第一篇：置換計(jì)劃

12月業(yè)績措施

目前行情看應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在兩塊上1、2、剛需：方向定在德勝，大關(guān)，假山。換房：盛德嘉苑，清水公寓、藍(lán)色霞灣

具體措施:

1、外網(wǎng)發(fā)布房源的調(diào)整40-70M為主。

2、盤源的清洗及周邊門店間的熱盤交流。

3、店經(jīng)理以身作則展開買賣業(yè)務(wù)，將部分人員的工作重心重新回

到置換上。

4、每天早會(huì)公布今天熱盤帶看方案和每人的帶看組數(shù)。

5、每天關(guān)注跟進(jìn)內(nèi)容，找出熱盤重點(diǎn)跟蹤。

6、每天關(guān)注外網(wǎng)同行發(fā)布，及時(shí)安排人員挖房對(duì)盤。

7、每天收集誠心客戶由店長幫助跟進(jìn)。

8、每周五制定雙休日熱盤集中帶看。

魏洪濤

2012-12-12

第二篇：國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得

國培研修心得

2015年11月2日到12月31日，以及2016年8月20日到10月22日，我有幸參加了在安陽師范學(xué)院的初中數(shù)學(xué)國培置換項(xiàng)目，即將結(jié)束的時(shí)候，談一下我的學(xué)習(xí)心得：

此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到國培的重要意義，國培計(jì)劃是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師；促進(jìn)我省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提高師范生的教育實(shí)踐能力；發(fā)展我省在教師教育改革、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用。

一、教師應(yīng)該接受新的理念

教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

二、開闊了視野，拓展了思維

中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同，造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽了專家的講座后，我深深體會(huì)到，要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.培訓(xùn)學(xué)生對(duì)真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。

三、教師要富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，開闊了眼界。回到原來的工作崗位去大展身手，去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的學(xué)校，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓家長，讓學(xué)校，更是讓自己滿意的答卷。

第三篇：國培計(jì)劃脫產(chǎn)置換研修學(xué)習(xí)心得

我是李廣彬，來自邯鄲市第十三中學(xué)，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任，帶著教學(xué)的困惑，帶著同事的期盼來到邯鄲學(xué)院，參加邯鄲學(xué)院脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí)。我感到十分的榮幸，同時(shí)也感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。所以這個(gè)任務(wù)既光榮又艱巨。9月5日上午舉行了開班儀式,下午開始上課。在這近二個(gè)半月的培訓(xùn)生活中，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到國培的重要意義，國培計(jì)劃是國家為提高我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)基礎(chǔ)課程改革、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。項(xiàng)目的實(shí)施可以為我省農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用的骨干教師；促進(jìn)我省師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，提高師范生的教育實(shí)踐能力；發(fā)展我省在教師教育改革、服務(wù)基礎(chǔ)教育方面的引領(lǐng)作用。

一、教師應(yīng)該接受新的理念

教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

二、開闊了視野，拓展了思維

中外教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同，造成教育教學(xué)效果的極大差異。例如在聽了專家的講座后，我深深體會(huì)到，要注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)，教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育.培訓(xùn)學(xué)生對(duì)真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。教師要尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，因材施教。

三、教師要富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革、課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期二個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)過了一半，剛來學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還交到了很多朋友，開闊了眼界?；氐皆瓉淼墓ぷ鲘徫蝗ゴ笳股硎郑ビ梦覀?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難，更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的領(lǐng)導(dǎo)、同事，去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的學(xué)校，去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓家長，讓學(xué)校，更是讓自己滿意的答卷。目前的課堂教學(xué)中依然存在著一個(gè)突出的問題：教師教得很辛苦，學(xué)生也學(xué)得很痛苦，但學(xué)生卻沒有得到相應(yīng)的發(fā)展。主要原因就是課堂教學(xué)沒有真正做到有用、有效、有趣的有機(jī)結(jié)合。

有用、有效、有趣，三者在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是三位一體，相互促進(jìn)的。它們共同構(gòu)成了有意義的學(xué)習(xí)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

有用的學(xué)習(xí)是運(yùn)用于現(xiàn)在，著眼于未來，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)來獲得生存能力。幫助我們解決當(dāng)前校園里讀書無用的價(jià)值觀問題。

要做到有用的學(xué)習(xí)，著眼點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。內(nèi)容是首要的。我想首先要給學(xué)生提供多元的學(xué)習(xí)價(jià)值選擇，做到工具價(jià)值與發(fā)展價(jià)值的融合。第一、整合教材，根據(jù)生活實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教給學(xué)生實(shí)用的，生活中迫切需要的知識(shí)；第二，尊重學(xué)生的價(jià)值選擇，將其化為有效的教育資源；第三，多緯度拓寬小學(xué)生的生活知識(shí)。

有趣的學(xué)習(xí)是為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性情緒，是形式，是為內(nèi)容服務(wù)的。

