第一篇：醫(yī)院圖書館員應做科研選題的助1

醫(yī)院圖書館員應做科研選題的助手

任敬紅 閆音

選擇課題本身就是科研的一部分，是科學研究的起點，它貫穿于全部科研工作的主題思想，是指導科研工作各項設計安排的主線。愛因斯坦曾說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)字或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，新的可能性，以新的角度去看舊的問題，卻需要創(chuàng)造性的思想力，并且標志著科學的真進步?！笨梢娺M行科學研究選題的重要性 ①。本文就是針對醫(yī)院圖書館工作人員如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，為臨床科研人員做好選題談談體會。

一、圖書管理人員是科研選題的助手

圖書管理人員要做好科研選題的助手，首先要了解科研選題的種類、原則、技巧。

1.科研選題種類

1.1調(diào)查研究性選題即觀察天然存在的受試對象、處理因素與實驗效應之間的關系，它是通過整理、分析、對比、綜述、判斷和推論，從中總結(jié)歸納出具有普遍意義的結(jié)論。

1.2臨床醫(yī)療中的基礎問題有些課題單純的臨床醫(yī)學研究方法解決不了，只有利用基礎醫(yī)學的方法與實驗，又結(jié)合臨床醫(yī)學的研究方法才能完全解決。

1.3新技術、新材料、新方法的開發(fā)他主要是指新的診療技術和方法的開發(fā)、引進與應用。

1.4資料分析性選題從以往的資料中總結(jié)性的推論、研究其規(guī)律與特性。

2.選題的原則

科學性，選題要客觀，有理有據(jù)。新穎性，選題要是從來沒有研究過的，是最新的問題。先進性，具有先進性的課題多指他人雖有研究，但尚未解決，有待深入研究的課題?？尚行裕褪茄芯渴欠窨梢皂樌麍?zhí)行與完成，它涉及到研究設備、人員的科研水平與能力，及原始資料收集的可行性。需要性，他應以揭示健康與疾病的關系為主，以滿足醫(yī)學學科發(fā)展的需要為目的。

3.選題技巧

3.1從臨床實踐中選題臨床實踐是醫(yī)學知識與醫(yī)療技術不斷豐富、發(fā)展的基礎，也是臨床醫(yī)學產(chǎn)生和發(fā)展的基本源泉和動力。盡管圖書館工作人員不直接從事臨床醫(yī)療工作，但是有面對大量醫(yī)學文獻信息的絕對優(yōu)勢，這是臨床醫(yī)務人員所不能比擬的，我們應該注重日常對信息的收集、積累，從大量的文獻信息中發(fā)現(xiàn)問題，做好與醫(yī)務人員的溝通，提供相關信息，為科研選題做好準備。

3.2從學術交流與爭鳴中選題對于同一現(xiàn)象、同一問題存在不同的觀點、不同的認識甚至產(chǎn)生激烈的爭論，這本身就是科學研究的源泉。例如目前關于更年期婦女雌激素替代療法利弊的爭論。平時應注意類似信息的收集,它可以打開選題的思路。

3.3從文獻檢索的空白點選題文獻就是記錄有知識的一切載體，是信息和知識的主要載體、主要形式，文獻檢索就是文獻的存貯和檢索，也包括文獻的存貯和檢索過程。在深入了解醫(yī)務人員科研研究方向的線索后，圖書館員可以幫助②

進行相關文獻的檢索，收集相關技術的發(fā)展水平、動向，吸取已有的科技成果的精髓，避免重復研究和走彎路，節(jié)省醫(yī)務人員的時間。并從檢索的相關文獻中找出以往研究的空白點，及時反饋給研究人員，有助于確立選題。

3.4 運用借鑒移植方法選題打破科學專業(yè)限制，沖破固有觀念，開闊選題視野，往往有創(chuàng)新成就。各學科之間相互滲透與交叉日益明顯，特別是相關學科專業(yè)之間，新的成果、新的思路與方法、新的技術移植應用，已成為科研選題的重要方法。經(jīng)常閱讀中外文文獻從中獲得啟發(fā)，將有助于選好課題。

3.5從項目指南中選題醫(yī)院圖書館工作人員要掌握國家各級自然科學基金、醫(yī)藥項目基金項目的計劃下達情況，了解相關信息，以便日常有目標地進行文獻的積累，并定期整理，使之系統(tǒng)化。利用文獻檢索的結(jié)果，提出合理化建議。二，圖書館工作人員做好科研選題助手應具備的素質(zhì)和專業(yè)能力

