第一篇：平靜理性去追星演講稿

老師，同學(xué)們大家早上好，今天我演講的題目是：平靜理性去追星 “追星”如今已成為一種時(shí)尚，成為年輕人的標(biāo)志。其實(shí)“追星”并不是一種好現(xiàn)象，但如果適當(dāng)?shù)?，選擇好的“星”做為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這也不失為一件好事。但許多人卻 以夸張、瘋狂的態(tài)度“追星”，不僅沒有好處而且對社會(huì)也無益。

那些“明星”和我們一樣，也是人，不是神。有些人瘋狂到為了得到他們的東西，不惜一切代價(jià)。記得電視上報(bào)道過，有四個(gè)女生太喜歡自己的偶像，但卻怕對他不夠忠誠、熱心，并決定要將那偶像永遠(yuǎn)留在她們“心中”，便活生生地吞掉了那偶像的照片。那樣有什么用？這樣就在“心中”了嗎？到頭來還不是一個(gè)個(gè)的被推進(jìn)手術(shù)室！那照片有用嗎？這樣瘋狂 地崇拜有意義嗎？有的甚至為了偶像而要輕生自己。這種做法實(shí)在太恐怖了，擾亂了社會(huì)秩序，增加了家人的負(fù)擔(dān)。這樣子追星到頭來還不是一場空。正因?yàn)槟切〧ans的太過熱情，使那些原本和我們一樣是工作者的“星”漸漸忘卻了自己真正的價(jià)值。但有一件事情讓我難以忘卻。

一次，一個(gè)電影明星來到汽車檢修站，一位女工接待了他，可那位女工卻對他的到來沒有任何驚訝和興奮，這便引起了這位影星的注意，其實(shí)那位女工很喜歡他，也愛看他的電影但她卻沒有像別人那樣瘋狂、熱情。她說：“您有您的成就，我有我的工作，您來修車就是我的顧客，我會(huì)熱情的招待您，如果您不是明星了，再來修車，我還是一樣熱情的招待您?！弊詈笏f了一句發(fā)人深省的話：“人與人之間不應(yīng)該是這樣嗎？”是??！這就是明星的價(jià)值，真正的價(jià)值。他們就

和我們一樣，為什么我們要放棄掉自己所有的，去盲目的崇拜呢？下面呢，我就再給大家講一個(gè)故事，大家聽說過楊麗娟嗎？她從1994年迷上了劉德華，她的父母為了達(dá)成她的心愿傾家蕩產(chǎn)，而后父親為女兒籌募旅費(fèi)，甚至想到了賣腎，如今，楊麗娟已如愿當(dāng)面見到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念，隨后，其父在香港跳海自殺，你們知道她的父親留下的遺愿是什么嗎？（互動(dòng)）他希望劉德華能再見女兒一面，此等“激進(jìn)”行為，甚至有媒體驚呼，“她不是一個(gè)人在追星”楊麗娟事件是個(gè)悲劇，過于極端，追星需要一個(gè)尺度，要平靜理性，不能用生命來做為追星的代價(jià)。

讀完了這些故事，我想對大家說，真正的粉絲應(yīng)該是善意的，愛護(hù)自己保護(hù)自己，心態(tài)平和地去追星。我們要樹立正確的人生目標(biāo)，付諸實(shí)際的努力，實(shí)現(xiàn)人生每個(gè)階段的夢想，構(gòu)建和諧幸福的人生！我的演講到此完畢，謝謝大家！

第二篇：理性追星 作文

理性，都去哪兒了？

當(dāng)今社會(huì)，青春偶像如雨后春筍一般，生于長在青少年們的心中。一些理智還尚未成熟的青少年中，崇拜明星也已經(jīng)成為了一個(gè)不可避免的趨勢。在我看來，崇拜是不理性的，而不理性則就是不可取的。

崇拜本無錯(cuò)，但也應(yīng)有個(gè)度。有的粉絲千里迢迢坐十幾個(gè)小時(shí)的火車，只為親眼目睹偶像的芳容;有的粉絲為了維護(hù)偶像所謂的利益與尊嚴(yán)，在網(wǎng)絡(luò)上與其他明星粉絲對罵，打口水仗，爆粗口的惡性事件甚至引發(fā)警方關(guān)注;有的粉絲間之偶像戀愛結(jié)婚，傷心欲絕，揮刀自殺;有的粉絲在身上用刀刻上偶像的名字，用自殘的方式表達(dá)對偶像的崇拜與愛。這些近似瘋狂的崇拜，顯然超過了這個(gè)本應(yīng)有的度，這些行為舉動(dòng)，不禁讓人們高呼，青少年們的理性都去哪兒了?

