第一篇：過程裝備與控制工程進(jìn)展

過程裝備與控制工程進(jìn)展

一、前言

其實(shí)對于我們很多學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)的同學(xué)來說，過程裝備與控制工程到底是一門什么樣的學(xué)科，這概念在我們的腦中其實(shí)很模糊。我們只是簡單的知道過程裝備與控制工程專業(yè)是和化工有關(guān)的，以后的工作肯定就是關(guān)于化工這一塊了，而至于這個專業(yè)到底是干什么的就完全一無所知。因此我才想做這么一份過程裝備與控制工程進(jìn)展的論文，讓學(xué)本專業(yè)的同學(xué)能夠清楚他們所學(xué)的到底是一門什么樣的學(xué)科；以后他們畢業(yè)后將要走向什么樣的崗位；過程裝備與控制工程專業(yè)在當(dāng)代中國的發(fā)展前景到底如何等。這些都是我想通過這篇論文告訴大家的。

而對于過程裝備與控制工程的進(jìn)展我打算分一下幾個部分來進(jìn)行具體的介紹。首先我會對過程裝備與控制工程專業(yè)的發(fā)展歷史做一個詳細(xì)的整理。其次我會對過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵進(jìn)行闡述以及一些專業(yè)相關(guān)科目的介紹。再則我會對本學(xué)科專業(yè)相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀與其發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。最后我會對本專業(yè)的就業(yè)前景進(jìn)行一定的統(tǒng)計和展望。

二、正文

（一）過程裝備與控制工程的發(fā)展歷史

最開始過程裝備與控制工程并不叫這個名字。1951年大連工學(xué)院首先成立了“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，這是過程裝備與控制工程的前生。而緊接著的1952年全國高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華南工學(xué)院、杭州化工學(xué)?；W(xué)院中一般都開始設(shè)立化工機(jī)械系，所以“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器和設(shè)備”也同時在各大高校設(shè)立。

1957年全國各高校又增設(shè)了化學(xué)工程專業(yè)。次年又增設(shè)了化工機(jī)械制造和化工自動控制兩個專業(yè)。然后在恢復(fù)研究生招生后，滑動化工學(xué)院和浙江大學(xué)成為了全國首批化工過程機(jī)械專業(yè)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)。

我國化工機(jī)械專業(yè)經(jīng)歷了60年代化學(xué)工程的興起和西方壓力容器技術(shù)的沖擊而得到了空前的發(fā)展。許多老學(xué)校開始逐漸淡化了化工機(jī)械專業(yè)里的化工基礎(chǔ)，然后根據(jù)自身?xiàng)l件開始了對化工機(jī)械專業(yè)的再理解和再定義。有些學(xué)校甚至開始以研究壓力容器為主，而有的學(xué)校則繼續(xù)拓展過程設(shè)備的研究或者化工及其的研究。

1954年，大連工學(xué)院請來了莫斯科化工機(jī)械學(xué)院副教授杜馬什涅夫前來講學(xué)。而后以此為契機(jī)全國各校共選派了12名教師和10名研究生前去進(jìn)修，并經(jīng)過學(xué)習(xí)后重新修訂了教學(xué)計劃。然后最終由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、浙江大學(xué)等學(xué)院教師與杜馬教授一起制定了中國第一份化工機(jī)械專業(yè)的教學(xué)計劃，至此我國的化工機(jī)械專業(yè)的發(fā)展正式步入了正規(guī)。

在90年代末期，我國經(jīng)歷了一場大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整，而在這次大規(guī)模專業(yè)調(diào)整中，化工部機(jī)械教學(xué)指導(dǎo)委員會向教育部提出了把原“化工設(shè)備與機(jī)械”本科專業(yè)改造建設(shè)為“過程裝備與控制工程”本科專業(yè)的設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書。

1998年3月教育部正式下發(fā)文件批準(zhǔn)了化工部機(jī)械教學(xué)指導(dǎo)委員會針對“化工設(shè)備與機(jī)械”本科專業(yè)的相關(guān)建議書。在新的專業(yè)目錄中，將“化工設(shè)備與機(jī)械”專業(yè)更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)并歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。

2001年，機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會設(shè)立了過程裝備與控制工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會。這樣化工機(jī)械專業(yè)在保留的基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷地發(fā)展和充實(shí)拓寬為“過程裝備與控制工程”專業(yè)。化工機(jī)械專業(yè)有了更好和更為廣闊的發(fā)展前景。因此國家許多擁有辦學(xué)條件的院校紛紛成立了“過程裝備與控制工程”專業(yè)。截止2003年，擁有全國擁有本專業(yè)的院校共計72所。

總的來說，從“化工設(shè)備與機(jī)械”演變?yōu)閾碛懈鼮閺V闊發(fā)展前景的“過程裝備與控制工程”專業(yè)這五六十年的時間里，我國的化工機(jī)械專業(yè)充分吸收了歐美國家化工機(jī)械專業(yè)的特點(diǎn)的同時也根據(jù)我國具體國情而漸漸發(fā)展成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的“過程裝備與控制工程”專業(yè)。

（二）過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵

1、專業(yè)內(nèi)涵

過程裝備與控制工程專業(yè)并不是一個獨(dú)立的學(xué)科，它是我國的機(jī)械工業(yè)和控制工程經(jīng)過長達(dá)60多年的發(fā)展、改造和相互結(jié)合而形成的一門綜合性學(xué)科，是機(jī)械大學(xué)科的一個分支。它的形成決定了它必將服務(wù)于過程工業(yè)，也同時決定了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展也必將影響著本專業(yè)的發(fā)展。

過控工業(yè)指的是通過化學(xué)和物理的方法達(dá)到改變物料性能的加工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油化工、食品、制藥甚至是冶金等眾多行業(yè)。這也就意味著過程裝備與控制工程專業(yè)的相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)都將要圍繞過控工業(yè)進(jìn)行。

過程工業(yè)所涉及的對象是流程性物料，其從原料到產(chǎn)品都需經(jīng)過復(fù)雜的工藝過程，因而整個過程需要由能夠?qū)崿F(xiàn)其對應(yīng)功能的為數(shù)眾多的單元構(gòu)成，然后通過將這些單元設(shè)備連在一起便構(gòu)成了過程裝備。

本學(xué)科是涵蓋多種學(xué)科的交叉型二級學(xué)科，專業(yè)面廣，所學(xué)知識體系繁多，同時也為國內(nèi)許多行業(yè)服務(wù)的。作為二級學(xué)科的過程裝備與控制工程專業(yè)，在化工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)上逐漸并入輕、工煉油機(jī)械與食品機(jī)械，然后又增加了生物化工和核電工業(yè)等方面的內(nèi)容，學(xué)科的內(nèi)涵和深度經(jīng)過不斷的加深和豐富從而擴(kuò)寬著過程裝備與控制工程專業(yè)得到了長足的發(fā)展。

過程裝備與控制工程主要研究過程裝備設(shè)計與制造，成套裝置的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)備結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度理論，高效節(jié)能裝備的開發(fā)，過程安全理論，制冷技術(shù)與裝備，流程參數(shù)控制理論與技術(shù)，粉體理論與技術(shù)等。其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，例如機(jī)械、化工、制冷、能源、生化、輕工、石油化工、制藥、動力、環(huán)保、食品、勞動安全等等。

2、專業(yè)相關(guān)科目的介紹

（1）我們都知道在大一的時候我們會學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，公共基礎(chǔ)課是對于不同專業(yè)的工科生來說其實(shí)都差不多，諸如高等數(shù)學(xué)、英語、政治理論等科目。在這里我想重點(diǎn)說一下英語和高等數(shù)學(xué)對過程裝備與控制工程專業(yè)的學(xué)生的重要性。

首先英語，特別是專業(yè)英語需要好好的學(xué)習(xí)。這對以后本專業(yè)的同學(xué)的發(fā)展前景有著十分重要的作用。其次高等數(shù)學(xué)是工科學(xué)生必須吃牢的一門學(xué)科。作為工科生，大量的數(shù)據(jù)整理和各種公式無不是用高等數(shù)學(xué)的知識來進(jìn)行計算和推導(dǎo)的。

（2）我們過程裝備與控制工程專業(yè)的專業(yè)課涵蓋十分廣泛，涉及到化工、計算機(jī)、機(jī)械三大類學(xué)科的相關(guān)知識。而其中我認(rèn)為最重要的幾門課是機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)、機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計、工程材料、化工原理、流體機(jī)械、過程設(shè)備設(shè)計、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等科目。

我們都知道，對于工科的學(xué)生，專業(yè)課必須要好好學(xué)習(xí)，這樣才能為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上這些學(xué)科都是過程裝備與控制工程專業(yè)里十分重要的學(xué)科。

（三）過程裝備與控制工程的相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀與其發(fā)展趨勢

1、過程裝備與控制工程相關(guān)的行業(yè)現(xiàn)狀

我們知道，與過程裝備與控制工程相關(guān)的行業(yè)有機(jī)械、化工、制冷、能源、生化、輕工、石油化工、制藥、動力、環(huán)保、食品、勞動安全等等。

“十五”期間機(jī)械工業(yè)重點(diǎn)發(fā)展四大領(lǐng)域?yàn)椋褐卮蠹夹g(shù)裝備領(lǐng)域，汽車產(chǎn)品領(lǐng)域，農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域，基礎(chǔ)產(chǎn)品領(lǐng)域。其中，重大技術(shù)裝備領(lǐng)域與農(nóng)業(yè)裝備領(lǐng)域均與“過程裝備與控制工程”專業(yè)息息相關(guān)。

