第一篇：用愛鋪撒春天的旅途——列車通訊稿

用愛鋪撒春天的旅途

——記XXX列車組人員

家是一座燈塔，家是心靈的海港，在春運的這個大舞臺上，鐵路工作者就是旅客燈塔與港灣的守護者，他們用自己的愛心和熱情為千萬旅客鋪撒了一條通往春天的旅途。

農(nóng)歷臘月二十七，從廣州開往煙臺的XXX次列車迎來了一位不同尋常的旅客。這天晚上，62歲的崔廣華阿姨剛在廣州進行完肝臟腫瘤切除手術，為了和家人團聚過年，沒等身體完全恢復，她便決定出院，在兒子的陪同下踏上回家的旅途。

崔阿姨在XX車廂的下鋪，上車前，車組人員得知了崔阿姨的情況，列車長XXX多次囑咐列車員要對崔女士好好照顧，減少旅途辛勞為病人帶來的辛苦。從上車、安排行李，到攙扶病人，列車組成員對崔阿姨關懷備至，希望能通過自己的力量使其感受到更多一些的溫暖。

火車從廣州車站出發(fā)了。旅途中，列車長和車組人員還多番慰問崔阿姨的情況，暖壺中的熱水也都由車組人員親自更換，讓崔阿姨和其家人很是感激。但意想不到的情況還是發(fā)生了，由于列出從南向北行駛，溫差較大，進入北方地區(qū)后車內(nèi)氣溫所有降低，再加上車廂內(nèi)時有冷風，崔阿姨于第二日上午發(fā)生了異樣，整個身體上開始起大片的丘狀紅疹，并開始向面部和手腳蔓延，奇癢難耐。得知情況，列車

長和車組人員馬上趕來，并又送來兩雙被子防止病情繼續(xù)惡化。而此時，病人病情卻繼續(xù)加重，眼睛已經(jīng)模糊，看不清事物。見情況有危險，列車長立即在車上進行廣播尋找醫(yī)生前來幫助，一番廣播后，最終找到了廣州醫(yī)科大學在讀的小陳。小陳觀察了崔阿姨的情況后，馬上斷定了病因。這種病叫急性蕁麻疹，經(jīng)常發(fā)于術后，是由于病人術后身體免疫力較低受風造成的，最有效的藥物是西替利嗪片和氯雷他定，但是車上的急救箱中并沒有這種藥物。列車長決定繼續(xù)那排廣播，最終在一名旅客那里找到了這種藥物，崔阿姨服下后病情慢慢出現(xiàn)了好轉。

下午十五時，列車駛進了煙臺車站，崔阿姨的一些家人也已經(jīng)在站臺上等候。車組人員又幫崔阿姨提行李，攙扶其下車，處處貼心溫暖。終于平安落地的崔阿姨難抑心中的感激，熱淚盈眶，連番向車組人員表示感謝，她還告訴家人：“如果沒有她們，我可能就不能平安到家，可能就真要在醫(yī)院中過這個年了?！?/p>

XX列車組的人員用自己愛心和熱情在千萬人的旅途中傳遞著千萬份溫暖，傳遞著中國鐵路的服務理念。用列車長XXX的話來講：“當旅客手中拿到車票，踏上列車的那一刻開始，因為有我們的愛與關懷，他們已經(jīng)回到家中，已經(jīng)感受家的溫暖，這是我們的驕傲和自豪?！?/p>

第二篇：用愛創(chuàng)造生命的奇跡(通訊稿)

用愛創(chuàng)造生命的奇跡

——中煤集團大屯公司郭明義愛心團隊活動紀實 我國血液腫瘤的發(fā)病率，僅白血病約為十萬分之三，即每年約有近3．6萬人得白血病。而這些病人中，大多數(shù)年齡在30歲以下，其中15歲以下的人群占用50%以上，給社會和家庭帶來很大的負擔和不幸。雖然骨髓移植是治療特別法庭腫瘤的理想方法，但要尋找與病人組織相容性抗原基因相匹配、不被排斥的骨髓卻不容易。據(jù)悉，我國已有超過100萬的白血病患者需要造血干細胞配型，這就需要有足夠多的愛心人士的HLA資料。雖經(jīng)各方努力，中華骨髓庫已經(jīng)有120萬的資料，但還是遠遠不能滿足患者的需要，更多的白血病患者正無助地在死亡線上掙扎！

愛如潮水，它將你我包圍

3月5日，是學雷鋒紀念日。一大早，中煤集團大屯公司礦工俱樂部門前廣場就人聲鼎沸，排起了長隊。彩虹門高高矗立，上面寫著“學習雷鋒榜樣，踐行大屯精神，彰顯道德力量”幾個大字。原來，大屯公司郭明義愛心團隊在這里舉行學雷鋒大型義務獻血、捐獻造血干細胞愛心活動，他們用實際行動向雷鋒同志學習，用愛點燃生命的希望，給這個料峭的春寒時節(jié)帶來了一股暖流。

8點30分，當記者來到俱樂部時，廣場門前已經(jīng)聚集了百余名年輕人，他們在采血車旁排起了長隊。他們頭戴小紅帽，上面可以清

晰地看到“郭明義愛心團隊”幾個字，個個精神抖擻，臉上洋溢著青春的活力。這些義務捐獻者是來自礦區(qū)各單位的職工，他們當中有生產(chǎn)一線的礦工，有機關管理崗位的干部，有技工學校學生，還有職工家屬。

采集工作剛剛開始，就有一位年輕人跑到隊伍的最前面，這位“加塞”的年輕人說：“我前兩天收到了團委的倡議短信，今天因為要去機場接人，怕耽誤了，能讓我先捐獻嗎？”青年有些急切地說。他的請求得到了許可，這位青年的臉上露出了欣慰的笑容。

一位采煤隊的礦工在接受采訪時說：“郭明義是我們央企職工學習的榜樣，我加入了郭明義愛心團隊，就要拿出實際行動向他學習，力所能及地做一點好事吧?！?/p>

人群中，有一位中年婦女，當被問到為什么義務獻血時，這位不愿意透露姓名的婦女告訴記者：“我愛人在礦里上班，我沒有工作，平時也不能為企業(yè)做什么貢獻，這次有機會獻血，我很高興，如果我的血能挽救病人的生命，我就沒有白來?！边@位職工家屬的話樸實又感人。

在長長的隊伍里，我們發(fā)現(xiàn)了孔莊煤礦職工馬吉國的身影。這位大屯公司第一例造血干細胞捐獻者，曾六次參加無償獻血活動，這次他又積極主動報了名，他深有體會地說：“獻血并不會對個人身體造成影響，獻血救人是我們應盡的義務，也是我們大屯青工的自豪”。負責采集工作的醫(yī)務人員對記者說，大屯公司踴躍獻血的場面令她感動，這在她的工作經(jīng)歷中是不多見的。