誠然，每個(gè)人都會(huì)有自己欣賞的對象，青少年也不非要“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”但是這種欣賞也不可過熱，青少年在心中需要有適當(dāng)?shù)陌盐??？蓪η嗌倌赀@個(gè)群體來說，他們正處于思想框架還未搭建完整的階段，對崇拜程度有時(shí)不能控制，他們需要理性，需要去體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值觀，而不是盲目的追逐和崇拜，那樣只會(huì)將我們的青少年們拉入深淵，使未來中國深陷泥潭。

現(xiàn)在，媒體報(bào)紙報(bào)道粉絲們做的“傻事”屢見不鮮。在粉絲見面上，為博得偶像一眼關(guān)注而舉刀割腕，手起刀落，若不是搶救及時(shí)，又有個(gè)鮮活的花季生命在人們眼前離去。再如現(xiàn)今最火的電影《小時(shí)代》，許多“腦殘粉”為里面的感天動(dòng)地的友情與愛情落淚。而這部電影中的美好的友情與愛情真的如現(xiàn)實(shí)生活我們所經(jīng)歷的嗎?電影描述的不過是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)上的超現(xiàn)實(shí)主義。可在許多觀眾眼中，這些都成為了他們內(nèi)心所向往的。

這些崇拜容易讓青少年喪失自我，他們的人生觀價(jià)值觀正處于成型之際，具有極強(qiáng)的可塑性卻缺乏足夠的分辨能力。青少年作為十年后的中國，若崇拜的偶像將他們引入錯(cuò)誤的道路，后果將不堪設(shè)想。

未來，是屬于年輕的一代。倘若我們的年輕人一味地不理性地追星，就如同導(dǎo)彈失去了目標(biāo)，輪船沒有了方向，火車偏離了軌道。然而真到那時(shí)，星光也不在閃耀，青少年會(huì)失去自己真正的夢想與人生目標(biāo)，無法實(shí)現(xiàn)自己的認(rèn)識價(jià)值。若真是那樣，我們的未來，國家的未來又將置于何方? 不難看出，理性對于一個(gè)正在成長階段的青少年來說十分重要。所以我們的社會(huì)也理應(yīng)將青少年正確引導(dǎo)，來還中國一個(gè)美好清明的未來。

“追星”是把雙刃劍

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們的生活水平逐漸的提高，電視、廣播、電腦等媒體已經(jīng)越來越普及了，通過這些傳媒，我們認(rèn)識和了解許多的影星、歌星、笑星、體育明星等星。自然而然，在我們的身邊，出現(xiàn)了“追星一族”。學(xué)生追星，是利是弊，仁者見仁智者見智。這里，我談?wù)勎业目捶ā?/p>

“追星”是一把雙刃劍，既有好處，又有壞處。

有些時(shí)候，追星還是有利的。疲勞的時(shí)候聽聽他們的歌，可以緩解勞累；不高興的時(shí)候看看他們的專輯、視頻，可以讓心情開朗；無聊的時(shí)候也可以看看他們的海報(bào)上燦爛的笑容，可以讓自己變得輕松愉快。

在大人眼中，偶像是幼稚的、低俗的。小孩子或許不應(yīng)該有偶像，就算有，也應(yīng)該是雷鋒叔叔、愛因斯坦、馬克思這樣的偉人。但我不同意，難道新時(shí)代的“明星”就比不上舊時(shí)代的“偉人”嗎？今天，我就要在這里大聲宣布：“追星，不僅僅是喜歡，更是為了學(xué)習(xí)他們那堅(jiān)持不懈的精神?！?但作為學(xué)生，我認(rèn)為追星應(yīng)該有目的的追，不能盲目地追。

