第一篇：英語語音語調(diào)基本知識

英語語音語調(diào)基本知識

一.音素

英語語音的最小單位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/兩個音素構(gòu)成的。音素分兩大類:元音和輔音。它們在音節(jié)中各司其職;音節(jié)主要以元音為中心，元音前后可有一個或多個輔音。英語有48個音素，其中元音音素20個，輔音音素28個。要掌握好英語語音，就得學(xué)會48個音素的正確發(fā)音和元音音素的兩種基本語調(diào)，即升調(diào)和降調(diào)。在學(xué)習(xí)過程中，要特別注意本族語的語音和英語語音不可相互代替。否則，將會給以后的學(xué)習(xí)造成很大的困難。記錄和描寫音素的符號是音標(biāo)。

二.國際音標(biāo)

學(xué)習(xí)英語語音，一般采用國際音標(biāo)。因為英語的拼寫與發(fā)音之間有很多不一致的地方，所以被稱為歐洲語言中拼讀最難的語種。概括起來，英語發(fā)音的復(fù)雜特點有以下幾種情況:

（1）一個字母可有多種發(fā)音。例如:

字母a的讀法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。

字母e的讀法有———these/i:/;toilet/i/;American/e/;student//等。

字母i的讀法有———license/ai/;which/i/等。

字母o的讀法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。字母u的讀法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。

（2）讀同一元音，寫多種拼法。例如:

下列各詞都帶/u/音，但同音部分拼法不相同:owe，so，sew，sow，beau，toe，though，oh。有些詞都帶有/i:/音，但拼法不同:Chinese，team，green，people等。

有些詞都帶有/ai/音，拼法卻不相同:bye，kite，right，height，behind等。有些詞都帶有/ei/音，拼法也不一樣:eraser，today，gain，they等。

（3）兩三個字母組合發(fā)一個音。例如:

th念//或//:think/i k/，throw/r u/，there//等。

sh念//:fish/fi/，wash/w/，dish/di/等。

sch念//:schedule/edju:l/，scheelite/i:lait/，schilling/ili/等。

oo念/u/或/u:/:too/tu:/，school/sku:l/，soot/sut/等。ea念/i:/或/e/:heat/hi:t/，head/hed/，heaven/hevn/等。

ee念/i:/:three/ri:/，meet/mi:t/，green/ri:n/等。igh念/ai/:light/lait/，right/rait/，bright/brait/等。ar念/:/:are/:/，car/k:/，barge/b:d/等。oor/or念/:/:morning/m:ni/，or/:/，floor/fl:/等。

ere念/i/:here/hi/，mere/mi/，sere/si/等。

er/ir念/:/:hers/h:z/，bird/b:d/，skirt/sk:t/等。oi/oy念/i/:toilet/t ilit/，boy/b i/，toy/t i/等。

ear/eir念//:pear/p/，their//，theirs/z/等。ou/ow念/au/:blouse/blauz/，about/baut/，flower/flau/等。

ey/ei念/ei/:eight/eit/，they/ei/，eighty/eiti/等。（4）一個字母表示兩個相連的音。例如x念/ks/或/z/:tax/t ks/，excuse/ikskju:z/，example/i z mpl/，ex-change/ikst eid/等。

（5）有的字母在特定單詞里不發(fā)音。例如:know的k;doubt的b;psychology的p等。

國際音標(biāo)中每一個符號只代表一個音，十分科學(xué)，沒有任何重復(fù)和漏洞。掌握了國際音標(biāo)，我們就可以毫不含糊地把每個詞的讀音記下來，對學(xué)習(xí)發(fā)音是一個極大的幫助。

三.音的組合任何一個單詞都是由音素的不同組合而成。英語中，同一音節(jié)中兩個或兩個以上相鄰的輔音結(jié)合在一起，這種結(jié)構(gòu)叫做輔音群（或輔音連綴、輔音叢）。兩個、三個輔音的連綴，在英語中是普遍的。像sixths/siks z/這樣四個輔音的連綴卻比較少。英語單詞里，輔音連綴所出現(xiàn)的位置有一定規(guī)律，通常只出現(xiàn)在詞首或詞尾。值得特別注意的是，輔音群中，輔音之間決不能夾有元音;以不發(fā)音的元音結(jié)尾的詞，朗讀時，輔音后面也不能附加元音。請注意以下幾個方面:

（1）輔音群中的輔音之間不能加上中元音//。這是初學(xué)者常

出現(xiàn)的錯誤，如:blue/blu:/讀成/b lu:/;flood/fl d/讀成/f l d/。這種錯誤在三個輔音組成的輔音群中更常見。又如:screen/skri:n/讀成了/sk ri:n/。漢語中，聲母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。學(xué)英語時，這種中國式的語音習(xí)慣只有通過大量的練習(xí)來改變。練習(xí)英語發(fā)音時，我們可以將第一個輔音遮住，先讀/kri:n/，再加/s/，讀/skri:n/。

（2）在輔音+/r/的輔音群中，像/br/，/r/，/r/，初學(xué)者常把卷舌音/r/念成舌邊音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是兩個音在連接時舌尖沒有及時地離開齒齦，作卷舌的動作。

（3）/s/+3對爆破音，朗讀/sp/、/sk/、/st/時，清輔音/p/、/k/、/t/不能念成送氣音，而要將它們略微濁化，向/b/、//、/d/靠近。而且朗讀位于它們之前的/s/時，送氣也不能太強。

（4）在以/l/+另外一個輔音的輔音群中，有的學(xué)生不會讀濁音的/l ～ /，而用//來替代。如:film/film/讀成/fi m/，world/w:ld/讀成/w:d/。其原因是舌尖沒有抵住上齒齦，舌后部未用力。還有一種是將舌尖卷曲發(fā)成濁音的/l ～ /。這也是不正確的。

（5）在一個輔音+/l/的輔音群中，有些同學(xué)往往在輔音與/l/之間加上一個中元音//。如apple/pl/讀成/p l/。其原因是舌身在發(fā)音活動中移動太慢，舌尖沒有及時移到上齒齦濁音的/l ～ /的位置。

（6）在一個輔音+/n/的輔音群中，有些同學(xué)感到困難的是“鼻

腔爆破”輔音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/與/n/之間夾中元音//:cotton/k tn/讀成/k t n/。這樣讀的結(jié)果是沒有實現(xiàn)鼻腔爆破，因為/t/、/d/、是從口腔內(nèi)與//同時發(fā)出的。為了避免這樣的發(fā)音錯誤，在/t/與/n/或/d/與/n/連讀時，舌尖不要離開齒齦，這樣舌身便把氣流擋在口腔內(nèi)，迫使它從鼻腔與/n/一同發(fā)出。

四.話語的節(jié)奏

英語的話語如同音樂一樣有一定的節(jié)奏。話語中的音樂像音樂的小節(jié)一樣組成節(jié)奏群。每個節(jié)奏通常都會含有輕讀音節(jié)與重讀音節(jié)。在一個英語句子中，名詞、動詞、形容詞和副詞等實詞常要強讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞則一般弱讀。英語的節(jié)奏規(guī)律是靠重讀音節(jié)與輕讀音節(jié)的組合加重復(fù)來體現(xiàn)的。英語口語中的節(jié)奏基本體現(xiàn)在各個重讀音節(jié)（用“”來表示）之間，其時距大體相同。英語是一種以重音計時的語言，各個重音與它跟隨的若干輕讀音節(jié)（用“·”表示）構(gòu)成一個節(jié)奏群，有時一個節(jié)奏群是一個空拍（“<”表示）開始的（空拍在英語中也叫做“silent stress”）。節(jié)奏群用“/”來標(biāo)識。我們用大致相同的時間來朗讀每個節(jié)奏群。因此，為了真正取得節(jié)奏效果，碰到輕音少的節(jié)奏時，我們就可以念慢些，輕音較多的節(jié)奏群則必須念快一些。例如:

daylight·/flashlight·.One/Two/Three

/Four，/let's·/go/let's·/go.Peter's

·young

er·sister·/left the·bag at·home.This is·the·/furnit·ure·.兩個重音之間的輕讀音節(jié)越多，我們在每個輕讀音節(jié)上花的時間便越少。