大屯公司黨委副書記、紀委書記李占福也從百忙中抽出時間來到現(xiàn)場。他與每一位捐獻者一一握手，并登上采集車察看。他代表公司黨政對獻血員工進行了慰問，高度贊揚了青年職工積極參加義務獻血、捐獻造血干細胞的義舉。他說，此次活動，是一次學習雷鋒、學習郭明義的生動實踐，是央企員工履行社會責任的具體行動，必將對提升大屯公司的良好形象發(fā)揮積極的作用。

據(jù)介紹，這天上午，共有400多人報名，采集工作一直持續(xù)到下午3點，由于血液貯藏柜容量不足，最終只能為75名志愿者進行造血干細胞采樣，125名志愿者采集鮮血36000毫升。

從獻血車到捐獻造血干細胞現(xiàn)場，到處上演著一幕幕愛心奉獻的動人場景，大屯員工用自己的實際行動在向郭明義學習，奉獻著愛心，服務著社會。

最遠的你是我最近的愛

有些名字注定要在茫茫人海中閃亮。

——馬吉國，大屯公司第1例、徐州市第6例造血干細胞配型成功且本人同意捐獻者。2005年4月的一天，大屯公司孔莊煤礦團委和徐州市紅十字會在“五四”青年節(jié)來臨前組織了“跟黨走獻真情”捐獻造血干細胞活動，馬吉國加入了捐獻造血干細胞的隊伍。兩年后的2007年4月，他成為4月24日，在江蘇省人民醫(yī)院，分離過程從早晨8時持續(xù)到12時40分，血細胞分離機從馬吉國身體血液提取了120毫升造血干細胞。

一晃3年過去了。那位患者病情到底怎樣了？在馬吉國的心中，多了一份放不下的牽掛。2010年陽春三月，馬吉國應邀參加江蘇省和常州市紅十字會聯(lián)合在常州舉行的“與愛同行——江蘇省造血干細胞捐獻者聯(lián)誼會暨大型廣場宣傳活動”，沒料想，竟與接受了他捐獻的造血干細胞的患者見了面，兩個七尺男兒都禁不住流下了熱淚。這一幕深深地打動了在場觀眾。原來，早在2006年，醫(yī)院就給年僅38歲的患者下達了病危通知書，是中國造血干細胞捐獻者資料庫幫患者找到了與他配型完全吻合、并且愿意幫助他的造血干細胞捐獻者馬吉國。患者術后康復得很好，這讓他更加想念那位不知姓名的救命恩人。按規(guī)定，造血干細胞移植3年后，經(jīng)雙方同意方可見面，因此，活動主辦方安排了這次非同尋常的見面。這天，患者與恩人相逢，能不激動嗎？

馬吉國被授予共青團江蘇省委“優(yōu)秀造血干細胞捐獻者”、徐州市首屆“十佳文明職工”、沛縣“十佳市民”、大屯公司“青年突出手”、精神文明建設“十佳新人新事”等榮譽稱號。

——陳磊，孔莊煤礦職工，大屯公司第2例、徐州市第11例造血干細胞捐獻者。2009年3月9日在南京市鼓樓醫(yī)院經(jīng)過4個多小時的血細胞分離，順利完成造血干細胞采集捐獻。當天，陳磊捐獻的造血干細胞就被送往天津患者所在醫(yī)院進行移植。3月11日，他從南京回來后，徐州市紅十字會召開歡迎會，對陳磊甘于奉獻的精神給與了高度評價，并充分肯定了大屯公司在人道主義救助方面所做的努力和工作，對大屯公司青年志愿者在大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神的義舉表示了衷心感謝。

——劉國防，徐莊煤礦通風科職工，2008年響應號召參加捐獻造血干細胞志愿者活動，2011年4月經(jīng)過全面體檢及高分辨檢測，與一位白血病患者的HLA分型數(shù)據(jù)相匹配，經(jīng)過多次體檢詳細配型，符合捐獻要求，劉國防本人同意實施捐獻，成為徐州市第19名、也是公司第3名捐獻造血干細胞志愿者。當年6月29日，徐莊煤礦舉行劉國防赴南京捐獻造血干細胞歡送儀式。7月4日，劉國防在江蘇省人民醫(yī)院進行造血干細胞的采集捐獻工作，用自己的實際行動書寫人間大愛。

當天，那位患者，一個年輕的女孩子懷著激動的心情，給劉國防寫了一封信，其中一段這樣寫道：當我躺在病床上，幾乎感到絕望時，從骨髓庫傳來了您的配型和我完全配對的好消息，我徹夜未眠，這使我重新看到了生活的希望。當我得知您的體檢合格，并且您和您的家人又愿意捐獻時，我感到了人間真情，感到了您的偉大人格。當您的干細胞輸?shù)轿疑砩蠒r，她將使我重新獲得第二次生命，您的大恩大德，我將永生不忘。

——許洪，24歲，大屯公司鋁板帶廠冷軋車間員工。2011年3月，他的造血干細胞與南京一位白血病患者相吻合，在電話確認捐髓意向時，他毫不猶豫地同意捐獻，并得到了父母和同事們的大力支持。他查閱很多關于調(diào)節(jié)自己身體狀態(tài)的資料，準備在手術前把自己的身體狀況保持到最佳狀態(tài)。隨時等候通知準備手術，去挽救一位雖不相識但同樣珍貴的生命。最近，他被評為大屯公司第六屆精神文明新人

新事當選者。

——薛文茜是大屯公司發(fā)電廠職工子女，現(xiàn)在天津科技大學外語學院就讀。2011年“五四”青年到來之際，薛文茜于5月9日為了一名男性患者的康復，在天津血液病醫(yī)院接受了造血干細胞的采集。校團委及相關學院師生均到醫(yī)院看望和鼓勵兩位同學，他們身上所體現(xiàn)出的堅強與無私生動反映了科大學子“愛國愛校愛人”的精神風貌，受到市紅十字會及病患家屬的充分肯定。薛文茜的事跡讓大屯公司職工家屬深受感動，在大屯公司第六屆精神文明新人新事評選中，薛文茜以高票當選。

我的未來不是夢

據(jù)大屯公司團委書記劉琴介紹，早在2004年，大屯公司就開始動員和組織廣大青年投身中華造血干細胞捐獻事業(yè)。為做好造血干細胞的發(fā)動工作，公司團委下發(fā)了《關于組織開展造血干細胞捐獻志愿者征募活動的通知》，積極投身干細胞采集前的各項宣傳工作，共發(fā)放《獻一人愛心 救一人生命——捐獻造血干細胞宣傳手冊》達8000余份，愛心、奉獻的博愛精神，傳遍了整個礦區(qū)。向全礦區(qū)青年發(fā)出捐獻造血干細胞倡議，號召大家行動起來，積極投身到捐獻造血干細胞隊伍中來。同時，常年開通捐獻熱線，隨時接受來自礦區(qū)青年的愛心火種。

