第一篇：語(yǔ)言 復(fù)習(xí)提綱
校園十大小文學(xué)家評(píng)選文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)資料
1、李白，字太白，世稱“詩(shī)仙”。贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士,青蓮文苑第一家”
2、杜甫，字子美，世稱“詩(shī)圣”，又稱“杜工部”“杜拾遺”。贊杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。”
3、北宋著名詞人柳永名句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！毙稳菀浂簧帷?zhí)著追求。
4、南宋著名詞人辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”形容經(jīng)過(guò)艱辛的探求之后，終有所成就。
5、《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成，是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
6、民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。
7、“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》
8、“五經(jīng)”指：《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》
9、“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
10、孫武的《孫子兵法》我國(guó)第一部軍事著作。
11、《說(shuō)文解字》是中國(guó)第一部字典。
12、必背古詩(shī)：
1村居(清)高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2小池(宋)楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流, 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。3梅花(宋)王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
4望廬山瀑布(唐)李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5游子吟(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!
6蜂(唐)羅 隱 不論平地與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 7觀書有感(宋)朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
8水調(diào)歌頭（宋）蘇軾
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒．起舞弄清影，何似在人間？
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。
9念奴嬌。赤壁懷古(蘇軾)
大江東去，浪淘盡。千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰!
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹（lèi)江月。
第二篇：C語(yǔ)言復(fù)習(xí)提綱
《C程序設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)提綱
1.整型（長(zhǎng)整型、短整型）、浮點(diǎn)型（單精度、雙精度）、字符型在計(jì)算機(jī)中占用的字節(jié)（P43）
2.標(biāo)識(shí)符命名規(guī)則（P42）
3.類型轉(zhuǎn)換
4.關(guān)系表達(dá)式（P92）
5.函數(shù)定義（P173）
6.遞歸函數(shù)定義與調(diào)用
7.參數(shù)值傳遞與地址傳遞
8.變量的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)與靜態(tài)存儲(chǔ)
9.數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)
10.數(shù)組、字符數(shù)組、數(shù)組的初始化
11.指針與數(shù)組的關(guān)系、用指針表示數(shù)組
12.指針的各種表示方式（P289表8.4）
13.十進(jìn)制、二進(jìn)制、八進(jìn)制轉(zhuǎn)換
14.字符串、字符串函數(shù)
15.循環(huán)，break，continue的區(qū)別
16.冒泡排序
17.結(jié)構(gòu)體類型定義
18.系統(tǒng)函數(shù)及所在的頭文件
參考題目：
