第一篇：09級北郵通信認識實習報告

通信認識實習報告

從18世紀通信的出現(xiàn)并發(fā)展到今天的輝煌，從60年代通信的計算機化到如今通信的智能化、個人化、開放性，通信發(fā)展已經(jīng)取得舉世矚目的成就。推動國民經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平質(zhì)量，推動科技發(fā)展等等，通信已經(jīng)為人類做了無可取代的貢獻。作為北郵電子工程學院09屆的學生，很榮幸在2010年的夏天進行了通信認識實習。實習主要內(nèi)容是通信概論課，和分別進數(shù)字數(shù)據(jù)、光通信、ATM三個實驗室進行學習。這次實習，通過通信概論課上，我了解了通信的發(fā)展史、知道了通信的基本概念、了解了通信網(wǎng)，等。在數(shù)字數(shù)據(jù)實驗室里，我了解了數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）、還有數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)的業(yè)務、幀中繼（Frame Relay）網(wǎng)。在光通信實驗室，了解了光纖通信的發(fā)展簡史、光通信的特點，老師還具體介紹了光纖和光纜等。最后在ATM實驗室里，了解了ATM技術和ATM通信系統(tǒng)，等等。這次通信實習讓我收獲了很多，不僅豐富了理論知識，在實驗室還增強我們觀察能力、生動了解交換機器等機器的工作機理。雖然還有很多知識點我都不能很好了解和掌握，但是，這次實習足以算是同學們進入通信世界的入門。

實習可以分成通信概論課、數(shù)字數(shù)據(jù)實驗室、光通信實驗室和ATM實驗室四個部分。

現(xiàn)在就分別介紹我在其中收獲。

一、通訊概論課

八月三十號，小學期的第一天，我們的實習就從上通信概論課開始。通信概論課可分為

一、通信基本概念，二、通信網(wǎng)基礎，三、通信網(wǎng)的分類，四、通信網(wǎng)中的傳輸技術和

五、通信網(wǎng)中的交換技術五個類容。

通信的歷史可追溯到十八世紀電報的發(fā)明，1876年貝爾發(fā)明電話更是通信發(fā)展很關鍵的一步。通信的發(fā)展可分為四個年代，六十年代計算機化、七十年代數(shù)字化，分組交換網(wǎng)也出現(xiàn)了、八十年代業(yè)務綜合化到九十年代通信的寬帶化，通信已經(jīng)進行光纖傳輸，體現(xiàn)了智能化、個人化、開放性及標準性?？梢哉f通信的發(fā)展是輝煌的。

通信的定義是信息的傳輸與交換，電信則是以電信號載馱待傳信息進行傳輸和交換的通信方式。通信系統(tǒng)由信源、信道、新宿來組成。老師還介紹了信號，區(qū)分了模擬信號和數(shù)字信號。信道對信號有寬帶限制、衰減、失真、等影響。在老師的介紹下，了解了數(shù)字信號的優(yōu)點，了解了數(shù)字通信系統(tǒng)的特點。

通信網(wǎng)也稱通信系統(tǒng)的系統(tǒng)，它由用戶終端設備、傳輸線路、傳輸線路和交換系統(tǒng)組成。在這章內(nèi)容中，老師介紹了TCP/IP協(xié)議即Internet的網(wǎng)絡協(xié)議。

在第三章通信網(wǎng)的分類中，老師主要介紹了電信網(wǎng)的分類：業(yè)務網(wǎng)、傳送網(wǎng)和支撐網(wǎng)。然后又分別介紹了這三個網(wǎng)，從中，我了解了很多和生活相關的網(wǎng)絡知識。

通信網(wǎng)中的傳輸技術是強大的。媒介就有好幾種，其中，我對光纖的印象極深，而且在后面進光通信實驗室，老師也具體介紹了光纖，在滿足我好奇心的同時，更是讓我掌握了知識。