我國的化學(xué)工業(yè)(包括石化工業(yè))經(jīng)過50多年的建設(shè)，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和基礎(chǔ)，目前已形成具有20多個行業(yè)、能夠生產(chǎn)4萬多種產(chǎn)品、門類比較齊全、品種大體配套的工業(yè)體系。

而中國化學(xué)工業(yè)產(chǎn)值又占國民經(jīng)濟(jì)總值的10%左右。2001年全國化工企業(yè)數(shù)萬家。近年發(fā)展起來的合資企業(yè)已超過萬家?；て髽I(yè)股票上市公司已近80家，加上石油和石化、化纖，達(dá)137家，占全國的12%左右。進(jìn)出口貿(mào)易也增長較快。2001年進(jìn)出口貿(mào)易為522億美元，其中進(jìn)口327.5億美元，出口185億美元，進(jìn)口額占全國的14%左右。據(jù)統(tǒng)計。中國化工總產(chǎn)值年均增長8%～9%。

近兩年建設(shè)或擬建的化工項(xiàng)目共有68項(xiàng)，其中有報價的51個項(xiàng) 目的投資額包括：777.6億元人民幣，10.65億美元，3.1億歐元，300億日元。其中：

1、鹽化工、氯化產(chǎn)品4項(xiàng)，投資11.356億元。

2、有機(jī)原料14項(xiàng)，其中10項(xiàng)投資16.85億元。

3、石油化工（含煉油）9項(xiàng)，其中7項(xiàng)投資606.78億元，1.2億美元。

4、合成材料及其單體28項(xiàng)，其中20項(xiàng)投資116億元，9.45億美元，3.1

億歐元，300億日元。

5、煤化工2項(xiàng)，投資8.2億元。

6、無機(jī)物化工4項(xiàng)，其中2項(xiàng)投資7.96億元。

7、化肥、農(nóng)藥項(xiàng)目7項(xiàng)，其中6項(xiàng)投資達(dá)10.4億元。

全部折合成人民幣約為922億元。從上述數(shù)據(jù)我們不難看出，化工機(jī)械所占的比重越來越大，如果按照每億元投資都需要投入500名員工，則可提供46.1萬人的就業(yè)崗位。而其中機(jī)械工程師與工藝工程師的比例為1:4。一般企業(yè)中，20％為工程技術(shù)人員。上述重大項(xiàng)目需要工程技術(shù)人員92000人。其中，需要懂得過程裝備的技術(shù)人員就為74000人。近兩年中國家上馬的化工行業(yè)重大項(xiàng)目所需的過程裝備的人才已經(jīng)超過了全國過程裝備專業(yè)所能培養(yǎng)的人才的總數(shù)。因此可以看出過程裝備與控制工程專業(yè)在當(dāng)代中國的需求正日益增大，各高校學(xué)此專業(yè)的學(xué)生數(shù)量根本滿足不了當(dāng)今的市場。

因而不難知道，在化工學(xué)院各專業(yè)當(dāng)中，過程裝備與控制工程專業(yè)的就業(yè)率一直居高不下，就是因?yàn)楫?dāng)今市場的需求逐年遞增。

2000年以來我國電力工業(yè)開始提速發(fā)展，2003年全國發(fā)電裝機(jī)容量達(dá)到38450萬千瓦，與2000年相比，增長了20.4％，但同期電力需求卻增長40.4％。

估計到2020年，我國將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)翻兩番，屆時人均GDP超過1萬美元。反

映到能源領(lǐng)域，屆時全國約需發(fā)電裝機(jī)容量為8～9億千瓦左右。目前國內(nèi)已有裝機(jī)容量是3.5億千瓦，需要新增4.5～5.5億千瓦，可見，我國未來20年能源領(lǐng)域?qū)⒚媾R一系列挑戰(zhàn)。在能源安全越來越上升到戰(zhàn)略高度的今天，先進(jìn)能源技術(shù)的開發(fā)已日益受到重視，預(yù)計未來核能、氫能、可再生能源將逐步發(fā)展并最終成為主要能源，電力將成為主要的終端能源。

國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展勢必對專業(yè)人才產(chǎn)生更大的需求。特別是在當(dāng)下我國的重工業(yè)依舊是國民經(jīng)濟(jì)的命脈。而化工產(chǎn)業(yè)也占據(jù)著重工業(yè)很大的比例。所以，與化工息息相關(guān)的過程裝備與控制控場也必將隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而得到長足的發(fā)展。

2、過程裝備與控制工程的發(fā)展趨勢

（1）廣泛的學(xué)科交叉、融合，推動了過程工程科學(xué)不斷深入，技術(shù)不斷精細(xì)化，特別是計算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)，促使過程工藝設(shè)備的先進(jìn)制造技術(shù)的形成和發(fā)展。許多先進(jìn)設(shè)計方法，先進(jìn)工藝過程設(shè)計方法，計算模擬技術(shù)和制造自動化新技術(shù)等正在形成、應(yīng)用和處在發(fā)展的前沿。

（2）全生命周期的設(shè)計制造，是從設(shè)計、建造、生產(chǎn)、使用、維修、廢棄、回收和再利用的全生命周期綜合決策設(shè)備的設(shè)計與制造。目前，過程裝備的檢測與診斷工程、綠色再造工程、裝備的全壽命費(fèi)用分析、安全與風(fēng)險評估及可靠性為中心的維修和預(yù)測維修，已成為過控工業(yè)新技術(shù)應(yīng)用的趨勢和前沿。

（3）課持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想滲透到工程學(xué)科的各個方面，工程必須有利于人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。由此產(chǎn)生了綠色設(shè)計方法與制造、綠色生產(chǎn)、綠色食品、綠色環(huán)境的發(fā)展趨勢和前沿。

（四）過程裝備與控制工程的就業(yè)領(lǐng)域及前景

過程裝備與控制工程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機(jī)器的設(shè)計，選型，維修，改進(jìn)等的工作。本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域很廣泛。涉及到國民經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域，諸如：

1石油化工（提供國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的的絕大部分原材料）；

2煤化工（未來強(qiáng)勢的能源行業(yè)）；

3精細(xì)化工（如化妝品，洗滌產(chǎn)品等日用品）；

4無機(jī)化工（提供大部分化工生產(chǎn)所必須的二次原材料）等化工部門；

5機(jī)械制造行業(yè)（裝備制造業(yè)是一個國家的脊梁，決定著一個國家根本的制造水平。本專業(yè)的基礎(chǔ)就是機(jī)械學(xué)的知識。一個國家的所有生產(chǎn)部門都必須依賴于機(jī)械制造業(yè)所提供的原始制造設(shè)備，所以說它是國家的脊梁。當(dāng)前我國正在大力的發(fā)展裝備制造業(yè)，十一五計劃乃至以后幾個五年計劃這一主題始終不會發(fā)生太大的變化。

6核電企業(yè)（未來最具發(fā)展?jié)摿Φ哪茉葱袠I(yè)，核電廠中需要大量的換熱器以僅進(jìn)行降溫，而這正是本專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)。）；

7醫(yī)藥（重要性不用說了。醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用了大量的過濾分離機(jī)械和換熱設(shè)備以及流體輸送設(shè)備。）；

8食品（民以食為天嘛）。

9軍工行業(yè)（一般人很不容易進(jìn)哦，而且手續(xù)很麻煩哦）。

10環(huán)保行業(yè)

粗略地看了一下，以上諸多行業(yè)中的企業(yè)大多數(shù)企業(yè)仍然是國有獨(dú)資或者國有控股的公司。這些公司的福利待遇好，較為穩(wěn)定，使很多求職者夢寐以求的供職單位。

本專業(yè)涉及到的領(lǐng)域絕大多數(shù)為國計民生的傳統(tǒng)工業(yè)部門，人才需求量大，人才的培養(yǎng)周期較長，越老經(jīng)驗(yàn)越豐富，也就越值錢。這些傳統(tǒng)的部門在未來幾十甚至上百年仍然將會是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。然而這些國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)國內(nèi)在許多方面的國產(chǎn)化水平還很低，很多時候仍然需要購買國外的設(shè)備。國外對我們實(shí)行技術(shù)壟斷，使得我們只能購買他們的產(chǎn)品。這樣產(chǎn)品的成本大大增加，很不利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

本專業(yè)雖然涉及面廣，但是基本分為兩大類：一類搞設(shè)備和機(jī)器的設(shè)計，選型，我們稱之為學(xué)術(shù)派；一類搞設(shè)備的維修，故障診斷排除。前者多在設(shè)計院，工作環(huán)境相對好一些，而后者多在工廠生產(chǎn)一線，環(huán)境相對較差一些，但工作經(jīng)驗(yàn)更加豐富，時間更強(qiáng)，我們稱之為工程派。本專業(yè)的起薪相對于其他行業(yè)的工作相對較低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是對于那些想長遠(yuǎn)在這一行業(yè)發(fā)展的人。學(xué)術(shù)派的薪酬開始較低，基本工資也較低，但隨著工程項(xiàng)目的增多，隨著各種項(xiàng)目會有各種各樣的收入流入腰包。而工程派收入就比較穩(wěn)定，一般就是基本工資+獎金+福利這些基本模塊。幾年以后的收入也比較可觀。

