第一篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)2012

大柏地初中2012-2013學(xué)年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視 確保硬件到位

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)是教育部為配合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧工程而設(shè)立的服務(wù)項(xiàng)目；是黨中央國(guó)務(wù)院貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想和實(shí)施科教興國(guó)的偉大戰(zhàn)略；是深化教育改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享的偉大工程。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和大力支持下，我校成功申報(bào)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”項(xiàng)目學(xué)校。我們深知此項(xiàng)目投資大，技術(shù)性高，專業(yè)性強(qiáng)。為了使遠(yuǎn)程教育設(shè)備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行教育、學(xué)習(xí)的互補(bǔ)，從而整體提高教育教學(xué)水平，真正做到“樹(shù)立新形象，建設(shè)新永修，辦好人民滿意的學(xué)?！薄榇耍瑢W(xué)校成立遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到專人負(fù)責(zé)，專人管理，保證現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝、運(yùn)行。

二、完善管理制度 實(shí)施科學(xué)管理

1、學(xué)校在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)組的基礎(chǔ)上成立了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用管理組，負(fù)責(zé)對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用進(jìn)行管理，制定《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方案》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及安全衛(wèi)生管理制度》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)遠(yuǎn)程管理人員工作職責(zé)》、《各功能室管理制度》、《教育資源接收及使用管理制度》。協(xié)調(diào)一線教師及時(shí)、有效的使用遠(yuǎn)程教育資源。

2、學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育教研組。由教導(dǎo)處主任牽頭負(fù)責(zé)，制定《利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃》、《全體教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)登記簿》。

3、配備了專職遠(yuǎn)教管理員。管理員陳全勇老師先后參加了各級(jí)培訓(xùn)，獲得了管理員證書(shū)，具備了遠(yuǎn)程教育管理員技術(shù)要求。

4、制定和完善了各項(xiàng)計(jì)劃和制度。

（1）《利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃》

（2）《全體教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》

（7）《實(shí)驗(yàn)中學(xué)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)登記簿》

（8）《實(shí)驗(yàn)中學(xué)遠(yuǎn)程教育刻錄資料借領(lǐng)登記簿》

（9）《實(shí)驗(yàn)中學(xué)遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備維修、維護(hù)登記本》

這樣便使得我校遠(yuǎn)程教育工作形成了有人管理，有人干事，有錢(qián)能辦成事的良好局面。

三、遠(yuǎn)教工作以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)。

教育信息化的建設(shè)，首先以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)。此項(xiàng)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極組織有關(guān)人員配合電教站遠(yuǎn)程教育“模式三”設(shè)備的安裝。我?！澳Ｊ饺表?xiàng)目建設(shè)已初步完成，先后建成了計(jì)算機(jī)教室（含電子圖書(shū)室）1間，設(shè)教師控制機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)40臺(tái)；多媒體放映室1間，設(shè)吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計(jì)算機(jī)）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤(pán)播放）1間，設(shè)大屏幕電視機(jī)1臺(tái)、DVD播放機(jī)1臺(tái)、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衛(wèi)星資源接收室1間。現(xiàn)在，設(shè)備都一一到位，并且工作正常，能接收遠(yuǎn)程教育IP資源，各功能室及相關(guān)資源都能正常使用。

第二篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

我校遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果?，F(xiàn)將本學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

我校認(rèn)真貫徹有關(guān)遠(yuǎn)程教育工作精神，積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠(yuǎn)程教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點(diǎn)來(lái)抓，成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)組。明確領(lǐng)導(dǎo)組分工，建立健全規(guī)章制度，確保遠(yuǎn)程教育資源的正常使用。

二、做好接收工作，及時(shí)整理資源

遠(yuǎn)程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網(wǎng)絡(luò)課件可以為教師直接引用。所以我們堅(jiān)持做好接收工作，并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)（如：示范課、課件素材等）。對(duì)于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來(lái)，永久地保存。我們將各科目錄按年級(jí)整理出來(lái)，結(jié)合現(xiàn)有光盤(pán)資源進(jìn)行編號(hào)保存；對(duì)沒(méi)有的內(nèi)容利用遠(yuǎn)程教育下載資源進(jìn)行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關(guān)課件、視頻進(jìn)行刻錄。盡最大的努力將所有教學(xué)資源補(bǔ)充完整，保證遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)正常進(jìn)行。