除了傳輸技術，通信網(wǎng)中的交換技術也是強大的。老師介紹了交換原理、交換方式等。其中的重點之一—ATM交換就是后面進ATM實驗室的重點。

通信實習除了進實驗室，通信概論課也相當重要的，讓我們在進實驗室之前

了解了入門概念，為我們進實驗室提供是強大的理論基礎。

二、數(shù)字數(shù)據(jù)通信實驗室

上了兩節(jié)通信概論課后，數(shù)字數(shù)據(jù)通信實驗室是我們進的第一個實驗室。老師具體說了數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)（DDN）和幀中繼網(wǎng)。

數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)是利用數(shù)字信道傳輸數(shù)據(jù)信號的數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)。它的傳輸媒介有光纜、數(shù)字微波、衛(wèi)星信道。一般數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)用于向用戶提供專用的數(shù)字數(shù)據(jù)傳輸信道。提供將用戶接入公用數(shù)據(jù)交換網(wǎng)的接入信道。也為公用數(shù)據(jù)交換網(wǎng)提供交換節(jié)點間的數(shù)據(jù)傳輸中繼信道。

數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)DDN發(fā)展的的過程中，將數(shù)據(jù)通信技術與數(shù)字通信技術（光纖通信技術、數(shù)字交叉連接技術）、計算機技術等有機的結(jié)合在一起，形成一個新的技術整體。DDN不僅可以用于準同步數(shù)字體系（PDH），而且能在同步數(shù)字系列（SDH）中使用。

DDN由復用及交叉連接系統(tǒng)—DDN節(jié)點 局間傳輸系統(tǒng)—局間中繼線（數(shù)字信道)本地傳輸系統(tǒng)--用戶環(huán)路、用戶設備網(wǎng)管控制管理中心組成。

老師還介紹了DDN網(wǎng)絡業(yè)務。分為專用電路、幀中繼和壓縮話音/G3傳真三種類型。我也是第一次看見中國公用數(shù)字數(shù)據(jù)網(wǎng)（CHINADDN）的國家骨干網(wǎng)一期結(jié)構(gòu)。

第二進數(shù)字數(shù)據(jù)實驗室，老師主要介紹了幀中繼網(wǎng)。幀中繼（Frame Relay）是分組交換技術的新發(fā)展，是升級技術。它是在通信環(huán)境改善和用戶對高速傳輸技術需求的推動下發(fā)展起來的。它的開發(fā)一是為了滿足局域網(wǎng)互聯(lián)所需的大容量傳送，也是為滿足用戶對數(shù)據(jù)傳輸延遲小的要求。幀中繼有傳輸數(shù)據(jù)業(yè)務的速率高信息傳輸?shù)耐话l(fā)性大和各類LAN通信規(guī)程的包容性好的特點。

數(shù)字數(shù)據(jù)通信實驗室是我們小組進的第一個實驗室。實現(xiàn)了同學們早就想進實驗室參觀的愿望，同時也讓我們老師展示了交換機、路由器等機器，我們第一次感受身臨其境，近距離感受通信事業(yè)平時我們不太了解的一面。也為我們后來進入光通信實驗室和ATM實驗室打了進實驗室學習的基礎。

三、光通信實驗室

在光通信實驗室，老師主要介紹光通信的概述、發(fā)展史、特點、光纖、光纜和光通信系統(tǒng)。

廣義的光通信指的是一切運用光波作為載體而傳送信息的所有通信方式的總稱，而不管傳輸所使用的介質(zhì)是什么。

老師在介紹光纖的時候，當場給我們展示了光纖。在實驗室的最大優(yōu)點就是展示所學的東西，不管是實物還是工作原理等。

光通信有很多特點。頻帶寬,通信容量大損耗低,中繼距離長具有抗電磁干擾能力無串話，保密性好線徑細，重量輕，柔軟節(jié)約有色金屬，原材料資源豐富。同時也有缺點，質(zhì)地脆,機械強度低光纖切斷和接續(xù)需要一定的工具,設備和技術 分路,耦合不靈活 光纖,光纜彎曲半徑不能過小(>20CM)在偏僻地區(qū)存在有供電困難問題。

