第一篇：青年志愿者之歌
青年志愿者之歌
伸出你的手，伸出我的手，咱們都是好朋友。你也朝前走，我也朝前走，咱們胸中熱血流。撒一片陽光嚴(yán)冬暖，刮一股清風(fēng)酷夏留。
在城市在山溝，青年自愿者的聲音到處有；在黑夜在白晝，青年自愿者的旗幟永不丟。昂起你的頭，昂起我的頭，咱們并肩亮歌喉。
你也來奮斗，我也來奮斗，咱們胸中熱血流。扶一把老弱送溫暖，幫一會(huì)病殘解憂愁。在城市在山溝，青年自愿者的聲音到處有；在黑夜在白晝，青年自愿者的旗幟永不丟。
《志愿者》佟大為
讓我送上溫暖，為你驅(qū)散嚴(yán)寒；讓我送上關(guān)愛，為你排憂解難；
讓我送上真心，讓你感受親情；讓我送上熱誠，讓心緒一片藍(lán)天。
不想動(dòng)地感天，不圖美名流傳； 只愿付出自我，默默無聞風(fēng)險(xiǎn)。
我們獻(xiàn)上綿薄，他把高尚體現(xiàn)；我們力量微小，微小與偉大相連。
道路常有溝坎，航線時(shí)起波瀾。互幫互助真情在，何懼風(fēng)雨雷電。
生活難免挫折，事業(yè)總有艱難。攜手并肩向前，哪怕峻嶺高山。
這是我的心愿，心愿，讓每一天風(fēng)和日暖，這是我的期盼，期盼，讓每一夜星光燦爛。這是我的心愿，心愿，讓每座山層林盡染。這是我的期盼，期盼，讓每條河清流潺潺。我們共同的江河，我們共同的高山，我們獻(xiàn)出微薄，江山風(fēng)光無限。
我們共同的家鄉(xiāng)，我們共同的田園。我們獻(xiàn)出熱忱，家園氣象萬千。
這是我的心愿，心愿，讓每一天風(fēng)和日暖，這是我的期盼，期盼，讓每一夜星光燦爛。這是我的心愿，心愿，讓每座山層林盡染。這是我的期盼，期盼，讓每條河清流潺潺。心愿，心愿，祝福美好的明天，我們共同的家園，明天必將跟好看?。╔3次）
第二篇：青年志愿者之歌
今天我演講的題目是《青年志愿者之歌》。
今天，我作為六盤水師范學(xué)院化學(xué)系的一名青年志愿者站在這兒，我感到無比激動(dòng)與自豪。
對于我們每個(gè)人來說，我們都有自己的夢想，有些人夢想成為保衛(wèi)國家的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會(huì)發(fā)展的探路者??不管是戰(zhàn)士，還是探路者，只要對國家、對社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有一個(gè)共同的名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”。
而大學(xué)生青年志愿者們，就是人類綠色靈魂的踐行者。伴隨著綠色靈魂的踐行者的便是一首不變的青年志愿者之歌。
記得，在四川省紅十字會(huì)206辦公室的一個(gè)文件柜里，有個(gè)普通的棕色紙箱，里面裝著一沓特殊材料——數(shù)十名志愿者去災(zāi)區(qū)前留下的親筆遺書，其中有這么一篇“我是來自四川資陽安岳的志愿者，我志愿加入前線押車隊(duì)伍，如在期間不幸遇難，請轉(zhuǎn)告我的媽媽王永香，我為災(zāi)區(qū)人民做出應(yīng)有的職責(zé)和貢獻(xiàn)?！薄ぜt兵2008年5月28日
還有這么一個(gè)實(shí)例：廣西天等縣東平鄉(xiāng)的大山深處有一個(gè)麻風(fēng)病康復(fù)村，村里僅剩6名年逾七旬的“麻風(fēng)老人”，分散居住在3間石頭房子里，過著幾乎與世隔絕的生活。6月4日，14名大學(xué)生志愿者徒步進(jìn)山，為老人送去溫暖和關(guān)愛。不料在返回駐地的途中，年僅20歲的女大學(xué)生王珺失足摔傷，經(jīng)搶救無效身亡。
用青春、用生命捍衛(wèi)的青年志愿者之歌，他有不平凡的魅力，那是人格的魅力，靈魂的魅力。我們相信最終有一天，他那平凡的魅力將會(huì)使得整個(gè)世界為之感慨。
今天，我們來到這里，不是說非要做驚天動(dòng)地的好人好事，我們只要從身邊的小事做起，堅(jiān)守自己的崗位，做好每一件自己力所能及的事，才是最重要的。我們青年志愿者是先進(jìn)的科學(xué)文化的形象代言人，是我們偉大祖國繁榮昌盛的動(dòng)力所在。
然而，青年志愿者活動(dòng)是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會(huì)風(fēng)氣，是當(dāng)代社會(huì)的一項(xiàng)高尚事業(yè)。體現(xiàn)了中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。
