第一篇：文本價(jià)值的教學(xué)選擇亮劍宜昌

赤壁初語，亮劍宜昌

2012年12月16日——18日，湖北省初中語文閱讀教學(xué)研討活動在宜昌隆重舉行。這次教學(xué)研討活動是全省語文教學(xué)研究系列中的重要一環(huán)，意在解決普遍存在于語文教學(xué)中“教學(xué)內(nèi)容不正確的問題”，旨在幫助一線教師“如何選擇正確的教學(xué)內(nèi)容”，是一次意義巨大的教研盛會。

在這次研討活動中，全省僅有五人展示教研經(jīng)驗(yàn)，五人展示研討課，我市初中語文“文本價(jià)值的教學(xué)選擇”課題組的雷介武和談君山雙雙站上了全省語文教學(xué)的研討“舞臺”。能和武漢、宜昌、荊州、黃岡等大市的教壇精英同臺競技，是省教研室對赤壁初中語文教研的肯定和信任，是我們課題組全體成員的驕傲。

雷介武的經(jīng)驗(yàn)交流和談君山研討課例精彩紛呈，均獲巨大成功，成為研討活動中最大的亮點(diǎn)。雷介武的《一路跋涉一路情》凝練地介紹了赤壁四年的課題研究，有理論高度，有實(shí)例解說；課件圖文并茂，發(fā)言聲情并茂，感染全場。談君山的研討課《社戲》準(zhǔn)確地闡釋了“有選擇就有效益”這個(gè)研討主題（也正是我市四年課題研究的結(jié)晶）：他選擇了一個(gè)獨(dú)特的切入點(diǎn)——平橋村，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識世外桃源般的平橋村的景美、人淳，讓學(xué)生感受到“迅哥兒們”無窮的少年樂趣；教師機(jī)智幽默的教學(xué)實(shí)施，讓學(xué)生們情緒高潮，思維活躍，表演出色。聽課者不時(shí)會心而笑，不時(shí)贊賞鼓掌。談老師的《社戲》是研討活動中最精彩的一節(jié)課。

這一次，無疑是赤壁初中語文教學(xué)在全省教研活動中的一次成功亮劍。

雷介武和談君山的表現(xiàn)，受到了省教研室專家的高度贊揚(yáng)，也得到全體與會者的首肯。特別是武穴、洪湖、興山、秭歸等地教研員和老師主動和我們?nèi)〉寐?lián)系，索要文稿，交流心得；通城縣特級教師熊瑞華對赤壁在宜昌的表現(xiàn)，更是贊不絕口，隨后幾天就邀請雷介武和談君山赴通城寄宿中學(xué)作報(bào)告和講課，助陣該校的“少教多學(xué)”國家級課題研究。

據(jù)悉，因?yàn)檫@次的成功亮劍，明年3月湖北省教研室圍繞“語文教學(xué)內(nèi)容的選擇”這個(gè)主題，將在赤壁舉行延續(xù)性的研討活動暨我市初中語文“文本價(jià)值的教學(xué)選擇”課題結(jié)題活動，屆時(shí)將邀請全國著名特級教師來我市講學(xué)。

第二篇：《亮劍》

《亮劍》教案

一、設(shè)計(jì)思路：本課將投擲與游戲融為一體，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，利用報(bào)紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用。通過采用擊劍游戲、投彈訓(xùn)練（固定目標(biāo)投準(zhǔn)）、轟炸坦克（活動目標(biāo)投準(zhǔn)）、大決戰(zhàn)（十字接力跑）等游戲活動，吸引學(xué)生積極、主動地參與投擲教學(xué)，在游戲教學(xué)中滲透技能教學(xué)，教會學(xué)生投擲的正確方法與技能，提高學(xué)生的投擲活動能力。在教學(xué)中，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會，加強(qiáng)教學(xué)組織，采取簡易、有效的教法、手段，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、投準(zhǔn)

2、十字接力跑

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時(shí)空感，同時(shí)進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力和奔跑能力。

2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。

3、通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、速度等身體素質(zhì)。

4、在投擲活動中養(yǎng)成守紀(jì)律、聽指揮和活潑有序活動的良好品質(zhì)與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的正確投擲方法

