第一篇：車間外出學(xué)習(xí)心得及下步工作安排（xiexiebang推薦）

赴外“許繼、泰開、海信”參加學(xué)習(xí)的心得體會

及車間下一步的工作安排

2010年4月13日-17日，作為基層車間的一名負(fù)責(zé)人，能有幸隨趙總、苪總外出學(xué)習(xí)精細(xì)化管理，感到非常的榮幸，這次學(xué)習(xí)時間雖短，但許繼、泰開，海信集團(tuán)的企業(yè)管理理念及現(xiàn)場管理等，使我感觸很深，同時也給了我很多的啟發(fā)，為我下一步如何把車間精細(xì)化管理工作做好打下了一個良好的基礎(chǔ)，下面就我這次學(xué)習(xí)的幾點體會，向公司領(lǐng)導(dǎo)及在座的各兄弟車間進(jìn)行匯報。

一、心得體會

1、車間精細(xì)化管理不只是簡單的關(guān)注細(xì)節(jié)，片面地注重量化，而是從車間建設(shè)和系統(tǒng)的角度出發(fā)，抓好那些能給公司和職工帶來效益的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，“精”是管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“細(xì)”是關(guān)鍵環(huán)節(jié)的主要控制點，執(zhí)行和落實的基礎(chǔ)則是公司的職工。在車間精細(xì)化管理實施過程中，遵循并始終貫徹“以成本控制為中心，堅持以人為本和諧發(fā)展”的原則，才能有效激發(fā)職工的主觀能動性，引導(dǎo)職工積極參與到車間精細(xì)化管理中來，更好地推動企業(yè)良性發(fā)展。

2、思想是行動的先導(dǎo)。抓好車間精細(xì)化管理，首先要把教育和引導(dǎo)員工“樹立精細(xì)意識、自發(fā)主動踐行”做為切入點，從車間領(lǐng)導(dǎo)干部做起，堅持從上至下、持之以恒地宣傳發(fā)動。車間在動員上做到深入細(xì)致、潛移默化，通過動員會、班前會、周例會等各種形式，把精細(xì)化的理念、目標(biāo)、方法、成效傳遞給每一位員工，時時提醒、激

勵員工參與到精細(xì)化管理中來。

3、開展并完成好平日的固化工作，班前禮儀的召開，班后總結(jié)點評，班前會集體唱歌，統(tǒng)計好每日消耗成本，按時填寫好車間各類看板，開展好每周的成本分析會，每月做一次月度總結(jié)，每月定期出一期車間《分解分級新視野》小報，每周定期檢查一次崗位“三述”背誦情況等。

4、車間精細(xì)化管理是一個永續(xù)漸進(jìn)的過程，是由自上而下的積極引導(dǎo)和自下而上的自覺踐行組成的常態(tài)管理模式。這種管理理念和模式只有獲得員工的普遍理解、認(rèn)可和支持，才能使職工積極主動地參與進(jìn)來，把精細(xì)化管理的成效發(fā)揮到最大。為此，車間成立了專一的組織機(jī)構(gòu)。上至分管領(lǐng)導(dǎo)到下到值班長、技術(shù)員及成本核算員等都要分好工、職責(zé)明確、工作目標(biāo)清晰。在日常工作中始終堅持從主任到員工，每天“執(zhí)行問責(zé)制，提高執(zhí)行力，加強(qiáng)責(zé)任心，注重工作能力”。

二、車間下一步精細(xì)化管理工作的安排及設(shè)想

1、建章立制，制定好車間考核辦法

考核要量化（以分的形勢）車間已拿出考核辦法，主要是班長對員工打分，車間對班組打分，車間對分管主任，值班長，技術(shù)員及成本核算員等的考核，特別是對班組的考核，主要分為兩大部分，第一部分主要是生產(chǎn)任務(wù)（包括產(chǎn)量、指標(biāo)、設(shè)備、成本），第二部分主要是日?，F(xiàn)場管理（包括安全、衛(wèi)生、勞動紀(jì)律、工藝紀(jì)律、設(shè)備現(xiàn)場、精細(xì)化、修舊利廢、節(jié)支降耗等）。

