第一篇：軟件工程心得體會(huì)

《軟件工程》的感悟

時(shí)間飛逝，不知不覺間《軟件工程》的學(xué)習(xí)已經(jīng)過了大半了。在這將近半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，雖然我不能說我將《軟件工程》學(xué)習(xí)的有多么的好，但是通過學(xué)習(xí)，我還是受益良多。

在以前，我一直對(duì)軟件存在一些偏見或則是誤解，認(rèn)為軟件就是程序，軟件的開發(fā)就是編寫程序，只要編完了程序，一切也就ok了，而且我還片面的認(rèn)為只要我掌握了時(shí)下最新的語言和工具，那么我就能寫程序了。一個(gè)人，只要會(huì)編程，就能寫軟件，就是程序員；一個(gè)公司，只要招聘一些程序員，就能開發(fā)好的軟件產(chǎn)品。只要有幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的程序員，再找些兼職的大學(xué)生，就能組成一個(gè)軟件公司。

但是通過了《軟件工程》這門課的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了我以前的錯(cuò)誤。軟件其實(shí)不僅僅是程序，軟件開發(fā)其實(shí)也不僅僅是編寫程序，軟件是思想在硬件上的載體和體現(xiàn)，處理的是邏輯和信息。唯有對(duì)軟件和軟件的開發(fā)過程，有充分的認(rèn)識(shí)，才能更好的開發(fā)出，過程受控、質(zhì)量受控的軟件產(chǎn)品。

而且在以前，我一直以為軟件的開發(fā)其實(shí)是一件很輕松快樂的事情，只要一天坐在電腦旁敲敲鍵盤，那么一切就可以了，但是現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，我以前的很多的思想是多么的膚淺可笑。編程其實(shí)是一種樂趣和苦惱共存的一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)。因?yàn)榫幊滩粌H能夠滿足我們內(nèi)心深處進(jìn)行創(chuàng)造的渴望，而且還能愉悅我們內(nèi)在的情感。

而且通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，我還學(xué)到了很多其他的東西。比如通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，特別是老師每次用實(shí)際的軟件現(xiàn)場的講解，為我提供了一個(gè)盡早接觸世界工作和真實(shí)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。讓我知道如何在以最小的成本中，訓(xùn)練自己的基本工程素質(zhì)和能力，如何激發(fā)自己的積極性等。而且通過學(xué)習(xí)《軟件工程》，還讓我認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，特別是對(duì)于我們這些在校的學(xué)生來說，這種學(xué)習(xí)更是能讓我在以后工作中少走很多的彎路。

所以，通過《軟件工程》的學(xué)習(xí)，我是真的學(xué)習(xí)到了很多有用的東西，讓我明白了很多的道理。在此我對(duì)老師的辛勤教育表示感謝，因?yàn)槭悄阕屛覍W(xué)習(xí)到了這些，是我獲益良多。

第二篇：軟件工程心得體會(huì)

軟件工程心得體會(huì)

未接觸軟件工程之前一直都很想學(xué)這門課程，因?yàn)橛X得這門課很牛，是那些有工程師稱號(hào)的高手才擺弄的東西。學(xué)了一個(gè)學(xué)期的軟件工程課，終于知道了個(gè)軟件工程的大概。學(xué)的時(shí)候總覺得很抽象，理解起來好像不難，但總是摸不著頭腦一種很茫然的感覺。

曾經(jīng)以為程序就是軟件，軟件就是程序。學(xué)習(xí)這門課程第一個(gè)收獲是，知道了二者的不同之處。以前做過的一些小型的軟件比如加密軟件，我也只是在程序旁邊附上一個(gè)軟件的說明，看來已經(jīng)很接近作坊了。不過大的項(xiàng)目沒有接觸過，用軟件工程的方法還是第一次。我想也是程序的不斷復(fù)雜化導(dǎo)致了軟件危機(jī)的發(fā)生，使得人們不得不探索新的解決方法。

經(jīng)過倪老師的講解，理解了軟件工程，就是一套用于軟件的團(tuán)隊(duì)開發(fā)，以提高軟件質(zhì)量和程序員工作效率為目的的規(guī)范。其核心就是，對(duì)于軟件開發(fā)的5個(gè)重要組成部分：需求分析，設(shè)計(jì)，編碼，調(diào)試，維護(hù)，如何組織這5個(gè)部分的工作，以及如何完成每一個(gè)工作。