難點(diǎn)：投擲時(shí)全身的協(xié)調(diào)用力

五、課前準(zhǔn)備

1、器材：

報(bào)紙：50份企鵝不倒翁：4只塑料袋：50個(gè)錄音機(jī)：1臺

六、教學(xué)過程

1、傳遞亮劍精神（6＇）；

（1）師生問好

（2）動員談話

同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主題是《亮劍精神》，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：投準(zhǔn)和十字接力游戲，同學(xué)們所謂亮劍精神指的是古代劍客們在于對手交鋒時(shí)，無論對手有多么強(qiáng)大，明知不敵，也要亮出自己的寶劍，就算倒在對手的劍下，也是雖敗憂榮，接下來也讓我們一起來體驗(yàn)一下體這總精神。

（3）擊劍游戲

①教法與學(xué)法

a、教師講解示范

b、學(xué)生兩人一組，自由練習(xí)

c、練習(xí)時(shí)間：1＇30＂

②組織

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

過渡語：同學(xué)們按下來把報(bào)紙打開鋪在地上，我們一起來做下一準(zhǔn)備操；

（4）準(zhǔn)備活動操6節(jié)（a—e節(jié)，8×4拍，f節(jié)8×2拍）

a、肩部運(yùn)動b、伸展運(yùn)動c、體轉(zhuǎn)運(yùn)動d、體前屈運(yùn)動e、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動f、立臥撐 ①教學(xué)與學(xué)法

a、教師示范

b、學(xué)生模仿練習(xí)

②組織、同上

過渡語：同學(xué)們《亮劍》這部電視劇李云龍的獨(dú)立團(tuán)非常重視投彈技術(shù)，為取得多交戰(zhàn)役的勝利起著致關(guān)重要的作用，接下來我們先來進(jìn)行原地面正肩上屈肘的徒手投準(zhǔn)練習(xí)。

2、投彈訓(xùn)練17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投遠(yuǎn)練習(xí)

①教法與學(xué)法

a、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí)

b、學(xué)生聽口令練習(xí)

②組織同上

（2）投固定目標(biāo)

①教學(xué)與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)安全意識

b、學(xué)生聽口令，練習(xí)

c、兩次投中的學(xué)生，退一步進(jìn)行投擲

d、請投的好學(xué)生演示

e、再進(jìn)行練習(xí)，后場學(xué)生可以選擇其它目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)

②組織：

a、b、兩次投中的學(xué)生退一步站位

過渡語：同學(xué)們，我們接到上級任務(wù)，敵軍有兩輛“坦克”己進(jìn)入我們的陣地，我們要用手榴彈去炸毀它們。

（3）投活動目標(biāo)：

①教法與學(xué)法

a、教師講解練習(xí)方法、要求

b、學(xué)生聽口令練習(xí)

②組織：同上

過渡語：同學(xué)們剛才我們已經(jīng)把敵人的坦克干掉了，接下來我們要向敵人發(fā)起總攻。

3、大決戰(zhàn)：十字接力

①規(guī)劃： a、每人兩次投彈機(jī)會

b、每組第一位同學(xué)，開始投彈，完成投擲后，繞圓圈跑一圈，用聽到哨聲擊掌的方式通知第二位同學(xué)進(jìn)行投彈，依此類推，最先完成的隊(duì)算贏。②教法與學(xué)法

a、教師講游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)并做示范。

b、學(xué)生練習(xí)1次。

c、學(xué)生進(jìn)行游戲比賽2次

③組織：

4、慶?？箲?zhàn)勝利

過渡語：同學(xué)們，經(jīng)過緊張激烈的戰(zhàn)斗，我們終于把敵人趕出中國大地了，下面我們以載歌載舞的方式來慶祝我們的勝利

（1）放松練習(xí)

①教法與學(xué)法

a、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生隨著歌曲跳秧歌舞 b、練習(xí)時(shí)間4＇

c、組織：

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

（2）課后小結(jié)

