第一篇：三下鄉(xiāng)材料

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家晚上好，我是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)赴會(huì)寧社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李龍，接下來，我給大家把我們團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

我們團(tuán)隊(duì)共15人，老師一人，學(xué)生15人，工學(xué)院7人，農(nóng)學(xué)院8人。我們的團(tuán)隊(duì)名稱是青春足跡。在前期工作中我們做了有關(guān)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，名族風(fēng)情的了解，也做了很多宣傳。

大家可以看到，燕灣小學(xué)只有這樣的三排房子，兩排是教室，一排是教室的宿舍，這所小學(xué)只有4名老師。

這是我們的大鍋飯，相信農(nóng)村的孩子再熟悉不過了，我們和當(dāng)?shù)氐拇迕褚黄鹱鲲?，一起吃飯，他們的熱情再次深深的打?dòng)了我們的心，我們?cè)俅紊钌畹母惺艿搅宋覀兏篙叺纳睢Ｓ捎诋?dāng)?shù)貒?yán)重缺失，所以我們也不能進(jìn)行正常的洗刷。

這是我們的楊校長(zhǎng)，和我們是同齡人的緣故吧，看到我們格位的親切，他告訴我們他就希望能有一些大學(xué)生到基層工作，能到最窮的地方來，來一起改變農(nóng)村的貧窮。

我們的課堂很簡(jiǎn)單，但別有一番新意，這是我們的體育課，沒有操場(chǎng)，也沒有器材，就連世界球星姚明他們也聞所未聞，這讓我們確實(shí)很吃驚。

在我們支教中有這樣一個(gè)問題，就是學(xué)校是學(xué)生就32個(gè)，但是從一年級(jí)到六年級(jí)都有，這給支教帶來的極大的不便。

這是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，楊校長(zhǎng)告訴我們這里老師少，而且缺乏基本的實(shí)驗(yàn)材料，所以這門課根本無法給學(xué)生們進(jìn)行講解，我們針對(duì)這個(gè)問題，集思廣益，終于用水，鹽水，洋芋片，蘿卜片，給學(xué)生們演示了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，浮力實(shí)驗(yàn)。

大家估計(jì)都知道，農(nóng)村的孩子學(xué)啞巴英語(yǔ)這種現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這里的學(xué)生也不例外，我相信，只要我們能讓他們第一次張嘴說英語(yǔ)，客服心里的盲點(diǎn)，他們會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。寫字課對(duì)于這里的孩子我們是新加上的，由于條件的限制，這些學(xué)生的寫字比畫順序都存在很大的問題，我們專門抽出幾名隊(duì)員對(duì)他們進(jìn)行了糾正。

大家現(xiàn)在能夠看到的是我們?cè)谡n間的時(shí)候和學(xué)生一起游戲，做小時(shí)候的老鷹捉小雞，也回憶起來我們的童年，或許我們的童年玩具應(yīng)有盡有，而這里卻什么看不到，看著學(xué)生們高興的笑了，我們的內(nèi)心也涌起了一絲絲的甜蜜。

這是我們和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們一起把麥子，由于是靠天吃飯，無法引進(jìn)黃河水，今年雨水少，麥子比往年更短，大家可以看到麥穗子很短，可想而知這能收獲多少糧食。

家訪中我們了解到這里基本上每戶人家都有留守兒童，父親常年在外打工，維持著自己的家庭，生活何止艱辛一個(gè)詞能表達(dá)，我們是常?？吹皆俑F不窮教育，再苦不苦孩子，那么我們現(xiàn)在又情何以堪，我們的感觸也確實(shí)再次撥動(dòng)了我們的靈魂。

這次三下鄉(xiāng)做的并不是很好，但是我們每個(gè)人心里都有一份小小的成就感，直到現(xiàn)在為止，我們還與這些孩子們進(jìn)行著電話聯(lián)系。短短的幾天不敢說是刻苦銘心，但卻給我們的啟發(fā)和震撼會(huì)永遠(yuǎn)都在，下鄉(xiāng)中，我們累了，沒有人會(huì)抱怨什么，這是我們的選擇。下鄉(xiāng)中。我們黑了，沒有人會(huì)看到，這是我們應(yīng)該的付出。下鄉(xiāng)中，隊(duì)員病了，沒有人會(huì)推出，我們心中有一個(gè)信念，這里的學(xué)生都能堅(jiān)持，我們是大學(xué)生，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持，我告訴隊(duì)員們，不能有特殊，大家都要堅(jiān)持，我們是體驗(yàn)農(nóng)村生活，并不是享受農(nóng)村生活。大家沉默了，但是那不是逃避，反而是在默默的告訴自己，我們也能行。三下鄉(xiāng)結(jié)束了，但是一個(gè)個(gè)記憶的畫面不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們的腦海里，我們這么好的條件，我們會(huì)在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。

我們的收獲可以用這樣一句話來概括，平靜的湖面練就不了精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的為人。

第二篇：三下鄉(xiāng)總結(jié)

三下鄉(xiāng)總結(jié)

作為西南政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院“三下鄉(xiāng)”長(zhǎng)壽湖隊(duì)的一員，本人深感榮幸，因?yàn)檫@是個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在幾天簡(jiǎn)短卻極富意義的實(shí)踐之后，請(qǐng)?jiān)试S我將自己的所見所聞所感做一個(gè)總結(jié)。

此次三下鄉(xiāng)是一次特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先這支隊(duì)伍是學(xué)生自己組織的，其中的每一個(gè)成員都是精心挑選的，所用的經(jīng)費(fèi)也是學(xué)生自己籌得的，策劃以及實(shí)地考察都是學(xué)生自己去做的，總而言之這是個(gè)學(xué)生們自己的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍。來到長(zhǎng)壽湖區(qū)云集鎮(zhèn)，我們先和這里的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，對(duì)這里的大致情況有所了解之后我們被安排到長(zhǎng)壽湖中學(xué)，在以后的幾天里這里將是我們的住宿和工作的地方。