2、細(xì)化車間各個崗位的成本控制

車間將把固定成本費用，核算到崗位上（包括四大塊：主要是成品過濾、種子過濾、分解槽、循環(huán)水）成本控制的第一責(zé)任人是員工、依次類推上移，直到主任，月度采取節(jié)獎超罰。

3、加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理，減少固定成本消耗和浪費

①安全上：杜絕燒傷等事故發(fā)生，加強(qiáng)日常的勞保用品穿戴，生產(chǎn)作業(yè)中安全規(guī)程貫徹等。

②設(shè)備上：加強(qiáng)操作、巡檢、維護(hù)及保養(yǎng)，提高單臺設(shè)備運轉(zhuǎn)率，減少事故發(fā)生與配件的消耗等；

③生產(chǎn)工藝上：優(yōu)化工藝指標(biāo)、提高分解率、保證AH產(chǎn)品質(zhì)量、杜絕跑冒滴漏、減少生產(chǎn)和環(huán)保事故的發(fā)生，樹立向“工藝指標(biāo)要產(chǎn)量，降成本“的理念。

3、持久性開展節(jié)支降耗、修舊利廢及“消除身邊的浪費“等活動，激勵員工多提一些合理化建議，每周、旬、月進(jìn)行評比，并給予一定物質(zhì)獎勵。

4、定期培訓(xùn)員工的成本意識，提高員工的成本觀念，比如：象傳銷一樣能給每位員工洗腦，同時推行“加強(qiáng)責(zé)任心，消除身邊的浪費，從我做起“活動，并通過一些圖片進(jìn)行宣傳。

5、加強(qiáng)精細(xì)化現(xiàn)場管理

在現(xiàn)場管理方面，我們感覺到“人管人、累死人，制度管人只能約束人，企業(yè)文化管人能激勵人”，我們的想法是把車間建設(shè)成具有濃厚的文化氣息，讓職工充分享受工作中的快樂。

具體做法及想法為：

①、繼續(xù)開展，班前列隊唱歌誦讀企業(yè)理念（車間一直在做），班后總結(jié)點評。

②、從五朋份開始，每月車間要評選出首席員工一名，優(yōu)秀員工三名，下月初張榜公布，并附先進(jìn)事跡。張貼本人照片（佩戴胸花），車間將制作胸牌，進(jìn)行隆重開會，并邀請公司領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行頒發(fā)。

③、每月評出一個優(yōu)秀班組，制作優(yōu)秀班組流動錦旗一幅，評出1-2個優(yōu)秀崗位，制作流動先鋒崗牌一塊，被評出的先鋒崗位的員工除了物質(zhì)上，工資上進(jìn)行獎勵外，精神上給予激勵。

④、為了加強(qiáng)干部員工之間的親情和諧，制作一幅生日看板，每月由車間領(lǐng)導(dǎo)或邀請公司領(lǐng)導(dǎo)為不能回家而堅守崗位的員工過集體生日，并頒發(fā)紀(jì)念品，（紀(jì)念品由公司今或車間領(lǐng)導(dǎo)簽字、并附一些祝福語等），我想收到紀(jì)念品的職工會永遠(yuǎn)珍藏的。

⑤、對員工家庭有困難的要進(jìn)行排查摸底，定期組織班組長以上人員一幫一，常談心，結(jié)對子，?？赐龋獬龁T工后顧之憂，讓其一心撲到工作崗位上，充分感受到大家庭的溫暖。

⑥、制作部分崗位現(xiàn)場看板（部分崗位已經(jīng)做了一些），附一些企業(yè)理念圖片等，還可把職工自己提煉出來的理念制作上，讓職工都能每天看到，在工作中有一定自豪感，快樂感。

⑦、車間在企務(wù)公開欄上，分別專設(shè)一塊爆光欄、表揚欄及現(xiàn)場獎罰欄等，把日常檢查的情況及時拍上照片張貼上去，員工看到后，感覺到自身存在的不足，自身有那些退步，下一步即時改進(jìn)。

