第一篇：《光通信原理與技術(shù)》課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

光通信原理與技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

《光通信原理與技術(shù)》是我們的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課，因此學(xué)好這門(mén)課很有必要。這學(xué)期的這門(mén)課程安排了課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，使得我們真真正正地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我們更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)光通信原理與技術(shù)方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查，我們小組最終找出了原因所在，這也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這與我們之前經(jīng)常做的驗(yàn)證性的物理實(shí)驗(yàn)不同，通過(guò)親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。

過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在設(shè)計(jì)中我們遇到了很多問(wèn)題，但在老師的悉心指導(dǎo)和小組的成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，終于將問(wèn)題逐一解決。但在這一過(guò)程中，也暴露出我們存在很多的不足之處，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不牢、經(jīng)驗(yàn)欠缺之外，另一個(gè)主要問(wèn)題在于小組成員之間缺乏交流與溝通，導(dǎo)致成員之間在團(tuán)隊(duì)合作一環(huán)節(jié)表現(xiàn)的不是很完美，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，尤其是在驗(yàn)證結(jié)束后進(jìn)行設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，小組成員有些我行我素，缺少溝通，過(guò)分相信自己的個(gè)人實(shí)力，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在起初有人已經(jīng)提出方案之時(shí)，仍存在自己一意孤行不予理睬，忘記了這是一次團(tuán)隊(duì)合作，可能是之前很少進(jìn)行過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)。但從這次實(shí)驗(yàn)中，從這一點(diǎn)上，我們也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)習(xí)中也好，現(xiàn)實(shí)生活中也好，很多事情都是要有合作的，人多力量大，不僅僅體現(xiàn)在數(shù)量上，質(zhì)量上同樣適用。

在今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)不懈努力，不斷提高自己，無(wú)論何時(shí)遇到問(wèn)題不能退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能獲得成功，才能在今后的道路上劈荊斬棘。

第二篇：微機(jī)原理與接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

微機(jī)原理與接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

本學(xué)期的微機(jī)原理和接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)都已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)過(guò)程中，我們有所付出，也有所回報(bào)，讓我感受頗多。

對(duì)于《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門(mén)課程而言，初學(xué)時(shí)，感覺(jué)摸不著頭緒。面對(duì)著眾多的術(shù)語(yǔ)、概念及原理性的問(wèn)題不知道該如何下手。在了解課程的特點(diǎn)后，我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以微機(jī)的整機(jī)概念為突破口，在如何建立整體概念上下功夫?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，可以通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)模型機(jī)的組成和指令執(zhí)行的過(guò)程，了解和熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和工作過(guò)程?！段C(jī)原理與接口技術(shù)》課程有許多新名詞、新專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。透徹理解這些名詞、術(shù)語(yǔ)的意思，為今后深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一個(gè)新的名詞從首次接觸到理解和應(yīng)用，需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。而在眾多概念中，真正關(guān)鍵的并不是很多。比如“中斷”概念，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果不懂中斷技術(shù)，就不能算是搞懂了微機(jī)原理。在學(xué)習(xí)中凡是遇到這種情況，絕對(duì)不輕易放過(guò)，要力求真正弄懂，搞懂一個(gè)重點(diǎn)，將使一大串概念迎刃而解。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多概念很相近，為了更好地掌握，將一些容易混淆的概念集中在一起進(jìn)行分析，比較它們之間的異同點(diǎn)。比如：微機(jī)原理中，引入了計(jì)算機(jī)由五大部分組成這一概念；從中央處理器引出微處理器的定義；在引出微型計(jì)算機(jī)定義時(shí)，強(qiáng)調(diào)輸入/輸出接口的重要性；在引出微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的定義時(shí)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)軟件與計(jì)算機(jī)硬件的相輔相成的關(guān)系。微處理器是微型計(jì)算機(jī)的重要組成部分，它與微型計(jì)算機(jī)、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是完全不同的概念。