1． 培養(yǎng)科研選題的能力

1.1掌握情報信息管理知識情報信息是人類生活的第一需要；是生活的第二資源，是一種消耗不完的資源；是社會的第三支柱；是第四產(chǎn)業(yè)?？梢娝匚坏闹匾Ｇ閳笮畔⒂^念是圖書館工作人員必須具備的觀念，應自覺學習新知識，掌握新技術，只有樹立了情報信息觀念，才能關注醫(yī)學科技發(fā)展的動態(tài)，了解研究的熱點。精通圖書情報專業(yè)知識，這也是傳統(tǒng)圖書館員向新型館員轉(zhuǎn)向的重要標

志。

1.2掌握現(xiàn)代信息技術科學技術突飛猛進的發(fā)展，促使知識更新加快?？茖W文獻的老化周期不斷加快。信息處理手段高度自動化、智能化，要求圖書館人員必須不斷進行知識更新，學習現(xiàn)代化計算機技術、網(wǎng)絡技術及多媒體技術,掌握網(wǎng)上醫(yī)學信息檢索，熟知各種網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫的特點及檢索方法。只有這樣才能全面掌握某一學科發(fā)展動態(tài)，為臨床科研人員選好課題做好助手。

1.3具備良好的溝通能力一個高素質(zhì)的館員要具有良好的溝通技巧③。日常應重視對心理學、行為學、公共關系學等方面知識的學習，提高語言的表達能力，培養(yǎng)自身的親和力、誠實性和責任感，工作中努力縮短與醫(yī)務人員的距離，積極主動與其溝通，了解其課題意向，為他們提供優(yōu)質(zhì)服務。

2.應具備的基本素質(zhì)

2.1具備嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L圖書館員要以科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度對待科研選題，要有敏銳的洞察力和快捷的反映能力，時事求是地提供給他們需要的信息資料。圖書館工作是一種學術性、技術性和創(chuàng)造性很強的工作，同時也很復雜而繁瑣，所以，圖書館工作人員必須具備嚴謹細致的科學作風，以高度負責的精神對待每一項基礎工作，這樣才能保證擴展其他工作的完成。

2.2具有良好的職業(yè)道德一個職業(yè)道德高尚的圖書館工作人員，必須表現(xiàn)為對其崗位技術、業(yè)務技能的精益求精。要對所從事的事業(yè)抱有榮譽感、自豪感和責任感，樹立為人搭橋，甘為人梯的服務思想和獻身精神，為臨床醫(yī)務人員提供優(yōu)質(zhì)服務。

參考文獻：

①[陳冠民，主編《臨床科研方法學》鄭州：河南醫(yī)科大學出版社，2000.7]。②[任效娥主編，《現(xiàn)代醫(yī)學信息檢索與利用》北京，科學出版社，2001，2] ③[廖先珍，淺談醫(yī)院圖書館員如何幫助科研人員做好科研選題[J].中華醫(yī)學圖書情報雜志，2003，（3）24-26]

第二篇：科研選題應遵循的原則

科研選題應遵循的原則。

科研選題的五個原則指的是需要性原則、創(chuàng)造性原則、科學性原則、可行性原則和靈活性原則。

需要是選題的前提和目的，選擇課題應面向社會需要和科學技術自身發(fā)展的需要，要從人類的生產(chǎn)和生活的需要出發(fā)，選定自己的科研方向和課題。需要性原則要求科研人員在選題時必須考慮它所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，更要考慮其社會效益和環(huán)境效益，某些情況下后兩方面更重要。既要考慮當前效益、近期效益，還要考慮它的長遠效益。此外，還要考慮跟蹤世界高科技的需要，考慮參與國際科技競爭的需要等。

創(chuàng)造性是科研的靈魂，一個課題是否有價值主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性上，根據(jù)創(chuàng)造性原則，科研人員在選題時要努力到科學技術發(fā)展前沿去探索，應在矛盾的焦點和富有挑戰(zhàn)性的難題中選題，應在知識的空白帶，在各學科的聯(lián)結(jié)點和生長點上選題。要求所選的課題本身具有先進性、新穎性，要研究前人沒有研究或研究不透徹的現(xiàn)象。研究結(jié)果是對已有知識體系的補充或否定，在支持創(chuàng)造性的前提下，選題時還應注意易突破性。