作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，志愿者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢?。它又是偉大的，因?yàn)樗谟邢薜姆秶凶尷先寺冻隽诵θ荨Ｗ尷先藗兏惺艿搅松鐣?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。
同時(shí)，它也彰顯了當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來奮斗吧！高唱一首青年志愿者之歌
第三篇：青年團(tuán)員之歌
《青年團(tuán)員之歌》教案
代 杰
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對《青年團(tuán)員之歌》旋律的聆聽和分析，把握前蘇聯(lián)音樂風(fēng)格的特點(diǎn)，了解以進(jìn)行曲風(fēng)格為主，兼有抒情色彩的小調(diào)歌曲。
2、通過對歌曲背景的了解，滲透愛國主義教育，增強(qiáng)青少年的民族使命感。
3、通過歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及大跳音程、變化音等重難點(diǎn)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠完整的、自信的、有感情的演唱歌唱，準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲的內(nèi)容與情感，使學(xué)生在學(xué)唱過程中真正的唱會(huì)歌、唱好歌、會(huì)唱歌。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲的情緒及演唱方法。
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)別音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握及演唱時(shí)對歌曲情緒的處理。授課類型: 唱歌課
教學(xué)用具: 手風(fēng)琴，鋼琴、多媒體課件。教學(xué)年級：初三年級 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題;
1、范唱《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》，引出課題。①教師范唱歌曲《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》
②提問：老師剛才演唱的是歌曲叫什么名字？（學(xué)生回答）今天我們也要學(xué)習(xí)一首青年團(tuán)員的之歌，但是我們今天學(xué)習(xí)的是前蘇聯(lián)的《青年團(tuán)員之歌》。
2、揭示課題：《青年團(tuán)員之歌》
二、聆聽
1、初聽歌曲（教師范唱）
①提問：歌曲的主音是什么？屬于幾段體結(jié)構(gòu)？
（歌曲《青年團(tuán)員之歌》的主音是“6”，是帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段為兩個(gè)樂句，第二樂段音域拉寬，節(jié)奏拉開，同時(shí)出現(xiàn)了#5，把音樂推上高潮。）
②啟發(fā)學(xué)生對歌曲內(nèi)容進(jìn)行分析，并說出歌曲內(nèi)容所表達(dá)的情感，老師總結(jié)歸納。
2、再聽歌曲
①分析、討論歌曲的旋律，特別是強(qiáng)拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音樂特點(diǎn)，大跳音程與音樂情緒的關(guān)系，調(diào)式與音樂風(fēng)格等。②對比：《青年團(tuán)員之歌》與《共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)歌》，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同：進(jìn)行曲的風(fēng)格
不同：主音不同，調(diào)式調(diào)性不同。
3、介紹歌曲《青年團(tuán)員之歌》的創(chuàng)作背景、時(shí)代人物、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神。