前不久，中煤集團團委發(fā)出“傳承雷鋒精神 弘揚明義品格 為和諧社會建設貢獻力量”的倡議后，大屯公司團委立即行動起來，通

過網(wǎng)絡、手機等媒介，向全礦區(qū)團員青年發(fā)出學“當代雷鋒”郭明義獻愛心倡議，組織“郭明義”愛心隊員開展義務獻血、捐獻造血干細胞等義務奉獻活動。于是，大屯公司團委和教衛(wèi)辦發(fā)起了這次愛心活動。

多年來，大屯公司團委多次舉辦大型的造血干細胞捐獻活動，每次都有上百名志愿者爭先恐后地填寫《造血干細胞志愿捐獻者同意書》并進行血樣采集，從他們熱情真摯的笑容里，我們讀懂了一份無私的高尚；在他們從容淡定的背影里，我們體味到了一種忘我奉獻的感動。在大屯公司團委的倡導和組織下，目前，已有646名團員青年加入到捐獻造血干細胞志愿隊伍，約占徐州志愿捐獻者總數(shù)的8%，其中成功捐獻4例，占徐州市捐獻總數(shù)的19.1%，在全國捐獻造血干細胞的企業(yè)中位列第一。他們正在用愛心延續(xù)生命，用奉獻創(chuàng)造奇跡。讓愛心和奉獻精神在大屯公司得到了傳承和發(fā)揚。

2007年，公司青年員工馬吉國成為沛縣首例、徐州第六例成功捐獻者，在此之后的4年內(nèi)，大屯公司團委通過積極宣傳發(fā)動，陸續(xù)又有陳磊、劉國防和許洪3名團員青年與患者配型吻合，并成功捐獻造血干細胞，王磊、李靜等8名青年初次配型成功。江蘇電視臺、徐州電視臺、中國煤炭報、彭城晚報、中國文明網(wǎng)、國資網(wǎng)、新浪網(wǎng)、江蘇文明網(wǎng)等數(shù)十家媒體對大屯公司青年員工捐獻事跡做了專題報道。星星之火，可以燎原，如今礦區(qū)每年都有青年人主動聯(lián)系紅十字會，要求加入造血干細胞庫，“奉獻愛心，傳遞生命”已成為大屯青年的青春宣言。

愛心延續(xù)生命，奉獻創(chuàng)造奇跡。每一次的成功捐獻，都讓我們熱血沸騰；每一個生命的挽救，都讓我們倍感欣慰。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，白血病患者重生的希望就不再是一個遙不可及的夢。

第三篇：用愛喚醒教育的春天

用愛喚醒教育的春天

時間：2012-11-20 來源：濟寧學院二附小 作者：

人物檔案：孔霞，女，漢族，1973年9月出生，小學高級教師，現(xiàn)任濟寧學院第二附屬小學教師發(fā)展處副主任，兼任語文教學、班主任管理工作，先后被授予山東省優(yōu)秀輔導員、濟寧市優(yōu)秀少先隊輔導員、濟寧市十佳少先隊輔導員、濟寧市電教骨干教師、濟寧市優(yōu)秀志愿者、濟寧市經(jīng)典誦讀志愿者、濟寧學院第六屆十佳青年人才、曲阜市優(yōu)秀教師、曲阜市德育工作先進個人、曲阜市教學能手。她積極參與《點對點作文》、《華夏閱讀黑馬—文言文搶分訓練》等書籍撰寫工作；參與多項課題研究結題，其中濟寧市級課題《實施班級自主管理》獲濟寧市教科研成果二等獎；執(zhí)教的主題班會《孝親敬老做少年君子》被評為全國中小學生主題班會二等獎。

細心播種愛心種子

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。為人母、為人師的她時時刻刻愛著他的學生，也同時把一顆傳播愛的種子深深地播種在學生的心中。給生病在家的孩子打一個電話，給受委屈的孩子一個擁抱，給進步的孩子一個大拇指，給受傷害得的孩子一份信心，給挫折的孩子一份鼓勵，給發(fā)育期的孩子們說一次悄悄話……她的愛也有偏心的時候，她特殊的愛總是愛著那些特殊的學生。愛心傾聽，收獲信任?！斑@個世界上最得人緣的，不是會說話的人，而是懂得傾聽的人”。真正的傾聽是心與心默默地靠近，是情與情悄悄地交流。學生孔雅由于父母離異、再婚，使她變得孤僻、厭學?？紫祭蠋熆偸怯幸鉄o意地走近她，給她一個溫暖的撫摸，給她一個信任的微笑……，孩子慢慢想她敞開心扉，她靜靜的傾聽孔雅的故事并給提出自己的建議。畢業(yè)時，孔雅手捧三好學生的獎狀撲向她的懷抱……

愛心體驗，培養(yǎng)自信。學習成功帶來的愉快感可以增強學生的信心，她對那些學困生在班級量身定做一些工作崗位，讓他們自己去體驗成功的喜悅。楊楠是一個特殊的學生，性格孤僻，好做一些惡作劇，數(shù)學、微機卻出奇的好。她設定了“幫助老師批改作業(yè)，給同學補習數(shù)學，制作班級網(wǎng)面等一些體驗崗位，讓楠楠體驗到成功的喜悅，慢慢的約束自己，把自己融入到了集體中。

愛心賞識，激勵進步。人人都有優(yōu)點，人人都需要愛的賞識，學困生也不例外。作為一名班主任更需要善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，開啟進步的腳步。張嘯聰明不學習，孔霞擴大他的閃光點，隨時表揚他 “你今天的作業(yè)寫的真好”，“哇！這么漂亮的手工竟然是你做的 ……沒想到小小的賞識，張嘯竟然做作業(yè)了，而且一次比一次的工整。

她播種著愛的種子，同時也收獲著愛的喜悅:“孔老師還好嗎？我是韓明淑 ,這次語文在班級里考了第一離不開你的教導”這是剛剛畢業(yè)的學生在表示感謝；“老師，有個好消息：最近我報本校研究生順利通過了。”這是遠方的學子在向她報喜；“抱歉啊孔老師，這兩天一直覺得缺點什么，現(xiàn)在想起來來了，但是我沒有忘記了您呢，?？桌蠋熃處煿?jié)快樂，身體健康……

傾心營造愛心家園

她喜歡教師這個職業(yè)，當她走上教育崗位的時候 就把它當成了事業(yè)來做。她喜歡教育這片凈土，她愛那些天真無邪的孩子，她精心布置，創(chuàng)建整潔、優(yōu)美、富有意義的教室環(huán)境,她希望她的班永遠是學生快樂的家園，她和她的學生永遠都是家園的主人。