1.定義一個(gè)學(xué)生（student）結(jié)構(gòu)體類型，該類型包含學(xué)號(hào)（num）、姓名（name）、系別（dept）、班級(jí)（class）、4門課的成績(jī)（score）5個(gè)屬性；并根據(jù)該結(jié)構(gòu)體類型定義有20個(gè)學(xué)生的數(shù)組。
2.定義一個(gè)函數(shù)，函數(shù)名為func，該函數(shù)有兩個(gè)輸入?yún)?shù)，一個(gè)是整型數(shù)組，一個(gè)是數(shù)組元素個(gè)數(shù)，無(wú)返回值。
3.定義一個(gè)日期（date）結(jié)構(gòu)體類型，該類型包含年、月、日3個(gè)屬性；并根據(jù)該結(jié)構(gòu)體類型定義兩個(gè)日期變量：datefrom和dateto。
4.P218第9題
5.P226例8.3
6.冒泡排序算法
7.ppt上的例題
第三篇：《視聽語(yǔ)言》期末復(fù)習(xí)提綱
導(dǎo)言
本章的重點(diǎn)思考與練習(xí)
★（結(jié)合作品）影像的特點(diǎn)：
（1）影像具有的紀(jì)錄性與幻覺性特點(diǎn)。
（2）紀(jì)錄性是電影、電視影像所具有的本性；幻覺性則是影視藝術(shù)的生命 的源泉。
德國(guó)馬克思主義文學(xué)評(píng)論家、哲學(xué)家瓦爾特?本雅明：（電影是）“機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)品”。
法國(guó)著名電影理論家安德烈?巴贊：“電影是現(xiàn)實(shí)的漸進(jìn)線”
第一講鏡頭與分鏡頭、畫框與構(gòu)圖
本講需要掌握的名詞概念
1.★ 鏡頭
鏡頭是一個(gè)便于研究與分析影視影像的基本單位。是指攝影（像）機(jī)從開始拍攝到結(jié)束拍攝所記錄下的一段連續(xù)畫面。對(duì)于觀眾而言，通常所談?wù)摰溺R頭，則是特指經(jīng)過(guò)剪輯以后，在兩個(gè)剪切點(diǎn)之間的那一段畫面。鏡頭由畫面組成，有時(shí)一個(gè)畫面就是一個(gè)鏡頭，但一個(gè)鏡頭又可以包含多個(gè)方面。
2.★畫框
畫框，也叫(取)景框，用來(lái)把攝影機(jī)鏡頭的內(nèi)外空間分割開來(lái)，從而使藝術(shù)創(chuàng)造與欣賞的空間與外在的真實(shí)世界相區(qū)別。
3．分鏡頭
把一個(gè)事件、場(chǎng)景劃分成不同時(shí)間、地點(diǎn)、人物和動(dòng)作，直到每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)的方法就是分鏡頭。
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.分鏡頭的產(chǎn)生。
（1）在拍攝過(guò)程中由于拍攝一個(gè)完整片斷時(shí)膠片不夠長(zhǎng)而采取的無(wú)意識(shí)組接的方法，促進(jìn)了分鏡頭和鏡頭組接的產(chǎn)生。
（2）分鏡頭的出現(xiàn)是電影發(fā)展史上的一次重大突破，是電影成為一門獨(dú)立藝術(shù)的標(biāo)志。
2．構(gòu)圖的主要原則。
（1）平衡原則：感覺舒服、協(xié)調(diào)；
（2）變化原則：表達(dá)特定的內(nèi)涵；
（3）動(dòng)態(tài)構(gòu)圖原則：畫面中所有造型元素都在變化之中，其完整的視覺形象靠視覺積累形成，可以詳盡地表現(xiàn)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)過(guò)程以及對(duì)象在運(yùn)動(dòng)中所顯示的含義。
第二講景別與角度
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
★景別的概念及其分類。
景別，指鏡頭由于與被拍攝物體的距離不同或者焦距不同，所攝取的不同范圍的畫面。
景別的劃分沒有嚴(yán)格的界限，通常是以人物（成年人）在影視畫面上出現(xiàn)所占有的空間大小情況來(lái)確定；若畫面中無(wú)人物，則按景物與人的比例參照劃分。一般分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫五類。
第三講焦距
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
★影視作品中的鏡頭類型及其各自的特征。
根據(jù)光學(xué)鏡頭焦距的可調(diào)和不可調(diào)，可分為變焦鏡頭和定焦鏡頭。定焦鏡頭中，根據(jù)鏡頭焦距長(zhǎng)短，又可分為標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、長(zhǎng)焦距鏡頭、短焦距鏡頭。變焦鏡頭：指焦距可以發(fā)生變化的鏡頭，即一個(gè)鏡頭可以根據(jù)不同需要調(diào)整焦距，當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)鏡頭、短焦鏡頭或長(zhǎng)焦鏡頭使用。