① 蘇聯(lián)歌曲《青年團(tuán)員之歌》是50多年前我國的流行歌曲,許多大中學(xué)生都會(huì)唱。由伽里契作詞、謝多伊作曲，創(chuàng)作于衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利后的1947年，是話劇《路途的起點(diǎn)》插曲，也是中國人最熟悉的蘇聯(lián)歌曲之一?！肚嗄陥F(tuán)員之歌》把人們帶入艱苦卓絕的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，道出了蘇聯(lián)人民憎恨侵略戰(zhàn)爭、絕不向敵人屈服，保衛(wèi)家園、熱愛和平的心聲。在五六十年代的新中國，這首歌曲傳遍大江南北，成為幾乎每一位中國新青年必備的歌曲，這首歌也成了當(dāng)時(shí)中國共青團(tuán)員的象征之一，該歌曲被很多人認(rèn)為是蘇聯(lián)列寧共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌。②介紹前蘇聯(lián)作曲家索洛維約夫—謝多伊。
三、學(xué)唱歌曲
1、播放歌曲，學(xué)生隨音樂哼唱。
2、A段旋律學(xué)唱。
①聽琴看譜，找出A段中旋律相同的小節(jié)（2、3小節(jié)和6、7小節(jié)相同）
②聽琴看譜，找出A段中的附點(diǎn)音符，并在演唱時(shí)加以關(guān)注。③在手風(fēng)琴的伴奏下，學(xué)生劃拍演唱A段旋律（學(xué)生可按四拍子指揮圖示劃拍，也可以一拍一次的上下?lián)]拍，其目的主要是讓學(xué)生拍點(diǎn)準(zhǔn)確，有助于演唱時(shí)的節(jié)奏準(zhǔn)確和情緒到位。）
2、B段旋律學(xué)唱。
①聽琴看譜，找出B段中的變化音、最高音以及5度以上的大跳音程，并在演唱時(shí)加以關(guān)注。
②聽琴看譜，給B段劃分樂句，找出B段中的大切分節(jié)奏，分句演唱，準(zhǔn)確的演唱弱起節(jié)奏和大切分節(jié)奏。③在手風(fēng)琴的伴奏下，學(xué)生劃拍演唱B段旋律。（學(xué)生按四拍子指揮圖示劃拍，找到第四拍起的感覺，唱好弱起節(jié)奏。）④在手風(fēng)琴的伴奏下，學(xué)生劃拍演唱全曲旋律。
3、歌詞學(xué)唱。
①朗讀歌詞，把握主題。加強(qiáng)學(xué)生正確的咬字吐字練習(xí)
②指導(dǎo)學(xué)生把旋律中的附點(diǎn)音符、大切分節(jié)奏加注鮮明的標(biāo)記，以便在看歌詞時(shí)關(guān)注樂譜。
③在手風(fēng)琴的伴奏下，演唱全曲歌詞。
四、提高——藝術(shù)化處理：
聆聽中國音協(xié)愛樂男聲合唱團(tuán)演唱的《青年團(tuán)員之歌》，找出他們的演唱與我們唱的有什么不同？哪些地方我們還可以再唱得更好？
①把握進(jìn)行曲風(fēng)格。
②演唱情緒要激昂振奮，聲音要堅(jiān)定飽滿，以體現(xiàn)當(dāng)時(shí)青年的信心和力量。
③從第3句開始的抒情樂句，速度不要慢下來；要掌握好在進(jìn)行曲速度前提下的抒情。
④為豐富歌曲的表現(xiàn)力，演唱過程中可適當(dāng)注意聲音力度的變化。結(jié)尾的地方可適當(dāng)漸慢。
五、展現(xiàn)——自信的演唱
在老師的手風(fēng)琴伴奏下全班完整演唱歌曲，全身心投入歌曲的竟境，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的內(nèi)容與情感，做到聲情并茂。
六、小結(jié)及作業(yè)。
1、《共青團(tuán)員之歌》把人們帶入艱苦卓絕的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，道出了前蘇聯(lián)人民憎恨侵略戰(zhàn)爭、絕不向敵人屈服，保衛(wèi)家園、熱愛和平的心聲。這是戰(zhàn)爭年代青年的理想和抱負(fù)。作為今天的我們，作為和平年代的青少年，我們是不是應(yīng)該更好的珍惜我們今天美好的學(xué)習(xí)和生活條件呢？
2、課后請找出兩首與《青年團(tuán)員之歌》調(diào)式風(fēng)格相似的前蘇聯(lián)音樂作品,并嘗試用同樣的學(xué)習(xí)方法來演唱其它的歌曲。（《三套車》、《卡秋莎》等）。教學(xué)反思：
