第一篇：機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)生基本能力學(xué)習(xí)范疇

機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料

一、繪圖類、加工類軟件

1.基本軟件：

二維繪圖軟件：CAXA、AutoCAD等

三維建模軟件：SolidWorks、UG、Pro-E、Catia等

加工類軟件：CAXA系列、MastreCam等

2.基本要求：

熟練靈活運(yùn)用CAXA各種命令及快捷鍵。

熟悉三維建模軟件中的任何一種，SolidWorks、UG較為常用。

二、專業(yè)課程學(xué)習(xí)：

1.機(jī)械制圖

2.互換性與技術(shù)測(cè)量

3.機(jī)械制造工藝學(xué)

4.金屬切削原理與刀具

5.金屬材料（機(jī)械工程材料）

6.金屬學(xué)與熱處理

三、辦公類軟件

1.基本軟件：

Word、Excel、PowerPoint、Visio、PDF等

2.基本要求：

? 熟練掌握Office各種辦公軟件的使用

? 能夠用Word和Excel快速準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理

? 能夠制作出高效的PPT

? 能夠制作明晰的流程圖

? 掌握Office各類文件到PDF的轉(zhuǎn)換

? 掌握快速搜索文件的一般方法

為了您個(gè)人的更好發(fā)展有余力時(shí)可延伸學(xué)習(xí)：

數(shù)字制造開(kāi)發(fā)類語(yǔ)言

1.基本開(kāi)發(fā)語(yǔ)言：

C語(yǔ)言、C++、C#等

2.基本要求：

? 掌握至少一種編程語(yǔ)言

? 必要時(shí)能夠進(jìn)行相關(guān)軟件的二次開(kāi)發(fā)

第二篇：機(jī)械專業(yè)本科畢業(yè)生自薦書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是XX大學(xué)機(jī)械專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，懷著一顆真誠(chéng)的、熱切的、朝氣蓬勃的心，在此向您毛遂自薦!

自進(jìn)入大學(xué)就讀以來(lái)，一直嚴(yán)格要求自己，刻苦勤奮，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并取得較好的成績(jī)，具備了良好的專業(yè)知識(shí)水平，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂(lè)于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越，學(xué)會(huì)了一定的計(jì)算機(jī)軟硬件的一些知識(shí)。作為一名機(jī)械科的學(xué)生，我熱愛(ài)這個(gè)專業(yè)，期待著實(shí)際的工作考驗(yàn)。

在業(yè)余時(shí)間，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到多家單位和公司去實(shí)習(xí)和兼職，體驗(yàn)了社會(huì)生活的艱辛，使我具備了高度的工作責(zé)任和吃苦耐勞的精神，并很好的鍛煉了交際與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，本人對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè)觀執(zhí)著，敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。向一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員靠齊，積極主動(dòng)地向黨組織靠攏。

我的性格開(kāi)朗，富有愛(ài)心與創(chuàng)新精神，并善于接受新事物，人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力具有較高的水平。我思維敏捷，善于獨(dú)立思考，并具有很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。扎實(shí)的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

通過(guò)對(duì)這幾年的總結(jié)，對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第三篇：機(jī)械電子工程專業(yè)本科畢業(yè)生自薦信

尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間垂閱我的自薦材料。我叫，是XX大學(xué)機(jī)械電子工程專業(yè)的一名本科畢業(yè)生，我真心希望加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發(fā)展出一份力量。

我自進(jìn)入xx大學(xué)以來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。憑借自身扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，經(jīng)過(guò)幾年不斷的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上每年獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，在各方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我本著實(shí)事求是的態(tài)度，努力培養(yǎng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，在專業(yè)外語(yǔ)上，有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的翻譯能力。

在校期間我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)知識(shí)，WORD、AUTOCAD、pHOTOSHOp、及C語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、HTML等都得以學(xué)習(xí)和掌握。我已經(jīng)具備了計(jì)算機(jī)操作的基本能力，同時(shí)具有較強(qiáng)的硬件基礎(chǔ)，并且堅(jiān)信會(huì)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及編程方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。工業(yè)pc機(jī)編程能力強(qiáng)，能設(shè)計(jì)pc機(jī)程序控制系統(tǒng)，熟悉mcs—51系列單片機(jī)實(shí)用接口技術(shù)。在專業(yè)方面，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從工程制圖的手繪到AutoCAD的機(jī)繪，再到solid works的三維建模，我都有較深入的涉獵。對(duì)機(jī)電一體化設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，特別是在動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)及控制方面有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)。