吾生也有涯，而知也無涯，學(xué)習(xí)永無止境。起初，對(duì)軟件工程處于一知半解的狀態(tài)，分工比較混亂。在劃分模塊后明確了各自分工，漸漸形成良性循環(huán)。

在學(xué)習(xí)過程中，知道了團(tuán)隊(duì)合作十分重要，爭議固然存在，但通過討論、協(xié)商，群策群力，在不斷磨合中能夠達(dá)成一致與默契。團(tuán)隊(duì)成員中能力各有高下，互相尊重，各取所長，不宜妄自菲薄。組長多加協(xié)調(diào)，組員積極配合，才能合作愉快。

學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在能盡快接受新的知識(shí)，順應(yīng)變化，學(xué)為所用。上《軟件工程導(dǎo)論》這門課，我的收獲大概如下：

我們?yōu)槭裁葱枰浖こ棠?？上面已?jīng)給出了一些原因。專業(yè)點(diǎn)講，軟件工程最終是為了實(shí)現(xiàn)“軟件制造業(yè)”的社會(huì)化,工業(yè)化大生產(chǎn),提高其勞動(dòng)生產(chǎn)效率。只有如此,軟件業(yè)才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)化,工業(yè)化大生產(chǎn),才能“做大做強(qiáng)”。沒有管理的設(shè)計(jì)是失敗和混亂的設(shè)計(jì)，沒有設(shè)計(jì)指導(dǎo)的編程是無序的忙碌的。根據(jù)開發(fā)的軟件的規(guī)模，應(yīng)該適當(dāng)程度的運(yùn)用軟件工程化的思想，需要靈活，畢竟我們開發(fā)的軟件大多數(shù)是中小型的，大型的并不多見（我是這么認(rèn)為的）。但只要涉及人員間的交流和溝通，或多或少都要需要軟件工程才能更有效率，工作成果更穩(wěn)定。

其實(shí)開發(fā)軟件，就像是解決一個(gè)邏輯問題。想想自己平時(shí)是怎樣寫程序的。首先是要有一個(gè)想法，即我寫的這個(gè)程序是要干什么的；然后就是對(duì)要實(shí)現(xiàn)的核心功能大概構(gòu)思一種或多種實(shí)現(xiàn)方法，并從中選出一種自認(rèn)為是較好的；接下來就是將涉及的各種主要或次要功能分成各個(gè)模塊；最后就是分模塊來編碼和DEBUG。在我看來，除了第一步外，其余的步驟應(yīng)該是一個(gè)循環(huán)的過程。在編碼的過程中，你總是需要不斷地回過頭來修改原先的模塊設(shè)計(jì)，甚至最初選定的實(shí)現(xiàn)算法。

具體到每一步的工作要怎樣完成，是非常靈活的，只要把握住大體的方向就行。在進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)，編碼，調(diào)試，維護(hù)這幾部分的工作的時(shí)候，最核心的就是文檔的編寫。

1.可行性分析就是關(guān)于當(dāng)前項(xiàng)目能不能干的分析結(jié)果。

2.項(xiàng)目描述這是在決定立項(xiàng)以后，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的一份扼要說明。3.需求分析就是對(duì)客戶要求的功能的定義。

4.軟件設(shè)計(jì)這就是對(duì)程序的每一個(gè)模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)的說明文檔。5.開發(fā)日志我一直都認(rèn)為這是文檔中最有趣的部分。開發(fā)日志相當(dāng)于編碼階段的文檔，它的形式可以很隨意，主要是記錄一些在寫程序時(shí)突然萌發(fā)的靈感，或?qū)Υa的一些微小的修改，或?qū)Τ绦蚪Y(jié)構(gòu)的一些微小變動(dòng)等，還要對(duì)上述這些修改變動(dòng)作些說明。

6.測試分析 用于指出程序存在或潛在的缺陷和錯(cuò)誤，以及程序性能的數(shù)字描述。

第三篇：軟件工程課 心得體會(huì)