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)中重要的內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。我們的唱歌課教學(xué)中不但要教學(xué)生唱會(huì)歌，還要教學(xué)生唱好歌、會(huì)唱歌。所以，我把唱會(huì)歌和學(xué)會(huì)唱歌作為本節(jié)課的重要內(nèi)容。教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力，使學(xué)生在歌唱活動(dòng)中受到情感的陶冶。并在教師的引導(dǎo)下有感情的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使學(xué)生在不知不覺中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
初三年級的學(xué)生，基本上已經(jīng)過了變聲期，嗓音也比初一初二年級時(shí)要穩(wěn)定，特別是男生，嗓音有特別的明顯變化。但男生在音準(zhǔn)和節(jié)奏上整體來說沒有女生的好，所以在教學(xué)過程中我會(huì)特別關(guān)注他們，使他們樹立信心，取得了較好的效果。通過本節(jié)課的教學(xué)，基本到達(dá)了我的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。但還存在一些不盡人意的地方，比如在演唱的過程中學(xué)生情緒高漲的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)搶拍子；部分學(xué)生在唱弱起樂句的時(shí)候會(huì)不知道如何準(zhǔn)確的換氣；還有的同學(xué)在演唱過程中過于追求音量，會(huì)出現(xiàn)喊唱的情況。所以在這些較細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，還要通過第二次課的時(shí)候加以糾正和注意。
奧爾夫說過：“讓學(xué)生自己去實(shí)踐，自己去創(chuàng)作音樂，是最重要的”。所以，唱歌課不僅僅是教學(xué)生唱會(huì)歌，更要通過我們的唱歌教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和鑒賞音樂的方法。教學(xué)點(diǎn)評：
這是一節(jié)較成功的唱歌課，教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰,主題明確，教學(xué)過程中有機(jī)地完成了“會(huì)唱、唱準(zhǔn)、唱好”的多層次目標(biāo)。體現(xiàn)了執(zhí)教者對新課改教學(xué)理念的深入思考與充分理解，較好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
這節(jié)有效的唱歌課，跟授課教師的兩個(gè)基本素質(zhì)是分不開的。第一，扎實(shí)的音樂專業(yè)素質(zhì)——準(zhǔn)確的把握音準(zhǔn)、節(jié)奏，音色及作品情感處理的能力，教學(xué)過程中有很強(qiáng)的示范性，授課教師在教學(xué)過程中優(yōu)美動(dòng)聽的范唱起到了學(xué)生學(xué)習(xí)心理總動(dòng)員的作用；第二，授課教師有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力，教師的角色非常合適，就像一個(gè)引導(dǎo)者，教學(xué)中提出問題，步步啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、并及時(shí)歸納總結(jié)，讓學(xué)生在歌曲的學(xué)唱過程中輕松的解決演唱的難點(diǎn)。音樂學(xué)習(xí)本身是一種簡單、快樂的事情，學(xué)習(xí)的過程是愉快的，授課教師沒有設(shè)計(jì)過多的教學(xué)環(huán)節(jié)、讓學(xué)生去鉆，而是根據(jù)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在音樂課堂中把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡化且步步精彩，起到了事半功倍的效果。例如：教師在較難唱準(zhǔn)的旋律片段，先讓學(xué)生聆聽歌曲的旋律，找出歌曲中復(fù)雜的節(jié)奏、大跳的音程以及變化音等學(xué)唱難點(diǎn)，單獨(dú)進(jìn)行分段、分句練習(xí)。避免了一遍又一遍整首歌曲演唱，而每一遍都唱不好的情況。