在這幾天的社會(huì)實(shí)踐中，我們完成以下一些工作：第一項(xiàng)工作是慰問留守兒童。我們每到一個(gè)村都會(huì)首先聯(lián)系村領(lǐng)導(dǎo)獲取留守兒童的資料然后逐個(gè)走訪，對(duì)留守兒童的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，身體狀況都做細(xì)致的詢問，對(duì)留守兒童面對(duì)的困難做記錄并提出相應(yīng)的意見。在對(duì)每一個(gè)留守兒童慰問的最后我們都會(huì)送上學(xué)院提供的兒童書，希望能給他們以后的日子帶來快樂。第二項(xiàng)工作是做關(guān)于“五個(gè)重慶”的社會(huì)調(diào)研。每次出訪我們都會(huì)帶上事先準(zhǔn)備好的問卷，在走訪的過程中隨機(jī)地對(duì)長(zhǎng)壽的老百姓做交流的時(shí)候總是不能直接表達(dá)自己的意思并且也不能很好問卷調(diào)查。問卷過程中也遇到一些問題，比如由于很多同學(xué)是外地的，在語(yǔ)言地理解老百姓的語(yǔ)言。面對(duì)這樣的困難，我們的隊(duì)員努力地克服著，堅(jiān)持著。第三項(xiàng)工作是走訪抗美援朝的老戰(zhàn)士以及“空巢老人”?？姑涝睦蠎?zhàn)士們?cè)?jīng)為了和平為了國(guó)家在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，而今他們老了，需要被人提起，需要被人記住。老人在中國(guó)人口結(jié)構(gòu)中扮演著一個(gè)非常特殊的角色，在傳統(tǒng)文化觀念里他們應(yīng)該受人尊敬愛戴，享受天倫之樂，而中國(guó)的現(xiàn)實(shí)卻讓大多數(shù)老人過著孤獨(dú)的人生后半段，他們需要我們的關(guān)心，關(guān)注。我們的這項(xiàng)工作充分地利用了社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，給老人們送去我們的問候，同時(shí)我們也去充當(dāng)傾聽者，去傾聽老戰(zhàn)士們的光榮過去，“空巢老人”的孤單，困難。當(dāng)然，除此之外我們也做其他的計(jì)劃之內(nèi)的實(shí)踐，去政府了解農(nóng)民的生活狀況，去田間地里進(jìn)行勞動(dòng)，去觀賞長(zhǎng)壽湖的美麗風(fēng)光等等，總的來說此次社會(huì)實(shí)踐的工作是充實(shí)而不乏內(nèi)涵的。

另一個(gè)方面，我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)的各個(gè)成員之間也建立起深厚的友誼，在每一天的社會(huì)實(shí)踐中我們緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助為同樣的工作而努力。生活上，我們同吃，同住。將每個(gè)隊(duì)員的生活快樂都相互分享是每個(gè)成員都樂于做的事情，交流讓我們的情誼更加深刻。當(dāng)然能夠安心地度過這些天還必須感謝我們的帶隊(duì)老師王心武老師，是他為我們安排好豐富的菜肴，是他為我們指導(dǎo)調(diào)查的方向，是他給了我們堅(jiān)持下去的勇氣。

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將是我生命中極其難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)幫助我對(duì)以前的人生重新認(rèn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)我正確面對(duì)以后的歲月。

西南政法大學(xué) 新聞傳播學(xué)院

徐亮（2009091200）

第三篇：三下鄉(xiāng)總結(jié)

總結(jié)

“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是延伸課內(nèi)教育至課外的一種方式，是推進(jìn)我們青年大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，為今后走向社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，是有助于當(dāng)代大學(xué)生德智體全面發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年，為了響應(yīng)團(tuán)中央、團(tuán)省委、校團(tuán)委有關(guān)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校學(xué)生會(huì)在浙江省寧波市開展了為期三天，主題為“影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素及對(duì)策調(diào)研”的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)過程中，深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自身的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)浙江，三個(gè)強(qiáng)省”的目標(biāo)和推進(jìn)高職畢業(yè)生更好的面向基層就業(yè)，更好的為基層服務(wù)和創(chuàng)造貢獻(xiàn)力量。

校學(xué)生會(huì)在團(tuán)委老師的帶隊(duì)下，圍繞“影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素及對(duì)策”主題開展了采訪學(xué)校老師、優(yōu)秀畢業(yè)生，走訪校企合作單位、人才市場(chǎng)等相關(guān)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)由來自我院各個(gè)院系的14名，懷著滿腔熱血而又缺乏相當(dāng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大一學(xué)生所組而成，參與此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)除了希望藉此讓自己慢慢深入、了解社會(huì)，鍛煉自己的性格、毅力外，我們更希望我們的活動(dòng)能夠引導(dǎo)我院和其他高職畢業(yè)生們更好的在畢業(yè)后進(jìn)入基層就業(yè)，工作基層，服務(wù)基層，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。

一、準(zhǔn)備充分

為了能夠更好的開展活動(dòng)，也為了能夠使我們的調(diào)研成果更具有價(jià)值性，我們事先做了一份詳盡的“三下鄉(xiāng)”行程計(jì)劃，大概內(nèi)容如下：

1、6月11日到6月22日，通過圖書管查閱文獻(xiàn)，電子閱覽室上網(wǎng)瀏覽資料等方式，對(duì)影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的因素有一個(gè)初步的了解，也為今后具體的活動(dòng)做好鋪墊。

2、6月20日，由幾位團(tuán)隊(duì)成員組成小分隊(duì)，對(duì)浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)中心主任任老師進(jìn)行采訪。

3、6月23日到6月25日，團(tuán)隊(duì)對(duì)杭州人才市場(chǎng)進(jìn)行走訪。

4、此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的主題是“影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素及對(duì)策調(diào)研”，為此，我們選擇了寧波這一地區(qū)，以我院為主體出發(fā)開展活動(dòng)，時(shí)間為6月27日6月29日。

5、6月29日正式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，為了更加豐富我們的實(shí)踐成果，團(tuán)隊(duì)成員將

對(duì)自己本地、身邊的高職畢業(yè)生和單位進(jìn)行走訪，并為學(xué)校開展招生宣傳。6、7月15日，匯總、交流實(shí)踐心得，經(jīng)驗(yàn)。

二、成效顯著

雖然實(shí)踐時(shí)間只有短短幾天，但通過了這幾天的學(xué)習(xí)，我們的社會(huì)實(shí)踐取得了顯著的成效，同時(shí)我們也親身學(xué)習(xí)到許多，成長(zhǎng)了許多。