思想上，我積極要求進(jìn)步，在學(xué)校期間，在不忘記學(xué)習(xí)的前提下，取得良好成績(jī)的同時(shí)，積極參加了許多社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)，從中鍛煉自己，讓自己從多方面提高自己。平時(shí)我的課余活動(dòng)也十分廣泛，乒乓球、籃球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都是我的愛(ài)好，還喜歡閱讀書籍，這主要是為了培養(yǎng)藝術(shù)能力，有藝術(shù)才會(huì)樹(shù)立好形象，才能用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)出代表個(gè)人、企事業(yè)單位的好標(biāo)志。

深信在今后的鍛煉中，積極、樂(lè)觀、務(wù)實(shí)的我會(huì)很快地容納于這個(gè)大集體中!祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：

第四篇：刑事訴訟法基本范疇

一、單項(xiàng)選擇

1．刑事訴訟程序以直接追求（）為目標(biāo)。

A．實(shí)體公正

B．程序公正

C．兩者兼顧

D．訴訟效率

2．刑事訴訟程序的最終目的是（）

A．限制國(guó)家權(quán)力

B．保障人權(quán)

C．保證刑法的正確實(shí)施

D．維護(hù)程序公正

二、多項(xiàng)選擇

1．廣泛意義上的刑事訴訟目的包括（）。

A．刑事訴訟活動(dòng)的目的B．刑事訴訟法的目的C．刑事訴訟程序的目的D．刑事訴訟價(jià)值

2．刑事訴訟程序的直接目的包括（）

A．保證刑法的正確實(shí)施

B．保障人權(quán)

C．限制國(guó)家權(quán)力

D．維護(hù)實(shí)體公正

3．刑事訴訟程序的正價(jià)值包括（）

A．實(shí)現(xiàn)實(shí)體公正

B．保證刑事訴訟及時(shí)、迅速進(jìn)行

C．實(shí)現(xiàn)程序公正

D．防止司法腐敗

4．直接言詞原則在刑事審判中具體體現(xiàn)為以下哪些規(guī)則（A．法庭審判必須在被告人、檢察官等親自在場(chǎng)的情況下進(jìn)行

B．所有提供言詞證據(jù)的原證人、鑒定人必須出庭作證

C．法官對(duì)證據(jù)的調(diào)查和采納必須親自進(jìn)行

D．法庭審判必須持續(xù)進(jìn)行

5．審判公開(kāi)原則的價(jià)值主要有（））

A．防止暗箱操作

B．確保判決的正確性

C．向社會(huì)宣示正義

D．對(duì)公民進(jìn)行法制教育的良好形式

三、簡(jiǎn)答題

1．當(dāng)事人主義和職權(quán)主義兩種訴訟模式的區(qū)別是什么？

2．刑事訴訟程序結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是什么？

3．犯罪嫌疑人、被告人與辯護(hù)人的關(guān)系。

四、材料分析

1．趙某因涉嫌強(qiáng)奸被某縣公安局拘留，由于無(wú)法收集到足夠證據(jù)公安局只得撤銷案件，釋放趙某，但當(dāng)?shù)厝罕姀?qiáng)烈要求公安局處理趙某。縣政法委召開(kāi)公檢法三家聯(lián)席會(huì)議，會(huì)上縣公安局局長(zhǎng)說(shuō)，只要檢察院敢起訴我就敢重新抓人；縣檢察長(zhǎng)說(shuō)，只要法院敢判我就敢起訴；縣法院院長(zhǎng)說(shuō)，你要敢起訴我就敢判。于是趙某被重新逮捕、起訴，法院判其有期徒刑7年。

問(wèn)：本案的處理違背了刑事訴訟的哪些基本理念？為什么？

2．1994年某市王尚義、楊士國(guó)等4名犯罪嫌疑人，因涉嫌搶劫、殺人被逮捕、起訴，在此后的數(shù)年間，市中級(jí)人民法院曾三次判處4被告人死刑（立即執(zhí)行），但每一次省高級(jí)人民法院均以“疑點(diǎn)較多，事實(shí)不清”為由撤銷原判，發(fā)回重審。2003年市中級(jí)人民法院第四次判決并被告人上訴后，省高級(jí)人民法院才終于決定不再發(fā)回重審，并依據(jù)原有證據(jù)對(duì)4被告人作出無(wú)期徒刑以下不等的判決。