對于本課還有一些小的教學(xué)建議，比如：在課堂教學(xué)中要及時(shí)糾正部分學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣（喊唱）；在學(xué)唱完整首歌曲后如能讓學(xué)生分組進(jìn)行歌曲演唱的展示，或者是讓比較樂于表現(xiàn)的學(xué)生上臺(tái)秀一秀自己的歌喉可能會(huì)更好。
第四篇：青年志愿者之歌讓心靈之花盡情綻放
青年志愿者之歌
讓心靈之花盡情綻放
——記“中國心”志愿者團(tuán)隊(duì)
在青藏高原上生長一種普通花朵，桿細(xì)瓣小，看上去弱不禁風(fēng)，可風(fēng)愈狂，它身愈挺；雨越打，它葉愈翠；太陽愈曝曬，它開的愈燦爛。它是高原上生命力最頑強(qiáng)，且最普通的一種小花，這就是格桑花。
因?yàn)樗侨藗兤砼螠嘏?、吉祥、健康、幸福的希望?/p>
而如今，許多北川同胞卻“中國心”志愿者服務(wù)隊(duì)的青年志愿者青年志愿者喻為格桑花。在這個(gè)曾經(jīng)一片廢墟的地方，隨處可見這朵播撒愛心的格?；?。就連青海玉樹也有“中國心”這朵格?；ǖ纳碛伴W現(xiàn)。
名稱可以不斷的變，但不變的是那顆志愿服務(wù)的“中國心”
三年前的種種傷痛，這片土地上布滿傷痕，一切仿佛就在昨日。無論是在新北川，還是老北川，一直有這一么一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這么一群人，一直在堅(jiān)守，他們都有一顆志愿服務(wù)的“中國心”，他們有個(gè)共同的名字志愿者。
現(xiàn)在的北川羌族自治縣羌魂文化傳播中心，隊(duì)名幾經(jīng)更迭。2008年5月15日，重慶王欣、西安陳軍、四川曹琨通過網(wǎng)絡(luò)，使這幾個(gè)五湖四海的人緊緊的聯(lián)系在一起，西南處，國有殤，我們應(yīng)該到災(zāi)區(qū)在做些什么，當(dāng)時(shí)他們腦子里就這么想法。
通過網(wǎng)絡(luò)，招到了包括高思發(fā)在內(nèi)的等14名隊(duì)員，“四川抗震救災(zāi)志愿者組織”正式成立。時(shí)間就是生命，什么時(shí)候能到達(dá)災(zāi)區(qū)，倒成了這個(gè)隊(duì)伍最關(guān)心的事情。
2008年5月26日進(jìn)駐北川開展抗震救災(zāi)工作，進(jìn)入災(zāi)區(qū)以來，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的就確定了自己服務(wù)宗旨，即“找準(zhǔn)位置，凝聚力量，扶危濟(jì)困”，并以嚴(yán)格規(guī)范的管理要求嚴(yán)以律己。
2008年6月17號更名為“中國心志愿者團(tuán)隊(duì)”。曾先后吸納接收除澳門、臺(tái)灣外，國內(nèi)各省志愿者460多名?！爸袊闹驹刚邎F(tuán)隊(duì)”于2009年10月正式向北川羌族自治縣民政局申請并注冊成為“北川羌族自治縣羌魂文化傳播中心”。
從2008年5月至今在北川捐贈(zèng)愛心物資300多萬，資助貧困學(xué)生524人，25個(gè)學(xué)校，2011年底達(dá)到600人。
經(jīng)過汶川地震，中國心志愿者也變得越來越來專業(yè)化。哪里有災(zāi)難，哪里就有“中國心”的志愿者。玉樹地震，中國心志愿者自己的笑容溫暖災(zāi)區(qū)百姓，用自己的責(zé)任感在詮釋著自己是“中國心”志愿者。
“我們的隊(duì)伍不斷的變大，名稱也不斷的在變，但那顆志愿服務(wù)的‘中國心’永
遠(yuǎn)不變”中國心品質(zhì)助學(xué)專員志愿者王平說。
北川需要重建的不僅是各類硬件設(shè)施，還有無數(shù)受到創(chuàng)傷的心靈
北川需要重建的不僅是那些在地震中損毀的各類硬件設(shè)施，還有無數(shù)受到創(chuàng)傷的心靈。
今年22歲的王玉閣是中國心志愿服務(wù)隊(duì)的品質(zhì)助學(xué)專員，這已兩次以志愿者的身份來到北川，對這個(gè)山東姑娘來說，能夠幫助那些因地震失去親人的孩子走出心理陰影、重樹生活信心，是一件最幸福的事兒。