心得體會(huì)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成了軟件工程方法實(shí)踐與案例的作業(yè)，同時(shí)也收獲了學(xué)習(xí)方法和思維方式。由于我是從電氣專業(yè)調(diào)劑到計(jì)算機(jī)專業(yè)，幾乎沒有基礎(chǔ)，所以在剛開始進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)感覺非常的困難。但是，李老師每節(jié)課都循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教學(xué)，讓我慢慢理解了軟件工程的學(xué)習(xí)思維，并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)，逐漸找到了學(xué)習(xí)軟件工程的方法。在整個(gè)的學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)：上網(wǎng)搜索、問同學(xué)和老師、找參考書、查文獻(xiàn)，甚至下倉庫管理的軟件進(jìn)行使用研究，用了很多方法，也終于對(duì)軟件工程的整體設(shè)計(jì)有了深刻概念和理解。

老師給我們分組分配任務(wù)，同時(shí)又每個(gè)人有不同的具體任務(wù)，這樣既鍛煉了我們的合作溝通的能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立自主的思考。我們倉庫管理小組進(jìn)行過好幾次集體討論，大家互相討論，共同學(xué)習(xí)，也曾出現(xiàn)過意見不統(tǒng)一，通過探討，共同解決，我覺得這也是學(xué)習(xí)提升的過程。明確了自己的任務(wù)后，就努力去完成，按時(shí)完成自己的任務(wù)。

在完成作業(yè)的同時(shí)，學(xué)到了很多的數(shù)據(jù)庫知識(shí)和軟件使用方法。首先接觸了visio軟件，發(fā)現(xiàn)了它畫圖比較方便，之后老師介紹用rose軟件后，發(fā)現(xiàn)其功能更加強(qiáng)大。由于rose軟件是英文版，所以剛開始用的時(shí)候比較吃力，經(jīng)過搜索使用教程和多次使用練習(xí)后，終于可以熟練使用了。

整個(gè)設(shè)計(jì)過程，包括調(diào)研設(shè)計(jì)、需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)等。其中，我對(duì)UML圖印象最為深刻，也是從這個(gè)地方開始，我對(duì)軟件設(shè)計(jì)有了質(zhì)的改變，體會(huì)和理解了軟件設(shè)計(jì)應(yīng)該樹立的思維方式，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和任務(wù)有有很大幫助，后期做作業(yè)時(shí)也沒有那么困難了。

在這整個(gè)課程學(xué)習(xí)和完成作業(yè)過程中，收獲知識(shí)，提高能力的同時(shí)，我也學(xué)到了很多人生習(xí)慣，懂得怎么樣去制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過程中怎么樣去克服心理上的不良情緒。因此在以后的生活和學(xué)習(xí)的過程中，我一定會(huì)把這種習(xí)慣帶到生活中，不畏，勇往直前！

最后感謝李老師對(duì)我們耐心的教育和指導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)心的給我們批改作業(yè)，給予我們這些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生耐心指導(dǎo)，謝謝老師！

第四篇：zzf軟件工程心得體會(huì)

軟件開發(fā)特別是大型軟件是一項(xiàng)浩大的工程,需要幾個(gè)人、十幾個(gè)人、幾十個(gè)人甚至幾百個(gè)人合作開發(fā)幾個(gè)月、十幾個(gè)月甚至幾年。要保證系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性和連續(xù)性,就需要在開發(fā)之前制定嚴(yán)格、詳細(xì)的開發(fā)規(guī)范。開發(fā)規(guī)范的制定需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力,但是“磨刀不誤砍柴功”,它相當(dāng)于把今后開發(fā)過程中開發(fā)人員都要遇到的問題提前做了一個(gè)考慮。有了開發(fā)規(guī)范,在后續(xù)的開發(fā)過程中,設(shè)計(jì)人員就不必每次考慮如何為一個(gè)字段命名,編程人員也不必去想某個(gè)程序的結(jié)構(gòu)和布局應(yīng)當(dāng) 怎樣,測試人員也有了判斷程序?qū)﹀e(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)規(guī)范在項(xiàng)目開發(fā)工作中起著事前約定的作用,需要所有開發(fā)人員共同遵守。它約束開發(fā)人員的行為和設(shè)計(jì)、編程風(fēng)格,使不同子系統(tǒng)和模塊的設(shè)計(jì)、編程人員達(dá)成默契,以便形成整個(gè)系統(tǒng)的和諧步調(diào)和統(tǒng)一風(fēng)格,也便于今后的系統(tǒng)維護(hù)和擴(kuò)展工作。

