第一篇：高中貧困生

高中貧困生“心理扶貧”探析

鄧美珍

摘 要:貧困學(xué)生問題已成為社會和學(xué)校各方面關(guān)注焦點、熱點問題之一。本文試圖從本校這一特殊群體現(xiàn)狀出發(fā), 剖析其表現(xiàn)出的心理特征，提出形成原因及調(diào)適的措施；希望高中學(xué)生能擺脫心理的貧困，以健康的心態(tài)，生動活潑的學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞:心理問題;貧困;脫貧;健康

貧困學(xué)生的問題已經(jīng)成為政府高度重視、社會普遍關(guān)注、家長揪心、學(xué)校擔(dān)心、學(xué)生憂心的帶有普遍社會性的大問題，經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)，往往導(dǎo)致他們心理上也承受著巨大的精神壓力。貧困生心理問題的種種表現(xiàn),反映出貧困生不僅存在“物質(zhì)貧困”, 還存在“心理貧困”。作為教育工作者,在解決貧困生各種實際生活問題的同時,更要注重對貧困生的“心理扶貧”。福建師范大學(xué)公共管理學(xué)院潘玉騰教授認(rèn)為：“所謂心理貧困，指的是貧困學(xué)生，由于經(jīng)濟(jì)貧困的壓力所導(dǎo)致的一系列個性特征和心理健康上的負(fù)性變化”。貧困使學(xué)生心靈深處自覺不自覺的產(chǎn)生了挫折感，從而導(dǎo)致了自卑、抑郁、焦慮、孤僻、人際關(guān)系敏感、自我封閉等一系列的心理問題和心理障礙，對他們的學(xué)習(xí)、生活、性格等諸多方面都造成了很大影響。因此，關(guān)注這一個弱勢群體——高中階段的貧困生，走進(jìn)他們的精神世界，有效的幫助他們脫貧，是中學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。我們知道，“希望工程”讓許多失學(xué)兒童重拾課本，走進(jìn)課堂；逐步建立的各類資助體系，如“園丁工程”、“慈恩基金”等，加上國家的“兩補(bǔ)一貸”政策，幫助了許多大學(xué)生完成了學(xué)業(yè)，圓了大學(xué)夢。可是，貧困的高中生卻還沒有引起全社會的足夠重視。目前，由于高中教育處于義務(wù)教育與大學(xué)教育的中間階段，雖然高中收費比大學(xué)低，但由于高中不屬于義務(wù)教育階段，高中生減免學(xué)雜費缺乏必要的法律支持，而各種助學(xué)、勤工儉學(xué)的優(yōu)惠政策尚未涉及高中校園，所以，在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，許多家庭無力承擔(dān)孩子上高中的費用；在城鎮(zhèn)，由于下崗職工的增多，部分僅靠國家提供最低生活費來維持基本生活的家庭也難以供孩子上完高中；再加上天災(zāi)人禍、父母離異和農(nóng)村家庭中多子女同時上學(xué)等問題的出現(xiàn)，使得貧困高中生大量存在。特別是在西部少數(shù)民族地區(qū)，這種現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。僅以我校例，全校共 3000余人，貧困生約占30％，特困生約占7％。而我校是縣城內(nèi)的一所省級示范性中學(xué)，而在縣城周邊的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里，貧困高中生的比例會更大。

所以，關(guān)注貧困高中生，關(guān)注他們由經(jīng)濟(jì)貧困而可能會導(dǎo)致的“學(xué)習(xí)貧困”、“心理貧困”，具有深遠(yuǎn)意義。

一、貧困生普遍存在的心理問題及導(dǎo)致的原因

在一般人看來,貧困生應(yīng)該具有學(xué)習(xí)刻苦,性格內(nèi)向,意志堅強(qiáng)的個性。但在現(xiàn)實生活中,一部分貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)上的重負(fù)造成了心理上的“貧困”,直接 1

影響著他們的生活質(zhì)量和學(xué)業(yè)進(jìn)步，心理上也籠罩著陰影,他們中的多數(shù)人或多或少地存在一些心理障礙；突出表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）生活上的自卑與依賴心理導(dǎo)致了自我認(rèn)知的貧困由于長期家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的困撓,使貧困學(xué)生形成了許多錯誤的認(rèn)識。一方面他們對“沒錢”的困窘較為強(qiáng)烈,將金錢等物質(zhì)條件看得過重,不能正確自我評價，貧困生常?？颗e債借款來繳納學(xué)費以維系學(xué)業(yè)，他們在校期間總是擔(dān)心學(xué)習(xí)費用的來源，經(jīng)常要為生活犯愁,每月的生活費來的都不容易,花一分錢都得考慮再三；另一方面，受城市周邊環(huán)境的影響及校園里“拜金主義”、“高消費”、“超前消費”等不良風(fēng)氣的影響,加重了其思想包袱,與那些吃穿無憂的同學(xué)形成巨大的反差；當(dāng)看到經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)的同學(xué)穿名牌、進(jìn)飯店，出手大方，貧困生相形見絀，自感寒酸，自卑心理，油然而生，面對這種反差,其心理上所產(chǎn)生的反應(yīng)是巨大的,他們產(chǎn)生了不平衡的心理,感到自己抬不起頭來, 此外，隨著高校招生制度和畢業(yè)生分配制度的改革，貧困生受到一種新的“讀書無用論”即“大學(xué)交費高，考得起也讀不起；國家不包分配，畢業(yè)難找工作，讀了也白讀”的錯誤影響，感到矛盾和困惑，對未來和前途感到渺茫。久而久之,使他們情緒低落,心理灰暗,對前途感到悲觀失望,形成自卑自賤心理。有些學(xué)生還認(rèn)為自己是世界上最不幸的人,覺得世界很不公平,自己沒有戰(zhàn)勝貧困的信心和勇氣；自己不愿付出努力,指望社會、學(xué)校和他人的資助,將美好愿望寄托在別人身上，寄托于外來的輸血。

（二）妒忌、敏感、文飾心理導(dǎo)致了個性觀念養(yǎng)成的貧困學(xué)校本應(yīng)是青少年怡情悅性，增知促德的搖籃，生活于其中的學(xué)生本應(yīng)是歡樂的、愉悅的。但在高考升學(xué)率“指揮捧”的指引下，學(xué)生在學(xué)校除了要學(xué)完專門以準(zhǔn)備學(xué)生升學(xué)為主要任務(wù)的過多科目和教材內(nèi)容外，還要應(yīng)付名目繁多的考試及測驗。面對那么多的教材內(nèi)容，為了完成升學(xué)率，教師每周的授課節(jié)數(shù)不得不增多，致使學(xué)生復(fù)習(xí)、消化、思考問題、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)課程的內(nèi)容的時間相對減少。這樣，在單調(diào)、枯燥的學(xué)校生活中，學(xué)生或承受不了這種壓力，討厭讀書，或?qū)荚囀チ伺d趣，厭倦考試。而，作為貧困生,經(jīng)濟(jì)上的窘迫是他們不愿提及的,也是最怕同學(xué)憐憫和看不起的隱痛。出于自我保護(hù)的需要,貧困生的內(nèi)心尤為敏感,對涉及到與自己相聯(lián)系的事情,總會引起強(qiáng)烈的情緒、情感反應(yīng)；甚至與自己無關(guān)的事情,也處于“多心”的狀態(tài),內(nèi)心重重設(shè)防。另外,長期的心理障礙引發(fā)了他們認(rèn)識觀念的負(fù)向差。他們自認(rèn)為在地位、境遇方面低人一等，進(jìn)而產(chǎn)生一種痛苦和不滿的情緒體驗,同樣在智力、能力方面平分秋色,為何讓我苦守清貧呢？他們看到有的人物質(zhì)上的奢侈方式,產(chǎn)生不滿乃至于憎恨，由此分化,產(chǎn)生出來了一種帶有攻擊性甚至惡性的心理——妒忌。云南大學(xué)發(fā)生的馬加爵事件就是一典型案例，由此延伸,一部分貧困生不敢正視自己,唯恐別人知道自己是貧困生, 表現(xiàn)在行為上要么消極退縮,對學(xué)校的一系列扶貧活動存在怕丟面子的思想,寧可勒緊腰帶也要維持那種虛假的體面；在學(xué)校確定貧困生時不申請,學(xué)校組織勤工助學(xué)不參加。他們在行為方式上表現(xiàn)出與自己的條件不相符甚至相反的舉動,極力“包裝”自己——形成文飾心理，也就是企圖掩飾自己貧困處境的一種心態(tài)。而有的則做出一些與自己經(jīng)濟(jì)狀況不相稱的“豪爽”舉動來“包裝自己”,支撐表面上的“富有”。文飾心理及其行為是貧困生在錯誤的認(rèn)知下,采取的一種錯誤的行為