低年級時，她親自設計自己的家園，教室內(nèi)無聲的墻壁變得繪聲繪色：“小詩人欄”有學生充滿童趣的小詩歌；“小畫家欄”豐富多彩的大自然被學生搬上了墻壁；“百花齊放欄”、“成語故事續(xù)編”、“ 經(jīng)典詞語匯篇” 等各種讓學生展示自我的版面裝飾。小小圖書館是教室必備的，她抓住學生“吃著人家的飯香”這種特有的心理特點，讓學生們定期從家里帶來自己最喜歡的圖書，進行”漂書”活動。這樣適于學生閱讀、觸動學生心靈的文化環(huán)境，使學生沉浸于充滿情趣、書香的環(huán)境之中，不知不覺地愛上了教室，愛上了學習……

中年級時，她慢慢地放權，引導學生利用教室的空間，進行有創(chuàng)意的布置。首先開班會讓大家討論如何布置我們的家園，然后向班級征集最佳倡議，最后布置任務讓學生各負其責，準備自己的材料，共同布置共同的家園。而這樣的布置一般與班級管理、學生習慣的養(yǎng)成掛鉤的：交流展示臺有學生優(yōu)秀的作文或者優(yōu)秀的書法作品，讓有特長的學生充分享受自己的成就感，從而增加自己的自信；圖書角的旁邊還有爭星榜，讓學生在競賽中激發(fā)學習的主動性和積極性；黑板的一側有學生各個方面的加分表格，包括行為規(guī)范、作業(yè)情況、學習成績等方面的加分表格，讓每一位學生通過自己的努力獲取自己的金星。這樣的布置不僅規(guī)范了學生的行為習慣，更重要的是增加了學生的自信，無形中培養(yǎng)了學生當家作主的意識。

高年級時，“我的地盤，我做主”，她讓教室成了學生隨意創(chuàng)作的廣闊空間。他們有創(chuàng)作的團隊：有的負責整體設計、有的負責版面設計，有的負責收集材料、有的負責文字梳理、有的負責美工制作……沒想到學生們每一次的創(chuàng)作既讓她驕傲，又讓她欣慰。小學畢業(yè)時，學生們大刀闊斧地對教室進行了改造：他們放棄了吹塑板那種張揚的基調(diào)，而是選擇了以粉紅為底色的裝飾，讓整個教室洋溢著一種溫馨、安靜的氛圍，讓人充滿了一種甜甜的遐想；后面黑板“揚起理想的風帆”一個鮮明的主題，無不激勵著學生努力奮進；黑板的右邊孔大為、姜豐等同學個性飛揚的書法給人啟迪；黑板的左邊韋洺萱的色彩鮮艷牡丹頓時讓人眼前一亮，心情舒暢；圖書櫥經(jīng)典書籍讓人流連忘返、愛不釋手；圖書廚的右面是學生優(yōu)秀作品集，每一篇文章都洋溢著對小學生活的留戀、對師生情誼的眷戀……她慢慢品味著學生的創(chuàng)作，享受著學生成長的快樂！

精心培養(yǎng)少年君子

“好習慣、定終身”，是她一直追尋的教育理念，結合濟寧學院第二附屬小學所提出的“承儒雅之風，做少年君子”班級管理理念，她從班級管理的小事出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實生活中存在的問題，引導學生如何解決問題，抓住生活中一切教育契機不斷地探索、思考，慢慢就形成了自己獨特的教育管理思路。

關注習慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，多以自我為中心、沒有是非觀念、缺乏自覺性、學習被動、缺乏毅力，做事馬虎沒有主見。為了培養(yǎng)學生良好的習慣，她首先采取家校攜手，通過家長會讓家長了解學生存在的問題以及自己的教育管理措施，其次根據(jù)學生存在的問題，她采取“目標制”的教育措施，每天根據(jù)學生存在的問題提出新的要求，利用晨會進行“一日一議”，表揚做得優(yōu)秀的學生，再提出新的要求。在抓習慣養(yǎng)成的過程中，她更關注學生的參與，班會時共同制定班規(guī)，今年剛接班，她發(fā)現(xiàn)很多學生遲到，就規(guī)定了到校的時間，第二天仍舊有遲到的，“一日一議”中她道：“我允許大家犯錯誤，我喜歡知錯就改的學生，但是我強調(diào)的事不能連續(xù)犯三次錯誤，明天如果再有遲到的大家說怎么辦？”最后全班同學一致同意：再遲到的同學請回家去。第三天還有兩個同學遲到了，根據(jù)班規(guī)只得請回家去，于是“事不過三”也成了孔老師格言。就這樣，她在教學管理中，她培養(yǎng)了一批認真做事、主動學習、遵守規(guī)范、個性張揚的少年君子。

注重品格的鑄造?！跋茸鋈耍賹W習”是她一直遵循的管理理念，她利用生活中的教育契機，培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)。記得一天下午，校長匆匆趕進她的辦公室，說有個學生把垃圾從窗戶里倒了下去。她得知這個情況后，在班內(nèi)對著全體同學說：“做錯了知道改正就是好孩子，其實，剛才我已經(jīng)知道是誰了，但是我希望你能親自告訴我，我會為你保守秘密的。希望你親自告訴我，我在辦公室里等你”?？旆艑W的時候，一個男孩子低著頭走進了她的辦公室，她沒有說一句話，站起來，拍了拍他的腦袋說：“你真的是個好孩子,你的秘密，我知道”.這樣的教育契機很多，她總是在生活中培養(yǎng)有毅力、有是非觀點、誠實守信的少年君子。

在意能力培養(yǎng)。她堅持“仁愛”為教育管理理念，注重培養(yǎng)學生融入社會的能力，注重培養(yǎng)學生的責任感，讓每一位學生在責任中快樂成長。充分利用班會這一教育陣地，召開了不同的主題班會：“為自己的行為買單”制定了班級管理獎罰制度，從而激發(fā)了為自己的行為負責的信念；“機會永遠掌握在自己手中”，讓學生在討論中深深認識不管生活和學習都應該善于抓住機會；“認真做好每一件事情”讓學生在做事中成長。課堂是活躍的，學生是快樂的。她班被老師們稱為“明星班級”，老師們都愿意用我班的同學上公開課。她提出的我的班級我做主、建立了崗位責任制、實行班干部競選制輪流制、小組合作競爭制等等，不僅調(diào)動了全體學生的參與班級管理的熱情，還從中體會到為他人負責的樂趣，增加了班級的凝聚力，培養(yǎng)了他們的集體觀念、合作精神、競爭意識、創(chuàng)新能力，讓每一位學生成長為有責任的少年君子。

“細節(jié)決定成敗”、“機會永遠不等人”、“要認真做好每一件事情”是孔霞老師的教育格言，也成為了她關愛下的許多學生成長的座右銘。

潛心提高語文素養(yǎng)