1、加深了對(duì)基層工作現(xiàn)狀及情況的了解，有助于將來培養(yǎng)艱苦樸素的工作作風(fēng)。我們通過親自進(jìn)入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，直接進(jìn)入單位，深入工作崗位中學(xué)習(xí)和交流，能夠幫助我們明確自己未來的發(fā)展方向，更好的對(duì)自己將來的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠做到有的放矢。通過采訪優(yōu)秀畢業(yè)生，走訪校企合作單位一系列的活動(dòng)，對(duì)我們每一位參與“三下鄉(xiāng)”調(diào)研的成員都觸動(dòng)很大。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在工作崗位中的親身經(jīng)歷，以及單位對(duì)用人真實(shí)的要求和希望，改觀了我們?cè)?jīng)對(duì)社會(huì)過于理想的狀況，將我們從理想中帶回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，使得我們對(duì)社會(huì)有了更多的接觸和了解。其中許多同學(xué)也決心向這些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們學(xué)習(xí)，對(duì)自己的未來做好規(guī)劃，兢兢業(yè)業(yè)，深入基層，服務(wù)基層，從基層踏實(shí)做起，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，樹立一個(gè)吃苦耐勞、艱苦樸素的觀念。

2、有利于團(tuán)隊(duì)成員各方面綜合素質(zhì)和能力的提高。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，充分了鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，讓同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)中還有面對(duì)面采訪的形式，通過采訪，培養(yǎng)了同學(xué)們的個(gè)人膽量，語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力，以及臨場(chǎng)的應(yīng)變能力，對(duì)同學(xué)們將來步入社會(huì)都會(huì)有所幫助。

3、擴(kuò)大影響，及時(shí)報(bào)道。為了能夠全面了解我院“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，每一位團(tuán)隊(duì)成員都在每天及時(shí)做好實(shí)踐日志，并通過微博等形式，及時(shí)將活動(dòng)信息反饋學(xué)校，并且，我們積極與網(wǎng)絡(luò)媒體聯(lián)系，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，展現(xiàn)給大家浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)子的優(yōu)秀風(fēng)采。

三、調(diào)研成果

就業(yè)是當(dāng)今的一個(gè)熱門話題，隨著高職畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，就業(yè)問題也已經(jīng)成為了熱點(diǎn)之中的熱點(diǎn)。分析影響高職畢業(yè)生面向基層就業(yè)的主要因素，準(zhǔn)確找出影響高職畢業(yè)生進(jìn)入基層就業(yè)的各種因素，有的放失的引導(dǎo)更多的畢業(yè)生的就業(yè)工作，已是當(dāng)務(wù)之急。為此，校學(xué)生會(huì)針對(duì)這一問題進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐調(diào)研?，F(xiàn)將本次調(diào)研的成果總結(jié)如下：

1、高職畢業(yè)生個(gè)人存在的問題

眼高手低，不愿從事基層工作。高職院校注重職業(yè)技能教育，培養(yǎng)的是既懂理論，又會(huì)操作的復(fù)合型高級(jí)人才。高職教育的優(yōu)勢(shì)就是在日常教育教學(xué)過程中，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手、操作能力。所以高職院校畢業(yè)生受專業(yè)特點(diǎn)影響，畢業(yè)以后絕大部分將深入基層工作，在平凡的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智。但是部分畢業(yè)生對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，只想一畢業(yè)就走上領(lǐng)導(dǎo)、管理崗位，對(duì)生產(chǎn)第一線等基層崗位缺少興趣，眼高手低，不切實(shí)際，造成了就業(yè)中的心理誤區(qū)。并且隨著我國(guó)從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，大學(xué)生的職業(yè)趨向、就業(yè)方式和就業(yè)心理也發(fā)生了很大的變化。大學(xué)畢業(yè)生已不再是等分配，而是要自己找工作。經(jīng)濟(jì)收入在大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上越來越重要，三資企業(yè)的吸引力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往最吸引大學(xué)生的黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。部分畢業(yè)生擇業(yè)觀不正確，求高薪、求舒適、求名氣的心態(tài)比較普遍，從而形成“有的學(xué)生沒工作做，有的工作沒學(xué)生做”的現(xiàn)狀。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，大學(xué)生擇業(yè)觀念日趨實(shí)惠、功利，強(qiáng)化個(gè)人利益，淡化國(guó)家利益，許多學(xué)生往往把職業(yè)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬作為擇業(yè)的首要條件，對(duì)工資高、待遇好的職業(yè)趨之若鶩，卻忽視了職業(yè)的理想價(jià)值。有一部分畢業(yè)生只注重自身的感受和體驗(yàn)，不考慮實(shí)際和社會(huì)需求，在價(jià)值取向和道德選擇上表現(xiàn)較為自我，個(gè)人至上，擇業(yè)時(shí)滋長(zhǎng)了虛榮、攀比心理和好高騖遠(yuǎn)的的心態(tài)。也有部分畢業(yè)生，特別是受家庭環(huán)境影響的，對(duì)就業(yè)關(guān)心不夠，缺乏吃苦耐勞的就業(yè)精神，在遇到困難或者覺得工作辛苦就辭職不干。

就業(yè)觀念的嚴(yán)重偏差，使得部分高職畢業(yè)生存在不切實(shí)際的擇業(yè)心態(tài)。一畢業(yè)就想做部門經(jīng)理，追求大城市、大機(jī)關(guān)，把進(jìn)機(jī)關(guān)和國(guó)有大中型企業(yè)作為自己找工作的唯一尺度；把到沿海發(fā)達(dá)城市作為就業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)；而沒有到基層，到生產(chǎn)一線，到老、少、邊、窮地區(qū)去工作的思想準(zhǔn)備。

缺乏自主能力，缺乏自信。部分高職類畢業(yè)生受父母、家庭影響較重，無法自己做出正確、適合自己的選擇，無法在基層崗位更好的就業(yè)。

2、用人單位存在的問題

國(guó)有單位吸納高職畢業(yè)生的能力不足各級(jí)政府精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，事業(yè)單位嚴(yán)重超編，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)仍處于減員增效的調(diào)控時(shí)期，高職畢業(yè)生進(jìn)機(jī)關(guān)就業(yè)的機(jī)會(huì)極少。

用人單位選才觀念過于片面如盲目追求高學(xué)歷，認(rèn)為學(xué)歷高素質(zhì)能力一定

高，忽視人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的合理性；接收高職學(xué)生條件苛刻，部分用人單位對(duì)高職學(xué)生有限制性政策。部分單位也對(duì)基層工作崗位的關(guān)注度不夠。

3、高職類院校存在的問題

專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)一是專業(yè)模仿本科院校，設(shè)置過多過細(xì)，培養(yǎng)出來的學(xué)生擇業(yè)面窄，競(jìng)爭(zhēng)力弱；二是盲目擴(kuò)招、盲目追逐熱門專業(yè)，導(dǎo)致同專業(yè)畢業(yè)生供大于求，帶來較大的就業(yè)困難。