方式,表面上保護(hù)了“自尊”,達(dá)到一種暫時的心理平衡狀態(tài),但實際上內(nèi)心卻在忍受著極大的心理痛苦和壓力。文飾行為是一種適應(yīng)不良,對學(xué)生的正常發(fā)展十分有害。由于這些敏感的心理特征,使得他們自我意向消極,自怨自艾。

（三）閉鎖、孤獨心理導(dǎo)致了人際交往領(lǐng)域的貧困

目前,在校的貧困高中生多處于十五六歲至十八九歲之間,正處在斷乳的青春期，青春期生理的迅速發(fā)育，給高中生帶來強(qiáng)烈心理震蕩，這是心理發(fā)展的重要時期。在此階段,他們獨立欲望高,自尊心強(qiáng),具有強(qiáng)烈的審視自我的動機(jī)。認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人，要求獨立，但在外界的制約下，成人感又常常遭到挫折，心理變得復(fù)雜甚至脆弱。由于特殊的身份,他們常以陌生的眼光關(guān)注和領(lǐng)略自己與人生,內(nèi)心世界一般不輕易外露。有些貧困生，由于自卑,缺乏信心,不能很好的融入到集體中去，他們常把自己當(dāng)作“另類”看待，總覺得矮人半截；對同學(xué)與老師的好意總擺脫不了被施舍的感覺，在心靈深處設(shè)置了一道道屏障；于是,有意無意的與同學(xué)疏遠(yuǎn)，他們怯于參加人際交往活動,極少與同學(xué)、老師交流。即便在交往過程中，也常常處于一種被動狀態(tài)，漸漸地，在別人眼里貧困生總是有點沉默與孤僻，多是獨來獨往；其實，他們內(nèi)心是十分渴望與人平等交往的；這種特殊的經(jīng)歷使他們比同齡人更成熟、更要強(qiáng),也更敏感,稍有不慎,就會被傷害。他們不希望被人特殊對待，從而加重他們的心理負(fù)擔(dān)。但理智與現(xiàn)實卻不容他們拒絕和脫離他人，這種矛盾的心理，往往驅(qū)使他們走向自我封閉、孤僻甚至心理畸形。

（四）自輕心理、厭煩心理、焦慮心理等導(dǎo)致人格心理狀態(tài)的貧困

貧困生，由于在經(jīng)濟(jì)上處于“弱者”地位，經(jīng)濟(jì)問題不僅制約了他們的生活，也抑制了他們能力的發(fā)揮。他們都希望能展示自己的個人才能，但由于經(jīng)濟(jì)狀況的制約，使他們不能過多地參加各種活動,也不愿過多地尋找展現(xiàn)自己的機(jī)會，從而壓抑了許多有待發(fā)展的潛能。如，在言語表達(dá)能力、寫作能力、社交能力、應(yīng)變能力等方面不及其他同學(xué)，內(nèi)心定會感到自輕和苦澀。再者，貧困生常常為衣食學(xué)費發(fā)愁,不能專心學(xué)習(xí)。高負(fù)荷運轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)壓力，使他們喘不過氣來。還有一部分貧困學(xué)生不能正視自己的貧困，覺得貧困帶給自己的是恥辱，將自己埋藏在痛苦之中，對生活失去希望，對學(xué)習(xí)失去興趣和動力，無心學(xué)習(xí)甚至厭煩學(xué)習(xí)。如果成績不理想，則必然陷入更深的窘境。所有這些,都使貧困生經(jīng)常處于精神緊張焦慮,情緒煩躁不安的痛苦境地。表現(xiàn)為自尊心的損傷,自信心的喪失，失敗感和愧疚感等交織而成的緊張、不安、憂慮、恐懼的情緒狀態(tài)。這種焦慮狀態(tài)持續(xù)下去,就會損害正常的心理活動，引發(fā)心理障礙，嚴(yán)重影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活；影響健康良好人格的形成。此外，有的貧困生往往將學(xué)習(xí)目標(biāo)定位過高，從而導(dǎo)致與實際成績偏差較大，以至產(chǎn)生深深的自責(zé)心理。理想與現(xiàn)實的反差造成了精神動力的匱乏,嚴(yán)重發(fā)展下去,則成為了自輕、自賤、自恨、自我萎縮、自我拒絕。隨之,他們以歪曲的觀念看待自身與他人，把自己置于一個不恰當(dāng)?shù)奈恢?。個體價值觀長期處于未確定狀態(tài)，陷入一種心理上的混亂，最終導(dǎo)致了人格的不健全。又由于身心發(fā)展不成熟，情感富有沖動性，易走極端，不善于用理制控制情感，常因一點小事就激動異常，跟人吵架或者興奮不已。在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、遭受挫折、得不到尊重時，不能正確調(diào)整自己的認(rèn)識、情

感和行為，從而產(chǎn)生焦慮、煩惱和困惑。另外，高中階段是性心理發(fā)展的接近異性期階段，由初中階段的疏遠(yuǎn)異性到現(xiàn)在產(chǎn)生了彼此接近的需要，一方面渴望體驗性愛，但另一方面又迷惘焦躁，不知怎樣獲得性愛，不知如何與異性相處，分不清好感與初戀的區(qū)別，造成精神苦惱。

我們認(rèn)為幫助貧困學(xué)生脫貧，應(yīng)當(dāng)從源頭上做起，使他們從心理上戰(zhàn)勝貧困，這樣才能激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝貧困的信心，變“被動輸血”為“主動造血”。筆者認(rèn)為，心理脫貧可以作以下思索：