語文是最重要的交際工具，為了培養(yǎng)學生的語文能力，她在語文教學中，注重對語文的綜合性實踐教學。小學語文教材第七冊第六單元安排了“人間真情”的專題。一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學生愛的心弦，激起仿效的意愿。于是她在教學中教學生發(fā)現(xiàn)美：生活中的文明行為、家庭中溫馨舉動、學校中的師生情，都成了學生眼中的美，讓學生在發(fā)現(xiàn)中實踐；結合課文《卡羅納》，進行了親子讀書、共讀《愛的教育》讀書活動，讓學生讀讀生活中的美；其次又充分利用課前5分鐘演講讓學生講講生活中的美；最后，讓學生用手中的筆把心中的美寫下來、畫下來，一篇篇文章平凡中透出深意，一幅幅發(fā)自內(nèi)心的畫，樸素中閃爍著美好的思想，令人感到情致淳厚。語文實踐教學不僅激發(fā)了讀書的興趣、更拓展了閱讀的視野、提高了閱讀能力！不僅提高學生的語言的邏輯思維能力和語言表達能力，更引導學生感受人與人之間純真的感情，體會到人與人相互關愛，生命才更有意義，人生才更幸福！

她始終堅持傳播經(jīng)典誦讀，做好經(jīng)典誦讀的傳播者。她結合本校打造“綠色校園”、“書香校園”教育理念。按照高、中、低不同年級開展不同的讀書活動，其中“漂書”活動深受學生喜歡，同學們不僅認真閱讀書，還要把自己的漂書心得進行漂流?！俺空b、午讀、暮省”親子讀書活動，使讓學生與家長每天晨背論語、午看半小時的經(jīng)典名著，晚上交流閱讀后的感受。同時，還鼓勵學生們參加各種讀書活動，詩朗誦《我愛你中國》在曲阜市“紀念五四運動九十一周年詩歌朗誦會”上深得領導及觀眾的好評。張銘揚、魏鳳在曲阜市紅色故事比賽中分別榮獲一等獎的好名次。隊員張潤澤等同學在山東省“誦千古詩文，弘揚傳統(tǒng)文化”讀書征文評選中還分別榮獲一二等獎的好名次呢！她本人也多次榮獲濟寧市優(yōu)秀輔導教師、曲阜市優(yōu)秀輔導員。

恒心拓寬教育之路。

十幾年來，她擔任過級部主任、教學業(yè)務組長、學生處副主任，她不僅做好自己的班級工作，還指導年輕的教師做好教學、班級的管理工作，不定期舉辦不同形式的業(yè)務活動，一起聆聽名師講座，將新的教育理念融入課堂教學，在課堂實踐中思考，確定自己的教學思路，她們教研組攜手共進，每學期都被評為優(yōu)秀教研組。在擔任學生處工作中，她利用課余時間，積極做好全校學生征稿的收集、修改工作，隊會的設計、排練、以及詩歌朗誦的輔導工作，不少的學生獲得省、市縣等獎勵，特別孔孟越在第十三屆“世界華人學生作文大賽”中榮獲濟寧地區(qū)唯一的全國一等獎，孔子寧等同學分別榮獲二、三等獎。班主任培訓會上，她的《用愛書寫學生的未來》打動著每一位老師；新生家長培訓會上，她的《好習慣定終身》匯報，得到了家長的認可與贊賞；老師業(yè)務培訓會上她的《走進名師走進課堂》也得到老師們的稱贊。

在教育教學管理工作中，她勇于創(chuàng)新，積極改革，主動參加中央教科所《傳統(tǒng)文化與語文教學》子課題《利用傳統(tǒng)文化資源創(chuàng)造性發(fā)展語文教學》、濟寧市《小學生班級自主管理的試驗與研究》、《開發(fā)課程資源，讓語文回歸自然》等教學實驗課題，實驗課題圓滿結題，并榮獲國家優(yōu)秀實驗教師、濟寧市“十五”期間教育科研優(yōu)秀成果課題類三等獎。實驗論文分別在國家級、省級、市級獲獎。多篇論文發(fā)表在《中小學教育》、《濟寧教育》、《濟寧日報》。2010年參加了《走進孔子》國家級課題、《承儒雅之風 做少年君子》、《班級階段性管理》省級實驗課題，目前正在試驗階段。

慧心譜寫奉獻樂章 濟寧學院第二附屬小學這所百年老校，始終在打造自己的名牌，奉獻他人也是這所學校的教育靈魂，她作為學生處副主任、校志愿者服務隊的輔導員。更是努力將這教育管理理念灌輸入自己的工作中。

讓更多的學生參與進來，從而鍛煉學生各項能力一直是學校的不懈追求。為此，她發(fā)出了“我參與 我奉獻 我快樂”的倡議書，設置了“書吧管理志愿者”、“棋吧管理志愿者”、“文明禮儀志愿者”、“路隊小先鋒志愿者”、“愛心小督察志愿者”、“天氣預報臺志愿者”、“失物招領處志愿者”等多個志愿者崗位，讓學生志愿、競爭上崗，只要樂于奉獻、樂于為班級服務的學生都能獲得施展才能的機會。為了讓志愿者更好、更快的深入到志愿者工作中，制定了志愿者崗位職責和獎勵制度，每個月評選出優(yōu)秀志愿者，到學期末張榜表揚并給予一定的物質(zhì)獎勵。統(tǒng)一制做了志愿者馬甲，不同的顏色代表不同的崗位。慢慢地，這群小志愿者做事情主動了、責任心增強了，更重要的是一顆顆奉獻的種子在他們心中生根、發(fā)芽！

校園里處處盛開著志愿者之花，處處洋溢著自信、歡樂的笑臉?！皶晒芾碇驹刚摺辈粌H認真地整理圖書，還不是提醒同學保持書吧的安靜?！捌灏晒芾碇驹刚摺辈粌H讓同學有一個舒適的環(huán)境，而且還私下苦練棋藝?！拔拿鞫Y儀志愿者”不僅糾正同學不良的行為習慣，還在課余時間勤練標準的禮儀動作。“天氣預報臺志愿者”每天下午準時把第二天的天氣狀況及注意事項登錄在校門口。當然如果你在校園內(nèi)丟失了東西，也不要慌張，直接到門口招領臺去找就可以了?！皭坌男《讲熘驹刚摺钡墓ぷ饕膊灰∏蒲?，他們每天都要檢查各個崗位的志愿者情況并且做好記錄，對于出現(xiàn)的應急情況，也要做好相應的處理。

走出校門服務社會，是濟寧學院第二附屬小學志愿者活動的又一亮點。她經(jīng)常組織志愿者參與社會活動：護城河邊，留下他們撿垃圾的身影；敬老院里，他們?yōu)楣陋毜睦先藥砭眠`的歡樂與溫暖；斑馬線上邊，有他們協(xié)助交通秩序的行為。三年過去，越多越多的孩子愛上了小馬甲，越來越多的孩子以穿上小馬甲為榮，愛的接力棒在這里已經(jīng)越傳越遠！志愿者不僅僅是我校一道亮麗的風景線，更重要的是一顆顆服務他人、服務社會的奉獻種子在隊員心中生根、發(fā)芽。她就是這樣，在濟寧學院第二附屬小學這塊有著濃厚經(jīng)典底蘊的沃土上，她體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。她就是這樣，默默地和她的同事們攜手用勤勞的雙手、智慧的頭腦，伴隨著她們的學生們共同成長、譜寫著濟寧學院第二附屬小學新的教育樂章……

