第一篇：蔣克非觀后感

愛的傳遞就是美的傳遞

—— 2012年《開學(xué)第一課》觀后感

看了今年的的開學(xué)第一課，我深受感動(dòng)。

在看“傳遞美”這一小課中，播出了這樣的一段視頻：

吳斌，一名大巴車司機(jī)，被評(píng)為最美的司機(jī)。他有一段感人的故事：

那天，大巴車正在高速公路上飛馳，忽然，一個(gè)碎片劃破了擋風(fēng)玻璃，正中吳斌的腹部。大巴車在飛馳，幾十個(gè)乘客的生命就攥在他的手里，在這千鈞一發(fā)之際，吳斌忍住劇痛，踩住了剎車，拔掉了鑰匙，再拉下了手剎，大巴平穩(wěn)的停在了路邊。全車人的生命得救了，而吳斌卻倒在血泊之中。接到報(bào)警的交警馬上過來處理了這件事，并將奄奄一息的吳斌送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。幾天后，吳斌由于傷勢(shì)過重，搶救無效，逝去在他溫暖的家庭。

吳斌犧牲了，他把生的希望留給了別人，他的英雄行為感動(dòng)了一座城，也感動(dòng)了全中國人。出殯的那一天，一排排的車子，不約而同的趕來為他送行，路上的行人也停下腳步為他送行，無數(shù)人為他送行！無數(shù)人為英雄的逝去而哀傷哭泣。

吳斌走了，他的英雄事跡讓人們感動(dòng)之余，也引發(fā)了人們對(duì)生命意義的反思！人到底是為什么而活著？是為了自己的榮華富貴，還是為了社會(huì)他人？

今天，同學(xué)們學(xué)習(xí)吳斌的英雄事跡，就是要學(xué)習(xí)他的舍己為人的精神，學(xué)習(xí)他臨危不懼的精神，把愛的美德傳遞下去，做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民的人。

同榮小學(xué)六年級(jí)蔣克非

20129

第二篇：《米爾克》觀后感

《米爾克》觀后感

這是一部記述同性戀政治家哈維·米爾克生平的傳記電影。哈維·米爾克在40歲時(shí)和男友斯考特·史密斯由紐約搬到了舊金山。在那里他們首先組建了一家小公司，隨后米爾克開始涉足政壇并贏得了大批的追隨者。在1977年成功被選為舊金山縣議會(huì)的官員后，他成為了美國史上首位以公開同志身份當(dāng)選上臺(tái)的政客。此后他一直致力于國家團(tuán)結(jié)以及人權(quán)的維護(hù)，其中不僅僅是同性戀者的人權(quán)，還包括其他弱勢(shì)群體。然而在1978年米爾克和市長喬治·莫斯科恩（他的政治盟友）一起被保守派的丹·懷特槍殺身亡。這起悲劇事件引起了當(dāng)?shù)赝詰僬邔?duì)爭取自身權(quán)益的強(qiáng)烈的反省和回應(yīng)??

米爾克與最后刺殺他的兇手丹·懷特最初并不是政敵，相反他們還是緊密的合作伙伴。丹·懷特屬于愛爾蘭人后裔，屬于美國少數(shù)族群，受歧視，與同性戀群體的地位半斤八兩?；诖它c(diǎn)，米爾克認(rèn)為丹·懷特可以拉攏，即我們均是弱勢(shì)群體的代言人，理應(yīng)團(tuán)結(jié)起來形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。同時(shí)米爾克和丹·懷特又分別代表著不同選區(qū)的人的利益，丹·懷特的競(jìng)選承諾是答應(yīng)選民不能把一家精神病院建立在他的選區(qū)，上任后他即尋求米爾克的支持想表決通過此案，但是由于米爾克為了自身群體的利益——反對(duì)針對(duì)同性戀者的法律需要聯(lián)合其他多數(shù)監(jiān)察員，從而遺棄了與丹·懷特的合作。這是他們分裂的開始，后來米爾克再次否決了丹·懷特的加薪議案致使他們沖突升級(jí)。與此同時(shí)米爾克權(quán)力越來越大，此消彼長，米爾克逐漸在政治上排擠，孤立丹·懷特。孤獨(dú)的人是可恥的，丹·懷特最終崩潰，提出辭職。鑒于丹·懷特辭職情況，警署方面在一番規(guī)勸之后，丹·懷特回心轉(zhuǎn)意，乾坤大挪移般的又要參加競(jìng)選復(fù)職。而此時(shí)米爾克的權(quán)利已如日中天，于是威脅市長說：如果你讓他復(fù)職，我的人即所有的同性戀者都會(huì)對(duì)你投反對(duì)票，你的下一屆，休想連任。市長遂妥協(xié)，不讓丹·懷特復(fù)職。丹·懷特窩火之至，攜槍到市政廳，槍殺了市長和米爾克。米爾克身中五搶，其中有一顆打穿了米爾克掄起臂膀阻擋的手掌。