現(xiàn)在有很多人追的“明星”是2010屆快樂男聲的第三名——武藝，我就是他的“午飯”。武藝，是一個(gè)很靦腆、很低調(diào)的男孩。有些人喜歡他，并不是盲目的追求，而是去發(fā)現(xiàn)他的努力，讓他的努力成為自己的動(dòng)力，把這動(dòng)力運(yùn)用在學(xué)習(xí)中去。還有許多人在追體育明星，比如，在剛剛結(jié)束的第十六屆亞運(yùn)會(huì)110米欄的冠軍得主----劉翔，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他在北京奧運(yùn)會(huì)上因傷黯然退賽，然而，他沒有放棄，通過自己的不懈努力，頑強(qiáng)拼搏，刻苦訓(xùn)練，最后又重新站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。

有些時(shí)候，追星卻又是不良的。有些人瘋狂買自己喜歡的明星的海報(bào)、唱片以及專輯，不惜自己僅有的錢；有些人聽說自己喜歡的明星要巡回演唱，自己寧可掏光錢包也要跟著去。“追星”成為了時(shí)尚，我們班許多同學(xué)是隨著“潮流”這股風(fēng)飄動(dòng)。他們每天都會(huì)嘰里呱啦的說一大堆永遠(yuǎn)也說不完的自己喜愛的明星的軼事，追看電視劇，這些都影響了學(xué)習(xí)成績。有的“追星族”還有更加極端行為。你們還記得那個(gè)瘋狂追求劉德華的女孩楊麗娟嗎？她從16歲開始癡迷香港歌手劉德華，此后輟學(xué)開始瘋狂追星。楊麗娟的父母勸阻無效后，賣房甚至賣腎供她多次赴港尋劉德華。甚至到香港參加劉德華歌友會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望——和自己的偶像合照。最后，楊麗娟的父親由于楊麗娟瘋狂地“追星”的行為而跳海自殺。

“明星”是青少年人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動(dòng)力。青少年是需要榜樣的，這一點(diǎn)不容置疑。然而，“明星” 是我們自己發(fā)現(xiàn)、自己確立的，我們就會(huì)去學(xué)習(xí)去仿效，去努力提高自己，以使自己與偶像重合為一，另外，在追星的過程中還要保持清醒的頭腦，而不能盲目地去追星，去效仿某些人，有的明星在光環(huán)的后面也有許多的缺點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)的是明星們那種奮發(fā)進(jìn)取、不屈不饒的精神，并把這種精神運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中去。

追星——切勿盲目

楊麗娟這件事情誕生之后，以前一直鮮為經(jīng)傳的追星瘋狂事件很多都在網(wǎng)上一下子全跳出來，看后著實(shí)讓我非常吃驚，他們的行為，在常人的眼光里都是不理智的，而楊麗娟的例子，就像把瘋狂追星的行為作一次檢閱，讓所有人見識一下追星危害的一面。

楊麗娟極度癡迷劉德華，還早將他當(dāng)成是“一家人”，從父母的強(qiáng)烈反對，到父母不得不跟女兒一起瘋狂追星，還弄成債臺高筑，到現(xiàn)在，為讓女兒能再見到劉德華一面，老父以死成全，遺書還要把劉德華罵了個(gè)透，將導(dǎo)致他們家破人亡的罪行全賴在他身上，敢說自己不是追星，不是崇拜偶像，實(shí)在是可笑可悲。

當(dāng)然，崇拜偶像不是這個(gè)樣子，像楊麗娟一家的行為，是盲目癡迷，與偶像見面真的有這么緊要嗎，竟然令自己家破人亡，如果偶像是以故名人，下一步要不要自殺去追尋他的靈魂？我覺得現(xiàn)在的年輕人追星都是看哪個(gè)帥哪個(gè)漂亮就把頭栽過去，漸漸地將他當(dāng)成自己的愛人，然后又追隨到有他出現(xiàn)的地方，若見不了就恨他無情，罵他沒良心“愛侶”也不見見，不就是坐在舞臺下某處嘛，走過來不費(fèi)多少力氣，天南地北我也追隨你啊。愚蠢的追星族早以把自己活在一個(gè)跟明星一起生活的幻想空間里，在大街小巷里發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)明星的蛛絲馬跡寧愿飯也不吃，覺也不睡地追尋到底。平時(shí)，萬一有人在自己面前說那個(gè)明星的壞話，不跟那個(gè)人打架也得反臉，哪怕是自己最要好的朋友。真不明白追星們他們的思想，明星充其量只是影視娛樂的工作人員而已，明星的魅力是影視公司打造出來的，現(xiàn)在中跟普通人沒什么分別，而且明星對社會(huì)的貢獻(xiàn)比不是那些科學(xué)家和學(xué)者，崇拜明星實(shí)在無聊之極。