“地震（給孩子們的心理造成了）很大陰影，可能到現(xiàn)在還沒有完全擺脫陰影。我們雖然不是專業(yè)的心理老師，但我們能做到的就是經(jīng)常跟他聯(lián)系，有時(shí)間就去陪伴他，希望通過我們的陪伴給他一些親情感，給他家的溫暖，通過這種長時(shí)間的、潛移默化影響他的心情和心理?！?/p>
三年前，汶川特大地震發(fā)生后，王玉閣一直從電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上關(guān)注著重災(zāi)區(qū)北川的一舉一動(dòng)。2009年底，正在山東淄博技術(shù)學(xué)院就讀的她，毅然決定利用寒假時(shí)間參與到援助北川的志愿者隊(duì)伍中。
這次短暫的暑期志愿服務(wù)后，她對北川產(chǎn)生了深厚的感情，去年7月她再次重返。第二次來到北川，沒有做任何的修整，馬上投入到工作中去。
在王玉閣做志愿服務(wù)的日子里，幾乎走遍了北川縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。每個(gè)孩子們身上發(fā)生的每一個(gè)細(xì)微改變，都被她看在眼里，記在心里。
“我們就能很明顯地感覺到，通過我們志愿者的長時(shí)間的心理治療，孩子學(xué)習(xí)會(huì)更自覺了，在家里會(huì)主動(dòng)幫家長做家務(wù)了，和家里的兄弟姐妹會(huì)比較謙讓了，雖然這些都是非常小的事情，但是這也在一定程度上說名我們心靈輔導(dǎo)奏效了?！?/p>
到目前為止，已有560多個(gè)孩子得到過王玉閣和她的志愿者團(tuán)隊(duì)的幫助。
王玉閣說，在北川的日子里她感受著這里的人們在重建中經(jīng)歷的酸甜苦辣。現(xiàn)在，新縣城建好了、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)損毀房屋基本修繕完畢、災(zāi)區(qū)人們又綻開了笑臉，看到這一切她感到很欣慰。
我們的愿望就是讓北川的孩子們心靈開滿鮮花
西南科技大學(xué)和“中國心”志愿者團(tuán)隊(duì)有著良好的聯(lián)系，西南大學(xué)的大學(xué)生經(jīng)常和中國心志愿者們一起開展品質(zhì)助學(xué)，寒暑假班等各項(xiàng)活動(dòng)。
西南科技科大新聞0801的劉同學(xué)的回憶說：“這是我第十一次到孤兒學(xué)校，去看望哪些我熟悉的小朋友?！?/p>
作為每個(gè)月都去孤兒學(xué)校的我們來說，對于那里的環(huán)境和孩子已經(jīng)相當(dāng)熟悉了，畢竟已經(jīng)接觸有一年的光景了，“中國心”品質(zhì)助學(xué)專員王平來說。
有的志愿者給孩子講題，有的陪孩子們聊天、運(yùn)動(dòng)大家和孩子都玩得很開心。我們當(dāng)初想要建立一對一的親情關(guān)系，現(xiàn)在看來已經(jīng)有了效果，西南科技大學(xué)陳同學(xué)說。
“那個(gè)哥哥姐姐怎么沒來，就是上次和我一起玩的那，下次一定記得把他帶來哦?！薄Ｓ械男『⒂袝r(shí)候會(huì)問志愿者，對于哥哥姐姐們的到來，孤兒學(xué)校的孩子們即興奮又有些害羞。
小鳳（化名）告訴志愿者，他們很高興有人來看他們，又可以一起做游戲做活動(dòng)了，平時(shí)這兒太冷清，已經(jīng)很久沒有玩游戲了，有人來總是好的。
在中國心志愿者的努力下，一些愛心的社會(huì)人士的也很注重學(xué)生們的成長?！坝浀糜幸淮?，在一家旅行社的幫助下，十幾個(gè)小孩一起去北川藥王谷玩?？吹贸鰜泶蠹以谶@次旅程中玩得很高興，在藥王谷打雪仗、住賓館，期間發(fā)生的趣事和美好的經(jīng)歷想必會(huì)讓孩子們記憶很久?！蓖跗叫χf道。
他們需要走出小小的孤兒學(xué)校，去外面的世界走走，讓生命擁有更多的回憶，讓自己能走出心理上的陰影，王平說。
每一種改變都有它的意義，每一份愛的行動(dòng)都值得被鼓勵(lì)，這句話成為王平的座右銘。每次去學(xué)校愛心行讓我看到了愛的陽光無處不在，孤兒學(xué)校的孩子們并不孤單，除了我們的堅(jiān)持，還有很多愛心人士在關(guān)注著他們。
“我最大的夢想就是讓北川的孩子不在沉寂在過去的傷痛之中，希望他們能和其他的小孩擁有一樣美好回憶的童年。”王平說。
第五篇：青年志愿者
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)
