第一篇：公司車間創(chuàng)建學習型組織紀實

開拓創(chuàng)新構建管理平臺 同心同德共筑學習團隊

xxxx公司xxx車間成立于1998年，在冊員工87人，目前擔負著向兩個電解鋁系列供電、供風、供水的重任，被譽為鋁電解的“心臟”?！贶囬g被列為xx集團創(chuàng)建學習型組織的試點單位，集團公司人力資源部親自督促檢查指導，xxxx公司人力資源部長作為創(chuàng)建學習型車間的輔導員，使創(chuàng)建工作向正規(guī)化、系統(tǒng)化推進。從1998年至今，車間先后參與建設、管理了xxxx公司三個系列、十萬噸規(guī)模電解鋁的供電、供風、供水任務，截至～年9月28日，已實現(xiàn)安全運行2480天，累計供送電46億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術革新50多項，創(chuàng)造經(jīng)濟價值400多萬元?！暌詠硐群髽s獲xx省五一勞動獎狀、xx集團先進基層黨組織、xx集團先進團支部等多項榮譽。

一、導入學習理念，營造學習氛圍，推崇“三新”管理思路

1、接受新觀念 學習型組織理論是一種全新的管理理論，車間領導班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型車間的理解和把握，迅速將以往的管理模式與創(chuàng)建學習型車間相結(jié)合，成立以車間主任掛帥，黨支部書記為副組長，各班班長及生產(chǎn)骨干為核心的創(chuàng)建領導小組，確立“創(chuàng)品牌車間、做復合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質(zhì)和自身素質(zhì)上樹立目標，從而推動學習型車間工作的開展。

2、確定新思路 結(jié)合實際情況，創(chuàng)建領導小組最終確立了“自上向下學理論”和“從下向上逐級創(chuàng)建”的創(chuàng)建思路。創(chuàng)建學習型車間是從上至下的管理推動，從主任、書記到班組長、員工展開對創(chuàng)建學習型車間的理論學習?！皬南孪蛏现鸺墑?chuàng)建”則要求“人人爭做學習型員工，班班爭當學習型班組”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創(chuàng)造自我能量的基礎上，使班組的創(chuàng)新工作得到快速提高，從而拉動車間創(chuàng)建工作的前進。

3、采用新方法 漢江集團人力資源部委派車間創(chuàng)建領導小組組長前往云南參加由中企協(xié)舉辦的創(chuàng)建學習型組織的培訓，并進行創(chuàng)建學習型組織現(xiàn)場考察，從中受益匪淺。圍繞創(chuàng)建學習型車間實施方案，車間組織班組長、生產(chǎn)骨干開展創(chuàng)建導入理念培訓。公司人力資源部與車間共同出資購買《第五項～》、《創(chuàng)建學習型組織百問百答》、《110KV變電運行技能培訓教材》等十余種創(chuàng)建類、業(yè)務類書籍，利用班會和課外時間組織大家學習，幫助員工樹立危機感和責任感，把就業(yè)變成一個永無止境的學習和提高的過程，促進并倡導員工深入了解學習型班組原理，參與制定學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃、學習計劃，充分發(fā)揮員工的主觀能動性，激發(fā)了員工參與車間各項工作的熱情。并根據(jù)工作性質(zhì)提出“安全第一、預防為主”的工作方針，將創(chuàng)建工作量化考核，通過安全指標、生產(chǎn)任務、學習內(nèi)容、學習進度及學習效果等十大考核體系制定考核細則，從而推動學習型車間創(chuàng)建工作的開展。

二、構筑理想平臺，打造優(yōu)勢團隊

1、量身訂做職業(yè)規(guī)劃，搭建員工成長舞臺，促進團隊學習。

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，為員工搭建一個廣闊的成長平臺，始終把培養(yǎng)員工的學習力放在重中之重的位置上。車間為每名員工建立了資料信息庫，根據(jù)每個人的興趣愛好、個性特點、知識結(jié)構、年齡層次，有針對性的安排工作，通過這種量身訂做的職業(yè)規(guī)劃，將每位員工的能力發(fā)揮的淋漓盡致，涌現(xiàn)出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學習型員工。xxx同志由一名普通的運行電工逐漸成長為一名知識型員工，他撰寫的《可控硅整流機組培訓教材》，將自己多年來在工作中總結(jié)的經(jīng)驗與大家共享，達到共同進步的目的。xxx，這位跟隨車間一同成長起來的女大學生，先后參與了公司三萬噸、二萬噸、五萬噸系列的電氣安裝及調(diào)試，把她在車間積累的技術知識充分運用到工程建設中，如今的她已成長為公司xxx車間的主任。xx同志作為一名非計算機專業(yè)的運行青工，在爭做學習型員工活動中，長期堅持學習，使自己的計算機理論、實際操作和維護技術迅速提高，在今年xx集團舉辦的計算機調(diào)試與維護技能大賽中奪得第一名的好成績。

2、學習形式多種多樣，內(nèi)學外培完美結(jié)合。

xxx車間大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“班組自學為主、車間集中授課為輔”的內(nèi)培理念相結(jié)合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。同時也采取“帶著問題出去，帶著辦法回來”的外培思路，委派專人到異地取經(jīng)，為設備的安全運行及維護保養(yǎng)提供技術保障。車間還通過特色職教的形式，抽調(diào)技術好、業(yè)務精的員工組成培訓小組，“輪流當老師、輪換做學生”，從而達到互動學習；實施現(xiàn)場實物培訓，從最簡單的儀器儀表使用到變壓器絕緣電阻的測試，并結(jié)合事故預想、反事故演習等方法，使員工得到了全方位的培訓。近兩年來，車間參加各類培訓的達487人次，參培時間達700多課時，員工受教育比例達100%。

3、精誠協(xié)作，創(chuàng)建團結(jié)集體

班組是車間最基本的構成部分，每個班不僅需要學習本職工作內(nèi)的知識，而且對其他崗位的工作內(nèi)容也要融匯貫通，才能更好的完成工作任務。由于平時開展了“特色職教”等活動，各班組之間團結(jié)合作、分工協(xié)作精確到位，使每年春秋兩季電氣設備預防性檢修試驗工作得以迅捷、～的完成，為確保車間 “安全生產(chǎn)、平穩(wěn)供電”打下了堅實基礎，每月上級部門和各協(xié)作車間對我們的工作質(zhì)量及服務滿意度均能達到100%。～年2月，車間在人員緊張的情況下將生產(chǎn)骨干一分為二，合理安排、及時調(diào)配，既保障了四期工程部分設備的安裝、調(diào)試工作及所有高壓電氣設備的試驗、驗收工作如期完成，又確保了二萬噸、三萬噸系列電氣設備日常維護、檢修工作的順利進行和6月28日五萬噸電氣設備一次通電成功。人少事多，為確保五萬噸新設備平穩(wěn)渡過磨合期，在五萬噸電解槽啟動、焙燒期間，業(yè)務骨干xxx帶領一班人馬戰(zhàn)高溫、冒酷暑，發(fā)現(xiàn)問題、隱患及時處理解決，積極組織安裝調(diào)試，連續(xù)幾個月駐扎在工地，最終～完成了100臺電解槽投產(chǎn)，為安全運行156天的五萬噸開關站順利交接、向五萬噸系列輸

