第一篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好！今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對我觸動較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導(dǎo)員成長過程中的苦與樂。

9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個月，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口，抱著被她

視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當(dāng)我們趕到時，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地?fù)е募绨蛘f：“別怕，來，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長還未趕到，為了安全，當(dāng)晚，我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢中，一個很平常地翻身，我感覺一個身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個學(xué)生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強忍著恐慌，帶著顫聲小心地問：“你要去洗手間嗎？”“你帶我去找他?！彼f?！吧罡胍沟?，公寓門都鎖上了，再說現(xiàn)在去找他，他肯定會不高興的，明天一早咱們就去，好嗎？”慢慢地，她平靜下來。而我，一夜無眠。

第二天，她住進(jìn)了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們在病房陪護(hù)她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進(jìn)入精神病院，第一次陪護(hù)精神病人，第一次強忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_，第一次經(jīng)歷如此強烈的驚恐與震撼。事后，我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等主題教育，而同時我也意識到了,作為一個輔導(dǎo)員需要面對和承擔(dān)的有很多。

而那一年，我21歲！

——4月的一天，凌晨3：00多，睡夢中的我被一陣急促cu的手機鈴聲驚醒，學(xué)生報告03級的一個男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng)，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒有一點恐懼，而事后想來還真有點害怕。經(jīng)過初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險時，在那個時刻，我即將落筆的手發(fā)抖了！但作為老師，為了搶救生命，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順(shun)利，學(xué)生脫離了危險，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來，那個簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關(guān)乎一個人的生命。

那一年，我24歲。

——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在9月的一天，作為輔導(dǎo)員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促！鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅持著完成工作。事后的好長時間，每晚合眼欲睡時，那個鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲。

——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后，我強忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查，陪護(hù)家長。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下，沒有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對生死的時候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想，也許這是我成長過程的一次質(zhì)的蛻變。

那一年，我28歲。

前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個別事件，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。

朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。

一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發(fā)！

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團干部，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動。對于熱情又沖動、好學(xué)又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學(xué)生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。

在我們機械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志

愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感。7月，機械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團中央授予“中國百個先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學(xué)；為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實踐活動，增進(jìn)學(xué)生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系；“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀(jì)念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學(xué)們拋起時快樂……所有的活動，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認(rèn)識到了輔導(dǎo)員工作的意義，認(rèn)識到第二課堂在學(xué)生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對人對事的操守；更要有一種意識，一種愛的意識,責(zé)任的意識！

二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐！

剛畢業(yè)時，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認(rèn)可和尊重。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評”三個步驟完成學(xué)生干部一個周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動、承擔(dān)社會工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個團總支、學(xué)生會組織機構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導(dǎo)員的工作中，我辛苦并快樂著！

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。

為了將活動的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導(dǎo)技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導(dǎo)活動，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?；顒右燥L(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學(xué)依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信。“大學(xué)金三角”活動中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛fen圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學(xué)們感動著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。，我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國高校輔導(dǎo)員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢？”。盡管我沒有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價值！

我熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠(yuǎn)，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導(dǎo)員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)！

第二篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報的題目是《用心耕耘，收獲碩果》。

我是從起從事輔導(dǎo)員工作的，至今已經(jīng)有5年了。在這五年中，有歡笑也有淚水，有感動也有溫暖；看到鏡中的自己，眼角又添幾道細(xì)紋，看著自己的學(xué)生躊躇滿志，一屆一屆走出校門，我不禁感嘆：時光催人、滄海桑田，而唯一不變的只有

心中的那份執(zhí)著。我認(rèn)為，要成為一名合格的高職輔導(dǎo)員，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的志向，有“心”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的愛心，只要有了這兩點，我們終將收獲豐碩的成果。

下面，我就簡單地談一談這幾年我從事輔導(dǎo)員工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得體會，不到之處請各位同仁批評指正。

一、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)生管理為主體

從我院的總體情況來看，當(dāng)前的高職學(xué)生，主體上是積極向上的，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)努力，有較強的上進(jìn)心和進(jìn)取精神。然而，在一部分同學(xué)的身上也存在著“以自我為中心”，缺乏自我約束能力，以及自由散漫、驕傲浮躁的特點。因此，高職輔導(dǎo)員的管理工作就主要體現(xiàn)為：規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和法律意識，并且提高他們的自主管理能力。

我認(rèn)為，在學(xué)生管理過程中，“愛”是師生交往的粘合劑，師生之間相互的關(guān)心和理解，可以消除彼此的誤解與隔閡，從而構(gòu)建起一個和諧的校園環(huán)境。

小孫，是我系05級的一名補錄生。他平時很少說話，也很少與人交往，總之是一個并不引人注意的學(xué)生。可是后來，卻在他的身上發(fā)生了一件意想不到的事情。10月13日的凌晨三點，他竟跳樓失蹤了。我清楚地記得，在當(dāng)天晚自習(xí)后查宿舍時，他還在。可是，我卻在早晨六點鐘學(xué)校開門時，與他狹路相逢。眼前的小孫，衣衫凌亂、一瘸一拐，可是他的眼中卻沒有絲毫的愧疚。我真是既心疼又生氣，責(zé)令他通知家長，沒想到，他脖子一挺說：“我不念了還不行嗎？”我被激怒了，可他又冷冷地甩出一句“像我這樣的家庭，父母是不會來的。”看著這個站在面前的帶著三分任性、三分倔強、還有三分狼狽的孩子，我的心猛地被揪住了。隨后，我?guī)チ酸t(yī)院，路上我對他說：“如果現(xiàn)在你不愿意解釋，我不勉強。我想告訴你，我愿意做你的朋友，一個可以推心置腹的朋友。同時，我向你道歉，作為你的輔導(dǎo)員卻不了解你的家庭情況，這是我工作的失職?！贝藭r我察覺到，在他的眼中閃過一絲溫柔的東西，可是他依舊默默無語。后來，通過調(diào)查了解，我得知小孫的父母六年前離異。他跟隨母親，開始時忍受繼父的打罵，后來兩人大打出手，甚至動了刀子。之后，他雖有家卻不能回，只能在外租房住。一個本來可以考上本科的孩子卻陰差陽錯的上了大專。這次的“跳樓”事件，是由于他的高中好友突發(fā)疾病。他急于去送錢、照看，卻又不愿驚動樓管，就仗著自己較好的身體素質(zhì)從三樓跳窗而出。

