第一篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)2010下范文

學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作已經(jīng)步入了一個有計(jì)劃、有步驟、有規(guī)模、有成效的良好運(yùn)作態(tài)勢。

一、學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程教育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校2005年為“模式二”項(xiàng)目學(xué)校，隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建立，使我校擁有了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)設(shè)備、教育教學(xué)資源，使我校的辦學(xué)條件發(fā)生了天翻地覆的變化。通過遠(yuǎn)程接收網(wǎng)站，我們可以聽到專家講座，可以收看到名師教學(xué)，可以獲取最新的教育資源和信息。這是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為農(nóng)村學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展提供了捷徑，這也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識。只有高度重視并且管理和使用它，把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)校各方面工作的開展。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過反復(fù)研究，確定了“依托農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加速學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展”的工作目標(biāo)，并且成立了以校長負(fù)總責(zé)，校長助理、教務(wù)主任親自抓，遠(yuǎn)程教育管理員具體落實(shí)的學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，與教師校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則，大力普及和推廣遠(yuǎn)程教育資源在教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用。我們深知此項(xiàng)目投資大，技術(shù)性高，專業(yè)性強(qiáng)，為了使遠(yuǎn)程教育兩種模式的設(shè)備能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教學(xué)、教研的互補(bǔ)，從而整體提高教育教學(xué)水平。

二、規(guī)范了遠(yuǎn)程教育工作的管理

管理和利用好遠(yuǎn)程教育的設(shè)備和資源是農(nóng)村基層學(xué)校最重要的工作之一，學(xué)校必須管理好、使用好，因?yàn)檫@是學(xué)校最具價(jià)值的財(cái)富.為了達(dá)到“樹立鐵門新形象，展現(xiàn)鐵門新成果，辦好人民滿意的學(xué)?！钡哪繕?biāo)，我們不僅加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，還做到專人負(fù)責(zé)，專人管理，制定并規(guī)范各種規(guī)章制度。

1、按照上級的要求，完善了內(nèi)部設(shè)施，學(xué)校進(jìn)行了設(shè)備配置，防護(hù)欄、防盜門、防盜器材，防雷器材等必要設(shè)施.2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。我們建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度，遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度，遠(yuǎn)程資源接收管理制度，加強(qiáng)對遠(yuǎn)教工作的有序管理。

3、選用業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，計(jì)算機(jī)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的教師為管理員，組織遠(yuǎn)教管理員積極參加上級組織的相關(guān)培訓(xùn)。從2005年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)開始，我們采取邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用的運(yùn)行方式。

5、加強(qiáng)對設(shè)備的管護(hù)與維修，專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理與維護(hù)，每天上班定時開機(jī)檢查并接收資源，下班按時關(guān)機(jī)，每周對所接收資源進(jìn)行整理，我校遠(yuǎn)教管理員于德江老師負(fù)責(zé)了全鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的維護(hù)。

三、開展校本培訓(xùn)和教研活動

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育接收站的建設(shè)和使用，有力地推動了我校教育教學(xué)活動的開展

1、學(xué)校依托農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的校本培訓(xùn)活動。周末組織全體教師收看教育臺教學(xué)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，播放本校教學(xué)資源庫的典型資源，教師們的收獲是頗豐的。開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。要

求每位教師每個學(xué)期聽遠(yuǎn)程教育示范課不少于十周。每學(xué)期由教務(wù)處安排、制定了利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)方案，通過長期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我校教師在遠(yuǎn)程教育方面取得了可喜成績.2、開展“遠(yuǎn)教資源進(jìn)課堂”活動。為了更好地利用和應(yīng)用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，學(xué)校要求全體所有任課教師每學(xué)期至少上一節(jié)電教課，充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，開展全校性的遠(yuǎn)教講、聽、評課比賽活動。帶動廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。在積極實(shí)踐的同時，教師們還 積極主動地開展教研教改和課題研究工作，并取得了豐碩的成果。今秋，市局教研室將政史說課和化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽放在我校進(jìn)行，我校取得了比賽和承辦的雙豐收；