送骨干力量和確保今后安全運行作出了貢獻。

三、創(chuàng)新激勵機制，達到共同超越

學習型組織的本質(zhì)特征是：工作學習化，讓員工活出生命的意義；學習工作化，實現(xiàn)員工和組織的共同超越。經(jīng)過近幾年的學習、探索和實踐，創(chuàng)建學習型車間工作穩(wěn)步推進，依據(jù)創(chuàng)建工作考核細則，每月評出學習型班組，評比成績與獎金直接掛鉤，年底評選出最佳學習型班組和個人。～年二班以考核總分第一的成績被車間評選為年度最佳學習型班組，xxx、xxx等15人為學習型員工，并于今年上半年對他們分別進行了表彰和獎勵，車間充分利用評先進、學先進的機會激勵員工奮發(fā)向上?！昶?，車間連續(xù)資助涼水河鎮(zhèn)中學三名貧困學生，通過扶貧助學向員工進行國情教育，增加員工的社會責任感。車間支持和鼓勵員工發(fā)揮創(chuàng)造力，針對設備缺陷和隱患開展技術創(chuàng)新等活動；員工提出的合理化建議有75%以上被采用，車間采取各種節(jié)能降耗措施使每年的消耗控制在120萬元之內(nèi)；員工自行研發(fā)的110kV微機防誤操作系統(tǒng)、地刀改造、五萬噸純水加水改造等五小成果為公司創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。如今爭當學習型班組、學習型個人，已成為動力車間的時尚，一個“爭先進、比貢獻、奪榮譽”的良好風氣已蔚然成風，改善了員工心智模式，提高了管理水平，提高了員工深入思考能力，增強了員工高度負責的責任心。

～年4月6日凌晨5時29分，因外線線路不明原因失電造成全廠停電，當班人員及技術人員迅速按照操作規(guī)程恢復了110KV2#進線的供電，繼而恢復全廠供電，本著高度的責任心和職業(yè)素質(zhì)，車間技術人員xxx、xxx對110KV1#進線繼續(xù)進行查找，發(fā)現(xiàn)廠區(qū)外鐵塔上線路的跳線已斷，立即向公司匯報，為上級供電部門查找故障節(jié)省了寶貴時間。無獨有偶，～年9月13日23：15，一班班長xx在上班途中發(fā)現(xiàn)110KV高壓線塔線路聯(lián)結(jié)處有燒紅跡象，及時向車間匯報，經(jīng)過搶修很快恢復了正常，避免了重大事故的發(fā)生。這兩次嚴重隱患均發(fā)生在車間管轄范圍之外，正是他們這種經(jīng)過長時間學習積累起來的警覺意識和觀察能力，不僅為公司挽回了經(jīng)濟損失，而且也帶動了身邊的每一名員工的學習熱情。

成績的取得是對過去工作的肯定，我們的工作還在不斷的探索和前進中，從江澤民同志在十六大報告中提出的“形成全民學習、終身學習的學習型社會”這一要求來看，我們的工作還僅僅只是一個點，如何做好這一個點的工作，繼而感染和帶動身邊每一個集體，共同創(chuàng)建學習型組織，我們?nèi)沃囟肋h。

第二篇：公司車間創(chuàng)建學習型組織事跡材料

開拓創(chuàng)新構建管理平臺同心同德共筑學習團隊

xxxx公司xxx車間成立于1998年，在冊員工87人，目前擔負著向兩個電解鋁系列供電、供風、供水的重任，被譽為鋁電解的“心臟”。20xx年車間被列為xx集團創(chuàng)建學習型組織的試點單位，集團公司人力資源部親自督促檢查指導，xxxx公司人力資源部長作為創(chuàng)建學習型車間的輔導員，使創(chuàng)建工作向正規(guī)化、系統(tǒng)化推進。從1998年至今，車間先后參與建設、管理了xxxx公司三個系列、十萬噸規(guī)模電解鋁的供電、供風、供水任務，截至20xx年9月28日，已實現(xiàn)安全運行2480天，累計供送電46億千瓦時，供風6.3億立方米，供水0.7億立方米，完成大型倒閘操作1200余次，查出并處理隱患100余起，技術革新50多項，創(chuàng)造經(jīng)濟價值400多萬元。20xx年以來先后榮獲xx省五一勞動獎狀、xx集團先進基層黨組織、xx集團先進團支部等多項榮譽。

一、導入學習理念，營造學習氛圍，推崇“三新”管理思路

1、接受新觀念學習型組織理論是一種全新的管理理論，車間領導班子認真領悟和學習相關精神，加深對學習型車間的理解和把握，迅速將以往的管理模式與創(chuàng)建學習型車間相結(jié)合，成立以車間主任掛帥，黨支部書記為副組長，各班班長及生產(chǎn)骨干為核心的創(chuàng)建領導小組，確立“創(chuàng)品牌車間、做復合型員工”的共同愿景、改善心智模式、實行自我超越，在提高工作品質(zhì)和自身素質(zhì)上樹立目標，從而推動學習型車間工作的開展。

2、確定新思路結(jié)合實際情況，創(chuàng)建領導小組最終確立了“自上向下學理論”和“從下向上逐級創(chuàng)建”的創(chuàng)建思路。創(chuàng)建學習型車間是從上至下的管理推動，從主任、書記到班組長、員工展開對創(chuàng)建學習型車間的理論學習?！皬南孪蛏现鸺墑?chuàng)建”則要求“人人爭做學習型員工，班班爭當學習型班組”，使每位員工掌握正確的思維方式，在不斷創(chuàng)造自我能量的基礎上，使班組的創(chuàng)新工作得到快速提高，從而拉動車間創(chuàng)建工作的前進。