有時一個節(jié)奏群是以空拍開始，后面緊跟著幾個輕音節(jié)，這樣的節(jié)奏群常見句首或句子中需要停頓的地方。例如:He

∧ is·a·/student./Yes/Peter

·，/he

∧ was·at·/home.五.弱讀

單詞在句中可以強讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨出現(xiàn)時，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng)some在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音//。一個單詞在強讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發(fā)音時，這些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式。英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動詞、動詞be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:

some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

六.音的連讀

在英語的實際運用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說出來。意群中詞與詞之間不留空隙，這種讀法叫“連讀”（用“（”來表示）。英語有三種連讀形式:

（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:單詞末尾的輔音同

下一個以元音開頭的單詞連讀。例如:read i（t/ri:dit/，brush u（p/br p/。在朗讀這種連讀時，可以采用這樣的技巧:把前面詞的末尾輔音移到后一個詞的開頭來讀。如:put i（t o（n可讀成/pu-ti-t n/。

（2）元音+元音:前一個詞的末尾元音和后一個詞的起首元音

連在一起讀出，使它們中間不出現(xiàn)停頓。如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，輕輕地滑到下一個元音上。

（3）/r/+元音:這一類連讀分為詞末連接音/r/和外加音/r/與元音的連讀。

a）單詞末尾或音節(jié)末尾的r在英式英語中是不發(fā)音的。但

是，在連貫話語里，如果這個單詞后面緊跟著一個以元音開頭的詞，而且兩個詞在意義上密切相關(guān)且中間無停頓隔開時，就可能是原來不發(fā)音的字母r讀為/r/，并同后一個單詞的元音字首相連。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。

b）為了避免讓兩個意義相關(guān)的比鄰詞的末首元音分立而

讀，我們通常在前一個詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上/r/音，這就是外加音

/r/。如:idea of it/aidi r vit/，the sofa over there/s uf r uv-/。七.語調(diào)

我們說話時可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào):升調(diào)和降調(diào)（分別用符號“.”、“∈”表示）。升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準(zhǔn)確地表達各種信息。

（1）升調(diào):升調(diào)多用來表示“不肯定”和“未完結(jié)”的意思，比如

一般疑問句，語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句，以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如:a）Shall I tell him to come and see.you?

（一般疑問句的正常語調(diào)）b）You.like.him?（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對方證實）c）.What have you got there?

（用于特殊疑問句中，語氣親切熱情）d）.Right you.are.（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵等意義）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.（用于排例句中，區(qū)別語義）

（2）降調(diào):降調(diào)表示“肯定”和“完結(jié)”。一般用于陳述句、特殊疑

問句、命令句和感嘆句中。例如:

a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陳述句表示肯定的意義）b）What did you find∈there?

（降調(diào)用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tell me all about∈it.（語氣較強的命令）

d）Have you got the∈tickets?

（降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩

或不高興）

e）How∈nice!

（用于感嘆句，表示感嘆）

英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外，還有降—升調(diào)、升—降調(diào)、升—降—升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后，可以查閱參考書，再增加這方面的知識

第二篇：英語語音語調(diào)教學(xué)教案

英語語音語調(diào)教學(xué)教案

1.什么是語音？

What is phonetics?