（3）宣傳下課，收回器材

第三篇：《 亮劍》

《亮劍》節(jié)目分析

——以“他有超能量嗎？”為例

《亮劍》是一檔大型現(xiàn)場版探秘揭秘類故事欄目。欄目以民生熱點(diǎn)，神秘事件，傳奇故事為題材，主持人將對事件進(jìn)行講述并與觀眾交流，欄目由方舟子擔(dān)任駐場嘉賓，用專業(yè)、敏銳的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮劍》的片頭很有挺不錯的，首先，在音樂和音效的運(yùn)用上很豐富，配合上豐富的對視覺有一定沖擊力的鏡頭畫面，讓節(jié)奏張弛有度，還有點(diǎn)影視宣傳片的感覺，很契合“亮劍”這兩個(gè)字。

就拿“他有超能量嗎？”這期節(jié)目來說，以超能量這個(gè)神秘的話題為選材，因?yàn)槿藗儗τ谶@些本來就好奇，所以這對于觀眾來說是一個(gè)吸引人的話題。而節(jié)目所請來的嘉賓盧馭龍和蔡頂倫已經(jīng)是通過其他節(jié)目和媒體被賦予了一些神秘色彩的人，特別是盧馭龍，在中國達(dá)人秀之后，少年和藍(lán)色閃電共舞的視頻就已經(jīng)迅速在網(wǎng)上走紅。對于他們背后的故事和事情的真相，很多人都會好奇。由此可見，這檔蘭目在選擇選題內(nèi)容的時(shí)候，會抓住人們的好奇心，符合觀眾的需求，也符合欄目的總體定位。

“他有超能量嗎？”這期節(jié)目講述了兩個(gè)人的故事，兩部分相互獨(dú)立成段，每段都相對完整。從整體而言節(jié)目中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法挺豐富的，有嘉賓自己的講述，有視頻影視資料，影視資料自身也很豐富，有節(jié)目現(xiàn)場，也有嘉賓生活中的細(xì)節(jié)，還有其同事的采訪資料。在節(jié)目現(xiàn)場，不僅有嘉賓自己的表演，還有現(xiàn)場觀眾的互動，更有主場嘉賓方舟子和主持人的參與。所以，整場節(jié)目，雖然沒有什么激烈的沖突，但是卻可以讓人一直精神集中，不覺得乏味。

節(jié)目的導(dǎo)入是《中國達(dá)人秀》的視頻資料，這讓觀眾對嘉賓首先有了個(gè)很直觀的認(rèn)識，而且使節(jié)目形式多樣化，也調(diào)動了觀眾的好奇心，那么多人都認(rèn)為這很神奇，就更想知道這背后的秘密。在主持人和主場嘉賓出場之前，有盧馭龍的一段表演，這增加了節(jié)目的看點(diǎn)，不過，為了增強(qiáng)節(jié)目的可看性，這種開場方式也比較長見。當(dāng)盧馭龍表演結(jié)束后，他將電光指向臺中的亮劍二字，之后舞臺才隨之亮起，我不得不說這種方式很有創(chuàng)意。不過，要是能在整個(gè)舞臺還暗的情況下，亮劍兩個(gè)字先亮起來，效果應(yīng)該會更好一點(diǎn)。

在和嘉賓座談的時(shí)候，參與的不僅有主持人而且還有節(jié)目的主場嘉賓方舟子，他以科學(xué)的，專業(yè)的角度幫我們解釋我們看似很神秘的現(xiàn)象，為什么少年可以讓電光在自己的身上游走，為什么一名普通的保安似乎對漢字筆畫有著特殊的才能。本來這個(gè)看似比較死板的角色，卻被方舟子展現(xiàn)的活了起來，他不是以什么專家的身份一本正經(jīng)，十分鄭重的出現(xiàn)在觀眾面前的。他在嘉賓說話的時(shí)候適時(shí)的發(fā)表自己意見，或是提出自己的問題，讓人感覺是一種更加平等的交流。在和蔡頂倫交流的時(shí)候，雖然雙方意見嚴(yán)重相左，并且到了最后的考驗(yàn)方舟子好像還有點(diǎn)特意難為他的意思，但是，其實(shí)這也只是為了更好的告訴大家為什么蔡頂倫會對漢字的筆畫表現(xiàn)出不一樣的神奇。從整場節(jié)目來看，交流還是比較貼近人心的。

同時(shí)，節(jié)目還有一定的互動性，讓觀眾也參與其中，在盧馭龍展示法拉第籠模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，主持人還請上了現(xiàn)場的3位觀眾一同來感受。