最初接觸軟工的時(shí)候以為是一門程序設(shè)計(jì)的課程，主要講述的是軟件的編寫。結(jié)果上了課以后才發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一門有關(guān)軟件的課程，雖然不教授具體的代碼編寫，但是這確確實(shí)實(shí)是一門有關(guān)軟件開發(fā)的課程，是一門對(duì)于我們來講必不可少的課程。有的人會(huì)覺得會(huì)編寫代碼就可以了啊，但是他忽視了我們現(xiàn)階段接觸的軟件開發(fā)都是比較簡單的，工作量較小的課題。然而當(dāng)項(xiàng)目的規(guī)模變得越發(fā)巨大而且越來越復(fù)雜的時(shí)候，我們就需要軟件工程這門學(xué)科來讓大家理清設(shè)計(jì)思路，并且學(xué)會(huì)分工合作。在我看來，軟件工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個(gè)如何去分析和處理問題的過程，應(yīng)該說其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門課程，成為了一個(gè)綜合的一個(gè)能夠解決問題的思想集合。這讓我們收益匪淺。在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)讓大家齊心協(xié)力去完成工作并沒有那么簡單，每個(gè)人的時(shí)間規(guī)劃都不一樣，擅長的也不相同！也許未來我們面對(duì)的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)更加的困難。調(diào)整了心態(tài)才能夠行更遠(yuǎn)的路，收獲成功。

第五篇：軟件工程讀書心得體會(huì)

軟件工程讀書心得體會(huì)

040730111 步入大四，課程變的少了，學(xué)期伊始，我很認(rèn)真地上課、聽講；很快就過了1個(gè)月了，學(xué)校的就業(yè)中心開始忙碌起來，作為就業(yè)大軍中的一員，我開始忙碌我的工作，聽宣講會(huì)、筆試、面試，漸漸地上課不用心了，還曠過課，在這里請(qǐng)老師原諒，下面是我對(duì)于軟件工程各方面知識(shí)的理解，請(qǐng)老師指正：

（一）軟件度量方面

軟件度量是對(duì)軟件開發(fā)項(xiàng)目、過程及其產(chǎn)品進(jìn)行數(shù)據(jù)定義、收集以及分析的持續(xù)性定量化過程，目的在于對(duì)此加以理解、預(yù)測、評(píng)估、控制和改善。沒有軟件度量，就不能從軟件開發(fā)的暗箱中跳將出來。通過軟件度量可以改進(jìn)軟件開發(fā)過程，促進(jìn)項(xiàng)目成功，開發(fā)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。在軟件開發(fā)中，軟件度量的根本目的是為了管理的需要，利用度量來改進(jìn)軟件過程。對(duì)于管理層人員來說：沒有對(duì)軟件過程的可見度就無法管理；而沒有對(duì)見到的事物有適當(dāng)?shù)亩攘炕蜻m當(dāng)?shù)臏?zhǔn)則去判斷、評(píng)估和決策，也無法進(jìn)行優(yōu)秀的管理。所以軟件度量在軟件開發(fā)中起到不可或缺的作用。

項(xiàng)目度量是針對(duì)軟件開發(fā)項(xiàng)目的特定度量，目的在于度量項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目成本、項(xiàng)目進(jìn)度、顧客滿意度等，輔助項(xiàng)目管理進(jìn)行項(xiàng)目控制。軟件開發(fā)項(xiàng)目規(guī)模度量(size measurement)是估算軟件項(xiàng)目工作量、編制成本預(yù)算、策劃合理項(xiàng)目進(jìn)度的基礎(chǔ)。規(guī)模度量是軟件項(xiàng)目失敗的重要原因之一。一個(gè)好的規(guī)模度量模型可以解決這一問題。有效的軟件規(guī)模度量是成功項(xiàng)目的核心要素：基于有效的軟件規(guī)模度量可以策劃合理的項(xiàng)目計(jì)劃，合理的項(xiàng)目計(jì)劃有助于有效地管理項(xiàng)目。規(guī)模度量的要點(diǎn)在于：由開發(fā)現(xiàn)場的項(xiàng)目成員進(jìn)行估算；靈活運(yùn)用實(shí)際開發(fā)作業(yè)數(shù)據(jù)；杜絕盲目迎合顧客需求的“交期逆推法”。軟件開發(fā)成本度量主要指軟件開發(fā)項(xiàng)目所需的財(cái)務(wù)性成本的估算。主要方法如下：

