第一篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

畢業(yè)之際，初中四年的溫馨回憶又涌上心頭。在這幾年里，我印象最深刻的老師就是語(yǔ)文老師趙老師，她也是我心目中的好老師。

趙老師中等身材，在她那白皙的臉龐上，有一對(duì)炯炯有神的眼睛，它們像兩面鏡子似的透亮，似乎能一下子照見同學(xué)們的心底。

關(guān)心同學(xué)的趙老師

記得那天，我因肺炎不停地咳嗽，吃午飯的時(shí)間到了，全班同學(xué)都興致勃勃地去門口排隊(duì)，我卻一點(diǎn)胃口都沒有。這時(shí)趙老師走過來(lái)，關(guān)切地問到: “是不是還不舒服? 老師買了粥，你吃點(diǎn)吧，吃飯才會(huì)有抵抗力”說(shuō)完老師就端著一碗熱騰騰的粥放到我的面前，看著這碗載滿情誼的粥，我倍受感動(dòng)。老師總是在我柔弱孤獨(dú)的時(shí)候給予我溫暖； 在我無(wú)助沮喪時(shí)，給我力量。老師的眼神里蘊(yùn)含著濃濃的愛意，老師的臂膀就是愛的港灣。

嚴(yán)厲的趙老師

趙老師每次給同學(xué)們批改作業(yè)的時(shí)候都非常認(rèn)真，就連小小的默寫筆畫錯(cuò)誤都不放過。有一次做點(diǎn)擊練習(xí)，我為了早點(diǎn)回家，既不好好審題，又不認(rèn)真思考，秋風(fēng)掃殘葉似地一揮而就，然后走到講臺(tái)前交給老師。心想：老師這么忙，現(xiàn)在不會(huì)仔細(xì)看的。誰(shuí)知，趙老師只瞄了一眼就把目光停在了我臉上，嚴(yán)肅地說(shuō)：“認(rèn)真做了嗎？想蒙混過關(guān)?”被老師說(shuō)到了心里，我的臉一下子紅到耳根，只好拿回作業(yè)本重做。那天同學(xué)們一個(gè)個(gè)背著書包回家了，而我的作業(yè)返工了三次才總算通過，這件事以后，我深深地明白了，作為學(xué)生，我們做作業(yè)

一定要認(rèn)真、準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎??！因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲，我學(xué)會(huì)了更加嚴(yán)格地要求自己； 因?yàn)槔蠋焽?yán)厲，我學(xué)會(huì)了精益求精。

寬容的趙老師

還一次，因?yàn)樯险n和同桌吵架，我們一起被趙老師請(qǐng)到了辦公室，我們從一開始的爭(zhēng)鋒相對(duì)到最后的握手言和，多虧了趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，趙老師總會(huì)耐心地教育我，每當(dāng)我向趙老師承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，趙老師總是微笑著接受。老師對(duì)我們的寬容讓我們健康自信地成長(zhǎng)。

離別之時(shí)，我對(duì)趙老師更多的是不舍，老師的關(guān)愛讓我不舍，老師的嚴(yán)厲讓我不舍，老師的寬容讓我不舍，師生間的種種情誼更讓我們難以割舍……

這就是我心目中的好老師。

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩(shī)

我的老師有著中長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。那時(shí)我的成績(jī)不是很好，老師非但沒有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過來(lái)，關(guān)切地問：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭叮趺床辉琰c(diǎn)說(shuō)呢?”老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時(shí)候，老師的及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和提攜，就如同給這只航船增添了動(dòng)力。愛更是教育人的前提和根本。我國(guó)教育家夏丏尊先生說(shuō)過“沒有愛，就沒有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實(shí)意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對(duì)每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

當(dāng)秋天來(lái)臨，農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，有汗水陪他慶祝；當(dāng)夜幕降臨，遠(yuǎn)處傳來(lái)?yè)u籃曲時(shí)，星寶寶有月亮姐姐哄他睡覺；當(dāng)我們進(jìn)校園時(shí)，笑聲里總少不了他——陳老師。