Phonetics: deals with speech sounds.The study of the phonetic medium of language 2.英語語音教程的范疇？

1)掌握英語44個音素的發(fā)音.Phone/phoneme: The smallest meaning-distinctive sound unit 用以區(qū)別意義的最小發(fā)音單位.元音20個(單元音12+雙元音8)+輔音音素24個,共計44.2)了解英語的音節(jié)結(jié)構(gòu).掌握不同音素組合的發(fā)音.Syllable 3)正確地把握詞與詞之間過渡,使同一意群的詞連貫和流暢地連接在一起； 4)掌握每個多音節(jié)詞的重音模式;（stress pattern）

5)熟悉并使用單詞的強讀式和弱讀式.(Strong Form & Weak Form)

6）正確的掌握句子重音；（stress）7）掌握正確的話語節(jié)奏；(rhythm)8）正確。得體地使用語調(diào)；(intonation)9）最重要的是，通過正確的語音語調(diào)來達到交際的目的。3學(xué)習(xí)語音的重要意義？Why do we learn this course? 1)有利于正確地從聲音方面表達思想，對聽說技能的獲得是必須的。2)有助于語法和詞匯的學(xué)習(xí)。

（全面的牢固的掌握一門外語。必須有聲地掌握該們語音即首先掌握語音。）4學(xué)習(xí)語音應(yīng)注意什么？ 1）多聽、多模仿、多練習(xí)。2）以聽促讀、說。

3）掌握每個音是怎么發(fā)音的。（發(fā)音器官）英語語調(diào)的意義 語調(diào)（intonation），即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低抑揚輕重的配制和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調(diào)說出的，以英語為例，英語有五種基本語調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。一句話除了詞匯意義（lexical meaning）還有語調(diào)意義（intonation meaning）。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義，而語調(diào)意義就是說話人用語調(diào)所表示的態(tài)度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調(diào)意義才算是完全的意義。同樣的句子，語調(diào)不同，意思就會不同，有時甚至?xí)嗖钋Ю铩Ｕ埧聪吕?1）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry？（↗）

Jean用升調(diào)說“Sorry”，其意思是“I didn't hear you．Could you say that again，please？” 我們再看下句：

2）A：Jean，can you bring me the newspaper？ B：Sorry．（↙）

在對話2）中，Jean用降調(diào)說“Sorry”，顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。美國著名語言學(xué)家Kenneth L．Pike認(rèn)為：

一個音節(jié)的絕對調(diào)高是不重要的，而一個音節(jié)與另外一個的相對高度才是非常重要的。英語有四級能區(qū)別意義的調(diào)高： 1）特高調(diào)（extra high），即比正常的聲調(diào)高兩級，常在感情特別激動或驚訝時使用。2）高調(diào)（high），即比正常的聲調(diào)高一級，一般用于語句中關(guān)鍵性的重讀詞。3）中調(diào)（mid），即說話人聲音的正常高度。4）低調(diào)（low），即比正常的聲調(diào)低一級，一般是降調(diào)的最低點。

應(yīng)該按照說話人的態(tài)度來分語調(diào)模式，而不能按照句子的語法結(jié)構(gòu)來分。沒有所謂“疑問句的語調(diào)”或“陳述句的語調(diào)”。因為疑問句和陳述句都可以用各種語調(diào)模式來說。因此，對于我們中國的英語學(xué)習(xí)者來說，通過了解某種調(diào)型所表示的某種態(tài)度或口氣也就頗為重要。事實上，無論是在現(xiàn)實生活中還是在考試中，我們的學(xué)生常會因為對這些知識缺乏了解而無法確定說話人的態(tài)度、的感情、的口吻和意圖等。然而這又是一個比較復(fù)雜的問題。本文將通過具體的例子從兩方面來說明這個問題： I．一句話中絕對調(diào)高及音調(diào)的相對高度所包含的意義

眾所周知，人們在興奮、的驚訝或感情激動時說話的語調(diào)就高，而在相反的情況下，語調(diào)則低。因此，在同一個場合中，如果一個人的語調(diào)明顯高于另一個，或明顯低于另一個，以此就可以推斷出該說話人的意思及態(tài)度。

這里我們要著重談?wù)勔痪湓捴姓Z調(diào)的相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調(diào)波峰一般都是句重音所在。通過一句話中的語調(diào)波峰所在，我們就可以了解說話人的意思。如人們讀“I live in the city．”這句話時，由于強調(diào)的對象不同，語調(diào)也就隨之發(fā)生了變化?，F(xiàn)不妨比較如下：