科學性原則要求我們所選的課題是必須具有一定的知識背景的，要把課題置于當時的科學技術背景下，并使之成為在科學上可以成立和可以探討的問題，堅持科學性原則，要在科研選題時既要尊重所依據(jù)的科學性理論和科學事實，又要隨著基礎事實和背景理論的改變而對所選題目進行調(diào)整。

可行性原則是指所選課題應與自己的主客觀條件相適應，即根據(jù)已具備的或經(jīng)過努力可以具備的條件進行選題?？蒲腥藛T選題時應考慮自己的知識結(jié)構(gòu)，研究操作能力，團隊的整體能力，科研經(jīng)費，實驗手段，情報資料，研究期限等多方面的內(nèi)容。

靈活性原則要求研究者應根據(jù)情況的變化適當?shù)貙φn題進行調(diào)整或轉(zhuǎn)換，但轉(zhuǎn)換或調(diào)整時必須慎重，并要采取積極的防范和補救措施。

在這五個原則中無論哪個原則都不占主導地位，因為這五個原則是相互聯(lián)系、相互制約的，他們之間是平等地，有時候這五個原則中有些原則是相互矛盾的，不能同時滿足。比如，有時候一個科研選題符合了創(chuàng)新性原則，但是研究這樣的一個課題需要花費大量的人力物力，這是目前的條件所不允許的，所以這個課題就不符合可行性原則，因此，我們說很難找到一個同時滿足這五個原則的十全十美的課題，我們只有結(jié)合當時的具體情況，在力所能及的范圍內(nèi)兼顧這些原則，折中而行，審時度勢地做出一個合適的科研選題。

第三篇：醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育

醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育

【摘要】醫(yī)院圖書館員構(gòu)建職業(yè)精神不僅關系到其個人的成長，同時也關系到圖書館行業(yè)的服務水平，并且還在一定程度上關系到醫(yī)院的發(fā)展。處在當前這個信息服務互相滲透、信息技術同質(zhì)化的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，加強醫(yī)院圖書館職業(yè)精神的構(gòu)建與培育就成為新醫(yī)改背景下各個醫(yī)院共同關注的課題。鑒于此，本研究主要針對醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神內(nèi)涵進行了詳盡的分析，同時針對醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神構(gòu)建的障礙進行了系統(tǒng)的闡述，在此基礎上提出醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神構(gòu)建與培育的對策，旨在為促進醫(yī)院圖書館發(fā)展提供相應的理論參考。

【關鍵詞】醫(yī)院圖書館；館員；職業(yè)精神；培育

醫(yī)院圖書館主要是為有效配合臨床醫(yī)療、科研以及教學需求而設置的，其是有效收集、整理、儲存以及利用醫(yī)學文獻的重要場所。醫(yī)院圖書館員的工作質(zhì)量直接關系到醫(yī)學文獻的傳遞，從而影響廣大醫(yī)務人員對醫(yī)學文獻的使用及相關知識的更新，最終對醫(yī)學科學技術發(fā)展產(chǎn)生一定程度的影響。而醫(yī)院圖書館員工作質(zhì)量在較大程度上都是由其職業(yè)精神所決定的，對醫(yī)院來說，良好的職業(yè)精神不僅是醫(yī)院圖書館員事業(yè)發(fā)展的重要基礎，同時也是醫(yī)院圖書館工作有序開展的重要保障。所以，加強醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育已經(jīng)成為各個醫(yī)院高度重視的內(nèi)容。

一、醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的深刻內(nèi)涵

精神既是一種境界，同時也是一種狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)指的是創(chuàng)新、奮斗、志向以及信仰的集中體現(xiàn)，其本身是價值觀的實際體現(xiàn)，是一種行為方面的準則與規(guī)范。針對醫(yī)院圖書館員來說，服務醫(yī)療事業(yè)是職業(yè)，更是一種事業(yè)，并且是一項神圣的事業(yè)。何謂圖書館員的職業(yè)精神？近年頒發(fā)的《中國圖書館員職業(yè)道德準則》將圖書館員的職業(yè)精神發(fā)展為敬業(yè)精神、誠信精神、專業(yè)精神、平等精神、團隊精神、合作精神、創(chuàng)新精神。

