第一篇：蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院主持人隊選拔面試試題

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院主持人隊

2011級選拔面試試題

一、自我介紹：（10分）

要求選手在規(guī)定時間內(nèi)自選形式介紹自己，以體現(xiàn)個人風(fēng)格、個性，突出自我能力。（限時一分半）

二、才藝小展示：（10分）

選手根據(jù)自己的特長展示才藝，內(nèi)容不限。（限時三分鐘）

三、普通話是否標(biāo)準(zhǔn)：（30分）

（一）詞語：

小草漫畫新鮮等待迷人煙草燈火森林人才熱潮興奮 懷疑旅游自律湖南揮發(fā)冰冷幸福陷阱促銷綠色市場 曝光新聞努力成功啟發(fā)浪漫咳嗽湖泊搖籃編譯情懷 朋友工具豐富書籍咳嗽報道洪水實惠房屋交通高山 電話風(fēng)險荒漠飛機(jī)創(chuàng)業(yè)模范應(yīng)屆動物角色懷疑評選 收入歌聲音樂足球網(wǎng)絡(luò)呼吸墻冰冷發(fā)展急躁青年

（二）順口溜：

（s與sh）四十四，十是十十四是十四四十是四十

（h和f）粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰花

鳳凰

（前后鼻音）床身長船身長床身船身不是一樣長

老彭拿著一個盆，路過老陳住過的棚，老陳要陪老彭去補盆，老彭幫著老陳來修棚

四、評委提問：（15分）

1、假如說你不小心摔倒了怎么措辭，圓場？

2、請聲情并茂地介紹你的故鄉(xiāng)或者你的朋友

……

……

五、晚會現(xiàn)場模擬之開場白（20分）

1、跨越，分秒之內(nèi)，或許顛覆一個世界。

永恒，在每一個人的路上。

棋，天下，勝勢在握，更在意隨心所欲的姿態(tài)

自然的大地與天空之間，企及巔峰的心性無所不至

奇跡---從來只在我們手中。

2、走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去

回首旅途，勝利的笑容正在蔓延

攜子今宵，高歌這一路榮辱感動

展望明朗，伙伴們，讓我們攜手同行，巔峰領(lǐng)躍！

3、男：這是一個萬象更新、激昂豪邁的日子；

女：這是一個收獲豐收、縱情放歌的時刻；

男：春光撞響報喜的鐘聲，笑臉映出春天的絢麗。

接下來請欣賞舞蹈《春之歌》

4、男：清爽的風(fēng)送來世紀(jì)的春雨，大地一片生機(jī)，一片新綠；

女：雨啊，帶去大地百年的塵煙，祝福千年希望之樹常綠；

男：雨啊，眺望未來收獲奇跡，期盼藍(lán)藍(lán)海峽的世紀(jì)團(tuán)聚。

請欣賞《世紀(jì)春雨》

5、男：父親和母親都是我們最親的人，父母給了我們生命，將我們撫育成人。

然而，翻開線裝典籍，我們發(fā)現(xiàn)贊美母親的詩文很多，而贊美父親的詩文卻寥若晨星，或許是因為父親的愛是無聲的、含蓄的，因而也是容易被作家忽視的。

女：如果說母愛是一條緩緩流淌的小溪，涓涓細(xì)流，無微不至。那么父愛

則是海洋，深邃而悠遠(yuǎn)。父親是一棵參天的大樹，用濃密而高挺的樹枝，為孩子擋陰遮陽；父親是寬廣的土地，散播著希望的種子；父親是一本教科書，傳誦著做人的道理和生活的內(nèi)涵。

男：朋友們，在這個溫馨的時刻，讓我們?yōu)楦赣H獻(xiàn)上一支心中的玫瑰，請走

進(jìn) 晚會第一篇章：深深的海洋。解讀父親那深沉的愛。

女：朋友們，在這個美好的夜晚，讓我們?yōu)楦赣H唱一首祝福的歌。合：祝天下父親健康長壽

六、場景演繹：（20分）

給出一個場景，由選手演繹，以表現(xiàn)選手個人親和力、現(xiàn)場感染力及演繹反應(yīng)能力，通過即興主持，表現(xiàn)選手語言表達(dá)能力、臨場應(yīng)變配合能力及觀點的展開把握能力。（限時三分鐘）