培養(yǎng)的人才質(zhì)量不過硬畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)。新組建的高職院校缺乏配套的教師激勵(lì)機(jī)制，工作運(yùn)轉(zhuǎn)效率低下，造成培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，綜合素質(zhì)不高，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)指導(dǎo)工作力度不夠高職院校往往投入大量的人力、物力、財(cái)力重點(diǎn)抓招生，而對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在經(jīng)費(fèi)、人員、辦公條件等方面都未落實(shí)到位，致使學(xué)生就業(yè)工作難以做好。

4、國(guó)家政策方面存在的問題

國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，影響高職畢業(yè)生就業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整導(dǎo)致發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市人才需求旺盛，而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)、農(nóng)村人才接納量少。加上企事業(yè)單位用人制度改革相對(duì)滯后，政府在學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中的宏觀調(diào)控、政策引導(dǎo)、信息咨詢服務(wù)等方面的作用有待完善，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)培育不健全，就業(yè)領(lǐng)域不寬，社會(huì)需求與實(shí)際人才培養(yǎng)之間不協(xié)調(diào)等，導(dǎo)致高職畢業(yè)生就業(yè)困難。

就業(yè)市場(chǎng)亟需規(guī)范高職學(xué)生大多數(shù)屬于地方院校畢業(yè)生，地方就業(yè)吸納能力畢竟有限，跨地區(qū)就業(yè)受到種種限制（一是超范圍就業(yè)學(xué)生，必須向所屬系統(tǒng)或地區(qū)交納相當(dāng)數(shù)額的培養(yǎng)費(fèi)；二是地方人事部門規(guī)定只接受本科以上畢業(yè)生戶檔關(guān)系和人事編制）。這嚴(yán)重束縛了高職學(xué)生的就業(yè)選擇。同時(shí)，就業(yè)市場(chǎng)還暴露出：規(guī)模大的缺乏管理，規(guī)模小的不能滿足需求，簽約率低；有些學(xué)校阻礙畢業(yè)生進(jìn)入市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)；一些用人單位簽約后不履行義務(wù)，擅自退換畢業(yè)生；更有甚者，個(gè)別公司以贏利為目的，到就業(yè)市場(chǎng)中制造混亂。這些急需政府出臺(tái)相應(yīng)的政策法規(guī)進(jìn)行規(guī)范。

四、對(duì)策與建議

1、貫穿始終的科學(xué)就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育

科學(xué)就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育是高職院校的一項(xiàng)系統(tǒng)工作，各高職院校從新生入校開始就要對(duì)他們開展科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀教育，通過對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)理想教

育、職業(yè)道德教育、就業(yè)政策教育、健康擇業(yè)的心理教育、擇業(yè)價(jià)值取向的引導(dǎo)、正確成才意識(shí)和成才道路的引導(dǎo)等指導(dǎo)教育，使他們?cè)谌甑亩δ咳局芯湍軌蛐纬煽茖W(xué)的、正確的就業(yè)和職業(yè)概念，明確今后職業(yè)方向的初步定位和合理規(guī)劃，并隨著社會(huì)勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)用人崗位需求的變化，在進(jìn)行專業(yè)理論與技能學(xué)習(xí)的同時(shí)隨時(shí)調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，鍛煉職業(yè)要求的能力，避免學(xué)習(xí)和就業(yè)的盲目性。

2、加強(qiáng)高職類學(xué)生對(duì)基層就業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)

糾正“招生是學(xué)校的事，就業(yè)是學(xué)生的事”等錯(cuò)誤觀念，把就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)納入到院校改革發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)人、財(cái)、物的投入。同時(shí)，應(yīng)本著“方便操作、切合實(shí)際、廣泛適用”的研究原則，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的運(yùn)作規(guī)律，針對(duì)就業(yè)政策和社會(huì)發(fā)展的影響、職業(yè)理想和職業(yè)能力的形成、知識(shí)與技能的合理構(gòu)成、自我認(rèn)知調(diào)節(jié)、求職技巧、心理素質(zhì)與適應(yīng)能力的培養(yǎng)等方面，圍繞就業(yè)的準(zhǔn)備過程、擇業(yè)過程和初次就業(yè)的適應(yīng)過程，進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。

3、高職類學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人的綜合素質(zhì)

應(yīng)屆的高職畢業(yè)生在基層就業(yè)時(shí)需要擺正心態(tài)，樹立不怕苦，有耐心，隨時(shí)調(diào)整和保持好自己的心態(tài)。不能只看到那些對(duì)自己好的信息，要能夠沉得住氣，充分的鍛煉自我。

提高自身的應(yīng)變和溝通能力，對(duì)自己樹立良好的信心。要能夠?qū)W習(xí)感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活和工作中的樂趣，在工作中切勿眼高手低，要時(shí)刻充滿拼勁。

為自己做好正確，合適的職業(yè)規(guī)劃，為自己明確一個(gè)目標(biāo)。合理，合適的個(gè)人規(guī)劃，有助于幫助自己有目標(biāo)的在就業(yè)道路上踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。

“三下鄉(xiāng)”的日子雖然不長(zhǎng)，但此次大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，更重要的是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了深入基層，服務(wù)基層的重要性，為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

今后，我們要更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自我，展示學(xué)院的優(yōu)秀風(fēng)采。

應(yīng)宏峰

第四篇：三下鄉(xiāng)策劃書

范文一: 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生廣泛接觸社會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)、鍛煉成材的有效途徑，是學(xué)生了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)的必由之路。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推廣素質(zhì)拓展，使三下鄉(xiāng)活動(dòng)成為我院素質(zhì)教育的試驗(yàn)田。為進(jìn)一步貫徹和實(shí)施團(tuán)中央有關(guān)大學(xué)生三下鄉(xiāng)的批示精神，進(jìn)一步落實(shí)2006年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神，踐行志愿者精神，積極服務(wù)于社會(huì),宣揚(yáng)三個(gè)代表的重要思想理論,發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用,湖理州職業(yè)技術(shù)學(xué)院工分院特主辦此次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

對(duì)實(shí)踐所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等項(xiàng)目的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，了解現(xiàn)狀，為當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)建設(shè)做出積極、有益的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)宣傳，樹立良好的環(huán)保意識(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及培植作出一定的貢獻(xiàn)。