當(dāng)我了解這一情況后，非常同情他，像他這樣缺少愛和溫暖的孩子，如不及時給予正確的引導(dǎo)和特殊的關(guān)愛，就會使他失去生活和學(xué)習(xí)的勇氣，發(fā)展下去很可能會自暴自棄。為了能使他盡快轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談如何正確對待家庭、如何正確處理個人情感等問題。記不清多少次和他促膝談心，多少次和他一路同行，我的關(guān)心和努力終于融化了他冰冷的心。后來，他給我發(fā)短信說：“老師，我的事讓您費心了，現(xiàn)在我懂了，不會再給您填麻煩了。我很感激您，我想給您一個保證，我會好好表現(xiàn)，把最好的一面展現(xiàn)出來”。

在以后的學(xué)期中，小孫慢慢地有了變化：成績優(yōu)秀、性格開朗、樂于助人、遵守紀(jì)律；在團日活動上他還主動把自己的經(jīng)歷講給大家聽，幫助更多的同學(xué)正確認(rèn)識學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律的關(guān)系。在學(xué)年的“助學(xué)金”評定過程中，他又主動要求將這一資助讓給了其他的同學(xué)。小孫，現(xiàn)已畢業(yè)，在北京一家通訊公司工作。我相信，這個好學(xué)、堅強、有責(zé)任心的孩子，一定會走出一條精彩的人生之路。

此外，為了提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開展不同形式的校園文化活動。例如：每學(xué)年的第一學(xué)期，我都組織學(xué)生開展以“感恩”為主題的教育活動。通過這一活動，同學(xué)們從感謝父母、感謝老師，延伸到感恩社會、回饋社會，使“感恩”的情感深埋于每位同學(xué)的心底。，我系一位專業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴(yán)重的病情和高額的治療費用使包老師幾乎放棄了治療。當(dāng)我系學(xué)生聽說這一情況后，立即自動發(fā)起了“感恩、回報”老師的捐款活動；同時，以這一活動為契機，帶動了全院師生的“愛心奉獻(xiàn)”熱潮。當(dāng)匯集著我院千余名師生情意的三萬多元現(xiàn)金送到包老師手中時，當(dāng)寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時，她逐漸增強了戰(zhàn)勝疾病的信心。一年后，包老師奇跡般的康復(fù)了。后來，她在給學(xué)生的“感謝信”中深情地寫到：“我永遠(yuǎn)不會忘記你們的暖心勸導(dǎo)；不會忘記你們的真情鼓勵；不會忘記你們的善良純真……”

我們把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，同時也收獲了學(xué)生對我們的愛。一條條久違了的短信；

一句句溫暖的問候；一束束美麗的鮮花，都讓我感到無比的欣慰和幸福。而當(dāng)學(xué)生親切地稱呼我為人生路上的“導(dǎo)航員”時，我更加意識到了自己肩上所承擔(dān)的期望與責(zé)任。

二、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點

學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌的全面反映，是學(xué)生健康成長的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。當(dāng)前，很多高職院

校的學(xué)生都或多或少的存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此加強學(xué)風(fēng)建設(shè)勢在必行。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要讓學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了加強我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我做了很多有益的嘗試，如召開主題班會、組建學(xué)習(xí)小組，同時自己創(chuàng)立了一套名為“學(xué)習(xí)預(yù)警機制”的管理方法?！皩W(xué)習(xí)預(yù)警機制”，概括說就是對學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)明顯滑坡，或是因成績不合格有可能留級、退學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)時，進(jìn)行預(yù)先警告的通知。我首先向?qū)W生本人下達(dá)預(yù)警通知，提示他要加強學(xué)習(xí)；再和家長取得聯(lián)系，請求他們配合；同時，派專人與他組建互助對子，制定學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

“學(xué)習(xí)預(yù)警機制”的建立，不僅使學(xué)生在觸碰到學(xué)籍管理規(guī)定的紅線之前，得到及時的提醒和有效的幫助；為了配合這一機制的有效運轉(zhuǎn)，我們必須進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想開導(dǎo)和教育；同時需要調(diào)動警告、處分等強制性措施來進(jìn)行保障。

對于因違紀(jì)而出現(xiàn)“補考”現(xiàn)象的學(xué)生，我想出了一個被學(xué)生命名為“雅座”的督促辦法，這使得我系禁考、補考的人數(shù)下降到歷史的最低點?！把抛本褪窃趯W(xué)期補考時，給違紀(jì)的學(xué)生單獨設(shè)立考場，并配備一對一的監(jiān)考教師，這樣就完全杜絕了蒙混過關(guān)、補考作弊的現(xiàn)象。同時，學(xué)生通過坐“雅座”，認(rèn)識到平時學(xué)習(xí)的重要性，和考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，從而逐漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、自我約束的習(xí)慣。

總之，通過一系列的有效措施的實行，我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了驕人的成績。學(xué)生中逃課、曠課、補考、重修等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本得到了有效的控制；考試的平均成績、優(yōu)秀率也有了大幅度的提高。到畢業(yè)時，我系學(xué)生實現(xiàn)了98%以上的就業(yè)率，同時還有多名同學(xué)考入工業(yè)大學(xué)和科技大學(xué)等院校繼續(xù)深造。