微處理器、微型計(jì)算機(jī)和微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在微機(jī)中，最基礎(chǔ)的語(yǔ)言是匯編語(yǔ)言。匯編語(yǔ)言是一個(gè)最基礎(chǔ)最古老的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。語(yǔ)言總是越基礎(chǔ)越重要，在重大的編程項(xiàng)目中應(yīng)用最廣泛。就我的個(gè)人理解，匯編是對(duì)寄存的地址以及數(shù)據(jù)單元進(jìn)行最直接的修改。而在某些時(shí)候，這種方法是最有效，最可靠的。比如，在當(dāng)今的戰(zhàn)爭(zhēng)中，首先就是運(yùn)用這方面的知識(shí)來(lái)修改地方的系統(tǒng)程序。讓地方的衛(wèi)星偏離軌道，從而不能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。其威力可見(jiàn)一斑。然而，事物總有兩面性，有優(yōu)點(diǎn)自然缺點(diǎn)也不少。其中，最重要的一點(diǎn)就是，匯編語(yǔ)言很復(fù)雜，對(duì)某個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改時(shí)，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)操作會(huì)用比較煩瑣的語(yǔ)言來(lái)解決，而這些語(yǔ)言本身在執(zhí)行和操作的過(guò)程中，占有大量的時(shí)間和成本。在一些講求效率的場(chǎng)合，并不可取。匯編語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)起到一個(gè)比較、對(duì)照、參考的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)事物總是從最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的開(kāi)始。那么學(xué)習(xí)高級(jí)語(yǔ)言也當(dāng)然應(yīng)當(dāng)從匯編開(kāi)始。學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言實(shí)際上是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的能力和素養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言很有促進(jìn)作用。匯編語(yǔ)言在本學(xué)期微機(jī)學(xué)習(xí)中有核心地位。本學(xué)期微機(jī)原理課程內(nèi)容繁多，還學(xué)習(xí)了可

編程的計(jì)數(shù)/定時(shí)的8253，可編程的外圍接口芯片8255A等。學(xué)的都是芯片邏輯器件，而在名字前都標(biāo)有“可編程”，其核心作用不可低估。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要考慮到“學(xué)以致用”，因此，在接下來(lái)我們又安排了微機(jī)原理與接口技術(shù)的課程設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)本次微機(jī)課題的設(shè)計(jì)與研究，我們深入的學(xué)習(xí)了除課本以外的很多微機(jī)附件的內(nèi)容，掌握了很多實(shí)驗(yàn)室操作技能。我們?cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)中遇到很多問(wèn)題，但結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設(shè)計(jì)了一種能夠解決實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)。同時(shí)也加深了我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)際的嵌入式操作系統(tǒng)的原理的理解。

在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們遇到了諸多設(shè)計(jì)的問(wèn)題。例仿真系統(tǒng)中某些芯片沒(méi)有，這一問(wèn)題主要是因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的功能諸多，剛開(kāi)始對(duì)于這一設(shè)計(jì)在硬件方面設(shè)計(jì)不是非常的合理，后來(lái)通過(guò)使用所用仿真軟件的繪畫(huà)功能，新增加了一個(gè)芯片便解決了所有的按鍵和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在程序設(shè)計(jì)中，我們更加深入了解了8086的使用與本質(zhì)。為了能設(shè)計(jì)成功，我們查閱了各種關(guān)于其硬件連接和軟件設(shè)計(jì)的資料，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了理論資料與實(shí)踐上的區(qū)別，通過(guò)多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設(shè)計(jì)。在這次課題設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們合理的分工，適宜的規(guī)劃進(jìn)度的進(jìn)展，不僅僅按時(shí)完成了預(yù)先設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而且學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

在這一過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，想象創(chuàng)造性，攻克了很多之前都沒(méi)有想過(guò)的難關(guān)，真的受益匪淺。這次設(shè)計(jì)不僅僅耗時(shí)耗力，而且還要整天對(duì)著電腦進(jìn)行仿真且不停的調(diào)試、修改，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們理論和實(shí)驗(yàn)都有很大的提升，我想這些對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活都有很重要的意義，這將是我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)以及大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

第三篇：微機(jī)原理與接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

微機(jī)原理與接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

本學(xué)期的微機(jī)原理和接口技術(shù)及其課程設(shè)計(jì)都已經(jīng)結(jié)束。在這個(gè)過(guò)程中，我們有所付出，也有所回報(bào)，讓我感受頗多。