說明：此次面試采用百分制計分，其中參加面試者的整體形象占5分。選手在規(guī)定時間內(nèi)自選形式介紹自己，以體現(xiàn)個人風(fēng)格、個性，突出自我能力,給出一個場景，由選手演繹，以表現(xiàn)選手個人親和力、現(xiàn)場感染力及演繹反應(yīng)能力，通過即興主持，表現(xiàn)選手語言表達(dá)能力、臨場應(yīng)變配合能力及觀點的展開把握能力。我們主要通過此次面試考察選手普通話的流暢度及整體臺風(fēng)。依據(jù)選手的成績由高到低錄取，男女各兩名。

注：此次主持人隊成員選拔僅針對蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院11級新生展開，最終解釋權(quán)歸資源環(huán)境學(xué)院主持人隊所有。

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院主持人隊

2011年10月8日

第二篇：蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院獎學(xué)金評定附加分補充細(xì)則

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院獎學(xué)金評定附加分補充細(xì)則

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高我院學(xué)生思想政治工作和管理工作的實效性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展，根據(jù)《蘭州大學(xué)學(xué)生管理文件匯編》的精神，結(jié)合本院實際情況，在原有《蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院關(guān)于學(xué)生綜合測評補充規(guī)定》的基礎(chǔ)上，修訂本補充細(xì)則。

一、附加分和扣除分

（一）業(yè)務(wù)課加分

1、在各級統(tǒng)考、競賽中獲前三名者：

A、國家級： 1.0分；

B、省級： 0.5分；

C、校級： 一等獎加0.3分；二等獎加0.2分；三等獎加0.1分；優(yōu)勝獎0.05分；

D、院級： 一等獎加0.2分；二等獎加0.1分；三等獎加0.05分；

2、在各級報刊、雜志上發(fā)表專業(yè)論文、文章者，以文章篇數(shù)多少進(jìn)行累計加分：

A、核心：0.8分每篇；

B、一般：0.4分每篇。

C、其他正式發(fā)表：0.3分每篇。

3、雙學(xué)位、輔修課、任選課不加分。

注：凡以個人名義出書的（必須由國家正式出版社出版，并獲得國家正式書刊號），由院學(xué)工組酌情予以加分。

（二）基本素質(zhì)加分

1、擔(dān)任各級學(xué)生干部者學(xué)習(xí)刻苦、工作成績突出視程度加0～0.5分（此項工作由院學(xué)工組、院團(tuán)委考評）(另，辭職者一概不加分，因各種原因?qū)W生干部更換的，擔(dān)任半年學(xué)生干部的分值減半)。

2、本獲得校（院）級以上優(yōu)秀者（國家級、省級、校級、院級）：國家級加1分，省級加0.7分，校級加0.5分，院級加0.2分。（注：此處的優(yōu)秀包括優(yōu)秀學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生會干部、優(yōu)秀青年志愿者、軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等。）