前幾天在網(wǎng)上看到一個(gè)報(bào)道，有些人為了警示年輕人別要盲目追星，在公眾場合把劉德華的海報(bào)、專輯CD等等當(dāng)場銷毀。這種方法根本起不了作用，問題是出在追星者身上，跟明星沒大關(guān)系，別說銷毀珍藏版的劉德華CD，就算滅了劉德華也不能改變追星者的心態(tài)，有時(shí)候更是變本加厲。我認(rèn)為，崇拜偶像四個(gè)字已經(jīng)有點(diǎn)盲目的意思了，欣賞偶像才是理性的愛慕，要喜歡明星，就別喜歡他們樣子，要喜歡他們才華，喜歡他們的美德。更要理智地與明星保持距離，因?yàn)樾鞘强蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉的，當(dāng)走近的時(shí)候，星就沒可能比遠(yuǎn)看的時(shí)候亮了。

第三篇：理性追星 主題班會(huì)

《我能“追星有理性”》

——“我和我的偶像” 主題班會(huì)設(shè)計(jì)

棗莊七中 梁舉昌

活動(dòng)理念

明星崇拜是青少年發(fā)展過程中必然經(jīng)歷的過渡性行為。初二學(xué)生“追星”實(shí)際上是“偶像崇拜”的一種表現(xiàn)形式。他們對偶像的迷戀和狂熱使老師和家長束手無策。簡單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對崇拜偶像進(jìn)行正面引導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)明星身上優(yōu)秀的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，像自己崇拜的明星一樣，通過努力奮斗去實(shí)現(xiàn)自己的夢想?；顒?dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生擺正“追星”的心態(tài)，明確“追星”的利與弊。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生能對偶像崇拜進(jìn)行自我認(rèn)識、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高。

3、引導(dǎo)學(xué)生自我肯定，從崇拜偶像轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱男蕾p，將“追星”轉(zhuǎn)換為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、課前一組滾動(dòng)圖片（至少7類明星）做為情境導(dǎo)入，配以音樂《快樂崇拜》循環(huán)播放。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己所追“星”的照片、圖片或文字資料等，以便課上交流；

3、在上課前每人填寫“我的偶像與我”學(xué)生單（附后），按照上面的分類分成不同的小組。（提前分好，方便課堂的交流討論和進(jìn)行活動(dòng)）活動(dòng)過程

一、團(tuán)體熱身階段：“粉絲大盤點(diǎn)”

1、要求：請說出下列偶像粉絲團(tuán)的名稱。

2、內(nèi)容： 東方神起 ——仙后團(tuán)

李宇春 ——玉 米 周筆暢 ——筆 筆（迷）

Super junior ——妖精（E.L.F）

3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有自己欣賞或崇拜的偶像。他們身上總會(huì)有一些特點(diǎn)是我們所向往的，今天，我們就來與大家一起分享我們崇拜的偶像。

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我的偶像我喜歡

小組討論與交流：

每個(gè)人在成長過程中都或多或少的崇拜過什么人，或者說都有過自己的偶像。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？ 課前同學(xué)們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”?，F(xiàn)在我們是按偶像卡上相同類別的同學(xué)組成的七個(gè)小組（娛樂明星組、事業(yè)成功人士組、運(yùn)動(dòng)明星組、專家學(xué)者組、偉人組、普通人組和其他組），小組交流時(shí)結(jié)合探討的問題：