第四篇：用愛守護和諧旅途 武警廣州指揮學院春運執(zhí)勤故事●每逢春節(jié)

●每逢春節(jié)，經(jīng)過廣州火車站，人們總能看到他們，那些身著橄欖色的武警戰(zhàn)士。他們伴著旅客走過春運歸家旅途中最辛苦、最深刻，也最為溫暖的一段路。春運，有他們在，我們放心！

——網(wǎng)友“人在天涯”

●經(jīng)歷春運，我才知道武警除了威嚴，還有一樣東西更迷人，那就是他們溫柔的眼神！他們對不法分子威，對那些歸心似箭的旅客，卻只有愛。

——網(wǎng)友“恬淡一刻”

春運中的廣州火車站，人流如潮，人潮中，有一抹讓人難忘的“橄欖綠”格外引人注目。每年這個時候，他們都要放棄團聚的機會，用熱血和汗水默默地刻寫著忠誠、責任和愛??

網(wǎng)友們送給他們很多可愛的名字——“守護愛的人”、“春運衛(wèi)士”、“春運守護神”??他們就是擔負廣州火車站、東站春運執(zhí)勤任務的武警廣州指揮學院執(zhí)勤官兵。今年已是他們參與廣州鐵路春運的第12個年頭。在近一個月日夜顛倒的日子里，他們用最淳樸的故事詮釋著“誰是最可愛的人”。

日前，筆者走進他們，為你解讀他們鮮為人知的故事——

聞令而動：只要人民需要，我們毫不猶豫

這個春節(jié)對于武警廣州指揮學院學員六隊教導員費永平來說非常難得。從結婚生子到現(xiàn)在5年了，他都沒有陪父母度過一個完整的春節(jié)。這個年對他來說彌足珍貴，他決心要好好彌補這幾年心中堆積的深深愧疚，好好讓父母享受天倫之樂。

每每想到回家過年，費永平都很急切，這次他很奢侈地買了3張機票，帶著妻子和女兒迅速返回老家浙江。在飛機上，他就把整個假期安排得滿滿當當：陪父母、走親戚、會朋友，還要去拜訪多年未見的恩師??

意外發(fā)生了！1月26日下午，一下飛機，費永平就接到電話：“學院要擔負廣州火車站春運執(zhí)勤任務?！?/p>

這個突如其來的消息，讓他很驚訝，看著手中寫得滿滿的行程表，看著滿臉期待和不舍的妻子、女兒，想想正在家中企盼著見到兒子的母親，費永平撥通了母親的電話：“媽！我們學院要參加春運執(zhí)勤了??”

就在飛機起飛的那一刻，費永平告訴自己：作為一個軍人，只要人民需要，就毫不猶豫。哪里需要到哪里去！

學員劉培忠，一個被同學們稱為“劉神槍”的精干小伙兒。1月25日，根據(jù)教學計劃，他和其他500多名學員一起趕赴武警廣東總隊偏遠的基層中隊擔任實習排長，了解基層，適應基層，檢驗課堂所學。

“基層是一個釋放才華和激情的地方！”提起寒假代職實習，小劉滿心自信，興奮非常。他還在筆記本的扉頁上重重地寫下“迸發(fā)激情，綻放精彩”8個字，自我激勵。

事與愿違！到任的第二天，他就接到了參加春運執(zhí)勤的命令。當初滿腔的激情瞬間被澆滅了，小劉感嘆：這排長我才當了一天，就沒了！我這滿腹才華哪里施展呀??？

看到劉培忠像霜打的茄子，站在一旁收拾行李的同學周志強拍著他的肩膀安慰道：“春運執(zhí)勤一線本來就是一個大課堂。它可以讓我們學到課本上學不到的東西。哪次春運執(zhí)勤，我們不是滿載而歸？”

聽罷此言，劉培忠頓時眼前一亮,心中升騰起更大的激情：“對！參加春運執(zhí)勤不但能夠享受為人民服務的快樂，也能收獲百煉難求的實踐能力，何樂而不為呢!”

1月28日上午9時，劉培忠和其它500多名學員一起進駐廣州火車站、東站，犧牲寒假安保春運。在這里，他們將協(xié)助公安機關進行武裝巡邏、實施安全警戒、打擊犯罪活動等，力保平安旅途，創(chuàng)建和諧春運，為億萬旅客送去平安和溫暖。

【現(xiàn)場感言】聞令而動。武警廣州指揮學院的執(zhí)勤官兵，滿腔赤誠，時刻牢記職責使命，以人民群眾利益為主，寧可犧牲個人，甘愿為人民奉獻一切。他們這種“只要人民需要，我們毫不猶豫”的奉獻精神，是人們歸家途中最溫情的燈光！

與愛同行：用激情智慧，為春運筑牢防線

每逢春運，廣州火車站都備受世界矚目，成為世人關注的焦點。置身于春運執(zhí)勤一線，官兵們在放大鏡下執(zhí)勤，在聚光燈下站崗，一舉一動都影響全局。官兵們常自我調(diào)侃：春運執(zhí)勤一個小小哨臺牽動億萬顆心，一個小小崗位事關春運平安！

今年已是學院第12次擔負春運執(zhí)勤任務。但與以往不同的是，他們離開了早已熟透的執(zhí)勤崗位，受領了更新、更大、更為艱難的任務。就此，曾有人提出疑問：“新的條件下，在一個如此陌生的環(huán)境里學院究竟能不能勝任如此重大的任務？”

學院院長、春運執(zhí)勤前指總指揮盧信允大校斬釘截鐵地說：“任務變了、崗位變了、執(zhí)勤環(huán)境變了，但！唯一不變的就是官兵為人民呵護平安旅途的那顆火熱的心。這就是我們戰(zhàn)勝一切困難，奪取最終勝利的精神源泉”。

春運執(zhí)勤一線，武警廣州指揮學院共擔負30多個點位、17個重要目標、8條重要路線的警戒、守護和武裝巡邏任務。整體戰(zhàn)線近35公里。安保戰(zhàn)線長、執(zhí)勤強度大、持續(xù)時間久、開放程度高都成為制約難題！

“謀智者，勝！謀大智者，制全勝！只有發(fā)揮集體智慧，集思廣益，才能謀全局、打大仗、打勝仗。”學院政委李進語重心長地勉勵執(zhí)勤官兵要發(fā)揮集體智慧謀萬全之策。