讀者從上述資料中可以看出米爾克的死是因?yàn)榕c政敵的政見不同而被殺害，而非因?yàn)楸幌嚓P(guān)勢(shì)力迫害至死。從米爾克與丹·懷特的個(gè)人對(duì)立，亦可以聯(lián)系到他們所代表的不同勢(shì)力群體，所謂站在他們身后的人——米爾克代表著同性戀者的權(quán)利訴求，而丹·懷特代表著傳統(tǒng)兩性家庭的權(quán)利訴求。米爾克競(jìng)選時(shí)承諾他將關(guān)注所有人的權(quán)利，可他卻將傳統(tǒng)家庭的代表逼上了一條絕路，丹·懷特尋求他幫助的時(shí)候就說他需要這份工作維持他的家庭，而米爾克已經(jīng)徹底淪為一個(gè)冷酷的政客。

《米爾克》這部電影在嚴(yán)肅尊重歷史材料的基礎(chǔ)上，利用制衡原則完美的處理了米爾克的形象，淡化了不同勢(shì)力間水火不容的關(guān)系。米爾克的死是個(gè)悲劇，不過也亮明了一個(gè)觀點(diǎn)，傳統(tǒng)家庭仍然是社會(huì)延續(xù)的基礎(chǔ)，同性戀者如果走的太遠(yuǎn)不僅會(huì)傷害到自己，還會(huì)危害人類自身。影片并沒有顯而易見的褒揚(yáng)某一方，亦沒有大張旗鼓的貶斥某一方，而是在兩股勢(shì)力中找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，由此點(diǎn)作為切入點(diǎn)，一碗水端平，問題提出后，把思考權(quán)留給觀眾，觀眾仁者見仁智者見智，給了你一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的答案。

第三篇：蔣止戈觀后感

關(guān)于觀看優(yōu)秀影片的通知

各級(jí)部：

根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《第32批向全國中小學(xué)生推薦優(yōu)秀影片片目》的通知，學(xué)校決定利用本周末的時(shí)間，布置學(xué)生在家觀看部分影片，要求各級(jí)部認(rèn)真組織好觀看、交流等有關(guān)工作。

推薦影片有：

1.《尋找聲音的耳朵》

2.《念書的孩子2》

3.《樂樂熊奇幻追蹤》

4.《81號(hào)農(nóng)場(chǎng)之保衛(wèi)麥咭》

5.《小神來了》

6.《少年閔子騫》

具體要求：

1.各級(jí)部選定1-2個(gè)適合本級(jí)部孩子觀看的影片，做為家庭作業(yè)統(tǒng)一布置。

2.三--六年級(jí)學(xué)生以書面的形式寫好“觀后感”，利用周一班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行交流，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的目的。

