第一篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(師父)工作總結(jié)

這一學(xué)期，應(yīng)學(xué)校的安排，我和田老師繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)對子活動。田老師自去年參加工作以來，工作上積極上進(jìn)，勤奮努力，專業(yè)素質(zhì)不斷提升，并且得到廣大師生的好評，很快地成長起來。我很欣喜地看到他的成長，也希望他能通過自身的刻苦努力，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，作為年輕教師，他在工作上還存在著一些不足需要完善，我作為老教師愿意將自己積累的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)提供給他，幫助他更好地成長?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、歷史教學(xué)方面

過硬的專業(yè)知識是做好歷史教學(xué)工作的前提和保障。田老師雖然在大學(xué)期間積累了一些專業(yè)知識，但是中學(xué)的歷史教學(xué)有其特殊性。如何做好篤行日新，腳踏實(shí)地，對于他而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，當(dāng)然也是一個(gè)成長的機(jī)會。為了幫助他將課本所學(xué)與高中歷史教學(xué)結(jié)合起來，我鼓勵他多閱讀一些有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)思考的書籍或雜志。平時(shí)可以多到學(xué)校閱覽室，閱讀一下這方面的書籍，有助于自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的基礎(chǔ)。青年教師往往不注意教材知識的挖掘，覺得書上有的，學(xué)生可以自己閱讀，不需要過多的講解，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。在與田老師的交流中，我也發(fā)現(xiàn)他多少也存在這一問題。對此，我進(jìn)行指導(dǎo)，教材是歷史課之本，也是學(xué)生歷史學(xué)習(xí)之本，倘若善于挖掘教材知識點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與分析問題的能力，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。要多注意教材各部分內(nèi)容的聯(lián)系，結(jié)合教參，有效的進(jìn)行整合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件。

課堂的駕馭能力是考評一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。青年教師往往在這一方面做得不足，比如，課堂時(shí)間、教學(xué)詳略的安排等等。為了了解田老師的這些情況，我每周抽上一些時(shí)間推門聽課，具體問題具體分析。在時(shí)間把握上有些前松后緊，出現(xiàn)這一問題是因?yàn)榻滩脑斅园盐詹划?dāng)。針對這一問題，我對其進(jìn)行教案指導(dǎo)，從源頭上調(diào)整解決這一問題。通過一段時(shí)間的努力，田老師在授課的過程中不斷摸索、體會，取得了不錯的效果。

二、班主任工作方面

班主任工作是對青年教師的一個(gè)重要考驗(yàn)，當(dāng)然也是一個(gè)促使青年教師不斷成長的重要平臺。責(zé)任心、耐心、信心是做好班主任工作的必備素質(zhì)。一位教育家曾經(jīng)說過，教育人是這個(gè)世界上最難的事。不錯，孩子的教育不僅僅關(guān)系到學(xué)校，還有社會與家庭的因素。但作為一名教育工作者必將竭誠為孩子的成長成才做出自己的努力。

田老師是一個(gè)有耐心、責(zé)任心的老師，但是信心略顯不足。這也是一個(gè)剛接觸班主任工作的年輕教師必然會遇到的問題。他們滿腔熱情，但經(jīng)驗(yàn)不足，而且學(xué)生的個(gè)性和特殊性往往帶來許多意想不到的問題。這些問題的出現(xiàn)是很正常的，但卻往往會挫傷他們的積極性和信心。作為有著多年經(jīng)驗(yàn)的老教師，我適時(shí)給予鼓勵和指點(diǎn)，能讓他更快地勝任班主任工作。

當(dāng)然，田老師遇到一些棘手的問題時(shí)，也經(jīng)常過來請教我，我耐心進(jìn)行指導(dǎo)，適時(shí)作出肯定與鼓勵。我鼓勵年輕人有自己的想法，有那種激情和熱情。不過，做學(xué)生工作絕非那么容易，作為班主任，首先要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。如果每天班主任都早早的來到教室迎接每一位學(xué)生的話，那么這個(gè)班的出勤率一定很好。其次，要發(fā)揮班干部的帶動作用。榜樣的力量是無窮的。班干部能夠率先垂范，起到模范帶頭作用，有利于形成較強(qiáng)的班級凝聚力。第三，凡事多與學(xué)生商量。遇到問題不要閉門造車，可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，從學(xué)生角度尋找解決問題的辦法，往往學(xué)生自己提出來的，同學(xué)們也容易接受。第四，要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，有利于全面了解學(xué)生情況，解決學(xué)生遇到的問題。