1、你們小組的偶像所屬類別？你的偶像是誰？被推薦宣講的原因？

2、準(zhǔn)備分享的內(nèi)容應(yīng)圍繞相關(guān)問題：

（1）你對偶像的欣賞重點(diǎn)是什么？從偶像身上得到的最大收獲；

（2）偶像成名道路或奮斗經(jīng)歷；（3）我們組都采用什么樣的追星方式？

（4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？

三、團(tuán)體工作階段：我的偶想我了解 全班分享，選代表發(fā)言：

1、請各組同學(xué)推薦自己的偶像。把“偶像卡”的內(nèi)容用一句話概括出來。

例如：我的偶像是姚明，他是一位運(yùn)動(dòng)明星，他籃球打的出色；并且他善良、陽光、向上；他的每場比賽我都要觀看。

2、偶像背后的故事

同一個(gè)偶像，不同的人有不同的欣賞點(diǎn)。一個(gè)好的偶像可能會(huì)影響一個(gè)人的一生命運(yùn)。我們看到更多的是偶像表面的風(fēng)光，其實(shí)在每個(gè)光鮮照人的明星背后，都會(huì)有許許多多的辛酸經(jīng)歷。為了做到崇拜不盲目、追星不過度。下面我們來請同學(xué)分享一下他（她）的偶像背后的故事。

小組代表分享。

教師分享：周杰倫背后的故事

教師小結(jié)：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的，光彩往往是汗水的結(jié)晶。無論是娛樂偶像還是社會(huì)名人，不凡的平凡人，任何人的成功都離不開其個(gè)人的努力和辛勤耕耘。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點(diǎn)弱點(diǎn)，甚至錯(cuò)誤。

3、我們的追星方式

學(xué)生結(jié)合身邊的故事，討論澄清：

你們組的追星方式有哪些？如果有人說你盲目追星，你認(rèn)可嗎？ 追星方式的不同會(huì)給我們帶來哪些影響（正面的或負(fù)面的）？如何在追星的過程中把握合適的尺度？

4、“偶像熱”的冷思考 —— 關(guān)于我

我怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？

偶像的內(nèi)在品質(zhì)對自己的影響，與現(xiàn)實(shí)自我接軌。即愛你更要愛自己

崇拜“明星”是可以的，但更要關(guān)注自己的能力，興趣、愛好，尋找自己的優(yōu)勢，對自己有清醒的認(rèn)識。在現(xiàn)實(shí)自我的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的專長，建立自己的理想自我。

四、團(tuán)體結(jié)束階段：交流反饋，總結(jié)提升

1、教師總結(jié)：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨(dú)具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。人應(yīng)該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應(yīng)從有利于自己的成長出發(fā)；學(xué)習(xí)偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因?yàn)樗鼤?huì)誤導(dǎo)我們的成長方向。多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)幻想，也許有一天你也會(huì)成為他人的偶像。

2、教師自我開放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。

“追星”是青少年進(jìn)入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現(xiàn)象，隨著年齡、經(jīng)驗(yàn)、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對象也在發(fā)生著變化。偶像帶給我們的精神動(dòng)力使我們不斷完善自己，在正常的社會(huì)條件下，隨著自我意識的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現(xiàn)象就會(huì)逐漸消退。送給同學(xué)一句話：“成長伴有崇拜，理性崇拜推動(dòng)未來”。

3、用一句話說說本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，能針對學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生最感興趣的話題入手，抓住需要解決的問題展開討論與交流，使學(xué)生一些模糊的認(rèn)識得到進(jìn)一步澄清。課前他們樂在其中的準(zhǔn)備工作使得他們在課堂中能夠有很強(qiáng)的積極性，主動(dòng)參與，發(fā)言踴躍。通過討論和交流幫助學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜分析“偶像崇拜”的性質(zhì)，使他們在流行風(fēng)中把握自己，并使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)清追星背后的真正的心理需要，找到滿足心理需求的合理途徑。從最后環(huán)節(jié)的“用一句話說說本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。”就能看到教學(xué)起到了良好的效果。

要注意的問題：由于學(xué)生交流時(shí)說的都是自己的偶像，表述起來會(huì)情不自禁的說到一些學(xué)生間常用的“潮流語言”，教師在與學(xué)生的交流過程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些意外的問題或教師不懂的語言，教師需有心理準(zhǔn)備，并隨機(jī)應(yīng)變，才能最終達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