3、擔(dān)任副班主任視工作成績加0～0.5分。

4、在社會實踐、社會調(diào)查活動中成績顯著并被評為先進(jìn)者：

A、國家級：加1.0分；

B、省級：加0.5分；

C、地（校）級：加0.2分；

D、院級：加0.1分；

注：以上各項不累加，取最高分值。

5、在各級報刊、雜志上發(fā)表文章者，以文章篇數(shù)多少進(jìn)行累計加分

A、校級：0.1分每篇，累計不超過5篇；

B、院級：0.02分每篇，累計不超過20篇；

C、校電臺：0.02分每篇，累計不超過10篇；

6、在各級文藝、體育比賽中獲獎?wù)撸?/p>

A、國家級： 1.0分；

B、省級： 0.5分；

C、地（校）級：一、二、三等獎分別加0.3、0.2、0.1分，四、五、六、七、八名者均加0.05分；

D、院級：一、二、三等獎分別加0.2、0.1、0.05分。

比賽中，打破同級比賽賽程記錄者，則雙倍得分。

7、凡在測評獲得校級或校級以上先進(jìn)集體榮譽的，該集體成員可加校級加0.2，省級加0.5分，國家級加1.0。

8．因某種特殊原因有突出貢獻(xiàn)者加0.2分。

9、參加學(xué)院、校級及以上組織的文藝活動（非比賽類）表演者，每次加0.05分。

10、早操出勤高于90%，加0.1分

（三）基本素質(zhì)扣分

1.被通報批評者扣0.5分。受警告處分者，扣1分。受嚴(yán)重警告處分者扣

1.5分。受記過處分者扣2分。受留校察看處分者扣4分。

2.經(jīng)常曠課者，扣0.5—2分。

3.早操不按時出勤者，按出勤率計：

A、低于30%，扣0.5分；

B、低于50%，高于30%，扣0.3；

C、低于80%，高于50%，扣0.15。

4.擅自外出住宿，屢教不改者扣1分。

5.破壞宿舍或班集體團(tuán)結(jié)者，扣1分。

6.學(xué)院運動會受到通報批評，扣0.2分/次。

7、輔導(dǎo)員查課，無故曠課，扣0.1分/次。

二、關(guān)于外語過關(guān)考試、計算機(jī)等級、補考緩考加、扣分標(biāo)準(zhǔn)

1．外語四級通過者不加分，通過六級者加0.3分，加在通過學(xué)年的綜合測評中，只加一次。

2．計算機(jī)通過國家三級者加0.3分。

三、以上各類加分項可累計，但不得超過4.0分。

四、其他

1．早操遷到附加分由實踐部提供。

2．宿舍設(shè)計大賽獲獎，不加分，但評優(yōu)時優(yōu)先推薦參評學(xué)校的“文明宿舍”。

3．沒有證書的各類比賽或活動獲獎，須相關(guān)主辦單位或獎項評定單位開據(jù)證明。

4.交綜合測評表時，將相關(guān)證書及獎勵的復(fù)印件一并上交。

5．獎學(xué)金評定時，一定要與班主任取得聯(lián)系，成立一個負(fù)責(zé)任的測評小組。

6.其他情況，請及時與輔導(dǎo)員老師取得聯(lián)系。

五、本規(guī)定根據(jù)《蘭州大學(xué)本、?？凭C合測評試行辦法》制定，解釋權(quán)歸本院學(xué)生工作組。

蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院

2011年9月9日

第三篇：資源與環(huán)境學(xué)院表彰大會主持人稿(草)

主持詞

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們

（合）大家晚上好

男：又是一年秋去冬來日，又是一年漫天飛雪時。

女：這一年我們勵精圖治、這一年我們秣馬厲兵

男：春種一粒粟，秋收萬顆子！每一刻的努力都不會付之東流、就在你驀然回首之際，早已經(jīng)是碩果累累

女：今天是個特殊的日子，跟隨著第十八屆全國人民代表大會的腳步，資源與環(huán)境學(xué)院也迎來了新一年的表彰大會

男：這一年我們經(jīng)歷了很多，懂得了很多，也進(jìn)步了很多

女：資源與環(huán)境學(xué)院結(jié)合我校創(chuàng)先爭優(yōu)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，在全院范圍內(nèi)啟動了“標(biāo)桿工程”項目；并取得了喜人的成績，而且形成了“向標(biāo)桿看齊，向典型學(xué)習(xí)”良好的學(xué)院風(fēng)氣，我們也一定要把標(biāo)桿工程發(fā)展成我院的特色和優(yōu)勢工程 女：榜樣的力量是無窮的，、我們也真切的希望標(biāo)桿工程項目能夠越辦越好、資環(huán)學(xué)院的明天

合:越來越好

男：下面我宣布資源與環(huán)境學(xué)院“標(biāo)桿工程”總結(jié)暨標(biāo)桿集體及個人表彰大會

（合）現(xiàn)在開始

女：首先請允許我介紹出席今晚表彰大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，他們是、、、、（男女主持人穿插介紹）

讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

領(lǐng)導(dǎo)致辭（張書記介紹標(biāo)桿工程）

男：下面有請張華英老師為大會致辭并具體介紹院“標(biāo)桿工程”項目

女：感謝張書記的致辭。優(yōu)秀是一種習(xí)慣也是一種力量，它代表了你們付出的努力與汗水，那么就別讓優(yōu)秀灰飛煙滅，反而讓它成為相伴一生的習(xí)慣吧，讓我再次以熱烈的掌聲感謝張老師的致辭

國家獎項表彰

女：他們是堅毅的攀援者，他們是勇敢的領(lǐng)航軍，憑著過人的才智和超群的意志，將激情堅持到最后，將夢想延續(xù)到最后，凌風(fēng)破浪，鵬程萬里，他們用無華書寫青春，青春拿絢爛回饋他們