要做到有趣的學(xué)習(xí)，就要尊重學(xué)生個(gè)性的展現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舒展愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。有趣是課堂教學(xué)的重要?jiǎng)恿ΑＥd趣是最好的老師，孔子說：“知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者”。課堂教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。教師在課堂上要善于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理氛圍：用教師的親近感帶引學(xué)生求知的動(dòng)

力，用有趣多變的教學(xué)設(shè)計(jì)來激活學(xué)生的思維，用成就感來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

有效學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，是動(dòng)力的源泉。

有效學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的永恒追求。教師要通過對(duì)學(xué)科思維和學(xué)習(xí)方法的解讀，幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生更有效更有意義地學(xué)習(xí)。有效的課堂最終還是通過有效的教學(xué)行為得以實(shí)現(xiàn)。要真正把學(xué)生放到了課堂的主體地位，還學(xué)生自信,把學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)特的人，不做無效活動(dòng)，不做無效提問。在課堂教學(xué)中，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材內(nèi)容與重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)的難度，使學(xué)生能“跳一跳，能拿到”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)的后勁。這樣，課堂教學(xué)就能達(dá)到有效和高效。

根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)以及教學(xué)規(guī)律，有用、有效、有趣，三者在兒童發(fā)展各階段及教學(xué)過程中應(yīng)各有側(cè)重，但不可偏廢。低年級(jí)主要是有趣+有效；中年級(jí)是有效+有用；高年級(jí)是有用+有效+有趣。

總之，陳老師的課告訴我們：要結(jié)合實(shí)際，充分挖掘教學(xué)資源，來做為我們的教學(xué)內(nèi)容；要善于運(yùn)用通俗易懂的方式去教學(xué)；要多給學(xué)生尊重、信任與鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)的信心。這樣我們的課堂教學(xué)效果就明顯了，學(xué)生的學(xué)習(xí)就進(jìn)步了，老師的幸福也就離我們不遠(yuǎn)了。

第四篇：置換合同

廣告實(shí)物置換合同

甲方：合同編號(hào)

乙方：簽訂地點(diǎn)

甲、乙雙方本著自愿、平等、公平、誠實(shí)、信用的原則，經(jīng)友好協(xié)商，根據(jù)中華人民共和國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定簽定本協(xié)議，由雙方共同遵守。

一、乙方購得甲方，作為合作方，乙方愿意提供自身所有廣告資源價(jià)值元（大寫：）的廣告作為置換，使用時(shí)間為2012年1月10日至2013年1月10日。

三、甲乙雙方通過本合同所置換的廣告資源，服務(wù)方面視同其他廣告客戶。乙方購車同樣視同普通客戶待遇

四、雙方互開發(fā)票。

五、未經(jīng)雙方同意，甲乙雙方不得單方取消協(xié)議；如果發(fā)生有關(guān)本合同的存在、效力、履行、解釋、終止的爭(zhēng)議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決；如果有爭(zhēng)議，則自發(fā)生之日起一個(gè)月內(nèi)通過協(xié)商不能解決的，或者任何一方拒絕協(xié)商的，則一方可訴請(qǐng)當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ翰脹Q。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方簽字之日起生效；雙方各備案一份，復(fù)印件無效。

甲方（蓋章）乙方（蓋章）

法定代表人簽名（或委托人）：法定代表人簽名（或委托人）：

地址：地址：

電話：電話：

第五篇：置換報(bào)告

置換高爐煤氣報(bào)告

自從鞍凌公司投產(chǎn)以來，我們焦?fàn)t一直用的是焦?fàn)t煤氣加熱，由于焦?fàn)t煤氣甚缺，高爐煤氣又過剩，為了達(dá)到合理利用能源的目的，我公司領(lǐng)導(dǎo)決定，用高爐煤氣置換出焦?fàn)t使用的焦?fàn)t煤氣。置換前的準(zhǔn)備工作公司領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次組織專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行討論，并成立了以公司一把手為組長的高爐煤氣轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)小組，確保任務(wù)順利完成，并對(duì)作業(yè)區(qū)的中層干部、班組長分別進(jìn)行培訓(xùn)。主要培訓(xùn)內(nèi)容是高爐煤氣的性質(zhì)、特點(diǎn)、在運(yùn)行中與焦?fàn)t煤氣的區(qū)別；同時(shí)通過學(xué)習(xí)介紹高爐煤氣的性質(zhì)特點(diǎn)，使更多的職工熟悉、了解高爐煤氣；對(duì)質(zhì)檢、操作技術(shù)人員組織專題討論、學(xué)習(xí)，盡快掌握相應(yīng)的安全技術(shù)規(guī)程。