為了不造成不必要的浪費(fèi)，我們開(kāi)始直接將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室機(jī)上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構(gòu)建節(jié)約型校園出了綿薄之力。

我們堅(jiān)持完整接收每一期遠(yuǎn)程教育接收資源，適時(shí)在學(xué)校遠(yuǎn)程公布欄上公布資源目錄。

三、搞好校本培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的能力

學(xué)校對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作歷來(lái)都非常重視，我們根據(jù)教師的要求，不斷開(kāi)展校本培訓(xùn)。目前已開(kāi)辦了現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用校本培訓(xùn)，大部分教師都學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，能在網(wǎng)上找到自己所需的教學(xué)資源，會(huì)訪問(wèn)常用的資源庫(kù)網(wǎng)站，能利用學(xué)校資源庫(kù)及網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。

在開(kāi)展校本培訓(xùn)的同時(shí)，利用遠(yuǎn)程教育中全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目“應(yīng)用培訓(xùn)光盤(pán)”對(duì)全體教師進(jìn)行項(xiàng)目培訓(xùn)。推薦廣大教師瀏覽使用國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)。

四、充分利用遠(yuǎn)教資源及設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量

一是光盤(pán)教學(xué)。利用遠(yuǎn)程資源刻成的教學(xué)光盤(pán)，將光盤(pán)播放與課堂講授結(jié)合，提高課堂教學(xué)效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學(xué)。三是多媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的需要，在多媒體教室進(jìn)行課堂教學(xué)。

有了設(shè)備，如何使用，使其發(fā)揮效益，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設(shè)好學(xué)校的資源庫(kù)，另一方面充分、合理地利用好它。為適應(yīng)發(fā)展的需要，我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng)，以滿足教師隨時(shí)都能利用這些教學(xué)資源。

六、資源應(yīng)用形式多樣

（1）利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)校組織全校教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參加各級(jí)各類的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂(lè)和美術(shù)同步教學(xué)光盤(pán)強(qiáng)化原來(lái)的薄弱學(xué)科，陶冶學(xué)生情操。

（2）學(xué)校組織學(xué)生收看“空中課堂”等節(jié)目，激發(fā)孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生獲取知識(shí)的渠道，為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，加一把力。利用專題教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育、安全同行專題片對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、小小律師和文學(xué)修養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，百部愛(ài)國(guó)主義影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育。

七、定期維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備

為維護(hù)和保養(yǎng)該項(xiàng)目的設(shè)備，學(xué)校裝修了專門(mén)的接收室，并對(duì)設(shè)備實(shí)行專人管理，專人維護(hù)。如定期做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)、及時(shí)整理接收的資料文件，經(jīng)常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。

八、存在的問(wèn)題及今后的打算

1、教師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設(shè)備很好的利用起來(lái)，不能將多媒體的聲音，動(dòng)畫(huà)，圖片，演示文稿很好的結(jié)合起來(lái)。

2、課前的準(zhǔn)備仍不夠充分，必須對(duì)教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學(xué)方案。教學(xué)手段先進(jìn)了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術(shù)的展示，把課堂教學(xué)的主次顛倒，還是應(yīng)該以論述教材知識(shí)為根本，而不是搞的學(xué)生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。

3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。教師的正確引導(dǎo)和使用多媒體也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的關(guān)鍵。教師要完成知識(shí)向?qū)W生的最終轉(zhuǎn)化，就必須提高自身素質(zhì)，提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的能力。只有提高自己的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力，才能有效的把最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識(shí)。