I（↗）live in the city．（隱含著在場的其他人不住在城里的意思）I live（↗）in the city．（表示“我”只是“住在”城里，其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思）

I live in（↗）the city．（表示“我住在城里邊”，其隱含的意思是“我不住在城外”）因此，對下面的對話所提問的問題進行選擇時，就不難回答了。3）M：Linda looked very tired these days． W：She looked OK to me（↗）．

Q：What does the woman think of Linda？（D）［A］She saw Linda and me． ［B］Linda said she was fine．

［C］She looked up the word for me． ［D］She considered Linda was all right．

這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個單詞“me”上。因為女士用升調(diào)重讀“me”，這表示了女士有意與男士的看法形成對比，意思是：在你的眼里，她顯得疲憊，可在我看來，她沒什么問題。這表示了她那種無所謂的態(tài)度。

II．某些句型由于句尾語調(diào)的改變而引起意義改變的現(xiàn)象

1．使用疑問詞who，which，what，how，when，where，why的特殊疑問句可以用降調(diào)也可以用升調(diào)，但含義是不同的。如：

4）A：Mr．Smith thinks we ought to get the money in hand first． B：Who？（↗）A：Mr．Smith． B用升調(diào)說“Who”，表示聽不清對方談話中的某一部分，要求對方再重復(fù)那一部分。5）A：We'd like to have someone to say a word at the beginning to welcome the group． B：Who？（↙）

A：We thought that you or Dr．Johnson might do it． B用降調(diào)說“Who”，其意思是問，對方想讓誰在開場時致歡迎詞。

2．附加疑問句可以讀升調(diào)也可以讀降調(diào)，意思是不相同的。降調(diào)表示發(fā)問者相信陳述句的內(nèi)容，只等對方證實。升調(diào)表示發(fā)問者對陳述句內(nèi)容的真實性沒有把握，希望對方作出自己的判斷。如：

6）A：You willfinish the work，won't you？（↙）B：Yes，I will．

A用降調(diào)提問，意思是：I know you will finish the work，but I want you to confirm it． 7）A：You willfinish the work，won'tyou？（↗）B：Yes，I will．（或No，I won't．）A用升調(diào)提問，表示A心中沒有把握，因此，得到的回答既可能是肯定的，也可能是否定的。因此，如果聽到下面的對話并就所提問題進行選擇時，哪個選項正確也就不言而喻了。8）W：Mary says she likes playing tennis．

M：But she doesn't play tennis often，does she？（↙）Q：Whatdoesthe man imply about Mary？（B）［A］She plays a lot of other sports． ［B］She doesn't really like tennis． ［C］She only likes watching tennis． ［D］She has a lot of things to do．

3．語調(diào)可以反應(yīng)談話人的互動性。如： 9）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes．（↙）

A：Room twenty-six．

在這個例子中，B用降調(diào)說“Yes”，表示B的認(rèn)可，這是一個封閉式的回答，這表明如果A沒有新的問題要問或新的信息要告知，也許他們的對話就可以結(jié)束了。10）A：Are you Mr．Blake？ B：Yes？（↗）

A：Ah，the secretary would like a word with you． 在這個例子中，B用升調(diào)回答“Yes”，表示這是一個開放式的回答，相當(dāng)于：“Yes． But why do you ask？”或是“Yes．But who want to know？”之意。這也就是說，B在回答A的問題的同時又向A提出了一個新問題，并要求A予以回答。

掌握了這一點之后，對于下面的對話所提問的問題，就不難回答了。11）M：How long shall we stay at the Grand Canyon？ W：A day？（↗）

Q：What does the woman mean？（B）

［A］We shall stay at the Grand Canyon for one day． ［B］Shall we stay at the Grand Canyon for one day？

［C］To stay at the Grand Canyon for one day is too short． ［D］To stay at the Grand Canyon for one day is enough．