總的來說，本專業(yè)的就業(yè)是非常好的，就業(yè)率也是相似專業(yè)里最高的。在國家發(fā)展不斷提高對本專業(yè)的需求量的情況下，本專業(yè)的發(fā)展前景十分良好。

第二篇：過程裝備與控制工程進(jìn)展論文

過程裝備與控制工程進(jìn)展論文

論文題目：《過程裝備與控制工程歷史發(fā)展淺析》

學(xué) 院：化學(xué)與化工學(xué)院 專 業(yè)：過程裝備與控制工程 班 級： 學(xué) 號： 學(xué)生姓名： 教 師：

2011年

月

日

貴州大學(xué)論文

第I頁

目錄

一、摘要

二、前言

三、正文

1.過程裝備與控制過程的歷史背景 1.1早期化機(jī)專業(yè)的發(fā)展 1.2化機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo) 1.3化機(jī)專業(yè)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容 1.4專業(yè)調(diào)整中的化機(jī)專業(yè)

2.過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵 2.1過程工業(yè)

2.2動力工程及工程熱物理 2.3化工過程機(jī)械 2.4過程裝備與控制過程

四、結(jié)束語

I 貴州大學(xué)論文

第II頁

過程裝備與控制工程歷史發(fā)展淺析

摘要

本文圍繞過程裝備與控制過程專業(yè)的歷史發(fā)展過程，主要從其歷史背景和專業(yè)內(nèi)涵兩個方面進(jìn)行論述，最后做一點(diǎn)展望。歷史背景主要論述“過控”專業(yè)的前身“化機(jī)”專業(yè)的發(fā)展過程以及到“過控”專業(yè)的過渡和調(diào)整。專業(yè)內(nèi)涵方面主要論述過程裝備與控制過程專業(yè)所屬的一級和二級學(xué)科：動力工程及工程熱物理、化工過程機(jī)械。最后論述“過控”學(xué)科。由于“過控”專業(yè)的歷史特殊性，要全面了解“過控”專業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，其歷史發(fā)展歷程就是最重要的一個環(huán)節(jié)，因此對其歷史的討論就頗有意義。所以本文著重以“過控”專業(yè)的歷史為重心展開論述。

關(guān)鍵字：過程裝備與控制工程 歷史發(fā)展 專業(yè)內(nèi)涵 化工機(jī)械 專業(yè)調(diào)整 培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)改革 過程工業(yè)

II 貴州大學(xué)論文

第1頁

前言

經(jīng)過《過程裝備與控制工程進(jìn)展》的學(xué)習(xí)，我們了解到“過控”專業(yè)是一個在曲折中不斷發(fā)展而來的綜合型專業(yè)，它經(jīng)歷幾十年的不斷變革和創(chuàng)新，吸收和融合了眾多相關(guān)行業(yè)專業(yè)的知識和技術(shù)。它的交叉滲透性使其成為一個獨(dú)特的不同于其它專業(yè)的工程專業(yè)。如今的“過控”專業(yè)與其歷史發(fā)展密不可分，從其歷史發(fā)展過程甚至可以窺見該專業(yè)未來的發(fā)展趨勢，因此本文重點(diǎn)以歷史發(fā)展為主題，進(jìn)行簡單的介紹和淺析。

正文

一、過程裝備與控制過程專業(yè)的歷史背景

1.1 早期化機(jī)專業(yè)的發(fā)展

我國的“過程裝備與控制工程專業(yè)”的前身為“化工機(jī)械專業(yè)”，它成立于二十世紀(jì)五十年代初期，自1952年在院系調(diào)整中建立以來，走過了近50年。專業(yè)創(chuàng)立初期，以前蘇聯(lián)為藍(lán)圖，我國培養(yǎng)了一大批化工機(jī)械類教學(xué)、科學(xué)研究、設(shè)計制造與使用的優(yōu)秀人才，“化工機(jī)械”規(guī)模已初步形成。

1951年第一個“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)在大連工學(xué)院首先成立。1952年全國大學(xué)院系大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)等，成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)，簡稱為“化機(jī)專業(yè)”。化工學(xué)院一般設(shè)有化工機(jī)械系，其中設(shè)置“化機(jī)專業(yè)”，1957年增設(shè)了“化學(xué)工程學(xué)專業(yè)”，1958年又增設(shè)了“化工機(jī)械制造”和“化工自動控制”兩個專業(yè)。研究生招生恢復(fù)后，華東化工學(xué)院和浙江大學(xué)的化工機(jī)械專業(yè)成為全國首批碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，定名為“化工過程機(jī)械專業(yè)”。

早期的化機(jī)專業(yè)基本上以化工為基礎(chǔ)再加機(jī)械。六十年代以后化學(xué)工程專業(yè)的興起，使不少學(xué)校淡化了化工的基礎(chǔ)。與此同時，西方壓力容器技術(shù)的蓬勃發(fā)展又為化機(jī)專業(yè)展現(xiàn)了一個嶄新寬廣的前景。各校根據(jù)自身?xiàng)l件的不同又形成了不同的特色。有些學(xué)校以研究壓力容器為主，有些學(xué)校仍然繼續(xù)過程設(shè)備或化工機(jī)器的研究。

英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機(jī)械并重，既要讀機(jī)械系的機(jī)械，又要讀化工系的化工。專業(yè)課讀化工設(shè)備，但是其中化工機(jī)器的內(nèi)容較少。

1954年，蘇聯(lián)教授杜馬什涅夫赴大連工學(xué)院進(jìn)行講學(xué)。全國各校選派了12位教師貴州大學(xué)論文

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和10位研究生去進(jìn)修，與杜馬一起制定了我國第一份化工機(jī)械的教學(xué)計劃。

1.2 化機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

早期的思路是培養(yǎng)大量能夠從事化工設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)并具備一定設(shè)計能力的工程技術(shù)人員，包括設(shè)備的采購、安裝、維護(hù)、零配件管理等方面的工作。自1952年專業(yè)調(diào)整以來，化工專業(yè)分為兩種類型：工藝類和機(jī)械類。工藝類專業(yè)主要學(xué)習(xí)化學(xué)類知識，機(jī)械課程不多，而機(jī)械類剛好相反。1956年教育部與各部委聯(lián)合成立了教材編審委員會，計劃編寫自己的教材。同年，教育部在北京石油學(xué)院等院校又增加了一批化機(jī)專業(yè)。這樣全國的化機(jī)專業(yè)已增加到十幾所院校。

從五十年代開始，化工機(jī)械專業(yè)根據(jù)社會的需求，經(jīng)過20年的文革，再直至八十年代達(dá)到鼎盛，再到后來經(jīng)過九十年代信息技術(shù)的洗禮，經(jīng)過幾十年年的搖擺和曲折，在不斷改革的一次次教學(xué)計劃、大綱和統(tǒng)編教材中，演變?yōu)椤斑^程裝備與控制工程”專業(yè)。如今的“過程裝備與控制過程”，著重培養(yǎng)具備機(jī)械熱加工基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事熱加工領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、試驗(yàn)研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才本專業(yè)涉及領(lǐng)域廣，接觸面大，具有很強(qiáng)的包容性，可以融入很多專業(yè)助其發(fā)展。它的專業(yè)特點(diǎn)使它必須順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，不斷地汲取新知識以服務(wù)其它行業(yè)。這也決定了它必定用不“過期”。

1.3 化機(jī)專業(yè)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容

八十年代初重建化機(jī)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會時，許多學(xué)校已開始招收化機(jī)專業(yè)碩士生。當(dāng)初的化學(xué)工程專業(yè)已經(jīng)成為規(guī)模很大的專業(yè)。化機(jī)專業(yè)要加強(qiáng)機(jī)械，教育內(nèi)容要現(xiàn)代化，于是專業(yè)課程內(nèi)容大大增加。壓力容器、化工設(shè)備、化工機(jī)器及化機(jī)制造這四門課獨(dú)立設(shè)課。此外還增加了斷裂力學(xué)、有限元分析等課，進(jìn)一步削弱了化工而加強(qiáng)了機(jī)械，內(nèi)容實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。又為了保存好這個專業(yè)，增加了自動控制及儀表專業(yè)。根據(jù)當(dāng)時的狀況，懂壓縮機(jī)的人不懂編程，懂編程的人不懂壓縮機(jī)，懂自動控制和儀表的人不懂化學(xué)反應(yīng)。而企業(yè)需要既懂工藝又懂設(shè)備和控制的復(fù)合型人才，于是這一要求就歷史性地落在化工機(jī)械專業(yè)的身上。

1.4 專業(yè)調(diào)整中的化機(jī)專業(yè)

九十年代末期，我國經(jīng)歷了建國以來最大規(guī)模的專業(yè)調(diào)整。從一千多個專業(yè)，減少到二百五十個。在這次調(diào)整中，化工部化工機(jī)械教學(xué)指導(dǎo)委員會經(jīng)過廣泛的調(diào)查研討，分析貴州大學(xué)論文