問(wèn)：本案的處理違背了刑事訴訟的哪些基本理念？為什么？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1．B

2．C

二、多項(xiàng)選擇

1．ABC

2．BC

3．ABC

4．ABCD

5．ABCD

三、簡(jiǎn)答題

1．所謂刑事訴訟模式，是指現(xiàn)實(shí)的刑事訴訟結(jié)構(gòu)類型，如當(dāng)事人主義訴訟模式或職權(quán)主義訴訟模式。刑事訴訟的當(dāng)事人主義訴訟模式和職權(quán)主義訴訟模式代表了當(dāng)今世界刑事訴訟結(jié)構(gòu)的兩種形式。前者指英美法系國(guó)家的刑事訴訟模式，以英國(guó)和美國(guó)為代表；后者指大陸法系國(guó)家的刑事訴訟模式，以法國(guó)和德國(guó)為代表。當(dāng)事人主義刑事訴訟模式與職權(quán)主義刑事訴訟模式的不同點(diǎn)在于：

第一，當(dāng)事人主義刑事訴訟模式特別強(qiáng)調(diào)控、辯雙方的明顯的對(duì)抗性，而職權(quán)主義刑事訴訟模式一般強(qiáng)調(diào)的是控、辯雙方享有均等的提證權(quán)和問(wèn)證權(quán)。比如，庭審中，英美刑事訴訟模式的證人一般由控、辯各方自己傳喚，而法國(guó)、德國(guó)刑事訴訟模式的證人則由法官傳喚；英美刑事訴訟模式規(guī)定了集中體現(xiàn)控、辯對(duì)抗的交叉詢問(wèn)方式，并賦予雙方對(duì)等的反對(duì)權(quán)，而法國(guó)、德國(guó)刑事訴訟模式一般沒(méi)有實(shí)行此類庭審方式；在庭審?fù)?，英美刑事訴訟模式賦予被告人、辯護(hù)律師自行調(diào)查證據(jù)的權(quán)力(利)，并且可以攜己方證人出庭作證，以實(shí)現(xiàn)控、辯庭外有效對(duì)抗，而法國(guó)、德國(guó)刑事訴訟模式一般強(qiáng)調(diào)辯護(hù)人在庭審?fù)庀碛杏崋?wèn)在場(chǎng)權(quán)、提問(wèn)發(fā)問(wèn)權(quán)以及查閱案卷權(quán)，并未賦予辯護(hù)人單獨(dú)收集證據(jù)的權(quán)利。

第二，當(dāng)事人主義刑事訴訟模式中的法官可以說(shuō)是一個(gè)消極的仲裁者，而職權(quán)主義刑事訴訟模式中的法官是一個(gè)積極的仲裁者。比如，英美刑事訴訟模式的法官一般不直接介入對(duì)證據(jù)的實(shí)質(zhì)性調(diào)查和辯論，只進(jìn)行庭審，不直接進(jìn)行提證、問(wèn)證，而法國(guó)、德國(guó)刑事訴訟模式則特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮法官的職權(quán)作用，法官不僅有權(quán)直接傳喚證人、出示證據(jù)，也有權(quán)訊問(wèn)被告人，甚至陪審員也可以詢問(wèn)證人、被告人。

第三，當(dāng)事人主義訴訟模式把法官和陪審團(tuán)的職責(zé)明確加以劃分，這就是陪審團(tuán)只負(fù)責(zé)聽(tīng)審和判定被告人是否有罪，法官則在此基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)適用法律，英美《刑事訴訟法》均是這樣規(guī)定的。而職權(quán)主義刑事訴訟模式則規(guī)定法官和陪審官共同聽(tīng)審，共同提證、問(wèn)證，共同投票作出判決。法國(guó)、德國(guó)《刑事訴訟法》均是這樣規(guī)定的。