對(duì)于《微機(jī)原理與接口技術(shù)》這門(mén)課程而言，初學(xué)時(shí)，感覺(jué)摸不著頭緒。面對(duì)著眾多的術(shù)語(yǔ)、概念及原理性的問(wèn)題不知道該如何下手。在了解課程的特點(diǎn)后，我發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以微機(jī)的整機(jī)概念為突破口，在如何建立整體概念上下功夫?！奥槿鸽m小，五臟俱全”，可以通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)模型機(jī)的組成和指令執(zhí)行的過(guò)程，了解和熟悉計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和工作過(guò)程?！段C(jī)原理與接口技術(shù)》課程有許多新名詞、新專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。透徹理解這些名詞、術(shù)語(yǔ)的意思，為今后深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一個(gè)新的名詞從首次接觸到理解和應(yīng)用，需要一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。而在眾多概念中，真正關(guān)鍵的并不是很多。比如“中斷”概念，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，如果不懂中斷技術(shù)，就不能算是搞懂了微機(jī)原理。在學(xué)習(xí)中凡是遇到這種情況，絕對(duì)不輕易放過(guò)，要力求真正弄懂，搞懂一個(gè)重點(diǎn)，將使一大串概念迎刃而解。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多概念很相近，為了更好地掌握，將一些容易混淆的概念集中在一起進(jìn)行分析，比較它們之間的異同點(diǎn)。比如：微機(jī)原理中，引入了計(jì)算機(jī)由五大部分組成這一概念；從中央處理器引出微處理器的定義；在引出微型計(jì)算機(jī)定義時(shí)，強(qiáng)調(diào)輸入/輸出接口的重要性；在引出微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的定義時(shí)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)軟件與計(jì)算機(jī)硬件的相輔相成的關(guān)系。微處理器是微型計(jì)算機(jī)的重要組成部分，它與微型計(jì)算機(jī)、微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是完全不同的概念。

微處理器、微型計(jì)算機(jī)和微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在微機(jī)中，最基礎(chǔ)的語(yǔ)言是匯編語(yǔ)言。匯編語(yǔ)言是一個(gè)最基礎(chǔ)最古老的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。語(yǔ)言總是越基礎(chǔ)越重要，在重大的編程項(xiàng)目中應(yīng)用最廣泛。就我的個(gè)人理解，匯編是對(duì)寄存的地址以及數(shù)據(jù)單元進(jìn)行最直接的修改。而在某些時(shí)候，這種方法是最有效，最可靠的。比如，在當(dāng)今的戰(zhàn)爭(zhēng)中，首先就是運(yùn)用這方面的知識(shí)來(lái)修改地方的系統(tǒng)程序。讓地方的衛(wèi)星偏離軌道，從而不能發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。其威力可見(jiàn)一斑。

然而，事物總有兩面性，有優(yōu)點(diǎn)自然缺點(diǎn)也不少。其中，最重要的一點(diǎn)就是，匯編語(yǔ)言很復(fù)雜，對(duì)某個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改時(shí)，本來(lái)很簡(jiǎn)單的一個(gè)操作會(huì)用比較煩瑣的語(yǔ)言來(lái)解決，而這些語(yǔ)言本身在執(zhí)行和操作的過(guò)程中，占有大量的時(shí)間和成本。在一些講求效率的場(chǎng)合，并不可取。匯編語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)起到一個(gè)比較、對(duì)照、參考的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)事物總是從最簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的開(kāi)始。那么學(xué)習(xí)高級(jí)語(yǔ)言也當(dāng)然應(yīng)當(dāng)從匯編開(kāi)始。學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言實(shí)際上是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的能力和素養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)匯編語(yǔ)言對(duì)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言很有促進(jìn)作用。匯編語(yǔ)言在本學(xué)期微機(jī)學(xué)習(xí)中有核心地位。本學(xué)期微機(jī)原理課程內(nèi)容繁多，還學(xué)習(xí)了可編程的計(jì)數(shù)/定時(shí)的8253，可編程的外圍接口芯片8255A等。學(xué)的都是芯片邏輯器件，而在名字前都標(biāo)有“可編程”，其核心作用不可低估。我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)中要考慮到“學(xué)以致用”，因此，在接下來(lái)我們又安排了微機(jī)原理與接口技術(shù)的課程設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)本次微機(jī)課題的設(shè)計(jì)與研究，我們深入的學(xué)習(xí)了除課本以外的很多微機(jī)附件的內(nèi)容，掌握了很多實(shí)驗(yàn)室操作技能。我們?cè)趯?shí)際設(shè)計(jì)中遇到很多問(wèn)題，但結(jié)合所學(xué)知識(shí)以及參考資料的幫助，不斷地嘗試，設(shè)計(jì)了一種能夠解決實(shí)際問(wèn)題的系統(tǒng)。同時(shí)也加深了我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)際的嵌入式操作系統(tǒng)的原理的理解。