從國內(nèi)外相關研究可以看出，醫(yī)院圖書館員通常較為注重塑造“服務精神”，處在理想的境界當中，醫(yī)院圖書館員是默默無聞地奉獻，并高度崇尚智慧服務與醫(yī)療服務的光輝形象。圖書館服務之所以與其他服務存在巨大的差異性，主要原因在于其是促使知識增值、促使智力開發(fā)的服務類型。處在當前這個信息服務互相滲透、信息技術同質(zhì)化的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神內(nèi)涵應當是一種敬業(yè)、負責、奉獻的精神，也是一種誠信、服從、合作的態(tài)度，更是一種創(chuàng)新、開拓、智慧的能力。

二、醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神構(gòu)建的障礙

（一）缺乏職業(yè)崇高性認知。醫(yī)院圖書館工作本身是一項崇高、神圣的工作，縱觀西方發(fā)達國家，其對醫(yī)院圖書館工作均有極高的重視程度與尊重程度。而從我國現(xiàn)實情況來看，大部分人對醫(yī)院圖書館的工作了解程度不足，片面地將醫(yī)院圖書館工作等同于常規(guī)服務工作。正是因為受到上述認知行為的影響，部分圖書館員片面地認為自身工作缺乏實際價值，甚至會產(chǎn)生一種自卑感。使得部分醫(yī)院圖書館員開始對自身職業(yè)產(chǎn)生抵觸、厭倦情緒，最終發(fā)展成一種惡性循環(huán)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的沖擊。隨著信息技術的不斷發(fā)展，醫(yī)院圖書館開始面臨新興信息服務行業(yè)帶來的競爭。與此同時，因為社會與歷史方面的因素，過去圖書館員本身所具備的知識結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)技能等，顯然已經(jīng)無法滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的相關要求，新的圖書館管理、服務技術，對廣大圖書館員的職業(yè)能力提出了全新的要求。正是因為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所帶來的巨大沖擊，引發(fā)醫(yī)院圖書館工作越來越大的工作要求與圖書館員自身適應能力方面的矛盾，在一定程度上引發(fā)醫(yī)院圖書館員產(chǎn)生焦慮、緊張等心理層面的壓力，最終引發(fā)職業(yè)精神喪失。

（三）人力資源管理缺乏制度約束?，F(xiàn)階段，我國圖書館領域普遍存在的問題主要在于以下兩個方面：一方面，不重視針對圖書館員開展科學評價方面的理論研究與實踐探索；另一方面，沒有構(gòu)建對應的制度規(guī)范與激勵體系。醫(yī)院圖書館自然也不例外，在針對醫(yī)院圖書館員管理方面，主要是以醫(yī)院領導層個人評價作為標準，在使用、選拔人才方面存在較大的隨意性。正是因為制度約束方面的缺乏，使得許多醫(yī)院圖書館員認為學不學習專業(yè)知識、掌握不掌握專業(yè)技能都一樣，逐漸喪失不斷學習的動力。除此之外，在醫(yī)院圖書館員職稱晉升方面，仍舊存在輕服務質(zhì)量、重科研成果的現(xiàn)象，導致醫(yī)院圖書館員基本上朝著科研方面傾斜，最終使得他們出現(xiàn)積極性、主動性逐漸降低，為醫(yī)院圖書館事業(yè)服務的職業(yè)精神自然也被不斷磨滅。

三、醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育對策

（一）全面樹立圖書館職業(yè)意識。圖書館是醫(yī)院各項工作開展的重要支柱，在任何醫(yī)院中都是不可或缺的關鍵部門。醫(yī)院圖書館員同樣享有醫(yī)院職工待遇，然而廣大圖書館員并不能感受醫(yī)師“救死扶傷”的成就感。因此，對醫(yī)院圖書館員來說，正確認知圖書館職業(yè)價值，全面樹立醫(yī)院圖書館職業(yè)意識是至?P重要的。必須要認識到醫(yī)院圖書館工作并非單純的服務工作，而是一種科學性質(zhì)的工作，其不僅與物質(zhì)生產(chǎn)部門存在差異性，也不同于常規(guī)醫(yī)學科研工作，更不同于一般服務工作，其本身是一種專業(yè)性質(zhì)強、知識內(nèi)容廣的服務工作。圖書館員的工作是為廣大醫(yī)師提供醫(yī)學文獻方面的服務，從而有效滿足醫(yī)師醫(yī)學文獻的使用及相關知識的更新需求。其直接決定了醫(yī)院圖書館員的工作成果凝聚了他人有形的知識更新、科研成果以及素質(zhì)提升方面，其正是醫(yī)院圖書館員工作本質(zhì)的集中體現(xiàn)。因此，既然意識到自身工作的實質(zhì)在于幫助他人，廣大醫(yī)院圖書館員就需要樹立無私奉獻、甘為人梯的職業(yè)精神，在工作中應當準確認知自身工作的待遇與定位，正確對待職業(yè)方面的責任與榮耀，真正樹立良好的勤勞觀與職業(yè)觀，將自身工作與醫(yī)院圖書館尋求的目標理想進行充分結(jié)合。

