半留守學(xué)生”24人，單親、孤貧學(xué)生37人，據(jù)2009年2月26日統(tǒng)計(jì)，全校有83名教師媽媽?zhuān)緦W(xué)期重新結(jié)對(duì)，每位教師媽媽要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤貧學(xué)生的基本情況；清楚地知道留守學(xué)生代管人和父母的基本情況，清楚地知道“留守學(xué)生”父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。

2、每個(gè)班對(duì)每一位留守、孤貧學(xué)生設(shè)立成長(zhǎng)記錄檔案。

3、建立健全“四項(xiàng)制度”。

（1）、建立“留守學(xué)生”信息管理制度，（2）、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。（3）、建立家校聯(lián)系制度。

（4）、建立、健全并實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛(ài)工程”工作激勵(lì)制度。

（四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。

建立工作網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行目標(biāo)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。校長(zhǎng)為留守學(xué)生教育管理的第一責(zé)任人，教師媽媽為 “留守學(xué)生”教育管理的直接責(zé)任人。

（五）排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。

1、在教師媽媽中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受 “家”一般溫馨的氛圍。征集教師媽媽師德格言。

2、建立心理健康輔導(dǎo)站，開(kāi)通心理熱線電話。教師媽媽每?jī)芍懿簧儆谝淮闻c“留守學(xué)生”談心、交心，并記好交流記錄。

3、組建校外學(xué)習(xí)小組。由每班班主任負(fù)責(zé)，組織同班優(yōu)秀學(xué)生與“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，開(kāi)展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)、互幫活動(dòng)。讓“留守學(xué)生”感受到同學(xué)的友情、集體的溫暖。

4、開(kāi)通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話、書(shū)信等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系，家長(zhǎng)及托管人每月至少一次通過(guò)書(shū)信、電話與學(xué)校聯(lián)系。家長(zhǎng)與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。

5、引導(dǎo)“留守學(xué)生”走進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

6、由藝體教研組負(fù)責(zé)組織豐富多彩的體育、文娛活動(dòng)。

7、結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃“師情連萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，每位教師媽媽撰寫(xiě)一篇家訪日記。

（六）、表彰激勵(lì)，樹(shù)立典型。

1、開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班在“留守學(xué)生”中評(píng)出學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文藝、科技、體育等方面的積極分子。

2、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、家訪日記評(píng)比。

3、對(duì)成效突出的教師媽媽進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

同享一片藍(lán)天

愛(ài)心關(guān)注成長(zhǎng)

——搬經(jīng)小學(xué)“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問(wèn)題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，員，一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體，守兒童”理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂(lè)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：1容豐富、隊(duì)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容，人的道理，兒童”感情，2童”中自強(qiáng)自立的典型。34學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全體少先隊(duì)為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體——“留自

各中隊(duì)通過(guò)精心設(shè)計(jì)讓留守學(xué)生在體驗(yàn)快樂(lè)的集體生活的同時(shí)，逐步明白做逐漸成為懂事的孩子。同時(shí)通過(guò)班隊(duì)會(huì)廣泛宣傳關(guān)愛(ài)“留守互相幫助的具體體現(xiàn)，密切小伙伴之間的在歡樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

(開(kāi)設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓)。提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、、三月份各中隊(duì)以“手拉手關(guān)愛(ài)留守少年兒童”為主題，開(kāi)展內(nèi)形式多樣的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。是少先隊(duì)員團(tuán)結(jié)友愛(ài)、讓“留守兒童”、發(fā)揮少先隊(duì)黑板報(bào)、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒、組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)、親子情”活動(dòng)。、打開(kāi)留守兒童心靈之窗

5、在全體輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。通過(guò)“每月一訪”，摸清本中隊(duì)“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實(shí)際困難，與他們的監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo)，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

6、建立“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)的保障機(jī)制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡（檔），收集他們成長(zhǎng)的信息，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤。保護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。

7、動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動(dòng)中，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，簽訂“手拉手愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，開(kāi)展長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶活動(dòng)。并要做到“五個(gè)一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項(xiàng)實(shí)際困難；資助或幫助結(jié)對(duì)留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。

8、少年兒童“手拉手”結(jié)對(duì)互助活動(dòng)

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過(guò)共讀一本好書(shū)、齊爭(zhēng)一枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?、互通一封?shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng)，密切小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，對(duì)在校留守學(xué)生、單親家庭兒童、特困學(xué)生等特殊群體、弱勢(shì)群體學(xué)生給予關(guān)愛(ài)。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽(yáng)光雨露，讓他們身心快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，促進(jìn)教育公平、社會(huì)和諧。

二、認(rèn)真做好以下工作

1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。

組織開(kāi)展《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》教育月活動(dòng)，召開(kāi)文明學(xué)生表彰會(huì)，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，廣大學(xué)生的文明素質(zhì)不斷提高。小學(xué)階段重點(diǎn)是規(guī)范小學(xué)生的基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣；引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。采取有效措施，有計(jì)劃、分步驟地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“學(xué)為人師、行為示范”的崇高目標(biāo)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。抓好學(xué)校德育骨干隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優(yōu)秀德育工作評(píng)選表彰制度。

3、推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育。圍繞德育工作，積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德教育教學(xué)方法，廣泛開(kāi)展了形式多樣的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育、國(guó)防教育活動(dòng)，組織學(xué)生集中觀看愛(ài)國(guó)主義教育影視片，參觀紀(jì)念館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感得到增強(qiáng)。把誠(chéng)信教育和理想信念、中華民族傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德教育結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教育活動(dòng)，營(yíng)造了良好的誠(chéng)信氛圍。

4、扶貧幫困工作。鼓勵(lì)全體教職工在生活上資助貧困生，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助貧困生。

5、開(kāi)展好結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)。我們要充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)，盡可能多建立一對(duì)一的幫教對(duì)子，在思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，有針對(duì)性地幫助“弱勢(shì)、特殊學(xué)生

6、關(guān)心和幫助外來(lái)務(wù)工人員子女。要進(jìn)一步做好對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女的關(guān)愛(ài)工作。

7、抓好家庭教育工作，內(nèi)容要貼近生活，貼近實(shí)際，同時(shí)與學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、社區(qū)教育結(jié)合起來(lái)，并利用好家長(zhǎng)學(xué)校教材組織退休教師為家長(zhǎng)學(xué)校講課，教給家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守學(xué)生工作。完善“家”

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1、3全校師生發(fā)出倡議。

2、師生之間開(kāi)展結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)一件有意義的事?？朔щy，使他們健康成長(zhǎng)。

辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校的教育要與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)“留守學(xué)生之家”的規(guī)范化建設(shè)，”真正成為留守學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。

“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做

并 同伴” 的功能，讓“留守學(xué)生之家月份，啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向（3、各班教師每周與留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話。

5、開(kāi)展為特困學(xué)生的捐資助學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展科技宣傳工作。