第四篇：心理輔導(dǎo)：理性追星

總第6課時(shí)

我和我的偶像 ——我能“追星有理性”

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與理解

（1）引導(dǎo)學(xué)生擺正“追星”的心態(tài)，明確“追星”的利與弊。（2）通過活動(dòng)使學(xué)生對偶像崇拜從表面的追星行為到感受明星光環(huán)背后的付出。

2、嘗試與學(xué)會(huì)

（1）反思自己在 “追星”方面的現(xiàn)實(shí)情況，改正對自己成長不利的追星方式和行為；

（2）通過活動(dòng)使學(xué)生能對偶像崇拜進(jìn)行自我認(rèn)識、自我調(diào)整、自我糾正、自我提高。

3、體驗(yàn)與感悟

（1）通過活動(dòng)使學(xué)生感受到從不同角度看待偶像給自己帶來的不同情感體驗(yàn)；

（2）引導(dǎo)學(xué)生自我肯定，從崇拜偶像轉(zhuǎn)向?qū)ψ约旱男蕾p，將“追星”轉(zhuǎn)換為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課前一組滾動(dòng)圖片（至少7類明星）做為情境導(dǎo)入，配以音樂《快樂崇拜》循環(huán)播放。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己所追“星”的照片、圖片或文字資料等，以便課上交流；

3、在上課前每人填寫“我的偶像與我”學(xué)生單（附后），按照上面的分類分成不同的小組。（提前分好，方便課堂的交流討論和進(jìn)行活動(dòng)）活動(dòng)過程：

一、團(tuán)體熱身階段：“粉絲大盤點(diǎn)”

1、要求：請說出下列偶像粉絲團(tuán)的名稱。

2、內(nèi)容：

東方神起 ——仙后團(tuán)

李宇春

——玉

米 周筆暢

——筆

筆（迷）Super junior ——妖精（E.L.F）

3、教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有自己欣賞或崇拜的偶像。他們身上總會(huì)有一些特點(diǎn)是我們所向往的，今天，我們就來與大家一起分享我們崇拜的偶像。

二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：我的偶像我喜歡

小組討論與交流：

每個(gè)人在成長過程中都或多或少的崇拜過什么人，或者說都有過自己的偶像。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？

課前同學(xué)們已經(jīng)填寫“我與我的偶像卡”。現(xiàn)在我們是按偶像卡上相同類別的同學(xué)組成的七個(gè)小組（娛樂明星組、事業(yè)成功人士組、運(yùn)動(dòng)明星組、專家學(xué)者組、偉人組、普通人組和其他組），小組交流時(shí)結(jié)合探討的問題：

1、你們小組的偶像所屬類別？你的偶像是誰？被推薦宣講的原因？

2、準(zhǔn)備分享的內(nèi)容應(yīng)圍繞相關(guān)問題：

（1）你對偶像的欣賞重點(diǎn)是什么？從偶像身上得到的最大收獲；

（2）偶像成名道路或奮斗經(jīng)歷；

（3）我們組都采用什么樣的追星方式？

（4）你們的相似處？你怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？

三、團(tuán)體工作階段：我的偶想我了解 全班分享，選代表發(fā)言：

1、請各組同學(xué)推薦自己的偶像。把“偶像卡”的內(nèi)容用一句話概括出來。

例如：我的偶像是姚明，他是一位運(yùn)動(dòng)明星，他籃球打的出色；并且他善良、陽光、向上；他的每場比賽我都要觀看。

2、偶像背后的故事

同一個(gè)偶像，不同的人有不同的欣賞點(diǎn)。一個(gè)好的偶像可能會(huì)影響一個(gè)人的一生命運(yùn)。我們看到更多的是偶像表面的風(fēng)光，其實(shí)在每個(gè)光鮮照人的明星背后，都會(huì)有許許多多的辛酸經(jīng)歷。為了做到崇拜不盲目、追星不過度。下面我們來請同學(xué)分享一下他（她）的偶像背后的故事。

