第一篇：《不打不罵教孩子60招-新版》讀者評(píng)論

《不打不罵教孩子60招-新版》讀者評(píng)論

評(píng)分：2013-05-29 20:49:08

我是老版本的讀者。這次見(jiàn)到修訂版上市，就迫不及待地預(yù)定了。今天收到書(shū)了。非常喜歡。跟老版本對(duì)了一下，發(fā)現(xiàn)成墨初老師對(duì)修訂版進(jìn)行了大幅度的增訂和修改。內(nèi)容更充實(shí)，信息量更大。這是一本連續(xù)暢銷6年，總銷量突破30萬(wàn)冊(cè)經(jīng)典家教圖書(shū)。經(jīng)典！值得信賴！特推薦給廣大家長(zhǎng)朋友！如果你的枕邊只有一本親子教育書(shū)，我建議你就應(yīng)該留這本。我保證，你一定會(huì)從本書(shū)里學(xué)會(huì)如何教育孩子，找到解決孩子問(wèn)題的方法。

評(píng)分：2013-06-03 14:05:03

我是老版本的讀者，看到新版上市，又來(lái)買了。當(dāng)時(shí)讀這本書(shū)的結(jié)果是：直接改善了我跟孩子的關(guān)系。當(dāng)時(shí)我的孩子剛上初中，問(wèn)題很多，我束手無(wú)策，不知道該怎么辦。后來(lái)無(wú)意中從書(shū)店發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，抱著試試看的心情買下來(lái)了?；丶液笠环?，才發(fā)現(xiàn)里面句句都是金玉良言。讓我明白孩子的問(wèn)題不是在孩子身上，而是在我的身上。于是，我按照書(shū)中的提示開(kāi)始反省自己，不斷改進(jìn)教育方法，去抓親子關(guān)系。很快孩子的問(wèn)題就消失了。我感到十分欣慰。我把老版《不打不罵教孩子60招》推薦給了很多身邊的家長(zhǎng)。他們讀過(guò)后都有或多或少的收獲。這真的是一本很棒的親子教育書(shū)。希望天下的媽媽們都來(lái)讀一讀。衷心推薦！

評(píng)分：2013-06-01 09:51:59

朋友推薦的，我讀過(guò)覺(jué)得很好，再推薦給大家。這本書(shū)是同事小米推薦給我的，她說(shuō)她從這本書(shū)里學(xué)了很多東西，在教育孩子的時(shí)候都用上了，非常有效，所以她建議我也買這本書(shū)看看。剛好看到當(dāng)當(dāng)上有貨，就買了。買回來(lái)后放置了一天，第二天才開(kāi)始讀。這一讀就放不下了。我覺(jué)得作者說(shuō)的很深刻、很實(shí)用。書(shū)里的很多情況簡(jiǎn)直跟我們家孩子身上一模一樣。我受益匪淺。所以，我再把這本書(shū)推薦給大家。一本書(shū)改變孩子一生＊—就是這本書(shū)！

評(píng)分：2013-05-31 21:44:56

成墨初的經(jīng)典家教暢銷書(shū)，連續(xù)暢銷6年，從銷量突破30萬(wàn)冊(cè)。我想，既然這么多家長(zhǎng)買，肯定很棒。于是我買了。3天前到貨。我就亟不可待的閱讀。結(jié)論是——果然沒(méi)有讓我失望！

第二篇：陪孩子讀這3本繪本-不打不罵又能立規(guī)矩

陪孩子讀這3本繪本——不用打罵也能立

規(guī)矩

不同的繪本，有不同讀法。好的繪本，連封面和封底、書(shū)本里的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不該放過(guò)，因?yàn)樽髡咴谄渲卸甲⑷肓舜罅康男难?。今天給大家推薦三本繪本，這三個(gè)繪本對(duì)開(kāi)心的規(guī)矩建立很有幫助，分享給大家。雖然可能很多老師和家長(zhǎng)都讀過(guò)，但是換個(gè)角度來(lái)看看，也許會(huì)有不一樣的收獲。

