第一篇：蔣克非觀后感

愛的傳遞就是美的傳遞

—— 2012年《開學第一課》觀后感

看了今年的的開學第一課，我深受感動。

在看“傳遞美”這一小課中，播出了這樣的一段視頻：

吳斌，一名大巴車司機，被評為最美的司機。他有一段感人的故事：

那天，大巴車正在高速公路上飛馳，忽然，一個碎片劃破了擋風玻璃，正中吳斌的腹部。大巴車在飛馳，幾十個乘客的生命就攥在他的手里，在這千鈞一發(fā)之際，吳斌忍住劇痛，踩住了剎車，拔掉了鑰匙，再拉下了手剎，大巴平穩(wěn)的停在了路邊。全車人的生命得救了，而吳斌卻倒在血泊之中。接到報警的交警馬上過來處理了這件事，并將奄奄一息的吳斌送往醫(yī)院進行搶救。幾天后，吳斌由于傷勢過重，搶救無效，逝去在他溫暖的家庭。

吳斌犧牲了，他把生的希望留給了別人，他的英雄行為感動了一座城，也感動了全中國人。出殯的那一天，一排排的車子，不約而同的趕來為他送行，路上的行人也停下腳步為他送行，無數人為他送行！無數人為英雄的逝去而哀傷哭泣。

吳斌走了，他的英雄事跡讓人們感動之余，也引發(fā)了人們對生命意義的反思！人到底是為什么而活著？是為了自己的榮華富貴，還是為了社會他人？

今天，同學們學習吳斌的英雄事跡，就是要學習他的舍己為人的精神，學習他臨危不懼的精神，把愛的美德傳遞下去，做一個有益于社會，有益于人民的人。

同榮小學六年級蔣克非

20129

第二篇：《米爾克》觀后感

《米爾克》觀后感

這是一部記述同性戀政治家哈維·米爾克生平的傳記電影。哈維·米爾克在40歲時和男友斯考特·史密斯由紐約搬到了舊金山。在那里他們首先組建了一家小公司，隨后米爾克開始涉足政壇并贏得了大批的追隨者。在1977年成功被選為舊金山縣議會的官員后，他成為了美國史上首位以公開同志身份當選上臺的政客。此后他一直致力于國家團結以及人權的維護，其中不僅僅是同性戀者的人權，還包括其他弱勢群體。然而在1978年米爾克和市長喬治·莫斯科恩（他的政治盟友）一起被保守派的丹·懷特槍殺身亡。這起悲劇事件引起了當地同性戀者對爭取自身權益的強烈的反省和回應??

米爾克與最后刺殺他的兇手丹·懷特最初并不是政敵，相反他們還是緊密的合作伙伴。丹·懷特屬于愛爾蘭人后裔，屬于美國少數族群，受歧視，與同性戀群體的地位半斤八兩?；诖它c，米爾克認為丹·懷特可以拉攏，即我們均是弱勢群體的代言人，理應團結起來形成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。同時米爾克和丹·懷特又分別代表著不同選區(qū)的人的利益，丹·懷特的競選承諾是答應選民不能把一家精神病院建立在他的選區(qū)，上任后他即尋求米爾克的支持想表決通過此案，但是由于米爾克為了自身群體的利益——反對針對同性戀者的法律需要聯(lián)合其他多數監(jiān)察員，從而遺棄了與丹·懷特的合作。這是他們分裂的開始，后來米爾克再次否決了丹·懷特的加薪議案致使他們沖突升級。與此同時米爾克權力越來越大，此消彼長，米爾克逐漸在政治上排擠，孤立丹·懷特。孤獨的人是可恥的，丹·懷特最終崩潰，提出辭職。鑒于丹·懷特辭職情況，警署方面在一番規(guī)勸之后，丹·懷特回心轉意，乾坤大挪移般的又要參加競選復職。而此時米爾克的權利已如日中天，于是威脅市長說：如果你讓他復職，我的人即所有的同性戀者都會對你投反對票，你的下一屆，休想連任。市長遂妥協(xié)，不讓丹·懷特復職。丹·懷特窩火之至，攜槍到市政廳，槍殺了市長和米爾克。米爾克身中五搶，其中有一顆打穿了米爾克掄起臂膀阻擋的手掌。