定焦鏡頭：（1）標(biāo)準(zhǔn)鏡頭：焦距=成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度；這種鏡頭觀察事物與人眼的視覺效果相似，具有同樣的視覺感覺、透視深度和視覺寬度；拍攝出來(lái)的被攝對(duì)象，使人感覺和實(shí)際生活一樣。
（2）長(zhǎng)焦鏡頭：俗稱“望遠(yuǎn)鏡頭”，其焦距＞成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度（大于50毫米）；視角窄，包括的景物范圍小。
（3）短焦鏡頭：俗稱“廣角鏡頭”/“魚眼鏡頭”，其焦距＜成像平面對(duì)角線大小長(zhǎng)度；視角廣，涵蓋的景物范圍廣；對(duì)縱深景物有近大遠(yuǎn)小的夸張表現(xiàn)，非常有利于表現(xiàn)模向上宏偉壯觀的場(chǎng)面。
第四講運(yùn)動(dòng)攝影
本講的主要內(nèi)容
了解推、拉、搖、移、升降等不同運(yùn)動(dòng)鏡頭各自的特點(diǎn)與作用
第五講燈光與色彩
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.★ “三點(diǎn)布光法”及其設(shè)置步驟。
又稱為“區(qū)域照明”，一般用于較小范圍的場(chǎng)景照明。是電影、電視拍攝場(chǎng)景時(shí)，運(yùn)用主光、輔光、輪廓光三種基本光進(jìn)行照明布置，能將三維物體的立體感、質(zhì)感、和縱深感的基本造型呈現(xiàn)在二維銀屏上。
（1）將“主光”設(shè)置在攝影機(jī)的一側(cè)，直接照射到人物身上；
（2）在另一側(cè)布設(shè)“副光”（補(bǔ)光），部分地清除主光投射下的陰影；
（3）于人物背后布設(shè)“逆光”，將人物背景分離，增強(qiáng)人物的立體感。
2.色彩基調(diào)
指在一部影片或一個(gè)段落中，以某種色彩為主導(dǎo)所構(gòu)成的統(tǒng)一、和諧的整體色彩傾向。
第6講場(chǎng)面調(diào)度
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.★場(chǎng)面調(diào)度（包含兩個(gè)層次）
場(chǎng)面調(diào)度指導(dǎo)演、攝影師根據(jù)劇本提供的內(nèi)容、情節(jié)、人物性格和情緒，組織安排演員的位置、行動(dòng)路線、姿態(tài)手勢(shì)和攝影機(jī)拍攝角度、距離與運(yùn)動(dòng)方式。包括：
（1）演員（人物）調(diào)度：指導(dǎo)演通過(guò)演員的行動(dòng)方向、所處的位置變化以及演員之間的交流，構(gòu)成不同景別、不同構(gòu)圖的畫面，用以揭示人物關(guān)系、情緒的變化。
（2）鏡頭調(diào)度：指攝像機(jī)位置的變動(dòng)、角度和景別的變化、運(yùn)動(dòng)攝影手段的運(yùn)用等。
2.縱深調(diào)度
即在多層次的空間中，充分運(yùn)用演員調(diào)度的多種形式，使演員的運(yùn)動(dòng)在透視關(guān)系上具有或近或遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)感；或在多層次的空間中配合富于變化的演員調(diào)度，充分運(yùn)用攝影機(jī)調(diào)度的多種運(yùn)動(dòng)形式，使鏡頭位置作縱深方向（推或拉）的運(yùn)動(dòng)。
3．★（結(jié)合作品）影視作品中的演員調(diào)度。
（1）調(diào)度內(nèi)容：○1人物出場(chǎng)的方式、地點(diǎn)、與環(huán)境的關(guān)系；○2多個(gè)人物出場(chǎng)時(shí)，各自的關(guān)系、相互關(guān)系；○3人物行動(dòng)空間，在該空間行動(dòng)路線的調(diào)度。
（2）調(diào)度方式：橫向調(diào)度；縱向調(diào)度；斜線調(diào)度；環(huán)形調(diào)度。
（3）調(diào)度技巧有：變換姿態(tài)；變換表演區(qū)；變換數(shù)量；換人；換位；遠(yuǎn)離或走近。
第7講影視聲音
本講需要掌握的名詞概念
1.★旁白
指以畫外音（指聲源不在畫面內(nèi)的聲音）的形式出現(xiàn)的人物語(yǔ)言；通常是“第三人稱”的客觀敘事抒情方式 也可以劇中人物“第一人稱”的主觀敘事方式；只對(duì)觀眾交代、說(shuō)明情況，不與影片中的人物交流。
2.解說(shuō)詞
是非敘事時(shí)空的創(chuàng)作者對(duì)敘事時(shí)空的事件或人物的評(píng)價(jià)或解釋。對(duì)電視畫面內(nèi)容的文字解釋和說(shuō)明。多用于非虛構(gòu)的影視作品中，如新聞片、專題片、紀(jì)錄片、科教片等。
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.解說(shuō)詞的功能。
（1）擴(kuò)大信息含量，補(bǔ)充畫面不足，挖掘畫面內(nèi)涵；（2）渲染烘托氣氛，提煉升華主題；（3）連接畫面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言蒙太奇，順利過(guò)渡轉(zhuǎn)場(chǎng)，協(xié)調(diào)影片的轉(zhuǎn)化藝術(shù)效果。