3、采用新方法漢江集團人力資源部委派車間創(chuàng)建領導小組組長前往云南參加由中企協(xié)舉辦的創(chuàng)建學習型組織的培訓，并進行創(chuàng)建學習型組織現(xiàn)場考察，從中受益匪淺。圍繞創(chuàng)建學習型車間實施方案，車間組織班組長、生產(chǎn)骨干開展創(chuàng)建導入理念培訓。公司人力資源部與車間共同出資購買《第五項修煉》、《創(chuàng)建學習型組織百問百答》、《110kv變電運行技能培訓教材》等十余種創(chuàng)建類、業(yè)務類書籍，利用班會和課外時間組織大家學習，幫助員工樹立危機感和責任感，把就業(yè)變成一個永無止境的學習和提高的過程，促進并倡導員工深入了解學習型班組原理，參與制定學習型班組創(chuàng)建規(guī)劃、學習計劃，充分發(fā)揮員工的主觀能動性，激發(fā)了員工參與車間各項工作的熱情。并根據(jù)工作性質(zhì)提出“安全第一、預防為主”的工作方針，將創(chuàng)建工作量化考核，通過安全指標、生產(chǎn)任務、學習內(nèi)容、學習進度及學習效果等十大考核體系制定考核細則，從而推動學習型車間創(chuàng)建工作的開展。

二、構筑理想平臺，打造優(yōu)勢團隊

1、量身訂做職業(yè)規(guī)劃，搭建員工成長舞臺，促進團隊學習。

培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，為員工搭建一個廣闊的成長平臺，始終把培養(yǎng)員工的學習力放在重中之重的位置上。車間為每名員工建立了資料信息庫，根據(jù)每個人的興趣愛好、個性特點、知識結(jié)構、年齡層次，有針對性的安排工作，通過這種量身訂做的職業(yè)規(guī)劃，將每位員工的能力發(fā)揮的淋漓盡致，涌現(xiàn)出了xxx、xxx、xxx、xx、xx等一大批學習型員工。xxx同志由一名普通的運行電工逐漸成長為一名知識型員工，他撰寫的《可控硅整流機組培訓教材》，將自己多年來在工作中總結(jié)的經(jīng)驗與大家共享，達到共同進步的目的。xxx，這位跟隨車間一同成長起來的女大學生，先后參與了公司三萬噸、二萬噸、五萬噸系列的電氣安裝及調(diào)試，把她在車間積累的技術知識充分運用到工程建設中，如今的她已成長為公司xxx車間的主任。xx同志作為一名非計算機專業(yè)的運行青工，在爭做學習型員工活動中，長期堅持學習，使自己的計算機理論、實際操作和維護技術迅速提高，在今年xx集團舉辦的計算機調(diào)試與維護技能大賽中奪得第一名的好成績。

2、學習形式多種多樣，內(nèi)學外培完美結(jié)合。

xxx車間大力提高員工的學習力，不斷實施培訓計劃，采取“請進來、走出去”的外培方式和“班組自學為主、車間集中授課為輔”的內(nèi)培理念相結(jié)合的方法，牢牢抓住“導師帶徒”這一主線，組織員工進行相互學習和交流。同時也采取“帶著問題出去，帶著辦法回來”的外培思路，委派專人到異地取經(jīng)，為設備的安全運行及維護保養(yǎng)提供技術保障。

第三篇：公司創(chuàng)建學習型組織事跡材料

邢臺建工集團有30多年的發(fā)展歷程，我們始終將人才的培養(yǎng)放在首位，將人才隊伍建設作為提升企業(yè)競爭力的重要措施和手段。特別是近年來，有效開展創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工活動，為企業(yè)增添了新的活力，使企業(yè)充滿了生機，成為企業(yè)發(fā)展的助推器。近年先后被評為河北省建筑業(yè)協(xié)會AAA級信用企業(yè)、省建筑企業(yè)、市級文明單位、邢臺50強企業(yè)，并榮獲多個省、市文明工地以及省、市優(yōu)質(zhì)工程。

在學習型企業(yè)的創(chuàng)建過程中，我們深切地體會到，相對于其它資源，學習能力是唯一可無限再生的資源，企業(yè)要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高員工的學習能力是必然選擇。創(chuàng)建學習型企業(yè)，使全體員工結(jié)合工作實際，進行多途徑和多方式的學習，在持續(xù)不斷的學習中，挖掘自身潛力，增強創(chuàng)新能力，為企業(yè)走向市場提供智力支持和精神動力，是增強企業(yè)競爭力的一項重要戰(zhàn)略舉措。公司近年招聘了很多應屆畢業(yè)畢業(yè)的大學生，進入了打造學習型組織階段。在2006年底召開的職代會上，我們向每位員工發(fā)出以更新知識、轉(zhuǎn)變觀念、打造學習型團隊、提升核心競爭力為目標的創(chuàng)建學習型企業(yè)的倡議，專門成立了由一把手任組長創(chuàng)建學習型企業(yè)活動領導小組，成員包括各管控部門、工會、團委、負責人，形成了黨政工團齊抓共管創(chuàng)建學習型企業(yè)的良好氛圍，在全公司范圍內(nèi)迅速興起了創(chuàng)建學習型企業(yè)的熱潮。在統(tǒng)一認識基礎上，我公司按照市總工會關于創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工的要求，把創(chuàng)建學習型企業(yè)當作企業(yè)發(fā)展的一項重要的戰(zhàn)略措施，研明確了創(chuàng)建工作的總體目標，通過深入開展創(chuàng)建學習型企業(yè)活動，基本建成學習制度健全、學習氛圍濃厚、員工終身學習、崗位能力持續(xù)提升的學習型企業(yè)。

公司把創(chuàng)建學習型企業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，近幾年來的快速發(fā)展，受到社會的廣泛關注，施工面積、規(guī)模、高度與日俱增。然而，正像幾乎所有的施工企業(yè)一樣，我們也面臨著外部環(huán)境、企業(yè)間的競爭、內(nèi)部管理等許多方面的矛盾和壓力。受金融危機的影響，原材料價格上漲，成本越來越高，進入白熱化競爭序列的企業(yè)，產(chǎn)品同質(zhì)化，管理克隆化，核心競爭力的差別日益縮小。在這種情況下，如何做才能在激烈的市場競爭中勇立潮頭，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展？集團的領導層經(jīng)過深思熟慮得出的結(jié)論是：企業(yè)競爭的實質(zhì)是人才和科技的競爭，企業(yè)的學習與創(chuàng)新能力是未來領先于競爭對手的法寶。誰掌握了這個法寶，誰就是未來競爭的優(yōu)勝者，誰就是行業(yè)的領跑者。因此，公司始終堅持用戰(zhàn)略的眼光看待學習。創(chuàng)建學習型企業(yè)，也是公司發(fā)展的內(nèi)在要求。

我們從五個一著手，對創(chuàng)建學習型企業(yè)進行了一些有益的嘗試和探索：



1、優(yōu)化學習環(huán)境提升學習動力

為轉(zhuǎn)變學風，將員工從要我學變?yōu)槲乙獙W，我們根據(jù)建筑施工行業(yè)的自身特點，引導員工把個人長遠的學習目標與階段性目標相結(jié)合，提升定位標桿，調(diào)整人生坐標，要求員工一技多能，自薪酬制度改革，我們有目的性地在不同專業(yè)的員工中實現(xiàn)崗位合理流動，鼓勵員工跨部門競爭、跨崗位競爭，把他們放到浪口中去鍛煉，并提出立足崗位精一招、面對競爭會二手、適應市場學三門的口號，努力打造企業(yè)復合型人材，使每一位員工成為復合型的多面手，從會一門技術到向會多門技術跨越。

