第一篇：考場(chǎng)作文臨汾一中452班楊怡瓊心向遠(yuǎn)方心香永遠(yuǎn)

考場(chǎng)作文：心向遠(yuǎn)方心香永遠(yuǎn)

高三452班楊怡瓊

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆泛纹渎L(zhǎng)，因?yàn)樾南蜻h(yuǎn)方，屈原上下求索，用堅(jiān)持詮釋著生命的意義。我心亦然。

心向遠(yuǎn)方，便有了慨然前行的方向和不懈求索的勇氣；心向遠(yuǎn)方，便有了抵御誘惑的毅力和堅(jiān)持前行的動(dòng)力；心向遠(yuǎn)方，便有了關(guān)懷他人的胸懷和心系天下的抱負(fù)。唯其心向遠(yuǎn)方，才能彰顯生命的意義。心向遠(yuǎn)方，方可心香永遠(yuǎn)。

因?yàn)樾南蜻h(yuǎn)方，杜甫在經(jīng)歷了社會(huì)動(dòng)蕩的苦難、“家書(shū)抵萬(wàn)金”的煎熬、“布衾多年冷似鐵”的體驗(yàn)之后，仍能發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚。假如只顧自身的安逸，以杜甫的才華又何嘗不能過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。但是，胸懷天下的杜甫絕不為了自身的享受而放棄心之遠(yuǎn)方。他以為天下蒼生謀福利的堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)出偉岸的人格。

因?yàn)樾南蜻h(yuǎn)方，年屆九

十、生活困難、拾荒助學(xué)的山東老人劉盛蘭，卻從未曾想過(guò)停止。那一疊疊的匯款，包含著老人的艱辛和不易，更體現(xiàn)了一個(gè)靈魂的高貴與堅(jiān)毅。在奔波中前行的老人用自身的不懈努力和無(wú)私奉獻(xiàn)彰顯了人性的光輝。他得到了眾人的尊重，得到了社會(huì)的支持，還得到了真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)。他以一己之力帶動(dòng)社會(huì)更多的人散發(fā)出人性的芬芳。

因?yàn)樾南蜻h(yuǎn)方，她的信念從未動(dòng)搖過(guò)，她的行動(dòng)從未停止過(guò)。作為一名醫(yī)者，她技高，德更高。為了服務(wù)于更多的患者，七十歲才退休的她仍然堅(jiān)持為醫(yī)。看的是病，給的是情，她是百歲仁醫(yī)，是救世良藥。劉佩蘭以自身的行為詮釋了“德藝雙馨”的深刻內(nèi)涵。她是慈祥的老者，卻煥發(fā)出強(qiáng)勁的不竭魅力。

杜甫心向遠(yuǎn)方堅(jiān)持求索，使他能夠在風(fēng)雨之夜依然心憂(yōu)百姓；劉盛蘭心向遠(yuǎn)方堅(jiān)持求索，使他能夠在困頓的生活中依然關(guān)愛(ài)著孩子；劉佩蘭心向遠(yuǎn)方堅(jiān)持求索，使他能夠在耄耋之年依然想著病人。他們?cè)谛南蜻h(yuǎn)方的堅(jiān)持求索中詮釋了生命的意義，散發(fā)出人性的濃郁芬芳。

或許我們無(wú)法做到像杜甫那樣憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，像劉盛蘭那樣關(guān)心孩子，像劉佩蘭那樣心系病人，但我們可以學(xué)習(xí)他們心向遠(yuǎn)方堅(jiān)持求索的精神，為了心之遠(yuǎn)方，用堅(jiān)持求索詮釋生命的意義，用堅(jiān)持求索激發(fā)人性的芬芳。

心向遠(yuǎn)方，堅(jiān)持求索，生命才能彰顯真正的意義；心向遠(yuǎn)方，堅(jiān)持求索，人性才能散發(fā)出永久的芬芳。

心向遠(yuǎn)方，心香永遠(yuǎn)。

前路雖漫漫，我心自永恒。