讀者從上述資料中可以看出米爾克的死是因為與政敵的政見不同而被殺害，而非因為被相關勢力迫害至死。從米爾克與丹·懷特的個人對立，亦可以聯(lián)系到他們所代表的不同勢力群體，所謂站在他們身后的人——米爾克代表著同性戀者的權利訴求，而丹·懷特代表著傳統(tǒng)兩性家庭的權利訴求。米爾克競選時承諾他將關注所有人的權利，可他卻將傳統(tǒng)家庭的代表逼上了一條絕路，丹·懷特尋求他幫助的時候就說他需要這份工作維持他的家庭，而米爾克已經徹底淪為一個冷酷的政客。

《米爾克》這部電影在嚴肅尊重歷史材料的基礎上，利用制衡原則完美的處理了米爾克的形象，淡化了不同勢力間水火不容的關系。米爾克的死是個悲劇，不過也亮明了一個觀點，傳統(tǒng)家庭仍然是社會延續(xù)的基礎，同性戀者如果走的太遠不僅會傷害到自己，還會危害人類自身。影片并沒有顯而易見的褒揚某一方，亦沒有大張旗鼓的貶斥某一方，而是在兩股勢力中找到了一個平衡點，由此點作為切入點，一碗水端平，問題提出后，把思考權留給觀眾，觀眾仁者見仁智者見智，給了你一個沒有標準答案的答案。

第三篇：蔣止戈觀后感

關于觀看優(yōu)秀影片的通知

各級部：

根據教育部辦公廳下發(fā)的關于印發(fā)《第32批向全國中小學生推薦優(yōu)秀影片片目》的通知，學校決定利用本周末的時間，布置學生在家觀看部分影片，要求各級部認真組織好觀看、交流等有關工作。

推薦影片有：

1.《尋找聲音的耳朵》

2.《念書的孩子2》

3.《樂樂熊奇幻追蹤》

4.《81號農場之保衛(wèi)麥咭》

5.《小神來了》

6.《少年閔子騫》

具體要求：

1.各級部選定1-2個適合本級部孩子觀看的影片，做為家庭作業(yè)統(tǒng)一布置。

2.三--六年級學生以書面的形式寫好“觀后感”，利用周一班會的時間進行交流，達到對學生進行思想品德教育的目的。

3.每班評選出5名優(yōu)秀作品，下發(fā)“表揚信”。

圣城中學小學部

2014.2.2

5觀看《讀書的孩子》有感

圣城中學五年級三班蔣止戈

電影《讀書的孩子》，講述了一個留守兒童艱難、孤獨的生活故事。主人公是一個年僅9歲的男孩，名字叫“路開”，他的爸爸媽媽為了生活，不得不到城里打工，丟下年幼的他和年邁的爺爺相依為命，一只撿來的流浪狗“小膽兒”成為了他心靈上的伙伴。開開勤勞、聰明、懂事，用幼小的肩膀撐起了他和爺爺的天空。故事里沒有什么驚天動地的大事，緊緊圍繞著日常生活具體瑣碎的小事，情節(jié)真摯，讓人熱淚盈眶。

情節(jié)一：路開的爸爸媽媽丟下他，獨自去打工、掙錢的那一幕，我看見了路開媽媽留戀兒子依依不舍的眼神，也看到了小路開驚恐、傷心、無助的神情，我的心很難受，眼淚像斷了線的珍珠一樣。我同情小路開，這么小就沒有父母在身邊，幼小的心靈該如何承受這份孤獨?。?/p>

情節(jié)二：路開的父母離開了他，他和爺爺在家里，年邁的爺爺有很嚴重的肺病，路開看爺爺咳嗽的厲害，就主動跟爺爺學做飯，而且早晨做好飯后，叫起爺爺吃。多么懂事的孩子，一邊上學，一邊承擔了做飯的任務，沒有一點怨言，他才9歲啊，真是“窮人的孩子早當家”！我們整天被爸爸媽媽的愛包圍這，在家里都是“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手飯來張口的日子，還時不時抱怨飯不可口，衣服不漂亮。相比之下，我們是多么幸福，享受著這么多的愛，確不懂得感恩和回報。

