第一篇：彩虹橋愛心資助項目策劃書

一、項目背景

自XX年來，星火燎原行動已五赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)，開展了以暑期支教、社會調(diào)查、文藝匯演為主要方式的社會實踐活動。在支教的過程中，看著一雙雙渴望知識的眼睛，看著他們瘦小的體型，看著他們求學路的艱辛……我們心靈深處被觸動了。那里大多家庭都是隔代教育，留守兒童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匱乏。因此，為了能夠給予孩子們長期的幫助，也為了讓我們大學生意識到自身肩負的社會責任，星火學社發(fā)起了“彩虹橋項目”。

二、項目理念與意義

理念：搭建愛的橋梁，奉獻愛，傳遞愛，實現(xiàn)精神燎原；“手拉手，交朋友”，相互影響，完善人格，共同成長；播種夢想，提升自我，承擔社會責任，體現(xiàn)社會價值。

意義：傳播公益理念，促進社會和諧。我們倡導“用愛詮釋責任”，讓更多有愛心的大學生關(guān)愛社會弱勢群體，和山區(qū)孩子建立朋友關(guān)系，盡自己所能，在孩子精神和物質(zhì)上給予長期的幫助，使孩子們能夠更健康快樂地成長。有了大學生的鼓勵與關(guān)心，行走在成長道路上的孩子們精神動力更加豐富了，他們對知識的渴求和改變現(xiàn)實的愿望，也更加強烈了，艱難的腳步也更加堅定了。大學生無償?shù)母冻龈腥玖撕⒆?，孩子把感恩的情懷付諸于生活學習上，表現(xiàn)在對父母的孝順，對生活學習的熱愛，對別人的尊重等等。大學生為孩子的天空增添了幾縷陽光，大學生成為他們傾吐的對象，他們可以沒有顧忌、盡情地發(fā)泄內(nèi)心的苦惱和壓力，這有利于處于青春期的孩子心理更加健康地成長。在長期互動中，孩子形成了積極向上的精神面貌并影響周圍同學；大學生也潛移默化地受到人文教育，在作孩子榜樣的同時，自律自省能力也會得到提高，并且意識到自身肩負的社會責任，而更好地把握現(xiàn)在！

三、項目主體

策劃：彩虹橋項目組：湖北經(jīng)濟學院星火學社成員

資助人：湖北經(jīng)濟學院學生

資助對象：恩施市盛家壩鄉(xiāng)部分初中生和小學生

四、項目要求

a.彩虹橋項目組

1.傳播公益理念，影響他人（星火人以及身邊的人）。

2.以一種謙和、不卑不亢的姿態(tài)面對資助人，應(yīng)用良好的交流技巧和資助人建立友誼，表現(xiàn)出做公益應(yīng)有的虔誠與胸懷以及星火人的大度。

3.對資助人表達人文關(guān)懷，用星火的獨特文化感染他們，對他們形成一種文化約束力。譬如以郵件的形式對資助人表達生日和節(jié)日的祝福；邀請資助人參與學社的活動；定期向資助人介紹星火的運行狀況等。