NO.1《圖書(shū)館獅子》：規(guī)矩也可以是有愛(ài)的 查看 繪本專區(qū) http://004km.cn/huiben/

這是來(lái)自美國(guó)的繪本。因?yàn)橹鹘鞘莿?dòng)物，孩子更容易覺(jué)得親近，讓他們興奮。“規(guī)矩”的概念在這個(gè)繪本里，到處都是。

啟發(fā)孩子：遵循規(guī)矩的好處

一頭獅子，進(jìn)入了圖書(shū)館。它在館里走了一大圈，嗅嗅目錄盒，蹭蹭書(shū)架，趴在故事區(qū)睡覺(jué)，跟孩子們一起聽(tīng)故事，不吵不鬧，人們都很喜歡守規(guī)矩的獅子，把它當(dāng)館內(nèi)最舒服的靠墊。守規(guī)矩的獅子，當(dāng)然人人愛(ài)啦！

正如整個(gè)繪本里，圖書(shū)館館長(zhǎng)一直在問(wèn)：有沒(méi)有人違反規(guī)定？為什么要有規(guī)矩呀，是為了大家都能好好看書(shū)。

如果破壞規(guī)矩了呢？要接受懲罰。

有一天，發(fā)生了一件事，安靜的獅子不顧一切地大吼起來(lái)……獅子就要被趕出圖書(shū)館了。因?yàn)樵趫D書(shū)館這樣的公共場(chǎng)合，任何人都不能大聲喧嘩，包括獅子。獅子卻在大聲吼叫，驚擾了所有人。因此，破壞規(guī)則的獅子理應(yīng)受到懲罰，盡管它不是故意的。

人們懲罰獅子，不代表不愛(ài)它！

獅子為什么突然吼叫呢？原來(lái)是因?yàn)橛袀€(gè)人摔倒受傷了，獅子在向他人求救，所以吼叫，他是善意的。當(dāng)大家都知道這個(gè)原因后都很感動(dòng)，終于圖書(shū)管理員在一個(gè)雨天找到了蹲坐在圖書(shū)館門口渴望進(jìn)門的獅子。

（引導(dǎo)孩子）就像爸爸媽媽給寶貝立規(guī)矩，有時(shí)候發(fā)脾氣了，或者批評(píng)寶貝了，都不代表自己不愛(ài)寶貝，其實(shí)是為了保護(hù)寶貝！

發(fā)現(xiàn)有愛(ài)的小細(xì)節(jié)：

引導(dǎo)孩子，情緒低落、挫敗每一個(gè)人都會(huì)遇到，但是只要有愛(ài)，事情一定會(huì)變好的！

《圖書(shū)館獅子》的扉頁(yè)就有故事：一頭獅子來(lái)到圖書(shū)館門口，好奇地向里張望。注意門口的兩頭獅子的嘴角，全是威嚴(yán)地向下撇著。

到繪本最后一頁(yè)，注意門口的石獅子的嘴角明顯向上翹起來(lái)，喜滋滋的樣子，隱約可以看到圖書(shū)館里面有一條快樂(lè)地翹著的獅子尾巴，原來(lái)經(jīng)過(guò)誤會(huì)和暫別等周折，獅子重新回到了圖書(shū)館里來(lái)了。

啟發(fā)孩子，獅子為什么笑了呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)一步思考。

成人的世界固然是規(guī)則的世界，然而，規(guī)矩的立意之本是遵循善意的。因此，爸爸媽媽別忘了鼓勵(lì)孩子像大獅子一樣，不論遇到什么誤會(huì)和不公，都要堅(jiān)持，別害怕，霧霾總會(huì)被陽(yáng)光沖破。

在這個(gè)繪本基礎(chǔ)上，我還想額外對(duì)父母說(shuō)兩句。

父母平日里給孩子立規(guī)矩，但并不代表規(guī)矩一定是一成不變的，正如圖書(shū)館為了獅子可以進(jìn)行規(guī)則上的調(diào)整一樣。