迎著新學(xué)期的來(lái)臨，我們班來(lái)了一位新老師——陳老師。他有著一臉親切的表情。“我是你們的新數(shù)學(xué)老師，學(xué)校讓我來(lái)當(dāng)你們這學(xué)期的班主任，我姓陳，你們可以叫我陳老師。”陳老師自我介紹著。我心想：陳老師，以后你可要和劉老師一起分擔(dān)嗎這些淘氣孩子的知識(shí)重?fù)?dān)啦！

上陳老師的課，你根本不會(huì)想睡覺，反而會(huì)倍兒有精神。“那個(gè)，同學(xué)們，請(qǐng)寫好字！我雖說(shuō)是精通各種文字，例如：火星文、水星文、月球文等等，可是我可不懂啥宇宙星系大合體哈！”

陳老師就是這樣的幽默，這不，今天陳老師又來(lái)到班級(jí)說(shuō)：“男生們不要在下課打的時(shí)候到操場(chǎng)上跑的滿頭大汗，到上課了，就像被消防叔叔的水龍頭沖了一樣。”“哈哈哈哈，哈哈哈哈??”教室里有是一陣笑聲，女生們看著男生，幸災(zāi)樂禍。男生就只能無(wú)奈的擺出一副囧樣了。

他是一本笑話書，只要有他——陳老師，我們每一天都會(huì)很快樂。他就是我心目中的好老師——陳老師。像親人一樣親切。

福建泉州東門實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):林榮萍

第四篇：我心目中的好老師

我心目中的“好老師”

我心目中的“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)具體是：（1）友善的態(tài)度?！罢n堂如一個(gè)大家庭一樣”。（2）尊重課堂內(nèi)每個(gè)人，“不會(huì)把你在他人面前戲弄”。（3）有耐心，“決不放棄一個(gè)人，直到你做到為止”。（4）興趣廣泛，“帶給學(xué)生課堂以外的觀點(diǎn)”。（5）良好的儀表，“語(yǔ)調(diào)和笑容，使入舒暢”。（6）公正，“沒有絲毫偏差”。（7）幽默感，“歡樂而不單調(diào)”。（8）良好的品性，“從不發(fā)脾氣”。

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。我心中的老師，她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我初中的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

王老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在王老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被王老師看的一清二楚，王老師非常著急

和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了王老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。

后來(lái)，我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了王老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了王老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，王老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。

再后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，王老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的王老師也有平易近人、和藹可親的一面。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解王老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

王老師，您將是我成長(zhǎng)的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，王老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是王老師的學(xué)生而驕傲，王老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！

第五篇：我心目中的好老師

老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

在我周圍有形形色色的教師，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認(rèn)真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽(yáng)光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的內(nèi)心。

她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識(shí)淵博。

她的聲音有愛撫，有責(zé)備，有告誡，有鼓勵(lì)，卻沒有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會(huì)撫平我們的傷口，在我們做錯(cuò)事時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們明曉是非，在我們成績(jī)落后時(shí)，她的聲音會(huì)讓我們重整旗鼓。

還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認(rèn)識(shí)了不正當(dāng)?shù)呐笥?。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當(dāng)您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著急，對(duì)我很“失望”您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)“你這樣下去怎么行？人生的路長(zhǎng)而短暫，如果你就這么走下去，那么將來(lái)在社會(huì)上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著您，“我的路我自己走管你什么事”。后來(lái)我看到有許多畢業(yè)后無(wú)所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)身處地的著想，關(guān)愛學(xué)生，在我們看來(lái)微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當(dāng)?shù)膸臀覀兲幚砗?，為我們保護(hù)了友誼。

您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。

您在上課時(shí)是調(diào)控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現(xiàn)出您的學(xué)識(shí)淵博，體現(xiàn)出不知不覺的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費(fèi)出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充滿幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的光和熱。