4.給予資助人鼓勵和信心，創(chuàng)造機會讓其感到做公益的快樂和價值。譬如開展座談會等活動，促進資助人之間的交流，聽取他們的想法和建議。

5.建立反饋機制，把握資助雙方的互動情況；發(fā)現(xiàn)問題，要及時溝通，用行動去解決問題。

b.資助人

1.完全自愿的行為，不是出自任何外在的壓力而做。

2.需要理性對待。做公益不是一時的感情沖動，要考慮自己的承受能力。做一次好事不難，難的是做一輩子的好事。

3.需要用心對待。資助行動是一個長期的過程，需要用心去對待，才能真正幫助山區(qū)孩子。

c.資助對象：積極上進，懂得感恩。

d.資助形式

個人資助

聯(lián)合資助（以寢室、班級、黨支部等為單位）

e.資助內(nèi)容

2 資金

2 書信

2 學習用品（書籍、文具等）

2 生活用品

我們希望不僅僅以資金為資助內(nèi)容，因為這樣對山區(qū)孩子的成長起不到根本性的作用，最終也達不到資助效果。

我們提倡重在精神資助，全方位對山區(qū)孩子進行幫助，孩子更需要的是來大學生的精神支持，最終讓他們在心里種下一個夢想，樹起生活學習的斗志、勇氣，學會自力更生。

在對山區(qū)孩子進行鼓勵（如通過信件、電話等）的前提下，一方面，輔之以一定的書籍（山里的孩子對于買書以及選書方面都存在困難，我們精心為孩子提供書籍，不但可以培養(yǎng)他們的讀書意識，而且可以開闊他們的視野，讓他們變得有理想，有思想。這也是物質(zhì)和精神資助的一個平衡點）；另一方面，在特殊恰當?shù)臅r刻（生日和過節(jié)時），我們給予他們物質(zhì)上的幫助，重在讓他們感受到我們的用心和其中的含義，這就做成了一種“精神”資助。

五、彩虹橋項目組的職責

彩虹橋項目組作為資助人和資助對象之間的橋梁，會對資助人和資助對象進行跟蹤服務(wù)。

首先，向全校發(fā)起倡議，全權(quán)負責資助人報名事宜,做好資助人基本信息的登記，確定其資助意向（選擇資助對象的要求）以及資助形式和資助內(nèi)容,并保持長期聯(lián)系。

然后，在暑期的時候，奔赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)，和老師孩子們進行交流,對孩子進行家訪,收集孩子的基本信息(包括其個人、家庭等情況），最終確定資助對象。并對已獲資助的孩子進行回訪。

最后，九月份開學后，我們將根據(jù)資助人的意向和資助形式，把適合資助人要求的資助對象的資料提供給資助人。資助人確定好資助的對象，和我們簽訂協(xié)議后, 彩虹橋項目正式運行。

（注：對于不能確定資助對象的資助人，我們將根據(jù)雙方的具體情況，向資助人推薦資助對象。）

六、參與者的權(quán)利與義務(wù)

資助人

權(quán)利：選擇資助形式和資助內(nèi)容；確定資助對象；要求其信息不外泄。

義務(wù)：提供真實信息；根據(jù)確定的資助形式與資助內(nèi)容，履行“手拉手，交朋友”資助行動的協(xié)議，終止“手拉手，交朋友”資助行動必須事先通知彩虹橋項目組。

資助對象

權(quán)利：個人隱私受保護的權(quán)利和了解資助人的基本情況。

義務(wù)：尊重資助人，回饋資助人。

彩虹橋項目組

權(quán)利：保存資助人和資助對象的資料庫；規(guī)范資助人行為，確定選擇資助對象的標準；把握雙方的交流動態(tài), 根據(jù)實際情況的變化靈活做出相應(yīng)的調(diào)整；組織有益的活動。

義務(wù)：

1、建立保護資助人和資助對象的個人隱私（公開資助人和資助對象的個人重要資料需要征求其同意）；更新資助人和資助對象的個人基本信息，并確保其真實性。

2、發(fā)揮橋梁作用,與資助雙方保持溝通交流。

3、確定每月資助物資的固定郵寄時間,及時通知需要我們統(tǒng)一郵寄資助物資的資助人,作好接待工作,作好相關(guān)記錄。并及時和山里聯(lián)系,確保郵寄成功。

七、資助物資的處理

資助資金的運行方案

方案一：資助人直接把資金寄給資助對象 u 匯款注意事項：

1．資助人事先與資助對象或其家長、老師取得聯(lián)系，告訴他或他的家人、老師您對他的資助形式和資助內(nèi)容，并告知您向其匯錢的具體事宜。

2．資助人匯款時，請選擇有匯款回執(zhí)的匯款方式，最好是信件回執(zhí)，并請務(wù)必保存匯款單據(jù)?；貓?zhí)方式請選擇投單（即信件）的回執(zhí)方式，收款人姓名寫資助對象的名字，收款地址寫明學校的詳細地址加上教師或校長名字再加上“轉(zhuǎn)交”，附言欄（六個字以內(nèi)不收費）寫“用于資助費用”。