3、認(rèn)真抓落實(shí)好三個年級每周一節(jié)的信息技術(shù)教育課，我們高度重視并且管理和使用好它，把優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用于教學(xué)。

4、利用遠(yuǎn)程教育資源，在全校師中開展法制、安全、衛(wèi)生、青春期健康等專題教育，取得了良好的效果.5、充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，積極開展信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。學(xué)校遠(yuǎn)教管理人員利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師會操作和利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源收集資料，制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，全面提高了教師備課和課堂教學(xué)的效率。

第二篇：教研組遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)

界牌小學(xué)語文教研組遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)

充分利用遠(yuǎn)程教育資源，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果教學(xué)資源

光陰荏苒，不平凡的2010年已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我們語文教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、具體工作與成績

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《語文教學(xué)通訊》上的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動每周安排一次集體備課、間周安排一次教研活動，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。

本學(xué)期，學(xué)校派教研組長及部分教師到出門學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、積極參加各種讀書比賽和征文活動。

語文組教師參加了縣、鄉(xiāng)組織的語文讀書和征文活動。為了響應(yīng)縣教育局和學(xué)校組織的演講比賽，語文組教師積極輔導(dǎo)，這其中無不凝結(jié)著語文老師們的辛苦勞動。

3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真開展集體備課活動。

集體備課活動，重點(diǎn)研究如何充分利用遠(yuǎn)程教育資源,如何利用天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)進(jìn)行資源整合，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，還要充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

4、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師

我組青年教師人數(shù)雖只占五分之一，但這些卻是語文組的生力軍。教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時做了記錄。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與老師見面，及時解決。通過學(xué)習(xí)聽評課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。

二、存在的問題和不足。

1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測。

2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。

3.教研活動開展不能有效、制度化，教研活動常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

界牌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教師的共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。按照我校的工作部署，認(rèn)真落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，切實(shí)把“遠(yuǎn)教”應(yīng)用工作抓實(shí)、抓好、抓出成效，為全面提高我校教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，強(qiáng)化培訓(xùn)

1、規(guī)范管理。按照有關(guān)部門的要求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)工作，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別給予不等的量化考核?，F(xiàn)在我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。

二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資源、運(yùn)用資源上課、備課。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研形式，組織教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課，要求每位教師都能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教資源來備課、上課。教師觀看示范課，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式。

三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評，把遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一月一通報(bào)。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。

2、學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平納入考核，形成激勵機(jī)制，并落實(shí)獎懲措施。

四、存在的主要問題

一學(xué)期來，經(jīng)過教研組的不懈努力，教研取得的成就有目共睹，但存在的問題也很突出，主要問題有以下幾個方面：

1．教師的觀念停留在只用多媒體突破教學(xué)重難點(diǎn)上。其實(shí)遠(yuǎn)程教育的資源相當(dāng)豐富，如資料介紹、名師授課、同步課堂等都可以作為素材，有待巧用。

2．教研組的公開課一定要落到“定課、備課、說課、上課、評課、交流、反思、評價(jià)” 模式展開。

3．教師的研究水平有限，沒有創(chuàng)意。如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

五、利用遠(yuǎn)程教育資源突破數(shù)學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)應(yīng)注意的問題

1．教師自身要不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)

利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，它需要教師首先必須具備遠(yuǎn)程教育資源的合理設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與使用的能力和對學(xué)生信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)的水平。因?yàn)榻處煹淖饔迷谟谀軌蚶眠h(yuǎn)程教育理論、方法及工具開發(fā)遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，組織、引導(dǎo)學(xué)生對有效資源進(jìn)行獲取、分析、處理、傳遞信息，形成能力。

