第一篇：七,高級中等學(xué)校就讀普通班身心障礙學(xué)生安置原則及輔導(dǎo)辦法

七、高級中等學(xué)校就讀普通班身心障礙學(xué)生安置原則及輔導(dǎo)辦法

教育部九一年七月一日

臺(九一)參字第九一０九五三五三號令訂定

九十三年七月九日

臺參字第0930090325號令修正第八條

第1條 本辦法依特殊教育法第十四條規(guī)定訂定之。

第2條

第3條

第4條

第5條

第6條

第7條

第8條 本辦法所稱高級中等學(xué)校(以下簡稱學(xué)校)，不包括直轄市、縣(市)主管教育行政機關(guān)設(shè)立或核準立案之高級中等學(xué)校。本辦法所稱就讀普通班身心障礙學(xué)生，係指有下列情形之一，以部分時間或全部時間就讀普通班之身心障礙學(xué)生：

一、經(jīng)直轄市及縣(市)特殊教育學(xué)生鑑定及就學(xué)輔導(dǎo)委員會鑑定為身心障礙者。

二、領(lǐng)有身心障礙手冊者。

三、公、私立教學(xué)醫(yī)院鑑定為身心障礙，持有鑑定醫(yī)院所發(fā)之證明者。學(xué)校應(yīng)提供身心障礙學(xué)生最少限制之環(huán)境，依下列原則安置身心障礙學(xué)生就讀普通班：

一、應(yīng)依學(xué)生之個別化教育計畫予以安置，計畫變更時，應(yīng)重新評估其安置之適當(dāng)性。

二、應(yīng)盡最大可能使身心障礙學(xué)生與其他學(xué)生一同接受適當(dāng)之教育。

三、身心障礙學(xué)生身心狀況明顯改變或有不適應(yīng)情形時，得調(diào)整其安置方式；並不得以課業(yè)成績作為使該學(xué)生離開普通班之唯一因素。學(xué)校對就讀普通班之身心障礙學(xué)生，除運用原有輔導(dǎo)設(shè)施外，應(yīng)依學(xué)生之學(xué)習(xí)需要，適時利用自足式特教班、分散式資源班及巡迴輔導(dǎo)班之特殊教育資源及服務(wù)。學(xué)校對就讀普通班身心障礙學(xué)生之成績評量，應(yīng)依普通班學(xué)生成績考查規(guī)定，衡酌學(xué)生之學(xué)習(xí)優(yōu)勢管道，彈性調(diào)整其評量方式，並訂定適合身心障礙學(xué)生之個別評量方式。學(xué)校安置身心障礙學(xué)生所就讀之普通班，應(yīng)優(yōu)先遴聘熱心且對特殊教育工作意願高，並具有下列條件之一之合格教師：

一、具特殊教育教師或輔導(dǎo)教師資格者。

二、曾任教身心障礙學(xué)生特殊教育學(xué)校(班)者。

三、曾修畢特殊教育相關(guān)課程三學(xué)分或已參加特殊教育研習(xí)五十四小時者。學(xué)校應(yīng)按身心障礙學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r及學(xué)習(xí)需要，評估決定安置其就讀普通班之適

當(dāng)班級，並減少班級人數(shù)，其核算方式如下：

一、每班至多安置身心障礙學(xué)生三名。

二、每安置身心障礙學(xué)生一名，應(yīng)減少該班學(xué)生數(shù)一名至三名；其屬嚴重情緒障礙、多重障礙或自閉癥學(xué)生者，應(yīng)減少該班學(xué)生數(shù)三名至五名。

前項第二款減列人數(shù)，應(yīng)經(jīng)學(xué)校特殊教育推行委員會就學(xué)生特質(zhì)及個別需要評估決定之。於辦理轉(zhuǎn)學(xué)招生時，並應(yīng)優(yōu)先控留名額，降低招收學(xué)生數(shù)。

第9條 學(xué)校為盡最大可能讓身心障礙學(xué)生與其他學(xué)生一同接受教育，應(yīng)參考下列項目訂定

就讀普通班身心障礙學(xué)生輔導(dǎo)要點優(yōu)先辦理：

一、定期或不定期召開會議，以推展、檢討修及正相關(guān)輔導(dǎo)計畫。

二、建立無障礙校園環(huán)境，使身心障礙學(xué)生對校園設(shè)施及設(shè)備均符合可到達、可進

入、可使用之要求，並注意安全及防範(fàn)意外。

三、對身心障礙學(xué)生實施各項輔導(dǎo)活動，提供其生活輔導(dǎo)、社會輔導(dǎo)、個別與團體

輔導(dǎo)，建立社團與志工制度、個案與輔導(dǎo)記錄；辦理研習(xí)營與自強活動、師生

或親師座談等。

四、相關(guān)處室人員及特殊教育組組長、特殊教育教師、輔導(dǎo)教師、其他相關(guān)專業(yè)人

員應(yīng)運用團隊合作方式，協(xié)助身心障礙學(xué)生就讀之普通班教師輔導(dǎo)學(xué)生。

五、提供機會並鼓勵學(xué)校行政人員及教師參加特殊教育研習(xí)及在職進修。

六、安排普通學(xué)校(班)教師與特殊教育學(xué)校(班)教師之活動互訪、觀摩教學(xué)、交

換教學(xué)及其他互動。

七、提供身心障礙學(xué)生就讀之普通班教師獎勵、諮詢與協(xié)助、研習(xí)與進修並運用科

技減少其作業(yè)負擔(dān)、減少班級學(xué)生數(shù)及行政工作等措施。

八、安排普通班學(xué)生與身心障礙學(xué)生各項互動之活動。

九、邀請學(xué)生家長及社區(qū)人士擔(dān)任志工，協(xié)助推展各項身心障礙有關(guān)活動。

第10條 學(xué)校輔導(dǎo)就讀普通班身心障礙學(xué)生所需之行政業(yè)務(wù)費、教具教材費、工讀生服務(wù)費、輔導(dǎo)人員輔導(dǎo)鐘點費、教學(xué)輔助費及其他相關(guān)費用等經(jīng)費，公立學(xué)校，由各校依預(yù)算程序辦理；私立學(xué)校，得由該管主管教育行政機關(guān)編列年度預(yù)算，於各項費用規(guī)定基準範(fàn)圍內(nèi)補助之。

私立學(xué)校依第八條規(guī)定安置身心障礙學(xué)生，降低招收學(xué)生數(shù)，致學(xué)校減少收入，主管教育行政機關(guān)得酌予補助。

第11條 本辦法自發(fā)布日施行。