青年教師的成長勢必要經(jīng)歷一個(gè)磨礪的過程，無論是教學(xué)方面，還是班主任工作方面，都要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，將簡單的工作做好就不簡單，將平凡的事做好就不平凡。作為教師要有一種無私奉獻(xiàn)的精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我希望田老師能夠在平凡的教師崗位上不斷成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也將和田老師一起努力，在教育事業(yè)上做出自己的成績，貢獻(xiàn)自己的力量！

第二篇：師徒結(jié)對子總結(jié)第二學(xué)期

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子總結(jié)

濱河路小學(xué)：宗艷杰

一轉(zhuǎn)眼，我和馮惠敏老師結(jié)為師徒半年了。在這半年里，“師傅”兩字讓我倍感責(zé)任重大，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，主動了解數(shù)學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，并及時(shí)向兩位老師傳達(dá)有關(guān)精神。在教學(xué)工作中我以身作則認(rèn)真做好表率：課堂教學(xué)中，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)批改、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己有很多的不足之處，象自己專業(yè)的理論功底不夠深厚，專業(yè)知識水平還欠缺，新課程理念還沒有理解透徹。俗話說，教給學(xué)生半桶水，自己首先要有一桶水。于是業(yè)余時(shí)間我廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《新課程的改革與深化》等書。

我們倆既為師徒關(guān)系，也是合作中的好朋友。我們在教學(xué)中互相幫助，互相促進(jìn)。由于馮老師以前接觸的都是高年級的學(xué)生及教材，而現(xiàn)在讓她教二年級的學(xué)生，可能反差太大，一下子不能適應(yīng)，于是我給馮老師講了二年級學(xué)生坐不住，好動，好奇的心理特點(diǎn)，幫助馮老師分析了教材，應(yīng)該達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，以及每個(gè)單元的每個(gè)版塊如何教，采用什么樣的教學(xué)方法與手段來教。然后我聽她的課，互相坦誠交流，在對比中分析、比較，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，使得我們共同成長、共同發(fā)展。我和馮老師經(jīng)常就如何把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進(jìn)行輔導(dǎo)？以及平時(shí)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行探討。我指導(dǎo)馮老師鉆研教材，讓她更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。課備的好，課才上的好。在我的指點(diǎn)下，她收集了3A的所有優(yōu)秀教案，還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤，在模仿、琢磨中提高自己的設(shè)計(jì)能力。現(xiàn)在兩位已經(jīng)能勝任各自的數(shù)學(xué)教學(xué)，課堂教學(xué)的組織、調(diào)控能力逐漸熟練起來，所上的課也受到學(xué)生的喜愛。

我要感謝這次師徒結(jié)對活動，讓我也得到了全面的提高，同時(shí)也要繼續(xù)努力，不斷更新自己的教育觀念，努力提升自己的理論修養(yǎng)，使自己的科研能力與科研水平提高一個(gè)層次。提高課堂教學(xué)的能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為引導(dǎo)徒弟、培養(yǎng)學(xué)生作出新的貢獻(xiàn)。

2008.12.21

第三篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子(徒弟)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對子（徒弟）工作總結(jié) 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。這是我校開展師徒結(jié)對子活動的目標(biāo)和宗旨。按照學(xué)校的安排，這一學(xué)期，何老師仍然是我的指導(dǎo)教師。一轉(zhuǎn)眼，這已經(jīng)是我們師徒結(jié)對子的第二個(gè)年頭了，在何老師的悉心指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作都有了顯著地提高與進(jìn)步。當(dāng)然，也存在一些問題和不足?，F(xiàn)將這學(xué)期的收獲總結(jié)如下：

一、歷史教學(xué)方面

今年我和何老師同在高一，這就為我更好地向何老師學(xué)習(xí)提供了一個(gè)難得的機(jī)會。我非常珍惜這個(gè)機(jī)會，之前，何老師在高三，而且?guī)У倪€是復(fù)讀班，上課所授內(nèi)容與我所講的課程內(nèi)容是不一致的。高

一、高二是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，而高三是在扎實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升與拔高的階段，更適應(yīng)高考的需要。一定程度上給我這個(gè)徒弟帶來了一些困難。

俗話說，嚴(yán)師出高徒。何老師是一位做人做事十分認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，對事情一絲不茍。這也成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面。對于年輕教師而言，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是比較欠缺的。而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺往往表現(xiàn)在對課堂的駕馭能力上。何老師每次聽課后，都會給我指出，授課節(jié)奏前松后緊，時(shí)間和詳略把握不當(dāng)。當(dāng)然，何老師為了使我不喪失信心，不斷鼓勵我，說這是年輕教師都會遇到的問題，慢慢來，戒驕戒躁。這學(xué)期第一次來聽我課后，何老師對我去年一年的成長還是十分肯定的，希望我不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自身的教育教學(xué)能力。