2．遠(yuǎn)程教育資源只是工具不是全部

遠(yuǎn)程教育環(huán)境為學(xué)生自主探索性學(xué)習(xí)，課外拓展延伸創(chuàng)造了條件，但并不是所有的課都適合于遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)習(xí)，要根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段。值得注意的是，遠(yuǎn)程教育運(yùn)用不是教學(xué)的全部內(nèi)容，也不是最終目的，真正的目的在于推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，遠(yuǎn)程教育只能作為教學(xué)中的新興輔助手段。教師在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)手段時，需要注意把主要精力放在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主領(lǐng)會能力上。遠(yuǎn)程教育整合是以教師的技能為基礎(chǔ)的，在運(yùn)用信息技術(shù)整合教學(xué)內(nèi)容前，教師不僅要掌握遠(yuǎn)程教育使用方法，還要對不同的遠(yuǎn)程教育素材編輯工具的性能，以及遠(yuǎn)程教育輔助教學(xué)所能達(dá)到的效果有一個比較全面的了解。

3．不要忽略教師在遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)中的主導(dǎo)作用

遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)使學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，但也不能忽視教師在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動中的組織、指導(dǎo)和調(diào)控作用。教師要充分利用信息技術(shù)的監(jiān)視、廣播、分組、在線幫助等多種功能，對學(xué)生的自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)實(shí)行有效的引導(dǎo)和幫助。使學(xué)生在思維遇到障礙、學(xué)習(xí)受阻時，在學(xué)生不能自控時，得到教師的幫助和有效的引導(dǎo)，從而能夠進(jìn)行有效地個別化學(xué)習(xí)。在教學(xué)觀念、教學(xué)模式不斷發(fā)展推進(jìn)的今天，新教材給予教師更多教學(xué)手段的選擇，作為教師，應(yīng)該把握遠(yuǎn)程教育發(fā)展帶來的機(jī)遇，為教學(xué)注入新的活力。

六、下階段實(shí)驗(yàn)工作的打算

1．教師是教育的關(guān)鍵，要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教研組成員之間要更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

總之，在實(shí)踐中我們還是初探者，還有許多問題等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，教研組將會在今后的工作中，不斷地解決困擾，使教學(xué)研究工作順利地實(shí)施、推進(jìn)，為圓滿完成教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)任務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而不斷地努力！

第三篇：西關(guān)學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用總結(jié)

西關(guān)學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用情況總結(jié)

信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具?！靶畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時空界限，為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間?！彪S著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢?！斑h(yuǎn)程教育”在教育領(lǐng)域中的前景非常樂觀。遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育教學(xué)中起到了重要作用。

我們欣喜看到：通過“遠(yuǎn)程教育”使我校的教師以最快的速度獲取了最新的信息技術(shù)，現(xiàn)在我校的教師不分年齡大小，都能或多或少的把多媒體技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中去，的的確確改變了我校教師的教學(xué)行為，促進(jìn)了教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，對于提高課堂教學(xué)效率就奠定了基礎(chǔ)。在校本研修討論時，老師們一致表達(dá)了對學(xué)校進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的歡迎，深切體會到這種技術(shù)帶來的便利，希望能開展更深層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，以提高自己的應(yīng)用水平。下面就我校的應(yīng)用情況總結(jié)如下。

一、規(guī)范組織管理

1、設(shè)立合理的管理工作機(jī)構(gòu)

為了更好的讓遠(yuǎn)教資源服務(wù)于學(xué)校管理和教育教學(xué)，學(xué)校成立了以校長徐峰為組長、分管副校長為副組長的遠(yuǎn)教工程建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組；同時成立了以信息技術(shù)教師組成的應(yīng)用技術(shù)服務(wù)小組和以各學(xué)科骨干教師組成的教學(xué)教研應(yīng)用小組，技術(shù)服務(wù)小組負(fù)責(zé)對遠(yuǎn)程教育進(jìn)行全方位的技術(shù)服務(wù)；教學(xué)教研應(yīng)用小組負(fù)責(zé)組織教師充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動，開展各種與之相關(guān)的競賽活動，抓好遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的應(yīng)用教學(xué)工作。

2、制定可行的實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)我校教師實(shí)際，學(xué)校每學(xué)年初都制定了利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動計(jì)劃和教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了此項(xiàng)工作健康開展。