第四，當(dāng)事人主義訴訟模式把實(shí)行“起訴狀一本主義”視為當(dāng)然，以防止控訴方向法官移送案卷材料后法官形成先入之見(jiàn)。英美刑事訴訟均實(shí)行“起訴狀一本主義”。而職權(quán)主義訴訟模式則實(shí)行案卷材料在開(kāi)庭前先移送法院審查的辦法。法國(guó)、德國(guó)刑事訴訟就是如此。

2．司法程序結(jié)構(gòu)的一般原理是一切訴訟基本規(guī)律的反映。刑事訴訟程序的基本結(jié)構(gòu)也遵循司法程序結(jié)構(gòu)的普遍規(guī)則。但是，刑事司法畢竟不同于其他類型的司法，在司法程序結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上應(yīng)受其特殊規(guī)律的支配。刑事司法在解決刑事糾紛的過(guò)程中尤其強(qiáng)調(diào)謹(jǐn)小慎微，因?yàn)樾淌滤痉ǖ淖罱K適用一般是對(duì)法律上推定的犯罪實(shí)施者給予一定期限或者終身剝奪自由的刑罰，甚至常常適用剝奪生命的刑罰，稍一不慎就會(huì)造成公民個(gè)人的重大損失。就是對(duì)證據(jù)確鑿的真正的罪犯來(lái)說(shuō)，程序操作上的每一失誤都可能造成對(duì)被告人人權(quán)的不同程度的侵犯。所以，刑事訴訟程序結(jié)構(gòu)如何保證實(shí)現(xiàn)公正、效率，在設(shè)計(jì)上要求“做工考究”。正因?yàn)槿绱?，刑事訴訟程序結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出一系列特色。

犯罪的嚴(yán)重性產(chǎn)生了刑事訴訟程序的“雙重原告”構(gòu)成。任何越軌行為的危害性均具有雙重性，即一方面造成了被害人本人的人身、財(cái)產(chǎn)及精神損害，另一方面對(duì)社會(huì)秩序和國(guó)家利益構(gòu)成了威脅。但兩方面的損害所占的比例不同，使人們對(duì)越軌行為的性質(zhì)的評(píng)價(jià)發(fā)生重大甚至質(zhì)的變化。刑事犯罪，由于強(qiáng)調(diào)其社會(huì)危害性，故而犯罪的受害者不僅僅是直接遭受犯罪傷害的人，還包括受到這種犯罪侵害的全社會(huì)或國(guó)家。這兩種受害者均有權(quán)提出控告，并在刑事訴訟中充當(dāng)原告，使得被害人和國(guó)家形成了“雙重原告”格局。原告的構(gòu)成發(fā)生了重大變化?！半p重原告”中的國(guó)家或全社會(huì)提起的訴訟，就是公共起訴或公訴。刑事案件之所以叫做公訴案件，其根據(jù)就在這里?！半p重原告”構(gòu)想奠定了代表國(guó)家的公訴人和被害人之間關(guān)系的理論基礎(chǔ)，也為公訴人或被害人在訴訟中的訴訟地位設(shè)定了理論前提。