三、高職輔導(dǎo)員工作要以培養(yǎng)就業(yè)能力為導(dǎo)向

在每年的新生入學(xué)之初，我都組織我系專業(yè)骨干教師對新生進(jìn)行“專業(yè)知識講座”，從而幫助新生進(jìn)行初步的專業(yè)知識探索和自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在入學(xué)后的課余時間和節(jié)假日，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行具有專業(yè)針對性的社會實踐活動，去引導(dǎo)他們認(rèn)識職業(yè)環(huán)境，實踐專業(yè)知識、努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生所具有的專業(yè)特長。

例如，我每學(xué)年都多次組織“走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)家電維修”的公益活動，現(xiàn)已先后為呼和浩特市園藝社區(qū)、芳汀花園、展覽館小區(qū)等十幾個社區(qū)提供了免費服務(wù)。通過這一系列活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和鉆研專業(yè)技能的熱情。我經(jīng)?？吹綄W(xué)生們抱著沒修好的dvd、微波爐等家用電器在一起研究、或向任課老師討教的場面。此項活動的開展，不僅鍛煉了我系學(xué)生的實際操作能力，而且也受到了社區(qū)居民的一致好評。電視臺、北方新報等多家新聞媒體也對這一事件進(jìn)行了跟蹤報道和實地采訪，這極大地增強了我系每個學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。

又如，為了加強我系通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實踐能力和就業(yè)能力，我在暑假期間，組織學(xué)生承擔(dān)了呼市地區(qū)的數(shù)字電視轉(zhuǎn)換工程。這一次，參加實踐工作的學(xué)生人數(shù)達(dá)到72人，建立了興安北路、公園西路、前進(jìn)巷、呼倫北路4個工作站，工作范圍遍及呼市的165個小區(qū)，為約10萬戶居民完成了數(shù)字電視的轉(zhuǎn)換工作。在本次實踐活動中，我系學(xué)生所表現(xiàn)出的，過硬的專業(yè)技能和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，得到了廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)有限公司呼和浩特分公司的認(rèn)可和青睞，為此公司按照工作量為每位學(xué)生們發(fā)放了2600—3200元的工程補助；同時決定，全數(shù)招收參加實踐的畢業(yè)生，現(xiàn)在這批學(xué)生中所涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才已經(jīng)占到該公司業(yè)務(wù)骨干的80%以上。

人們經(jīng)常把教師比喻為吐絲的春蠶和燃燒的蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名普通的高校輔導(dǎo)員，我深深地感受到了教育工作的重大責(zé)任，我也滿懷感激地收獲了工作的充實和快樂，我將以那些在教育戰(zhàn)線上無私奉獻(xiàn)的教育工作者為榜樣，用心工作，用愛育人，努力用自己的青春和汗水書寫生命無悔的篇章。

第三篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡二

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我匯報的題目是《用愛的火種點燃民族預(yù)科生心中的希望》。

民族預(yù)科生是一個特殊的大學(xué)生群體。他們上大學(xué)前是用蒙語授課的，到大學(xué)后，經(jīng)過一年預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)為漢語授課。由于語言的障礙，他們的學(xué)習(xí)壓力很大，出現(xiàn)的問題也比較多。

我所在的能源與交通工程學(xué)院有5個班近200名民族預(yù)科班，約占全院學(xué)生數(shù)的20%。學(xué)院考慮到我蒙漢兼通并且有班主任工作的經(jīng)驗，就選派我擔(dān)任了民族預(yù)科生的輔導(dǎo)員。下面我和大家交流一下做輔導(dǎo)員工作的體會。

首先，我認(rèn)為抓好民族預(yù)科生學(xué)風(fēng)建設(shè)工作很重要，（這）直接關(guān)系到他們本科階段的學(xué)習(xí)效果。預(yù)科期間，許多同學(xué)放松了學(xué)習(xí)，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、早退、逃課等現(xiàn)象。為了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生會組成學(xué)風(fēng)督察小組，重點檢查上課、上自習(xí)情況。我還經(jīng)常跟學(xué)生一起上自習(xí)，帶動他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一段時間之后，他們的出勤率達(dá)到了90％以上。在上自習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不知道該學(xué)什么，也不知道怎樣學(xué)。于是，組織召開了“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的蒙古族研究生和他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助他們掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法。我還開展了“不讓一名學(xué)生掉隊”幫學(xué)活動，成立了“一幫一學(xué)習(xí)小組”，特別針對受學(xué)業(yè)警告的學(xué)生開設(shè)“幫學(xué)小課堂”。受助生的學(xué)習(xí)成績（得）到很大的提高，基本都通過了補考。當(dāng)家長（得）知自己的孩子免除學(xué)業(yè)警告時特別高興，有一位家長激動地說：“聽說你對學(xué)生要求特別嚴(yán)格，有你（這）樣負(fù)責(zé)的老師在孩子身邊，我就放心了！”

要想抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要解決民族預(yù)科生學(xué)習(xí)中存在的兩大難關(guān)。

一是漢語關(guān)。漢語是民族預(yù)科生的第一外語，他們漢語基礎(chǔ)不太扎實，用漢語交流、聽課很困難，有些學(xué)生甚至連一片文章也讀不下來。為了提高他們的漢語水平，我鼓勵他們大膽地用漢語交流，多讀漢文書籍。還要求他們每人用漢文寫一份《大學(xué)生涯規(guī)劃書》，讓他們認(rèn)真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。收上來后，我又反復(fù)修改，對不合格的材料退回去重寫，直到?jīng)]有語法、標(biāo)點和邏輯錯誤為止。在（這）個基礎(chǔ)上，又開展了以“我的大學(xué)生活”為主題的漢語演講賽，對提高他們的漢語寫作水平和表達(dá)能力起到了積極地促進(jìn)作用。