情節(jié)三：路開被爸爸接走了，去城里上學。他原本以為可以帶上他的伙伴“小膽兒”，可是客車上有規(guī)定，不準帶寵物。當車開動了，開開隔著玻璃拼命的哭喊，“小膽兒，快跑，我在前面等你??”。一邊是開開的哭喊聲，一邊是“小膽兒”拼命奔跑的身影，讓人感受到是兩個老朋友在分別。這種感情，已經超越了人和動物的界限，讓我們感到了友情的真摯和寶貴。

總之，這個故事給了我太多心靈上的震撼與啟迪，讓我體會到了留守兒童心靈的孤獨與渴望，面對生活的勇氣與堅強！同時也讓我深刻地反省自己對生活和學習的消極認識，反省自己不懂得愛與感恩，讓我用更好的心態(tài)和面貌去面對生活。

第四篇：蔣筑英—觀后感

《蔣筑英》觀后感

作為一名入所的新職工，在人事處的組織下很榮幸觀看了《蔣筑英》這部電影?？赐曛?，我深深的被蔣筑英同志的事跡和所體現(xiàn)出的精神所感動。

在新中國的建設之初，尤其是我國的光學事業(yè)尚處在起步階段，蔣筑英作為一名優(yōu)秀的畢業(yè)大學生，畢業(yè)之后毅然的選擇了長春光機所，選擇了祖國的科研事業(yè)，投身于科技報國的行列之中。雖然我和他處在一個不同的年代。但是從電影中反映出他的真實事跡尤其令我感動。主要以下幾個方面令我體會頗深。早年的求學精神

蔣筑英在他還很年幼的時候，父親由于被錯判而入獄。作為家里的長子承擔了家里的全部重擔，但是他并沒有忽略學習。在艱苦的條件下考上了北京大學。在大學期間，一邊打工掙錢，要供自己生活、學習的費用；而且還要照顧家里。騎著自行車不斷的往返圖書館的求學精神著實令人敬佩。這正是我們現(xiàn)代的學生所缺少的刻苦拼搏、孜孜不倦的求學精神。想想當今我們處在一個家庭和社會為我們創(chuàng)造的一個多么優(yōu)越的環(huán)境下，很多大學生不珍惜，揮霍時間。沒有在這個優(yōu)越的環(huán)境中好好學習、好好的鍛煉自己。最后一事無成。有的沒找到工作、有的在工作中也不會什么。如果我們以蔣筑英那樣的精神來要求我們自己，怎會如此。他為我們樹立了一個當代大學生必須應該學下的榜樣。

在看到這里的時候，我深刻的反思了自己的求學時代。與蔣筑英同志有著深深的差距。浪費了求學時代一部分美好的時光。沒有好好珍惜，全身心的投入到知識的海洋里。當然一切沒有如果。如今步入了工作崗位，正是彌補的一個機會。又一個學習的新的起點。要以蔣筑英同志為榜樣。在工作中刻苦鉆研、努力學習。不斷的豐富充實自己。工作的認真負責，知識的實事求是

在工作中蔣筑英同志，身先士卒、夜以繼日的忙。顧不上自己的身體和家庭。全身心的投入到工作中去。一個接一個的會議，忙不完的實驗。連續(xù)的出差開會。為了我們國家的權利與外國人據理力爭。做到了他一切能做到的。他帶著一顆科技富國的心全身心的投入到祖

國的光學事業(yè)的發(fā)展中去。也正是這樣的勤奮無形中拖垮了他的身體。

其次對于知識的實事求是。影片中他的學生未經他的同意就擅自署了他的名字發(fā)表文章。為此他勃然大怒。嚴令他的學生發(fā)表聲明更正。對知識是自己的就是自己的，不是切不能作假。聯(lián)想當代的學術造假、學歷偽造。蔣筑英是何等的高尚。治學嚴謹、實事求是才是我們科學工作者最應該具有的。這樣科研水平才能提高，才會有創(chuàng)新。我國的科技事業(yè)才能發(fā)展。