節(jié)目視頻資料的應(yīng)用更加強(qiáng)了節(jié)目的故事性，除了對視頻資料的應(yīng)運(yùn)之外，還有音樂和音效的運(yùn)用豐富。音樂和音效的應(yīng)用，是節(jié)目的節(jié)奏感很強(qiáng)，同時(shí)也就比較容易調(diào)動了觀眾的心情，觀眾的情感會和節(jié)目一起動。雖然音樂和音效幾乎貫穿整場節(jié)目，但是并不讓人覺得煩躁，那是因?yàn)樗同F(xiàn)場的氣氛剛好契合，比如在說道盧馭龍的受傷的時(shí)候，是一種輕柔的廖動人心的音樂，讓我們對這個(gè)骨子里充滿冒險(xiǎn)精神的少年產(chǎn)生一種心疼，看著少年那不同與別人的左手，我不得不承認(rèn)在那時(shí)我被感動了，是因?yàn)橐粋€(gè)少年對夢想的執(zhí)著和追求。這時(shí)的成功不是因?yàn)榻衣读碎W電背后的秘密，是因?yàn)閷θ说母袆?。適量的加入情感因素，可能會吸引更多的觀眾。在節(jié)目的現(xiàn)場座談階段，有個(gè)小的視頻窗口，在回放著嘉賓曾經(jīng)表演的視頻，這挺新奇，不過位置有點(diǎn)不太好。但是，總而言之，這還是為節(jié)目增添了一定的豐富多彩性。

“他又超能力嗎？”這期節(jié)目以多樣的表現(xiàn)手法，豐富的視頻資料和現(xiàn)場表演和測試等形式，把故事性展現(xiàn)的很好，很吸引人，可看性很強(qiáng)。在整個(gè)節(jié)目中，氣氛相對來說是很輕松活躍的，同時(shí)也沒有忘了和觀眾的互動。同時(shí)又達(dá)到了自己節(jié)目的目的，把那神秘表象下的科學(xué)專業(yè)知識告訴觀眾知道。這是很成功的一次節(jié)目。

第四篇：《亮劍》觀后感

騎兵連精神

——觀《亮劍》有感

為了保護(hù)群眾和傷員撤退，騎兵連接受了阻擋敵軍的任務(wù)。面對強(qiáng)于自己數(shù)倍的敵人，騎兵連絲毫沒有畏懼。一次次的沖向敵人，當(dāng)最后一位勇士拼命一搏時(shí)，歷史會永遠(yuǎn)記住這個(gè)時(shí)刻。這位獨(dú)臂，拼搏到生命最后一刻的勇士。他表現(xiàn)了一個(gè)中國軍人的氣魄：一種霸氣，不服輸，敢于拼打的硬漢精神。

當(dāng)看到騎兵連的最后一次沖鋒，即一個(gè)人的沖鋒。連長高喊著：“騎兵連，進(jìn)攻?！睍r(shí)，我的眼中總會淚光閃爍，為連長的勇氣以及他的大無畏的精神氣魄所感動。一個(gè)有血性的漢子，就這樣戰(zhàn)死沙場。真正應(yīng)了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”的忠甘俠義之氣。這是一個(gè)有血?dú)獾闹袊鴿h子！一個(gè)中國軍人！

何為亮劍精神，就是敢于接受不尋常的挑戰(zhàn)！勇往直前！即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮。李云龍最后學(xué)院畢業(yè)的論文中所說的“ 面對強(qiáng)大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺！就是對這種精神的最好詮釋。

聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)在有一些年輕人雖然充滿激情與活力，但卻缺少一份堅(jiān)持和拼搏的亮劍精神。很多人受不了壓力就選擇逃避和放棄，這樣是不對的也是做不成事的。我們應(yīng)該迎難而上，勇敢的面對每一天的挑戰(zhàn)，做到不斷超越自己和別人。只有這樣才能不斷地進(jìn)步不被競爭所淘汰。我們可以不富有，但絕不可以不積極。

第五篇：《亮劍》學(xué)習(xí)心得

《亮劍》學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)完《亮劍》視頻后，我不由地為之震撼，尤其是李云龍將軍總結(jié)出的亮劍精神，更是給我留下了難以磨滅的印象。