3．匯款金額：根據(jù)資助人和資助對象的實際情況自主決定資助金額。

4、建議資助人盡可能使用自己真實的匯款人姓名和地址，防止出現(xiàn)因匿名而無法處置的匯款。

5、匯款時間：每月月初。月初，有利于資助人對自己的財務(wù)進行管理，保證資助的順利進行；而且便于集體資助形式的開展；也有利于彩虹橋項目組進行管理。

方案二：在校財務(wù)中心設(shè)立賬戶，資助資金在賬戶劃撥，定期發(fā)給指定的資助對象，由彩虹橋項目組負責與資助對象聯(lián)系。

（注：校財務(wù)中心有針對公益活動資金的專門管理，不收取任何費用，獨立運作。彩虹橋項目組會負責定期公開財務(wù)報表，接受大家的監(jiān)督。）

資助學習用品和生活用品的運行方案

由資助人直接郵寄

資助物品注意事項：

1、資助人事先與資助對象或其家人或老師取得聯(lián)系，告知其具體郵寄方式。

2、資助人郵寄捐贈的書籍、文具、衣物時，郵寄地址寫明資助對象的詳細家庭地址或?qū)W校班級的詳細地址，收件人寫明：父親“轉(zhuǎn)交”該孩子或教師“轉(zhuǎn)交”該同學。

書信的運行方案

由資助人根據(jù)資助對象的心理狀況和學習情況，通過書信往來，和資助對象進行“一對一”的交流，幫助山區(qū)孩子健康成長。

第二篇：彩虹橋項目宣傳活動策劃書

一、宣傳背景

自XX年來，星火燎原行動已五赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)，開展了以暑期支教、社會調(diào)查、文藝匯演為主要形式的社會實踐活動。我們了解到那里大多家庭都是隔代教育，留守兒童所占比例很大，家庭教育普遍缺失，造成了孩子精神世界的匱乏。因此，為了能夠給予恩施貧困山區(qū)的孩子長期的幫助，也為了讓我們大學生意識到自身肩負的社會責任，我們團隊發(fā)起了“彩虹橋項目”。但是，彩虹橋項目在校少被人知，因此，我們決定展開宣傳活動。

二、宣傳目的

為恩施貧困兒童尋找資助人，或以個人或以寢室或以班級為單位參與彩虹橋項目的“手拉手，交朋友”資助行動。發(fā)動、團結(jié)更多有愛心的同學關(guān)愛社會弱勢群體，弘揚“無窮的遠方、無數(shù)的人們都與我有關(guān)”的責任理念。

三、宣傳時間：xx年5月5日—5月7日（前期宣傳）

xx年5月8日—6月20日（后期宣傳）

四、宣傳地點：一粟堂、三清園、九華廳、寢室

五、宣傳實施

前期宣傳由全體星火隊員通過各種途徑宣傳彩虹橋項目的理念，有資助意向的同學在宣傳點登記個人的詳細信息與意見；后期宣傳由彩虹橋項目組有針對性的到一些寢室（比如文明寢室或熟悉的寢室）進行宣傳并做好相關(guān)記錄。宣傳、登記工作結(jié)束后，彩虹橋項目組負責整理所有資助人信息登記表，并和登記的同學取得聯(lián)系，以確定他們的最終意向，進而和他們保持長期聯(lián)系。具體實施細則由彩虹橋項目組負責。