時(shí)間流逝，歲月變遷。青年志愿者協(xié)會(huì)又度過了不平凡的一學(xué)期，本學(xué)期我院以“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為服務(wù)精神，以“散播愛心，傳播文明，奉獻(xiàn)社會(huì)，完善自我”為口號，在回報(bào)社會(huì)、學(xué)院的同時(shí)，并不斷開拓創(chuàng)新，使黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的工作在原有的基礎(chǔ)上有了更好的發(fā)展，無論在校外還是校內(nèi)都取得了良好的效果。在系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及青年志愿者的大力配合下，我院將自身專業(yè)與青年志愿者工作完美結(jié)合，真正的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的志愿者精神。
我們這一學(xué)期的工作是值得欣喜的。因?yàn)橛心敲炊喑蓡T在支持著我們的工作，他們無私的奉獻(xiàn)，鑄造了青年志愿者協(xié)會(huì)今天的成績。使我們協(xié)會(huì)越來越成熟。當(dāng)然我們在成熟的過程中也有一些困難與坎坷。不過那些困難我們會(huì)把他作為我們繼續(xù)創(chuàng)造成績的動(dòng)力。我們會(huì)一如既往地工作。讓青年志愿者這個(gè)光榮的稱號唱響全系，唱響全學(xué)院，唱響全中國。
在我們積極開展工作，取得成績的同時(shí)我們還存在很多不足：
1、在開展校園定向服務(wù)的活動(dòng)中，因沒有一套完整的評定和考核制度，部分志愿者沒有嚴(yán)格按照工作內(nèi)容辦事，不能盡職盡責(zé)。
2、我們隊(duì)伍較龐大，在開展工作時(shí)，不能很好地調(diào)動(dòng)組織全體會(huì)員，因而一小部分會(huì)員因閑置而積極性不高。
3、開展的活動(dòng)涉及面可以更寬，更多樣化，與社區(qū)長期、穩(wěn)定的交流合作也有待提高。
為人民服務(wù)是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，更應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的道德觀念，作為一名青年志愿者，尤其要有清醒的認(rèn)識，本著為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。堅(jiān)定信念，開拓進(jìn)取，發(fā)奮成才，建功立業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出的更大貢獻(xiàn)。
有總結(jié)才有反思,有反思才有進(jìn)步。在此,我們感謝大家的支持,我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展,并將一如既往,努力為廣大同學(xué)營造一個(gè)積極向上,奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí),希望同學(xué)們以運(yùn)動(dòng)會(huì)為挈機(jī),大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識,在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。我們只需要讓別人知道在他們周圍有一群用愛心、耐心和細(xì)心為他們默默的服務(wù)，為他們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境的人群，那就是我們青年志愿者。
總之，哪里需要我們的幫助和服務(wù)，哪里就會(huì)出現(xiàn)我們的身影。高尚是高尚者的墓志銘，時(shí)代需要志愿者的服務(wù)精神！我們青年志愿者也會(huì)以此為契機(jī)，在每次活動(dòng)中展現(xiàn)我們的智慧與風(fēng)采！
商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)
青年志愿者服務(wù)部
胡書靜
2011年6月15日
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