在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們遇到了諸多設(shè)計(jì)的問(wèn)題。例仿真系統(tǒng)中某些芯片沒(méi)有，這一問(wèn)題主要是因?yàn)槲覀兯O(shè)計(jì)的功能諸多，剛開(kāi)始對(duì)于這一設(shè)計(jì)在硬件方面設(shè)計(jì)不是非常的合理，后來(lái)通過(guò)使用所用仿真軟件的繪畫(huà)功能，新增加了一個(gè)芯片便解決了所有的按鍵和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

在程序設(shè)計(jì)中，我們更加深入了解了8086的使用與本質(zhì)。為了能設(shè)計(jì)成功，我們查閱了各種關(guān)于其硬件連接和軟件設(shè)計(jì)的資料，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了理論資料與實(shí)踐上的區(qū)別，通過(guò)多次嘗試，成功完成了硬件和軟件的設(shè)計(jì)。在這次課題設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們合理的分工，適宜的規(guī)劃進(jìn)度的進(jìn)展，不僅僅按時(shí)完成了預(yù)先設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而且學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。

在這一過(guò)程中，我們充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，想象創(chuàng)造性，攻克了很多之前都沒(méi)有想過(guò)的難關(guān)，真的受益匪淺。這次設(shè)計(jì)不僅僅耗時(shí)耗力，而且還要整天對(duì)著電腦進(jìn)行仿真且不停的調(diào)試、修改，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我們理論和實(shí)驗(yàn)都有很大的提升，我想這些對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)生活都有很重要的意義，這將是我們?cè)诔绦蛟O(shè)計(jì)以及大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

第四篇：《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

課程英文名稱(chēng)：Course Design of Micro-controller Principle and Interface Technology 學(xué)時(shí)數(shù)：18

學(xué)分?jǐn)?shù)：1 使用層次和專(zhuān)業(yè)：本科

電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的

《單片機(jī)原理及接口技術(shù)》課程設(shè)計(jì)是在基本學(xué)完該課程之后，綜合運(yùn)用所學(xué)單片機(jī)知識(shí)，完成一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從而加深對(duì)單片機(jī)軟硬知識(shí)的理解，獲得初步的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，為走出校門(mén)從事單片機(jī)應(yīng)用的相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

通過(guò)該課程設(shè)計(jì)，主要達(dá)到以下目的：

1、鞏固和加深對(duì)單片機(jī)原理和接口技術(shù)知識(shí)的理解，使學(xué)生增進(jìn)對(duì)單片機(jī)系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)單片機(jī)理論方面的理解，為順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生掌握對(duì)單片機(jī)的內(nèi)部功能模塊的應(yīng)用，如定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、中斷、片內(nèi)外存貯器、I/O口和串行口通訊等，進(jìn)一步深化和鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課題需要選學(xué)參考書(shū)籍、查閱手冊(cè)和文獻(xiàn)資料的能力，了解與課題有關(guān)的硬件元器件的工程規(guī)范，能按課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì)方案論證的比較方法，初步掌握工程設(shè)計(jì)的基本方法，能正確反映設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)成果，能用計(jì)算機(jī)繪制電路圖和流程圖。使學(xué)生了解和掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計(jì)過(guò)程、方法及實(shí)現(xiàn)，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，為以后設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)打下良好基礎(chǔ)。