教師分享：周杰倫背后的故事

教師小結(jié)：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的，光彩往往是汗水的結(jié)晶。無論是娛樂偶像還是社會(huì)名人，不凡的平凡人，任何人的成功都離不開其個(gè)人的努力和辛勤耕耘。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點(diǎn)弱點(diǎn)，甚至錯(cuò)誤。

3、我們的追星方式

學(xué)生結(jié)合身邊的故事，討論澄清：

你們組的追星方式有哪些？如果有人說你盲目追星，你認(rèn)可嗎？ 追星方式的不同會(huì)給我們帶來哪些影響（正面的或負(fù)面的）？如何在追星的過程中把握合適的尺度？

4、“偶像熱”的冷思考 —— 關(guān)于我 我怎樣才可以具備偶像身上的這些特點(diǎn)呢？

偶像的內(nèi)在品質(zhì)對自己的影響，與現(xiàn)實(shí)自我接軌。即愛你更要愛自己 崇拜“明星”是可以的，但更要關(guān)注自己的能力，興趣、愛好，尋找自己的優(yōu)勢，對自己有清醒的認(rèn)識。在現(xiàn)實(shí)自我的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的專長，建立自己的理想自我。

四、團(tuán)體結(jié)束階段：交流反饋，總結(jié)提升

1、教師總結(jié)：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨(dú)具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。人應(yīng)該有自己的偶像，但選擇怎樣的偶像應(yīng)從有利于自己的成長出發(fā)；學(xué)習(xí)偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己人生的理想而不懈奮斗。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因?yàn)樗鼤?huì)誤導(dǎo)我們的成長方向。多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)幻想，也許有一天你也會(huì)成為他人的偶像。

2、教師自我開放：向?qū)W生介紹自己不同階段崇拜的偶像。

“追星”是青少年進(jìn)入青春期之后的一種特有的偶像崇拜心理現(xiàn)象，隨著年齡、經(jīng)驗(yàn)、看待事物的觀念等的變化，我們崇拜的對象也在發(fā)生著變化。偶像帶給我們的精神動(dòng)力使我們不斷完善自己，在正常的社會(huì)條件下，隨著自我意識的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現(xiàn)象就會(huì)逐漸消退。送給同學(xué)一句話：“成長伴有崇拜，理性崇拜推動(dòng)未來”。

3、用一句話說說本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。

活動(dòng)反思

在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，能針對學(xué)生的年齡特征，從學(xué)生最感興趣的話題入手，抓住需要解決的問題展開討論與交流，使學(xué)生一些模糊的認(rèn)識得到進(jìn)一步澄清。課前他們樂在其中的準(zhǔn)備工作使得他們在課堂中能夠有很強(qiáng)的積極性，主動(dòng)參與，發(fā)言踴躍。通過討論和交流幫助學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜分析“偶像崇拜”的性質(zhì)，使他們在流行風(fēng)中把握自己，并使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)清追星背后的真正的心理需要，找到滿足心理需求的合理途徑。從最后環(huán)節(jié)的“用一句話說說本課關(guān)于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。”就能看到教學(xué)起到了良好的效果。本課最大的優(yōu)點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生。在輔導(dǎo)過程中，針對不同學(xué)生欣賞的偶像給予肯定，著重引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在明星們成功的原因上，明白他們之所以成為明星，是其不懈努力、積極進(jìn)取的結(jié)果；讓學(xué)生明白追星的本質(zhì)是要“追”積極的方面，學(xué)會(huì)取他人之長，補(bǔ)自己之短，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，塑造積極的自我，達(dá)到了自我實(shí)現(xiàn)的目的，從崇拜中獲得了力量。

在小結(jié)部分教師做了一個(gè)自我開放，談到了自己年輕時(shí)“偶像崇拜”的變化過程，既接近自己，又很好的表達(dá)了同理心，讓學(xué)生感覺親切。融洽的師生關(guān)系和教師創(chuàng)設(shè)課堂上的開放、溫馨、寬松的氛圍，有助于同學(xué)們無拘無束地真情流露，成為了學(xué)生難忘的快樂課堂。