4、必須善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論哪種教學(xué)方式，現(xiàn)代化的還是原始化的，都是以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教育水平為目標(biāo)。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學(xué)服務(wù)的。只有做到多媒體與教學(xué)科學(xué)而有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮最大效能。因?yàn)槎嗝襟w是新生事物，所以我們應(yīng)該在摸索中不斷總結(jié)出最有效的使用方法，把其優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。

在多媒體教學(xué)中，我們還是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，但不能過(guò)于依賴。我們將在以后的工作中努力改進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2013.12

第三篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

當(dāng)一輪出生的朝陽(yáng)播灑著勃勃生機(jī)，我們又踏入了一個(gè)新的門(mén)坎。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的使用，我校遠(yuǎn)程教育的發(fā)展情況，現(xiàn)將本期的工作情況總結(jié)如下：

一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視

在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校已成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)已投入到正常的教學(xué)當(dāng)中，而且已初顯成效?，F(xiàn)在我校大部分教師都已參加本校舉辦的“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。教師在微機(jī)室里可以通過(guò)遠(yuǎn)程教育主機(jī)瀏覽從衛(wèi)星接收下來(lái)的教育資源。

三、遠(yuǎn)程教育資源的使用情況

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用，“遠(yuǎn)教”信息資源已開(kāi)始被更多的老師所采納，包括上面配給的 VCD、DVD 碟片及各種軟件光碟。VCD 學(xué)習(xí)光碟我們已組織學(xué)生觀看，老師也能通過(guò)電視觀看有關(guān)的教育電視節(jié)目。目前，屬于老師用的 DVD 光碟還無(wú)法應(yīng)用，因?yàn)槲倚Ｉ形促?gòu)買(mǎi) DVD 機(jī)。至于同步課堂、示范課、優(yōu)質(zhì)課教案及有關(guān)學(xué)科知識(shí)全校絕大部分的教師都能通過(guò)上機(jī)自己調(diào)用；學(xué)生也可以上機(jī)瀏覽相關(guān)教學(xué)資源。

四、未來(lái)的工作設(shè)想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃安排，經(jīng)后一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步培訓(xùn)我校教職工微機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，使之能真正把遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，以進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。另外，為充分應(yīng)用我校多媒體教室，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行一線教師的課件制作培訓(xùn)。以上就是我校半年來(lái)的工作總結(jié)，雖沒(méi)有金色的豐碩，但我們追求的是求真務(wù)實(shí)。在新的一年里，我們將以風(fēng)發(fā)的意氣和無(wú)畏的進(jìn)取，在工作中開(kāi)創(chuàng)出又一個(gè)嶄新的走向。

三官?gòu)R趙家小學(xué)遠(yuǎn)教室

2010 年9月

第四篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，山區(qū)教育信息閉塞的原因阻撓著農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，我們很多教師也坐井觀天，在自己這個(gè)小天地里固步自封，不思進(jìn)取，導(dǎo)致農(nóng)村教育與城市教育差距越來(lái)越大。自我校實(shí)施遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以來(lái)，教師們通過(guò)對(duì)教育網(wǎng)臺(tái)的了解，深刻地感受到了自身的不足，從而掀起了學(xué)習(xí)的高潮?，F(xiàn)將本學(xué)期我校開(kāi)展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作總結(jié)如下：

一、打好技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)

我校只有一臺(tái)辦公電腦設(shè)備，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)習(xí)的需要，何況大多數(shù)教師連開(kāi)關(guān)機(jī)都不會(huì)。因此學(xué)校制定了學(xué)習(xí)制度，采用先培訓(xùn)骨干再分散培訓(xùn)的方式，以點(diǎn)帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問(wèn)題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音加加，使中年教師都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的電腦操作知識(shí)。

二、做好資源的接收與整理

資源接收不好，巧媳婦也難為無(wú)米之炊，針對(duì)此情況，學(xué)校配了專人管理遠(yuǎn)程教育資料管理員，負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作。每天按時(shí)開(kāi)機(jī)接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽。為保留空間，對(duì)大批資源進(jìn)行篩選，把特別有價(jià)值的資源刻錄成光盤(pán)保存。由于資源豐富，硬盤(pán)空間不足，學(xué)校又投資購(gòu)買(mǎi)了大容量的移動(dòng)硬盤(pán)進(jìn)行外掛，保證了資源的完整，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。