2、抓好結(jié)合點增強學習能力

創(chuàng)建學習型企業(yè)文化是一個逐步深入的過程。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結(jié)合點，才能有效地避免兩張皮現(xiàn)象，切實增強員工的學習能力，從而常態(tài)性地提升員工獨立汲取知識的能力，從根本上推進學習型企業(yè)的創(chuàng)建進程。在此過程中，我們重點抓好四個點，潛移默化地提升員工的學習能力。抓好活動這個著力點。以創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工為載體，開展崗位練兵、技術培訓等活動，提高廣大職工的技術水平；以創(chuàng)建學習型機關、學習型黨員、學習型班組、學習型工會等系列活動為平臺，促進班子團結(jié)，提高干部素質(zhì)，增強黨組織的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員的先進性；在青年中開展青年標兵評選活動，充分調(diào)動青年人求學上進的熱情，發(fā)揮青年在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化中的突擊隊和生力軍作用。通過上述多姿多彩的活動，逐步在全公司形成工作學習化、學習工作化、互動學習、終身學習的良好風尚，在培育員工學習積極性的同時，無形中增強了大家的學習能力。抓住培訓這個基本點。在日常創(chuàng)建中，我們高度重視業(yè)務培訓這一基本陣地，充分發(fā)揮內(nèi)部培訓組織的作用，采取集中培訓和個別傳授、脫產(chǎn)培訓和業(yè)余培訓、理論培訓和實踐操作培訓、傳統(tǒng)教學和多媒體教育相結(jié)合的培訓方式，逐步形成以知識共享為特征，集中學習和自學相結(jié)合，學習與實踐相結(jié)合的團隊學習法。集團公司的農(nóng)民工網(wǎng)校已成為省市的亮點，此外，還積極與培訓機構聯(lián)姻，通過走出去請進來的辦法，堅持多渠道、分層次、多形式地開展員工培訓工作。確保員工每年都有學習培訓的機會，員工培訓率達80%以上，從2002年至今，我們共組織內(nèi)部培訓 期，培訓員工 人次。組織外培 起，培訓員工 人次。通過培訓提高技能，提高競爭力，從而不斷提升自己的崗位，使員工與企業(yè)共同成長，增強了企業(yè)的凝聚力。與此同時，我們激勵基層單位廣泛開展群眾性學習活動，從干什么、學什么，缺什么、補什么過渡到精一技、會兩技、學三技。要求員工不搞夜郎自大，虛心向競爭對手學習，有意識地培養(yǎng)員工向競爭對手學習的理念，學習對手的營銷理念，提高應對競爭的承受能力，在學習中取人之長，補已之短，學會競爭。抓住基層這個落腳點?；鶎訂挝?、項目、班組是企業(yè)的基礎和細胞，是各項工作的執(zhí)行者和落腳點。因此，我們從基層抓起，將其作為創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的落腳點。在具體工作中，以創(chuàng)建學習型項目、學習型班組為載體，通過行之有效的激勵考核辦法，員工學習在基層，考核在基層，反思共享在基層，從而使創(chuàng)建的目標壓力傳遞到基層，使創(chuàng)建學習型企業(yè)的目標與基層員工形成有機互動。抓住共同愿景征集這個切入點。共同愿景是企業(yè)和員工事業(yè)發(fā)展的動力，是個人、團隊、組織學習和行為的坐標，是創(chuàng)建學習型企業(yè)文化重要的組成部分。我們以某電信征集企業(yè)愿景為契機，把建立共同愿景征集作為創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的園地，作為對廣大職工進行企業(yè)價值觀教育的一個載體，夯實認識基礎，解決方向問題、動力問題，增強企業(yè)共同愿景的感召力和凝聚力，使職工群眾學習有方向，求知有動力。

3、建立長效機制激發(fā)學習毅力

機制是實現(xiàn)創(chuàng)建目標的保證，也是激發(fā)職工學習毅力的推進器。學習型組織強調(diào)學習加激勵，我們采取了以正激勵為主的激勵機制。建立了員工個人繼續(xù)教育檔案，實施全員競爭上崗、崗位技能鑒定和持證上崗，將培訓學習成績與績效相掛鉤。在學習時間方面，我們每年組織專門用于集中培訓的時間不少于一個月，每名職工全年用于學習的時間不少于兩個月，凡員工報名參加函授、自考的，在請假時均一路綠燈，以確保員工提供充足的學習時間。在固化學習機制，優(yōu)化學習環(huán)境的同時，我們還通過常態(tài)性地開展三個一活動，將學習型企業(yè)創(chuàng)建活動向縱深推進。

講一堂好課。多次邀請專家、學者進行專題講座、作報告。2009年公司僅機關就舉辦了文秘、黨風廉政、財會、施工管理書法等多種培訓班，進一步開拓了員工的視野，提高了員工的綜合素質(zhì)。

提一條合理化建議。我們把開展合理化建議活動，作為增強集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，調(diào)動廣大員工的積極性和主動性，推動創(chuàng)建學習型企業(yè)的有效載體。2002年以來，征集涉及企業(yè)經(jīng)營管理、生產(chǎn)技術、后勤福利等方面的合理化建議就達 余條，為公司節(jié)約資金 萬元。公司對征集到的合理化建議和意見，組織人員進行梳理、調(diào)研，綜合分析其可行性和實效性。對于具有可操作性、能立即實施并產(chǎn)生經(jīng)濟或社會效益的，制定方案及時落實；對于短期內(nèi)不能實施的，拿出思路，給建議者說明理由；對于已經(jīng)落實并取得初步成果的給予獎勵。

掌握一種辦公自動化技能。各個崗位的管理人員基本上都掌握了一般文檔處理、上網(wǎng)查詢信息、電子郵件收發(fā)等計算機基礎應用技能。我公司管理人員已實現(xiàn)人手一臺電腦，目前都能夠熟練運用電腦系統(tǒng)進行內(nèi)部辦公，基本實現(xiàn)了辦公自動化。

幾年來，我們通過對學習型企業(yè)創(chuàng)建的孜孜追求，在員工隊伍綜合素質(zhì)明顯提高的同時，改變了全體員工傳統(tǒng)的思維模式，增強了應對競爭的心理承受能力，也加深了員工對企業(yè)轉(zhuǎn)型理念的領悟，自覺地將行動融入企業(yè)轉(zhuǎn)型大潮中，進而促進了企業(yè)核心效益經(jīng)營指標的快速提升。綜觀集團公司組建以來以來的各項財務經(jīng)營指標，無論是企業(yè)的市場競爭能力還是盈利能力均呈現(xiàn)出逐年增長的可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。集團公司由跨越式發(fā)展走上了持續(xù)發(fā)展的道路。