2.音響在影視作品中的作用。
（1）還原和創(chuàng)造逼真的環(huán)境效果；
（2）反映出人物某種行為方式和性格特征;
（3）代替視像交代劇情；（4）產(chǎn)生對(duì)比、象征、隱喻等作用。
3.（結(jié)合作品）影視聲音中對(duì)白的特性。
（1）動(dòng)作性：說(shuō)話的同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的形體動(dòng)作、與人物表情相配合、能傳達(dá)人物的思想感情。
（2）個(gè)性化：什么樣的人就會(huì)說(shuō)什么樣的話，“聞其聲而知其人”。
（3）口語(yǔ)化：來(lái)自生活、力戒“學(xué)生腔”、“書卷氣”。
4.★（結(jié)合作品）影視音樂(lè)的他律性。
影視音樂(lè)是一種與影視視覺影像相聯(lián)系的特殊音樂(lè)形式，具有鮮明的他律性。
（1）分段陳述，間斷出現(xiàn)的不連貫形態(tài)。
（2）必須根據(jù)影片的題材內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，并且為劇情服務(wù)。
（3）整體上必須要與整部影片的藝術(shù)風(fēng)格相統(tǒng)一，并要有助于創(chuàng)造豐滿的銀幕形象或表達(dá)人物的情感心理。
第8講聲畫關(guān)系
本講需要掌握的名詞概念
1.★聲畫同步
又叫聲畫合一，指畫面中的視像與它所發(fā)出的聲音在時(shí)間上吻合一致，即聲音是由畫面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的。
2．聲畫對(duì)立
又叫聲畫分立或聲畫分離，指畫面中的聲音和形象不匹配、不同步、不相吻合，即聲音不是由畫面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的，聲音通常以畫外音的形式出現(xiàn)。本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.（結(jié)合作品）影視作品中的聲畫關(guān)系類型。
（1）聲畫同步，又叫聲畫合一，指畫面中的視像與它所發(fā)出的聲音在時(shí)間上吻合一致，即聲音是由畫面中的人或物體、環(huán)境所產(chǎn)生的。畫同步是最常見、最易被觀眾接受的聲畫關(guān)系。在當(dāng)前的影視創(chuàng)作中，聲畫同步還是最常用和最基本的關(guān)系。其主要作用在于：加強(qiáng)畫面的真實(shí)感，提高視覺形象的感染力。
（2）聲畫分立還可以有效地發(fā)揮聲音的主觀化作用，以連續(xù)進(jìn)行的聲音作為
紐帶將一系列不同場(chǎng)景、不同內(nèi)容的畫面組接起來(lái)，銜接劇情、轉(zhuǎn)化時(shí)空，達(dá)到獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)的意義。
（3）聲畫對(duì)位，指聲音與畫面中的視覺形象各自相互對(duì)立又相互作用的結(jié)構(gòu)形式。其聲音不是畫面中人或物動(dòng)作的自然音響，而是根據(jù)需要選編的，但它的含義是與畫面表現(xiàn)內(nèi)容相一致的。這種聲畫結(jié)構(gòu)形式，是通過(guò)聲音與畫面的相互作用，調(diào)動(dòng)觀眾的聯(lián)想，從而取得某種超出聲、畫本身的新的寓意。
2.★聲畫對(duì)位的功能。
（1）可以巧妙地承擔(dān)沖突性的敘事任務(wù)；（2）能夠鮮明地描摹人物內(nèi)心和營(yíng)造獨(dú)特氛圍；（3）直接形象地表達(dá)深刻的象征含義。
第9講剪輯
本講需要掌握的名詞概念
1.★軸線
軸線，又稱關(guān)系線、運(yùn)動(dòng)線、180度線。是指由被攝對(duì)象的視線方向、運(yùn)動(dòng)方向和相互之間的關(guān)系形成的一條假定的直線。這條線的方向可由拍攝者決定，但一般由景中兩個(gè)人物的視線所決定。一旦此線確定，180度的工作區(qū)間就建立了。
2.剪輯
狹義的影視剪輯是影視創(chuàng)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是根據(jù)編導(dǎo)的意圖和節(jié)目的要求，對(duì)鏡頭進(jìn)行選擇，然后尋找最佳排列順序和剪接點(diǎn)進(jìn)行組合的過(guò)程；廣義的影視剪輯是指貫穿影視創(chuàng)作全過(guò)程的一種思維或意識(shí)，一般我們稱之為剪輯意識(shí)。
本講的重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．★如何確定軸線關(guān)系。
一般情況下，攝像機(jī)在選擇拍攝角度時(shí)，不能隨意越過(guò)畫面中的軸線，而只能在軸線一側(cè)的180度之內(nèi)進(jìn)行拍攝。否則，就會(huì)出現(xiàn)人物動(dòng)作、方向和關(guān)系的偏離，稱之為“離軸”或“越軸”。
2.★（結(jié)合作品）剪輯的重要性。