3、建立完善的規(guī)章制度

為規(guī)范管理，學(xué)校逐步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校遠(yuǎn)程教育形成用制度管理，用制度約束，并將各項(xiàng)規(guī)章制度裝訂成冊，部分制度上墻。在教學(xué)方面，學(xué)校將遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用納入教師考核工作中，根據(jù)上級文件精神，制訂了《學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用要求》，規(guī)定每位教師每周利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)3次，學(xué)期末根據(jù)課表及相關(guān)表冊對教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、考核，作為業(yè)務(wù)評先的依據(jù)之一。

二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升應(yīng)用能力。

我們利用每周一校本培訓(xùn)時間，開展了多次基于教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的校本培訓(xùn)，我們根據(jù)教師需要設(shè)立了系列培訓(xùn)內(nèi)容：在理論方面，學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的相關(guān)理論；在技能方面，學(xué)校提出了 “五會” 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，即會文字處理，貯存信息；會發(fā)送電子郵件；會自制課件（PPT制作培訓(xùn)）并運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)；會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備。（1）組織實(shí)施了學(xué)校遠(yuǎn)程教育軟件應(yīng)用培訓(xùn)，確保了應(yīng)用。

（2）組織了遠(yuǎn)程教育教學(xué)光盤觀摩活動，開展了office辦公軟件、powerpoint軟件地使用培訓(xùn)。

（3）開展了班班通應(yīng)用能力培訓(xùn)。

通過以上一系列校本培訓(xùn)工作，使我校教師掌握了利用電腦進(jìn)行備授課的技術(shù)方法及策略，教師教學(xué)方法與水平有了進(jìn)一步地提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，解決了設(shè)備利用的問題。同時，學(xué)校也積極組織人員參加上級組織的各類培訓(xùn)。

三、強(qiáng)化應(yīng)用，服務(wù)教學(xué)。

遠(yuǎn)程教育的設(shè)備關(guān)鍵在于應(yīng)用。當(dāng)設(shè)備充分得到使用的時候，才能發(fā)揮它的作用，才能顯現(xiàn)其效益。為此，在資源的建設(shè)與使用上，我們堅(jiān)持以使用推動建設(shè)，做到一個“著眼”，兩個“利用”。一個“著眼”指在常規(guī)教學(xué)中，著眼于將現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程資源引入課堂教學(xué)，加大在課堂教學(xué)中的密度，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效率。兩個“利用”是指，一是充分利用遠(yuǎn)程教育資源和學(xué)校的教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高資源利用率；二是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育設(shè)備。學(xué)校規(guī)定：根據(jù)自己所任學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源瀏覽、下載信息，學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師的教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法；利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；每位教師每學(xué)期至少設(shè)計(jì)制作一件有推廣價(jià)值的教學(xué)課件；寫一篇關(guān)于利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)方面的論文、經(jīng)驗(yàn)文章或心得體會。

我校能做到教師每周分學(xué)科至少觀看一次遠(yuǎn)程教育提供的全國優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像等，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。教師每學(xué)期至少舉辦一次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動；每學(xué)期召開運(yùn)用網(wǎng)上教育資源開展教學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會。同時學(xué)校積極購置與教學(xué)配套的電教教材，做到使用上的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，注重電教創(chuàng)新。

四、今后打算：

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師整合資源能力的培訓(xùn)。

2、完善遠(yuǎn)程教育教育教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)。

3、重點(diǎn)圍繞電子白板展開應(yīng)用培訓(xùn)和相關(guān)課題研究。內(nèi)容如下：掌握電子白板在各學(xué)科教學(xué)中的常用操作技巧；基于交互電子白板的中小學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)和校際教研；基于交互電子白板的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)模式的研究；利用交互電子白板，提高課堂教學(xué)效果和效率。

總之，我們利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)資源雖取得了一些成績，但我們清楚的認(rèn)識到，與其他兄弟學(xué)校比較，我們還有一定的差距，我們還應(yīng)該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，努力使我校的遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源整合應(yīng)用再上新臺階，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮它的應(yīng)有作用。