第四篇：×公司學習型組織創(chuàng)建規(guī)劃

×公司學習型組織創(chuàng)建規(guī)劃

學習型組織創(chuàng)建規(guī)劃

○ 人力資源部 辛戒

前 言 《第五項修煉》的作者彼得·圣吉認為，未來成功的企業(yè)必將是“學習型組織”，因為變動時代惟一持久的競爭能力，是能做到比你的對手學習得更快更好。在我國，創(chuàng)建學習型組織成為當今最流行的字眼，特別是江澤民同志在亞太經(jīng)合組織人力資源建設高峰會上提出“構筑終身教育體系，創(chuàng)建學習社會”之后，創(chuàng)建學習型組織的活動進入了一個全新階段。博盈車橋XX產(chǎn)銷兩旺，挑戰(zhàn)“三標”，取得了前所未有的輝煌業(yè)績，這是公司新的領導班子審時度勢，帶領廣大員工團結(jié)拼搏、創(chuàng)新進取的結(jié)晶。馮總在報告中描繪公司發(fā)展藍圖，提出XX工作方針目標為：團隊，學習，跨越發(fā)展求差異；品牌，變革，銷售突破兩億七。因此，創(chuàng)建學習型組織不僅是XX年的工作重點，而且是謀求公司長遠發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務。借鑒知名企業(yè)的成長歷程，結(jié)合公司的現(xiàn)實狀況，特制定本規(guī)劃。

一、指導思想 以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經(jīng)營宗旨，以把握汽配產(chǎn)業(yè)重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創(chuàng)建學習型團隊，實現(xiàn)工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創(chuàng)新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業(yè)愛崗、務實創(chuàng)新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經(jīng)濟發(fā)展、全面建設小康社會多作貢獻。

二、目的要求 在公司黨委和經(jīng)理班子的領導下，成立創(chuàng)建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經(jīng)驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創(chuàng)新力，提升競爭力，力爭3-5年內(nèi)，經(jīng)驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質(zhì)和企業(yè)成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產(chǎn)業(yè)鏈上結(jié)實一環(huán)。主要目標如下：

1、員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃； 2、30%以上生產(chǎn)工人“精一會二知三”，70%以上生產(chǎn)工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）； 3、80%以上的管理人員具備相應的職業(yè)資格，并能熟練運用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，中層以上管理干部全部達到職業(yè)經(jīng)理人相應等級要求；

4、企業(yè)提煉出為員工廣泛認同的共同愿景、核心價值觀、經(jīng)營理念、企業(yè)精神等CI警句，并化為全體員工的自覺行動；

5、企業(yè)創(chuàng)新力和擴張力穩(wěn)步增長，新產(chǎn)品產(chǎn)值率不低于30%，經(jīng)營規(guī)模和績效年增長率不低于20%；

6、借助局域網(wǎng)建立健全知識共享和團隊學習的平臺，并實現(xiàn)“無紙化”常規(guī)辦公；

7、員工才華得以充分施展，薪酬高于當?shù)赝瑯I(yè)水平，企業(yè)凝聚力明顯增強；

8、人人學會系統(tǒng)思考，團隊功能超常發(fā)揮，企業(yè)樹立起良好的外部形象；

9、（領導審定時補充內(nèi)容）

10、三、實施步驟

1、前期準備

創(chuàng)建學習型組織是一項十分艱巨的工作，其中最重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。本公司脫胎國企，雖經(jīng)改制，但傳統(tǒng)的觀念和習慣根深蒂固，而“學習型組織”的核心內(nèi)容就是五項修煉，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同愿景，都關系到新人格、新理念、新思維的轉(zhuǎn)換變革，這種脫胎換骨的轉(zhuǎn)變是十分痛苦的。因此，前期準備工作非常關鍵，必須十分扎實地抓好。前期準備大致需要半年時間，主要應作好六方面的工作: 一是理論體系的研究探索，要針對企業(yè)的具體情況，博采眾長，形成富有特色的管理理念、思想體系、知識組織結(jié)構、具體方法和系統(tǒng)方案；二是學習資料、宣傳資料的撰寫、編輯；三是先導小組骨干的培訓演練，先導小組是建設學習型組織的核心骨干，負責組織和引導一個新的企業(yè)文化的建立，也是建立學習型團隊組織的基礎；四是自上而下的各級管理人員培訓演練；五是全方位的宣傳和基本理念灌輸；六是制定知識平臺各類電子文本的技術標準和工作要求，并指定相關部門分類管理，確保知識平臺建成后，有一定數(shù)量的知識信息流通。

2、體制建設

體制建設預計用一年到一年半時間，主要應作好五方面工作: 一是成立各種層次的學習小組，專題研討和共同學習系統(tǒng)的理論和具體的方法；二是在先導小組的指導下，開展基層骨干的演練；三是培育知識型團隊組織，以點帶面推而廣之；四是公司層面的團隊組織演練；五是知識平臺投入使用，全員培訓規(guī)劃的分步實施。

3、深化發(fā)展

深化發(fā)展即全面實施整體知識管理，不斷充實豐富理論體系和調(diào)整具體方法，使企業(yè)的知識管理和知識創(chuàng)新工作得以不斷提升。學習型組織建設任務是長期的，應與時俱進、不斷創(chuàng)新、深化發(fā)展。在前期準備和體制建設的基礎上，邊運行邊完善，邊創(chuàng)新邊提升，規(guī)劃再用2年時間基本實現(xiàn)本項目目標要求，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實基礎。

四、規(guī)劃措施

1、加強宣傳教育，營造全員學習氛圍。運用廣播、專欄、局域網(wǎng)、博盈園地等各種宣傳工具，從輿論上營造學習氛圍；結(jié)合實際，利用班前會提出學習要求，在工作中營造學習氛圍；組織開展多種形式的學習活動，在活動中營造學習氛圍。要善于引導員工緊扣實際，學以致用，把學到新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創(chuàng)新能力，使學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效。

2、廣開思路，拓展新的學習方法。充分利用博盈論壇、技術講座、QC攻關組等陣地，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際選題，開展專題性的研討；加強局域網(wǎng)功能開發(fā)，逐步實現(xiàn)知識共享，拓展學習空間；圍繞中心工作，搞好專題講座、參觀考察、知識競賽和學習經(jīng)驗交流會、學習成果匯報會，不斷提高員工學習的自覺性。