1、宣傳方式

2 宣傳板、海報、學校網(wǎng)站、銳捷、bbs、廣播臺:借此途徑廣泛傳播彩虹橋項目的理念。

2 發(fā)送書簽：書簽素材以星火元素為主，彩虹橋元素為輔。初步擬印四套，分支教、社調(diào)、文藝、“彩虹橋”，共計一千張，是否再印視實際情況而定。

2 qq群:發(fā)動全體星火人，通過相互轉(zhuǎn)告讓朋友、老隊員及所在班級、寢室了解并宣傳彩虹橋項目。

2 宣講會:宣講會是一個多方位讓經(jīng)院學子了解星火、了解山區(qū)貧困兒童的途徑。考慮到存在困難，可以進行短暫的宣講，比如在人流量多的地方放錄制的宣講視頻，或者在周五晚放電影之前的幾分鐘直接進行宣講。

2 進寢室或班級：直接進行宣傳，便于詳細介紹彩虹橋項目。

2、前期準備工作及人員安排

? 宣傳板和海報的設(shè)計制作：劉仁軍、吳永佩負責借到3塊宣傳板，陳夢潔、李程程等（待定，暫定四人）于5月1日之前完成宣傳板和海報的設(shè)計與制作；齊文負責打印35張海報。

? 書簽制作：葛洪雨等（待定，暫定2人）負責，于5月1日之前完成制作；

? 登記表制作：李程程負責，于4月30日之前完成；

? 彩虹橋項目相關(guān)資料的打?。豪畛坛?、葉美玲負責，于5月1日之前完成，包括項目策劃、宣傳稿及資助人信息登記表；

? 校園網(wǎng)站和廣播臺：成思、齊文負責寫宣傳稿，游必康于5月5日之前聯(lián)系好記者；陳丹霞、錢慧芬于5月5日—7日，為資助人以及此次宣傳活動點歌；

? 銳捷和bbs：游必康、余沛澤負責，于5月3日聯(lián)系好銳捷負責人及bbs版主；宣傳稿同上。

? 宣講會素材(幻燈片或視頻)制作: 葛洪雨、舒雪琴、李程程負責，于5月4日之前完成制作；

3、宣傳流程

1)于5月1日—7日通過各種方式（宣傳板的擺放、海報的張貼、學校網(wǎng)站、銳捷、bbs、廣播臺、qq 群）對彩虹橋項目進行宣傳。

2)于5月5日—7日上午11：00—13：00、下午17：00—18：45在各大食堂贈送書簽，向前來咨詢的同學進行講解，并做好相關(guān)信息登記。傳播中心負責拍攝宣傳照片與圖片采集工作并協(xié)調(diào)記者的采訪報道工作。

3)由余沛澤于7日（周五）晚放電影之前的幾分鐘進行簡短宣講。

4、后期工作

a)于 5月8—9日由彩虹橋項目組統(tǒng)計有資助意向的同學的名單，并與他們?nèi)〉寐?lián)系，以進行后續(xù)工作。

b)暑期實踐業(yè)務(wù)分塊后，開展后期宣傳，由彩虹橋項目組有針對性的到一些寢室（比如文明寢室或熟悉的寢室）進行宣傳并做好相關(guān)記錄。

c)活動總結(jié)并處理未完成任務(wù)。

六、經(jīng)費預算

宣傳活動的各項費用根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，由齊文用清晰明了的形式列出。包括書簽、宣傳海報等費用。

七、注意事項

1、宣傳準備工作可根據(jù)實際情況，靈活進行協(xié)調(diào)。參與人員的最終確定由李程程負責。陳夢潔負責督促，保證各項工作及時完成。

2、宣傳點所需物品提前清點好，包括宣傳板、書簽、彩虹橋項目策劃、海報、宣傳稿、資助人信息登記表、筆、進山的相冊等，并記錄好書簽贈送數(shù)量。

3、執(zhí)行人員統(tǒng)一穿社服，嚴格執(zhí)行時間安排；向前來咨詢的同學進行講解時，注意個人言行舉止并統(tǒng)一口徑，態(tài)度和善、耐心，維護星火良好形象。