犯罪的復(fù)雜性決定了刑事司法庭前程序的兩級(jí)延伸。不管是什么性質(zhì)的糾紛，其訴訟證明過(guò)程均具有復(fù)雜性。但刑事糾紛的證明更復(fù)雜，在立法上，我們?cè)谧C明標(biāo)準(zhǔn)上未作出不同訴訟的選擇。在其他一些國(guó)家特別是英美法系國(guó)家中，流行著兩條證明標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)。在刑事訴訟中要求達(dá)到無(wú)合理懷疑的證明，即在證明犯罪時(shí)，各項(xiàng)證據(jù)必須全面、明確反映犯罪行為的各個(gè)部分，如果存在合理懷疑，犯罪均不能認(rèn)定，被告應(yīng)判無(wú)罪。而民事訴訟要求達(dá)到的是“蓋然性優(yōu)勢(shì)”的證明。刑事訴訟證明的復(fù)雜性給刑事訴訟程序結(jié)構(gòu)設(shè)置又提出了新的要求：即程序內(nèi)增加訴訟準(zhǔn)備。在訴訟一般結(jié)構(gòu)中，為了避免原、被告雙方在庭審?fù)膺M(jìn)行訴訟準(zhǔn)備的不均衡，司法程序結(jié)構(gòu)應(yīng)作庭外的等距離延伸的設(shè)計(jì)。在此，我們把它叫做“一級(jí)延伸”。但是，刑事訴訟因?yàn)榉缸镒C明的更加復(fù)雜，要求刑事訴訟庭外不僅要作“一級(jí)延伸”，還應(yīng)增加揭露犯罪的時(shí)間和程序，否則，把案件立即提到法庭上是難以甚至不可能完成證據(jù)的審查和判斷的。我們把這種增加的延伸叫做“二級(jí)延伸”。從形式上講，刑事訴訟程序結(jié)構(gòu)變大了?！岸?jí)延伸”的目的在于揭露犯罪，確定嫌疑人并進(jìn)行初步審問(wèn)以準(zhǔn)備案卷材料(初步審問(wèn)即預(yù)審)。這個(gè)任務(wù)，理論上應(yīng)由公訴人、被害人去完成，但考慮到與犯罪作斗爭(zhēng)的專門往、復(fù)雜性，顯然，很有必要設(shè)置一個(gè)專門的機(jī)關(guān)來(lái)從事這項(xiàng)工作。從世界范圍來(lái)看，這項(xiàng)工作一般是由維護(hù)治安的警察機(jī)關(guān)一并承擔(dān)的，這在機(jī)構(gòu)上做到了精簡(jiǎn)，避免了臃腫。相應(yīng)地，作為公訴機(jī)關(guān)的檢察院所做的準(zhǔn)備等同于“一級(jí)延伸”，其任務(wù)在于確定被告人，而不是確定嫌疑人或重大嫌疑人。這樣就完成了檢察和偵查的分離。為了維護(hù)均衡，辯護(hù)方也需作庭外等距離延伸。這是辯護(hù)律師提前介入庭外偵查與起訴活動(dòng)的理論根據(jù)。

3．犯罪嫌疑人、被告人與辯護(hù)人的關(guān)系。

犯罪嫌疑人、被告人與辯護(hù)人的關(guān)系實(shí)際上是辯護(hù)制度的一個(gè)核心問(wèn)題。其中辯護(hù)律師到底受不受犯罪嫌疑人、被告人意志的約束，則又是問(wèn)題的關(guān)鍵。

辯護(hù)的直接目的是反駁控訴，維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。辯護(hù)律師充當(dāng)辯護(hù)人，當(dāng)然也是維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。那么，犯罪嫌疑人、被告人自己辯護(hù)，也同樣是維護(hù)其合法權(quán)益，為什么非要出錢聘請(qǐng)律師呢？原因在于辯護(hù)律師有較豐富的法律知識(shí)，可以為犯罪嫌疑人、被告人提供幫助，而且犯罪嫌疑人、被告人一般被采取了強(qiáng)制措施，人身權(quán)利受到了限制，不便于收集、提供證據(jù)以更好地行使辯護(hù)權(quán)，而辯護(hù)律師卻享有自由、廣泛的權(quán)利，這正是被告所需要的。被告人請(qǐng)辯護(hù)律師可以大大加強(qiáng)反駁控訴的力量，當(dāng)然也就更好地維護(hù)了自身的合法權(quán)益?？梢?jiàn)，正是因?yàn)檗q護(hù)律師自身有這些優(yōu)越條件，犯罪嫌疑人、被告人才請(qǐng)他為自己辯護(hù)，辯護(hù)律師是而且僅僅是犯罪嫌疑人、被告人的法律扶助人。從這個(gè)意義上看，有犯罪嫌疑人、被告人才有律師，或者說(shuō)犯罪嫌疑人、被告人產(chǎn)生了律師。辯護(hù)、辯護(hù)律師這些本質(zhì)，決定了辯護(hù)律師必須受犯罪嫌疑人、被告人意志的約束。如果辯護(hù)律師不反映犯罪嫌疑人、被告人意志，而是自作主張、自行其是，顯然有悖于辯護(hù)的本質(zhì)和辯護(hù)律師的根本使命。也正因?yàn)槿绱?，現(xiàn)代各國(guó)幾乎都毫無(wú)例外地規(guī)定犯罪嫌疑人、被告人如認(rèn)為律師沒(méi)有反映他的意志，有權(quán)拒絕律師為他辯護(hù)；相反，一般并未賦予辯護(hù)律師在接受委托后拒絕為犯罪嫌疑人、被告人辯護(hù)的權(quán)利。