比如在特殊情況下，也可給孩子一些例外的獎(jiǎng)賞。

一般我不允許我家開(kāi)心吃冰淇淋?？墒菐ス枮I的時(shí)候，那里有一家冰淇淋特別出名，我允許她吃了，但是告訴她，是因?yàn)槲覀兲幱诓煌那闆r下。不過(guò)回到家，還是不能吃的。

而且，孩子的成長(zhǎng)階段不同，規(guī)矩也需要有調(diào)整。因?yàn)槲覀儽仨氁浀?，?guī)矩的設(shè)定，不是為了限制孩子，讓孩子來(lái)恨父母的，而是為了讓孩子明白，什么事情在什么情況下可以做，學(xué)習(xí)把握分寸和尺度，以便更好地調(diào)整自己和適應(yīng)社會(huì)。

NO.2《我爸爸》：父親角色在孩子規(guī)矩建立中的重要性，最好是孩子爸爸陪孩子來(lái)讀這本書(shū)

關(guān)注每日分享QQ: 3051547003空間,進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的,讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)多學(xué)習(xí)吧

其實(shí)這套繪本有兩本，一本是《我媽媽》，一本是《我爸爸》，作者安東尼。

看過(guò)的父母一定會(huì)記得，《我媽媽》中，媽媽這個(gè)角色塑造都是花兒為元素，繪本里反應(yīng)出的意象，就是美、香、溫暖等等。這就傳達(dá)給我們一個(gè)信息：媽媽其實(shí)在孩子的生命里，主要擔(dān)負(fù)照料和愛(ài)的角色。

而在《我爸爸》中，爸爸這個(gè)角色塑造都是格子和條紋元素，繪本里反應(yīng)出的意象，就是有規(guī)矩、有力量、事業(yè)開(kāi)闊等，這一點(diǎn)也明確地傳達(dá)給我們：爸爸在孩子的生命里，應(yīng)該承擔(dān)起規(guī)則建立、意志力建構(gòu)以及讓孩子更自信、更有力量等。

所以，《我爸爸》的繪本創(chuàng)作本身，就融入了規(guī)則在內(nèi)。不過(guò)，能夠讓孩子真正理解規(guī)則，關(guān)鍵在于，是否爸爸陪孩子一起來(lái)讀這個(gè)繪本。

“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話在安東尼的《我爸爸》中幾次重復(fù)。小時(shí)候，我們很多人真的就是這樣想的。我爸爸什么都不怕，什么都能干，而且不管干什么，都是對(duì)的，都是很帥的。安東尼這位繪本大師，拿捏孩子和大人的心理都很準(zhǔn)。

在小孩子心里，爸爸就是無(wú)所不能的，可以輕松打敗小怪獸趕走小偷，可以站在高峰跨越障礙。所有的爸爸可能都在孩子面前吹噓過(guò)自己的勇敢、智慧、強(qiáng)壯或者其他，體育在班里排第一，比貓頭鷹還聰明，最能打架，歌唱得最好……而且說(shuō)這些話時(shí)，盡管他們可能還穿著黃色格子睡衣，就像安東尼畫(huà)中的爸爸那樣睡眼惺忪。

爸爸陪孩子輕松地讀，甚至可能讀著讀著把繪本扔到了一遍，然后玩兒起來(lái)你追我趕的游戲。游戲過(guò)程中，在保證安全的前提下，可以模仿繪本里的一些動(dòng)作，然后隨時(shí)隨地都可以把規(guī)則融進(jìn)來(lái)。

譬如上面那個(gè)爸爸“大鵬展翅”的動(dòng)作，可以在平地上和孩子一起去仿照著做，給孩子立的規(guī)矩可以是：規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，手不能放下來(lái)?；蛘甙职趾硞€(gè)口號(hào)的時(shí)候，孩子從飛的動(dòng)作，要還原成立正的動(dòng)作，諸如此類。