首先，走進(jìn)書海，以書為友，讓學(xué)生以學(xué)業(yè)充實學(xué)生的生活 書給人以智慧，給人以啟迪，與書交流是一個人拋卻煩惱，沉淀自己的最好方式，多看一些關(guān)于心理健康乃人生修養(yǎng)的方面的書籍。這樣，人們能夠從書中接納自我，發(fā)現(xiàn)自我與人為善，勤奮好學(xué)，完善自我同時開放自我,敞開心菲，擁抱健康，讓七色陽光照耀心靈，同時，學(xué)會寬容同學(xué)、朋友，有機(jī)的嘗試融入群體?？梢越嗉墶皥D書角”，這樣既豐富了學(xué)生課外生活，開闊了視野，又能讓學(xué)生從書中能找到調(diào)節(jié)、擺脫心理問題的方法。曾經(jīng)有一個故事說道：“ 海洋里有一種叫做珍珠貝的小動物，每當(dāng)有一些泥沙類的異物進(jìn)入到它軟軟的身體里，它總是把它們包裹起來，溫柔的包裹起來，慢慢的化為一粒珍珠”。其實，人有時何嘗不學(xué)一學(xué)這珍珠貝呢？把貧困、挫折和磨難用心溫柔的包容起來，日久天長，挫折與磨難就會化作內(nèi)心中一顆顆閃亮的珍珠啊！讀一讀：《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、2005感動中國的《洪戰(zhàn)輝事跡》??。你定會感到自己貧困的磨難，算不了什么，那只是上帝給你人生的體驗和精神財富。其次，自信心的教育，教育貧困生正確認(rèn)識貧困, 勇敢面對貧困，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。貧困固然是成長的不利因素,但克服經(jīng)濟(jì)困難的實踐則是個人健康成長的不可多得的機(jī)遇。貧困生對自己要有一個合理評價:在貧困的經(jīng)濟(jì)條件下,能堅持進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),這本身就是他們?nèi)松l(fā)展過程中的一個成功實踐，讓他們學(xué)會認(rèn)識自己，學(xué)會悅納自我?？陀^勇敢地面對現(xiàn)實，恰當(dāng)全面地認(rèn)識自我，是貧困生樹立自信心的前提和基礎(chǔ)?！案F人的孩子早當(dāng)家”,“梅花香自苦寒來”。經(jīng)濟(jì)困難可能會產(chǎn)生一種置之死地而后生的激勵作用。認(rèn)識到這一點,可以使貧困生樹立信心,奮起迎戰(zhàn)。要教會他們無論遇到何種困難，都要理智地對待，保持情緒的穩(wěn)定性，做到善于控制自我,管理自我；要學(xué)會用本質(zhì)的、發(fā)展的眼光去洞察社會和人生。以積極的態(tài)度，自覺地駕御自己的生活，控制自己的行為，才能面對困難與挫折，把握自己的命運和前途。在這方面，學(xué)校相關(guān)部門及教師做了大量的工作，讓許多自信、自立、自強(qiáng)、自愛貧困生健康成長，譬如，2005級高三（2）班莫燕在校時，是孤兒，可她不孤，她用自己的自信、勤奮贏得了老師同學(xué)的信任，擔(dān)任了學(xué)校學(xué)生會的干部，發(fā)表了詩歌、散文，并以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)，2000級的黎榮，也是貧困生，可在校時，勤奮、開朗、自信，曾經(jīng)多次擔(dān)任學(xué)校大型活動的節(jié)目主持，2003年畢業(yè)時，也順利地進(jìn)入了大學(xué)校園。

第三，人格的教育，人格是一個人做人神圣的品格,反映一個人的靈魂和精神世界。在對貧困生進(jìn)行教育時，不要帶有任何偏見,要根據(jù)他們的特點，在生活上要給予資助和關(guān)心,在學(xué)習(xí)上要多鼓勵和幫助。加強(qiáng)對貧困生的思

想教育,“扶貧先扶志”，不僅要給予物質(zhì)上的幫助,更要關(guān)注他們的精神世界。同時，學(xué)校教師，應(yīng)尊重貧困生的隱私，以較為適當(dāng)?shù)姆绞阶龊秘毨墓ぷ?，使他們生活在一個相對自然、輕松的環(huán)境中,使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。如，可以通過“心理周記”，“交心薄”等方法讓學(xué)生以把心中的煩惱、苦悶、想法、要求傾訴出來，有效地解決學(xué)生中存在的心理困擾，心理問題；教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會做人，讓師生的感情得到交流，促進(jìn)師生相互了解。我們學(xué)校許許多多畢業(yè)的“貧困生”校友，在祖國的各條戰(zhàn)線上干出了優(yōu)異的成就，卻仍然關(guān)心母校的發(fā)展，為感謝母校的培育之恩，他們慷慨解囊，捐資助學(xué)，并用他自己的親身經(jīng)歷，成功體驗，人格魅力深深打動學(xué)生，教育了學(xué)生；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

第四，耐挫力訓(xùn)練，加強(qiáng)對貧困生承受困難和挫折能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)其百折不撓、勇敢頑強(qiáng)的剛毅品質(zhì)，塑造艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的堅強(qiáng)意志；樹立理解父母，困境塑造人才的理念，加強(qiáng)貧困生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的心理素質(zhì)是解決心理問題的重要途徑。要教育貧困生認(rèn)識到生活中有許多事情不是一帆風(fēng)順的，總會遇到這樣那樣的困難和挫折。引導(dǎo)他們在困境中磨練自己，努力發(fā)掘自己的閃光點,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)；肯定自己，振作精神，積極奮進(jìn)。在校學(xué)生高二（2）的謝英同學(xué)就是一位優(yōu)秀的貧困生，她的家座落在貧困的邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)，家庭一年的收入就是幾百元，面對學(xué)校每年2000元左右的學(xué)費，對于這個一貧如洗的家庭來說，簡直就是一個天文數(shù)字，在學(xué)校、社會的幫助下，謝英走進(jìn)了校園學(xué)習(xí)，她牢記父老鄉(xiāng)親“要長點本事”的重托，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，努力的學(xué)習(xí)，積極參加勤工助學(xué)，在學(xué)校舉行的“感恩報答”演講活動中，“一曲”題為“我是苗鄉(xiāng)的女兒”，催人淚下，鼓舞人心，獲學(xué)校演講比賽一等獎，期考成績獲年級前茅，去年還被評為學(xué)校“三好學(xué)生”。真可謂！“困難和挫折”也是一種財富，是有的人一輩子也得不到的精神財富，從這個意義上說，我們應(yīng)該感謝“苦難”。只有經(jīng)歷過貧困的人，才擁有用勇氣詮釋這種財富的權(quán)利。

第五，渲泄心理教育，貧困生由于處在生活的“逆境”之中,容易引起其緊張、焦慮、不愉快的情緒反應(yīng),導(dǎo)致各種心理適應(yīng)不良和心理障礙。只有把這種內(nèi)在不良情緒渲泄出來,才能恢復(fù)正常的理智狀態(tài)。學(xué)校的班主任和心理咨詢教師應(yīng)給予貧困生及時的心理疏導(dǎo)，通過交談討論、提供建議等方式開啟他們的心扉,幫助他們自由地、毫無顧忌地傾訴自己的煩惱、苦悶、憂郁,以便把心理不愉快的情緒發(fā)泄出來。也可以指導(dǎo)、幫助他們,通過建立友誼,與自己的知心朋友傾吐內(nèi)心的苦衷,使緊張的情緒得以松弛。有助于他們良好心理的形成,健康心理的發(fā)展。還可以開設(shè)“學(xué)生心理健康”選修課,提高貧困生的心理素質(zhì)水平；開通心理咨詢信箱,建立心理咨詢與輔導(dǎo)制度,對希望咨詢和輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和幫助；成立學(xué)生心理衛(wèi)生協(xié)會,通過指導(dǎo)開展有關(guān)活動,提高大學(xué)生整體心理素質(zhì)水平；通過有效的工作和信息交流,對有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生實施及時的疏導(dǎo)教育和危機(jī)干預(yù)。

第六，自強(qiáng)自立、好好規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)的教育

教育貧困生獨立自主,采取有效措施,克服經(jīng)濟(jì)困難,減緩經(jīng)濟(jì)壓力；近年來，為了解決貧困生問題，國家和地方都想了許多辦法。目前，我校堅持物質(zhì)資助與精神扶貧有效結(jié)合的原則。已基本形成了“獎、助、補(bǔ)、減”的貧困生資助體系，不斷加大“獎、勤”的力度，在一定程度上緩解了貧困生的生活困難，使貧困生在接受資助的同時培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神和回報社會的責(zé)任感。從而減輕了他們的心理負(fù)擔(dān)。同時，對貧困生進(jìn)行正確的心理引導(dǎo)，給貧困生更多的關(guān)愛與期待，開拓他們自強(qiáng)不息的精神世界，積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動，正確理解社會中出現(xiàn)的各種不合理、非正?，F(xiàn)象，從大局、長遠(yuǎn)和根本上看待人生，珍惜生命，善待人生.形成樂觀、剛毅、開放的人生價值觀念和務(wù)實、勤奮的人生里程.積極參與社會生活與社會實踐，避免自卑、狹隘與無助的心理特征；使貧困生在個人技能，溝通能力、成功體驗等方面得以全面提高。