希望通過此次活動(dòng)，讓同學(xué)們利用專業(yè)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)熱情，積極為社會(huì)、人民服務(wù)，宏揚(yáng)崇得尚能的湖職院湖電大精神；讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)、了解社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力，努力鍛煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。提高三下鄉(xiāng)活動(dòng)的服務(wù)水準(zhǔn)，努力把暑期三下鄉(xiāng)建設(shè)成為我院共青團(tuán)工作的一個(gè)品牌，通過社會(huì)實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展吹了新風(fēng)，讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院三下鄉(xiāng)活動(dòng)作為青年志愿者、共青團(tuán)員、黨員以及入黨積極分子的一個(gè)社會(huì)實(shí)踐的陣地，成為我院一個(gè)素質(zhì)教育典范。大學(xué)生志愿者開展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生的知識(shí)智力優(yōu)勢(shì)，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的掃盲和文化、科技、衛(wèi)生服務(wù)，推廣農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，促進(jìn)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所急，以爭(zhēng)取社會(huì)全體群眾對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)的支持與配合。

驕陽(yáng)似火的七月，一個(gè)揮汗如雨的季節(jié)。然而，我們湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的青年志愿者積極響應(yīng)中央及全國(guó)學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，毅然投身到今年暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)中去，給炎炎夏日中的織里帶去了絲絲的涼意。我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主題曲。

我們的三下鄉(xiāng)暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)開始了為期2天的漫漫征程。按照受教育，長(zhǎng)才干，作貢獻(xiàn)的指導(dǎo)思想，圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的活動(dòng)主題，我們認(rèn)真，扎實(shí)，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐的湖職院學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中接受教育，經(jīng)受考驗(yàn)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視精心籌劃安排

今年我系的暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在籌備之初就得到了分院領(lǐng)導(dǎo)和分院團(tuán)總支老師的高度重視。根據(jù)我分院知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，決定此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的活動(dòng)主題，以學(xué)習(xí)，宣傳，實(shí)踐三個(gè)代表重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，圍繞和服務(wù)于黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，結(jié)合我分院的實(shí)際情況和專業(yè)特色，動(dòng)員青年團(tuán)員發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，為基層農(nóng)村服務(wù)，為推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展做出卓有實(shí)效的貢獻(xiàn)。

一、組隊(duì)情況

基于暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)宗旨，在籌備之初，我們?cè)谌藛T確定的問題上，對(duì)三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)的組員提出一系列的要求，具體如下：

(1)態(tài)度端正，有上進(jìn)心，能從思想上深刻認(rèn)識(shí)到參與三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的光榮及其意義，有很大的服務(wù)農(nóng)村的熱情。(2)作風(fēng)樸實(shí)，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉(xiāng)親們打成一片，有一定的交際能力。(3)專業(yè)知識(shí)技能過硬，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,實(shí)際操作能力，真正可以做到學(xué)以致用，服務(wù)群眾。4)有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真服從組織的安排，積極配合隊(duì)里開展活動(dòng)，能出色完成好隊(duì)里交付的任務(wù)。（5）關(guān)注三農(nóng)問題，對(duì)農(nóng)村有一定認(rèn)識(shí)，對(duì)農(nóng)民農(nóng)村有深厚感情，思想與中央保持一致，認(rèn)同新鄉(xiāng)村建設(shè)和大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動(dòng)的理念和精神

通過層層選拔和嚴(yán)格把關(guān)，并結(jié)合各班老師的意見，我們選出了n名優(yōu)秀的隊(duì)員，形成了本次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)這個(gè)充滿了凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。這為我們這次活動(dòng)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、前期工作部署和完成情況

在暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)人員確定后，我們多次召開座談會(huì)，圍繞活動(dòng)主題，收集分析有關(guān)當(dāng)?shù)氐馁Y料，認(rèn)真思考，反復(fù)討論，確立了有專業(yè)特色、符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的活動(dòng)方向，并擬訂出了活動(dòng)計(jì)劃，有條不紊地部署各項(xiàng)活動(dòng)方案，具體實(shí)施情況如下：

1.結(jié)合我理工分院的實(shí)際情況和專業(yè)特色，我們將此次三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)定位在以科技、文化下鄉(xiāng)為主，為此，我分院團(tuán)總支于6月向全院3個(gè)支部發(fā)出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的三下鄉(xiāng)活動(dòng)的倡議。

2。為了加強(qiáng)對(duì)國(guó)家稅費(fèi)改革政策和三農(nóng)問題在基層農(nóng)村的宣傳力度，我們專門查找有關(guān)書籍刊物、上網(wǎng)收集了大量資料。

由于提前擬訂了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃，并在計(jì)劃中提出明確的要求和內(nèi)容，所以下鄉(xiāng)前的各項(xiàng)籌備工作都有條不紊地進(jìn)行。在各項(xiàng)籌備工作的落實(shí)中，我們多次專門召開各班團(tuán)支書會(huì)議，對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的總體布置和各種具體細(xì)節(jié)一一交代清楚。使全系同學(xué)都充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性，提高了同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，為籌備工作的順利完成及三下鄉(xiāng)活動(dòng)的按時(shí)順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

范文二: 農(nóng)村問題仍將是黨和全國(guó)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)工作的重心，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展工作的重中之重。農(nóng)村教育觀念、素質(zhì)普遍落后。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家未來建設(shè)的棟梁，同時(shí)，正是風(fēng)華正茂的時(shí)代，他們沒有忘記自己的使命，沒有忘記我們國(guó)家的基礎(chǔ)是人民群眾，積極為人民服務(wù)。

07年暑假期間，我院政法系響應(yīng)院團(tuán)委關(guān)于開展2007年大學(xué)生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知，紛紛組織三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，到農(nóng)村踐行大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)，對(duì)隊(duì)員自己也是一次成長(zhǎng)、鍛煉。我們小分隊(duì)組織的本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的內(nèi)容可以說豐富多彩！每位隊(duì)員獻(xiàn)出一份愛心，到偏僻山區(qū)，帶去了農(nóng)民最需要的信息，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展輸入了新鮮的血液和新鮮的造血細(xì)胞，調(diào)查農(nóng)村老百姓普遍關(guān)注的經(jīng)濟(jì)問題；走進(jìn)村中兒童的家庭，作為他們的臨時(shí)教師，給他們帶去了新的科學(xué)學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗(yàn)，督促他們做好假期作業(yè)；特別是走進(jìn)農(nóng)村留守兒童身邊，了解他們幼小心靈的所思所想，給予他們精神的鼓勵(lì)并進(jìn)行假期學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)那些積極向上、樂觀對(duì)待所面臨的困難的、品學(xué)兼優(yōu)、孝敬的留守兒童納入我們一幫一啟明星導(dǎo)航活動(dòng)之中；走進(jìn)文化流失嚴(yán)重甚至匱乏的地區(qū)，帶去豐富多彩的活動(dòng)。走進(jìn)農(nóng)村積極開展孝敬父母、關(guān)愛老人、自立自立、發(fā)奮成才并進(jìn)行你對(duì)父母知多少的問卷調(diào)查等形式多樣活動(dòng)。