辯護(hù)律師反映被告人意志，受犯罪嫌疑人、被告人意志約束并非意味著他是完全被動(dòng)的，相反，律師要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，律師應(yīng)該利用自己的法律知識(shí)和享有的訴訟權(quán)利，最大可能地提出有利于犯罪嫌疑人、被告人的材料和意見(jiàn)。這種主動(dòng)性表現(xiàn)在：其一，辯護(hù)律師憑借自身的知識(shí)和權(quán)利提出犯罪嫌疑人、被告人自己想不到的材料和意見(jiàn)，只要對(duì)于這種材料和意見(jiàn)，犯罪嫌疑人、被告人未明確提出反對(duì)導(dǎo)致拒絕律師辯護(hù)的，就應(yīng)認(rèn)為律師的辯護(hù)是反映了犯罪嫌疑人、被告人意志的。其二，對(duì)隱瞞事實(shí)和提出無(wú)理要求的犯罪嫌疑人、被告人進(jìn)行教育。所以，辯護(hù)律師與犯罪嫌疑人、被告人的關(guān)系是律師受約束性和律師發(fā)揮主動(dòng)性的統(tǒng)一。

四、案例分析

1．第一，縣政法委召開(kāi)公檢法三家聯(lián)席會(huì)議使法官與作為控訴方的公安局、檢察院事先溝通，違背了法官中立的基本理念；第二，縣政法委召開(kāi)公檢法三家聯(lián)席會(huì)議置被告方的意見(jiàn)于不顧，違背了控辯平等的基本理念；第三，未經(jīng)開(kāi)庭審判就確定了案件結(jié)果違背了直接言詞、自由心證原則的基本理念。

2．本案市中級(jí)人民法院對(duì)王尚義、楊士國(guó)等4名犯罪嫌疑人涉嫌搶劫、殺人一案四次判決被省高級(jí)人民法院三次發(fā)回重審，時(shí)間延續(xù)達(dá)十年之久，單從法律角度看并未違反刑事訴訟法的規(guī)定，但也反映了我國(guó)刑事訴訟制度存在的一些較為突出的問(wèn)題。第一，省高級(jí)人民法院既然認(rèn)為起訴被告人的證據(jù)“疑點(diǎn)較多，事實(shí)不清” 卻依據(jù)原有證據(jù)對(duì)4被告人作出無(wú)期徒刑以下不等的判決，違背了無(wú)罪推定、疑罪從無(wú)的基本理念；第二，為達(dá)成追究犯罪的成功不惜羈押被告人達(dá)十年之久違背了刑事訴訟保護(hù)重于打擊的基本理念；第三，為探求案件真相使案件十年之久不能結(jié)案，是過(guò)分追求實(shí)體正義忽視訴訟效率的體現(xiàn)。

第五篇：思想政治教育學(xué)基本范疇

1、試論思想政治教育學(xué)基本范疇。

答：思想政治教育學(xué)的范疇就是對(duì)本門科學(xué)所研究的特殊對(duì)象的普遍本質(zhì)聯(lián)系的反映和概括。有以下基本范疇。

1、個(gè)人與社會(huì)：個(gè)人與社會(huì)是揭示人的本質(zhì)和思想政治教育本質(zhì)的重要范疇。個(gè)人是歷史的具有社會(huì)性的個(gè)體；社會(huì)則是以共同給的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)而相互聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人類生活共同體。人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人總是生活在一定社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人都不能離開(kāi)社會(huì)而生存。社會(huì)也總是人的社會(huì)，由無(wú)數(shù)個(gè)個(gè)體所組成，離開(kāi)了人，社會(huì)也就不復(fù)存在。個(gè)人與社會(huì)的有著相互依存，緊密聯(lián)系的關(guān)系，在研究人的思想和行為時(shí)，不僅要看到個(gè)人與個(gè)人行為，而且要看到個(gè)人及個(gè)人行為的背景，即一定的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。在對(duì)人進(jìn)行思想政治教育時(shí)，不僅要注意到教育的影響作用，還要注意到社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系所造成的社會(huì)環(huán)境的影響和制約。要形成和諧而有秩序的社會(huì)生活以及良好的社會(huì)關(guān)系，就必須重視個(gè)人的社會(huì)化，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人?？梢?jiàn)，個(gè)人與社會(huì)這一對(duì)范疇規(guī)定著思想政治教育的任務(wù)。