狹路相逢，勇者勝！面對強(qiáng)敵，要敢于亮劍，即使倒下，也要成為一座山，成為一道嶺！多么鏗鏘有力的聲音，多么堅(jiān)強(qiáng)無畏的性格??！正因?yàn)橛羞@樣堅(jiān)強(qiáng)果敢的領(lǐng)軍人物，才有獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士的驍勇善戰(zhàn)和戰(zhàn)功赫赫。獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)士對敵作戰(zhàn)時(shí)的共同特點(diǎn)是出手兇狠果斷，有種敢和敵人拼命地勁頭，一出刺刀就痛下殺手，很少使用格擋等以求自保、招招都是要和敵人同歸于盡的架勢。這種氣勢、這種作風(fēng)，不是與生俱來的。想想當(dāng)年李云龍剛到獨(dú)立團(tuán)的時(shí)候，武器裝備差，人員素質(zhì)差，環(huán)境嚴(yán)酷，再加上獨(dú)立團(tuán)新敗，士氣相當(dāng)?shù)吐洹Ｈ欢褪沁@么一支團(tuán)隊(duì)，在李云龍的管理下，迅速成長成為裝備優(yōu)良，具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力的作戰(zhàn)部隊(duì)。這是什么原因？是李云龍?jiān)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的特殊才能和謀略促成的。那么我們應(yīng)該借鑒他的哪些管理藝術(shù)呢？

一、身先士卒，以身作則

營業(yè)廳團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行是否有效，店長帶頭是關(guān)鍵，成員全部參與是基礎(chǔ)。店長與營業(yè)員都是營業(yè)廳團(tuán)隊(duì)組成中不可缺少的一部分。然而，店長和營業(yè)員的職責(zé)是不一樣的，店長的職責(zé)主要是管理團(tuán)隊(duì)、制定戰(zhàn)略，另外一個(gè)重要工作就是帶頭執(zhí)行，為營業(yè)廳團(tuán)隊(duì)成員做出表率。李云龍?jiān)谶@方面做得就很到位，他不僅是戰(zhàn)略的制定者，也能親自帶隊(duì)沖鋒陷陣，英勇殺敵，給士兵做出表率。我們看以前老電影中紅軍或解放軍將領(lǐng)在沖鋒陷陣時(shí)，通常是站在陣前喊著“同志們，跟我沖”，而劇中敵軍將領(lǐng)則多是在陣后舉槍督戰(zhàn)，“弟兄們，給我上！”一個(gè)“跟我沖”，一個(gè)“給我上”，效果自然天壤而別。

二、唯才是舉，賽馬不相馬

李云龍給下屬設(shè)立了一個(gè)平等競技的舞臺，讓“有本事的”吃肉，激發(fā)了士兵人人奮勇爭先。而比賽公開公正，獎勵立即兌現(xiàn)，無疑又使士兵爭先的積極性得以有效延續(xù)。李云龍這種唯才是舉、賽馬不相馬，及時(shí)兌現(xiàn)獎勵的做法很值得我們學(xué)習(xí)。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏認(rèn)為，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)不是去發(fā)現(xiàn)人才，而是去建立一個(gè)可以出人才的機(jī)制，并維持這個(gè)機(jī)制健康持久地運(yùn)行。這種人才機(jī)制應(yīng)該給每個(gè)人相同的競爭機(jī)會，把靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，把相馬變?yōu)橘愸R，充分挖掘每個(gè)人的潛質(zhì)，并且每個(gè)層次的人才都應(yīng)接受監(jiān)督，壓力與動力并存，方能適應(yīng)市場的需要。