面對難題，武警廣州指揮學院春運執(zhí)勤指揮部領導并沒有盲從，更沒有手忙腳亂。上勤前，學院曾三次派人趕赴執(zhí)勤現(xiàn)場勘察地形，掌握執(zhí)勤區(qū)域周邊情況，并設置最復雜的執(zhí)勤預想。該學院春運執(zhí)勤總指揮盧信允曾多次組織人員召開作戰(zhàn)會議，收集官兵意見120多條。在一線召開“諸葛亮會”，結合實際研究制定出36套情況處置方案、72份哨位小方案、30余份通信、偵察、機要、政治工作、后勤保障計劃。

執(zhí)勤一線興起了這樣的風氣：每當遇到難題，官兵們比指揮官更著急，自發(fā)組織討論，積極建言獻計，一個個金點子、好法子層出不窮。提起春運執(zhí)勤中，官兵集體智慧的發(fā)揮，執(zhí)勤官兵深有感觸：執(zhí)勤中，那閃光的智慧很給力！

一天夜半，一聲急促的哨音響起，正在熟睡的官兵第一反應：有情況！各級指揮員迅速帶領偵查分隊實施偵查，各作戰(zhàn)單元迅速集結到達事發(fā)地點。一場激烈非常的戰(zhàn)斗后，官兵們突然發(fā)現(xiàn)這是一場紅藍對抗，飾演紅、藍軍的不是別人，都是一個比一個“狡猾”的自家人。

練兵習武、統(tǒng)兵布陣、率兵打仗，唯活致勝。為取保萬無一失。學院執(zhí)勤部隊進駐后，他們就依托場館先后組織進行紅藍對抗、反襲擊、防擁堵等數(shù)十種處置演練10余次，與其他團隊聯(lián)合演練10余次。他們還根據(jù)執(zhí)勤安全評估，不失時機地組織對抗演練，運用靈活的訓練方法把兵練活，運用靈活的戰(zhàn)術手段把兵用活，礪練過硬看家本領。提起春運執(zhí)勤，武警廣州指揮學院的執(zhí)勤官兵都信心滿懷：春運一線，我們用激情和智慧為廣大旅客筑起滴水不漏的銅墻鐵壁！

【現(xiàn)場感言】古今中外無數(shù)個經(jīng)典戰(zhàn)例啟示我們：集體智慧迸發(fā)出的能量是無窮無盡的。武警廣州指揮學院春運執(zhí)勤中注重發(fā)揮集體智慧謀萬全之策正是充分調(diào)動和發(fā)揮了執(zhí)勤官兵的激情和智慧，并用活法練活兵，打一場漂亮仗。由他們肩負春運執(zhí)勤的重任，人們放心！

微笑服務：那溫柔的眼神，飽含愛的深情

哨兵小王謙虛地說：世界在看著廣州，廣州在注視我們，作為春運的守護者、服務者，我們不僅有責任為旅客守護平安旅途，更有義務以最優(yōu)質(zhì)的服務送旅客回家。

連續(xù)12年參加春運執(zhí)勤，武警廣州指揮學院的執(zhí)勤官兵們已經(jīng)成了春運中一道獨特的風景線：通道里、天橋下、出（進）站口，一抹抹“橄欖綠”在為旅客服務。疏導旅客、扶老攜幼、武裝巡邏??只要人民需要他們就義不容辭。

擔任巡邏小組長的大三學員劉澤鵬，主要負責廣州火車站廣場一線的不間斷武裝巡邏，協(xié)助公安機關維護秩序，打擊犯罪活動。

1月29日晚，一名女士匆匆忙忙跑到巡邏組面前，聲稱被3個陌生男子尾隨。劉澤鵬定睛一看，那3名男子東張西望、神色慌張，行跡十分可疑。小劉帶著小組，一臉威嚴地走上前去，見勢，3名可疑男子拔腿跑了。那位女士感激不已：“有你們在，我們感到很安全！”

武警廣州指揮學院學員五隊隊長鄭世雄倡導這樣的執(zhí)勤理念：嚴肅執(zhí)勤，微笑服務。他還常說一句話：“我們對不法分子必須嚴懲不貸，但對人民群眾就要面帶微笑?！?/p>

“春運一線，我們要將微笑進行到底！”也成了學員們宣揚的執(zhí)勤口號。

大二學員孫宇華的執(zhí)勤崗位旁邊是一個臭氣熏天的垃圾堆，一個連地方保安都“望而卻步”的地方。從上哨到下哨，他都忍受著臭氣彌漫的考驗，而孫宇華一直在這種惡臭難忍的環(huán)境里默默堅守著，絲毫沒有放松。他微笑著為旅客排憂解難，守護著方寸平安。涼風中，孫宇華的唇角漸漸開裂，但他的笑容卻很溫情。

如此惡劣的環(huán)境里，武警戰(zhàn)士為何能夠巋然不動、屹立不倒，清理垃圾的清潔工感到很奇怪，向孫宇華追問：“小伙子，頂?shù)米幔咳绱藧撼舻臍馕赌氵€能笑？”

孫宇華笑著回答道：“一個微笑，就是一份溫暖。我們執(zhí)勤本來就是為旅客服務，送溫暖的！”。

一名武警戰(zhàn)士用最溫柔親切的眼神望著懷中熟睡的嬰兒。周圍噪雜的環(huán)境似乎和嬰兒毫不相干。這張名為“武警的眼神最溫柔”的照片，被網(wǎng)友上傳網(wǎng)絡，風靡一時，這個溫情瞬間打動了無數(shù)的人。

有網(wǎng)友發(fā)帖感慨：一提起武警，人們的印象就是很嚴肅、很威武，冷峻的臉龐，犀利的眼神。而他們也有柔情的一面，一個溫柔的微笑，就是旅客回家途中溫暖的力量。

執(zhí)勤一線，用對犯罪分子最冷酷無情的打擊守護平安，用對旅客最溫柔的眼神傳遞愛。他們也有家、有父母、有親人，他們也想父母親人，也想回家過年。然而，孫宇華和戰(zhàn)友們毅然犧牲寒假，晝夜堅守在春運執(zhí)勤一線，用愛心溫暖著旅客的旅途，譜寫著一曲又一曲春運和諧樂章。

每當有人問起，犧牲過年的機會參與春運執(zhí)勤心里有什么想法時，孫宇華都會滿面笑容：雖然我們不能回家過年，但是我們收獲的是旅客的感激、掌聲和笑容，有這些我們也就滿足了。

【現(xiàn)場感言】微笑是每名執(zhí)勤哨兵的名片，也是中國武警良好形象的名片。小小哨位不僅事關榮譽，更系著國家形象。文明理性執(zhí)勤是每個武警哨兵必備硬功。笑容洋溢在臉上，警惕鐫刻在心中，在春運執(zhí)勤一線，他們正用愛守望著人們歸家的旅途。