4．陳述句式一般讀降調(diào)，用以陳述事實。若讀升調(diào)，往往表示對所說事情的懷疑。如： She lent him her car．（↙）（用以陳述事 實）

She lent him her car？（↗）（表示驚奇、的懷疑，含有“Did she really lend her car to him ？”之意。）

再請看下面的試題：

12）M：I started driving at 8：00yesterday and arrived here at 5：30 this morning． W：You drove all night？（↗）Q：What does the woman mean？ ［A］Night driving can be dangerous．

［B］You shouldn't have driven during the night． ［C］Why don't you drive all night？ ［D］Did you really drive all night？ 答案為D。

5．有些一般疑問句的句式讀作降調(diào)，實際上表示感嘆。如：Hasn't she grown?。èL）這句話實則表示：她長得多快！請看下面的試題：

13）M：Wasn't Sam's speech great?。èL）W：Are you serious？

Q：What does the man say about Sam's speech？ ［A］Sam's speech wasn't great，was it？ ［B］Sam's speech was great，wasn't it？ ［C］Sam gave a serious speech． ［D］Sam was not serious． 答案為B。

這里順便說一下，問句不表示疑問的另一種情況：當(dāng)一方提出一個問題，而另一方用問句作為回答時，這個問句有時是不需要回答的，而實際上相當(dāng)于陳述句，但別有意味。如： 14）A：Are you going to watch TV again？ B：What else is there to do？（↗）B反問A一個問題“What else is there to do？”，意思是：（除了看電視）還有什么好干的呢？ 因此，對下面的問題就不難回答了。

15）M：Do you think Petty is qualified to do the job？ W：If Petty is not，who is？（↗）

Q：What does the woman mean？（C）［A］Petty is not qualified for the job． ［B］Nobody is qualified for the job． ［C］Petty is well qualified for the job．

［D］Allexcept Petty are qualified for the job．

有些一般疑問句句式也不需要回答，其功能也相當(dāng)于陳述句，但肯定結(jié)構(gòu)表否定，否定結(jié)構(gòu)表肯定，而且傳遞了說話人濃烈的情緒。如：

16）W：Haven't you got anything better to do？（↗）

M：Ok，Mum，I'll turn off the TV and begin to do my homework．

顯然，媽媽的意思是責(zé)備兒子不應(yīng)該看電視，而應(yīng)該做比看電視更有益的事——也就是說，媽媽認(rèn)為兒子有更好的事可做。而對話中，兒子當(dāng)然也明白媽媽的意思，因此說要關(guān)掉電視，開始做功課。再如：

17）M：I've observed you for ten minutes．What have you been doing？ W：Are you blind？（↗）

Q：What can be inferred about the woman's attitude toward the man？（B）［A］Polite． ［B］Unfriendly． ［C］Indifferent． ［D］Cautious． 女士用肯定結(jié)構(gòu)的一般疑問句說“Are you blind？”，意思是說“你不是瞎子，難道看不見嗎？”故而可知，女士不太友善?？偠灾灰⒄Z學(xué)習(xí)者內(nèi)心樹立了對語調(diào)的重視意識，培養(yǎng)起敏感的感知能力和反應(yīng)能力，經(jīng)過多年的英語學(xué)習(xí)和積累，再加上我們從母語中獲得的語調(diào)知識，我們肯定能成功應(yīng)付語調(diào)的問題。而在聽力考試中，除了我們能聽得到的說話人的語音特征，如語速、的絕對調(diào)高、的語調(diào)范圍及語調(diào)之外，輔之以詞匯意義、的上下文線索、的四個選項所圈定的范圍等，選出正確的選項應(yīng)該不是一個困難的問題。英語語音語調(diào)基本知識語調(diào) 我們說話時可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。我們還可以像歌唱家那樣突然抬高話語的音調(diào)。音調(diào)的這種上揚或下降叫語調(diào)。英語有兩種基本的語調(diào): 升調(diào)和降調(diào)（分別用符號“.”、“∈”表示）。升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)準(zhǔn)確地表達各種信息。

