第一篇：在送禮之前,怎樣去安排自己的禮品計劃呢

在送禮之前，怎樣去安排自己的禮品計劃呢?

首先，可購買一本記事簿或年歷，專門用于記錄送禮的相關(guān)事項。記住，這是一本永久保存的記事簿，而非用了就丟。

然后，把每年送出的禮物列成清單，這樣就能回顧過去的記錄，計劃今年要送什么。在整理送禮名單時，應將今年不需要送禮的人名地址刪除。如果有新的送禮對象，或是送禮對象的地址、電話有變化，則應進行更新登記，詳細地列出每個人的地址、姓名、婚姻狀況、生日、紀念日等。

一般可將送禮對象分成幾大類：家人、親戚、好友、同事、上司等。還有一些能給你生活帶來便利的人，如管家、保姆、按摩師、發(fā)型設計師、健身教練、小區(qū)保安等。

記住，去年送了某人禮物并不代表今年也要送，送禮絕不能變成一種毫無意義的習慣，要將送禮視為對某人過去一年辛苦的感謝。送禮也可以是鼓勵去年不順遂的人，等來年他運氣轉(zhuǎn)好，就不用再送禮了。收到禮物不一定要回送，也許對方只是想致謝，此時只要寫個感謝短函就行了。

做完這些，你就列好了在今年一些特殊日子的送禮對象，也就是你的年度送禮計劃。別忘了另外一個重要的步驟：大約在送禮日子之前的兩個禮拜，就要提醒自己開始準備禮物了!準備禮物意味著你要了解送禮對象的嗜好以及其他特點，以便對癥下藥，選購適合他們的禮品。

根據(jù)與送禮對象的交往和熟悉程度，你可以列舉出每個送禮對象的詳細資料，如興趣愛好、衣服尺碼、生日花、誕生石等，將這些有用的數(shù)據(jù)和資料，按相應的對象進行分類，登錄到你的專用筆記簿上。

如今，禮物重復的現(xiàn)象非常普遍。重復的禮物索然無味，會讓人覺得你是在應付而缺乏誠意。即使對方喜歡這類禮品，也應在類似的范圍內(nèi)更換。常換常新，會給人以愉悅的感受。例如，上次贈給朋友一只風箏，他很喜歡。這次可以送他一支精致的線軸等，下次可以是有關(guān)風箏的書籍或圖冊。

第二篇：在語文課堂教學中怎樣安排預習的呢

在語文課堂教學中怎樣安排預習的呢？一般分三個層次安排預習：第一層：通讀感知。了解課文大段內(nèi)容，能說出這篇課文寫了什么事，主要人或事是什么，按什么順序?qū)?，學習生字詞等。為理解課文作好鋪墊。第二層：再讀理解。弄清文章結(jié)構(gòu)層次，作者寫作思路，找出一些與中心密切相關(guān)的句子、段落。第三層：細讀深究。帶著問題細讀課文，理解句子深刻含義；抓住關(guān)鍵詞語，用圈劃批注的方法深入領(lǐng)會課文的中心思想，體會文章的寫作特點。在預習的各個層次啟發(fā)學生質(zhì)疑問難。總之，語文預習多在課外，看似較難調(diào)控，但只要教師善于思考，敢