第五篇：用愛塑造美好心靈《放牛班春天》

用愛塑造美好心靈

對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

—— 蘇霍姆林斯基

前不久，我和學生一起看了《放牛班的春天》，一開始擔心孩子不喜歡法國片含蓄而美好的表達。沒想到，大家和我一樣沉浸在影片中。

“池塘底學?！彪m然名為學校，實際卻是“教養(yǎng)院”，這里聚集了眾多的問題少年，還有淺薄、冷酷的“鐵血”校長，只知處罰的教師。在這里你看不到教育的影子，那厚重的大門、關禁閉、罰勞役的處罰等近乎軍事化的管理使這里更像是一座監(jiān)獄而不是學校。但這一切，都因為一個“失敗”的音樂家，代課老師克萊門特?馬修的到來而改變。馬修是這樣的其貌不揚，沒有魁梧的身材，沒有英俊的面容，再加上禿頂?shù)哪X袋讓他看起來甚至有些滑稽，但正是他創(chuàng)造了奇跡。他從讓所有人都失望的孩子中培養(yǎng)出世界著名的指揮家“皮埃爾”，并讓受他教化的學生在幾十年后滿懷著敬慕和熱愛的心情來懷念他，這本身就是作為一個教育者的無上光榮和莫大成就。

這類的故事一直是我所喜歡的，美國的《搖滾校園》里那一事無成的搖滾樂手杜威把頑皮的孩子們組建成一支搖滾樂隊并比賽獲勝讓我感慨；日本《龍櫻》里大家為了東大而努力讓我熱血沸騰；《GTO》、《極道鮮師》、《金八老師》、《心靈捕手》、《死亡詩社》、《生命因你而動聽》中每一個學生被感化時的那種感動??始終在心中回蕩。但這部《放牛班的春天》又有些不同，它為何那樣打動人呢？

我覺得其一是主角馬修作為教育者給予我們學習的可能性，而并不是當作一個榜樣而膜拜敬仰?！俺靥恋住痹凇拌F血”校長的統(tǒng)治下仿佛罩上了一面密不透風的鐵幕，任何的變革和嘗試仿佛都是不被允許的，而馬修在這種“制度下”進行了自己的探索。當他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱“歪歌”的愛好后因勢利導，成立了合唱團，并在被發(fā)現(xiàn)后冒著丟掉飯碗的危險進行了“制度內(nèi)”的抗爭，而成效是顯著的：當皮埃爾內(nèi)心深處對音樂的愛好被喚起，而獨自在角落里唱歌；當那一群散漫不羈的孩子被音樂俘虜，而馴服的聽從了馬修的指揮，并大大減少了搗亂和惡作?。划斊ぐ柶缴谝淮味昧烁屑?，并因為獲得原諒而竊喜??在我們感慨音樂的神奇力量的同時，也不能不想到，無論多么叛逆、任性、看起來無藥可救的孩子，其實都有一把可以打開他們內(nèi)心之門的鑰匙，關鍵是教育者有沒有這種愿望、有沒有這種耐心來尋找這把鑰匙；在今天中國的教育現(xiàn)狀下，我們聽多了同行對應試教育的不滿、對教育積重難返的無奈，馬修提供了我們思考的另一個角度：可否在無力改變大環(huán)境的情況下進行力所能及的探索？

其二是劇中充斥著愛和美，音樂的魅力是無限的，在歌聲中觀眾也充滿對美的憧憬。而且馬修從來沒有放棄過自己的理想，他也把夢想和愛給予那些被人遺忘的少年。

第一次與學生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠遠地，就聽到教室內(nèi)喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。直到校長的出現(xiàn)，教室才恢復了本該的平靜。然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚諤的目光中開始了師生的對話。對禿頭歌的寬容，當老麥病重轉院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子來到了身邊，他怯怯地問“他會死嗎？”，馬修做的是，攬過孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說“不會，醫(yī)生會救活他?！瘪R修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業(yè)。教室地出人意料地靜！誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們

從來沒有正視過自己的靈魂，沒有晤對過自己的心靈?，F(xiàn)在，馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新?lián)旎貙儆谧晕业娜烁褡饑?，不知是晴天霹靂，還是久旱逢霖？

記得皮埃爾因上課時寫校長壞話被罰禁閉的那個鏡頭嗎？關門，畫面一下子暗下來，再關上窗，畫面暗得更多了，只能從小小的洞里看見他滿是敵意的眼睛，到后來女伯爵參觀時，馬修停止對他的懲罰，給了他意想不到的機會，他的眼神從懷疑到驚喜，滿是“獲寬恕后的喜悅及無法言語的感激”。這個身材瘦削面容清俊的男孩，渴望溫情，他的聲音清亮，純凈，是真正的天籟之音，比希望更美。他的美好和改變都是馬修給予的。

在世界變得越來越現(xiàn)實的當下，心靈的交流已經(jīng)成為被人們舍棄的東西，但是在《放牛班的春天》里，在嚴酷環(huán)境下依然用愛走進孩子心里的那個人，他這一生是無愧的。因為學生的心靈從來就不是用來征服而是用來走近并溫暖的。我們可以從片子里看到很多學生的影子，頑劣的、愛開玩笑的、搗蛋的??想到我遇到過的很多有特色的學生。平時我們是否有去理解他們，想著去走近他們心靈？是否寬容過他的錯誤？

教師需要博大的胸懷、寬廣的愛心和對任何一個受教育者永不放棄的耐心。馬修用他博大的胸懷包容所有的孩子，包容他們所有的過錯并給他們改過的機會；馬修用他寬廣的愛心熔化了孩子內(nèi)心如冰雪般的冷漠；馬修永遠對每一個孩子都深懷信心，給他們最基本的信任。從他的舉動中我得到了深刻的啟示：我們應該充分挖掘孩子的優(yōu)點天賦潛能和愛心，孩子才能很好地成長起來。

其三，老師的急智是解決難題的法寶。當皮埃爾在黑板上畫出了馬修的肖像速寫來諷刺他。馬修沒有給學生們來個下馬威；或是殺雞儆猴；或是進行思想教育??他因勢利導地還皮埃爾一個肖像素描，并滑稽地漫畫式。解決了矛盾。教育是一門高深的學問，需要我們?nèi)ヂ?、小心的探索、發(fā)現(xiàn)。要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復發(fā)”，還要針對不同的學生，不同的性格采取不同的教育方式，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，充分肯定他的點滴進步，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“你真棒?！弊屗麄冊诔錆M鼓勵與期待的沃土中成長，決不能因為一點過失而讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。

郭沫若曾說：“人類社會根本改造的步驟之一，應當是人的改造。人的根本改造應當從兒童的感情教育，美的教育入手?！边@一理念與《放牛班的春天》的主旨相得益彰，這對我們的教育工作者應當有所啟發(fā)吧？我喜歡新加坡散文家尤今的一句話“教師就是那個捏泥人的人”?？梢运茉鞂W生美好的人格。如果說每個孩子的心中都有一扇未拉開窗簾的窗戶，那么，當陽光照過來的時候，希望我能成為那個拉開窗簾的人，讓我們用愛塑造學生美好心靈。