⑧、車間每個崗位上將懸掛員工去向看板（已經(jīng)懸掛），無論上級查崗，車間查崗都能知道當(dāng)班當(dāng)崗誰上崗，去向何處等，做到一目了然。

⑨、車間再制作一塊親情和諧看板，也就是車間員工的全家福，并提煉一些體現(xiàn)“親情、和諧、盼夫、盼妻、盼子/女”等理念，高興來上班，平安回家去的殷切愿望，讓員工在工作中時刻注意安全，精心操作，認(rèn)真干好每分鐘。

⑩、再細(xì)化一下車間的標(biāo)識牌，編碼、及定臵工作，無論每位員工、每一臺設(shè)備、每一件物品、每一個崗位及每一個區(qū)域都有清晰的標(biāo)識、編碼、定臵等，嚴(yán)格按標(biāo)識、編碼、定臵去做，讓員工形成一種自覺遵守的習(xí)慣。

以上工作安排及個人想法，最終落腳點是體現(xiàn)職工的“崗位價值”，最終實現(xiàn)的是“企業(yè)增效，職工富裕，成本降低”，但是在我的想法中可能有很多不完善的地方，望公司領(lǐng)導(dǎo)及在座的各位兄弟車間批評指正，提出寶貴意見，讓咱們一起為義翔的精細(xì)化管理工作再上一個臺階而一起努力。

謝謝！

第二篇：外出學(xué)習(xí)心得

外出學(xué)習(xí)心得昨天我中心帶領(lǐng)我們到龔店大學(xué)區(qū)參加區(qū)域教研活動，在此次活動中，龔店學(xué)區(qū)的李佳佳老師和鄧?yán)顚W(xué)區(qū)郝彩娟老師分別做課，通過觀摩兩位優(yōu)秀教師的課堂，我得到了很大的啟發(fā)和感悟。

李佳佳老師聲音柔美，教態(tài)端莊，對學(xué)生鼓勵性的語言很貼切很到位，讓每一個學(xué)生聽了以后心里暖暖的（包括我在內(nèi)），新課的引入很別致，首先讓聽課的孩子們都有一種更想接近老師的感覺，特別是和李佳佳一起配合上課的孩子們，可以說每個都超棒，他們的膽識，他們的語言組織表達(dá)能令人震驚，這些都是我要學(xué)習(xí)的，好多時候總怕孩子說不好，都自己幫他們做了，時間久了孩子們形成了惰性，認(rèn)為思考，講解都是老師自己的事情了。

郝彩娟老師的課堂容量很大，但處理很到位，木有覺得課堂擁擠，整個教學(xué)過程過渡自然顯得輕松自如，郝彩娟老師的一道很到位，充分把學(xué)生的思維調(diào)動了起來，適時及時的補(bǔ)充讓孩子的總結(jié)更加完善，更加完美，整個課堂呈現(xiàn)了老師為引導(dǎo)，孩子是主導(dǎo)。郝彩娟老師的課真的很不錯。

第三篇：外出學(xué)習(xí)心得

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會

北街小學(xué) 強(qiáng)娟

6月3日，城關(guān)小學(xué)大學(xué)區(qū)組織了各校教師來到了方新小學(xué)大學(xué)區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)方新小學(xué)，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施，觀看陽光大課間英語啦啦操，還配有多聲部合唱在里邊，英語、音樂、體育教師相互配合，把孩子們陽光、可愛的一面發(fā)揮得淋漓盡致。之后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。

在音樂課堂上，李斌老師自然、流暢的教學(xué)使人輕松，他具備一專多能的音樂教師基本功，同學(xué)們和諧的聲音，投入的表演無不展現(xiàn)著教師平時教學(xué)的扎實、認(rèn)真。音樂課堂活躍而不混亂，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答，積極地按照老師引導(dǎo)加入個人表演，相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

方新學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。她的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，在工作中要加強(qiáng)以下幾點：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間。

4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，大力弘揚求真務(wù)實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