4、這一環(huán)節(jié)對(duì)掌握常用儀器、儀表的正確使用方法，學(xué)會(huì)軟、硬件的設(shè)計(jì)和調(diào)試方法，掌握單片機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)主要內(nèi)容包括：理論設(shè)計(jì)、調(diào)試及寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告等，其中理論設(shè)計(jì)又包括選擇總體方案、硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)和軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)。硬件設(shè)計(jì)包括單元電路、選擇元器件及計(jì)算參數(shù)等；軟件設(shè)計(jì)包括模塊化層次結(jié)構(gòu)圖、程序流程圖等。程序設(shè)計(jì)是課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)調(diào)試，進(jìn)一步完善程序設(shè)計(jì)，使之達(dá)到課題所要求的指標(biāo)，使理論設(shè)計(jì)更接近于 1

實(shí)際產(chǎn)品。課程設(shè)計(jì)的最后要寫(xiě)出設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告，把理論設(shè)計(jì)內(nèi)容，調(diào)試的過(guò)程及性能指標(biāo)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)，把實(shí)踐內(nèi)容上升到理論高度。

以下8個(gè)設(shè)計(jì)題目每組學(xué)生可任選一項(xiàng)： 題目一 智能交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）用發(fā)光二極管模擬交通信號(hào)燈，用按鍵開(kāi)關(guān)模擬車(chē)輛檢測(cè)信號(hào)。

（2）A、B兩車(chē)道交叉組成十字路口，A是主車(chē)道，B是支道。正常情況下，A、B兩車(chē)道輪流放行，A放行50s，B放行30s，各含5s警告時(shí)間。

（3）交通繁忙時(shí)，該系統(tǒng)應(yīng)有手受控開(kāi)關(guān)緩解交通擁擠狀況，其中一車(chē)道放行期間，另一車(chē)道繁忙，可通過(guò)開(kāi)關(guān)獲得15s放行時(shí)間。

（4）有緊急車(chē)輛通過(guò)時(shí)，另需一開(kāi)關(guān)設(shè)置兩車(chē)道均禁止通行20s。

2、主要功能模塊

智能交通燈控制系統(tǒng)主要功能模塊包括電源電路、單片機(jī)主控電路、按鍵控制電路和道路顯示電路組成。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，發(fā)光二極管，開(kāi)關(guān)等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。

題目二 溫度控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）用單片機(jī)控制一個(gè)由1kw電爐加熱的電烤箱，最高溫度不超過(guò)120℃。（2）電烤過(guò)程恒溫控制，溫度可通過(guò)系統(tǒng)設(shè)置，誤差不超過(guò)±2℃。（3）實(shí)時(shí)顯示溫度和設(shè)置溫度，顯示精確為1℃。

（4）溫度超出設(shè)置溫度±5℃時(shí)發(fā)超限報(bào)警，對(duì)升溫和降溫過(guò)程不作要求。

2、主要功能模塊

溫度控制系統(tǒng)的主要功能模塊包括溫度測(cè)量（溫度傳感器、放大器、ADC轉(zhuǎn)換器）、溫度控制（光電隔離、驅(qū)動(dòng)電路、可控硅電路、電爐）、溫度給定（按鍵）、溫度顯示和報(bào)警等幾部分。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，溫度傳感器、ADC轉(zhuǎn)換器等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。

題目三 點(diǎn)陣LED電子顯示屏的設(shè)計(jì)（第8章）

1、設(shè)計(jì)要求

（1）設(shè)計(jì)4個(gè)16×16的LED電子顯示屏，能穩(wěn)定、清晰地顯示圖形或文字。（2）圖形或文字顯示通過(guò)編程能實(shí)現(xiàn)靜止、左移和右移等多種顯示方式。

（3）采用動(dòng)態(tài)掃描方式，保證在目測(cè)條件LED顯示屏可亮度均勻地顯示圖形和文字，并且穩(wěn)定、清晰、無(wú)串?dāng)_。

2、主要功能模塊

LED電子顯示屏系統(tǒng)的主要功能模塊包括單片機(jī)主控模塊、16×16的點(diǎn)陣顯示、行驅(qū)動(dòng)電路、列驅(qū)動(dòng)電路、譯碼電路幾部分。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。題目四 密碼鎖設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）要求密碼鎖可以設(shè)置8位密碼，每位密碼值范圍為1~8，用戶(hù)可以自行設(shè)定和修改密碼。