（二）大力培育愛崗敬業(yè)精神。敬業(yè)作為一種高尚的思想品德，其本身所傳達的一種對自身從事職業(yè)的敬畏態(tài)度，通過無私的奉獻與付出，最終獲取成就感、榮譽感。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，社會在不斷變化，廣大人民群眾的價值觀也趨于多元化的趨勢發(fā)展，但醫(yī)院圖書館員敬業(yè)樂業(yè)的精神并沒有過時，并且還需要繼續(xù)發(fā)揚光大。對醫(yī)院來說，應當加大愛崗敬業(yè)精神的培育力度，讓廣大圖書館員意識到自身“服務育人”的重要責任，在工作的過程中始終堅持“以人為本、服務至上”的基本原則，通過專業(yè)、先進的技術，最大程度滿足醫(yī)院各方面的信息需求，在工作中做到用心服務、主動服務、創(chuàng)新服務，醫(yī)院圖書館員只有將愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神落實到自身的工作中，針對工作方面精益求精，真正具備強烈的主人翁責任感，時刻牢記獻身醫(yī)院圖書館事業(yè)的責任感與使命感。如此，廣大醫(yī)院圖書館員才可以感受到自身工作所帶來的成就感，從而感受到自身在工作中創(chuàng)造的人生價值。

（三）建立健全圖書館員績效考評體系。美國公共部門績效管理專家馬克霍哲（Marc Holzer）曾經(jīng)提出過，廣大公民清楚并可以表達自身真正的需求，同時也極有可能清楚問題及解決問題的對策。讓廣大公民參與績效評估，能夠幫助公共管理者將精力放在真正需要解決的問題方面，針對設計并完善績效評估系統(tǒng)具有重要的促進作用。對醫(yī)院圖書館員的績效評估不應當局限于圖書館方面的成就，而是應當盡量吸引醫(yī)院職工參與進來，醫(yī)院應當積極組織問卷調(diào)查、職工座談會以及網(wǎng)絡投票等模式，使得各個層級的員工均能夠參與到醫(yī)院圖書館員的績效考核制定方面，以便于對醫(yī)院圖書館員提出全新的履職要求。讀者參與是有效培育圖書館員職業(yè)精神的良藥，對醫(yī)院來說，廣大職工共同參與是有效培育醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的良藥。這就需要各個醫(yī)院綜合參考圖書館現(xiàn)狀、圖書館未來發(fā)展趨勢、醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略，同時主動將廣大醫(yī)院職工意見納入進來，以此來不斷完善圖書館員績效考評體系，通過科學合理的績效考評體系，全面調(diào)動醫(yī)院圖書館員的主觀能動性，并且通過醫(yī)院內(nèi)部職工的廣泛參與，進一步加強監(jiān)督的覆蓋面，真正促進醫(yī)院圖書館事業(yè)的健康發(fā)展。

