第一篇：學(xué)科咨詢需求要點---高中化學(xué)(卞祥兵)

高中化學(xué)

一.學(xué)科剖析

1.教材版本：

北京市高中化學(xué)采用統(tǒng)一的人教版（新課標(biāo)）

2.選用教材：

人教版新課標(biāo)一共8冊，必修1,2、選修1,2,3,4,5,6。

北京選用必修1,2及選修1,4,5

其中：必修1,2 選修1為文理都學(xué)習(xí)的課本，選修4,5為理科班專門學(xué)習(xí)

3.書籍難易程度：

人教版新課標(biāo)改版，入門的必修1,2簡單，選修1內(nèi)容大多為生活常識，而選修4,5 是對必修1，2中重點章節(jié)的擴展和延伸，理論性強，難度較高。

4.教材及各學(xué)校教學(xué)的一般特點：

重點校的教學(xué)特點：由于新教材大幅改動了教學(xué)順序和難度配置，例如：原電池電解池學(xué)習(xí)了2遍。所以，為了節(jié)省時間和方便教學(xué)，某些重點校會加大必修1，必修2的學(xué)習(xí)難度，并且會一定程度的更改教學(xué)順序，即：不同學(xué)校使用教材的順序可能不同，留意各校區(qū)的變化。

5.補課學(xué)生的不同類型：

第一類：入門困難：高中化學(xué)與初中化學(xué)銜接過快，而且知識體系更為完整，從入門到研究，所以不少同學(xué)面臨入門困難的問題（建議：可以開設(shè)初三暑假的高中課程銜接班）

第二類：高一學(xué)習(xí)困難：高一是高中化學(xué)中最重要的一年，大量的基礎(chǔ)知識，基本概念的轉(zhuǎn)變，都讓高一的化學(xué)加大了難度。

第三類：高二理論知識薄弱，高二的選修課程，對必修中的理論知識進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和運用，比較基礎(chǔ)知識來說，相對困難。

第四類：高三復(fù)習(xí)混亂：高中化學(xué)知識點多，覆蓋面廣，不少小知識點分散，沒有很系統(tǒng)的歸納，容易造成理解錯誤，或者是完全沒有印象。需要系統(tǒng)的總結(jié)和復(fù)習(xí)。

6.關(guān)于考試：高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生面臨的考試一般有如下幾種：

1)各區(qū)的模塊考試（難度：易）

2)各校的月考（難度：中等，重點校難度高）

3)高二春季會考（難度：易）

4)高三兩到三次模擬考(一模 難度：中二模 難度：高)

5)高考（難度：中）

二．高中化學(xué)的課程安排

(一)按學(xué)生需求分配

銜接班：

初中升高中的暑假班，著重點在于講解初中高中的區(qū)別，理念的轉(zhuǎn)變。通過至少半個月持續(xù)不斷的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生對高中化學(xué)的知識學(xué)習(xí)深度和廣度有所了解，對開學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

高一升高二（開學(xué)補考）：

這部分學(xué)生都面臨著模塊考試的補考，比較嚴峻。需要在假期從頭到尾的把該學(xué)年的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)習(xí)題最少復(fù)習(xí)2輪，將其中的重點吃透，爭取能夠在開學(xué)的補考中取得成績.高二升高三的注意事項：

高二升高三的復(fù)習(xí)要制定好全局計劃，學(xué)校是重點校，最好能夠配合學(xué)校的復(fù)習(xí)進度一同復(fù)習(xí)，效果更佳。

一般的學(xué)校則要督促學(xué)生完成每一次的復(fù)習(xí)任務(wù)，包括筆記，心得，習(xí)題等。并針對學(xué)生特點，適當(dāng)?shù)母淖儚?fù)習(xí)的順序，先給予學(xué)生信心，再逐漸的加大難度。

程度很好的學(xué)生，通過平時的測試已經(jīng)明白自身的缺漏，可以提前進行專題，專項的復(fù)習(xí)鞏固，早一步完成高三復(fù)習(xí)。

(二)按年級教材分配

1.高一年級

1)課程說明：

由于課程安排的原因，學(xué)校的課程安排會有所變化，可能會延長某些章節(jié)所用的時間，或者是安排假期補課。而多數(shù)學(xué)校目標(biāo)會考，只學(xué)習(xí)選修1的第一章。