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了國內(nèi)外化工類和機(jī)械類高等教育的現(xiàn)狀、存在問題和未來的發(fā)展，向教育部提交了把原“化工設(shè)備與機(jī)械”本科專業(yè)改造建設(shè)為“過程裝備與控制工程”本科專業(yè)的總體設(shè)想和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議書。1998年3月教育部正式批準(zhǔn)，更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)，并歸入機(jī)械學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會。此后，一批院校利用原有相近專業(yè)（如真空技術(shù)及設(shè)備、糧食機(jī)械、輕工機(jī)械、食品機(jī)械、造紙機(jī)械、制藥機(jī)械等等）的辦學(xué)條件，也紛紛成立了“過程裝備與控制工程”專業(yè)，使全國具有該專業(yè)的院校由1998年的43所發(fā)展至2003年的72所，大大加強(qiáng)了該專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模，擴(kuò)大了該專業(yè)的專業(yè)內(nèi)涵、覆蓋領(lǐng)域和影響力?；瘷C(jī)專業(yè)為新中國的化工、石油化工和相關(guān)流程工業(yè)的發(fā)展壯大建立了不可磨滅的功績。

二、過程裝備與控制工程的專業(yè)內(nèi)涵

1.1過程工業(yè)

1998年教育部進(jìn)行了專業(yè)調(diào)整，將化工機(jī)械專業(yè)更名為“過程裝備與控制工程”專業(yè)。本學(xué)科屬于機(jī)械領(lǐng)域?yàn)闄C(jī)械類學(xué)科的一個分支，自身發(fā)展需要機(jī)電控制，同時又服務(wù)于過程工業(yè)。與其相關(guān)的行業(yè)包括：工藝過程（化工，石油，食品，制藥等），機(jī)械設(shè)計及制造（機(jī)械設(shè)計，機(jī)械制造，工程材料等），以及裝備控制（重點(diǎn)在流程性參量，不同于機(jī)械行業(yè)的位置、位移和速度的控制）。過程工業(yè)是指通過化學(xué)和物理的方法以改變材料性能的加工工業(yè)，它涵蓋了化學(xué)、化工、石油、食品、制藥，甚至冶金等眾多行業(yè)部門。過程工業(yè)研究對象為流程性材料，從原料加工到產(chǎn)品生產(chǎn)需經(jīng)過復(fù)雜的工藝，因此整個過程需要由為數(shù)眾多的單元組成，而每一個單元又需要裝備能實(shí)現(xiàn)這一功能的設(shè)備，將這些設(shè)備連在一起便構(gòu)成過程裝備。要保證每個設(shè)備直至整個過程能正常運(yùn)行，必需對其流程性參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)格的控制，如壓力、溫度、流量和液位等。

在研究生招生目錄中，過程裝備與控制工程專業(yè)的主干一級學(xué)科歸入動力工程及工程熱物理，二級學(xué)科為化工過程機(jī)械。

1.2動力過程及過程熱物理

動力工程及工程熱物理學(xué)科，是研究能量以熱和功及其它相關(guān)的形式在轉(zhuǎn)化、傳遞過程中的基本規(guī)律和按此規(guī)律有效實(shí)現(xiàn)這些過程的設(shè)備及系統(tǒng)的應(yīng)用科學(xué)及應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)。動力工程及工程熱物理學(xué)科，在長期發(fā)展的過程中，它不斷升華和擴(kuò)展，容納了物理學(xué)的多個分支及近代進(jìn)展，應(yīng)用了數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械工程、儀器科學(xué)、材料科學(xué)、貴州大學(xué)論文

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電子技術(shù)、控制科學(xué)及計算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的理論、方法和已有成果，形成了自身獨(dú)立的理論體系和實(shí)踐范疇，它不斷在冶金、電子、交通運(yùn)輸、船舶與海洋工程、航空宇航工程、土木工程、水利工程、化學(xué)工程、農(nóng)業(yè)工程、兵工科學(xué)、核科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程等各個行業(yè)獲得越來越廣泛的應(yīng)用。特別在環(huán)境及現(xiàn)代高新技術(shù)中處于支撐學(xué)科的地位。同時，本學(xué)科又反過來受到極大的推動與促進(jìn)，獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)和前提，在整個國民經(jīng)濟(jì)和工程技術(shù)領(lǐng)域中起著支持和促進(jìn)的作用，在工程學(xué)領(lǐng)域占有不可替代的地位。動力工程及工程熱物理是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱，是一切生產(chǎn)活動和科學(xué)、文化活動的驅(qū)動力，是社會日常生活的必要保證。能源與材料、信息一起，組成了現(xiàn)代社會發(fā)展的三大基本要素。動力工程與工程熱物理應(yīng)用于交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防領(lǐng)域，與人類生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，并成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的綜合體現(xiàn)，同時又幾乎與所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域密切有關(guān)，推動人類利用能源與現(xiàn)代動力技術(shù)的發(fā)展。

1.3化工過程機(jī)械

化工過程機(jī)械學(xué)科主要研究化工、石油化工、煉油與天然氣加工、輕工、核電與火電、冶金、環(huán)境工程、食品及制藥等過程工業(yè)中處理氣、液和粉體等流程性材料必需的設(shè)備與技術(shù)。本二級學(xué)科是一個專業(yè)面廣，為國民經(jīng)濟(jì)多個行業(yè)服務(wù)的涵蓋多種學(xué)科的交叉型學(xué)科。流體力學(xué)、熱力學(xué)、粉體力學(xué)、燃燒學(xué)、傳熱學(xué)、傳質(zhì)學(xué)等工程熱物理和化工過程原理的科學(xué)基礎(chǔ)為本二級學(xué)科的重要理論基礎(chǔ)。

1.4過程裝備與控制過程

過程裝備與控制工程，是在化工機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，后來融合了煉油機(jī)械、輕工與食品機(jī)械，又增加了生物化工、精細(xì)化工和核電工業(yè)等方面的內(nèi)容，使學(xué)科的內(nèi)涵和深度有了很大的發(fā)展。它和本一級學(xué)科中的其它二級學(xué)科有著相同的學(xué)科基礎(chǔ)和內(nèi)在聯(lián)系，并和其它一級學(xué)科如機(jī)械工程、化學(xué)工程與技術(shù)、輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程等學(xué)科相互交叉與滲透。

過程裝備與控制工程專業(yè)主要以過程工業(yè)為專業(yè)背景。過程工業(yè)所涉及的一些物理、化學(xué)過程，主要有傳質(zhì)過程、傳熱過程、流動過程、反應(yīng)過程、機(jī)械過程、熱力學(xué)過程等。正是這些物理和化學(xué)過程構(gòu)成了過程工業(yè)的生產(chǎn)過程。而要使這些過程能夠順利地進(jìn)行就需要配備相關(guān)的滿足生產(chǎn)條件的過程工業(yè)設(shè)備。這些設(shè)備組合拼接起來便構(gòu)貴州大學(xué)論文

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成了過程裝備。過程裝備的高效運(yùn)行，不僅取決于構(gòu)成生產(chǎn)裝備的各個單元設(shè)備的性能以及這些單元設(shè)備的組合方式，而且取決于對單元設(shè)備及成套裝置的控制水平。應(yīng)用先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)、信息技術(shù)及控制理論，對生產(chǎn)過程及設(shè)備實(shí)行實(shí)時監(jiān)控與自動控制，使處于最運(yùn)行狀態(tài)，是過程工業(yè)裝備發(fā)展的一個重要方向。因此，過程裝備與控制工程，是一個融“過程”、“機(jī)械”和“控制”為一體，將“化工”、“機(jī)械”和“信息”學(xué)科緊密結(jié)合而形成的“化—機(jī)—電”一體化的多科型、交叉型專業(yè)。本專業(yè)涉及領(lǐng)域廣，接觸面大，具有很強(qiáng)的包容性，可以融入很多專業(yè)助其發(fā)展。它的專業(yè)特點(diǎn)使它必須順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，不斷地汲取新知識以服務(wù)其它行業(yè)。這也決定了它必定用不“過期”。

過程裝備與控制工程的主要研究內(nèi)容包括過程裝備設(shè)計與制造，高效節(jié)能裝備的開發(fā)，成套裝置的開發(fā)與設(shè)計，成套工程，設(shè)備結(jié)構(gòu)及強(qiáng)度理論，過程安全理論、技術(shù)與裝備，流程參數(shù)控制理論與技術(shù)，制冷技術(shù)與裝備，粉體理論與技術(shù)等。

過程裝備與控制工程專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中起著極其重要作用。首先，過程裝備與控制工程是一些國家支柱產(chǎn)業(yè)如石油化工、能源、動力的支柱學(xué)科，這些行業(yè)的發(fā)展以工藝過程為先導(dǎo)，以先進(jìn)的裝備和控制技術(shù)為保障；其次，環(huán)境工程、生物工程等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必須以過程裝備和控制技術(shù)為前提；第三，我國的石油化工裝備經(jīng)歷了成套設(shè)備引進(jìn)，主體設(shè)備引進(jìn)、輔助設(shè)備國產(chǎn)化，核心設(shè)備引進(jìn)、配套設(shè)備國產(chǎn)化等階段。每一發(fā)展階段，都凝結(jié)著過程裝備與控制工程專業(yè)人員的心血。今后還會經(jīng)歷技術(shù)引進(jìn)、成套設(shè)備國產(chǎn)化、全盤國產(chǎn)化和技術(shù)設(shè)備出口等階段，該專業(yè)仍將起到不可替代的作用。