（1）升調(diào):升調(diào)多用來表示“不肯定”和“未完結(jié)”的意思，比如：

一般疑問句，語氣婉轉(zhuǎn)的祈使句，以及用陳述句子形式表示疑問的各類句子。如: a）Shall I tell him to come and see.you?（一般疑問句的正常語調(diào)）b）You.like.him?（用于陳述句形式的疑問句中，期待得到對方證實）c）.What have you got there?（用于特殊疑問句中，語氣親切熱情）

d）.Right you.are.（用于某些感嘆句中，表示輕快、活潑、鼓勵等意義）e）She bought.red，.yellow，and.green rugs.（用于排例句中，區(qū)別語義）

（2）降調(diào): 降調(diào)表示“肯定”和“完結(jié)”。一般用于陳述句、特殊疑問句、命令句和感嘆句中。例如:

a）Swimming is my favourite∈sport.（用于陳述句表示肯定的意義）

b）What did you find∈there?（降調(diào)用于特殊疑問句表示說話人濃厚的興趣）c）Tell me all about∈it.（語氣較強的命令）

d）Have you got the∈tickets?（降調(diào)用于一般疑問句表示說話人的態(tài)度粗率、不耐煩或不高興）

e）How∈nice!（用于感嘆句，表示感嘆）

英語中除了升調(diào)、降調(diào)這兩種最基本的語調(diào)外，還有降—升調(diào)、升—降調(diào)、升—降—升調(diào)、平調(diào)等。我們掌握了基本的降升調(diào)后，可以查閱參考書，再增加這方面的知識。英語語音語調(diào)基本知識音的連讀

在英語的實際運用中，人們常將屬于同一意群的詞連在一起，一口氣說出來。意群中詞與詞之間不留空隙，這種讀法叫“連讀”（用“（”來表示）。英語有三種連讀形式:

（1）輔音（除了/r/、/w/和/j/）+元音: 單詞末尾的輔音同下一個以元音開頭的單詞連讀。例如: read i（t /5ri:dit/，brush u（p/5brQFQp/。在朗讀這種連讀時，可以采用這樣的技巧: 把前面詞的末尾輔音移到后一個詞的開頭來讀。如: pu（t i（t on 可讀成 /5pu-ti-tRn/。

（2）元音+元音: 前一個詞的末尾元音和后一個詞的起首元音連在一起讀出，使它們中間不出現(xiàn)停頓。如: do it/5du-it/，he ate some/hietsQm/，輕輕地滑到下一個元音上。

（3）/r/+元音: 這一類連讀分為詞末連接音 /r/ 和外加音 /r/ 與元音的連讀。

a）單詞末尾或音節(jié)末尾的 r 在英式英語中是不發(fā)音的。但是，在連貫話語里，如果這個單詞后面緊跟著一個以元音開頭的詞，而且兩個詞在意義上密切相關(guān)且中間無停頓隔開時，就可能是原來不發(fā)音的字母 r 讀為 /r/，并同后一個單詞的元音字首相連。例如: there is /5TeEriz/，forever /fR5revE/。

b）為了避免讓兩個意義相關(guān)的比鄰詞的末首元音分立而讀，我們通常在前一個詞的結(jié)尾元音和后面單詞的起首元音之間加上 /r/ 音，這就是外加音 /r/。如: idea of it/ai5diErEvit/，the sofa over there/TE5sEufErEuvE-TeE/。: 英語語音語調(diào)基本知識弱讀