要注意的問題：由于學(xué)生交流時(shí)說的都是自己的偶像，表述起來會(huì)情不自禁的說到一些學(xué)生間常用的“潮流語言”，教師在與學(xué)生的交流過程中肯定會(huì)出現(xiàn)一些意外的問題或教師不懂的語言，教師需有心理準(zhǔn)備，并隨機(jī)應(yīng)變，才能最終達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：2018國家公務(wù)員面試熱點(diǎn)：追星應(yīng)理性

【熱點(diǎn)背景】

近日，中國民航大學(xué)的學(xué)生陳某可謂是惹火燒身，只因他吐槽了一位C姓明星的微博。

該明星微博內(nèi)容為“染個(gè)黑發(fā)當(dāng)700萬福利怎么樣”，學(xué)生陳某認(rèn)為染黑發(fā)不能算粉絲福利，故吐槽該明星為“神經(jīng)病”。讓陳某意想不到的是，其一句隨意的吐槽，卻引起了明星粉絲的聲討。粉絲認(rèn)為陳某侮辱了該明星，要求他道歉，一些狂熱粉還人肉出了學(xué)生陳某的照片、學(xué)校等個(gè)人資料，并在微博上@其學(xué)校，更有甚者將陳某的照片做成了遺像，發(fā)在了微博上。學(xué)生陳某迫于壓力道歉并刪除該條評論。C姓明星自始至終未發(fā)聲。

【題目預(yù)測】

近日，某學(xué)生只因吐槽一位明星“神經(jīng)病”被其粉絲聲討，還人肉出了該學(xué)生的照片、學(xué)校等個(gè)人資料，并在微博上@其學(xué)校，更有甚者將該學(xué)生的照片做成了遺像，發(fā)在了微博上。而該明星自始至終未發(fā)聲。對此，你怎么看? 【題目解析】

粉絲維護(hù)偶像形象本無可厚非，但過度維護(hù)則屬于網(wǎng)絡(luò)暴力，理應(yīng)加以糾正。該大學(xué)生隨意吐槽他人“神經(jīng)病”確實(shí)是不禮貌的行為，理應(yīng)對該位明星進(jìn)行道歉。但粉絲們?nèi)巳庠摯髮W(xué)生的照片、學(xué)校等個(gè)人資料，甚至將該學(xué)生的照片做成了遺像發(fā)到網(wǎng)上更是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。每個(gè)人都或多或少有幾個(gè)自己崇拜的人，他們可能是科學(xué)家、作家、歌手、演員等。維護(hù)偶像的形象是粉絲的責(zé)任，但是粉絲的一切行為都必須以理智為前提。粉絲的行為不僅代表了個(gè)人，還關(guān)乎你偶像的形象以及所處的粉絲團(tuán)體的形象。部分粉絲那些非理智的行為，看似是的對偶像形象的維護(hù)，實(shí)則是傷害。一些粉絲們要拋棄自己狹隘的心態(tài)，向外界展示出自己的高素養(yǎng)，才是對偶像的維護(hù)。作為明星對這樣的事件也應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任。面對粉絲們的不理性行為，明星采取不聞不問的態(tài)度更是對粉絲們不良行為的縱容。

為了營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，我覺得明星、粉絲、大眾都應(yīng)該嚴(yán)格要求自我，共同努力。

第一、粉絲追星應(yīng)理性。作為偶像的粉絲應(yīng)從偶像的身上汲取一些正能量，多學(xué)習(xí)偶像對生活的熱愛，對家人的呵護(hù)，對工作的盡責(zé)，對業(yè)務(wù)的專業(yè)，不斷提高自身素養(yǎng)才是對偶像的維護(hù)。第二、明星應(yīng)該嚴(yán)格要求自身的同時(shí)，積極引導(dǎo)粉絲。明星作為公眾人物，自己的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到粉絲的行為。對于粉絲的非理性行為，更應(yīng)該及時(shí)勸阻，積極引導(dǎo)粉絲傳播正能量。

第三、廣大人民群眾也應(yīng)該對自身的行為負(fù)責(zé)。不斷提高自身修養(yǎng)，禮貌待人，多換位思考，不應(yīng)盲目指責(zé)他人，為營造和諧、良好的社會(huì)環(huán)境而共同努力。