針對何老師給我指出的問題，我進(jìn)行了較長時(shí)間的反思與摸索。我認(rèn)為從三個(gè)方面努力有利于我更快更好的解決這一問題。首先，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課的過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解內(nèi)容，詳略得當(dāng)，適時(shí)進(jìn)行師生互動，不能一味的在師生互動上浪費(fèi)過多的時(shí)間，只針對重難點(diǎn)問題設(shè)置合作與探究活動。其次，勤聽課，取長補(bǔ)短。聽課是青年教師成長的重要助力。利用課閑時(shí)間，我勤去聽課，不僅是何老師的課，還有其他任課老師的課，當(dāng)然一些公開課或賽教課也是我必聽的課程。第三，總結(jié)是成長的階石。每一節(jié)課的課后反思，我都是結(jié)合這節(jié)課學(xué)生的反應(yīng)與自己的感受認(rèn)真記錄的。每一次聽課后的評課，是我學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的見證。通過這些努力，一個(gè)學(xué)期下來，我對課堂的駕馭能力已經(jīng)有了進(jìn)一步的提高，何老師對我取得的成績也做出了肯定。

二、教育工作方面

在班主任工作方面，特別是德育工作，何老師給予我更多細(xì)致的指導(dǎo)與建議。何老師任學(xué)校主抓德育工作的副校長，多年來積累下了寶貴而豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這些也是我要學(xué)習(xí)的重要方面。

我校的班主任工作是非常的繁雜的，大事小事都會有，因此也是十分辛苦的。作為年輕教師，剛開始可能還滿懷激情，什么事都不懈怠，積極上進(jìn)。但是，一段時(shí)間過后，當(dāng)激情漸漸消褪，在大量細(xì)小繁雜的工作面前，就有可能懈怠，得過且過。在一開始，何老師就教導(dǎo)我說，班主任工作事無巨細(xì)，但無需親力親為，科學(xué)的管理是做好工作的關(guān)鍵。班級管理最理想狀態(tài)是學(xué)生自我管理、自我教育、自我監(jiān)督。凡事都由班主任親力親為，不僅不是一個(gè)合格的班主任，而且，也磨滅了學(xué)生參與班級管理的主動性與積極性。在何老師的指導(dǎo)下，我從發(fā)揮學(xué)生自主性方面入手，首先，組建了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。個(gè)個(gè)能夠以身作則，率先垂范，成為我的左膀右臂。其次，召開主題班會，在學(xué)生的參與下，制定出了合乎本班學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班法，為學(xué)生自我管理提供了規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。第三，積極開展班級“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，努力營造競爭與合作的學(xué)習(xí)氛圍。通過這些方面的努力，今年我的班主任工作做得更為出色，不僅得到何老師的贊揚(yáng)，還得到其他任課老師廣泛的認(rèn)可。

在何老師的悉心指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力都有了顯著的提高，感謝何老師這一學(xué)期來，對我的關(guān)心與指導(dǎo)。當(dāng)然，我仍然存在一些問題和不足，但是，有了何老師的指導(dǎo)，再加上我的不斷努力，我有信心在今后的教育教學(xué)工作中取得更大進(jìn)步，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！

第四篇：師徒結(jié)對子工作總結(jié)

師徒結(jié)對子工作總結(jié)

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已經(jīng)整整一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——王老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。

同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向丁老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)；同時(shí)，王老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí)，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。

3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝王老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

師徒結(jié)對子工作總結(jié)

張麗杰

隨著《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的頒布實(shí)施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。在這場改革活動中，我們學(xué)校全體師生積極參與，收獲甚多：教師各項(xiàng)素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實(shí)踐活動豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極大提高?？傊?，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。

一、轉(zhuǎn)變觀念，使我校的教師素質(zhì)的大為提高。

新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一起成長，以適應(yīng)新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：

1、成立專班，制定制度，以確保新課程改革的組織和落實(shí)。

學(xué)校成立了以校長張敬軍為組長、主管教學(xué)的副校長張洪政為副組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列的措施和制度，提高認(rèn)識，明確新課程觀念，把握新教材特點(diǎn)，立足課堂，積極探索新的教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。除積極參加市、縣教育局組織的新課改培訓(xùn)外，我校自己利用各種講座、學(xué)習(xí)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，使教師對新課程有足夠的認(rèn)識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準(zhǔn)備，統(tǒng)一了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了教師的觀念

2、分層次召開會議，布置工作，其重點(diǎn)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

開學(xué)之初，學(xué)校分別召開校長辦公室會議、教導(dǎo)室、教研組以及備課組會議，布置和安排課改工作，要求教師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺努力提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“六個(gè)解放”：