民族預(yù)科生其實也很活躍，也很喜歡參加校園文化活動。但是，當(dāng)他們面對漢語活動時，總是有些膽怯心理。有一次，同學(xué)們對我說：“他們很想?yún)⒓訉W(xué)校開展的心理劇大賽，去報名時有人笑話他們說：你們連漢語都說不好，還怎么參加比賽！”作為一名蒙古族輔導(dǎo)員，我特別理解他們的難處。為了增強他們的自信心，我專門為他們編排了一個漢語心理劇。剛開始，同學(xué)們之間不好意思也不敢說漢語，為了克服他們的緊張心理，我?guī)ь^和他們說漢語，創(chuàng)造漢語語言環(huán)境。為了提高節(jié)目質(zhì)量，我還從電視臺請了一位當(dāng)編導(dǎo)的朋友過來指導(dǎo)學(xué)生排練。那時我工作特別忙，除了做輔導(dǎo)員工作外，還有很多行政工作和教學(xué)任務(wù)。我利用晚上和周六日的時間，帶領(lǐng)他們反復(fù)地排練。甚至把“六一”兒童節(jié)陪孩子逛公園的時間擠出來排練。比賽時，親自當(dāng)“啦啦”隊長，為他們鼓勁加油！當(dāng)主持人宣布他們獲（得）全校第二名的優(yōu)異成績時，同學(xué)們歡呼雀躍，紛紛跑過來熱烈地?fù)肀遥吲d地說：“老師，我們還行吧！”我激動地點點頭說：“我知道你們一定行！”那時，我感到一種從未有過的成就感和自豪感！

二是英語關(guān)。民族預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語難，學(xué)習(xí)英語就更難了。同學(xué)們經(jīng)常向我反映“預(yù)科英語”（這）門課程怎么努力學(xué)習(xí)效果也不好。我深入到課堂了解情況，英語老師說許多同學(xué)不會讀單詞，不懂語法，跟不上教學(xué)進(jìn)度。第一學(xué)期期末考試后，預(yù)科英語課不及格率超過了60%。我感到問題很嚴(yán)重，對他們進(jìn)行摸底調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，近90％的學(xué)生英語水平幾乎是零起點。預(yù)科英語相當(dāng)于國家三（級）水平，從零起點一下子過渡到三（級）水平的確困難。有些同學(xué)提出選修日語，還有些同學(xué)提出選修基礎(chǔ)英語。為了解決（這）個問題，我多次與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，希望調(diào)整教學(xué)計劃，最終（得）到的答復(fù)是教學(xué)計劃不能變動。那該怎么辦呢？后來在校學(xué)生處的支持下，我聘請英語老師給他們專門開設(shè)了基礎(chǔ)英語輔導(dǎo)課，很好地夯實了他們的英語基礎(chǔ)。第二學(xué)期期末考試前，為了幫助他們順利通過考試，我把教學(xué)大綱規(guī)定的重點內(nèi)容整理并復(fù)印出來，讓他們一遍又一遍的復(fù)習(xí)，直到學(xué)會為止。有些老師開玩笑和我說：“你也太認(rèn)真了，帶他們就像帶中學(xué)生一樣?！蔽艺f：“只要能提高他們的學(xué)習(xí)成績，付出再多也值得！”功夫不負(fù)有心人，第二學(xué)期期末，他們?nèi)客ㄟ^了英語考試。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、全面發(fā)展的人才。多年來，我校一直重視思想道德建設(shè)，形成了良好的育人氛圍，學(xué)生中涌現(xiàn)出了舍己救人英雄郝龍彪、光明的使者李瑩等許多道德楷模。我以身邊的榜樣為例，開展典型示范教育，收到

了很好的效果。記（得）有個男生，學(xué)習(xí)積極性不高，獨來獨往，還拖欠學(xué)費。我了解到，家長給他帶齊了學(xué)費，（這）錢到哪兒去了呢？我?guī)е蓡柗磸?fù)找他談話后（得）知，他家里特別困難，母親有心臟病，父親右手殘疾，家里還有一個智障的姐姐，生活不能自理。當(dāng)?shù)劂y行知道他家沒有償還能力，不給辦理生源地貸款，學(xué)費是借的高利貸。可是，為了滿足虛榮心，他買

高檔手機、穿名牌衣服，還請客吃飯，把學(xué)費都花光了。我以身邊的榜樣為例，引導(dǎo)他學(xué)會用一顆感恩的心來面對生活，還給他聯(lián)系了一個勤工助學(xué)崗位，以解燃眉之急。我經(jīng)常關(guān)注他的變化，及時進(jìn)行跟蹤教育。后來，他的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，生活也變（得）儉樸了，不僅交齊了學(xué)費，和同學(xué)之間的關(guān)系也變（得）很融洽。春游時，他主動幫助同學(xué)們背包，還主動撿山上亂扔的飲料瓶，給同學(xué)們做了一個好榜樣。今年7月1日，他又光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。他給我發(fā)短信說：老師，您讓我認(rèn)識到了自己身上的責(zé)任，我會好好做人，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績報答學(xué)校和家長的培養(yǎng)！

此外，我還特別重視民族預(yù)科生的心理健康教育。在學(xué)生中進(jìn)行《應(yīng)對方式問卷》、《scl-90自評量表》等多項調(diào)查。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生心理狀況良好，但也有個別學(xué)生存在一些心理問題。我及時在學(xué)生中宣傳心理健康知識，幫助他們疏導(dǎo)心理障礙，收到了很好的效果。記（得）有個女生因為宿舍內(nèi)就她一人沒（得）到獎學(xué)金而鬧情緒，躲在屋里不出門，出現(xiàn)了自閉傾向。我了解到情況后到宿舍看她。她見到我，還沒開口說話，眼淚就流了下來。我坐到她身邊，一張又一張地給她遞面巾紙，直到她不哭為止。我耐心地開導(dǎo)她，幫她分析原因，鼓勵她爭取下次?。ǖ茫┖贸煽儭Ｎ疫€帶她到學(xué)校心理咨詢中心接受心理輔導(dǎo)，幫助她緩解心理壓力。半年后的一天，她來到我辦公室高興地說：“老師，（這）次期末考試我成績很好，還（得）了一等獎學(xué)金。謝謝您的幫助！”