三、結(jié)束語

由歷史發(fā)展來看，“過程裝備與控制工程”經(jīng)過曲折的發(fā)展，經(jīng)歷了從“化機(jī)”到“過控”的歷史變革，可以說它是化工乃至其它相關(guān)領(lǐng)域近幾十年經(jīng)驗(yàn)和需求的總和。本專業(yè)涉及領(lǐng)域廣，接觸面大，具有很強(qiáng)的包容性，可以融入很多專業(yè)助其發(fā)展。它的專業(yè)特點(diǎn)使它必須順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，不斷地汲取新知識以服務(wù)其它行業(yè)。這也決定了它必定用不“過期”。因此，隨著我國工業(yè)化水平的不斷提高，在新時期會面臨新的挑戰(zhàn)，要想使其更好地服務(wù)于我國現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，就要求“過控”不斷改革和創(chuàng)新以保持先進(jìn)水平。從某種意義上講，“過控”專業(yè)發(fā)展的好壞可以反映出我國整體工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。化工機(jī)械的基本原理可以適用于所有的過程以及相關(guān)工業(yè)，把“化工機(jī)械”拓貴州大學(xué)論文

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寬為“過程裝備與控制”，為我國工業(yè)發(fā)展開辟了新前途，必將在新時期煥發(fā)出無限活力。

郎宇

過控091班 2011年10月31日星期一

第三篇：《過程裝備與控制工程進(jìn)展》課程論文

2012-2013學(xué)年《過程裝備與控制工程進(jìn)展》課程論文

很高興能夠在大三的上半學(xué)期修讀了鄭水英老師開設(shè)的這門課程，短短的八周時間讓我們接觸了化機(jī)所幾乎所有研究領(lǐng)域。雖然由于專業(yè)知識所限，有些內(nèi)容一時難以消化，但是我想這門課程無疑有助于剛開始接觸專業(yè)課的我們選擇自己感興趣的研究方向。下面我就結(jié)合一些老師主講的內(nèi)容談一些自己的感受和體會：

1、許忠斌教授《過程裝備微納米技術(shù)》

許老師主要從“納米與納米技術(shù)”、“納米技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”、“微納米過程裝備技術(shù)進(jìn)展”三個方面來展開他的研究領(lǐng)域。許老師簡單地闡述了納米的定義、發(fā)展，并以理查德費(fèi)曼的假設(shè)和“物質(zhì)在納米層級發(fā)生質(zhì)的飛躍”這一現(xiàn)象為基礎(chǔ)，追溯了納米裝備技術(shù)的歷史以及兩種典型的代表—微電子元件和微型計算機(jī)。老師指出了幾個納米領(lǐng)域極具研究價值的領(lǐng)域，包括：分子計算機(jī)、納米激光器、光催化劑等。而目前應(yīng)用較為廣泛的也有微米技術(shù)，即在微米層級上的材料、控制、測量、設(shè)計、制造等的交叉學(xué)科。微化工領(lǐng)域的微型設(shè)備自1981年提出“微通道散熱器”概念以來，顯示了獨(dú)特的優(yōu)勢，包括等溫、選擇性、柔性生產(chǎn)、安全、占用空間小，以及微反應(yīng)器的應(yīng)用。微反應(yīng)器目前已經(jīng)可以用于實(shí)驗(yàn)室中的多級合成反應(yīng)。而微流體混合器剛好與我做的國創(chuàng)項(xiàng)目有緊密的關(guān)聯(lián)，所以引起了我的興趣。許老師講到流體系統(tǒng)的發(fā)展趨勢是微型化、便攜化與集成化，而且微混合器是微流控系統(tǒng)組成的重要組成。微混合器分為動態(tài)和靜態(tài)混合方式，而且超聲波振動具有高能量輸出和操作簡單等特點(diǎn)，應(yīng)用也越來越廣泛。最后，老師展望了未來的微型裝備領(lǐng)域，包括高效傳熱傳質(zhì)反應(yīng)設(shè)備（微反應(yīng)器、微換熱器、微混合器）和精細(xì)高值化學(xué)品生產(chǎn)（易燃易爆、強(qiáng)放熱快速反應(yīng)）等。

2、楊健副教授《化工過程集成反應(yīng)分離裝備技術(shù)進(jìn)展》

楊老師主要從分離模型、建模方法、多元分流式集成反應(yīng)分離裝備和微反應(yīng)分離器件設(shè)計。楊老師的研究領(lǐng)域主要是在最高的反應(yīng)轉(zhuǎn)化率和最好的分離效果之間找到最佳點(diǎn)，并提出了一種可控反應(yīng)器和可分離色譜反應(yīng)集成的新型化工裝備技術(shù)，反應(yīng)單元與分離單元相連通，分離單元主體由兩個或兩個以上結(jié)構(gòu)、功能和配置等同的單元設(shè)備組成，每個單元設(shè)備有二對或二對以上物流進(jìn)出管路，分別配備開關(guān)式自控閥，任一瞬間，每個單元設(shè)備中，只允許有一對物流管路開通，按給定時段，物流管路同步切換一次，切換后新開通的管路向同一個方向推進(jìn)一個單元設(shè)備，周而復(fù)始地循環(huán)操作，實(shí)現(xiàn)多組分連續(xù)一體化集成反應(yīng)分離。目前連續(xù)分離技術(shù)包括連續(xù)反應(yīng)精餾、萃取精餾、連續(xù)分離結(jié)晶和分離集成、連續(xù)固定床反應(yīng)等，而其中的連續(xù)色譜分離技術(shù)已經(jīng)在石油化工、精細(xì)化工、醫(yī)藥的制造以及手性異構(gòu)體、同系化合物、氨基酸、糖類等的分離中起到了重要的作用，但是精密的設(shè)備和復(fù)雜的操作限定了其更大規(guī)模的推廣，所以我認(rèn)為如何簡化設(shè)備和操作流程是未來的一個研究領(lǐng)域。楊老師著重講了固定床色譜分離技術(shù)，這種技術(shù)基于兩種組分對于吸附劑的被吸附能力不同或在色譜中內(nèi)的流動速度不同而產(chǎn)生分離，但是由于不能連續(xù)進(jìn)樣品，造成效率較低；而連續(xù)進(jìn)樣的連續(xù)色譜分離包括真實(shí)移動床和模擬移動床，模擬移動床分成吸附、提取、解吸和提余四區(qū)，定期改變物料和解吸劑進(jìn)口和和各產(chǎn)品出口位置，模擬出固定相相對于流動相的逆流運(yùn)動，產(chǎn)品回收率和利用率較為理想。楊老師還講了化機(jī)所目前的多元集成式反應(yīng)分流裝備，同時認(rèn)為目前國內(nèi)浙江大學(xué)、主要還是集中提高色譜分離的應(yīng)用范圍、優(yōu)化分離條件等方面，與國外的UOP、Simens所制作的SMB及

相關(guān)實(shí)驗(yàn)相比，我們的研究領(lǐng)域可以進(jìn)一步拓展。而在分離模型的數(shù)學(xué)建模中，一般有兩種途徑：通過真實(shí)移動床模擬和通過固定床方式模擬，設(shè)計三種相，包括：顆粒相之間的流動相、顆粒的微通道粘滯相、顆粒中的固相。最后，楊老師所講的“微射流中反應(yīng)器中的流動與熱質(zhì)傳遞模擬研究”引起了我的興趣，我在課下和老師討論了這個方向的一些知識，大受啟發(fā)。

3、曾勝副教授《過程裝備數(shù)字化設(shè)計與控制技術(shù)》

曾老師所開設(shè)的《控制工程基礎(chǔ)》是化機(jī)的必修課，同時曾老師也是機(jī)電一體化的專家。曾老師主要講了《全自動平衡機(jī)的設(shè)計和實(shí)現(xiàn)》，介紹了這一典型的過程裝備數(shù)字化設(shè)計過程和數(shù)字化控制系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)過程。同時，還介紹了數(shù)字化設(shè)計所涉及的各種應(yīng)用軟件、硬件及及用戶程序以及所解決的關(guān)鍵技術(shù)問題。這是我首次接觸全自動平衡機(jī)。電機(jī)轉(zhuǎn)子是各類電機(jī)不可或缺的部件，然而轉(zhuǎn)子在生產(chǎn)中會產(chǎn)生較大的初始不平衡量，所以要對轉(zhuǎn)子進(jìn)行動平衡，以往的手工校正精度低，生產(chǎn)效率底下，但國外的自動平衡機(jī)又價格昂貴，所以一種性價比較高的國產(chǎn)全自動平衡機(jī)便應(yīng)運(yùn)而生。設(shè)備主要分類兩類系統(tǒng)：機(jī)械系統(tǒng)和控制系統(tǒng)設(shè)計。機(jī)械設(shè)計主要包括：結(jié)構(gòu)功能設(shè)計、幾何建模、虛擬裝配、剛度強(qiáng)度計算、運(yùn)動干涉分析、圖紙?jiān)O(shè)計，而數(shù)字控制系統(tǒng)的設(shè)計包括控制系統(tǒng)架構(gòu)、傳感器配置、變送器、控制器、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、信號檢測、信號處理算法、控制算法、數(shù)學(xué)模型和程序設(shè)計等。我感興趣的領(lǐng)域，一是機(jī)控一體化，這也是過程裝備的未來發(fā)展方向之一，另一個是在控制器中單片機(jī)（MCU）、可編程控制器（PLC）和工控機(jī)的使用。目前全自動平衡機(jī)的改進(jìn)方向主要集中在四個：不平衡量的測量、不平衡量的定位、將偏心換算為深度的數(shù)學(xué)模型及優(yōu)化方法以及刀具的自動定位。尤其是刀具的自動定位，由于解決不好所以五爪、六爪機(jī)械手在實(shí)際中無