提高光纖通信系統(tǒng)容量是光纖通信技術發(fā)展的精髓，從1988年到2000 年，容量已經(jīng)擴大了1000倍，光纖通信已經(jīng)取得輝煌發(fā)展，相信光纖通信能利用其強大的特點，發(fā)展得更好。

第二篇：北郵 通信認識實習論文

通信認識實習論文

經(jīng)過了電子工藝實習的智能小車的制作，我們迎來了為期一周的通信認識實習。如果說電子工藝實習收獲更多的是動手焊接的快樂和自我調(diào)試小車所能達到預期效果的滿足感，那么通信認識實習就是更加遠大的知識，使我們的內(nèi)心更加充實。

一、實習目的

通過通信概論課我們對課程有了初步的了解后，到實驗室參觀考察，對我們生活中息息相關的通信、網(wǎng)絡建立一定的認識，了解到所學專業(yè)的概況及具體研究目的和方向，為即將到來的專業(yè)課打下一定基礎。

二、實習內(nèi)容

利用一周的學習時間，相繼進行了通信網(wǎng)理論課的學習、無線通信實驗室、光通信實驗室、寬帶網(wǎng)絡實驗室的參觀和學習。由于論文要求，這里將僅對通信網(wǎng)理論課和在教二127的無線通信實驗室的學習進行具體記錄和分析。

1.通信網(wǎng)理論課

老師首先向我們介紹了通信發(fā)展的歷史和通信發(fā)展的趨勢：網(wǎng)絡業(yè)務數(shù)據(jù)化，網(wǎng)絡寬帶化，光纖化，分組化，IP化，電信、數(shù)據(jù)通信、廣播電視三網(wǎng)融合，代表3/4G、IPV6、軟交換等技術的NGN發(fā)展……

接下來老師帶給我們的是通信、電信的概念和分類。通信即信息的傳輸與交換，而電信即以電信號載馱符信息進行傳輸和交換的通信方式。而我們常說的通信系統(tǒng)則由信源、信道、信宿組成。一般情況下，信息源發(fā)送信息到收信者需要經(jīng)過發(fā)送設備、傳輸媒介、接收設備，而在傳輸媒介中會受到干擾。降低干擾以及提高設備質(zhì)量及速度也一直是我們致力于的部分。而通信網(wǎng)簡單的分類有以下幾種：傳輸信號形式分為模通信和數(shù)通信，信道具體形式分為有線通信和無線通信，信道工作頻段分為長、中、短、微波、光通信，如此等等。

老師還向我們講述了我們熟悉的信號。其最主要的傳播方式為正弦信號。從數(shù)學角度看，即信號是時間的函數(shù)，是時域上的連續(xù)函數(shù)或離散函數(shù)。而從通信角度看，信號是傳遞消息的載體。其中，模擬信號為載有消息的函數(shù)，其特點為函數(shù)取值無窮、信息已包含在波形中。相比，數(shù)字信號為時間、幅度上離散，一般限制在有限個數(shù)值內(nèi)，其特點為函數(shù)取值有限、信息包含在碼元的不同組合中。

信道、通信系統(tǒng)、模擬通信系統(tǒng)性能指標、通信系統(tǒng)基本技術的講解都讓我們對通信網(wǎng)這個領域又向往又敬畏。我們欽佩每一個細致嚴謹致力于其中的工作人員和研究人員。一項項技術都是辛勤和汗水。

接下來我們進入了通信網(wǎng)基礎的學習，即通信系統(tǒng)的學習。通信網(wǎng)即為多個通信系統(tǒng)通過交換系統(tǒng)按一定拓撲結(jié)構(gòu)組合在一起。它由用戶終端設備、傳輸線路和交換系統(tǒng)組成。

通信網(wǎng)的分類。通信網(wǎng)分為電信網(wǎng)、電話網(wǎng)、移動通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)、智能網(wǎng)、傳送網(wǎng)、支撐網(wǎng)。