再次，我體會到高度的責(zé)任心和愛心是做好輔導(dǎo)員工作的根本。輔導(dǎo)員的責(zé)任心和愛心要時時有，事事有，處處有。在工作中，我根據(jù)民族預(yù)科生的特點，從思想上耐心引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱情幫助,紀(jì)律上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)心愛護(hù)。尤（其）是學(xué)生中有突發(fā)事件的時候，爭取第一時間趕到現(xiàn)場，及時處理問題。記（得）一個周六的早晨，我6歲的孩子發(fā)高燒，正準(zhǔn)備送孩子去醫(yī)院時，突然接到電話，說預(yù)科生和漢生在拔河比賽過程中發(fā)生了沖突。當(dāng)時我愛人在外地，我來不及多想就把孩子一個人留在家里急忙趕到了現(xiàn)場?，F(xiàn)場氣氛十分緊張，雙方都在氣頭上，馬上就要動手了。我趕緊穩(wěn)定他們的情緒，勸導(dǎo)他們說，請同學(xué)們相信我，先回宿舍冷靜一下，我了解情況后一定給你們一個滿意的答復(fù)。我問清緣由后挨個宿舍進(jìn)行說服教育，直到雙方和解為止。等處理完事情一看，天??！3個小時了，不知孩子怎么樣了。趕回家時，孩子已經(jīng)發(fā)燒（得）迷迷糊糊的。到醫(yī)院后，醫(yī)生對我說，孩子燒成（這）樣了，怎么不早點送來，你是不是孩子的親媽？我鼻子一酸，眼淚忍不住流了下來。作為一位母親，我的確感到很內(nèi)疚，可是作為一名輔導(dǎo)員，如果因為自己工作不到位而產(chǎn)生不良后果的話，我會更加內(nèi)疚的。事后，我及時開展民族團結(jié)教育工作，組織蒙漢生之間開展籃球賽、演講賽、座談會等增進(jìn)感情的活動，努力引導(dǎo)他們形成團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。

總之，經(jīng)過我和大家的共同努力，民族預(yù)科生的整體狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們的思想道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、組織性和紀(jì)律性、上課、上自習(xí)出勤率等明顯提高。給汶川地震災(zāi)區(qū)捐款的過程中，同學(xué)們積極踴躍，甚至有些同學(xué)把自己的一部分國家獎助學(xué)金拿出來捐款，捐款總數(shù)近1萬元。同學(xué)們還自編自演了表達(dá)對災(zāi)區(qū)同胞祝福之情的舞蹈《廢墟上的贊歌》，在全?！敖瘃R杯”文藝匯演中，榮獲了一等獎。去年，有一個班（級）在期末考試中實現(xiàn)了“零補考率”的目標(biāo)，還有一個班（級）被學(xué)校評為“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”。今年，有一個班（級）被校團委評為“五四紅旗團支部”，還有一名女生以同專業(yè)第一名的優(yōu)異成績被推薦到中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，同學(xué)們很好地適應(yīng)了大學(xué)生活，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。作為一名輔導(dǎo)員，我把關(guān)心愛護(hù)學(xué)生當(dāng)作是自己的責(zé)任和義務(wù)，每每看到學(xué)生的進(jìn)步和成長都感到十分欣慰。（其）實，愛是有回報的。我?guī)W(xué)生春游的時，不小心崴了腳，同學(xué)們跑過來搶著扶我下山，還說：“老師，您平時為我們操了太多的心，現(xiàn)在就讓我們?yōu)槟鳇c事吧！”教師節(jié)，收到全體民族預(yù)科生送來的鮮花和賀卡，上面寫著：“老師，您辛苦了！”看著一朵朵盛開的康乃馨，仿佛看到了一張張學(xué)生的笑臉，再苦再累也都忘了，心中只留下一絲絲的甘甜。我感到很充實，（這）就是作為輔導(dǎo)員最大的收獲！我很自豪，因為我是一名光榮的輔導(dǎo)員！

謝謝大家！

第四篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報的題目是“在輔導(dǎo)員工作崗位上實現(xiàn)人生價值”。，因工作需要我走上輔導(dǎo)員工作崗位，兼任文學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。七年來，我以“熱愛、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為基點，默默付出、踏實工作，在輔導(dǎo)員工作崗位上實現(xiàn)了自己的人生價值。下面把我工作中的一些心得體會向各位領(lǐng)

導(dǎo)、老師做一簡要匯報。

一、樹立“以人為本”的理念，把全部的愛送給學(xué)生

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)。幾年的工作實踐，使我體會到：在學(xué)生工作中堅持以人為本，就是要將一個“愛”字貫穿工作的始終。

4月，我院學(xué)生張培突發(fā)腦出血住院，病情十分危急，需要馬上做手術(shù)。我?guī)ь^為她捐款籌集手術(shù)費用，為挽救她的生命起到了關(guān)鍵作用。，張培休學(xué)一年后回校復(fù)學(xué)，因腦出血后遺癥身體行動不便，仍需做康復(fù)治療，她的母親為了照顧她辭掉工作來到學(xué)校，但是住宿問題成了她們的一塊心病。到學(xué)生公寓住，不利于張培休息；如果到校外租房，上下課往返的路程又會給張培造成很大的困難。我了解到這一情況后，多次找到學(xué)校公寓中心，幫助她們母女在校內(nèi)協(xié)調(diào)了一間單身教工宿舍，既為她們省去了到校外租房的昂貴費用，也方便了張培平時的上課和休息。張培是單親，家里很困難，為了緩解張培做康復(fù)治療的經(jīng)濟壓力，只要條件符合的經(jīng)濟資助，我都積極為她爭取。我還經(jīng)常找她談心，鼓勵她戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。慢慢地，張培在母親的陪護(hù)下放下了思想包袱，學(xué)習(xí)勁頭也更足了，經(jīng)過一年的努力，在07-08學(xué)年的綜合測評中，全班97人，她的學(xué)習(xí)成績名列第一，成了我院學(xué)生身殘志堅的典型。