類比估算法。類比估算法是通過比較已完成的類似項(xiàng)目系統(tǒng)來估算成本，適合評(píng)估一些與歷史項(xiàng)目在應(yīng)用領(lǐng)域、環(huán)境和復(fù)雜度方面相似的項(xiàng)目。其約束條件在于必須存在類似的具有可比性的軟件開發(fā)系統(tǒng)，估算結(jié)果的精確度依賴于歷史項(xiàng)目數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確度以及現(xiàn)行項(xiàng)目與歷史項(xiàng)目的近似程度。

細(xì)分估算法。細(xì)分估算法是將整個(gè)項(xiàng)目系統(tǒng)分解成若干個(gè)小系統(tǒng)，逐個(gè)估算成本，然后合計(jì)起來作為整個(gè)項(xiàng)目的估算成本。細(xì)分估算法通過逐漸細(xì)化的方式對(duì)每個(gè)小系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的估算，可能獲得貼近實(shí)際的估算成本。其難點(diǎn)在于，難以把握各小系統(tǒng)整合為大系統(tǒng)的整合成本。

周期估算法。周期估算法是按軟件開發(fā)周期進(jìn)行劃分，估算各個(gè)階段的成本，然后進(jìn)行匯總合計(jì)。周期估算法基于軟件工程理論對(duì)軟件開發(fā)的各個(gè)階段進(jìn)行估算，很適合瀑布型軟件開發(fā)方法，但是需要估算者對(duì)軟件工程各個(gè)階段的作業(yè)量和相互間的比例具有相當(dāng)?shù)牧私狻?/p>

（二）軟件項(xiàng)目管理

軟件項(xiàng)目管理的對(duì)象是軟件工程項(xiàng)目。它所涉及的范圍覆蓋了整個(gè)軟件工程過程。為使軟件項(xiàng)目開發(fā)獲得成功，關(guān)鍵問題是必須對(duì)軟件項(xiàng)目的工作范圍、可能風(fēng)險(xiǎn)、需要資源(人、硬件／軟件)、要實(shí)現(xiàn)的任務(wù)、經(jīng)歷的里程碑、花費(fèi)工作量(成本)、進(jìn)度安排等做到心中有數(shù)。這種管理在技術(shù)工作開始之前就應(yīng)開始，在軟件從概念到實(shí)現(xiàn)的過程中繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)軟件工程過程最后結(jié)束時(shí)才終止

軟件項(xiàng)目管理是為了使軟件項(xiàng)目能夠按照預(yù)定的成本、進(jìn)度、質(zhì)量順利完成，而對(duì)人員（People）、產(chǎn)品（Product）、過程（Process）和項(xiàng)目(Project)進(jìn)行分析和管理的活動(dòng)。

軟件項(xiàng)目管理的根本目的是為了讓軟件項(xiàng)目尤其是大型項(xiàng)目的整個(gè)軟件生命周期（從分析、設(shè)計(jì)、編碼到測試、維護(hù)全過程）都能在管理者的控制之下，以預(yù)定成本按期，按質(zhì)的完成軟件交付用戶使用。而研究軟件項(xiàng)目管理為了從已有的成功或失敗的案例中總結(jié)出能夠指導(dǎo)今后開發(fā)的通用原則，方法，同時(shí)避免前人的失誤。