古之曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，是??！堅韌的品質(zhì)是用金錢買不來的。窮，不是自身的弱點，也不是缺點。其實每個人都一樣，心也會生病，需要調(diào)適。貧困不是貧困生的錯誤，全社會特別是學(xué)校教育工作者，在幫助貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)上脫貧，使之能順利完成學(xué)業(yè)的同時，應(yīng)當(dāng)重視幫助他們從心理上脫貧；讓他們走出生活的陰影；情緒的低谷；讓他們在繁忙沉重的學(xué)業(yè)中沐浴明媚的陽光，健康地成長為有理想、有抱負(fù)、意志堅強(qiáng)、充滿自信、活潑開朗的人。倘使學(xué)生自己、學(xué)校、社會多方面共同的努力，多管齊下，我們的貧困生正視現(xiàn)實，積極行動，千萬個貧困生定能成為人格健全、順利完成學(xué)業(yè)，順利跨入高一級學(xué)校的合格人才。

參考文獻(xiàn)

1王極盛.心靈時代—心理主宰健康.北京：中國城市出版社，1998

2賈曉波等.心理健康教育與教師心理素質(zhì).北京：中國和平出版社，2000

3林建華等.中學(xué)班主任與心理指導(dǎo).南京：南京師范大學(xué)出版社，19994、王枚.關(guān)注貧苦大學(xué)生的心理健康.心理世界,2000,25、孟慶恩.特困生的消極心理與對策研究

第二篇：高中貧困生申請書

篇一：高中貧困生申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是一名來自***縣的一個小山村的學(xué)生，現(xiàn)就讀于咱們**中學(xué)高三（1）班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優(yōu)秀學(xué)生貧困補(bǔ)助”的申請，肯請學(xué)?？梢院藢Σ⒔o予批準(zhǔn)。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學(xué)費也不低，現(xiàn)如今我也成為了一名高三學(xué)生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

我能獲得**助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

申請人：***

**年*月*日

篇二：高中貧困生申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來自**年紀(jì)**班的學(xué)生**，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學(xué)院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費，也有更多的父母為兒女的學(xué)費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請，望予批準(zhǔn)！此致敬禮！

篇三：高中貧困生申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是**系***班的學(xué)生**，來自**。我很需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家，幫我和我家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農(nóng)村，家里一直以務(wù)農(nóng)為生，母親體弱多病，有腎結(jié)石和膽結(jié)石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農(nóng)民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！

其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進(jìn)大學(xué)的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學(xué)習(xí)比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機(jī)構(gòu)的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標(biāo)，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關(guān)愛，我曾經(jīng)輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優(yōu)秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。但是，在母親及親友的勸導(dǎo)和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學(xué)院，開始了四年的求學(xué)之路。

一來學(xué)校，有的同學(xué)忙著交朋結(jié)友、有的忙上網(wǎng)、也有的忙戀愛。而我，軍訓(xùn)結(jié)束后我就忙著找兼職。我找過發(fā)傳單，但這只是臨時性的；我又去做過電腦培訓(xùn)招生業(yè)務(wù)員，這個同樣也做不就，收入也不多；我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職；我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠；最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

說實話，在沒找到工作時，我確實很想要并急于要得到學(xué)校的幫助。而現(xiàn)在我對于學(xué)校的補(bǔ)助金也并不是那么急需。我們農(nóng)村有句話叫做救急不救窮。如果領(lǐng)導(dǎo)們給我這個名額，我會攢下來或直接打給妹妹做下個學(xué)期的書學(xué)費。因為有愛，我才活到現(xiàn)在。所以我會盡量節(jié)儉，減輕并幫助減輕家里的負(fù)擔(dān)，在完成自己學(xué)業(yè)的同時使妹妹能安心地上好大學(xué)。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利。

此致

敬禮

第三篇：高中貧困生申請書)

高中貧困生申請書范文(精選多篇)

篇一：高中貧困生申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我是一名來自***縣的一個小山村的學(xué)生，現(xiàn)就讀于咱們**中學(xué)高三班，綜合自身實際情況，特向組織提出“優(yōu)秀學(xué)生貧困補(bǔ)助”的申請，肯請學(xué)校可以核對并給予批準(zhǔn)。

我家有六口人：爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶

奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學(xué)費也不低，現(xiàn)如今我也成為了一名高三學(xué)生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個家庭確實很困難。看著父母為了我勞累，為了整個家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

一直以來我就堅信“知識改變命運”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因為只有這樣，我們才

能擺脫貧困，否則，我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實是我們的動力。

同時，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

我能獲得**助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)！

申請人：***

**年*月*日

篇二：高中貧困生申請書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來自**年紀(jì)**班的學(xué)生**，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期

間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級為學(xué)院爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費，也有更多的父母為兒女的學(xué)費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請，望予批準(zhǔn)！此致敬禮！

篇三：高中貧困生申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是**系***班的學(xué)生**，來自**。我很需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家，幫我和我家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭有四口人：爸爸、媽媽、妹妹還有我。我來自農(nóng)村，家里一直以務(wù)農(nóng)為生，母親體弱多病，有腎結(jié)石和膽結(jié)石等病，但還是在家苦苦維持著家業(yè)。父親無業(yè)在外，對家里的開支并無多少過問。其收入一月到底是多少，我想除了他之外，不會有人知道。他是一個農(nóng)民工，一個月的收入并不會多到哪去，如果再一揮霍的話，能維持他的基本生活就不錯了！

其實，在高考之前，我就不想讀書的了。因為妹妹今年讀高三了，明年也即將邁進(jìn)大學(xué)的校門。我想在去我寒暑假去過的浙江一家小工廠打工，妹妹學(xué)習(xí)比我用功。不像我因為家里父母鬧矛盾而感覺生活沒意義、因為一些政府機(jī)

構(gòu)的“英明裁決”而感覺社會部單純。在我的生命里，我一度找不到生活的目標(biāo)，找不到生命的意義。如果不是母親及妹妹對我的關(guān)愛，我曾經(jīng)輕生的心動就可能早變成了行動。妹妹比我優(yōu)秀，比我刻苦。所以我想去打工，給她創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。但是，在母親及親友的勸導(dǎo)和支持下，特別是妹妹說如果我不讀書了的話她也不讀了，我才鼓起勇氣，重新定位人生的航向，來到了本學(xué)院，開始了四年的求學(xué)之路。

一來學(xué)校，有的同學(xué)忙著交朋結(jié)友、有的忙上網(wǎng)、也有的忙戀愛。而我，軍訓(xùn)結(jié)束后我就忙著找兼職。我找過發(fā)傳單，但這只是臨時性的；我又去做過電腦培訓(xùn)招生業(yè)務(wù)員，這個同樣也做不就，收入也不多；我去過商場，但人家要女的，而且不要兼職；我又去過德克士，可他那每周至少上5天以上，我剛上大一，時間不夠；最后，我在電腦城找到了一份每個周末都可以上班的工作---拉單。憑著我的臉皮厚，我做得還不

錯。每個月3、4百的生活費基本能自己解決。如果能省的話，我每月還想或多或少地給妹妹打點錢過去。

說實話，在沒找到工作時，我確實很想要并急于要得到學(xué)校的幫助。而現(xiàn)在我對于學(xué)校的補(bǔ)助金也并不是那么急需。我們農(nóng)村有句話叫做救急不救窮。如果領(lǐng)導(dǎo)們給我這個名額，我會攢下來或直接打給妹妹做下個學(xué)期的書學(xué)費。因為有愛，我才活到現(xiàn)在。所以我會盡量節(jié)儉，減輕并幫助減輕家里的負(fù)擔(dān)，在完成自己學(xué)業(yè)的同時使妹妹能安心地上好大學(xué)。