2)課程要求:

在確定了高二的學(xué)習(xí)方向（文科，理科）后。對化學(xué)的學(xué)習(xí)要求不盡相同，文科學(xué)生目標(biāo)是會考，并且學(xué)習(xí)的深度淺，只需要學(xué)習(xí)基本的知識點及其運用即可；而未來學(xué)習(xí)理科的學(xué)生，就需要對整個高一的重要知識點做到融會貫通，不僅要求基本的知識點運用，還要求掌握更深一層難度的試題。

3)情況分析：

人教版新課標(biāo)的課程緊張，大多數(shù)學(xué)校在趕進度，所以很多知識點都學(xué)習(xí)的比較籠統(tǒng)。不少學(xué)校頻繁的考試，學(xué)生的壓力很大，再加上科目多，內(nèi)容雜，高一的學(xué)習(xí)反而是很困難的。

高一化學(xué)必修1的課程知識點很多，并且是對初中知識體系的一個升級和強化。并且必修1的知識是整個高中化學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的理論知識極為重要，不能松懈每一個章節(jié)的學(xué)習(xí)。

高一寒假：完成必修1的學(xué)習(xí)后，高一的學(xué)生很多都對其中的新知識體系感到困惑，且寒假的學(xué)校補課較少，所以這個階段能夠給學(xué)生進行補習(xí)。

高一暑假：完成了必修1與必修2的課程，學(xué)生也確定了文理的學(xué)習(xí)方向，暑假的時間較長，能夠給學(xué)生安排系統(tǒng)的復(fù)習(xí)流程。

2.高二年級

1)課程說明：

與高一相同，由于課程安排的原因，學(xué)校的課程安排會有所變化，可能會延長某些章節(jié)所用的時間，或者是安排假期補課。

2)課程要求:

高二的重點學(xué)習(xí)對象是選修4與選修5，選修4：化學(xué)反應(yīng)原理。集合了高中化學(xué)幾乎所有的理論知識，而且考試內(nèi)容多為運用與分析。另外一冊選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)，對高二的一些有機知識進行細分，總結(jié)，要求靈活的掌握各種物質(zhì)的變化規(guī)律和推斷。

3)情況分析：

高二化學(xué)這2本教材是對必修1，2中的重點章節(jié)進行擴展與延伸，在難度和深度上都有很大的提高。尤其是選修4，理論性強，概念抽象，需要重點進行補習(xí)。

選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)關(guān)系著高考中一個確定的題型，大題有機推斷的得分，因此選修5是一個極為重要并且確定的重點。

注：高二下半學(xué)期部分學(xué)校進度快，可能提前進入高三復(fù)習(xí)階段

高二暑假：高二與高三的重要銜接，高三總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

3.高三年級

1)課程說明：對于高一必修1，2，高二選修4，5，分模塊進行復(fù)習(xí)鞏固和提高。

2)課程要求:

高三復(fù)習(xí)，重點在于由基礎(chǔ)到重難點，一步一個腳印，爭取全面的復(fù)習(xí)到每一個考點，把每個考點要考察的方式和考點的變化弄懂，不能夠有空白和缺漏。高三化學(xué)的復(fù)習(xí)，忌諱雜亂無章的多點復(fù)習(xí)，雖然化學(xué)知識駁雜。但是細細的劃分之下，仍然能夠?qū)⑵浞珠T別類，一個模塊一個模塊的解決。

3)情況分析：

從第一學(xué)期開始到期末考試，為第一輪復(fù)習(xí)，對于高考考綱涉及所有基礎(chǔ)知識地毯式復(fù)習(xí)；寒假以及年后三月底四月，為第二輪復(fù)習(xí)，進行理綜試題分知識點進行訓(xùn)練和模擬；四月底以及五月，為第三輪復(fù)習(xí)，高考真題模擬。