軟件項(xiàng)目管理的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面：人員的組織與管理，軟件度量，軟件項(xiàng)目計(jì)劃，風(fēng)險(xiǎn)管理，軟件質(zhì)量保證，軟件過程能力評(píng)估，軟件配置管理等。這幾個(gè)方面都是貫穿、交織于整個(gè)軟件開發(fā)過程中的，其中人員的組織與管理把注意力集中在項(xiàng)目組人員的構(gòu)成、優(yōu)化；軟件度量把關(guān)注用量化的方法評(píng)測軟件開發(fā)中的費(fèi)用、生產(chǎn)率、進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量等要素是否符合期望值，包括過程度量和產(chǎn)品度量兩個(gè)方面；軟件項(xiàng)目計(jì)劃主要包括工作量、成本、開發(fā)時(shí)間的估計(jì)，并根據(jù)估計(jì)值制定和調(diào)整項(xiàng)目組的工作；風(fēng)險(xiǎn)管理預(yù)測未來可能出現(xiàn)的各種危害到軟件產(chǎn)品質(zhì)量的潛在因素并由此采取措施進(jìn)行預(yù)防；質(zhì)量保證是保證產(chǎn)品和服務(wù)充分滿足消費(fèi)者要求的質(zhì)量而進(jìn)行的有計(jì)劃，有組織的活動(dòng)；軟件過程能力評(píng)估是對(duì)軟件開發(fā)能力的高低進(jìn)行衡量；軟件配置管理針對(duì)開發(fā)過程中人員、工具的配置、使用提出管理策略。

（三）CMM CMM是是一種用于評(píng)價(jià)軟件承包能力并幫助其改善軟件質(zhì)量的方法，側(cè)重于軟件開發(fā)過程的管理及工程能力的提高與評(píng)估。CMM分為五個(gè)等級(jí)：一級(jí)為初始級(jí)，二級(jí)為可重復(fù)級(jí)，三級(jí)為已定義級(jí)，四級(jí)為已管理級(jí)，五級(jí)為優(yōu)化級(jí)。除了第1級(jí)外，其他每一級(jí)由幾個(gè)關(guān)鍵過程方面組成。每一個(gè)關(guān)鍵過程方面都由上述5種公共特性予以表征。CMM給每個(gè)關(guān)鍵過程了一些具體目標(biāo)。按每個(gè)公共特性歸類的關(guān)鍵慣例是按該關(guān)鍵過程的具體目標(biāo)選擇和確定的。如果恰當(dāng)?shù)靥幚砹四硞€(gè)關(guān)鍵過程涉及的全部關(guān)鍵慣例，這個(gè)關(guān)鍵過程的各項(xiàng)目標(biāo)就達(dá)到了，也就表明該關(guān)鍵過程實(shí)現(xiàn)了。這種成熟度分級(jí)的優(yōu)點(diǎn)在于，這些級(jí)別明確而清楚地反映了過程改進(jìn)活動(dòng)的輕重緩急和先后順序。

（四）SPP SPP模型將項(xiàng)目管理、項(xiàng)目研發(fā)、機(jī)構(gòu)支撐所包含的工作劃分為相對(duì)獨(dú)立的三類過程，各個(gè)過程域之間的關(guān)系直觀明了。這樣，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、開發(fā)人員、測試人員、質(zhì)量保證人員、外包與采購管理人員等人根據(jù)SPP模型，很容易知道自己“應(yīng)該在什么時(shí)候、按照什么規(guī)范做什么事情”。所以SPP模型有助于使機(jī)構(gòu)內(nèi)的各個(gè)職能單位有條不紊地開展工作。SPP模型的三類過程貫穿了產(chǎn)品的整個(gè)生命周期，19個(gè)最常見的過程域都合理地安排在產(chǎn)品生命周期中的某些階段。用戶可以根據(jù)自己產(chǎn)品的特征，適當(dāng)?shù)夭眉艋驍U(kuò)充SPP的過程域，很容易制定出最適合于本產(chǎn)品的過程模型。

在讀了軟件工程以后，我覺得我前期不認(rèn)真看書真的是錯(cuò)誤的做法，經(jīng)過這次對(duì)軟件工程的閱讀，我覺得受益匪淺，非常干些老師的教導(dǎo)，我覺得我對(duì)軟件工程的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的日子里，我仍然需要努力學(xué)習(xí)，做到更深入的學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。