祝各位領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，工作順利。

此致

敬禮

貧困生申請書一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx一中高一16班的一名學(xué)生，家住xx縣xx鎮(zhèn)xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家現(xiàn)有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學(xué)，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現(xiàn)在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠(yuǎn)不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經(jīng)輟學(xué)，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學(xué)習(xí)知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學(xué)的孩子，能順利完成學(xué)業(yè)，成就我的大學(xué)夢想。

在校期間，我會以“勤學(xué)勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學(xué)，樂學(xué)，互助，做一個優(yōu)秀的高中生。生活中照顧好自己，服務(wù)于同學(xué)。以能者為師，尊敬師長，天天進(jìn)步。學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時刻為校園建設(shè)盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石, 相反他是我學(xué)習(xí)的動力，更是促使我不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力.我會加倍努力，加倍刻苦學(xué)習(xí)知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭做時代文明的優(yōu)秀青年!

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力，助我順利完成學(xué)業(yè)!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

貧困生申請書二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來自高一班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請助學(xué)金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

申請人：

申請日期：

篇一：高中貧困生助學(xué)金申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是**縣孟壩中學(xué)高二級學(xué)生。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家在*縣*渠鄉(xiāng)*大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經(jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補(bǔ)助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。

篇二：中學(xué)貧困生助學(xué)金申請書

尊敬的市/區(qū)/鎮(zhèn)/村及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我叫**，是**市**區(qū)第六中學(xué)***班的學(xué)生，我來自祖國的南地區(qū)――**省東部的**市**區(qū)**鎮(zhèn)**村**組。那是在祖國的南部的一個貧困小山村，雖然經(jīng)濟(jì)條件落后，但卻是個群山環(huán)繞民風(fēng)淳樸的美麗村莊。然而，我們這里依然是靠著人背馱來耕作農(nóng)田和干點苦力掙錢，人們勤勞，質(zhì)樸卻很熱愛家鄉(xiāng)和祖國，擁有著遠(yuǎn)大的理想和夢想。這里祖祖輩輩的人一直堅信知識可以改變命運，并教導(dǎo)孩子們一定要好好讀書，因為讀書是我們唯一走出貧困山村的辦法。我就是來自這樣一個美麗而擁有夢想的村莊。

我家有爸爸、媽媽、姐姐和我，另外還有年愈90歲的奶奶。爺爺在爸爸5歲時已英年早逝，剩下奶奶一人艱辛把爸爸和二位叔叔拉扯大。奶奶雖然明白知識可以改變命運這個道理，讀書是唯

一可以走出去的路，可是在那個連反都吃不飽的年代，生計才是最重要的，因此父輩的人們都不認(rèn)識幾個字，都沒上過幾年學(xué)，至于媽媽那邊就更不用說了。由于爸爸媽媽的知識結(jié)構(gòu)限制，這也無疑的導(dǎo)致了爸爸媽媽只能務(wù)農(nóng)耕地，就連外出打工的能力都沒有，因此家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源只能是靠幾畝薄地，不過幾畝薄地對于勤勞的農(nóng)村人來說也勉強(qiáng)可以生活下去。在我們很小的時候由于基本不用花錢也就沒什么可擔(dān)憂的。

可是隨著我和姐姐的逐漸長大，奶奶的年歲增大，父母的壓力就越來越大，同時，姐姐已經(jīng)結(jié)婚，母親又在幫姐姐帶養(yǎng)小孩，只能靠父親一人在苦力支撐著這個家，我在學(xué)校的成績也還比較優(yōu)秀，所以父母就要我好好讀書，無論他們怎么苦，也要我實現(xiàn)我們這一家?guī)纵吶说膲粝耄煤每紓€大學(xué)，走出去。每當(dāng)父母這樣說的時候，他們都是帶著擔(dān)憂和喜悅的。不只一次的，看著父母那樣的心酸勞苦，我都準(zhǔn)備放棄，可是每

次全家人都在含著淚水罵我不爭氣，說只要我好好的實現(xiàn)他們的愿望，那他們就無怨無悔，再累再苦也值，要是我就這樣因為家里情況就放棄，那就是對他們最大的不肖，他們也對不起祖上。因此我不得不忍著痛繼續(xù)我的學(xué)業(yè)生涯。

終于，在父母的一次次含淚教導(dǎo)下，在我的努力拼搏下，于2014年我如愿以償?shù)哪玫搅宋覊粝胫械拇髮W(xué)通知書――***大學(xué)的通知書。此時，一家人是悲喜交加，喜是我終于完成了幾代人的夢想，算是說能走出我那貧窮落后的而美麗的小山村；悲是在我這么多年的求學(xué)生涯中，家里早已負(fù)載不少，50歲多歲父母頭發(fā)早已花白，看著高昂的學(xué)費頓時是一個晴天霹靂。這段日子，父母除了每天要干的農(nóng)活外，還要挨家挨戶的去想辦法為我的學(xué)費奔走，幾經(jīng)周折，父母向親戚朋友借來的學(xué)費還是不夠，但我們卻債臺已筑，最后還是在親戚幫助下知道了國家現(xiàn)在的大好政策，貧困生可申請助學(xué)金，為了順利完成學(xué)

業(yè)，為了為祖上爭光，為了為社會國家做出我的最大貢獻(xiàn)……于是我百感交集又萬般無奈的提出申請，我需要和希望得到學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的幫助。

大學(xué)，我人生中新的起點。今后的四年大學(xué)生活中，我定會刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，待我學(xué)業(yè)有成，走上社會，我會為社會國家做出我的最大貢獻(xiàn)，竭盡全力將這這種精神傳承下去，發(fā)揚下去！真誠的向相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)申請幫助――申請國家助學(xué)金，希望相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)審查并予以批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請人：***

篇三：高中貧困生助學(xué)金申請書

尊敬的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

我是來自**中學(xué)**班的**，性別：男，現(xiàn)就讀于**中學(xué)，中考不計體育分為**分，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請此次的專項助學(xué)金補(bǔ)助。

我來自一個四口之家，父親在一家工廠上班，但因某種原因，父親每月的工資十分微薄，但一家人憑借勤儉節(jié)約，也能夠算的上是一般的幸福家庭。然而，我即將升入高中的高昂學(xué)雜費以及生活費讓父親的壓力很大，才畢業(yè)正在找工作的姐姐，也需要家里經(jīng)濟(jì)上的支持，加上母親因腎衰竭，不能工作且抵抗能力又差，故常年生病，需要藥物長期支持，她的醫(yī)藥費用更是壓的父親直不起身來，由于姐姐的生活費，我的學(xué)雜費及生活費和母親的醫(yī)藥費花銷太大，父親的身體也垮了，父親的身體不時的出現(xiàn)一些毛病，因為身體的原因，他已經(jīng)無法長時間工作，現(xiàn)在只能在工廠做零工。

并且我現(xiàn)在就要就讀高中了，學(xué)費比初中而言花費更重，以前就讀初中的的時候，到每年期末考試的時候，父親必須東拼西湊才能將學(xué)費給我湊夠。但今年家里的情況并不是很好，母親的身體每況日下，必須用更好的藥物才能繼

續(xù)支撐，而高中的學(xué)費讓家里經(jīng)濟(jì)更加困難，就在這學(xué)期的開學(xué)，父親雖然已經(jīng)為我湊到了學(xué)費，但家里的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)油盡燈枯，日常生活開支也已無法承擔(dān)，所以當(dāng)我忽然聽到學(xué)?？梢陨暾堉鷮W(xué)金的時候，我心里很高興，雖然我不知道我能不能申請到，但我想只要我試了，才會有機(jī)會。