男：下面有請、、、老師宣布國家獎學(xué)金獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

男：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒有什么能讓他們追夢的腳步停歇。堅忍不拔，頑強(qiáng)拼搏是他們的品質(zhì)；志存高遠(yuǎn)，腳踏實地是他們的寫照。對于他們，任何一天都是起點，任何一處都是平臺，他們的字典里只有不懈的努力才有不斷的進(jìn)步

男：有請、、、老師宣布國家勵志獎學(xué)金獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

獲國家獎項學(xué)生代表發(fā)言

男主持人介紹獲國家獎學(xué)金學(xué)生代表（張雅昕）概況

女：有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

女主持人介紹獲國家勵志獎學(xué)金學(xué)生代表（初楠臣）概況

男：有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

學(xué)校獎項表彰

女：待人接物趨完美，求知為學(xué)識無涯。他們在優(yōu)秀里錦上添花，在平凡中大放異彩，漫漫求學(xué)路上不畏艱難，浩渺人生途中不倦追求。強(qiáng)大的是堅韌的意志，不歇的是追夢的腳步。他們是思想道德的模范兵。

男：下面有請、、、老師宣布綜合素質(zhì)獎學(xué)金獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：他們是學(xué)習(xí)求知的尖刀隊，強(qiáng)身雅性的領(lǐng)頭人。他們勇于鉆研并矢志不渝，他們是我們在單方面學(xué)習(xí)能力的好榜樣和領(lǐng)路人！是他們告訴我們當(dāng)今之世，舍我其誰！

男：下面有請、、、老師宣布單項獎學(xué)金獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：資源與環(huán)境學(xué)院于2000年12月成立，60多年來，我院在新老學(xué)科帶頭人的不謝努力下，逐漸成為了學(xué)校發(fā)展較快和規(guī)模較大的學(xué)院之一，并逐步形成辦學(xué)特色和優(yōu)勢明顯的學(xué)院。而且標(biāo)桿工程的推出，也大力的推動了學(xué)院發(fā)展，下面進(jìn)入學(xué)院獎項頒發(fā)

學(xué)院獎項表彰

男：如果說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，他們的習(xí)慣正不斷養(yǎng)成；

如果說，團(tuán)結(jié)是一股力量，他們的力量正不斷挖掘；

如果說，自信是一種魅力，他們的魅力正感染眾生；

如果說，榮譽是一道光環(huán)，他們的光環(huán)正熠熠生輝。他們的班集體正如此，信念使他們凝聚一體，團(tuán)結(jié)使他們班集體無堅可崔，他們就是那、、、、班

女：有請、、、領(lǐng)導(dǎo)宣布優(yōu)秀班集體獲獎名單

男：有請禮儀

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

男：他們自省，一人休息，就集體安靜；

他們自律，一屋不掃，無以掃天下；

他們是一群獨具匠心的大學(xué)生，用他們特有的審美，將美麗凝固于瞬間； 他們是一群個性鮮明的大學(xué)生，用自己獨特的眼光，讓瞬間凝固成美麗。今天，他們裝扮的是一個小小的寢室，明天，相信他們一定能裝扮祖國的未來。他們就是、、、寢室

女：有請、、、老師宣布優(yōu)秀寢室獲獎名單

男：有請禮儀

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：嚴(yán)于律己，寬以待人是他們的準(zhǔn)則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)樸實是他們的信念，揮一揮衣袖，帶來驕人的成績和出色的團(tuán)隊，翻一翻日歷，留下忙碌的身影和默默奉獻(xiàn)，他們是一絲不茍的執(zhí)行者，他們是不求回報的奉獻(xiàn)者。

男：有請、、、老師宣布優(yōu)秀學(xué)生干部獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

男：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。笑攬風(fēng)云動，睥睨名利輕。他們敢于創(chuàng)新，具有極強(qiáng)的前沿意識。他們?nèi)姘l(fā)展，意志堅強(qiáng)，他們就是我們學(xué)生時代的標(biāo)兵。對他們而言，艱苦是上天賦予人生的財富，責(zé)任是人生成功的力量。

女：有請、、、、老師宣布 勵志成才先進(jìn)個人 獲獎名單

男：有請禮儀

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：沒有什么能像你一樣，鑲嵌于你我心中，沒有什么能像你一樣，書寫動人華章，你帶領(lǐng)我們走向光明，為我們指引我們一步一步走近理想，讓我們認(rèn)清我們只有在黨和團(tuán)的懷抱中，才能凝聚一體，才能真正實現(xiàn)人生的最高境界。你們與愛同在，與希望同在·····他們就是優(yōu)秀學(xué)生黨員！