法應(yīng)用以提高效率。然而，盡管國產(chǎn)化的該型設(shè)備已經(jīng)有了良好的技術(shù)和市場基礎(chǔ)，但是核心部件仍然嚴(yán)重依賴于進(jìn)口，尤其是可編程控制器PLC、伺服電機(jī)、氣動元件和導(dǎo)軌絲桿，國內(nèi)生產(chǎn)的質(zhì)量很差，所以曾老師也對我們提出了希望，希望我們能夠在這些領(lǐng)域多做研究。

4、劉寶慶副教授《新型高效節(jié)能過程裝備》

劉老師首先說明了過程節(jié)能的必要性，國家《節(jié)能中長期專項(xiàng)規(guī)劃》中明確指出，節(jié)約和替代石油工程、余熱余壓利用工程、能量系統(tǒng)優(yōu)化工程都與過程節(jié)能有關(guān)。現(xiàn)有的節(jié)能思路是：運(yùn)用過程集成技術(shù)，以節(jié)能為中心，優(yōu)化工藝流程。其中“開發(fā)低耗高效單元設(shè)備”我認(rèn)為可以與許老師的“微設(shè)備”有機(jī)地結(jié)合起來。劉老師以熱法磷酸生產(chǎn)節(jié)能改造為實(shí)例，說明二步法燃燒水合方法由于分別在燃磷塔和水化塔中進(jìn)行，而且塔壁均采用水夾套結(jié)構(gòu)，所以燃燒熱可以充分地帶走，冷卻水也可以循環(huán)使用，而且酸的純度可以提高到99.9%。劉老師還講了“廢輪胎熱裂解工藝與關(guān)鍵裝備開發(fā)”和“間接加熱式干燥設(shè)備的開發(fā)和推廣應(yīng)用”兩個節(jié)能實(shí)例，在這里我還想著重談一下老師講的“攪拌設(shè)備的節(jié)能設(shè)置”。這種改進(jìn)體現(xiàn)在兩個部分：夾套和攪拌器，夾套主要用于加熱和冷卻，攪拌器主要用于對物料的混合、反應(yīng)、溶解和懸浮等操作。最后，劉老師要我們堅(jiān)持“開源+節(jié)流”、“改造+創(chuàng)新設(shè)計”相結(jié)合原則，考慮大型化、微型化、集成化、模塊化、智能化等設(shè)計理念。

5、吳大轉(zhuǎn)《離心泵瞬態(tài)工作特性研究與應(yīng)用》

我們在《化工原理》中粗略地學(xué)習(xí)了泵和相關(guān)應(yīng)用，吳老師讓我們的這種認(rèn)識更加深化。吳老師從“離心泵的概念與應(yīng)用場合”、“渦輪泵發(fā)射技術(shù)研究-瞬態(tài)特性應(yīng)用”、“瞬態(tài)推進(jìn)泵模型開發(fā)”等方面進(jìn)行課程。尤其是在離心泵的瞬態(tài)

性能研究中，用到了有限單元法的相關(guān)知識，讓我感到可以做到學(xué)用合一?？傊哆^程裝備與控制工程現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)展》是我迄今為止上過的最有趣、最令我受益匪淺的專業(yè)課，也祝這門課程越辦越好！

第四篇：過程裝備與控制工程

，寫給未來BUCT過程裝備人

一。專業(yè)的歷史及其作用

歡迎你“選擇”了過程裝備與控制工程專業(yè)（以下簡稱“裝備”）。在此之所以選擇加了引號，是因?yàn)橛幸徊糠秩吮徽{(diào)劑過來的，他們不情愿。很多人經(jīng)過很多年的奮斗終于歷經(jīng)高考的磨礪殺進(jìn)大學(xué)，一路所向披靡戰(zhàn)無不勝。本以為能夠很滿意的被所喜歡的專業(yè)錄取，可結(jié)果就在最后一關(guān)被搞到了過程裝備與控制過程專業(yè)。有人是因?yàn)樗娗榈膶I(yè)扎堆兒，被那些高分者擠進(jìn)了裝備專業(yè)；有人是因?yàn)橹苯硬恢老膊幌矚g反正看上這個學(xué)校了，就稀里糊涂的填了志愿；其實(shí)基本就這兩種情況。筆者是“學(xué)校志愿第一志愿，專業(yè)志愿第二志愿”被錄取的。說實(shí)話筆者當(dāng)時同絕大多數(shù)同學(xué)一樣，對于裝備專業(yè)具體是干什么的基本一無所知，只是簡單的知道是和化工有關(guān)，至于具體是干什么的就一無所知了。事實(shí)上講我也可以屬于第一類~~~~專業(yè)扎堆兒調(diào)劑的一類。先提醒一句，那些不喜歡裝備專業(yè)，想轉(zhuǎn)專業(yè)甚至于想退學(xué)重來的人先等一等，別急，悠著點(diǎn)兒?？赐瓯疚脑僬f吧。

閑話莫講，書歸正傳。我先來說說本專業(yè)的由來，咱放開教育部的官方的，各個學(xué)校的解釋不談。那些解釋你看那了也是白看，看了還不如不看。過程裝備與控制工程專業(yè)，其前身是化工設(shè)備機(jī)械（也叫化工過程機(jī)械），50年代由于國家建設(shè)的需要在前蘇聯(lián)援建的情況下分別開始在大連工學(xué)院、華東工學(xué)院、北京化工學(xué)院等高校設(shè)立此專業(yè)。

北京化工大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)為1958年建校初設(shè)置，為國家級重點(diǎn)學(xué)科。原為化機(jī)系，老三系（注：無機(jī)系，有機(jī)系，化機(jī)系為老三系。）之一。本專業(yè)的核心課程《過程設(shè)備設(shè)計》已被評為國家級精品課程，教學(xué)改革成果獲2005年國家級教學(xué)成果二等獎，在全國本專業(yè)中均為首次。本專業(yè)有一支學(xué)術(shù)造詣深，富有創(chuàng)新精神，敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有中國工程院院士1人，教授9人（博士生導(dǎo)師6人），專業(yè)實(shí)力雄厚，本校本專業(yè)的教學(xué)在全國高校中具有示范作用，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室研制的數(shù)套專業(yè)實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)為大部分國內(nèi)高校過程裝備專業(yè)所采用。

很多年過去了，國家決定改變一下專業(yè)布局，于是乎就有了過程裝備與控制過程專業(yè)。官方的解釋是既有了設(shè)備機(jī)器的內(nèi)容，又有了工藝的內(nèi)容，還有了控制工程的內(nèi)容。于是乎本專業(yè)成了一個綜合性的跨學(xué)科的先進(jìn)專業(yè)。表面上專業(yè)層次升了一個檔次，實(shí)際上狗屁不通。1998年改革更名后至今已經(jīng)10年了。本專業(yè)在工藝方面和控制方面到底有多大進(jìn)展呢？本專業(yè)的實(shí)際情況如何呢？10年后本專業(yè)目前的實(shí)際情況是工藝方面和控制方面的內(nèi)容涉及的很少很少，似乎僅有工業(yè)化學(xué)和化工原理涉及到工藝學(xué)，僅有電工學(xué)和過程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用涉及到控制學(xué)科。事實(shí)上工業(yè)化學(xué)的教學(xué)也是很皮毛很科普的東西。工藝完了！而電工學(xué)是所有工科學(xué)生必修的公共專業(yè)基礎(chǔ)課程，那么僅有的過程裝備控制技術(shù)及其應(yīng)用這一門課程到底怎樣呢？事實(shí)上該門課程的教學(xué)也是比較皮毛比較科普，內(nèi)容較為淺顯。到現(xiàn)在本專業(yè)說白了還是化工過程機(jī)械。

也許有人會說任何事物的發(fā)展總需要一個過程的。實(shí)際上從過去到現(xiàn)在，甚至到將來很長一段時間內(nèi)，本專業(yè)的人畢業(yè)后所從事的工作只是和控制與工藝沾一點(diǎn)點(diǎn)邊兒，知道是什么即可。以工藝方向來說，很多單位在報道后及開始高強(qiáng)度的讓新員工大補(bǔ)狂補(bǔ)工藝方面的知識，可見學(xué)校在工藝方面的家破學(xué)還是存在一定的不足和瑕疵。工藝和控制的東西完全可以作為一個必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程納入教學(xué)范圍。而沒有必要講真各專業(yè)的名字改的面目全非。事實(shí)上專業(yè)的系統(tǒng)更名是專業(yè)更加遠(yuǎn)離了應(yīng)屆考生，遠(yuǎn)離了公眾的視野。原專業(yè)名字言簡意賅，一目了然，不會給考生造成很大程度上的理解困難。正因?yàn)槿绱撕芏喔呷厴I(yè)生對此專業(yè)是丈二和尚摸不著頭腦，不明就里。講了這么多，有點(diǎn)啰嗦。

現(xiàn)在來講講什么叫化工設(shè)備什么叫化工機(jī)械?；ぴO(shè)備（也叫靜設(shè)備）指那些在化工廠工作時其主要部件處于靜止?fàn)顟B(tài)的設(shè)備，如換熱器，塔器，各種儲罐，各種反應(yīng)器，以及管道?；ぴO(shè)備基本不需要外界提供動力即可工作（反應(yīng)器除外，因?yàn)闋砍兜綌嚢璧膯栴}）?；C(jī)械（也叫動設(shè)備）是那些工作過程中處于動態(tài)的機(jī)器，如離心泵、軸流泵、真空泵，壓縮機(jī)，離心機(jī)，各種過濾機(jī)械等。它們需要外界提供大量的動力來源，是整個工廠中能耗教多的部分?，F(xiàn)在再來講本專業(yè)是干什么的。以上講了這么多設(shè)備與機(jī)器，而過程裝備與控制過程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機(jī)器的設(shè)計，選型，維修，改進(jìn)等的工作。