3、制定個人學習計劃。各部門（車間）在要求員工制定個人工作計劃的同時，制定個人學習計劃，引導他們在工作中學習，在學習中工作。積極支持員工學文化、學技術，為員工一專多能、全面提升綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4、建立“學習日”制度。每月第一個星期六為創(chuàng)建學習型組織“學習日”。各部門（車間）都要認真組織干部、員工開展形式多樣，內(nèi)容豐富的學習教育活動。學習日內(nèi)應保證學習時間不少于4小時，由各部門自主靈活安排。

5、積極開展各類知識競賽及文體活動。組織舉辦各層次的專業(yè)技能競賽，開展豐富多彩的第二課堂活動；加強對員工的思想道德、行為規(guī)范、法律法規(guī)的教育，提高員工的思想政治素質(zhì)；經(jīng)常開展文體活動，寓教于樂，增強團隊意識，促進員工綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

6、“員工培訓經(jīng)費”?？顚Ｓ茫瑸閯?chuàng)建活動提供經(jīng)費保證。每年安排必要的經(jīng)費，用于專門人才的培養(yǎng)和建設學習型組織的活動，在保證培訓項目實施經(jīng)費的同時，有計劃地加強學習型組織的軟硬件建設。

7、分析和借鑒海爾集團、江淮汽車等企業(yè)建設學習型組織的經(jīng)驗，博盈車橋創(chuàng)建學習型團隊的過程中，還應時刻留意克服本位局限、歸罪于外、孤立思考、個別專注、青蛙效應、經(jīng)驗錯覺、管理迷思 等“組織學習智障”，以確保“五項修煉”悟出真經(jīng)、煉出真功，使創(chuàng)建工作落到實處、收到實效。

五、XX實施方案： ㈠ 1～2月制定“創(chuàng)建規(guī)劃”，進行宣傳發(fā)動。先在網(wǎng)上搜集相關資料，在分析研究的基礎上起草創(chuàng)建規(guī)劃，報領導審定；接著利用局域網(wǎng)、博盈報、廣播、?？刃麄麝嚨?，向全體員工傳達博盈車橋創(chuàng)建學習型組織的構想，灌輸“五項修煉”的基本知識，至少讓每一個博盈人都知道05年起公司要創(chuàng)建學習型團隊，這是一個著眼于長遠發(fā)展的戰(zhàn)略項目。同時，對馮總報告提出的方針目標進行解析宣傳，要求各部門層層進行目標分解，并付諸實施。㈡ 3～4月份外出學習考察，培訓先導骨干，收集整理學習和培訓資料。2月底3月初派員赴海爾集團、江淮汽車學習考察；接著請海爾大學校長來廠培訓創(chuàng)建活動先導骨干；同時，公司成立團隊學習項目推進組，著手收集整理學習和培訓資料，為后續(xù)的推廣訓練和全員培訓作好師資和教材準備。㈢ 5～6月著手實施“學習日制度”，全方位的宣傳教育和基本理念灌輸，并進行CI警句征集評選活動。由先導骨干充當講師，從管理層到普通員工，全面灌輸學習型組織基本理論和“五項修煉”基本要領；其間穿插CI警句征集活動，面向全員征集博盈精神、經(jīng)營宗旨、價值觀念、共同愿景等，為建立企業(yè)共同愿景奠定廣泛的群眾基礎。㈣ 創(chuàng)建活動初期就堅持齊抓共管和觀念更新兩大基本原則。在成立項目推進組時，不僅要體現(xiàn)領導掛帥，更應注意吸納重點相關部門代表；創(chuàng)建活動中應始終強調(diào)黨組織、總經(jīng)辦、青工部、工會、婦聯(lián)、人力資源等部門的積極推進和廣泛參與，充分發(fā)揮它們的專業(yè)職能作用。從準備培訓資料起，就把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：

1、樹立危機意識，變平淡度日為發(fā)奮進?。?/p>

2、樹立創(chuàng)新意識，變默守陳規(guī)為標新立異；

3、樹立責任意識，變相互推諉為勇挑重擔；

4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；

5、培育團隊精神，變各自為政為默契配合；

6、培育奉獻精神，變邀功請賞為任勞任怨；

7、培養(yǎng)學習風氣，變被動受訓為主動鉆研；

8、培養(yǎng)科學思維，變個別關注為系統(tǒng)思考；

9、培養(yǎng)心智模式，變怨天尤人為反觀自省；

10、&

nbsp;（請領導補充完善）㈤ 3月起《博盈園地》開辟“團隊學習”專欄，跟蹤報道創(chuàng)建活動動態(tài)；6月以前在網(wǎng)管員外訓的基礎上，完成局域網(wǎng)功能升級開發(fā)，建立起比較完善的知識共享和互動學習的平臺；7月起著手將團隊學習內(nèi)容錄入局域網(wǎng)，同時有計劃地增配和升級電腦硬件設施，讓所有管理層、各部門（車間）都能及時上網(wǎng)，并逐步實現(xiàn)全體員工有公共上網(wǎng)場所，或能在家里直接登錄局域網(wǎng)，以便隨時隨地進行自主學習和互動交流。㈥ 7～8月份制定出臺學習型班組（科室）創(chuàng)建計劃及驗收標準，指導成立多層次的學習團隊，結(jié)合實際工作進行“五項修煉”的理論鉆研和方法探討，并適時組織公司級的學習交流或成果報告，以便把創(chuàng)建活動逐步引向深入。㈦ 5月份以前根據(jù)項目目標修訂培訓計劃，把“五項修煉”的知識培訓和員工專業(yè)技能培訓有機結(jié)合起來，并盡量做到保質(zhì)保量完成培訓計劃。初步擬定創(chuàng)建活動推薦書目如下：

1、鄧小平理論和“三個代表”重要思想有關書籍

2、黨的十六屆四中全會《決定》學習輔導材料3、21 世紀學習型組織

4、造就組織學習力

5、第五項修煉

6、沒有任何借口

7、致加西亞的信

8、團隊精神

9、做自己想做的人

10、拒絕借口

11、細節(jié)決定一切

12、態(tài)度決定人生

㈧ 9～10月份以技術中心和質(zhì)量部為知識型團隊培育試點，指導員工建立個人愿景，制定職業(yè)生涯規(guī)劃和終身學習計劃；要求全體員工制定個人學習深造計劃，同時指導各學習團隊根據(jù)公司愿景明確團隊共同愿景，并為實現(xiàn)共同愿景而不懈努力。

㈨ 11月份就如何克服團隊“學習智障”進行專項研討，以求全體博盈員工牢固樹立終身學習、全程學習、互動學習、創(chuàng)造性學習的觀念，使個人愿景和公司愿景有機協(xié)調(diào)，學會心理調(diào)適和系統(tǒng)思考，釋放各自最大潛能，追求個人與企業(yè)的共同成長。㈩ 12月份對本學習型團隊創(chuàng)建活動進行總結(jié)表彰，如條件成熟可考慮驗收認定第一批（1～3個）學習型班組（科室）；應堅持標準，寧缺勿濫，創(chuàng)建工作取得明顯成績而暫未達到驗收標準的，可作為創(chuàng)建工作先進團隊予以表彰；年底前必須公布XX創(chuàng)建活動實施方案。