男：有請、、、老師宣布優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員 獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

男：堅守一方書香清凈，他們用執(zhí)著詮釋了優(yōu)秀的內(nèi)涵，追逐心中夢想，他們用行動告訴我們只有勤奮才能換來成功。世間或許沒有一條路是天生完美的，也正因為如此，每一條路都可以創(chuàng)造出完美，他們在逆境中積蓄力量，迎著風(fēng)展翅飛翔，因為他們堅信：愿望就是能夠，希望就會創(chuàng)造奇跡

女：有請、、、老師宣布 學(xué)習(xí)優(yōu)秀先進(jìn)個人、學(xué)習(xí)進(jìn)步先進(jìn)個人 獲獎名單 男：有請禮儀

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：富蘭克林說過，世上有十三種有用的品格：勤奮、真誠、公正、謙遜、溫和、果斷以及種種，他們將所有這些美好的品德懷揣在胸，堅定的向著太陽奔跑，于是，每一個平凡的日子都因有了夢想而閃光。他們就是我們身邊的優(yōu)秀的社會實踐者。

男：歡迎、、、老師宣布社會實踐先進(jìn)個獎獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：志愿者是一個公民社會的道德標(biāo)準(zhǔn)尺，志愿者精神是最動人的時代音符，在他們身上，我們看到了中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和社會主義核心價值觀的弘揚。當(dāng)你不再為個人的私利而忙碌，快樂便應(yīng)運而生，那是來自靈魂深處的道德力量！他們在奉獻(xiàn)中收獲，成長，他們用青春和熱情播撒陽光，他們用感恩的心回報社會，他們讓愛心延續(xù)，讓和諧唱響

男：有請、、、老師宣布優(yōu)秀青年志愿者獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：他們擁有火熱的激情，他們抒發(fā)著青春的豪邁，每一個音符都是他們對生活熱愛的最強(qiáng)音，每一個舞步都閃現(xiàn)著他們的火熱與和諧，靈魂中的平靜與喧囂，青春中的掙扎于奮斗，多姿多彩，飽滿厚重，他們代表了我們對青春的熱愛，他們就是我們最優(yōu)秀的文藝骨干們。

男：有請禮儀

男：有請、、、、老師宣布 文體宣傳先進(jìn)個人 獲獎名單

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

女：他們敢于追求真理，堅持真理，因為頭頂?shù)男强帐撬麄冇肋h(yuǎn)注視的永真，他們不怕失敗，不言放棄，因為渴求的勝利往往取決于最后的堅持。科研創(chuàng)新的道路崎嶇不平，只有不畏艱險，勇于登攀的人才有可能達(dá)到光輝的頂峰，天道酬勤，他們滿懷對創(chuàng)新的憧憬與熱情，用膽略、意志和勤奮不斷演繹著自己的精彩人生。男：有請、、、、老師 宣布 科技創(chuàng)新先進(jìn)個人 獲獎名單

女：有請禮儀

男：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

男：有這樣一群人，無論春夏秋冬，無論冰霜雪雨，他們都一身汗水，他們是運動場上的英雄，他們是青春的歌頌者，他們用實際行動詮釋了生命的意義在于拼搏，他們用刻苦訓(xùn)練證明沒有什么是努力辦不到的，他們挑戰(zhàn)了一個又一個的極限，他們就是受人尊敬的運動健將們，歡迎他們