3樂于助人、打抱不平的道德品質 在我國發(fā)展的現(xiàn)階段，這種見義勇為、打抱不平的精神更應該被提倡，尤其是我們這些知識分子，更應該具備這樣的品德。因為我們是受過多年高等教育的人，多少年傳承下來的道德品質。在影片中，蔣筑英同志在等公交車的時候，大家都往上前搶著上車，一位婦女抱個小孩卻上不去，這個時候蔣筑英同志去和售票員說理讓婦女帶個小孩先上去，可那個售票員態(tài)度蠻橫不講理。此刻是一個多么鮮明的對比。最后蔣筑英把他們一直送到了車站。當代我們各個城市的人群都是擁擠著上公交車。謙讓都被丟到了腦后。更別提看到不平的事上去打抱不平了。而且他在出差患病急需馬上手術的時候，還把立刻手術的機會讓給了國際友人，這又是何等的精神。令我們敬仰。

作為我們青年人，更應當從中學習這種精神，謙虛禮讓，打抱不平。如果我們每個人都做到這一點。那我們這個社會會何等的和諧和美好。生活在這樣的一個社會里是多么的舒適、溫馨。無比堅定的愛國之心，父子之情 記得在影片中，蔣筑英和他的學生的一段對話。他的學生因為國外的科研條件比較好，準備出國去發(fā)展。在蔣筑英馬上要去出差的時候，跟他的學生講了這樣一個關于日本留學生的話。他說：日本的留學生在國外學成之后，準備回來報效祖國，可是國外的人不讓回來，并且回來不讓帶走任何的資料。當時就有學生剖腹自殺，然后把有價值的資料放在肚子里回國去。雖然這不是他經歷的，但是從這段話中我們可以深深的體會到蔣筑英當年一心要用自己的知識報效祖國的決心。這當然在他的工作中體現(xiàn)的淋漓盡致。身為我們這些剛畢業(yè)的大學生所敬佩，為之所打動。

當今我們國家正處在告訴發(fā)展的時代，需要的是高科技的人才。對于我們這些熱血青年，更應該立志報效祖國，學位所用。為祖國的建設發(fā)展貢獻力量。

在蔣筑英早年，父親錯判入獄，沒有照顧到他。而且在工作中也由于父親的背景沒有入黨。對于這些蔣筑英沒有埋怨。雖然影片中沒有過多的描繪，但是我們可以體會到蔣筑英的孝心，他們爺倆深厚的父子之情。中國是一個講究孝道的國家，首先要做到孝順，我們才能干好其他的事情。

蔣筑英同志作為知識分子的楷模，英年早逝。我們深深的為之嘆息。在觀看影片結束的時候我們很多人都留下了淚水。真是內心的為他的事跡所打動。他的精神深深的印在了我們每個人的腦海里。時刻激勵我們做為祖國的科研工作者，作為我們長光人應該具有的精神品質。

如今，作為剛入所的新職工，這種精神傳到我們這，我們一定要做一名合格的接力手。以蔣筑英同志為榜樣，學習他在工作、生活中的優(yōu)良品質。懷揣一顆愛國之心，為祖國的科研事業(yè)添磚加瓦，為把祖國建設的更加強大貢獻自己的一份力量，奉獻出我們無悔的青春。

第五篇：非物質文化觀后感

觀《三街通天河》有感

三四街小學

星期五下午老師讓我們觀看了鹿泉非物質文明遺產，其中“鹿泉三街通天河”給我留下了深刻的印象?！叭滞ㄌ旌印北硌菔且环N介于舞蹈與武術之間的民眾表演形式，它起源于清朝初期，距今有300余年的歷史。

它表演取材于中國神話小說《西游記》中通天河的故事，唐僧師徒幾個取經路過通天河，唐僧被通天河的魚精所擒，師徒三人與水怪斗智斗勇。其中豬八戒好色喜功，被水怪中的海蚌變成的美女所迷，被夾住嘴巴，經師徒奮力相救才得以脫險。師徒幾人施展功夫，盡情打斗，最終取得了勝利。它的演員服飾裝扮、動作表演等方面吸取了我國傳統(tǒng)戲劇的精華，是對戲劇文化的發(fā)揚和傳承?！奥谷滞ㄌ旌印睂钴S當地群眾精神文化生活，發(fā)揚傳統(tǒng)民間藝術，具有重要的社會意義。

觀看之后，我對鹿泉非物質文化遺產有了深刻的了解，更加體會到了弘揚鹿泉文化的重要，我們后人要繼承弘揚。