在我看來，貧困生也不是什么壞事，反倒認(rèn)為，貧困能更磨練我的意志，我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困并沒有給我?guī)硎裁醋璧K，我最大的阻礙在我的心中，只有我克服了自己的貧困心理，我會做的更好，“人窮志不窮”這么一句古語已經(jīng)告訴我了，我想我自己不會被貧困擊倒，正因如此，我從小就努力學(xué)習(xí)，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)，雖然我知道現(xiàn)在我并不能改變什么，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，貧困并不是問題，只要自己去努力學(xué)習(xí)，將來才能來改變現(xiàn)狀，才能真正幫助到家里，這才是一

名貧困生應(yīng)該做的。因此希望能夠得到這次學(xué)校的補(bǔ)助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。

此致敬禮

申請人：

****年**月**日

貧困生助學(xué)金申請書1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx縣孟壩中學(xué)高二級學(xué)生，現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家在x縣x渠鄉(xiāng)x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五保”經(jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單

憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助，在校期間，我會以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。

申請人：

申請日期：

貧困生助學(xué)金申請書2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好，我是來自高一班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請助學(xué)金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)

業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

申請人：

申請日期：

高中貧困生助學(xué)金申請書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx縣孟壩中學(xué)高二級學(xué)生?，F(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家在x縣x渠鄉(xiāng)x大隊。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走；因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五?！苯?jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行

動來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力,工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則；在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生,我有我自己的經(jīng)歷,我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到,貧困不能給我們帶來什么阻礙,我們最大的阻礙在我們心中,只有你克服了自己的貧困心理,你才能做的更好,”人窮志不窮”, ‘窮且益堅”,這么一句古語已經(jīng)告訴我們了,我想我自己不會被貧困擊倒.而且會更加努力.來改變我們的現(xiàn)狀,因為只有這樣我們才能擺脫貧困,否則我們會一直貧困下去.貧困不是我們的絆腳石,相反塌實我們的動力.我會更努力！

因此希望能夠得到政府的補(bǔ)助，緩

解一點經(jīng)濟(jì)壓力。

第四篇：高中貧困生申請書

高中貧困生申請書1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師：

你好。我是高一(2)班的學(xué)生xxx，因為家庭困難，想讓學(xué)校申請助學(xué)金。

我家住在一個小村莊里。家里有四口人。家里只有父親和母親，但他們一直生病。因為沒有文化和資本，我不得不努力工作和短期工作謀生。我已經(jīng)過著貧窮的生活十多年了。

在學(xué)習(xí)方面，我在學(xué)校表現(xiàn)良好，遵紀(jì)守法，沒有違法行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活中，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活節(jié)儉，節(jié)儉。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，希望批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：xxx

20xx年x月xx日

高中貧困生申請書2

親愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師:

我叫xxx，是高一四班的新生。我品行優(yōu)良，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)異，積極向上，生活節(jié)儉，誠實守信，守法。

我父親是一名普通工作人員，工資很低。我母親是一名下崗工人。現(xiàn)在她取代別人的職位，收入不多。我的祖父母都是農(nóng)民。他們年紀(jì)大了，體弱多病，失去了工作能力，沒有任何收入。不幸的是，我的祖父在20xx年1月死于癌癥，花費了大量的醫(yī)療費用，并欠下了一筆債務(wù)。我姐姐是河流師范大學(xué)的大二學(xué)生。她每年花費超過1000元。我剛上高中，家庭經(jīng)濟(jì)不堪重負(fù)?？粗腋赣H和母親的辛勤工作和白發(fā)，我的心酸酸的，有一種說不出的悲傷。

我渴望得到資助，實現(xiàn)我的青春夢想，減輕一些家庭的負(fù)擔(dān)，長大后成為一個有知識、有愛心、對社會有用的人。我也知道，每個家庭都有一本艱難的經(jīng)典，可能比我更困難，更需要幫助。我在這里申請了。無論我能否獲得批準(zhǔn)，我都衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助。

此致

敬禮

xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書3

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)和老師:

我叫**,是高一二班的一名新生.本人品行優(yōu)良,學(xué)習(xí)努力,積極向上,生活儉樸.

因為爸爸下崗多年,四處打工,工資微薄,媽媽是一名普通的職員,收入也不多.我的爺爺、奶奶、外公、外婆沒有收入,年紀(jì)也大了,又有各種疾病纏身.我外公今年暑假又生病住院,花費了8000元醫(yī)藥費.我剛剛升入高中,又是擇校生,報名費比以前增加了許多,家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又重了.看著爸爸、媽媽漸漸花白的頭發(fā),我的心里酸酸的.

本人希望能拿到助學(xué)金,減輕些家里的負(fù)擔(dān),長大后能夠回報社會,成為一個有知識、有愛心的人.在這里我衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助.

此致

敬禮

申請人：xxx

時間：20xx年x月x日

高中貧困生申請書4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx中學(xué)高一xx班xxx，我家住在一個偏僻的農(nóng)村里。家里有x口人，爺爺奶奶我和弟弟妹妹都沒有勞動能力，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直身體不好，一直過著非常拮據(jù)的生活。

后來，父母失業(yè)后一直在家里工作，但是他們那些辛苦賺來的血汗錢根本不夠我們?nèi)齻€孩子的生活費和學(xué)費，只能向親戚借。爺爺一直坐在輪椅上，每年的治療費用很高，家里真的無法擔(dān)負(fù)我們的生活費用。

我家只有xx畝左右的旱地，全家的月收入也只有20xx元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以生活費一直困擾著我們。

為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢，我很希望得到學(xué)校的幫助，特此申請學(xué)校困難補(bǔ)助。請領(lǐng)導(dǎo)相信我，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。用我的實際行動來感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：

高中貧困生申請書5

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

我是來自XX年級XX班的學(xué)生XX，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金。在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完學(xué)業(yè)！

此致

敬禮！

申請人：

日期：

高中貧困生申請書6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xx縣xx中學(xué)高二級學(xué)生。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向?qū)W校申請貧困助學(xué)金。

我家在xx縣xx鄉(xiāng)。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動能力，媽媽在我很小的時候就離家出走;因此現(xiàn)在這個家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動能力，全家就靠爺爺那點“五?！苯?jīng)費在維持基本生活。高中的生活讓我的那個原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到學(xué)校的幫助。

在校期間，我會以“奉獻(xiàn)學(xué)校，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則;在學(xué)生利益的面前，我堅持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項活動。

我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反它是我們的動力。我會更努力!

因此希望能夠得到學(xué)校的補(bǔ)助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。

申請人：xx

20xx年xx月xx日

高中貧困生申請書7

尊敬的xx校領(lǐng)導(dǎo)：

我是高一(2)班的xx，因家庭原因，現(xiàn)申請獲得XX年國家貧困生補(bǔ)助金，希望學(xué)校能予批準(zhǔn)。

我家有6口人，年過60的爺爺奶奶、正在讀高中的我和一個正在讀小學(xué)四年級的妹妹。于是擔(dān)負(fù)起這個家的重任就落在爸爸和媽媽的身上。爸爸是修車工人，收入極不穩(wěn)定，有時能賺一些錢，有時卻只有空手而歸。爺爺是中共黨員，年輕時是村里的干部，本來有退休金，可近幾年，不知是何原因，退休金越來越少。好在媽媽剛找到一份工作，雖然很辛苦，媽媽還是很高興，因為那是一份穩(wěn)定的工作，又穩(wěn)定的收入。但是媽媽的工作始終還在實習(xí)期，工資也不是很多，所以我想為家人分擔(dān)這份重任。因此提出申請國家貧困補(bǔ)助。