三、有效授權(quán)，進(jìn)行必要的監(jiān)督與控制

《亮劍》中，李云龍無疑是一名有思想、有謀略、敢想敢干的“實(shí)干家“，但他的背后如果缺少了那位豁達(dá)明理、敢于放權(quán)、積極支持下屬工作的旅長，而是換了一位刻板拘謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，還要時(shí)時(shí)念緊箍咒的話，他的戰(zhàn)功也將無從取得，甚至可能還要經(jīng)常受到打擊和處分，我們的英雄也將不復(fù)存在。旅長允許李云龍機(jī)動調(diào)動部隊(duì)搞“副業(yè)“，只要不鬧出大問題就不管了。也正是這種適度授權(quán)，才使讓李云龍有了充分的發(fā)展空間，經(jīng)過一年的打拼，新一團(tuán)什么都有了?？恐@些家底，他才敢和坂田硬碰硬去干。在營業(yè)廳中，作為店長不可能事必躬親、面面俱到。一個(gè)優(yōu)秀的店長應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)授權(quán)，將最合適的人選放在相應(yīng)的崗位上讓她去發(fā)揮自己的專長。當(dāng)然，旅長對李云龍的授權(quán)也不是一放了之，權(quán)力的下放并不等于監(jiān)督制約的放棄。在授權(quán)的同時(shí)也附以有效的監(jiān)督、控制措施，這樣才能使授權(quán)發(fā)揮了更好的作用。

四、關(guān)愛下屬，以個(gè)人魅力感染團(tuán)隊(duì)成員

李云龍對待下屬決不是冷血無情的驅(qū)使，而是在共同的戰(zhàn)斗生活中與下屬結(jié)下了血濃于水的親情，他像一位盡職盡責(zé)的兄長，時(shí)時(shí)關(guān)心、關(guān)愛著他的弟兄：突圍戰(zhàn)中，他不顧個(gè)人安危，重返戰(zhàn)場營救張大彪；抗命怒斬殺死“魏和尚”的土匪頭子；為了減少兄弟們的傷亡，不顧新婚妻子的性命，忍痛下令炮轟平安城樓??李云龍一次次地用實(shí)際行動告訴獨(dú)立團(tuán)的每一位戰(zhàn)士，他們的團(tuán)長不是高高在上的“首長”，而是同食同寢，可以割頭換頸的“兄弟”，因此也感染了團(tuán)隊(duì)的每一名成員，大家一條心、一股勁，形成了一個(gè)戰(zhàn)無不勝的鋼鐵團(tuán)隊(duì)。作為營業(yè)廳帶頭人，也應(yīng)學(xué)習(xí)李云龍的做人準(zhǔn)則和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，以自己的個(gè)人魅力將團(tuán)隊(duì)成員牢牢的凝聚在自己周圍。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不能對團(tuán)隊(duì)成員公正無私、真誠平等相待，不能幫助其分憂解難，促進(jìn)其成長進(jìn)步，甚至對下屬毫無尊重體恤關(guān)愛之意，又如何指望團(tuán)隊(duì)成員真心效忠團(tuán)隊(duì)呢？

五、建立有效激勵機(jī)制，促進(jìn)績效管理

“有能耐的吃肉”這是李云龍?jiān)谶x拔突擊隊(duì)員時(shí)建立的激勵機(jī)制。在營業(yè)廳如何建立公平有效的激勵機(jī)制，尤其是績效考核及獎懲制度，是激勵的重要方面。人們工作的動力首先是有利益驅(qū)動的，一定的獎懲制度能誘發(fā)人們工作的積極性，使之為企業(yè)的目標(biāo)而努力。同樣，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、相應(yīng)的榮譽(yù)也能給人的工作以有力的推動。在人們的物質(zhì)需要得到基本滿足之后，物質(zhì)性的獎勵往往具有效應(yīng)遞減的特性，此時(shí)，工作本身的樂趣及對個(gè)人自我發(fā)展的促進(jìn)作用也許是更為有效的激勵因素。所以，一名優(yōu)秀的店長應(yīng)該根據(jù)不同營業(yè)員在各種發(fā)展階段的不同需求，及時(shí)地有針對性地調(diào)整激勵方向，使?fàn)I業(yè)員向有利于企業(yè)的方向發(fā)展。

總之，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和其領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和人格魅力是分不開的。就像李云龍?zhí)岬降囊恢к婈?duì)的傳統(tǒng)和性格的形成，往往取決于其首任軍事主管的性格和氣質(zhì)。李云龍憑借個(gè)人的魅力和行為藝術(shù)把獨(dú)立團(tuán)打造成了一支敢打敢拼、不怕犧牲的鐵軍。李云龍的成功，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，認(rèn)真學(xué)習(xí)亮劍精神，無疑會使我們充分挖掘內(nèi)部潛力，把團(tuán)隊(duì)建設(shè)得更好，把各項(xiàng)工作做好。