3.每班評(píng)選出5名優(yōu)秀作品，下發(fā)“表揚(yáng)信”。

圣城中學(xué)小學(xué)部

2014.2.2

5觀看《讀書的孩子》有感

圣城中學(xué)五年級(jí)三班蔣止戈

電影《讀書的孩子》，講述了一個(gè)留守兒童艱難、孤獨(dú)的生活故事。主人公是一個(gè)年僅9歲的男孩，名字叫“路開”，他的爸爸媽媽為了生活，不得不到城里打工，丟下年幼的他和年邁的爺爺相依為命，一只撿來的流浪狗“小膽兒”成為了他心靈上的伙伴。開開勤勞、聰明、懂事，用幼小的肩膀撐起了他和爺爺?shù)奶炜?。故事里沒有什么驚天動(dòng)地的大事，緊緊圍繞著日常生活具體瑣碎的小事，情節(jié)真摯，讓人熱淚盈眶。

情節(jié)一：路開的爸爸媽媽丟下他，獨(dú)自去打工、掙錢的那一幕，我看見了路開媽媽留戀兒子依依不舍的眼神，也看到了小路開驚恐、傷心、無助的神情，我的心很難受，眼淚像斷了線的珍珠一樣。我同情小路開，這么小就沒有父母在身邊，幼小的心靈該如何承受這份孤獨(dú)??？

情節(jié)二：路開的父母離開了他，他和爺爺在家里，年邁的爺爺有很嚴(yán)重的肺病，路開看爺爺咳嗽的厲害，就主動(dòng)跟爺爺學(xué)做飯，而且早晨做好飯后，叫起爺爺吃。多么懂事的孩子，一邊上學(xué)，一邊承擔(dān)了做飯的任務(wù)，沒有一點(diǎn)怨言，他才9歲啊，真是“窮人的孩子早當(dāng)家”！我們整天被爸爸媽媽的愛包圍這，在家里都是“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的日子，還時(shí)不時(shí)抱怨飯不可口，衣服不漂亮。相比之下，我們是多么幸福，享受著這么多的愛，確不懂得感恩和回報(bào)。

情節(jié)三：路開被爸爸接走了，去城里上學(xué)。他原本以為可以帶上他的伙伴“小膽兒”，可是客車上有規(guī)定，不準(zhǔn)帶寵物。當(dāng)車開動(dòng)了，開開隔著玻璃拼命的哭喊，“小膽兒，快跑，我在前面等你??”。一邊是開開的哭喊聲，一邊是“小膽兒”拼命奔跑的身影，讓人感受到是兩個(gè)老朋友在分別。這種感情，已經(jīng)超越了人和動(dòng)物的界限，讓我們感到了友情的真摯和寶貴。

總之，這個(gè)故事給了我太多心靈上的震撼與啟迪，讓我體會(huì)到了留守兒童心靈的孤獨(dú)與渴望，面對(duì)生活的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)！同時(shí)也讓我深刻地反省自己對(duì)生活和學(xué)習(xí)的消極認(rèn)識(shí)，反省自己不懂得愛與感恩，讓我用更好的心態(tài)和面貌去面對(duì)生活。

第四篇：蔣筑英—觀后感

《蔣筑英》觀后感

作為一名入所的新職工，在人事處的組織下很榮幸觀看了《蔣筑英》這部電影。看完之后，我深深的被蔣筑英同志的事跡和所體現(xiàn)出的精神所感動(dòng)。

在新中國的建設(shè)之初，尤其是我國的光學(xué)事業(yè)尚處在起步階段，蔣筑英作為一名優(yōu)秀的畢業(yè)大學(xué)生，畢業(yè)之后毅然的選擇了長春光機(jī)所，選擇了祖國的科研事業(yè)，投身于科技報(bào)國的行列之中。雖然我和他處在一個(gè)不同的年代。但是從電影中反映出他的真實(shí)事跡尤其令我感動(dòng)。主要以下幾個(gè)方面令我體會(huì)頗深。早年的求學(xué)精神