我們要始終記得，讀繪本不是我們的目的，是我們用來(lái)和孩子溝通的工具。

在這樣輕松的親子互動(dòng)當(dāng)中，孩子感受到父親的力量，對(duì)力量的控制。這就是規(guī)矩建立的前提。

NO.3《大衛(wèi)，不可以》，在哈哈大笑中消化平日里的壞情緒，學(xué)習(xí)理解并遵守規(guī)矩

這是一本榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)的繪本，畫(huà)風(fēng)乖張，文字極簡(jiǎn)。雖然未有什么臺(tái)詞，但全書(shū)都是在講規(guī)矩。

看看大衛(wèi)，土豆一樣的腦袋，桀驁不馴的眼神，三角形的鼻子，尖尖的牙齒，對(duì)什么都充滿好奇，對(duì)什么都想嘗試，把墻涂花，打破碗和花瓶，光屁股光腳亂跑，洗澡玩水戰(zhàn)，將一切東西敲得叮當(dāng)響，睡前發(fā)上了人來(lái)瘋……

這不正是父母?jìng)冏炖锊粩嘣诒г怪摹靶芎⒆印钡牡湫托蜗竺矗?/p>

“不可以”是大衛(wèi)聽(tīng)到的最多的一句話，也是很多孩子們聽(tīng)到的最多的一句話。因?yàn)轶w驗(yàn)如此之深，所以，當(dāng)我們的寶貝看到有另外一個(gè)小孩跟他們有一樣的經(jīng)歷，一定會(huì)覺(jué)得很親切，也很好玩兒，容易有共鳴。因此，在讀《大衛(wèi)，不可以》的時(shí)候，父母可以帶著孩子在哈哈大笑中，幫助消化平日里因?yàn)楸幌拗贫e累下的諸多情緒。

有一點(diǎn)需要提醒一下，如果父母只是按部就班地把這本繪本讀給孩子，不少孩子極有可能并不喜歡，而且還會(huì)讓孩子覺(jué)得，搗亂是應(yīng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)榇笮l(wèi)也這么做呀？

所以，建議父母與孩子融入情景，以及角色扮演，來(lái)讀這本繪本，這樣就能將規(guī)則建立更好地融入其中。

比如，大衛(wèi)站在凳子上，想要去夠餅干桶的這個(gè)畫(huà)面：

“寶貝，小哥哥在干嗎呀？”

“他去拿餅干桶。”

“你看，他夠得著嗎？”

“夠不著”

“那夠不著怎么辦？要是你也夠不著一個(gè)東西，你怎么辦呀？”

“我有辦法了，我搬個(gè)凳子！”

“好！可是，你看到?jīng)]有，大衛(wèi)這樣子，危險(xiǎn)不危險(xiǎn)呀？”

孩子也許說(shuō)危險(xiǎn)，也許是搖頭。父母這是可以鼓勵(lì)孩子：“來(lái)，咱們?nèi)グ醾€(gè)椅子，你也試試。”

這樣，就從繪本閱讀，進(jìn)入了角色扮演、進(jìn)入情境中去思考的階段了。然后，父母引導(dǎo)，原來(lái)通過(guò)椅子也不一定能夠解決問(wèn)題的。

于是，答案揭曉：寶貝，以后要是你想要什么東西，先要跟爸爸媽媽說(shuō)。

這樣整個(gè)過(guò)程中，孩子懂得了，可以爬高，但是要保護(hù)好自己；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以使用工具；想要一樣?xùn)|西，可以有很多中方式：比如自己獲??；自己能力有限的時(shí)候，借助工具；工具也不行的時(shí)候，要向身邊的人求助。另外，有需求可以直接跟父母說(shuō)。

第三篇：何新朝鮮問(wèn)題新聞評(píng)論(之二)：美國(guó)不打朝鮮并非因?yàn)榕轮袊?guó)