單詞在句中可以強讀，也可以弱讀，主要取決于上下文所表達的意思。有些英語單詞本身具有兩種或兩種以上不同發(fā)音。以單詞some為例，該詞在重讀或單獨出現(xiàn)時，其元音的發(fā)音與單詞sum完全一樣。但是，當(dāng) some 在句子中作為非重讀單詞時，其元音就顯得短而模糊。弱讀音節(jié)中最常見的音是中元音/E/。一個單詞在強讀或弱讀具有不同（兩種或兩種以上）發(fā)音時，這些不同的形式就叫詞的強讀式或弱讀式。英語單詞中有強讀式和弱讀式的單詞大約有50多個，而且他們多出現(xiàn)在句子的非重讀音節(jié)里。從詞性上看，它們大多為單音節(jié)的限定詞、助動詞、動詞 be、介詞、關(guān)聯(lián)詞和人稱代詞等。例如:

some/sQm/→/sEm/→/sm/;have/hAv/→/hEv/→/v/;were/wE:/→/wE/，must/mQst/→/mEst，mEs/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/dE/，and/And/→/End，En/→/En/;of/Rv/→/Ev/→/v/，them/Tem/→/TEm/→/Tm/;we/wi:/→/wi/ 等。繞口令”練習(xí)英語語音語調(diào)！在學(xué)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)員苦于自己的發(fā)音太差，迫切想知道如何提高自己的英語語音語調(diào)呢，當(dāng)然首先還是得模仿，模仿了之后還得有自我的練習(xí)啦。

那這里呢，我們就來看下繞口令這種語言游戲，對于練習(xí)英語語音語調(diào)都是極為有用。這樣練習(xí)語音既有意思，又收效明顯。

漢語中的繞口令是將聲、韻、調(diào)極易混淆的字交叉重疊，編成句子，說快了容易發(fā)生錯誤。美國人也說繞口令。由于英語中只有重音，不像漢語那么復(fù)雜，因此，英語中的繞口令遠(yuǎn)不如漢語中的那么多，其繁復(fù)的程度也不如漢語中那么有趣?？傊@得“薄”了一點，當(dāng)然還是可以有助于練習(xí)英語語音。繞口令是多少代人創(chuàng)作、提煉、升華而成的，可以說是群眾集體智慧的結(jié)晶。因此，美國人

所說的繞口令，也不乏有看了或讀來令人忍俊不禁的佳句。讓我們來看下面的例句：

1.Sixty-six sick chicks

2.The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.例句１可以說是美國人說的最簡單的繞口令了，比較容易理解；例句２還被列入《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》。這里還要說明的是，把美國人說的繞口令譯成漢語，同時又能讓中國人聽了捧腹大笑，這幾乎是不可能的。就拿被《吉尼斯世界紀(jì)錄大全》收入的例句２來說，翻譯成中文只能是：第六位生病的酋長的第六只羊病了。把這句話說給不懂英語的人聽，是不會覺得有趣，不會發(fā)笑的。但對于懂英語的人來說，學(xué)說英語繞口令，無論從練習(xí)口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點來說，都是一個極好的素材。

下面再提幾個常見的繞口令，相信在你耐心地讀，細(xì)心地品味后，最終會發(fā)出會心的笑聲，感嘆美國人的睿智的。

3.She sells seashells by the seashore.4.Amidst the mists and coldest frosts, with barest wrists and stoutest boasts, he thrust his fist against the posts, and insists he sees the ghosts.5.Betty Botter bought a bit of butter,“But,”she said,“this butter is bitter,if I put it in my batter,it will make my batter bitter, but a bit of better butter will make my batter better,”So Betty Botty bought a bit of better butter, and it makes her batter better.再向大家推薦一則被美國許多繞口令愛好者認(rèn)為是最難的，最拗口的繞口令。

6.Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted a sieve of unsifted thistles.If Theophilus Thistles, where is the sieve of unsifted thistles Theophilus Thistle, the thistle—sifter,sifted? 繞口令只是讓你分辯一下有近音的單詞的讀音，不要濫用。再怎么說，生活中也很難遇到像繞口令一樣的說話。

附件上為一些英語經(jīng)典繞口令供大家練習(xí)）

英語經(jīng)典繞口令

下載 images.juren.com/file/quick/200905/3078af2d1532455a0e7585c2fd2cf77a.doc 提高語音語調(diào)的幾個方法

Listen to spoken English as often as possible.多聽別人說，自己做有心人。V4 r& C(