4、每次宣傳活動結(jié)束后，執(zhí)行人員做好統(tǒng)計和整理，將活動用品統(tǒng)一交到負責人手上。

5、每個點的負責人要做好與執(zhí)行人前后之間的交接工作，處理好一些應(yīng)急事件。

第三篇：愛心資助

愛心資助、情滿校園

——鹽城藥檢所深入開展”愛心助春蕾“活動

世間有什么可以被比作為人間的春風、生命的源泉？世間又有什么可以打動人的心扉、震撼人的心靈？一曲歌謠唱遍神州大地，那就是愛的力量，那就是奉獻的精神。

春蕾，一個無論何時都能給人溫暖與希望的詞語，在鹽都區(qū)北蔣實驗學校，已悄悄的綻放了許久??

就是這樣的一個詞匯，讓“藥檢春蕾班”的孩子們感受到了愛，感受到了人間的春風；也是這樣一個詞匯，讓鹽城藥品檢驗所“愛心媽媽”們一直惦念著那些孩子們，一直很忘情地投入到這項默默無聞的事業(yè)中；同樣是這個詞匯，讓我們這個社會多了幾分溫暖，添了幾分和諧。

“藥檢春蕾班”自2007年開辦以來，得到了鹽城藥檢所領(lǐng)導和全體員工的熱心關(guān)懷，我們把辦好“藥檢春蕾班”作為單位長期堅持的一項社會公益活動，我們懷著對春雷女童母親般的關(guān)愛，時刻關(guān)心孩子們的學習和生活，并且每年資助每位同學400元學費，為貧困女童返校讀書搭建了成長平臺；通過開展豐富多彩的活動引導“藥檢春蕾班”的20位女童正確認識自身，鼓勵她們自立、自信、自強，通過努力學習，爭取早日成才。這不僅使春蕾女童們得到了物質(zhì)上的資助，而且還得到了藥檢人員精神上的關(guān)愛。藥檢所的全體職工用愛心播撒著雨露，用真情培育著朵朵春蕾，用實際行動譜寫著和諧社會的文明華章。

5月10日上午，帶著對孩子們的惦念與關(guān)心，選擇母親節(jié)這樣一個特殊的日子，鹽城藥品檢驗所“愛心媽媽”們再一次來到鹽都區(qū)北蔣實驗學?？赐⒆觽儭Ｔ谖覀兊念A料之中，同學們早就在會議室等待我們的到來，當我們跨入大門，春蕾班老師一聲“起立”，同學們齊唰唰站了起來，持久而熱烈的掌聲讓我們感動了許久。一張張稚嫩的面孔，一束束期待的目光，那一刻，愛心媽媽們的眼睛濕潤了。給我們最明顯的感覺，就是孩子們都長高了很多。隨后，同學們給每一位“愛心媽媽”系上了紅領(lǐng)巾，一并送上了母親節(jié)的賀卡，有的賀卡看起來不怎么新了，可見是孩子們早就準備好了的，卡片上母親節(jié)祝福語代表了孩子們的心聲，這對我們來說就是最可貴的回報。同學們將她們一學期的作業(yè)本拿給我們檢查，一行行工整的字跡、一朵朵小紅花，讓愛心媽媽們感到非常的欣慰和坦然。這一切都在證明了我們的心血和付出是值得的。兩位學生代表作了發(fā)言，她們在發(fā)言中表示，一定不會忘記愛心媽媽們對她們的關(guān)心和資助，好好學習，將來成為建設(shè)祖國的棟梁，回報社會、回報幫助過她們的人。其實，愛心媽媽是不需要回報的，當我們成為“愛心媽媽”那天起，我們就把對孩子們的這份情感當作一種責任去對待，而這份情感同時也成為孩子們的依賴，我們也為此而感到無比幸福，也會將這份責任堅持到底，永不放棄。最后，“愛心媽媽”代表王迎秋所長對受助女童寄予了厚望，希望同學們在暫時的困難條件下要有平和心態(tài)。困難只是眼前，要用自己的汗水澆灌自己未來；掌握豐富的文化知識，迎接新世紀的挑戰(zhàn)，頑強拼搏實現(xiàn)夢想。更強調(diào)了讓孩子們放松心情學習，在她們的背后永遠有老師的關(guān)愛和愛心媽媽的支持，直至完成學業(yè)。愛心媽媽們將精心準備好的學習用品和《世界上下五千年》、《中華成語故事》等課外書籍學生贈送給春蕾女童，讓同學們從書籍中汲取營養(yǎng)，了解世界文明的歷史，增強她們對中華民族的熾熱情感，在活動結(jié)束后，我們拉著孩子們的手，與大家合影留念，將這難忘的時刻寫進我們美好的記憶。