第四篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用工作計(jì)劃

遠(yuǎn)程教育設(shè)備資源使用工作計(jì)劃

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢，為了進(jìn)一步提高學(xué)校遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、具體措施

1、嚴(yán)格按遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個教室至少安排課或活動20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤

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播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主任安排好下周遠(yuǎn)程教育課表，在安排課時時充分考慮每個班級的上課時數(shù)，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

3、教師上課前要利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫好遠(yuǎn)程教育專用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用遠(yuǎn)程教育資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時整理和制作光盤，及時在把內(nèi)容在網(wǎng)上共享，讓教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼

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續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

撫民中心校

2012年3月1日

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第五篇：遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會

為提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，國家推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，我校將這項(xiàng)工程確實(shí)落到實(shí)處，近兩年來，我校添置教學(xué)設(shè)備，接收積累了豐富的教學(xué)資源，建立建全了一整套遠(yuǎn)程教育管理制度，作為教育一線教師，可謂感慨良多，現(xiàn)淺談體會如下：

一、利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，對教師提出了新的要求

1、要求教師熟悉遠(yuǎn)程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。遠(yuǎn)程教育資源包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)典試題、課件演示。作為教師首先必須了解掌握這些全部內(nèi)容，才能使其資源有效為教學(xué)服務(wù)，同時，不同的教學(xué)資源需要不同的軟件支持，這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。為了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)哪怕你是一位電腦盲，你也要想方設(shè)法變成一名會利用遠(yuǎn)程教育資源的電腦通。

2、要求教師改變備課方式

以前的備課就是一支筆，幾本參考書，再加上一個教案。利用剪刀膠條拼拼湊湊的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的結(jié)果是內(nèi)容單一，形式枯燥，呈現(xiàn)方式簡單，翻不完的書，寫不完的字，搞得頭暈手酸，現(xiàn)在要利用遠(yuǎn)程教育資源就要完全改變這一狀況，教師要到網(wǎng)上備課，查閱資源要在網(wǎng)上，完成教學(xué)設(shè)計(jì)要在網(wǎng)上，上課僅憑一張U盤或直接打開 1 網(wǎng)上視頻資源即可。

3、要求教師改變上課方式

以前上課即一書、一教案本，一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損?，F(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。對教師上課的要求真正是實(shí)現(xiàn)教師是課堂的參與者、引導(dǎo)者，也要將學(xué)生學(xué)習(xí)的方式由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)、使用學(xué)習(xí)、探索式學(xué)習(xí)，要求教師在上課時，使教學(xué)方式發(fā)生本質(zhì)的變化。

二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)有著無以論比的優(yōu)勢。

1、教育資源匱乏得以解決，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為學(xué)校提供了網(wǎng)絡(luò)為主的教學(xué)、學(xué)習(xí)資源。教師可以通過下載存儲、即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關(guān)資料刻成光盤隨時播放，選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”這一教學(xué)要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施，打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限，通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生受到相同的教育，實(shí)現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。

2、優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效果。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的出現(xiàn)，使教師教學(xué)手段與方法不斷優(yōu)化，遠(yuǎn)程教育為農(nóng)村教師提供了廣闊的平臺。如：我在講授《角的初步認(rèn)識》一課時，除了讓學(xué)生尋找生活中的角，還播放圖片資料讓學(xué)生理解處處都有角。學(xué)生如臨其境，收效良好！像這樣的例子舉不勝舉。遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在顏色、聲音、動作、時空方面表現(xiàn)力突出，充分滿足了學(xué)習(xí)者眼睛與耳朵這兩個主要信息通道。使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易懂的內(nèi)容，利用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在實(shí)踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實(shí)物投影有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。兩年的教學(xué)實(shí)踐證明，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不僅改革了教學(xué)手段的方法，同時也優(yōu)化了教學(xué)效果。

總之，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)豐富了課堂教學(xué)，也提高了課堂教學(xué)效果。