女：有請、、、、老師 宣布 體育運動先進(jìn)個人 獲獎名單

男：有請禮儀

女：有請、、、、領(lǐng)導(dǎo)為獲獎同學(xué)頒獎

獲院級獎項學(xué)生代表發(fā)言

男主持人介紹獲 優(yōu)秀學(xué)生干部 代表（田雅雯）概況

有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

女主持人介紹獲 社會實踐先進(jìn)個人 代表（李平宇）概況

有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

男主持人介紹獲 優(yōu)秀青年志愿者 代表（張旭）概況

有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

女主持人介紹獲 優(yōu)秀寢室 代表（南八）概況

有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

男主持人介紹 優(yōu)秀班集體 代表（農(nóng)資1001）概況

有請獲獎?wù)呱吓_發(fā)表獲獎感言

女：下面有請我院、、、、領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎同學(xué)送上寄語

結(jié)束語

男：美好的時光總是短暫的，我們的大會也已經(jīng)接近尾聲了

女：伴著北國飛舞的雪花，伴著我們的歡聲笑語

男：帶著來年新春的祝福，帶著對幸福美好的憧憬。

女：祝福我們祖國的明天更加昌盛安康，男：祝福學(xué)校和學(xué)院的明天更加璀璨輝煌。

（合）祝福我們的明天更加的前途光亮，女：昨天的業(yè)績已成為歷史，明天的征程任重道遠(yuǎn)。

男：帶著期待

女：帶著祝愿

男：我宣布資源與環(huán)境學(xué)院2011-2012學(xué)“標(biāo)桿工程”總結(jié)暨標(biāo)桿集體及個人表彰大會

（和）到此結(jié)束！

第四篇：資源環(huán)境學(xué)院西北農(nóng)林復(fù)試題

一，判斷改錯

1烘干法是烘箱在105——110C將土樣烘干至恒重，該方法適合于任何土壤含水量的測定。2對于含有較高還原性物質(zhì)的土壤，用重鉻酸鉀容量法測定有機(jī)質(zhì)含量是導(dǎo)致結(jié)構(gòu)偏高。3土壤中有效氮是土壤中無機(jī)氮。

4用作微量元素分析的樣品制作過程中，應(yīng)禁用銅，鐵，類的的工具處理樣品。在陽離子交換量測定時，交換完成后洗凈多余的鹽溶液選用有機(jī)溶劑可以防止土壤膠體上指示陽離子的解析

6土壤機(jī)械分析時，用六偏磷酸鈉處理土樣，其作用是去除有機(jī)質(zhì)

7酸性土壤改良時需要測定土壤的石膏需要量

8礬鉬黃比色法適宜植物樣品中的磷的比色測定，而土壤樣品中的磷的測定主要用鉬藍(lán)比色法

9將風(fēng)干土樣換算成烘干土樣的公式是：烘干土=風(fēng)干土重/（1-W%）

10在土壤剖面上對土壤各發(fā)生層的理化性狀調(diào)查時，觀察記載的順序，采樣的順序都是按照從上到下的順序依次進(jìn)行的11，長期漬水的土壤含有較高的還原性物質(zhì)，用重鉻酸鉀容量法測定有機(jī)質(zhì)含量時會導(dǎo)致結(jié)果偏低

12，土壤有效氮的生物培養(yǎng)法是指在好氣條件下培養(yǎng)并測定土壤中釋放出的無機(jī)態(tài)氮來計算土壤礦化氮量

13，土壤速效鉀是只土壤中的水溶性鉀

14，用開氏法測定土壤全氮時，加入硫酸銅的目的是為了提高消解液的溫度

15，測定陽離子交換量時，有機(jī)溶劑洗滌多余的鹽溶液是為了防止土壤膠體上吸附的指示陽離子的水解

16，氣量法測定碳酸鈣時，氣體量管和水平量管要用酸性有色溶液來調(diào)節(jié)，17，EDTA容量法測定Ca，Mg SO4離子時將待測液酸化并加熱是為了除去二氧化碳

18，土壤養(yǎng)分測定結(jié)果一般要求用以烘干土為基數(shù)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來表示，那么實際測量時使用的土樣也必須的烘干

19，酸性土壤改良時需要測定土壤交換性酸的含量

二簡述

1，在土壤，植物樣品處理的過程中，四分法如何操作？

2，瑪瑙研缽是比較貴重的器皿，使用時要注意哪些事項

3，土壤樣品含水量與植物樣品含水量在表示方式上有什么不同

4，為什么說1mol/L的醋酸銨是土壤速效鉀的標(biāo)準(zhǔn)浸提劑

5，土壤水溶性鹽分包括哪些主要成分（以離子形式表示）提取水溶性鹽是常用哪幾種水土

比

6，在土壤全磷測定時，如何消除硅對顯色的干擾

7，在農(nóng)產(chǎn)品分析中，用開氏法可以間接測定植物粗蛋白的含量，粗蛋白和純蛋白的區(qū)別是

什么

8，在土壤陽離子交換量測定時，在完成陽離子交換后游離的指示陽離子應(yīng)選用什么溶劑洗

滌，為什么

9，用氣量法測定碳酸鈣時，在什么情況下用標(biāo)準(zhǔn)曲線法計算碳酸鈣含量，標(biāo)準(zhǔn)曲線怎么做 10，土壤中的氮一般認(rèn)為有哪些形態(tài)，其相互間的轉(zhuǎn)換關(guān)系是怎么樣的11，開氏法測氮的三個過程，及其原理