像張培這樣家庭困難又極需幫助的學(xué)生我院有很多，我在積極為他們爭取經(jīng)濟資助的同時，總是千方百計地想辦法，盡可能地幫他們渡過各種難關(guān)。

二、與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，不斷探索新形勢下開展學(xué)生工作的新經(jīng)驗

近年來，隨著社會環(huán)境和校園環(huán)境的改變，特別是大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)校的管理工作和學(xué)生的思想教育工作都面臨著許多新矛盾和新問題。為了適應(yīng)新形勢的需要，我不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并在實際工作中積累了一些好的經(jīng)驗和做法。

比如，我院一名學(xué)生患眼病到北京救治需高額的醫(yī)療費，學(xué)院組織全體師生為她捐款近3萬元。這名同學(xué)康復(fù)后，為使剩余的一萬余元捐款發(fā)揮更大的作用，經(jīng)我提議，學(xué)院建立了學(xué)生急病、大病應(yīng)急基金，使師生們的愛心能夠繼續(xù)傳遞下去。急病、大病應(yīng)急基金自建立以來，目前已成功啟用了五次，解決了學(xué)生患急病、大病臨時籌措住院費的難題。

再比如，為解決畢業(yè)生就業(yè)壓力大、就業(yè)崗位少的問題，我以學(xué)院50年院慶為契機，依托各地校友，建設(shè)學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位，既為學(xué)生解決了實實在在的問題，也拉近了學(xué)生和學(xué)生工作者的情感距離。

其實，要想在學(xué)生教育管理工作中有所創(chuàng)新，就得多聽、多看、多想、多征求學(xué)生的意見，特別是在日常工作中要不斷更新工作理念，盡可能從學(xué)生角度考慮問題，既要當(dāng)好管理者，更要當(dāng)好服務(wù)者。

三、甘當(dāng)綠葉、甘為人梯，我們的人生價值不是索取而是奉獻(xiàn)

學(xué)生教育管理工作可以說是“上面千條線，下面一根針”，工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，要想把工作真正做實、做細(xì)、做好，就得多花時間、多費心思，更多的是干良心活，不僅要時時處處嚴(yán)格要求自己，還必須得有吃苦耐勞、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。

我剛剛走上輔導(dǎo)員工作崗位，就參加了抗擊“非典”的戰(zhàn)斗。那時我做輔導(dǎo)員工作還不滿半年，還十分缺乏處理和應(yīng)對重大事件的經(jīng)驗。為保證每個環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)任何紕漏，我堅決落實學(xué)?？箵簟胺堑洹钡母黜棿胧?，嚴(yán)防死守、忘我工作。我一天至少三次深入到學(xué)生公寓，逐個宿舍檢查通風(fēng)情況、消毒情況、垃圾清理情況，詢問學(xué)生有無發(fā)燒狀況，全院每個學(xué)生的一舉一動我都能完全做到心中有數(shù)。

“非典”期間，個別外出找工作的畢業(yè)生不聽勸阻執(zhí)意返回學(xué)校，每次我都冒著隨時被傳染的危險，自己先到學(xué)校門口接待，安排學(xué)生接受隔離觀察。為了最大程度上降低危險的發(fā)生，平時可以請學(xué)生協(xié)助或班主任解決的問題，我都獨力完成。比如99級一名學(xué)生從包頭返校，一路經(jīng)過的幾乎全部是重疫區(qū)，晚上一下火車就被隔離了。晚上12點多，這名學(xué)生給我打電話，“孫老師，我被隔離了，現(xiàn)在醫(yī)院里沒有行李，只有一張硬板床，我實在太冷了，給我送套行李吧！”我二話沒說，放下電話就馬上到學(xué)生公寓取上她的行李，騎自行車送到了離學(xué)校很遠(yuǎn)的醫(yī)院隔離區(qū)。部分學(xué)生患感冒，都是我親自給他們量體溫，隨時監(jiān)控他們的身體狀況。

在“非典”重點防控時期，為了隨時掌控學(xué)生情況，應(yīng)對突發(fā)事件，我吃住在學(xué)院，每天只能通過電話了解家里的情況。一天中午，我急匆匆跑回家，敲開門，在門外交給妻子一包東西。妻子問：“這是什么？怎么不進(jìn)屋？

”“聽說這中藥能預(yù)防非典，我托人買了幾付回來，你把它熬了，一定要喝?！薄斑M(jìn)屋看看女兒吧！”“不看了，她太小，沒有抵抗力?！逼拮記]再說什么，慢慢地關(guān)上了門。我則在門外站了許久，心里充滿了對妻兒的愧疚。那時我的孩子還不到三個月，正是需要我照顧的時候。

“非典”后期，我患慢性闌尾炎，持續(xù)發(fā)燒，為了不影響工作、更為了避免出現(xiàn)不必要的恐慌，我沒有到醫(yī)院就診，只是每天請做醫(yī)生的朋友給我打消炎針，直到“非典”結(jié)束。