拉著孩子們的手，我們真的不愿離開，因為我們懷著媽媽般的牽掛，因為我們還在留戀和孩子們在一起的溫馨與快樂。面對如此可愛、活潑、懂事的孩子們，我們也相信，全社會肯定會有更多的人伸出溫暖而有力的大手輕輕地拉起那些柔弱的貧困女童的小手，為愛插上一雙翅膀，讓愛充滿整個人間，讓濃濃的愛敲開她們的理想之門。讓我們共同為春蕾女童撐起一片蔚藍的天空！讓我們共同托起明天的太陽！

第四篇：“愛心書屋”共建項目策劃書

安徽職業(yè)技術(shù)學院與文忠苑社區(qū)

“愛心書屋”共建項目

策

劃

書

江淮義工聯(lián)盟 “愛心書屋”共建項目策劃書

項目活動背景：

隨著社會的日益發(fā)展，我們從單在書本上汲取知識變成了通過電視、電腦等方面獲取知識，卻忘了原書中那個留給我們充分思考的空間。兒童是祖國的未來民族的希望，現(xiàn)如今兒童的閱讀量卻明顯不足，閱讀理解能力退化，這將會影響兒童以后學習、生活、工作、交流等各方面的理解能力從而會影響到以后在社會的發(fā)展。為此，江淮義工聯(lián)盟、鄧小平理論研究會與文忠苑小區(qū)居委會進行洽談，計劃在社區(qū)開展系列志愿服務(wù)活動。由于現(xiàn)在孩子缺乏課外閱讀，課外讀物不足，所以針對兒童課外讀物貧乏的現(xiàn)象，滿足孩子們的課外閱讀需求，提高兒童的閱讀理解能力。

主辦單位：

安徽職業(yè)技術(shù)學院院團委

安徽職業(yè)技術(shù)學院思政教學部 文忠苑關(guān)井社居委

協(xié)辦單位：江淮義工聯(lián)盟 活動時間：待定

活動地點：文忠苑關(guān)井社居委會議室（暫定）

活動意義及目的：

1、提高學齡兒童對于閱讀的興趣，增長兒童的閱讀量，豐富兒童的知識面，讓適當?shù)挠杏玫拈喿x方式豐富孩子課外生活，鍛煉孩子的參與能力，口語表達能力，以及提高兒童的閱讀理解能力。開展多樣化的學生讀書活動，給兒童帶去課外閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和自學能力。

2、一方面兒童發(fā)展水平制約的兒童閱讀能力的發(fā)展，另一方面，良好的閱讀能力可以更好的促進兒童在其他方面的發(fā)展和提高。因此兒童閱讀不僅是兒童獲取知識的主要途徑，是現(xiàn)代文明社會中生存和成長的重要技能。

3、愛心書屋聚集孩子在一起，讀共同的書，共同學習，相互溝通，是這種基于閱讀的共同生活、共同體驗，對于好書有了一種與日俱增的親切感、歸依感。對于絕大多數(shù)的獨生子女來說，對于那些父母無暇關(guān)注其精神需要的孩子來說，這種親切感、歸依感就顯得尤其必須和可貴。