我隊(duì)是由政法系關(guān)注農(nóng)村問題的青年學(xué)生自發(fā)組織的一個(gè)義務(wù)服務(wù)小分隊(duì)。主要致力于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的人權(quán)進(jìn)步和具體問題的小范圍解決，學(xué)會(huì)以農(nóng)村調(diào)研和支農(nóng)實(shí)踐為主線開展相關(guān)活動(dòng)。小分隊(duì)自2007年1月22日組建以來，現(xiàn)有隊(duì)員17名。多次得到院團(tuán)委、政法系、學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，組織、交流等形式幫助隊(duì)員提高學(xué)術(shù)調(diào)研和理論水平。組織下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)是大家深入到農(nóng)村的最底層，來提高隊(duì)員的實(shí)踐能力。組建一年來，足跡遍及許多小山村、貧窮人家，被院團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀小分隊(duì)。并受到所在當(dāng)?shù)卮迕竦拇罅χС?。我?duì)在院團(tuán)委、政法系、學(xué)生社團(tuán)的關(guān)懷下正朝著更實(shí)、更強(qiáng)、更大的方向發(fā)展。同時(shí)，我們看到三下鄉(xiāng)活動(dòng)形式豐富多彩，支農(nóng)氛圍濃厚，因此，希望與大家相互交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使我隊(duì)今后三下鄉(xiāng)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

二、活動(dòng)目的在本次三下鄉(xiāng)中，重點(diǎn)發(fā)揮我們師范生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織隊(duì)員深入農(nóng)村，能與他人分享自己的下鄉(xiāng)感受,而非下鄉(xiāng)隊(duì)員對(duì)于暑假下鄉(xiāng)活動(dòng)充滿了好奇。各下鄉(xiāng)隊(duì)員之間也希望能夠交流彼此的收獲與經(jīng)驗(yàn)。而本次交流和調(diào)查為隊(duì)員和當(dāng)?shù)卮迕裉峁┝艘粋€(gè)交流的平臺(tái)，通過交流和調(diào)查，一方面整合我隊(duì)三下鄉(xiāng)隊(duì)員的資源，促進(jìn)他們積極支農(nóng)、下鄉(xiāng)交流和溝通，推動(dòng)下鄉(xiāng)工作的更好開展；加強(qiáng)各個(gè)隊(duì)員之間學(xué)習(xí)交流、提高實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)不斷向前發(fā)展，提高農(nóng)村對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)孝敬父母、關(guān)愛老人的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)。

三、會(huì)議主題

1、各隊(duì)相互交流下鄉(xiāng)成果，三下鄉(xiāng)理念，三下鄉(xiāng)特色、重點(diǎn)所在以及涉及范圍；

2、討論我們下鄉(xiāng)過程中存在的困難、困惑以及下鄉(xiāng)中的不足；

3、盡心盡力用愛心傳遞服務(wù)，真心真意促農(nóng)和諧。

四:交流流程

第一階段：準(zhǔn)備階段（2007年7月13日8：309：00）

1、彼此交流去年下鄉(xiāng)取得的成果（8：308：50）

2、滿懷信心討論今年的下鄉(xiāng)近況（8：50）

第二階段：下鄉(xiāng)代表介紹（9：009：30）

1、介紹下鄉(xiāng)的隊(duì)員（9：009：10）

2、交流下鄉(xiāng)概況（活動(dòng)舉辦的意義和目的）（9：109：30）

3、隊(duì)員發(fā)言，征集信息（9：3010：00）

第三階段：分組討論

1、自由交流時(shí)間（10：0010：20）

交流話題:(1)這次下鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響

(2)這次下鄉(xiāng)所遇到的困難,我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問題

(3)大學(xué)生下鄉(xiāng)該做哪些方面的準(zhǔn)備

2、最后總結(jié)（10：2010：40）

第四階段：小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)工作

第五階段：確定明天出發(fā)的具體時(shí)間、集合地點(diǎn)及其注意的事項(xiàng)。

第六階段：晚休

五:時(shí)間安排

1.策劃階段：2007-06-182007-07-03

由隊(duì)長(zhǎng)孫連忠及部分隊(duì)員參與活動(dòng)策劃

2.準(zhǔn)備階段:200-07-032007-07-13

資料準(zhǔn)備，爭(zhēng)取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其他準(zhǔn)備

3.實(shí)施階段:2006年7月14日至15日（周六、周日）

參與交流與調(diào)查，場(chǎng)地安排、協(xié)調(diào)場(chǎng)地，會(huì)議記錄、攝影、資料整理，安排隊(duì)員的吃飯及休息

4.總結(jié)階段：2007-7-152007-7-27

整理交流成果、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，向隊(duì)員代表發(fā)總結(jié)

六:人員安排

范文三:

一、活動(dòng)背景

三下鄉(xiāng)是指文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)。文化下鄉(xiāng)包括圖書、報(bào)刊下鄉(xiāng)，送戲下鄉(xiāng)，電影、電視下鄉(xiāng)，開展群眾性文化活動(dòng)；科技下鄉(xiāng)包括科技人員下鄉(xiāng)，科技信息下鄉(xiāng)，開展科普活動(dòng)；衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓(xùn)農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動(dòng)當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展。上個(gè)世紀(jì)八十年代初，團(tuán)中央首次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的及意義

三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以黨的十六屆三中全會(huì)精神為指針，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持為改革發(fā)展大局服務(wù)。并且在扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干和社會(huì)閱歷，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個(gè)意義上講，本次活動(dòng)會(huì)努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)農(nóng)民群眾與促進(jìn)我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，向祖國(guó)六十華誕獻(xiàn)禮。

三下鄉(xiāng)也是我校共青團(tuán)的一個(gè)品牌，通過社會(huì)實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為農(nóng)村的改革與謀求發(fā)展提供好的建議，讓三下鄉(xiāng)真正把先進(jìn)的科技、教育和文化新穎的形式下鄉(xiāng)，努力提高三下鄉(xiāng)活動(dòng)的服務(wù)水準(zhǔn)，這也是我們此次活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。