蔣筑英在他還很年幼的時(shí)候，父親由于被錯(cuò)判而入獄。作為家里的長子承擔(dān)了家里的全部重?fù)?dān)，但是他并沒有忽略學(xué)習(xí)。在艱苦的條件下考上了北京大學(xué)。在大學(xué)期間，一邊打工掙錢，要供自己生活、學(xué)習(xí)的費(fèi)用；而且還要照顧家里。騎著自行車不斷的往返圖書館的求學(xué)精神著實(shí)令人敬佩。這正是我們現(xiàn)代的學(xué)生所缺少的刻苦拼搏、孜孜不倦的求學(xué)精神。想想當(dāng)今我們處在一個(gè)家庭和社會(huì)為我們創(chuàng)造的一個(gè)多么優(yōu)越的環(huán)境下，很多大學(xué)生不珍惜，揮霍時(shí)間。沒有在這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)、好好的鍛煉自己。最后一事無成。有的沒找到工作、有的在工作中也不會(huì)什么。如果我們以蔣筑英那樣的精神來要求我們自己，怎會(huì)如此。他為我們樹立了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生必須應(yīng)該學(xué)下的榜樣。

在看到這里的時(shí)候，我深刻的反思了自己的求學(xué)時(shí)代。與蔣筑英同志有著深深的差距。浪費(fèi)了求學(xué)時(shí)代一部分美好的時(shí)光。沒有好好珍惜，全身心的投入到知識(shí)的海洋里。當(dāng)然一切沒有如果。如今步入了工作崗位，正是彌補(bǔ)的一個(gè)機(jī)會(huì)。又一個(gè)學(xué)習(xí)的新的起點(diǎn)。要以蔣筑英同志為榜樣。在工作中刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)。不斷的豐富充實(shí)自己。工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，知識(shí)的實(shí)事求是

在工作中蔣筑英同志，身先士卒、夜以繼日的忙。顧不上自己的身體和家庭。全身心的投入到工作中去。一個(gè)接一個(gè)的會(huì)議，忙不完的實(shí)驗(yàn)。連續(xù)的出差開會(huì)。為了我們國家的權(quán)利與外國人據(jù)理力爭。做到了他一切能做到的。他帶著一顆科技富國的心全身心的投入到祖

國的光學(xué)事業(yè)的發(fā)展中去。也正是這樣的勤奮無形中拖垮了他的身體。

其次對(duì)于知識(shí)的實(shí)事求是。影片中他的學(xué)生未經(jīng)他的同意就擅自署了他的名字發(fā)表文章。為此他勃然大怒。嚴(yán)令他的學(xué)生發(fā)表聲明更正。對(duì)知識(shí)是自己的就是自己的，不是切不能作假。聯(lián)想當(dāng)代的學(xué)術(shù)造假、學(xué)歷偽造。蔣筑英是何等的高尚。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是才是我們科學(xué)工作者最應(yīng)該具有的。這樣科研水平才能提高，才會(huì)有創(chuàng)新。我國的科技事業(yè)才能發(fā)展。

3樂于助人、打抱不平的道德品質(zhì) 在我國發(fā)展的現(xiàn)階段，這種見義勇為、打抱不平的精神更應(yīng)該被提倡，尤其是我們這些知識(shí)分子，更應(yīng)該具備這樣的品德。因?yàn)槲覀兪鞘苓^多年高等教育的人，多少年傳承下來的道德品質(zhì)。在影片中，蔣筑英同志在等公交車的時(shí)候，大家都往上前搶著上車，一位婦女抱個(gè)小孩卻上不去，這個(gè)時(shí)候蔣筑英同志去和售票員說理讓婦女帶個(gè)小孩先上去，可那個(gè)售票員態(tài)度蠻橫不講理。此刻是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比。最后蔣筑英把他們一直送到了車站。當(dāng)代我們各個(gè)城市的人群都是擁擠著上公交車。謙讓都被丟到了腦后。更別提看到不平的事上去打抱不平了。而且他在出差患病急需馬上手術(shù)的時(shí)候，還把立刻手術(shù)的機(jī)會(huì)讓給了國際友人，這又是何等的精神。令我們敬仰。