第五篇：×公司學習型組織創(chuàng)建規(guī)劃

<>

一、指導思想

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以“博采眾長、競合共贏”為經(jīng)營宗旨，以把握汽配產(chǎn)業(yè)重組“洗牌”機遇，擠進中國車橋第一方陣為重點目標，以創(chuàng)建學習型團隊，實現(xiàn)工作與學習良性互動，追求公司與員工共同成長為基本構想，創(chuàng)新學習載體，完善運行機制，在全公司形成團隊學習、全員學習、全程學習、終身學習的濃厚氛圍，建設一支信仰堅定、技能過硬、敬業(yè)愛崗、務實創(chuàng)新、超越自我、樂于奉獻的員工隊伍，為不斷促進經(jīng)濟發(fā)展、全面建設小康社會多作貢獻。

二、目的要求

在公司黨委和經(jīng)理班子的領導下，成立創(chuàng)建學習型團隊推進組，借鑒海爾集團和江淮汽車的管理經(jīng)驗，以建設學習型班組（科室）為重點，循序漸進，增強學習力，培育創(chuàng)新力，提升競爭力，力爭3-5年內(nèi)，經(jīng)驗收合格的學習型班組（科室）達到70%以上，員工綜合素質(zhì)和企業(yè)成長能力明顯提高，順利進入中國車橋第一方陣，成為全球汽配產(chǎn)業(yè)鏈上結(jié)實一環(huán)。主要目標如下：

1、員工富于生命激情，明確個人愿景，踐行各自的終身學習計劃；

2、30%以上生產(chǎn)工人“精一會二知三”，70%以上生產(chǎn)工人“會一知二”（精、會、知的尺度分別為國頒高、中、初級工標準）；

3、80%以上的管理人員具備相應的職業(yè)資格，并能熟練運用現(xiàn)代企業(yè)管理方法，中層以上管理干部全部達到職業(yè)經(jīng)理人相應等級要求；

4、企業(yè)提煉出為員工廣泛認同的共同愿景、核心價值觀、經(jīng)營理念、企業(yè)精神等CI警句，并化為全體員工的自覺行動；

5、企業(yè)創(chuàng)新力和擴張力穩(wěn)步增長，新產(chǎn)品產(chǎn)值率不低于30%，經(jīng)營規(guī)模和績效年增長率不低于20%；

6、借助局域網(wǎng)建立健全知識共享和團隊學習的平臺，并實現(xiàn)“無紙化”常規(guī)辦公；

7、員工才華得以充分施展，薪酬高于當?shù)赝瑯I(yè)水平，企業(yè)凝聚力明顯增強；

8、人人學會系統(tǒng)思考，團隊功能超常發(fā)揮，企業(yè)樹立起良好的外部形象；

9、（領導審定時補充內(nèi)容）

10、三、實施步驟

1、前期準備

創(chuàng)建學習型組織是一項十分艱巨的工作，其中最重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。本公司脫胎國企，雖經(jīng)改制，但傳統(tǒng)的觀念和習慣根深蒂固，而“學習型組織”的核心內(nèi)容就是五項～，從心智模式到思維方式、從自我超越到建立共同愿景，都關系到新人格、新理念、新思維的轉(zhuǎn)換變革，這種脫胎換骨的轉(zhuǎn)變是十分痛苦的。因此，前期準備工作非常關鍵，必須十分扎實地抓好。

前期準備大致需要半年時間，主要應作好六方面的工作:一是理論體系的研究探索，要針對企業(yè)的具體情況，博采眾長，形成富有特色的管理理念、思想體系、知識組織結(jié)構、具體方法和系統(tǒng)方案；二是學習資料、宣傳資料的撰寫、編輯；三是先導小組骨干的培訓演練，先導小組是建設學習型組織的核心骨干，負責組織和引導一個新的企業(yè)文化的建立，也是建立學習型團隊組織的基礎；四是自上而下的各級管理人員培訓演練；五是全方位的宣傳和基本理念灌輸；六是制定知識平臺各類電子文本的技術標準和工作要求，并指定相關部門分類管理，確保知識平臺建成后，有一定數(shù)量的知識信息流通。

2、體制建設

體制建設預計用一年到一年半時間，主要應作好五方面工作:一是成立各種層次的學習小組，專題研討和共同學習系統(tǒng)的理論和具體的方法；二是在先導小組的指導下，開展基層骨干的演練；三是培育知識型團隊組織，以點帶面推而廣之；四是公司層面的團隊組織演練；五是知識平臺投入使用，全員培訓規(guī)劃的分步實施。

3、深化發(fā)展

深化發(fā)展即全面實施整體知識管理，不斷充實豐富理論體系和調(diào)整具體方法，使企業(yè)的知識管理和知識創(chuàng)新工作得以不斷提升。學習型組織建設任務是長期的，應與時俱進、不斷創(chuàng)新、深化發(fā)展。在前期準備和體制建設的基礎上，邊運行邊完善，邊創(chuàng)新邊提升，規(guī)劃再用2年時間基本實現(xiàn)本項目目標要求，為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定堅實基矗

四、規(guī)劃措施

1、加強宣傳教育，營造全員學習氛圍。運用廣播、專欄、局域網(wǎng)、博盈園地等各種宣傳工具，從～上營造學習氛圍；結(jié)合實際，利用班前會提出學習要求，在工作中營造學習氛圍；組織開展多種形式的學習活動，在活動中營造學習氛圍。要善于引導員工緊扣實際，學以致用，把學到新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高工作水平和創(chuàng)新能力，使學習的收獲轉(zhuǎn)化為工作的實效。

2、廣開思路，拓展新的學習方法。充分利用博盈論壇、技術講座、QC攻關組等陣地，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際選題，開展專題性的研討；加強局域網(wǎng)功能開發(fā)，逐步實現(xiàn)知識共享，拓展學習空間；圍繞中心工作，搞好專題講座、參觀考察、知識競賽和學習經(jīng)驗交流會、學習成果匯報會，不斷提高員工學習的自覺性。

3、制定個人學習計劃。各部門（車間）在要求員工制定個人工作計劃的同時，制定個人學習計劃，引導他們在工作中學習，在學習中工作。積極支持員工學文化、學技術，為員工一專多能、全面提升綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4、建立“學習日”制度。每月第一個星期六為創(chuàng)建學習型組織“學習日”。各部門（車間）都要認真組織干部、員工開展形式多樣，內(nèi)容豐富的學習教育活動。學習日內(nèi)應保證學習時間不少于4小時，由各部門自主靈活安排。