（2）若輸入的8位開(kāi)鎖密碼不正確，則報(bào)警5s，連續(xù)錯(cuò)3次要報(bào)警1分鐘，報(bào)警期間輸入密碼無(wú)效；輸入的8位開(kāi)鎖密碼完全正確才能開(kāi)鎖，開(kāi)鎖時(shí)有1s提示音

（3）鎖內(nèi)有備用電池，內(nèi)部上電復(fù)位時(shí)才能設(shè)置或修改密碼；電磁鎖的電磁線(xiàn)圈每次通電5s，然后恢復(fù)初態(tài)；密碼鍵盤(pán)上只允許有8個(gè)密碼按鍵，密碼設(shè)定完畢后要有2s的提示音。

2、主要功能模塊

密碼鎖系統(tǒng)主要功能模塊包括主控模塊、按鍵掃描模塊、蜂鳴器、電源電路、復(fù)位電路、晶振電路、驅(qū)動(dòng)電路幾部分。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，三極管等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。

題目五 LED點(diǎn)陣顯示電子鐘設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）時(shí)鐘的顯示由LED點(diǎn)陣構(gòu)成。

（2）能正確顯示時(shí)間，上電顯示為12點(diǎn)，時(shí)間能夠由按鍵調(diào)整。（3）誤差小于1s。

2、主要功能模塊

LED點(diǎn)陣顯示電子鐘系統(tǒng)主要功能模塊包括主控模塊、LED點(diǎn)陣掃描模塊、電子鐘模塊組成。其中電子鐘由顯示電路、行驅(qū)動(dòng)電路、列驅(qū)動(dòng)電路、按鍵電路和復(fù)位電路、晶振電路、驅(qū)動(dòng)電路幾部分組成。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，鎖存驅(qū)動(dòng)器、譯碼器等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。題目六 智能搶答器設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)智力競(jìng)賽搶答器，可同時(shí)供8名選手或8個(gè)代表隊(duì)參加比賽，分別使用一個(gè)按鈕，編號(hào)從0~7。

（2）設(shè)置一個(gè)控制開(kāi)關(guān)，用來(lái)控制系統(tǒng)的清零和搶答開(kāi)始。

（3）搶答器具有數(shù)據(jù)鎖存功能、顯示功能和聲音提示功能。搶答開(kāi)始后，有選手按動(dòng)搶答按鈕，鎖存對(duì)應(yīng)編號(hào)，并在LED數(shù)碼管上顯示選手的編號(hào)，同時(shí)燈亮且伴隨聲音提示。同時(shí)鎖存電路，禁止其他選手搶答，顯示編號(hào)一直保持到系統(tǒng)清零。

2、主要功能模塊

智能搶答器系統(tǒng)主要功能模塊包括主控模塊、復(fù)位電路、電源電路、選手按鍵、控制開(kāi)關(guān)按鈕，聲音提示和數(shù)碼顯示等部分組成。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，蜂鳴器、數(shù)碼管等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。題目七 比賽記分牌設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）啟動(dòng)時(shí)顯示為0分，計(jì)分范圍為0~100分。（2）得分時(shí)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，失分時(shí)剪去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。（3）刷新分?jǐn)?shù)的按鍵按下時(shí)，伴隨提示音。

2、主要功能模塊

比賽記分牌系統(tǒng)主要功能模塊包括單片機(jī)主控模塊、顯示模塊、按鍵模塊、電源模塊等部分組成。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)，蜂鳴器、數(shù)碼管等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。題目八 學(xué)習(xí)型紅外線(xiàn)遙控器設(shè)計(jì)

1、設(shè)計(jì)要求

（1）適用于編碼式紅外線(xiàn)遙控型家用電器。（2）可遙控多臺(tái)家用電器。（3）具有一個(gè)學(xué)習(xí)/控制復(fù)用鍵。

（4）可通過(guò)一個(gè)設(shè)備選擇鍵和各個(gè)功能控制鍵實(shí)現(xiàn)對(duì)多臺(tái)設(shè)備的常用功能的學(xué)習(xí)和控制。（5）成本低，抗干擾能力強(qiáng)。