8，寫給未來上過程裝備的人

本專業(yè)所涉及得到的課程知識大多以力學(xué)和機(jī)械學(xué)為主。所學(xué)課程也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。課程涉及到A公共基礎(chǔ)課：如高等數(shù)學(xué)，英語計算機(jī)，C語言，Vb等；B專業(yè)基礎(chǔ)課：如機(jī)械制圖，理論力學(xué)，材料力學(xué)，流體力學(xué)，粉體力學(xué)，彈性力學(xué)，熱力學(xué)；機(jī)械原理，機(jī)械設(shè)計等；C專業(yè)方向課：化工原理，流體機(jī)械，過程設(shè)備設(shè)計，過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等。本專業(yè)在本科階段劃歸到機(jī)械學(xué)一級學(xué)科下，而在研究生階段卻劃歸到熱能與動力工程一級學(xué)科下。由此可見專業(yè)之怪。

二．專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域及前景

過程裝備與控制過程專業(yè)就是涉及到這些化工設(shè)備與機(jī)器的設(shè)計，選型，維修，改進(jìn)等的工作。

本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域很廣泛。涉及到國民經(jīng)濟(jì)的主要領(lǐng)域，諸如：

1石油化工（提供國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的的絕大部分原材料）；

2煤化工（未來強(qiáng)勢的能源行業(yè)）；

3精細(xì)化工（如化妝品，洗滌產(chǎn)品等日用品）；

4無機(jī)化工（提供大部分化工生產(chǎn)所必須的二次原材料）等化工部門；

雖然石油越來越緊缺了，但是咱們這一輩子人應(yīng)該不成問題了。話說回來了，石油工業(yè)結(jié)束了還有煤化工呢，煤可還能再用幾百年呢。沒有了石油，其他化工領(lǐng)域不也大有用武之地嗎？！

5機(jī)械制造行業(yè)（裝備制造業(yè)是一個國家的脊梁，決定著一個國家根本的制造水平。本專業(yè)的基礎(chǔ)就是機(jī)械學(xué)的知識。一個國家的所有生產(chǎn)部門都必須依賴于機(jī)械制造業(yè)所提供的原始制造設(shè)備，所以說它是國家的脊梁。當(dāng)前我國正在大力的發(fā)展裝備制造業(yè)，十一五計劃乃至以后幾個五年計劃這一主題始終不會發(fā)生太大的變化。

6核電企業(yè)（未來最具發(fā)展?jié)摿Φ哪茉葱袠I(yè)，核電廠中需要大量的換熱器以僅進(jìn)行降溫，而這正是本專業(yè)的強(qiáng)項(xiàng)。）；

7醫(yī)藥（重要性不用說了。醫(yī)藥領(lǐng)域應(yīng)用了大量的過濾分離機(jī)械和換熱設(shè)備以及流體輸送設(shè)備。）；

8食品（民以食為天嘛）。

9軍工行業(yè)（一般人很不容易進(jìn)哦，而且手續(xù)很麻煩哦）。

10環(huán)保行業(yè)

粗略的看一下，以上諸多行業(yè)中的企業(yè)大多數(shù)企業(yè)仍然是國有獨(dú)資或者國有控股的公司。這些公司的福利待遇好，較為穩(wěn)定，使很多求職者夢寐以求的供職單位。

本專業(yè)涉及到的領(lǐng)域絕大多數(shù)為國計民生的傳統(tǒng)工業(yè)部門，人才需求量大，人才的培養(yǎng)周期較長，越老經(jīng)驗(yàn)越豐富，也就越值錢。這些傳統(tǒng)的部門在未來幾十甚至上百年仍然將會是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。然而這些國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行業(yè)國內(nèi)在許多方面的國產(chǎn)化水平還很低，很多時候仍然需要購買國外的設(shè)備。國外對我們實(shí)行技術(shù)壟斷，使得我們只能購買他們的產(chǎn)品。這樣產(chǎn)品的成本大大增加，很不利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

本專業(yè)雖然涉及面廣，但是基本分為兩大類：一類搞設(shè)備和機(jī)器的設(shè)計，選型，我們稱之為學(xué)術(shù)派；一類搞設(shè)備的維修，故障診斷排除。前者多在設(shè)計院，工作環(huán)境相對好一些，而后者多在工廠生產(chǎn)一線，環(huán)境相對較差一些，但工作經(jīng)驗(yàn)更加豐富，時間更強(qiáng)，我們稱之為工程派。本專業(yè)的起薪相對于其他行業(yè)的工作相對較低。要耐得住寂寞，耐得住孤寂。不要只看重眼前的薪酬水平，尤其是對于那些想長遠(yuǎn)在這一行業(yè)發(fā)展的人。學(xué)術(shù)派的薪酬開始較低，基本工資也較低，但隨著工程項(xiàng)目的增多，隨著各種項(xiàng)目會有各種各樣的收入流入腰包。而工程派收入就比較穩(wěn)定，一般就是基本工資+獎金+福利這些基本模塊。幾年以后的收入也比較可觀。

三．一點(diǎn)忠告

許多人不喜歡本專業(yè)，源于不了解本專業(yè)。為什么要上大學(xué)？因?yàn)橄胝覀€好工作。為什么要找工作？不就為了吃飽穿暖幸福生活。其實(shí)就是這么簡單。那么又何必要轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呢？當(dāng)四年以后甚至7年以后你發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)到了自己喜歡的專業(yè)畢業(yè)后卻找不到工作，那又何必轉(zhuǎn)專業(yè)呢？！當(dāng)4年或7年后你的沒有轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)都已經(jīng)工作，而你仍然在一家一家單位的碰壁。那是你的心境又如何呢？

本專業(yè)絕對是化大就業(yè)最好的專業(yè)，No.1絕非浪得虛名------只要你大學(xué)四年不是門門功課補(bǔ)考門門功課重修、只要你的學(xué)分績點(diǎn)還說得過去，你就能找到工作。

9，寫給未來BUCT過程裝備人

在此，要提醒所有本專業(yè)的女生。本專業(yè)對女生而言不是特別的合適，尤其是對工程派而言。所以很多工廠企業(yè)都不愿意招收女生。對于本專業(yè)的女生，個人觀點(diǎn)是：穩(wěn)打穩(wěn)扎，找準(zhǔn)目標(biāo)，有所建樹。由于種種原因本專業(yè)的女生在就業(yè)上存在一定的難度，所以女生就得比男生付出更多。（沒有辦法，社會因素太多了，我們也不想。）大學(xué)四年里最好將基本功練扎實(shí)了，同時做出一些有亮點(diǎn)的事情，不論是社團(tuán)工作還是學(xué)習(xí)科研，還是自主創(chuàng)新的項(xiàng)目，都應(yīng)該有一些地方成為你的強(qiáng)項(xiàng)。這些方面一定要有一些亮，否則在你找工作的時候你就難了。

四．專業(yè)相關(guān)課程的介紹

A公共基礎(chǔ)課：公共基礎(chǔ)課大多數(shù)工科專業(yè)都差不多，諸如英語，高等數(shù)學(xué)，政治理論等科目，在此，重點(diǎn)說一下三門課程。

英語：大學(xué)的英語完全就不是高中那個樣子了。大學(xué)的英語實(shí)在培養(yǎng)你的應(yīng)用能力，該掌握的語法知識早就在高中讓你掌握了。如果在語法上存在問題那就只能自己補(bǔ)習(xí)了。始終記?。簯?yīng)用！永遠(yuǎn)不要說什么在未來漢語就將占據(jù)世界主流語言的地位。記住多掌握一門語言總沒有壞處，總會讓你比別人有優(yōu)勢。何況在目前的社會狀況下英語仍站在世界上占據(jù)主導(dǎo)地位。筆者的英語一直不太好，所以在此就不必要探討如何學(xué)習(xí)的問題了。

高等數(shù)學(xué)：這是一門讓無數(shù)學(xué)子為之歡喜為之憂的課程。工科的所有有關(guān)計算的推理的知識，無一不是用高等數(shù)學(xué)的知識來進(jìn)行推倒的。所以，高等數(shù)學(xué)的重要性也不言而喻。這一點(diǎn)隨著課程以及工程實(shí)踐的深入各位會慢慢了解的?？傊痪湓挘汉煤脤W(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，即使你不為考個高分也可以為了以后的考研做個小小的準(zhǔn)備吧。高等數(shù)學(xué)重在學(xué)習(xí)其思想，這是靈魂之所在。

C語言：對于一般的工程人員而言會一兩門編程語言總沒有什么壞處。目前越來越多的工程應(yīng)用軟件都有相關(guān)的C語言接口。實(shí)際中遇到的很多問題完全可以采取編程解決，尤其是對于搞設(shè)計的人員而言，很多相似或者相同的東西采取編程可是效率提高很多。即使不是設(shè)計人員，程序化的設(shè)計思路設(shè)計思想對于工作中一些問題也具有促進(jìn)作用。