2、思想與行為：思想和行為就是揭示人的思想活動(dòng)和行為表現(xiàn)相互關(guān)系的范疇。思想指制約人的行為的各種精神因素的總和，既包括部分理性認(rèn)識(shí)，又包括感性認(rèn)識(shí)、情感和意志等成分。行為則是在思想支配下所產(chǎn)生的言論，活動(dòng)等外在表現(xiàn)。兩者有著緊密的聯(lián)系。思想是行為的先導(dǎo)，支配和改變行為。行為表現(xiàn)思想，又通過(guò)效果檢驗(yàn)思想。兩者之間在很多時(shí)候是一致或基本一致的，因而我們可以通過(guò)人的思想預(yù)知其行為，也可以通過(guò)人的行為分析其思想。然而兩者之間的不一致也是經(jīng)常發(fā)生的，表現(xiàn)為表里不一，知行脫節(jié)。培養(yǎng)人們具有正確的思想，并幫助人們客服這種思想和行為不一致的矛盾，使人們的思想和行為達(dá)到統(tǒng)一，正是思想政治教育的重要任務(wù)。因此，對(duì)思想和行為范疇的科學(xué)把握，有助于揭示人的思想形成和發(fā)展的規(guī)律以及思想政治教育的規(guī)律。

3、教育主體與教育客體：教育主體是指依據(jù)一定社會(huì)和階級(jí)的要求，對(duì)思想教育對(duì)象的思想品德施加教育影響的個(gè)體或群體，即教育者。教育客體是指接受教育影響的受教育者。教育者既是主體又是客體。受教育者既是客體又是主體：（1）受教育者在受到教育影響時(shí)，是客體；（2）教育者在內(nèi)化教育時(shí)，是自我教育的主體。教育主體與教育客體這對(duì)范疇，規(guī)定著思想政治教育的諸多原則。要正確處理這兩者之間的相互關(guān)系，就必須貫徹疏導(dǎo)原則、教育與自我教育相結(jié)合的原則、表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合、以表?yè)P(yáng)為主的原則等。

4、內(nèi)化與外化：內(nèi)化是指人們?cè)谒枷胝谓逃^(guò)程中，將社會(huì)發(fā)展要求的思想、觀念、規(guī)范納入自己的態(tài)度體系，成為自己意識(shí)體系有機(jī)組成部分的過(guò)程。外化則是將個(gè)體品德意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)和行為習(xí)慣的過(guò)程。內(nèi)化是外化的基礎(chǔ)和前提，外化是內(nèi)化的外顯和表現(xiàn)。它們?cè)谀撤N意義上分別標(biāo)明思想政治教育的不同階段。但內(nèi)化中有外化，外化中也有內(nèi)化，也就是說(shuō)在內(nèi)化過(guò)程中會(huì)有相應(yīng)的行為表現(xiàn)，而行為表現(xiàn)又會(huì)強(qiáng)化內(nèi)化。可見(jiàn)，內(nèi)化與外化是揭示人的思想、行為變化發(fā)展過(guò)程和思想政治教育過(guò)程變化發(fā)展的重要范疇。

5、教育與管理：思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的實(shí)踐活動(dòng)。它主要靠說(shuō)服教育，啟發(fā)人們的自覺(jué)性。管理是組織運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政、紀(jì)律、法規(guī)等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作和生活秩序的實(shí)踐活動(dòng)，它主要靠規(guī)范約束，帶有強(qiáng)制性。兩者相互滲透，互為基礎(chǔ)，互為促進(jìn)，相輔相成。一方面，思想政治教育離不開(kāi)管理，有效的管理是思想政治教育順利進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。另一方面，管理也離不開(kāi)思想政治教育。只有在科學(xué)的促進(jìn)管理的同時(shí)，加強(qiáng)思想政治教育，使人們對(duì)管理手段產(chǎn)生認(rèn)同感，自覺(jué)遵守它們，管理的作用才能得以實(shí)現(xiàn)。管理和思想政治教育這種緊密聯(lián)系，為在實(shí)踐中更好的發(fā)揮管理的教育作用提供理論指導(dǎo)。