三、活動(dòng)時(shí)間

四、服務(wù)地背景

安穩(wěn)鎮(zhèn)位于綦江縣南部，距縣城，幅員面積102平方公里。宋代始稱安盛場(chǎng)，明代改為安里，后又改稱安穩(wěn)。1935年分建安穩(wěn)鄉(xiāng)和羊角鄉(xiāng)，1993年撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，2001年羊角鄉(xiāng)并入?，F(xiàn)全鎮(zhèn)轄10個(gè)村，一個(gè)居委會(huì)，總?cè)丝?.1萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口2.6萬(wàn)人，非農(nóng)業(yè)人口1.5萬(wàn)人，境內(nèi)除漢族外，還有苗族等6個(gè)少數(shù)民族。

安穩(wěn)鎮(zhèn)是綦江縣的產(chǎn)煤大鎮(zhèn)之一，總儲(chǔ)量1500多萬(wàn)噸。煤矸石發(fā)電廠一期工程和二期工程。安穩(wěn)鎮(zhèn)投資環(huán)境良好，既有利于發(fā)展的硬環(huán)境，也有利于發(fā)展的軟環(huán)境，黨委政府圍繞發(fā)展做文章，為安穩(wěn)鎮(zhèn)的發(fā)展做出了極大努力。

五、活動(dòng)口號(hào)

六、活動(dòng)主題

七、活動(dòng)內(nèi)容

1.建國(guó)60周年宣講和建國(guó)60周年主題簽名；

（1）利用展板，宣傳資料，人員宣傳建國(guó)60年來取得的一系列的成績(jī)；（2）建國(guó)60周年主題****簽名；

（3）此活動(dòng)持續(xù)一天，主要利用當(dāng)?shù)丶瘯?huì)時(shí)人多時(shí)間。2.到農(nóng)村慰問孤寡老人和看望兒童；

（1）慰問品，以募捐和購(gòu)買為主，主要給老人的生活用品和孩子的學(xué)習(xí)用品；（2）此活動(dòng)持續(xù)一天，上半天看望孤寡老人，下半天看望孩子，我們將結(jié)合當(dāng)?shù)卣囊庖?，有選擇的選擇地點(diǎn)；

3.深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主題宣傳；

（1）利用展板、宣傳資料、影視資料和人員等，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行宣傳；（2）此活動(dòng)持續(xù)一天，主要利用當(dāng)?shù)丶瘯?huì)時(shí)人多時(shí)間。4.法律下鄉(xiāng)；

（1）利用展板、宣傳資料、人員宣傳公民基本法律知識(shí)；

（2）此活動(dòng)持續(xù)一天，上半天為一個(gè)地點(diǎn)，下半天為一個(gè)地點(diǎn)，主要利用當(dāng)?shù)丶瘯?huì)人多時(shí)間 5.h1n1衛(wèi)生知識(shí)宣傳；

（1）利用展板、宣傳資料、人員宣傳公民基本法律知識(shí)；（2）此活動(dòng)持續(xù)一天，上半天為一個(gè)地點(diǎn)，下半天為一個(gè)地點(diǎn)，主要利用當(dāng)?shù)丶瘯?huì)人多時(shí)間。6.慶祝建國(guó)60周年，革命題材電影展；

（1）主要利用多媒體工具，播放革命歷史題材的電影；（2）此活動(dòng)以巡播為主，安排5天時(shí)間，每晚到一個(gè)地方； 7.到遵義革命老基地參觀學(xué)習(xí)；

（1）發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，慶祝建國(guó)60周年，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，到革命老基地遵義參觀學(xué)習(xí)一天。

八、活動(dòng)具體安排

1．前期準(zhǔn)備：2009年6月中旬-7月中旬

（1）詳細(xì)聯(lián)系并確定服務(wù)點(diǎn)，加強(qiáng)與服務(wù)地的溝通與合作。

（2）招募、組建服務(wù)團(tuán)，確定隨行領(lǐng)隊(duì)技術(shù)專家、招募優(yōu)秀志愿者，并對(duì)志愿者進(jìn)行前期培訓(xùn)。

（3）服務(wù)團(tuán)人員在校內(nèi)通過展板，圖片展等形式做好校內(nèi)前期宣傳，并募捐資金、書籍、衣物、文具。分類整理并根據(jù)實(shí)情況分配好各地點(diǎn)物資。

（4）針對(duì)確定的五個(gè)三下鄉(xiāng)服務(wù)點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際需要，制訂下鄉(xiāng)培訓(xùn)計(jì)劃，編訂、準(zhǔn)備培訓(xùn)班所需教材、資料。

（5）加強(qiáng)與服務(wù)地的聯(lián)系與交流，確?；顒?dòng)順利完成。2．中期活動(dòng)：

（1）三下鄉(xiāng)實(shí)際活動(dòng)啟動(dòng)儀式（2）時(shí)間：8：0010：00（3）地點(diǎn)：（4）參與人員：。（5）儀式內(nèi)容程序：（待定）（6）正式開展三下鄉(xiāng)服務(wù)活動(dòng)：

服務(wù)團(tuán)由老師、學(xué)生組成，在服務(wù)的全過程中做到各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況把我們的計(jì)劃落到實(shí)處，達(dá)到我們的目的和意義。

（7）活動(dòng)結(jié)束，告別返校。3．后期活動(dòng)：9月中旬

（1）總結(jié)：活動(dòng)后，服務(wù)團(tuán)成員根據(jù)此次活動(dòng)情況，將有關(guān)材料進(jìn)行討論，總結(jié)，匯總成材料，向?qū)W校匯報(bào)，并將當(dāng)?shù)刭Y料整理后，在校內(nèi)外廣泛宣傳。

（2）宣傳：服務(wù)團(tuán)根據(jù)實(shí)際情況，將有關(guān)材料匯總，通過以下方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳、報(bào)道:

a．學(xué)校報(bào)刊：服務(wù)團(tuán)將整個(gè)活動(dòng)總結(jié)成文字資料，進(jìn)行宣傳報(bào)道。

b．學(xué)校網(wǎng)站：將活動(dòng)情況向紅網(wǎng)、校園網(wǎng)、湘農(nóng)青年等網(wǎng)站進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取報(bào)道。

c．?dāng)z影展：將活動(dòng)過程中，所攝影的反映當(dāng)?shù)刎毨闆r的作品，進(jìn)行展出，進(jìn)一步宣傳貧困地區(qū)情況，呼吁廣大有志青年為貧困地區(qū)建設(shè)奉獻(xiàn)青春。

d．報(bào)告會(huì)：在校內(nèi)開展報(bào)告會(huì)，引起全校師生廣泛關(guān)注，促使更多的大學(xué)生樹立起社會(huì)責(zé)任感，為貧困地區(qū)貢獻(xiàn)力量