B專業(yè)基礎(chǔ)課：專業(yè)基礎(chǔ)課涵蓋范圍較廣，在此直說一些較為重要的課程。

機(jī)械制圖：本課程主要講述畫法幾何學(xué)的只是，講述零件圖裝配圖的表達(dá)方法，常用不見得表示方法。其要點(diǎn)就是一個字：練。只有多畫多練才是最佳途徑。之所以排在第一位，是因?yàn)檫@是整個專業(yè)的核心基礎(chǔ)，是基本工具。日后不管是學(xué)術(shù)派，還是工程派都需要以此為工具進(jìn)行設(shè)備的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維修等。因而，這一門課程是大一時的重中之重。有一些人大學(xué)四年上完了居然不會畫零件圖裝配圖，這就很麻煩了。

理論力學(xué)：本課程主要講述物體的運(yùn)動規(guī)律，包括慣性系下的質(zhì)點(diǎn)靜力學(xué)，質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)，質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)和非慣性系下的一些簡單概念。本課程基本是高中力學(xué)部分的延伸與深化。課程本身的學(xué)習(xí)難度不大，較容易上手。日后用到的也僅是一些基本概念和方法，深層次的理論用不上。個別學(xué)校的考研科目需要考察該課程，如哈工大，北航，北理工。授課教師為崔文勇老師，此人講課幽默風(fēng)趣，頗得學(xué)生喜歡。他是北區(qū)辦主任，很牛的哦。

材料力學(xué)：這是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心內(nèi)容。本專業(yè)畢業(yè)生在工作中的設(shè)計以設(shè)備的強(qiáng)度設(shè)計為主，所以對于本課程就需要尤其的注意。該課程主要講授各種材料的拉伸、壓縮、彎曲、剪切性能，以桿件為主要研究對象。不難，但是要用心學(xué)。該科目也是部分學(xué)?？佳械谋乜伎颇?，如北京化工大學(xué)等。授課教師一般為任世雄。

流體力學(xué)：由于本專業(yè)側(cè)重于實(shí)用性，所以本課程不會像理科那么難。對于工科而言只需要明白一些基本的概念以及基本概念的推導(dǎo)，和怎樣應(yīng)用這些東西即可。本課程主要是為以后的化工原理和流體機(jī)械做鋪墊。由于流體力學(xué)的延伸性較強(qiáng)，且應(yīng)用范圍較廣，因而可以適當(dāng)?shù)募哟髮W(xué)習(xí)力度，可以為以后的轉(zhuǎn)行做一個鋪墊。授課教師為機(jī)電學(xué)院院長。

10，寫給未來BUCT過程裝備人

熱力學(xué)：這一門課程著實(shí)讓N多同學(xué)頭疼不已。之所以頭疼是源于他的抽象。本課程主要講授物質(zhì)的熱力變化過程中各種狀態(tài)參量的變化情況。是高中物理熱學(xué)部分的深化，如果普通物理學(xué)的好一點(diǎn)的話，這一課程可無大礙。該課程是為以后的流體機(jī)械打基礎(chǔ)做鋪墊。前面已講了，本專業(yè)在研究生階段屬于熱能與動力工程一級學(xué)科，所以本課程又顯得尤為重要。授課教師馬潤梅。

機(jī)械原理&機(jī)械設(shè)計：這兩門課是專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程。內(nèi)容包括機(jī)械的構(gòu)成原理，基本的各種機(jī)械零件的原理、構(gòu)造、性能等，如齒輪，螺栓，軸承，以及一些基本機(jī)構(gòu)的原理和性能。這兩門課程的重要性也是不言而喻。它也是很多高校機(jī)械類專業(yè)考研的專業(yè)課必考科目。授課教師張有忱。

工程材料：該課程講述工程應(yīng)用中各種材料的性能，尤其

第五篇：過程裝備與控制工程

過程裝備與控制工程專業(yè)介紹

中國“過程裝備與控制工程專業(yè)”的前身是“化工機(jī)械專業(yè)”，成立于20世紀(jì)50年代初期。自成立以來，已曲曲折折地走過了近50年的路程。專業(yè)初創(chuàng)時期，以蘇聯(lián)模式為藍(lán)本，我們的前輩嘔心瀝血，把中國的化工機(jī)械專業(yè)辦得初具規(guī)模、培養(yǎng)了一大批化工機(jī)械專業(yè)教學(xué)、科研、設(shè)計、制造與使用的中堅(jiān)力量。

發(fā)展歷史

1951年大連工學(xué)院首先成立“化學(xué)生產(chǎn)機(jī)器與設(shè)備”專業(yè)。1952年全國高校大調(diào)整，天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院、華南工學(xué)院、成都工學(xué)院、杭州化工學(xué)校(中專班)化工學(xué)院中一般都設(shè)有化工機(jī)械系。例如，華東化工學(xué)院在1952年建校初期的三個系分別為無機(jī)工業(yè)系、有機(jī)工業(yè)系和化工機(jī)械系?；C(jī)械系中設(shè)有化工機(jī)械專業(yè)。在1957年增設(shè)了化學(xué)工程學(xué)專業(yè)。1958年又增設(shè)了化工機(jī)械制造和化工自動控制兩個專業(yè)。在恢復(fù)研究生招生后，華東化工學(xué)院和浙江大學(xué)的化工機(jī)械專業(yè)成為全國首批碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，定名為化工過程機(jī)械專業(yè)。華東化工學(xué)院

早期的化工機(jī)械專業(yè)基本上是化工的底子再加上機(jī)械。60年代以后化學(xué)工程專業(yè)興起，促使不少老學(xué)校對化工機(jī)械專業(yè)淡化了化工的基礎(chǔ)。與此同時，西方壓力容器技術(shù)的空前發(fā)展又為化工機(jī)械專業(yè)展現(xiàn)了一個嶄新的、廣闊的空間。各校根據(jù)自身?xiàng)l件形成了各自的特色。有些學(xué)校以研究壓力容器為主，有些學(xué)校繼續(xù)拓展過程設(shè)備的研究或化工機(jī)器的研究。英美國家的化工系一般分成兩個專門化方向：一部分搞工藝，一部分搞設(shè)備。當(dāng)時按照蘇聯(lián)的模式，化工與機(jī)械并重。既要讀機(jī)械系的機(jī)械課程，又要讀化工系的化工課程。專業(yè)課要修化工設(shè)備課程，但其中化工機(jī)械的內(nèi)容較少。因?yàn)樘K聯(lián)有兩個專業(yè)：化工機(jī)械和機(jī)械設(shè)計制造。1954年，請來了蘇聯(lián)專家杜馬什涅夫，在大連工學(xué)院講學(xué)。杜馬什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工機(jī)械學(xué)院副教授。全國各校選派了12位教師和10位研究生去進(jìn)修，重新修訂教學(xué)計劃。進(jìn)修班人員認(rèn)為，不能盲目照抄蘇聯(lián)課程。他們考察了大連、吉林等地的蘇聯(lián)援建項(xiàng)目。由大連工學(xué)院出面，召集了天津大學(xué)、浙江大學(xué)、華東化工學(xué)院等校教師與杜馬教授一起制定中國第一份化工機(jī)械專業(yè)的教學(xué)計劃。中國的化工機(jī)械專業(yè)并不是完全蘇聯(lián)模式的翻版，它還吸納了歐美國家化工和機(jī)械專業(yè)的特點(diǎn)：（1）從美國、英國回來的老一輩教授主持了學(xué)科建設(shè)。（2）美國麻省理工（MIT）單元操作和英國壓力容器技術(shù)在課程體系中有所反映。

2011年熱門大學(xué),專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學(xué)校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學(xué)?？赡芨匾恍W(xué)校的品牌對學(xué)生未來就業(yè)會產(chǎn)生一定影響。如果你進(jìn)了名校，但沒能進(jìn)入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。而且，如今大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進(jìn)入一所積淀深厚、資源豐富的學(xué)校，有助于全面提升自己的素質(zhì)與能力。

二本院校中，大部分學(xué)校都有鮮明的單科特色。建議考生結(jié)合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導(dǎo)向來選擇學(xué)校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經(jīng)濟(jì)和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學(xué)校都開設(shè)，招收了許多學(xué)生，導(dǎo)致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因?yàn)樯鐣枨笸ⅲ瑢W(xué)生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學(xué)生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行預(yù)測，帶著前瞻性的眼光去填當(dāng)下的高考志愿。同時，學(xué)生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學(xué)得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產(chǎn)生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎(chǔ)上誕生的，專業(yè)內(nèi)容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分?jǐn)?shù)線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學(xué)科交叉而產(chǎn)生的，這類新專業(yè)在培養(yǎng)實(shí)力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據(jù)社會需求而設(shè)置的全新專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線可能會在校內(nèi)處于較低分?jǐn)?shù)段。

三.高考咨詢問些什么？

4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現(xiàn)場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關(guān)部委的官方網(wǎng)站、校園網(wǎng)等網(wǎng)站上“預(yù)習(xí)”一些對外公開的基本情況。

比如對高校辦學(xué)條件和水平，有了比較才有認(rèn)識。從高校隸屬關(guān)系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經(jīng)費(fèi)投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，還可查詢一下高校師資水平和重點(diǎn)學(xué)科數(shù)據(jù)。代表師資水平的數(shù)據(jù)包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預(yù)備隊(duì)”的“長江學(xué)者”有多少；博士生導(dǎo)師有多少等。國家重點(diǎn)學(xué)科轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！