我平常在生活中，勤儉樸素，廣交好友，并在XX年憑借在老師和同學(xué)記憶中的深刻印象。加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，現(xiàn)希望憑借自己的力量為家庭承擔(dān)重任，與家人一起共渡難關(guān)。希望領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：x

xx年x月x日

高中貧困生申請書8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx一中高一16班的一名學(xué)生，家住xx縣xx鎮(zhèn)xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家現(xiàn)有七口人，爸爸，姐姐和我，我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們；很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學(xué)，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現(xiàn)在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠(yuǎn)不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經(jīng)輟學(xué)，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學(xué)習(xí)知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學(xué)的孩子，能順利完成學(xué)業(yè)，成就我的大學(xué)夢想。

在校期間，我會以“勤學(xué)勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學(xué)，樂學(xué)，互助，做一個優(yōu)秀的高中生；生活中照顧好自己，服務(wù)于同學(xué)。以能者為師，尊敬師長，天天進(jìn)步。學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時刻為校園建設(shè)盡心盡力，多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石， 相反他是我學(xué)習(xí)的動力，更是促使我不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。 我會加倍努力，加倍刻苦學(xué)習(xí)知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭做時代文明的優(yōu)秀青年！

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力，助我順利完成學(xué)業(yè)！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

高中貧困生申請書9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xxx。因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，我現(xiàn)在非常需要的學(xué)校給予我一定程度的貧困補(bǔ)助，幫助我和我的家人度過難關(guān)，讓我能夠順利完成學(xué)業(yè)。

關(guān)于我的家庭狀況：我出生在一個貧困家庭，家中現(xiàn)有四口人，父母都是文盲，知識淺薄，在家耕種，時而去外面的擺攤賣東西。因為多年的辛苦勞累，如今父母的身體狀況都不好，農(nóng)民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，幾乎入不敷出。我有一個姐姐，上小學(xué)二年級時候因病去世，這對于我的父母來說猶如晴天霹靂，父母的精神幾乎崩潰，現(xiàn)在家里省吃儉用，將大部分收入用于的學(xué)業(yè)。而我每年的學(xué)費開支加上生活開支就近4000元，無疑是對家庭的巨大負(fù)擔(dān)。多年來，父母從來沒有買過一件像樣衣服，總是穿別人家送給他們的。更不幸的是，在我初中時，父親出了車禍，讓父親的雙腿失去了知覺。

如今我面對這個無情的現(xiàn)實，手足無措。我深深地告誡自己，要努力拼搏，學(xué)業(yè)不能半途而廢。如今我的學(xué)業(yè)各科都是班里名列前茅的`，我希望以我的努力換取明天的美好未來?，F(xiàn)在有國家的教育政策大力扶持，我感覺到了希望。希望學(xué)校能夠考慮給我減免學(xué)費，我衷心希望領(lǐng)導(dǎo)給我一個順利完成學(xué)業(yè)的機(jī)會，我將以200%的努力投身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!將來做一個能夠回饋社會，幫助他人的人。

此致

敬禮!

申請人：xxx

申請日期：xx.xx.xx

高中貧困生申請書10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民靠種田為生，基本沒有經(jīng)濟(jì)來源。爸爸已年過50體力漸衰，偶爾重??；媽媽已生病臥床，每天都要打針吃藥，每過一段時間要做一次手術(shù)，每年需要大筆治療費用，14年來為了供我上學(xué)，媽媽一直沒去醫(yī)院好好治療過，去年她已病入膏肓到醫(yī)院看時醫(yī)生說需要做手術(shù)，媽媽為了省點錢一直拖到今年五月份才做了手術(shù)；弟弟今年17歲，去年正上初三但因支付不起學(xué)費而輟學(xué)在家?，F(xiàn)在我家已經(jīng)負(fù)債累累了，已經(jīng)像信用社借款2萬元，其他借款3萬元。

20xx年經(jīng)過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終于考上了省高中。但是高昂的學(xué)費卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實際情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過自身的經(jīng)歷，深切體會到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機(jī)會，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過仔細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了xxxxxxxxx這幾個沉甸甸的字。但這一年8400的巨額學(xué)費是我家2年不吃不喝也攢不出來的。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來背負(fù)超過4萬的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會，來到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

高中兩年以來，我深知著上學(xué)的機(jī)會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué)校的各項活動，熱心幫助同學(xué)，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

此致

敬禮！

申請人：×××

20××年××月××日

高中貧困生申請書11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx縣孟壩中學(xué)二年級學(xué)生?，F(xiàn)在，由于家庭困難，他們向政府申請貧困助學(xué)金。

我家在x縣x渠鄉(xiāng)x旅。我家有三個人，爺爺，爸爸和我。我父親視力不好，沒有工作能力。我母親在我很小的時候就離家出走了；因此，現(xiàn)在這個家庭依靠老爺爺?shù)闹С?。爺爺?shù)纳眢w一年比一年差，根本沒有工作能力。全家人都依靠爺爺?shù)奈屙棻ｋU資金來維持基本生活。高中生活使我原本困難的家庭更加困難，無法支付我的學(xué)費。我父親跑遍親戚后收取了我的入學(xué)費。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動來證明，也希望得到政府的幫助。

在學(xué)校期間，我將奉獻(xiàn)學(xué)院，為學(xué)生服務(wù)，真正為學(xué)生服務(wù)，代表學(xué)生行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)、大膽創(chuàng)新、進(jìn)取、開放學(xué)習(xí)，改變錯誤，接受好意見，堅持自己的原則；面對學(xué)生的利益，我堅持學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生的利益，從不謀取個人利益。在課堂上，積極參與醫(yī)院的各種活動。高中貧困學(xué)生的助學(xué)金申請。

我是一個貧窮的學(xué)生，我有自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷讓我意識到貧困不能給我們帶來任何障礙，我們最大的障礙在我們心中，只有你克服他們的貧困心理，你才能做得更好，的抱負(fù)，‘窮而堅強(qiáng)，這樣一句老話已經(jīng)告訴我們，我想我不會被貧困擊倒。并且會更加努力地工作。改變我們的現(xiàn)狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們將永遠(yuǎn)貧困。貧我們的絆腳石，而是我們的動力。我會更加努力！

因此，望能得到政府的補(bǔ)貼，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力。

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書12

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是XX班的學(xué)生。我來自農(nóng)村，父親是個油漆工，母親則是個農(nóng)民。家中還有年過七旬的爺爺和奶奶，他們的身體都不是很好，而爺爺去年不幸把腿摔傷。父親為了要照顧家庭，也只能在近地方找點活干，母親在家也只能在茶葉上掙點錢。我本來打算去新世紀(jì)讀的，但由于新世紀(jì)學(xué)費太高，而我家并不富裕，所以才來到xx實驗中學(xué)。

現(xiàn)在XX班，我的成績不在前幾名，但我會努力去學(xué)，而且盡力為班級作貢獻(xiàn)。

貧困不是我的絆腳石，相反它是我們的動力，使我們更加堅強(qiáng)，更加積極向上、生活的快樂。因此我希望得到學(xué)校的補(bǔ)助，但如果有更需要的同學(xué)，請把補(bǔ)助留給他們。最后我想說聲謝謝。謝謝我們的政府又這么好的政策，我會用今天的汗水來回報我們的社會。

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年x月x日

高中貧困生申請書13

尊敬的大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫今年考入本校（院），就讀于專業(yè)。我來自河北省XX縣（國家級貧困縣）的一個農(nóng)村，家有4口人父親，母親，我和妹妹。我父母都是農(nóng)民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務(wù)農(nóng)種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔(dān)，家中一直過著清苦貧困的生活。