九、工作要求

1.隊(duì)員必須服從統(tǒng)一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動(dòng)。2.隊(duì)員必須統(tǒng)一著裝活動(dòng)，配帶工作證，按作息時(shí)間工作與休息。3.隊(duì)員必須注意維護(hù)學(xué)校形象，不做與身份不相符的事情。4.隊(duì)員做事要善始善終，要做就做到底，不找借口。

5.注意言行保持中立，不介入村民糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。6.隊(duì)員要有良好的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，親密配合。

7.隊(duì)員要有全心全意為人民服務(wù)的精神，尊重農(nóng)民，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

8.今日事今日必畢，每天晚上必須進(jìn)行交流和討論，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行評(píng)論，安排第二天工作。9.公眾捐贈(zèng)的錢款、物資必須保證到位，隊(duì)員不得扣留或挪用。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 1.車費(fèi)：； 2.住宿：； 3.吃飯：；

4.資料費(fèi)：宣傳單、宣傳板、相關(guān)資料，； 5.慰問品：

6.每日飲水、防暑藥品等，； 7.生活補(bǔ)助，8.購(gòu)置維修所需零配件，； 9.參觀學(xué)習(xí)，食宿行，10.其他費(fèi)用：。合計(jì)：。

特此報(bào)告，妥否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批示。

第五篇：三下鄉(xiāng)演講稿

三下鄉(xiāng)啟動(dòng)儀式演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自******暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)的博士生代表***，很榮幸能夠在今天的三下鄉(xiāng)啟動(dòng)大會(huì)上作為代表發(fā)言，和大家一起交流經(jīng)驗(yàn)、分享激情。

大學(xué)生志愿者參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全國(guó)上下三下鄉(xiāng)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是發(fā)揮大學(xué)生人才和智力優(yōu)勢(shì)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的有力舉措，暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)無論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)大學(xué)生的自身成長(zhǎng)、成材都是有益處的。因此能夠成為我校暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一名志愿者我感到十分高興。

我校每年暑假都有組織大學(xué)生進(jìn)行三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的好傳統(tǒng)，這不僅給我們大學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，也給我們所到達(dá)的農(nóng)村帶去了福音，無論是保護(hù)濕地還是關(guān)愛留守兒童，都有我們湖大學(xué)子的身影。參加暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是很多同學(xué)的愿望，大家通過三下鄉(xiāng)活動(dòng)可以更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)新農(nóng)村的建設(shè)程度，并通過實(shí)踐把服務(wù)的熱情和學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到新農(nóng)村的建設(shè)中。

對(duì)我們而言，三下鄉(xiāng)活動(dòng)是鍛煉綜合素質(zhì)和提升自我的重要環(huán)節(jié)，在暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以進(jìn)一步強(qiáng)化理論知識(shí)，通過實(shí)地參觀、參與、體驗(yàn)生活，結(jié)合理論知識(shí)，分析客觀現(xiàn)實(shí)事物。通過與社會(huì)各個(gè)階層，特別是與最廣大的農(nóng)民群眾深入接觸、溝通和交流，從而充實(shí)了自己，提高了自己的處理問題的能力，應(yīng)變能力，分析能力。同時(shí)，通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)谂c社會(huì)的融合中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自我，發(fā)展了自我，完善了自我，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，心理成熟度，各方面的素質(zhì)都得以提高。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)還是我們?nèi)谌肷鐣?huì)和改造自我的重要途徑。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們接觸社會(huì)，融入社會(huì)有著不可替代的作用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中磨礪，提高我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)的能力。我們?cè)谂c農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)的過程中，自覺調(diào)整心理狀態(tài)，轉(zhuǎn)變思想、端正態(tài)度，逐步培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣、節(jié)儉的習(xí)慣，吃苦耐勞和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

當(dāng)然最重要的還是我們服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)，眾所周知我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，但是我們的農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民的生活狀況還有待提高，我們通過文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，去幫助農(nóng)民解決一些生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，從而給農(nóng)民帶去幫助，這也是我們對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的一項(xiàng)貢獻(xiàn)。正如我們學(xué)院今年組織策劃的“倡導(dǎo)環(huán)保新生活，共建美好新農(nóng)村”赴寧鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)，我們的三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)分為博士生、研究生分隊(duì)和本科生分隊(duì)兩支隊(duì)伍，兩支隊(duì)伍分工合作、相互配合，將在寧鄉(xiāng)縣金州鎮(zhèn)關(guān)山村開展水質(zhì)檢測(cè)、環(huán)保講座、引導(dǎo)垃圾分類等服務(wù)活動(dòng)，作為一名分析化學(xué)的博士生我將在水質(zhì)檢測(cè)方面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與掌握的技術(shù)幫助村民們認(rèn)識(shí)他們所處的水環(huán)境，并對(duì)指導(dǎo)幫助村民們衛(wèi)生用水、合理用水；我們還會(huì)把我們的調(diào)查和分析結(jié)果以環(huán)保講座的形式傳達(dá)給村民，使他們更加直觀地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境狀況增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我相信通過我們的努力我們一定能夠完成我們的任務(wù)。

“三下鄉(xiāng)”是我們與農(nóng)村和農(nóng)民零距離接觸的一項(xiàng)活動(dòng)，我們會(huì)以最親切的態(tài)度和最真誠(chéng)的服務(wù)去展現(xiàn)我們湖南大學(xué)的形象，相信我們也會(huì)收獲真誠(chéng)和經(jīng)驗(yàn)，為我們以后開展社會(huì)實(shí)踐更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在“三下鄉(xiāng)”過程中，可能我們大家會(huì)很累，但是，用我們湖南人的話來說，我們是“吃得苦，霸得蠻，耐得煩”的，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，更是我們?nèi)松鷮氋F的財(cái)富。

今天我們?cè)谶@里集會(huì)，堅(jiān)定信念、真誠(chéng)服務(wù)。七月的湖湘大地在等待著我們，新農(nóng)村的美好圖景注定有一筆由我們來書畫。七月的湖湘大地有點(diǎn)熱、七月的湖大學(xué)子心中有團(tuán)火，相信這團(tuán)熱情的火能夠在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮它的熱度，帶去湖大學(xué)子的激情，建設(shè)更美更好的新農(nóng)村！

謝謝大家！

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