4、有利于社區(qū)文化氛圍的建設(shè)，閱讀從孩童抓起，通過閱讀一些好書，提高孩子的社會價值判斷能力，提高精神文明，培養(yǎng)良好素質(zhì)，從而有利于建設(shè)文明社區(qū)，共建社區(qū)文化，最終有利于和諧社會的建設(shè)發(fā)展。

5、有助于江淮義工與鄧研會的社團文化進行宣傳，讓更多人了解社團，擴大社團影響力，促進志愿服務(wù)類社團發(fā)展，提高大學生的奉獻精神，傳遞愛心，將活動做好做大，加大宣傳力度，引起社會關(guān)注，幫助兒童閱讀。

6、引發(fā)家長對孩子的關(guān)注，多與孩子溝通，陪同孩子一起閱讀，增進家長與孩子之間親密度，家長和孩子共同學習閱讀，可以縮進距離更好的和諧相處?；顒恿鞒蹋?/p>

二、前期準備

1、安徽職業(yè)技術(shù)學院制作《關(guān)于兒童閱讀情況問卷調(diào)查表》，交由文忠苑關(guān)井社居委帶領(lǐng)我校社團工作人員入戶調(diào)查，最后整理分析，進行信息整合分析，統(tǒng)計參與項目的孩子人數(shù)，年齡分層，對讀物的不同興趣分類，孩子時間上的安排。

2、安徽職業(yè)技術(shù)學院通過舉行“圖書有價，愛心無價”的圖書捐贈活動，募集兒童課外圖書，并進行整理篩選分類并包裝。

通過學院領(lǐng)導、老師帶領(lǐng)，將圖書運送至文忠苑關(guān)井社居委提供的愛心書屋場所，并希望關(guān)井社居委可以提供書架等可以擺放和管理書籍的設(shè)備，以便存放書籍！

3、統(tǒng)計協(xié)會內(nèi)部學生的課程安排，做出詳細清單，以便安排以后的工作。在參與項目之前一段時間，由學院老師組織系統(tǒng)培訓。

三、活動實施安排

1、活動展開當天邀請校領(lǐng)導，思政教學部老師，關(guān)井社居委相關(guān)領(lǐng)導和參與愛心書屋項目的孩子及孩子家長參加愛心書屋建成儀式，由江淮義工聯(lián)盟組織工組人員協(xié)同社居委一起維持秩序。

2、之后活動將長期開展下去，形成以閱讀為主，每周都可以設(shè)置繪畫、書法、游戲、戲劇等主題興趣活動，寓教于樂。我們協(xié)會工作人員分批展開工作，一周兩次，每次一組兒童（根據(jù)兒童的年齡，對讀物的需求分組）

3、每次活動將開展一個半到兩個小時?；顒娱_展形式將會以志愿者將孩童聚集在愛心書屋，先由孩子們選取自己喜歡的圖書，讓他們自己先閱讀十到二十分鐘，之后由我們的志愿者用講故事的形式或帶領(lǐng)孩子閱讀的方式，一起帶領(lǐng)孩子閱讀圖書，增長知識，提高理解能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

4、每兩到三個星期邀請家長一起陪同孩子在愛心書屋里陪同孩子閱讀，或觀看一些有教育意義影視資料，不僅要提高孩子的文化水平也要提高家長的思想文化素質(zhì)，畢竟家長是孩子的第一任老師。之后由家長對我們志愿者的表現(xiàn)提出建議或意見，我們好回到學校進行反思改正，以便做到最好。

5、每次參與活動的人數(shù)為6～8人，可以讓自己協(xié)會成員內(nèi)部協(xié)調(diào)相互溝通交流，互相學習，在志愿者對孩子進行閱讀培訓時，其他的志愿者對他（她）作出評價，大家一起成長，完善自己。