2、主要功能模塊

學(xué)習(xí)型紅外線(xiàn)遙控器控制系統(tǒng)主要功能模塊包括單片機(jī)主控模塊、紅外接收及發(fā)射電路、復(fù)位電路、按鍵及狀態(tài)指示電路等部分組成。根據(jù)具體情況選擇合適型號(hào)的單片機(jī)、一體化紅外遙控接收器等硬件設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三、課程設(shè)計(jì)的要求

1、課程設(shè)計(jì)的組織形式：將班級(jí)分成若干組，每組3~5人，自行分工完成一個(gè)題目。

2、課程設(shè)計(jì)流程：

（1）審題、查閱相關(guān)資料，確定系統(tǒng)總體方案；

（2）完成硬件設(shè)計(jì)，畫(huà)出硬件設(shè)計(jì)原理圖（包括設(shè)備模塊選擇、搭接線(xiàn)路、計(jì)算參數(shù)等）

（3）根據(jù)所完成的任務(wù)、硬件原理圖繪制系統(tǒng)軟件框圖，編制程序；

（4）系統(tǒng)調(diào)試，認(rèn)真客觀地記錄和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入的分析，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)心得；

（5）撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告及答辯。

3、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)要求：（1）設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一份；

（2）硬件設(shè)計(jì)原理圖一份（A4圖紙）；（3）設(shè)計(jì)模塊說(shuō)明；（4）軟件調(diào)試說(shuō)明；

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（包括硬件設(shè)計(jì)和軟件調(diào)試分析）。

四、成績(jī)考核方式

1、硬件設(shè)計(jì)成績(jī)（20%）；

2、軟件設(shè)計(jì)成績(jī)（20%）；

3、實(shí)驗(yàn)調(diào)試（40%）；

4、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和平時(shí)成績(jī)（20%）。

五、教材和參考文獻(xiàn)

1、推薦教材

[1]楊居義.單片機(jī)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo).清華大學(xué)出版社.2009年9月.[2]李海濱.單片機(jī)技術(shù)課程設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)例.中國(guó)電力出版社.2009年10月.2、教學(xué)參考書(shū)

[1]付家才.單片機(jī)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐.高等教育出版社.2006年3月.[2]李廣第.單片機(jī)基礎(chǔ).北京航空航天大學(xué)出版社.2005年9.[3]朱珍.單片機(jī)原理.石油工業(yè)出版社.2001年6.[4]胡錦.單片機(jī)技術(shù)實(shí)用教程.高等教育出版社

2004.6.[5]薛鈞義.微機(jī)控制系統(tǒng)及應(yīng)用.西安交通大學(xué)出版社.2003年2.[6]彭介華.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo).高等教育出版社.1999年10月.大綱制定人：李娜、吳澤、趙忠彪

大綱審定人：白政民

修訂日期：2012.3

第五篇：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次實(shí)踐過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切地體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對(duì)一些問(wèn)題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的基本。如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系，值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì)。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷地思考自己所遇到的問(wèn)題。而有些人則不以為然，總覺(jué)得自己的弱勢(shì)…..其實(shí)在生活中這樣的事情也是很多的。當(dāng)我們面對(duì)很多問(wèn)題的時(shí)候所采取的具體行動(dòng)也是不同的，這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果。很多時(shí)候問(wèn)題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問(wèn)題的心態(tài)，而不是看我們過(guò)去的能力到底有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問(wèn)題之中，我們才能更好地解決問(wèn)題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過(guò)程中，口角的斗爭(zhēng)在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚靥幚碛龅降姆制?，而不是一味地?jì)較和埋怨，這不僅僅是在類(lèi)似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對(duì)分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)了解，達(dá)到諒解…..也許很多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因?yàn)楫吘刮覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是很好的。

課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程，比如我組的紀(jì)超同學(xué)，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實(shí)他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績(jī)，但是我所贊賞的還是他追求的過(guò)程，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí)，人家是在用心造就自己的任務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過(guò)去有位老師說(shuō)得好，有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績(jī)，那絕對(duì)不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯，那是自己辛苦過(guò)程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn)，認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做得很完美，那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是相同的。這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步.在今后的學(xué)習(xí)中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認(rèn)真….要永遠(yuǎn)的記住一句話(huà)：態(tài)度決定一切。