正是這次不平凡的經(jīng)歷使我在工作中得到了鍛煉、經(jīng)受住了考驗，也在學(xué)生中樹立了輔導(dǎo)員的良好形象。

國慶節(jié)假期結(jié)束后，我在核查學(xué)生返校情況時發(fā)現(xiàn)有三名學(xué)生沒有按期返校。通過多方調(diào)查，我確認(rèn)這三名學(xué)生是被人騙到了遼寧盤錦的傳銷組織，人身自由已受到限制。當(dāng)時遼寧盤錦地區(qū)傳銷活動非常猖獗，當(dāng)?shù)毓ど毯凸膊块T對此也束手無策。學(xué)校派出的解救組先行趕到盤錦，但沒有絲毫線索。當(dāng)我得知學(xué)院一名叫李志強的同學(xué)與盤錦傳銷組織的負(fù)責(zé)人是同鄉(xiāng)這一情況后，我立即向解救組申請，打算由我?guī)е钪緩娨詤⒓觽麂N為借口與傳銷組織取得聯(lián)系，以便實施解救工作。解救組的領(lǐng)導(dǎo)同意我的方案后，我做通了李志強的思想工作，與傳銷組織取得了聯(lián)系，并約定在盤錦汽車站見面。為了盡早趕往盤錦，我們買了第二天一早的火車票。臨行前的那個晚上我怎么也睡不著，腦海里都是如何解救學(xué)生的問題，因為我知道將會有很多無法預(yù)知的情況等著我去應(yīng)對。去盤錦需先坐火車到溝幫子站下車，之后再轉(zhuǎn)乘汽車到盤錦。如果傳銷組織的人在溝幫子車站接我們怎么辦？萬一傳銷組織識破了我們的意圖那又該怎么辦？我把能預(yù)想到的各種情況都提前制定了解決方案，同時也做好了最壞的打算。一夜很快就過去了。我知道，妻子也一夜未眠。

一路奔波，到了盤錦，天正下著鵝毛大雪，路上幾乎沒有行人，我和李志強在雪中足足等了兩個多小時，又餓又冷，但并沒有人來接我們。沒辦法，我們只得與解救組會合，商量下一步打算。一連兩天，我們不停地給李志強的老鄉(xiāng)打電話，催他來接我們，可是他總以各種理由推托，好像并不著急與我們見面。直到我們以馬上回通遼相要挾，他才同意見我們，并說會派人接我們。按照約定的時間和地點，我和李志強準(zhǔn)時來到盤錦汽車站大廳中間等傳銷組織的人來，解救組的同志則分布在大廳四周，密切注視著我們。當(dāng)時大廳里人很多，來來往往的，我看誰都像是搞傳銷的，別人很隨意的一個眼神都會使我變得異常警覺。過了大約一個多小時，一個身穿黑色西裝、瘦高個的年輕人朝我們走來，我禁不住一陣興奮，傳銷組織的人終于出現(xiàn)了。但那人只是在我們旁邊停了一下，什么也沒說，扭身走了。正當(dāng)我失望地向解救組的同志搖搖頭，示意他們不是的時候，那人又返了回來，走到我們跟前小聲地說了句：“跟我走。”就快步往汽車站外面走去。我馬上意識到他就是來接我們的傳銷人員。我來不及向解救組發(fā)出信號，立即追了上去，從后面一把摟住那人的脖子把他按倒在地，這時解救組的老師和當(dāng)?shù)毓簿值囊幻疽惭杆仝s了過來，一起把那人給制服了。經(jīng)訊問得知，那人是傳銷組織的一名小頭目，但他怎么也不肯說出我的學(xué)生被關(guān)在什么地方。后來經(jīng)過與傳銷組織長達(dá)三個多小時的談判，最終他們同意用那名小頭目換我們被困的三名學(xué)生，條件是當(dāng)?shù)氐墓簿植荒艹雒?。?dāng)天晚上八點多，傳銷組織選擇在一個人流較多的商場前換人，看到三名學(xué)生出現(xiàn)在我面前，我恨不得馬上把他們拉過來。等把三名學(xué)生安全接到我們手中，已是晚上九點多。那時學(xué)生已經(jīng)被徹底洗腦，其中一名學(xué)生苦苦哀求我說：“孫老師，不要帶我走，再給我半年時間，我就能給咱們學(xué)校蓋個人文樓，真的不騙你?！睘榱朔乐挂归L夢多，我們連夜租車返回學(xué)校，一路上，傳銷組織的人還不斷地給學(xué)生打電話，叫他們馬上回去?；匦：?，我院適時召開了抵制傳銷、預(yù)防詐騙的專題教育報告會，并將它作為每年新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容加以落實，以后學(xué)院再未發(fā)生過類似事件。

“一分耕耘，一分收獲?！痹趽?dān)任輔導(dǎo)員工作的七年時間里，我共承擔(dān)了六個班級的教育管理工作，班級和學(xué)生多次獲得校、區(qū)級表彰，我所帶的04中文一班的于志忠同學(xué)還獲得了全國優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。七年來，我本人也先后獲得了校級優(yōu)秀班主任、自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)工作者、自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)生工作先進(jìn)個人、校“三育人”先進(jìn)個人、校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校畢業(yè)生就業(yè)工作及學(xué)生工作先進(jìn)個人等榮譽稱號。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！边^去的成績只是即將開始的工作新起點，黨和人民給予我的榮譽必將激勵我不斷提升思想境界，努力提高服務(wù)水平，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“人是要有一點精神的?！边@種精神就是全心全意為人民服務(wù)，就是在平凡的工作崗位上“熱愛、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”。這是我一生的追求，也是我無怨無悔地做好輔導(dǎo)員工作的動力所在，因為我的人生價值就體現(xiàn)在這種精神之中。

謝謝大家！

第五篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡五

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫吳井水，來自玉龍的故鄉(xiāng)——赤峰，任職于紅山腳下的赤峰學(xué)院。自參加教育教學(xué)工作以來，先后共擔(dān)任四屆班主任工作，至今連續(xù)六年擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同時承擔(dān)著《化學(xué)》和《環(huán)境化學(xué)》等課程的教學(xué)工作。現(xiàn)任赤峰學(xué)院初等教育學(xué)院學(xué)工辦主任、學(xué)生黨支部書