三、整合接收資源

面對(duì)大批接收資源，如果不讓它應(yīng)用到我們的教學(xué)中，那么耗資巨大的遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程就不能發(fā)揮它應(yīng)有的效益，農(nóng)村教育還是只能在原地踏步。學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，并且把主機(jī)上的接收資源與校內(nèi)其它幾臺(tái)電腦共享，讓教師有更多的機(jī)會(huì)接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。本學(xué)期，幾個(gè)年輕教師嘗到運(yùn)用資源的妙處后，推而廣之，帶動(dòng)了一大批教師，使多媒體教室的利用達(dá)到了極限，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

四、實(shí)行“農(nóng)科教”三結(jié)合。

接收資源中還有大量農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，致富信息，本著讓“黨員干部受教育，農(nóng)民群眾得實(shí)惠”的宗旨，管理員將這些知識(shí)和信息整理歸類，并及時(shí)和轄區(qū)村委會(huì)聯(lián)系，讓村民們了解這些發(fā)家致富的信息，為提高全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科技含量和人口素質(zhì)搭建了平臺(tái)，真正做到了“農(nóng)科教”三結(jié)合。

五、幫助教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

教育的發(fā)展，促使全體教師要終身學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以前教師們訂的僅有的幾本雜志，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)習(xí)的需要，派到外地去學(xué)習(xí)，成本又太高，學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力承受，而遠(yuǎn)程教育資源就發(fā)揮了它在這方面的優(yōu)勢(shì)。特別是中央電教館學(xué)習(xí)頻道的《教師發(fā)展》這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，為廣大教師提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校根據(jù)本校教師實(shí)際，有針對(duì)性地選擇相應(yīng)欄目，每周先集中學(xué)習(xí)再分組學(xué)習(xí)。由于視頻資料的直觀性，使教師們更易于接受新教學(xué)理念、新教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)與完善，教師們的理論水平提高了，操作能力也增強(qiáng)了。

由于條件的限制，我們深深感到我們的工作還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的學(xué)習(xí)興趣還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，特別對(duì)年齡稍大的教師還要多加輔導(dǎo)，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的整合水平還有待于提高。盡管有這么多不足，但我們滿懷信心，只要我們不懈努力，在今后的工作中，遠(yuǎn)程教育將與我們同行，更好地為我們服務(wù)。

第五篇：學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

團(tuán)溪鎮(zhèn)中學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期

遠(yuǎn) 程 教 育 工 作 總 結(jié)

我校遠(yuǎn)程教育工作在上級(jí)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。現(xiàn)將本學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

我校認(rèn)真貫徹有關(guān)遠(yuǎn)程教育工作精神，積極探索加速學(xué)校教育現(xiàn)代化的途徑和方法。我校將遠(yuǎn)程教育工作列入學(xué)校教學(xué)工作中重點(diǎn)來(lái)抓，成立了遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)組。明確領(lǐng)導(dǎo)組分工，建立健全規(guī)章制度，確保遠(yuǎn)程教育資源的正常使用。

二、做好接收工作，及時(shí)整理資源

遠(yuǎn)程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網(wǎng)絡(luò)課件可以為教師直接引用。所以我們堅(jiān)持做好接收工作，并且把它進(jìn)行分類存儲(chǔ)（如：示范課、課件素材等）。對(duì)于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來(lái)，永久地保存。我們將各科目錄按年級(jí)整理出來(lái)，結(jié)合現(xiàn)有光盤(pán)資源進(jìn)行編號(hào)保存；對(duì)沒(méi)有的內(nèi)容利用遠(yuǎn)程教育下載資源進(jìn)行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關(guān)課件、視頻進(jìn)行刻錄。盡最大的努力將所有教學(xué)資源補(bǔ)充完整，保證遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)正常進(jìn)行。