作為我們青年人，更應(yīng)當(dāng)從中學(xué)習(xí)這種精神，謙虛禮讓，打抱不平。如果我們每個(gè)人都做到這一點(diǎn)。那我們這個(gè)社會(huì)會(huì)何等的和諧和美好。生活在這樣的一個(gè)社會(huì)里是多么的舒適、溫馨。無比堅(jiān)定的愛國之心，父子之情 記得在影片中，蔣筑英和他的學(xué)生的一段對(duì)話。他的學(xué)生因?yàn)閲獾目蒲袟l件比較好，準(zhǔn)備出國去發(fā)展。在蔣筑英馬上要去出差的時(shí)候，跟他的學(xué)生講了這樣一個(gè)關(guān)于日本留學(xué)生的話。他說：日本的留學(xué)生在國外學(xué)成之后，準(zhǔn)備回來報(bào)效祖國，可是國外的人不讓回來，并且回來不讓帶走任何的資料。當(dāng)時(shí)就有學(xué)生剖腹自殺，然后把有價(jià)值的資料放在肚子里回國去。雖然這不是他經(jīng)歷的，但是從這段話中我們可以深深的體會(huì)到蔣筑英當(dāng)年一心要用自己的知識(shí)報(bào)效祖國的決心。這當(dāng)然在他的工作中體現(xiàn)的淋漓盡致。身為我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生所敬佩，為之所打動(dòng)。

當(dāng)今我們國家正處在告訴發(fā)展的時(shí)代，需要的是高科技的人才。對(duì)于我們這些熱血青年，更應(yīng)該立志報(bào)效祖國，學(xué)位所用。為祖國的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在蔣筑英早年，父親錯(cuò)判入獄，沒有照顧到他。而且在工作中也由于父親的背景沒有入黨。對(duì)于這些蔣筑英沒有埋怨。雖然影片中沒有過多的描繪，但是我們可以體會(huì)到蔣筑英的孝心，他們爺倆深厚的父子之情。中國是一個(gè)講究孝道的國家，首先要做到孝順，我們才能干好其他的事情。

蔣筑英同志作為知識(shí)分子的楷模，英年早逝。我們深深的為之嘆息。在觀看影片結(jié)束的時(shí)候我們很多人都留下了淚水。真是內(nèi)心的為他的事跡所打動(dòng)。他的精神深深的印在了我們每個(gè)人的腦海里。時(shí)刻激勵(lì)我們做為祖國的科研工作者，作為我們長光人應(yīng)該具有的精神品質(zhì)。

如今，作為剛?cè)胨男侣毠?，這種精神傳到我們這，我們一定要做一名合格的接力手。以蔣筑英同志為榜樣，學(xué)習(xí)他在工作、生活中的優(yōu)良品質(zhì)。懷揣一顆愛國之心，為祖國的科研事業(yè)添磚加瓦，為把祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的一份力量，奉獻(xiàn)出我們無悔的青春。

第五篇：非物質(zhì)文化觀后感

觀《三街通天河》有感

三四街小學(xué)

星期五下午老師讓我們觀看了鹿泉非物質(zhì)文明遺產(chǎn)，其中“鹿泉三街通天河”給我留下了深刻的印象?！叭滞ㄌ旌印北硌菔且环N介于舞蹈與武術(shù)之間的民眾表演形式，它起源于清朝初期，距今有300余年的歷史。

它表演取材于中國神話小說《西游記》中通天河的故事，唐僧師徒幾個(gè)取經(jīng)路過通天河，唐僧被通天河的魚精所擒，師徒三人與水怪斗智斗勇。其中豬八戒好色喜功，被水怪中的海蚌變成的美女所迷，被夾住嘴巴，經(jīng)師徒奮力相救才得以脫險(xiǎn)。師徒幾人施展功夫，盡情打斗，最終取得了勝利。它的演員服飾裝扮、動(dòng)作表演等方面吸取了我國傳統(tǒng)戲劇的精華，是對(duì)戲劇文化的發(fā)揚(yáng)和傳承?！奥谷滞ㄌ旌印睂?duì)活躍當(dāng)?shù)厝罕娋裎幕?，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有重要的社會(huì)意義。

觀看之后，我對(duì)鹿泉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了深刻的了解，更加體會(huì)到了弘揚(yáng)鹿泉文化的重要，我們后人要繼承弘揚(yáng)。