12，磷含量測定時用鉬提抗進(jìn)行磷的顯色時要求保持哪些條件

13，土壤水溶性鹽分有哪些，與作為生長的關(guān)系

三簡答

1，甲醛發(fā)測定土氨態(tài)氮肥中的氮，簡述原理，及反應(yīng)需要控制的條件

2，開氏法測定土壤和植物樣品中的全氮，包括了土壤中那些形態(tài)的氮，不包括那些形態(tài)的氮共包括那幾個步驟？詳述每個步驟的方法原理并寫出氧化劑，催化劑，增溫計的分子式

3，石灰性土壤速效磷的測定，選用PH8.5的碳酸氫鈉做浸提劑的理論依據(jù)是什么？待測液

制備時如何控制浸提條件

四，計算

1ml2%硼酸溶液最多可吸收0.92mg的氮，設(shè)土壤含氮量為0.2%，稱土樣1.000g測定全氮，計算5ml2%的硼酸是否足夠吸收？

五論述

試述重鉻酸鉀-硫酸外加熱法和水合熱法測定土壤有機(jī)質(zhì)含量的原理，并比較說明兩個方法的異同，在計算公式中，系數(shù)1.724,1.1 和1.33各代表什么意思

一、填空

1.樣處理時，用物理性質(zhì)測定的土樣應(yīng)過2mm的篩孔，用作化學(xué)分析的土壤樣品應(yīng)過1mm的篩孔。用作礦質(zhì)全量分析的樣品要用瑪瑙研缽研磨。

2.烘箱干燥法測定土壤水分含量的溫度應(yīng)控制在105℃—110℃。將風(fēng)干土重?fù)Q算成烘干土

重的公式是。

3.土壤水解氮是用水解土壤樣品。堿解氮包括了土壤中的態(tài)氮和態(tài)氮。

4.鹽酸—乙酸鈣法測定石灰性土壤陽離子代換量，鹽酸起的作用，乙酸鈣用于 再交換。

5.土壤水溶性鹽分的提取常有三種不同水土比，分別是

6.影響有效磷提取的因素有

二 判斷正誤，并將錯誤予以改正。

1．土壤礦質(zhì)元素分析要用烘干土進(jìn)行測定。

2.長期漬水的土壤，含有較高的還原物質(zhì)，土樣的風(fēng)干需要較長時間。

3．土壤有效氮的生物培養(yǎng)法，是指在好氣培養(yǎng)的條件下，根據(jù)測定土壤釋放出的無機(jī)態(tài)氮來計算土壤礦化氮量。

4.在土壤陽離子交換量的測定中，常把交換性鹽基叫做指示陽離子。

5.氣量法測定碳酸鈣時，氣體量管和水平量管要用無二氧化碳的蒸餾水來調(diào)節(jié)。

6.測定陽離子交換量時，用有機(jī)溶劑洗滌多余的鹽溶液是為了防止土壤膠體上吸附的指示陽離子的水解。

7.土壤Cl-的含量對有機(jī)質(zhì)的測定結(jié)果沒有影響。

8.EDTA容量法測定Ca2+、Mg2+、SO4 2-時，待測液酸化并加熱是為了調(diào)節(jié)PH。

9.采用虹吸法提取土壤膠體顆粒時，要用六偏磷酸鈉去除有機(jī)質(zhì)和碳酸鈣。

三、問答題。

1．土壤有效磷的化學(xué)浸提方法中，常用的浸提劑有哪些種類？

2．凱氏定氮法測定哪些形態(tài)的氮？為什么？

3．在磷鉬藍(lán)比色法中，影響顯色的因素都有哪些？

4.為什么石膏性土壤以烘干土為基數(shù)表示測定結(jié)果時會導(dǎo)致測定數(shù)值偏高？

5.質(zhì)量法測定土壤全量硅時，加入動物膠的作用機(jī)理是什么？使用時要控制哪些條件？

6.什么是交換性陽離子加合法？該方法適合干什么性質(zhì)的土壤？

四、簡述題。

1、試述K2Cr2O4—H2SO4外加熱法、水和熱法測定土壤有機(jī)質(zhì)的方法原理。并分別說明在結(jié)果計算公式中系數(shù)1.724、1.1、1.33的意義？