為了不造成不必要的浪費(fèi)，我們開(kāi)始直接將接收到資源轉(zhuǎn)存到多媒體教室的計(jì)算機(jī)機(jī)上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構(gòu)建節(jié)約型校園出了綿薄之力。

為了服務(wù)于教師，做到有求必應(yīng)，我利用課余時(shí)間整理中學(xué)各年級(jí)各科的課件和教學(xué)資源，放在備課室共享，方便教師使用。

三、搞好校本培訓(xùn)，提高教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的能力 學(xué)校對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作歷來(lái)都非常重視，我們根據(jù)教師的要求，不斷開(kāi)展校本培訓(xùn)。目前已開(kāi)辦了現(xiàn)代教育技術(shù)及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用校本培訓(xùn)，大部分教師都學(xué)會(huì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，能在網(wǎng)上找到自己所需的教學(xué)資源，會(huì)訪問(wèn)常用的資源庫(kù)網(wǎng)站，能利用學(xué)校資源庫(kù)及網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。

在開(kāi)展校本培訓(xùn)的同時(shí)，我校多位教師參加網(wǎng)絡(luò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，并取得了較好成績(jī)。

四、充分利用遠(yuǎn)教資源及電子白板設(shè)備，提高教育教學(xué)質(zhì)量

有了設(shè)備，如何使用，使其發(fā)揮效益，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這是實(shí)施該工程項(xiàng)目的最終目的。我們一方面做好下載和維護(hù)工作，建設(shè)好學(xué)校的資源庫(kù)，我本學(xué)期支教反校，對(duì)于電子白板只能邊學(xué)邊用，做到了全校有電子白扳的班級(jí)全好全能用，充分發(fā)發(fā)揮了多媒休教學(xué)的優(yōu)勢(shì)；另一方面充分、合理地利用好它。為適應(yīng)發(fā)展的需要，我校已經(jīng)拉光纜上寬帶網(wǎng)，以滿足教師隨時(shí)都能利用這些教學(xué)資源。

六、定期維護(hù)設(shè)備

為維護(hù)多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)校裝修了專門(mén)的接收室，并對(duì)設(shè)備實(shí)行專人管理，專人維護(hù)。如定期做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及電子白板的維護(hù)、及時(shí)整理接收的資料文件，做好清潔和防塵工作等。

八、存在的問(wèn)題及今后的打算

1、教師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率有了顯著提高，但不能將多媒體設(shè)備很好的利用起來(lái)，不能將多媒體的聲音，動(dòng)畫(huà)，圖片，演示文稿很好的結(jié)合起來(lái)。

2、課前的準(zhǔn)備仍不夠充分，必須對(duì)教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學(xué)方案。教學(xué)手段先進(jìn)了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就可以完事了。不能把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗝襟w技術(shù)的展示，把課堂教學(xué)的主次顛倒，還是應(yīng)該以論述教材知識(shí)為根本，而不是搞的學(xué)生眼花繚亂只顧欣賞有趣的新鮮玩藝了。

3、充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。教師的正確引導(dǎo)和使用多媒體也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化的關(guān)鍵。教師要完成知識(shí)向?qū)W生的最終轉(zhuǎn)化，就必須提高自身素質(zhì)，提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)設(shè)備的能力。只有提高自己的學(xué)習(xí)能力和接受新事物的能力，才能有效的把最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識(shí)。

4、必須善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。無(wú)論哪種教學(xué)方式，現(xiàn)代化的還是原始化的，都是以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教育水平為目標(biāo)。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學(xué)服務(wù)的。只有做到多媒體與教學(xué)科學(xué)而有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮最大效能。因?yàn)槎嗝襟w是新生事物，所以我們應(yīng)該在摸索中不斷總結(jié)出最有效的使用方法，把其優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，才能達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果。

在多媒體教學(xué)中，我們還是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)的客觀規(guī)律，把多媒體的優(yōu)勢(shì)最大化地應(yīng)用到教學(xué)中，但不能過(guò)于依賴。我們將在以后的工作中努力改進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2016年12月