蘇聯(lián)著名電影導(dǎo)演、電影理論家普多夫金：“電影不是拍攝成的，而是剪輯成的。是由它的素材即一段一段的膠片剪輯成的?！?/p>
扎奇·斯坦恩伯格：“是剪輯成就了電影”。
剪輯對(duì)電影的影響是致命的，差的剪輯把電影推向深淵，好的剪輯能使電影起死回生。
剪輯對(duì)電影《美國(guó)往事》先以商業(yè)版失敗后以導(dǎo)演版成功的影響。
第四篇：幼兒語(yǔ)言教育復(fù)習(xí)提綱
幼兒語(yǔ)言教育復(fù)習(xí)提綱
一、考試模塊:
(一)單項(xiàng)選擇題15題(和多項(xiàng)選擇題)；(二)判斷題10題(和辨析題)；
(三)填空題10題；(四)名詞解釋題5題；(五)簡(jiǎn)答題5題；
(六)設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)方案（給材料或不給材料)
二、注意事項(xiàng)：
1.本試卷滿分100分2.考試時(shí)間 120分鐘。
3.考試形式：閉卷4.70%的范圍供學(xué)生參考
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容參考
（一）名詞解釋.1.幼兒園的文學(xué)活動(dòng)2..日常語(yǔ)言教育活動(dòng)3.幼兒園聽說(shuō)游戲
4.滲透的語(yǔ)言教育5.完整語(yǔ)言教育觀6.早期閱讀
7.視聽講做結(jié)合法8.游戲法、9.表演法
10.練習(xí)法11.敘事性講述12 描述性講述
13.說(shuō)明性講述14.議論性講述15.情景表演講述
（二）簡(jiǎn)答題
1．在語(yǔ)言教育活動(dòng)中如何貫徹讓幼兒積極活動(dòng)的原則？
2．幼兒早期閱讀教育活動(dòng)的具體內(nèi)容有哪些？
3.簡(jiǎn)析在我國(guó)現(xiàn)有條件下學(xué)前兒童語(yǔ)言目標(biāo)制定的依據(jù)。
4.在幼兒園談話活動(dòng)中，教師應(yīng)怎樣“創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題”？
5.什么是隨機(jī)滲透在日常生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)？隨機(jī)滲透的語(yǔ)言學(xué)習(xí)通常包括哪幾種形式？
6.語(yǔ)言與言語(yǔ)有怎樣的區(qū)別與聯(lián)系？
.7.“視聽講做結(jié)合法”在具體運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
8.新《綱要》規(guī)定的幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)有哪些？
9.幼兒語(yǔ)言教育的完整語(yǔ)言觀指什么？
10.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中如何貫徹讓幼兒積極活動(dòng)的原則？
11.幼兒園講述活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本思路是怎樣的？
12談話活動(dòng)設(shè)計(jì)有哪些基本步驟？
13.簡(jiǎn)述三環(huán)學(xué)習(xí)論的主要內(nèi)容。
14.簡(jiǎn)述幼兒語(yǔ)言教育的價(jià)值15.幼兒語(yǔ)言教育的具體內(nèi)容
16.簡(jiǎn)述制定幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)的依據(jù)
17.簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織原則和方法。
18.簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則和步驟。
19.文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織結(jié)構(gòu)20.聽說(shuō)游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。
（三）設(shè)計(jì)某一個(gè)年段的一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)方案
第五篇：南京曉莊學(xué)院—C語(yǔ)言期末考試復(fù)習(xí)提綱
習(xí)題一
1.以下常量中正確的是。
A.’abc’ B.’x123’ C.3.145E-1.2 D.”a”
2.設(shè)有“int a;”,以下不能正確表達(dá)數(shù)學(xué)關(guān)系10 。A.10 。int a=0,b=4,k=2;k=a+1>0||(++a<0)&&(!(b--<=0));printf(”%d,%d,%d”,k,a,b);A.1,1,3 B.1,1,4 C.1,0,3 D.1,0,4 4．若有“int a=5;a+=a-=-a*a;”，則a的值是。 5.以下所列語(yǔ)句中，合法的語(yǔ)句是。 A.a=1,b=2 B.++a;C.a=a+1=5;D.y=int(a);6.以下所列字符常量中，不合法的是。 A.’