傳輸媒介。有我們生活中的光纖，還有可用于無線傳輸?shù)奈⒉?、衛(wèi)星，雙絞線，銅軸線等。它們可以構(gòu)成微波中繼通信和衛(wèi)星通信。最后為我們講述交換技術分為電路交換、分組交換、軟交換、ATM交換、MPLS交換、光交換等等。

2.教二127——無線通信實驗室

具備了基本知識后，我們進入了實驗室進行進一步的學習。

（1）實驗室簡介

實驗室微波通信系統(tǒng)采用華為公司OptiX RTN950節(jié)點設備組建。系統(tǒng)由兩個IDU、兩個ODU設備以及衰減器組成。衛(wèi)星通信系統(tǒng)使用LinkWay公司產(chǎn)品，組建了VSAT小型衛(wèi)星通信系統(tǒng)。系統(tǒng)由一個網(wǎng)絡控制管理中心、三臺IDU設備、三臺BUC、三臺LNB、一臺轉(zhuǎn)發(fā)器以及若干衰減器、分頻器和波導組成。

（2）無線通信基礎

無線電通信在我們的生活、生產(chǎn)、科學和軍事等各個領域都運用廣泛，可以說是隨處可見。它分為無線電通信、無線電波和電磁波?？梢酝ㄟ^業(yè)務途徑、通信方式、運用環(huán)境、多址傳輸、信號類型、存在區(qū)域、運用對象對其分類。

而無線電的傳播方式可分為地面波傳播、地（水）下電波傳輸、對流層電波傳播、電離層電波傳輸、地面-電離層波導電波傳輸、磁層電波傳輸、星際空間電波傳輸?shù)姆绞?。老師也分別向我們介紹了他們的定義。而直射、反射、繞射、散射會形成多徑效應及時延擴展使信號波形產(chǎn)生失真，場強產(chǎn)生衰落。移動則會形成時變效應及多普勒擴展，使信道參數(shù)產(chǎn)生變化。

無線電傳播信道即指傳輸信息的媒質(zhì)或通道?？梢砸詡鞑ニp、傳播時延、時延擴展、多普勒擴展和干擾為判斷依據(jù)。而干擾機理包括熱噪聲、內(nèi)干擾、外干擾和有意干擾，這些干擾都會使信號波形產(chǎn)生污染，降低有效的信噪比。

無線信道的傳輸特性有衰落類型、噪聲、均衡、分集和信道編碼。而衰落類型可分為大尺度衰落、小尺度衰落和多徑衰落。噪聲也可分為自然噪聲和人為噪聲。老師也向我們展示了各種無線網(wǎng)絡的種類和各自的優(yōu)缺點。

（3）移動通信

首先向我們陳述了無線移動通信系統(tǒng)的發(fā)展，從第一代移動通信系統(tǒng)到第二代的GSM、CDMA再到第三代。其次便是其發(fā)展趨勢：LTE的各種性能、優(yōu)缺點以及發(fā)展面臨的問題。然后向我們介紹了多址技術?？煞譃轭l分多址、時分多址、碼分多址和正交頻分多址接入。

蜂窩移動通信網(wǎng)絡由目前由超小區(qū)（農(nóng)村）、宏小區(qū)（高速公路、人口稠密地區(qū)）、微小區(qū)（城市繁華地段）以及微微小區(qū)（移動應用環(huán)境）組成。而蜂窩移動通信網(wǎng)絡的主要技術為頻率復用和越區(qū)切換。其性能指標為移動通信系統(tǒng)的話音質(zhì)量和信噪比、話音質(zhì)量、接收機輸出端音頻頻帶內(nèi)的信噪比或信納比、可以滿足用戶要求時的最小信息量、信噪比的要求、服務等級、呼叫中斷概率、通信概率等等。

基站主要DBS3900基站。而隨后老師也為我們展示了實驗室中的移動通信設備操作。我們看到了在另一個實驗室上課的同學。不由感到了通信技術的神奇。

（4）衛(wèi)星通信 衛(wèi)星通信網(wǎng)的基本概念從定義入手，分別了解到了發(fā)展簡史、分類、優(yōu)缺點和典型代表。分類的依據(jù)為衛(wèi)星的軌道和頻率。