但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學(xué)的條件和機(jī)會……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大雖然他們是地道本分的農(nóng)民。小學(xué)，初中，高中，我刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，xx年8月的一天，我接到了大學(xué)的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學(xué)夢！但是，相比初中，高中，大學(xué)每年的學(xué)費成了天文數(shù)字。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們?nèi)业目偸杖?，這讓我們?nèi)腋吲d之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費，但我們卻債臺已筑。為了順利完成學(xué)業(yè)，我需要和希望得到學(xué)校經(jīng)濟(jì)上的幫助。

大學(xué)，我人生中新的起點。今后的四年大學(xué)生活中，我會刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學(xué)校和父母。感謝你們！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年XX月XX日

高中貧困生申請書14

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是高二(x)班的xxx，我希望申請助學(xué)金來緩解經(jīng)濟(jì)問題，現(xiàn)在我詳細(xì)介紹我的家庭經(jīng)濟(jì)情況。

我家住xx村，家里有媽媽、姐姐和我。那里是一個經(jīng)濟(jì)落后、文化貧窮的地方，很多家庭沒有錢供自己的孩子讀書，許多都是小學(xué)初中畢業(yè)。我爸爸患病一直沒好，花去了許多錢，這些錢都是借親戚的；媽媽沒有讀過書，在家務(wù)農(nóng)，以前在街上找一些重力活來做，所得的報酬非常少，經(jīng)常早出晚歸，現(xiàn)在年紀(jì)有點大了，只能在家中做些農(nóng)活而已，沒有其他收入；姐姐小學(xué)畢業(yè)就外出打工，做的也是體力活，工資非常少，只能夠他的生活費，根本沒有錢往家里寄，現(xiàn)在失業(yè)在家，平時做些農(nóng)活，根本沒有其他工作可做；而我高一時得了鼻炎咽喉炎，去了許多醫(yī)院看病都是花了很多錢，而病情不但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重，再加上在那家醫(yī)院里買的藥，總共花去了五千五，而這些錢都是向親戚借的，病好沒之后，人家就向我媽討債了，那時我媽已經(jīng)沒有任何錢了?，F(xiàn)在，家里已經(jīng)欠債一萬六千多了，單靠務(wù)農(nóng)只能維持基本生活，很難償還這筆巨額。

我一直希望我能讀大學(xué)。這也是我全家人的夢想，他們連初中都沒有上過。但是作為女孩的我，媽媽叫我不要上學(xué)了，我聽后非常的傷心。但思之前后，我對他們做了很多思想工作，才同意我上高中，但是高中那昂貴的費用還是讓我很迷茫。我的姑姑知道我上高中的消息后，很為我高興，借給我兩千做我的學(xué)費。

在日常生活中，我品質(zhì)優(yōu)良，覺悟較高。在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀；在生活、工作和學(xué)習(xí)中誠信待人，師生評價較高。

人都說窮人的孩子早當(dāng)家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認(rèn)為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學(xué)習(xí)，以此來報答社會，報答所有關(guān)心我和對我給予希望的人。同時，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

我能獲得xx助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。為了能夠順利完成學(xué)業(yè)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，我現(xiàn)在特申請此項獎學(xué)金，切盼領(lǐng)導(dǎo)核實批準(zhǔn)!

再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!

此致

敬禮

高中貧困生申請書15

尊敬的xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我來自中國湖北省xx縣的一個偏僻的農(nóng)村。家中的勞動力只有父親和母親，父母親均是農(nóng)民，因為沒有文化、沒有本錢，只好在家務(wù)農(nóng)以種田為生，且母親一直有病在身，全家的開支幾乎由父親一個人承擔(dān)。

為了能讓我上學(xué)，父母親日夜勞碌奔波，可收入僅僅是維持家庭最基本的生活需要，幾十年來一直過著貧苦的生活。盡管家庭貧困，經(jīng)濟(jì)捉襟見肘，但我并不因此而放棄我的大學(xué)夢，經(jīng)過我的奮斗努力，終于圓了我的大學(xué)夢，但是高昂的學(xué)費，讓全家在高興之余，也隨之多了一份負(fù)擔(dān)。每當(dāng)開學(xué)時父母親便愁容滿面。

幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學(xué)費，但現(xiàn)在我們家早已是負(fù)債累累。我并沒有被家庭情況所困擾，始終堅持學(xué)習(xí)，沒有把自己的情況當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，在校期間我曾獲得一次二等學(xué)習(xí)獎學(xué)金和一次三等獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，還參加了國家計算機(jī)等級考試和全國計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試。在生活上，為了盡量減少家庭負(fù)擔(dān)，在空閑和休息期間，在不影響自己學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)的同時，我還參加了圖書館里面勤工儉學(xué)，這不僅減輕了家庭的生活負(fù)擔(dān)，還學(xué)會了一些書本上不曾有的知識。

在大一署假期間我到天津去做過短工，大二時在學(xué)校圖書館里找了份工作。對于之后的生活我有了更明確的目標(biāo)和追求，積極參加社會實踐活動，保持共青團(tuán)員的先進(jìn)性思想，為加入共產(chǎn)黨做好準(zhǔn)備，作一名合格的大學(xué)生。

為了能給父母減輕負(fù)擔(dān)，解決我的后顧之憂，遂向?qū)W校申請貧困助學(xué)金，希望各位老師能給予批準(zhǔn)。謝謝！

此致

敬禮！

申請人：

第五篇：高中貧困生申請書

貧困生申請書一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx一中高一16班的一名學(xué)生，家住xx縣xx鎮(zhèn)xx村，因家庭困難特向政府申請貧困助學(xué)金。

我家現(xiàn)有7口人，爸爸，姐姐和我。我的媽媽因為疾病纏身，早在我三歲那年就亡故，家里僅靠爸爸一人勞動照顧我和姐姐們。很久以來爸爸為了照顧我和姐姐上學(xué)，不能出去打工，就靠種幾畝地維持生計，沒有一點經(jīng)濟(jì)來源，現(xiàn)在這個家仍舊靠年齡越來越大的的爸爸支撐，爸爸現(xiàn)在的身體一年不如一年，還有高血壓病，勞動能力遠(yuǎn)不如前些年，全家就靠種地賣糧那點錢維持基本生活，姐姐已經(jīng)輟學(xué)，可爸爸再苦再累也愿意供我上高中，來改變我的人生。高中的生活讓我的家庭更加困難，無力支付我的學(xué)費，我的入學(xué)學(xué)費都是爸爸跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我要靠自己的行動來證明，知識改變命運。我要努力學(xué)習(xí)知識，改變命運。所以希望得到政府的幫助，幫助我這個面臨輟學(xué)的孩子，能順利完成學(xué)業(yè)，成就我的大學(xué)夢想。

在校期間，我會以“勤學(xué)勤思，刻苦讀書”為座右銘，真正做到為刻苦，勤學(xué)，樂學(xué)，互助，做一個優(yōu)秀的高中生。生活中照顧好自己，服務(wù)于同學(xué)。以能者為師，尊敬師長，天天進(jìn)步。學(xué)習(xí)中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯就改，有好的意見就接受，我堅持以學(xué)校和同學(xué)的利益為重，決不以公謀私，也不違反校規(guī)。在班級，積極參加各項有意義的比賽活動和知識競賽，爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。時刻為校園建設(shè)盡心盡力,多為班級添光彩。貧困不是我的絆腳石, 相反他是我學(xué)習(xí)的動力，更是促使我不斷進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力.我會加倍努力，加倍刻苦學(xué)習(xí)知識，豐富自己的閱歷，提升自己的文化修養(yǎng)，爭做時代文明的優(yōu)秀青年!

因此我希望得到政府的援助，緩解一點經(jīng)濟(jì)壓力，助我順利完成學(xué)業(yè)!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

貧困生申請書二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來自高一(2)班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請助學(xué)金。

我家住在一個小村莊里，家里有4口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實守信，做事遵守承諾。在生活上，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

申請人：

申請日期：