四、注意事項

1、主題興趣活動規(guī)劃至少提前安排并籌備。閱讀內(nèi)容給兒童需求而定，圖書選購注重數(shù)目！

2、活動場所需設(shè)備齊全，如：影視資料放映設(shè)備（最好有投影儀），書架、足夠的書桌椅子等。

3、參與活動的工作者對于書籍的選取一定要符合孩子年齡段和興趣，有利于孩子樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、開展一些游戲或其他環(huán)節(jié)時一定要注意安全，遇到突發(fā)狀況時及時聯(lián)系社區(qū)負責人、孩子家長、我校老師以及協(xié)會負責人或小組負責人。及時解決問題。

5、對與孩子的管理，不可使用暴力，語言侮辱等方式，需耐心對待孩子認真與孩子溝通。

五、項目負責人及聯(lián)系方式 安徽職業(yè)技術(shù)學院負責人： 文忠苑關(guān)井社居委負責人： 江淮義工聯(lián)盟負責人： 活動小組負責人：

六、活動預算

項目啟動及運營維持資金共1500元

2012

策劃人：江淮義工聯(lián)盟 李磊 年4月21日

第五篇：愛心資助演講稿

愛心資助演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：

大家好!

扶危濟困，扶困助學，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，企業(yè)的發(fā)展也承載著一定的社會責任。今天我們齊聚四子王旗第一中學會議中心參加“牽手貧困生，圓你大學夢”捐資助學活動。許多愛心企業(yè)、愛心人士慷慨解囊，為四子王旗貧困優(yōu)秀大學生奉獻愛心，場面感人，激動人心。作為企業(yè)的代表，我的心情非常激動，因為我們又為四子王旗人民做了一件積功積德的善事！我們也很有成就感，我們也為政府分憂，“幫助貧困家庭子女解決上學難等實際問題”，這是溫總理對各級政府提出的明確要求，我們世京商廈有限公司也積極響應(yīng)了國家號召，為國家未來經(jīng)濟建設(shè)添磚加瓦。

我世京商廈有限公司四年來始終堅持“以品牌引導消費，以誠信樹立形象”的服務(wù)體系，致力于四子王旗的購物服務(wù)和環(huán)境的建設(shè)，目前公司的各項指標較成立初有了巨大進步，取得了跨越式的發(fā)展，在四子王旗商業(yè)行業(yè)中位居榜首，成為目前四子王旗購物環(huán)境最好、商品檔次最高、品種最全、信譽最好的大型商廈。

四年來的發(fā)展經(jīng)驗告訴我們，企業(yè)的發(fā)展使我們感到人才的重要性，由于全球經(jīng)濟一體化，產(chǎn)品競爭日益激烈。世界經(jīng)濟的競爭，歸根到底是科技的競爭，科技的競爭歸根到底是知識的競爭，而知識的競爭就是人才的競爭。因此我公司在取得企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的同時，十分重視人才的培養(yǎng)，人員素質(zhì)的提高。同時為回報社會，給我旗培養(yǎng)人才、留住人才，促進四子王旗經(jīng)濟發(fā)展，使品學兼優(yōu)的貧困學子能圓大學夢，前年、去年公司向四子王旗境內(nèi)兩位貧困學生進行不同程度的幫扶資助，并幫助他們解決了一些家庭生活方面的困難，使他們能夠順利完成學業(yè)。今天，我公司再次向需救助的貧困學生捐款，伸出我們的援助友愛之手，幫助他們圓大學夢想，給貧困家庭一個走出貧困的希望。

人才的培養(yǎng)，需要政府和社會各界的共同努力，捐資助學是行善積德的義舉，授人玫瑰，手留余香。我們在奉獻愛心，捐資助學的同時，也在凈化自己的心靈，完善思想境界和道德水平。不僅如此，通過助學活動，還可以在社會上營造無私奉獻，關(guān)愛弱勢群體的良好氛圍，能進一步弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，對于推動精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會具有重要意義。

最后也真誠地希望受助的貧困大學生要感恩社會、感恩四子王旗、感恩四子王旗一中，做愛心傳遞的使者；希望你們立志成才，珍惜在大學的美好學習時光學業(yè)有成，多傳捷報！

謝謝大家！