5、積極開展各類知識競賽及文體活動。組織舉辦各層次的專業(yè)技能競賽，開展豐富多彩的第二課堂活動；加強對員工的思想道德、行為規(guī)范、法律法規(guī)的教育，提高員工的思想政治素質(zhì)；經(jīng)常開展文體活動，寓教于樂，增強團

隊意識，促進員工綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

6、“員工培訓經(jīng)費”?？顚Ｓ?，為創(chuàng)建活動提供經(jīng)費保證。每年安排必要的經(jīng)費，用于專門人才的培養(yǎng)和建設學習型組織的活動，在保證培訓項目實施經(jīng)費的同時，有計劃地加強學習型組織的軟硬件建設。

7、分析和借鑒海爾集團、江淮汽車等企業(yè)建設學習型組織的經(jīng)驗，博盈車橋創(chuàng)建學習型團隊的過程中，還應時刻留意克服本位局限、歸罪于外、孤立思考、個別專注、青蛙效應、經(jīng)驗錯覺、管理迷思等“組織學習智障”，以確?！拔屙棥蔽虺稣娼?jīng)、煉出真功，使創(chuàng)建工作落到實處、收到實效。

五、～實施方案：

㈠1～2月制定“創(chuàng)建規(guī)劃”，進行宣傳發(fā)動。先在網(wǎng)上搜集相關資料，在分析研究的基礎上起草創(chuàng)建規(guī)劃，報領導審定；接著利用局域網(wǎng)、博盈報、廣播、?？刃麄麝嚨兀蛉w員工傳達博盈車橋創(chuàng)建學習型組織的構想，灌輸“五項～”的基本知識，至少讓每一個博盈人都知道05年起公司要創(chuàng)建學習型團隊，這是一個著眼于長遠發(fā)展的戰(zhàn)略項目。同時，對馮總報告提出的方針目標進行解析宣傳，要求各部門層層進行目標分解，并付諸實施。

㈡3～4月份外出學習考察，培訓先導骨干，收集整理學習和培訓資料。2月底3月初派員赴海爾集團、江淮汽車學習考察；接著請海爾大學校長來廠培訓創(chuàng)建活動先導骨干；同時，公司成立團隊學習項目推進組，著手收集整理學習和培訓資料，為后續(xù)的推廣訓練和全員培訓作好師資和教材準備。

㈢5～6月著手實施“學習日制度”，全方位的宣傳教育和基本理念灌輸，并進行CI警句征集評選活動。由先導骨干充當講師，從管理層到普通員工，全面灌輸學習型組織基本理論和“五項～”基本要領；其間穿插CI警句征集活動，面向全員征集博盈精神、經(jīng)營宗旨、價值觀念、共同愿景等，為建立企業(yè)共同愿景奠定廣泛的群眾基矗

㈣創(chuàng)建活動初期就堅持齊抓共管和觀念更新兩大基本原則。在成立項目推進組時，不僅要體現(xiàn)領導掛帥，更應注意吸納重點相關部門代表；創(chuàng)建活動中應始終強調(diào)黨組織、總經(jīng)辦、青工部、工會、婦聯(lián)、人力資源等部門的積極推進和廣泛參與，充分發(fā)揮它們的專業(yè)職能作用。從準備培訓資料起，就把觀念更新作為重頭戲，初步擬定著重培育以下新觀念：

1、樹立危機意識，變平淡度日為發(fā)奮進?。?/p>

2、樹立創(chuàng)新意識，變默守陳規(guī)為標新立異；

3、樹立責任意識，變相互推諉為勇挑重擔；

4、培育拼搏精神，變自抱自棄為自我超越；

5、培育團隊精神，變各自為政為默契配合；

6、培育奉獻精神，變邀功請賞為任勞任怨；

7、培養(yǎng)學習風氣，變被動受訓為主動鉆研；

8、培養(yǎng)科學思維，變個別關注為系統(tǒng)思考；

9、培養(yǎng)心智模式，變怨天尤人為反觀自省；

10、（請領導補充完善）

㈤3月起《博盈園地》開辟“團隊學習”專欄，跟蹤報道創(chuàng)建活動動態(tài)；6月以前在網(wǎng)管員外訓的基礎上，完成局域網(wǎng)功能升級開發(fā)，建立起比較完善的知識共享和互動學習的平臺；7月起著手將團隊學習內(nèi)容錄入局域網(wǎng)，同時有計劃地增配和升級電腦硬件設施，讓所有管理層、各部門（車間）都能及時上網(wǎng)，并逐步實現(xiàn)全體員工有公共上網(wǎng)場所，或能在家里直接登錄局域網(wǎng)，以便隨時隨地進行自主學習和互動交流。

㈥7～8月份制定出臺學習型班組（科室）創(chuàng)建計劃及驗收標準，指導成立多層次的學習團隊，結(jié)合實際工作進行“五項～”的理論鉆研和方法探討，并適時組織公司級的學習交流或成果報告，以便把創(chuàng)建活動逐步引向深入。

㈦5月份以前根據(jù)項目目標修訂培訓計劃，把“五項～”的知識培訓和員工專業(yè)技能培訓有機結(jié)合起來，并盡量做到保質(zhì)保量完成培訓計劃。初步擬定創(chuàng)建活動推薦書目如下：

1、鄧小平理論和“三個代表”重要思想有關書籍

2、黨的十六屆四中全會《決定》學習輔導材料3、21世紀學習型組織

4、造就組織學習力

5、第五項～

6、沒有任何借口

7、致加西亞的信

8、團隊精神

9、做自己想做的人

10、拒絕借口

11、細節(jié)決定一切

12、態(tài)度決定人生

㈧9～10月份以技術中心和質(zhì)量部為知識型團隊培育試點，指導員工建立個人愿景，制定職業(yè)生涯規(guī)劃和終身學習計劃；要求全體員工制定個人學習深造計劃，同時指導各學習團隊根據(jù)公司愿景明確團隊共同愿景，并為實現(xiàn)共同愿景而不懈努力。

㈨11月份就如何克服團隊“學習智障”進行專項研討，以求全體博盈員工牢固樹立終身學習、全程學習、互動學習、創(chuàng)造性學習的觀念，使個人愿景和公司愿景有機協(xié)調(diào)，學會心理調(diào)適和系統(tǒng)思考，釋放各自最大潛能，追求個人與企業(yè)的共同成長。

㈩12月份對本學習型團隊創(chuàng)建活動進行總結(jié)表彰，如條件成熟可考慮驗收認定第一批（1～3個）學習型班組（科室）；應堅持標準，寧缺勿濫，創(chuàng)建工作取得明顯成績而暫未達到驗收標準的，可作為創(chuàng)建工作先進團隊予以表彰；年底前必須公布～創(chuàng)建活動實施方案。