一是要“解放眼睛”看形勢。隨著我國教育改革的深化，教師的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越與自己的前途和命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，作為當(dāng)今教師要積極投身到創(chuàng)新教育的時(shí)代潮流中去。

二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質(zhì)教育期待著教師更大程度的思維創(chuàng)新。

三是要“解放雙手”去開辟。教育創(chuàng)新之路靠教師用雙手去開辟，教育新觀念、新創(chuàng)意、新事物靠教師自己用雙手去創(chuàng)造；

四是要“解放嘴巴”多質(zhì)疑。教師要談天論地話創(chuàng)新，促進(jìn)問題意識的發(fā)展。

五是要“解放空間”覓食糧?！皢柷牡谜埲缭S，為有源頭話水來”。教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，豐富自己。

六是要“解放時(shí)間”尋樂趣。教師要從繁忙的業(yè)務(wù)圈子里跳出來，讀讀書刊、想想點(diǎn)子，練練技能，鑒賞藝術(shù)，活動筋骨，只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。

3、參加各級新課程課標(biāo)培訓(xùn)，加大對教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師自身素質(zhì)。為了適應(yīng)新課改的需要，我校加大了對教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，讓教師盡快提高自身素質(zhì)，參訓(xùn)率達(dá)100%，大大提高了教師的自身素質(zhì)，為新課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，4、分學(xué)科訂閱了相關(guān)書報(bào)雜志，并幾次購進(jìn)大量新課標(biāo)課堂實(shí)錄VCD光盤，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)教導(dǎo)室不定期下發(fā)教研簡訊，幫助和指導(dǎo)青年教師提高。

二、學(xué)以致用，使我校的教研氣氛空前濃厚。

我校的教學(xué)研究有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，教學(xué)研究蔚然成風(fēng)，教研活動、集體備課早已成為學(xué)校的常規(guī)工作。新課改以來，我校的教學(xué)研究更加活躍，老師們在進(jìn)行常規(guī)教研活動以外，又進(jìn)行了更多的嘗試，使我校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體效應(yīng)，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創(chuàng)新，加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流與溝通。

改革課堂教學(xué)，備課是主要環(huán)節(jié)，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)的一項(xiàng)重要措施。我們充分發(fā)揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內(nèi)容（尤其是新教材）將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，確定中心發(fā)言人，每位教師集備中都應(yīng)積極參與討論，發(fā)表獨(dú)到見解。在加強(qiáng)同學(xué)科教師交流的同時(shí)，特別倡導(dǎo)不同學(xué)科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑒。

2、積極參加各級各類教研活動，及時(shí)了解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，老師們共同合作、探討、交流，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本全校老師論文獲獎60余篇次，在報(bào)刊公開發(fā)表50多篇。

3、老師們充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有電教設(shè)備，自己動手，制作出了大量優(yōu)質(zhì)課件，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)。老師們用這些自制課件參加教學(xué)比武，獲得了高度評價(jià)；還有老師將課件上傳至互聯(lián)網(wǎng)，被下載1500多次。

三、注重學(xué)生，使我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力。

新課程理念認(rèn)為，教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。本著以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，現(xiàn)在就要倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)觀念。在新課程理念的指導(dǎo)下，我校的課堂教學(xué)煥發(fā)了新的活力，呈現(xiàn)出新的氣象。

首先，在課堂教學(xué)中我們要求教師進(jìn)行角色的換位轉(zhuǎn)變。教師從傳統(tǒng)教學(xué)的傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)者、發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、組織者。教學(xué)中注重學(xué)生的自主建構(gòu)，使教學(xué)過程由教向?qū)W轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的獨(dú)立性和自主性不斷提升。

其次，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；重視培養(yǎng)學(xué)生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生嘗試收集和分析資料的科學(xué)探究方法；加強(qiáng)學(xué)生課堂閱讀的主動參與性，老師們采用激情導(dǎo)入、鼓勵質(zhì)疑、討論合作等辦法調(diào)動學(xué)生參與課堂、參與教學(xué)的積極性：同時(shí)注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，并充分利用課外學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的意識。

走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，課堂教學(xué)的改革力度還要加大，教學(xué)研究還要更加深入。但是，我們肩上的擔(dān)子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創(chuàng)新，不斷探索實(shí)踐，為新課改闖出一條新路，為我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出我們育才人應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

課程改革總結(jié)

張麗杰

第五篇：師徒結(jié)對子工作總結(jié)

師徒結(jié)對子工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與古麗尼沙.牙森、亞胡太兩位老師師徒結(jié)對子已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對子活動，我體會較深的是：這是一個(gè)師徒共同學(xué)習(xí)的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給她們評課時(shí)，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對子活動，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

二○一四年一月十日