何新朝鮮問(wèn)題新聞評(píng)論（之二）：美國(guó)不打朝鮮并非因?yàn)榕轮袊?guó)

作者：何新 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1315 更新時(shí)間：2010-12-03 加入網(wǎng)摘：365Key | 新浪ViVi | 和訊網(wǎng)摘 | 天極網(wǎng)摘 | POCO網(wǎng)摘

美國(guó)朝鮮對(duì)玩戰(zhàn)爭(zhēng)邊緣政策，究竟誰(shuí)怕誰(shuí)？

朝鮮炮擊韓國(guó)危機(jī)發(fā)生后，美國(guó)迅即集中海、空、潛空前強(qiáng)大之武裝力量突進(jìn)黃海以及日本海示威。

此舉一度令人擔(dān)心美國(guó)對(duì)朝鮮的攻擊一觸即發(fā)。但是結(jié)果出乎意料，朝鮮半島風(fēng)平浪靜。而具諷刺意義的是，就在美韓高調(diào)演習(xí)期間，朝鮮也高調(diào)向世界宣示制造核武燃料的千臺(tái)離心機(jī)已經(jīng)全速開(kāi)動(dòng)。怕美國(guó)不信，還特邀西方記者前往參觀。此舉，二金似乎大有邀請(qǐng)美韓快點(diǎn)對(duì)我開(kāi)炮攻擊的態(tài)勢(shì)───“你不來(lái)打我你是孫子”。但是對(duì)此，美國(guó)和國(guó)際社會(huì)卻反常地置若罔聞，鴉雀無(wú)聲，連個(gè)屁都不放。仿佛一切事情都未發(fā)生。此舉與當(dāng)初美國(guó)及西方對(duì)待伊拉克、伊朗欲搞核武的態(tài)度完全不同。局面之荒誕，蔚為奇觀，堪稱當(dāng)代史上一大滑稽與幽默！中國(guó)許多精英以為美國(guó)不打朝鮮，是因?yàn)槊绹?guó)顧慮中國(guó)，其實(shí)這是幻覺(jué)。自從中韓建交，中朝關(guān)系即一直貌合神離，若即若離。美韓對(duì)此心知肚明，早就一清二楚。

據(jù)外電報(bào)道：此次華盛頓號(hào)艦群進(jìn)入黃海逼近軍演，事前美方已經(jīng)通知中國(guó)。而中方似對(duì)形勢(shì)有誤判，認(rèn)為美韓可能借軍演為名對(duì)朝鮮發(fā)動(dòng)突襲。擔(dān)心美國(guó)軍演是假，報(bào)復(fù)攻擊是真───出動(dòng)如此規(guī)模陣仗的武力來(lái)黃海，是美國(guó)真要對(duì)朝鮮動(dòng)手了！

為了避免讓中國(guó)蹚混水，所以緊急特使立即入韓。盡管特使在韓遭遇冷遇，回國(guó)后仍立即召開(kāi)緊急新聞發(fā)布會(huì)，向美韓陳情宣示：

1、中國(guó)無(wú)意偏袒朝鮮，2、中方建議重啟和談。

這些舉措的涵義，說(shuō)明白無(wú)非是一句話：如果戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美韓攻擊朝鮮，中國(guó)不會(huì)卷入第二次朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。

但是，盡管態(tài)度以及示意已經(jīng)如此明確，出乎意料，美韓航母來(lái)黃海后，遠(yuǎn)離事發(fā)的朝韓交界處，反而陳兵在距離中國(guó)山東半島僅170公里（汽車1小時(shí)，飛機(jī)3分鐘）、距離北京不到500公里的黃海中線。

美國(guó)集中?？諠摿α客溥M(jìn)入黃海作秀一場(chǎng)。然而在此期間，韓軍兩發(fā)炮彈走火射入非軍事區(qū)，為怕招致朝方誤會(huì)發(fā)動(dòng)反擊，卻急忙在第一時(shí)間知會(huì)朝鮮此是誤射，并不是發(fā)動(dòng)攻擊。