第四篇：外出學(xué)習(xí)心得

參加“重慶市2011教師信息 技術(shù)優(yōu)秀獲獎作品展示交流會”心得體會

萬州區(qū)電報路小學(xué)

李江平

2011年11月9日至15日，我有幸在萬州區(qū)教育信息中心李楠陵老師的帶領(lǐng)下，到重慶參加2011教師信息技術(shù)優(yōu)秀獲獎作品展示交流會。通過聽專家專題講座、優(yōu)秀作品展示、國家級裁判論述、一線教師暢談等形式，比較全面地了解了先進(jìn)教育信息技術(shù)理念和最前沿的制作水平，掌握了全國NOC各種賽事，后又到外地實地學(xué)習(xí)考察。幾天的學(xué)習(xí)沒有休息，但是一次難得的學(xué)習(xí)盛宴，是使我開闊了眼界、增長了見識、更新了觀念、受到了啟迪。

本次交流會內(nèi)容由四個方面組成：一是輔導(dǎo)教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，二是教師作品展示點評與創(chuàng)作，三是其它省市優(yōu)秀獲獎作品欣賞，四是專題學(xué)術(shù)報告。主辦單位邀請了在幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的17名教師做主題發(fā)言，其中，涉及師生作品創(chuàng)作內(nèi)容、參賽過程經(jīng)驗與分享、作品創(chuàng)作風(fēng)格和美的表達(dá)方式、信息技術(shù)與學(xué)科知識整合在作品創(chuàng)作過程的體現(xiàn)和關(guān)鍵點把握、學(xué)生作品輔導(dǎo)方法和學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)、涉及學(xué)校常規(guī)管理的教育軟件自主設(shè)計與開發(fā)、學(xué)科課件系統(tǒng)開發(fā)課題研究、課件設(shè)計的知識體系和制作技術(shù)技巧等。本次交流會，我覺得有以下幾點：一是重慶市首次舉辦優(yōu)秀作品展示交流活動，體現(xiàn)了創(chuàng)新與發(fā)展的趨勢要求，得到來自一線教師的熱烈追捧，通過展示交流，不僅讓我們看到了更多的優(yōu)秀作品，而且對創(chuàng)作的過程、創(chuàng)作成敗特點、創(chuàng)作方法有了深入的理解，對今后組

織學(xué)生信息技術(shù)作品創(chuàng)作無疑將產(chǎn)生積極的推動作用。二是展示和講授內(nèi)容豐富多彩，大多數(shù)講授教師均有相應(yīng)的主題內(nèi)容，他們從不同的角度、不同的方面、不同的案例入手，思想層次豐富，視野廣闊，對我們有很好的啟迪價值和組織師生作品創(chuàng)作的實際指導(dǎo)意義。三是通過展示交流會，讓我們感受到信息技術(shù)已經(jīng)真真實實地融入到中小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，信息技術(shù)已經(jīng)從單一的技術(shù)、技能領(lǐng)域跨入了信息技術(shù)與課程整合的新階段，學(xué)校信息技術(shù)教師在思想、知識層面已經(jīng)站到了一個新的發(fā)展高度，對學(xué)校教育教學(xué)的支撐，對課程的有效實施，對學(xué)生能力的挖掘和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育的拓展將發(fā)揮更多更大的作用。四是與會教師參會非常踴躍，對培訓(xùn)內(nèi)容、方式和效果非?？隙ǎＭ嘘P(guān)部門每年都應(yīng)組織類似優(yōu)秀作品展示交流會，給大家提供一個交流、發(fā)展、提升創(chuàng)作水平的平臺，很多學(xué)員普遍表示，師生作品創(chuàng)作成功的核心在于創(chuàng)作者的教育思想的正確引領(lǐng)、創(chuàng)意思維的充分發(fā)揮，在今后的交流會上還可以在理論性方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，此次學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參學(xué)習(xí)的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

第五篇：外出學(xué)習(xí)心得

聽課學(xué)習(xí)心得

每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的匯報課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感；再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因；配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。

第五、親切的評價語言。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。第六、今后努力方向、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲

下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長。石佛寺小學(xué)

高莉