記和兩個年級的輔導(dǎo)員。

做為一名高校教師，我做到既教書又育人，1999年被評為自治區(qū)級教學(xué)能手；做為一名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作者，我做到心系工作，情系學(xué)生。工作中始終牢記一個信念：那就是用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的愛心去溫暖學(xué)生，用我的誠心去感動學(xué)生。并在學(xué)生管理工作中不斷探索，力求用獨特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。幾年來，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的協(xié)助下，學(xué)生工作取得了一定成績，被評為自治區(qū)高校學(xué)生工作先進(jìn)個人、5月被評為自治區(qū)高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。下面，我將自己幾年來學(xué)生工作情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報如下：（匯報題目：心系工作，情系學(xué)生）

一、德育為首，構(gòu)筑成才基石

現(xiàn)在的大學(xué)生，絕大多數(shù)是上世紀(jì)八十年代后期出生的青年一代，就是人們所說的80后，他們成長于改革開放的市場經(jīng)濟環(huán)境中，多半為獨生子女。雖然在去年的汶川大地震和北京奧運會中，我們看到了他們的閃光點，但是，在他們中間，也有相當(dāng)數(shù)量的人缺少遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，享樂主義和功利思想嚴(yán)重。如對05級一個新生班入學(xué)調(diào)查顯示：25%的學(xué)生讀大學(xué)是準(zhǔn)備考研，30%的學(xué)生讀大學(xué)是為了將來工作和改變自己人生，27%的學(xué)生讀大學(xué)目標(biāo)不明確，18%的學(xué)生讀大學(xué)是迫于父母的壓力?？梢?，有近一半的學(xué)生上大學(xué)沒有目標(biāo)，更沒有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

大家知道，大學(xué)生是國家的未來，民族的希望。可見，做為高校培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族興衰和國家強弱。而大學(xué)階段又是一個青年世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，我做為一名輔導(dǎo)員，首先以新生入學(xué)教育為契機，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生和考研學(xué)生做經(jīng)驗交流報告，并要求每名新生制訂大學(xué)學(xué)習(xí)計劃和發(fā)展目標(biāo)；同時積極引導(dǎo)大學(xué)生向黨組織靠攏，并通過參加團校、黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使更多的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，不斷為黨組織輸送新鮮血液。

幾年來，由于我們始終把德育工作放在首位，抓緊夯實，使大學(xué)生的思想道德水平和入學(xué)初相比都有明顯提高，也確保了學(xué)生工作的順利開展，同時也使學(xué)生工作取得了較好的成績。—我們初等教育學(xué)院連續(xù)四年被學(xué)校評為學(xué)生工作先進(jìn)單位，并于被評為全校學(xué)生工作示范單位，同時我本人也連續(xù)五年被評為學(xué)生工作先進(jìn)個人。

二、心系工作，全面育人

針對近年來高校招生人數(shù)不斷增加，學(xué)生整體素質(zhì)相對下降的現(xiàn)狀，新生報到后，我們首先組織他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，依據(jù)學(xué)生手冊，完善各種管理手段，目的是讓學(xué)生強化“他律”意識。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，只有在學(xué)校各種規(guī)章制度的規(guī)范和制約下，才能真正實現(xiàn)大學(xué)生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)化。同時更是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)和完善人生觀、價值觀的前提和保障。

當(dāng)然，在學(xué)生管理中，“管”固然必要，但只是手段，重要的是“理”，要用“理”去疏，用“心”去導(dǎo)，真正達(dá)到育人的目的。做為一名普通的一線教師和學(xué)生輔導(dǎo)員，我經(jīng)常深入學(xué)生之中，本著平等與尊重的原則，主動與他們溝通，真誠地對待每一位同學(xué)，真心和他們交朋友。做到心系工作，全面育人。

如“非典”期間，校園實施封閉管理幾個月，學(xué)生生活很單調(diào)，為了讓同學(xué)們課余生活豐富快樂，我給同學(xué)們購置了籃球、排球、足球、羽毛球和大小跳繩，同學(xué)們都很高興?？墒?，有一天早晨天剛蒙蒙亮，我在校值班出去散步，發(fā)現(xiàn)幾個身影從墻外陸續(xù)翻墻進(jìn)入校園，我懷疑可能是學(xué)生，可我又轉(zhuǎn)念一想，不對，昨晚查宿舍不缺人。我回到公寓查看監(jiān)控，也未發(fā)現(xiàn)夜間有學(xué)生出入，進(jìn)一步調(diào)查也沒有結(jié)果。于是我采取蹲坑的戰(zhàn)術(shù)，一天、兩天，到了第三天早晨天剛亮，就聽到“咚咚”跳進(jìn)院里四個人，我一看，是計算機班的四個男生，當(dāng)場抓了正著，我問他們是怎么出去的，干什么去啦，誰都不說，后來通過單獨調(diào)查，才知道原來是利用發(fā)給他們的大跳繩，擠在三樓走廊暖氣管上，借助跳繩和排水管從三樓走廊窗戶爬出后去網(wǎng)吧。我聽后毛骨悚然，嚇出一身冷汗，那是黑夜，那么高的樓，僅靠一根繩子爬上爬下爬出爬入，太危險啦。我狠狠地批評了他們，并分別讓他們寫了檢查和保證書，同時收回了所有的大跳繩。

可沒過幾天，發(fā)現(xiàn)他們又從三樓窗戶攀爬出入，這回是把幾根小跳繩接到一起組成長繩，其危險性更大。我很生氣，可冷靜一想，光靠批評不行，必須進(jìn)行思想教育和正確引導(dǎo)，于是我分別找他們談心，開始時他們不配合，認(rèn)為這樣屢教屢犯，肯定是“死定了”。經(jīng)過耐心地引導(dǎo)，如這樣爬樓一但出現(xiàn)危險對得起養(yǎng)你和生你的父母嗎？去網(wǎng)吧有哪些隱患？加之動之以情、曉之以理的思想工作，使他