焦?fàn)t由用焦?fàn)t煤氣改用高爐煤氣加熱，無論從工藝上還是燃燒方式上，都有很大變化，又因高爐煤氣含ＣＯ濃度大．所以安全操作尤其重要。高爐煤氣與焦?fàn)t煤氣在成份上存在差異，首先，高爐煤氣不含水蒸氣，雜質(zhì)含量很少，輸送壓力較高；焦?fàn)t煤氣中含有水分及煤焦油等雜質(zhì)，輸送壓力較低。其次，燃燒工況也有很大不同。焦?fàn)t煤氣熱值低，燃燒速度快，易于回火；高爐煤氣熱值較高，燃燒速度慢，易于離焰，因此兩種氣體在同一加熱設(shè)備上不能互換使用。要使原有焦?fàn)t正常加熱，我們必須要使用高爐煤氣加熱設(shè)備，需要按高爐煤氣燃燒要求調(diào)整進(jìn)風(fēng)門的口徑，調(diào)換燃燒設(shè)備，使之獲得正?；鹧婧头€(wěn)定燃燒，以保證正常運(yùn)行。

2011年1月12日上午10時(shí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，2#焦?fàn)t開始

進(jìn)行置換高爐煤氣。

一、轉(zhuǎn)換方案

根據(jù)焦?fàn)t的工藝工程的的設(shè)計(jì)，我們先從2#爐開始置換，然后再通1#爐。嚴(yán)禁同時(shí)往兩座以上的焦?fàn)t內(nèi)送煤氣。

1、安全措施：(1)提前對(duì)要轉(zhuǎn)換區(qū)進(jìn)行宣傳，介紹有關(guān)高爐煤氣的性質(zhì)、特點(diǎn)，確保人員的安全及預(yù)防措施。

(2)所有參加置換工作的單位嚴(yán)格按照置換工作標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施置換作業(yè)。

(3)置換方案經(jīng)安全部門認(rèn)可后，方可實(shí)施。(4)對(duì)可能出現(xiàn)的事故，由安全部門另行制定預(yù)案。(5)搶修隊(duì)伍人員、材料、設(shè)備準(zhǔn)備充分，隨時(shí)待命。

2、注意事項(xiàng)：（1）不能同時(shí)往兩座焦?fàn)t內(nèi)送煤氣。

（2）其他焦?fàn)t交換時(shí)，不能送煤氣。

（3）放散時(shí)，必須通知爐頂操作人員撤離。（4）送煤氣時(shí)停止推焦。

（5）放散過程中（40米范圍內(nèi)）禁止火源。（6）在管道末端取樣，驗(yàn)證煤氣合格，采用爆發(fā)試驗(yàn)方法驗(yàn)證煤氣時(shí)，必須連續(xù)三次合格為止。

二、操作步驟：

1切斷自動(dòng)交換電源 2 關(guān)閉焦?fàn)t煤氣放液水封。交換機(jī)用手動(dòng)交換將焦?fàn)t煤氣交換旋塞關(guān)閉。4 關(guān)閉焦?fàn)t煤氣地下室加減旋塞。將焦?fàn)t煤氣壓力調(diào)節(jié)機(jī)打固定，并關(guān)閉各儀表導(dǎo)管開閉器。將廢氣盤處上升氣流煤氣進(jìn)風(fēng)門銷子卸掉，并用石棉蓋板密封擰緊螺栓，空氣進(jìn)風(fēng)口改為燒高爐煤氣進(jìn)風(fēng)口。將機(jī)焦側(cè)分煙道吸力調(diào)節(jié)機(jī)打固定，保持比正常加熱時(shí)開度稍大。

8機(jī)焦側(cè)高爐煤氣末端放散管處設(shè)專人看壓力，保持在2500——6000pa，壓力低于1000pa時(shí)停止送煤氣。逐個(gè)順次從管道末端打開上升氣流高爐煤氣加減旋塞。（打開1/2）10 交換機(jī)手動(dòng)進(jìn)行交換。

11將交換后上升氣流廢氣盤煤氣進(jìn)風(fēng)口銷子卸掉，并用石棉蓋板密封擰緊螺栓，空氣進(jìn)風(fēng)口改為燒高爐煤氣進(jìn)風(fēng)口。逐個(gè)順次從管道末端打開交換后上升氣流高爐煤氣加減旋塞（1/2）將機(jī)焦側(cè)高爐煤氣加減旋塞全部開正。14 停止焦?fàn)t煤氣壓力調(diào)節(jié)機(jī)使用，恢復(fù)高爐煤氣調(diào)節(jié)機(jī)和儀表正常。按上述操作進(jìn)行第二座焦?fàn)t倒換煤氣。16 打開兩座焦?fàn)t高爐煤氣及焦?fàn)t煤氣放液水封，使用混合煤氣時(shí)，打開通往機(jī)焦側(cè)混合的閥門。檢查燃燒情況，調(diào)整加熱制度，對(duì)煤氣管道，廢氣盤等處進(jìn)行試漏檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和廣大職工的不懈努力，焦?fàn)t煤氣轉(zhuǎn)換高爐順利完成。