2.土壤中緩效鉀、有效鉀、速效鉀各代表哪些形態(tài)的鉀？試分別簡述土壤緩效鉀、有效鉀、速效鉀的提取方法？

3.試用框圖列出水溶性鹽測定的浸出液制備、總鹽量測定、陰、陽離子測定程序示意圖，并標(biāo)明相應(yīng)的測定方法。

4.用EDTA間接絡(luò)合滴定法測定土壤SO4 2-的含量，已知，樣品待測液中加入10m lBa-Mg混合沉淀劑后，消耗的EDTA為V1=17ml，空白滴定消耗的EDTA為V2=20ml，土壤原有的Ca、Mg在同體積時消耗的EDTA為V3=5ml。試用公式判別：

1、該土壤中是否含有 SO4 2-？

2、待測液中所加沉淀劑是否過量？過量了多少？

二、實驗方法討論

1、試述重鉻酸鉀容量法測定土壤有機(jī)質(zhì)的方法原理；在有機(jī)質(zhì)測定結(jié)果的計算中可能

用到以下校正系數(shù)：1.724、1.1、1.04，1.33，請分別說明他們的來源和應(yīng)用條件。

2、現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的凱氏定氮法測定全氮共包括那幾個主要步驟？請詳述每個步驟的方

法原理。與早期的開氏法相比，在哪些方面作了重大改進(jìn)？

3、農(nóng)產(chǎn)品中碳水化合物的分析都包括哪些主要項目的測定？每個項目試舉一至二個分

析方法，并闡明分析原理。

4、PH8.5、0.5mol/L的NaHCO3作為速效磷的浸提劑，既適合于石灰性土壤有適合與中

性土壤與酸性土壤，其理論根據(jù)是什么？應(yīng)用時要控制哪些條件？為什么？

三、儀器知識測試

鉀素的測定，最常用的方法是火焰光度法，使用的儀器是火焰光度計，火焰光度計現(xiàn)在已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于土壤、植物、礦物等樣品中的鉀、鈉、鈣等元素的測定，是實驗室必備儀器之一。請以鉀素測定為例，簡要敘述火焰光度計的測定原理。

第五篇：廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院導(dǎo)游隊干部換屆選拔面試評判標(biāo)準(zhǔn)

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院導(dǎo)游隊干部換屆選拔面試評判標(biāo)準(zhǔn)：嘉導(dǎo)（2014）第26號

一、總評（分?jǐn)?shù)或等級）：

面試官代碼：陳銳鋒01王飛棫02王雪洲0

3最終得分：面試官：

二、基本要求：

優(yōu)秀（8-10分）、良好（4-7分）、一般（0-3分）

1.儀容儀表得體，禮節(jié)禮貌：是否遲到，言語態(tài)度，行為舉止（10分）

三、臨場表現(xiàn)：

1.優(yōu)秀（8-10分）、良好（4-7分）、一般（0-3分）

（1）語言、舉止：

Ａ語音語調(diào)優(yōu)美及聲音清晰可聞，語言運用準(zhǔn)確、流暢、清楚（10分）得分（）B語言具有感染力，節(jié)奏把握較好（10分）Ｃ手勢、體態(tài)、表情得體，目光兼顧全場（10分）得分（）

（2）演講內(nèi)容

A 主題鮮明，邏輯思維嚴(yán)密、內(nèi)容組織合理（10分）B演講內(nèi)容客觀實際，思想觀念積極上進(jìn)（10分）（5）加分項：

A觀點新穎，內(nèi)容有廣度、深度（加分項，最低0分，最高10分）B情緒自然者、表現(xiàn)自信者，酌情加分。（最低0分、最高分10分）

優(yōu)秀（31-40分）

緊扣主題，觀點正確鮮明；思路清晰，邏輯性強(qiáng)，論述全面；表達(dá)流暢，語言生動；反應(yīng)敏捷，舉止大方。得分（）良好（21-30分）

能反映主題的基本要求，觀點基本正確；思路比較清晰，符合邏輯；層次分明；表情自然，發(fā)揮正常。得分（）一般（0-20分）

能理解主題大意，能說出一些觀點，意思表達(dá)還算清楚，有緊張、怯場表現(xiàn)。得分（）

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院辦公室

廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院導(dǎo)游隊換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組