盡管朝鮮用重開(kāi)離心機(jī)公然大造原子彈明確對(duì)美國(guó)挑釁，美韓卻未動(dòng)朝鮮半根毫毛。為什么結(jié)果竟然會(huì)如此？

其實(shí)，美國(guó)的這一系列演習(xí)，根本不是針對(duì)朝鮮的，從一開(kāi)始就是面對(duì)中國(guó)，而且策劃蓄謀已久的。

美國(guó)絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)攻擊朝鮮。原因并不是怕中國(guó)，而是因?yàn)槊绹?guó)不愿陷入再一個(gè)阿富汗伊拉克式的戰(zhàn)爭(zhēng)泥潭。

朝鮮已經(jīng)兩次進(jìn)行成功核爆炸，手中可能擁有數(shù)量不詳?shù)脑訌?。如果美?guó)攻擊朝鮮，雖然以空襲把平壤炸成一片廢墟毫無(wú)困難。但是朝鮮早已在經(jīng)濟(jì)上活不下去，因而早就有與韓國(guó)同歸于盡的決心。

朝鮮不斷地發(fā)動(dòng)挑釁，無(wú)非是破罐破摔，光腳人不怕穿鞋的。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)打響，朝鮮威脅將用炮口早就瞄準(zhǔn)的數(shù)千門大炮把漢城夷為一片火海，用中程（核）導(dǎo)彈襲擊日本關(guān)東地區(qū)、沖繩地區(qū)和關(guān)島基地，這會(huì)使得整個(gè)朝鮮半島以至遠(yuǎn)東地區(qū)都被打成稀巴爛。甚至大半個(gè)亞太地區(qū)，都可能陷入一場(chǎng)后果不可測(cè)，時(shí)間不可測(cè)，以至范圍不可測(cè)的小型核戰(zhàn)爭(zhēng)。

而美國(guó)對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)并無(wú)勝算，所以美國(guó)絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)發(fā)起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。那么，美國(guó)頻繁地陳兵黃海、日本海大搞演習(xí)，其真意究竟何在？ 其實(shí)這些演習(xí)不是做給朝鮮看的───對(duì)付小小一個(gè)朝鮮，殺雞焉用牛刀？哪里用得著動(dòng)員這么強(qiáng)大的海空潛軍事力量？

這些演習(xí)秀是做給中國(guó)精英看的───就是要嚇你個(gè)半死。美國(guó)很了解中國(guó)精英的心理。

美國(guó)相信，這些演習(xí)不僅可以讓中國(guó)在朝鮮問(wèn)題上退避三舍，還可以讓中國(guó)今后放棄要求釣魚(yú)島、不得染指南中國(guó)海石油資源領(lǐng)域，以至未來(lái)幾年臺(tái)灣如果綠黨執(zhí)政宣示獨(dú)立，則令中國(guó)放棄以武力威脅臺(tái)灣的任何選擇。

美國(guó)此舉還有一個(gè)如意算盤是，最好能逼得中國(guó)主動(dòng)拋棄朝鮮以至與朝鮮反目，甚至發(fā)生中朝武裝沖突，以中制朝，以朝制中───兩害而盡除之，從而讓美國(guó)坐收漁人最大之利。

總之，不戰(zhàn)而屈敵之兵────以愚夫所見(jiàn)，這是美韓日近期在中國(guó)周邊大搞航母演習(xí)秀，一場(chǎng)又一場(chǎng)連臺(tái)演出陳兵示威的真實(shí)用意！

毛澤東說(shuō)：美國(guó)既是真老虎，也是紙老虎，這個(gè)辯證判斷其實(shí)屢經(jīng)驗(yàn)證顛撲不破。你越怕他，他越兇，你不怕他，他就熊，這就是此次朝鮮危機(jī)的啟示。

文章錄入：程不悔 責(zé)任編輯：程不悔