（四）鼓勵圖書館員自我學習提升。具備系統(tǒng)、科學的知識結(jié)構(gòu)是醫(yī)院圖書館員工作順利開展的重要基礎，而是否能夠養(yǎng)成自我學習的職業(yè)精神就成為圖書館員提升自身綜合素質(zhì)的關鍵所在。醫(yī)院圖書館的主要目的在于為醫(yī)務、科研人員解決現(xiàn)實問題，圖書館員的工作能力在這當中的影響巨大，特別是處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，醫(yī)院圖書館員良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神意味著有縝密的思路、具有執(zhí)著的鉆研精神。所以，醫(yī)院??當積極鼓勵圖書館員自我學習，通過一系列的舉措，促進圖書館員自我能力的不斷提升。具體來說，醫(yī)院圖書館員需要掌握以下幾個方面的專業(yè)技能：①熟練的業(yè)務技能與扎實的圖書館專業(yè)理論。醫(yī)院圖書館員能力不僅僅局限于編目、分類等傳統(tǒng)的圖書館技能，同時還需要涵蓋現(xiàn)代文獻信息檢索技術，必須要持續(xù)了解國內(nèi)外醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的新動向及圖書館技術的發(fā)展情況，能夠引導醫(yī)院職工準確、快速地利用醫(yī)院圖書館。②醫(yī)學知識。醫(yī)院圖書館讀者群體主要以醫(yī)務、科研人員為主，主要需求集中在醫(yī)學專業(yè)方面的信息、文獻以及知識。醫(yī)院圖書館員必須要具備豐富、專業(yè)的醫(yī)學知識，才可以使用專業(yè)術語與廣大讀者進行交流，為讀者提供具有針對性的服務，進一步提升醫(yī)院圖書館的利用率。③信息技術。處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，醫(yī)學知識交流、傳播模式也在發(fā)生翻天覆地的變化，其要求醫(yī)院圖書館員必須要全面掌握信息技術，互聯(lián)掌握數(shù)據(jù)庫特征、檢索方法，以此來保障服務的效率。因此，醫(yī)院應當基于三個方面針對圖書館員進行指導，引導其在上述三個方面來進行自學，同時輔以相應的培訓教育，以此來培養(yǎng)圖書館員自我學習的職業(yè)精神。

四、結(jié)語

綜上所述，醫(yī)院圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育是一項漫長、系統(tǒng)的工程，想要在短時間內(nèi)獲得理想的效果顯然是不大現(xiàn)實的。各個醫(yī)院必須要引起高度重視，具體來說，醫(yī)院應當針對當前圖書館員職業(yè)精神現(xiàn)狀進行分析，加強職業(yè)精神方面的宣傳力度，在圖書館內(nèi)部樹立良好的職業(yè)精神培育氛圍，同時積極采取針對性的策略，全面加強圖書館員職業(yè)精神的構(gòu)建與培育，以此來提升醫(yī)院圖書館的服務質(zhì)量，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

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第四篇：孩子3歲時應去醫(yī)院做一次眼科檢查

孩子3歲時應去醫(yī)院做一次眼科檢查，包括視力、眼底、有無斜視，若檢查發(fā)現(xiàn)為眼視力不等或差別較大時，立即進行散瞳驗光，以明確有無屈光不正，如有，應及時矯正并堅持戴鏡。

因此，弱視治療的最佳時期是在視覺發(fā)育期的1～5歲之間。弱視按矯正視力程度可分為輕度弱視（矯正視力0.6～0.8）、中度弱視（矯正視力0.2～0.5），重度弱視（矯正視力小于0.1）。如果早期發(fā)現(xiàn)，在醫(yī)生的指導下進行散瞳驗光配鏡，并根據(jù)患者個體情況選擇相應的治療方法，大多數(shù)的孩子經(jīng)過遮蓋療法、精細目力訓練、多寶視知覺學習弱視訓練等綜合治療訓練后，視力可獲得不同程度的提高，恢復正常視功能。另外，在孩子視覺還未成熟之前，弱視的治療效果會有反復，因此治療弱視不是一朝一夕的事，而是持久戰(zhàn)。家長應在孩子治療期間定期門診隨訪，一般來說，前6個月每月復診1次．以后每3個月至半年1次，至少堅持3年。

及早發(fā)現(xiàn)孩子視力異常的表現(xiàn)

作為孩子的家長，對孩子視力的情況應給予充分的重視。家長可自購一張標準視力表，掛在光線充足的墻上，在離表5米處讓孩子識別。檢查時～定要分別遮住單眼檢查，不可雙眼同時看，防止單眼弱視被漏檢。反復認真檢查幾次后，若單眼視力多次檢查均低于0.8，則需帶孩子到醫(yī)院做進一步檢查。一般認為檢查最好不晚于4歲。

當發(fā)現(xiàn)孩子（特別是有些自幼就帶上眼鏡的孩子）出現(xiàn)看東西吃力，看東西時瞇著眼睛、往前湊等現(xiàn)象或是出現(xiàn)斜視、歪著頭看電視時，家長應提高警惕，因為弱視是會與其他眼科疾病同時發(fā)生的，這時就應及早帶孩子到醫(yī)院就診．請醫(yī)生檢查。如果確診為弱視，那么在治療的過程中．應經(jīng)常與醫(yī)生保持聯(lián)系，聽從醫(yī)生指導，以使自己的孩子盡早恢復正常視力。