衛(wèi)星通信體質(zhì)及網(wǎng)絡組成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成為空間分系統(tǒng)，它分別和監(jiān)控中心和地球站群關系緊密。而其又包括天線分系統(tǒng)和通信分系統(tǒng)、電源分系統(tǒng)、遙測、指令分系統(tǒng)和控制分系統(tǒng)。

GPS定位我們時時刻刻都會用到，可是原理卻遠沒有我們想象的那么簡單，當然也不可避免的存在誤差。

（5）微波中繼通信

依舊從微波的定義開始，我們相繼了解了微波通信的起源和發(fā)展、常用頻段、特點、分類和應用。也涉獵了其衰落和衰落技術、天線及調(diào)制解調(diào)技術。

微波站可以按站型分為終端站、中繼站和樞紐站，也可以按頻率分為高站和低站。中繼站又有很多類型。老師一一介紹我們心中有了初步的認識。

最后我們學習了OptiX RTN 950微波站的微波類型以及其部分設備。

三、心得和體會

結(jié)束了為期一周的通信認識實習，在寫論文時回想學到的種種知識，心中有了種融會貫通的感覺。然而，我知道僅僅了解這些是遠遠不夠的。從前的課程多為理論知識枯燥無味也并不生動，而通信認識實習中我看到了很多學到了很多也想了很多，也是第一次獨立思考，想要更多的去了解。作為一名大三的學生，我知道距離這些還太遙遠。然而，我相信通過今后的學習，以及今后踏出校門以后更加深刻的歷練，終有一天可以把這些知識學以致用。

很慶幸在北郵有這樣的機會去了解、去體會到這些本離我們很近卻從未有機會接觸過的東西。我們享受著先進的生活，然后還是會存在種種不便，通信設備及速度也遠待提升。而正是這次的實習讓我認識到這一點，讓我更加有動力，去為之做些可能微不足道改變。

第三篇：南郵認識實習報告通信館

南郵認識實習報告-通信展覽館

今天是認識實習的第二天，早上十點的時候，我們便來到了學校圓樓的通信展覽館門口集合，準備集體參觀展覽館，了解通信發(fā)展史。

我校通信展覽館是于近期落成的，面積近1000平方米，展覽分“通信.歷史”、“通信.世界”、“通信.未來”三個專題，是一座帶有視覺藝術效果的綜合性展覽館。

沒多久我們便在講解員的帶領下進入了展覽館內(nèi)部，進入館內(nèi)我們首先看到的是“世界通信 南郵同行”八個大字。體現(xiàn)了學校緊跟時代步伐，與時俱進的辦學理念。接著我們在講解員的帶領下按照通信史的發(fā)展，參觀了各個時代的通信設備。館內(nèi)豐富的圖片文字資料和每一件珍貴的實物給我留下了深刻的印象。從最早期的烽火臺傳遞信息到現(xiàn)代的數(shù)字通信，衛(wèi)星通信等，每一處都深深地吸引著我們。除了這些珍貴的歷史相片向我們形象地展現(xiàn)了不同年代的通信方式和設備外，江蘇移動、南京普天、江蘇聯(lián)通等單位提供的交換機等實物也讓我們對通信設備有了更具體實際的認識。在這里我看到了最早的電話機、最早的手機、光纖、電纜等設備。還看到了大地震時我校捐贈的短距離通信設備的原型，它為抗震救災發(fā)揮了一定作用，再次展現(xiàn)了科技的力量。最后還了解校園網(wǎng)的布局，對校園網(wǎng)有了整體的認識。講解員還向我們介紹了國際電報聯(lián)盟，從中我簡單的了解了國際電聯(lián)的歷史變遷和發(fā)展。另外還了解了在這方面取得成就的中外名人，我校校友趙厚鱗更是擔任了國際電報聯(lián)盟的副秘書長。

在參觀完后我們還看了關于未來通信設想的短片，短片通過一個中國家庭的生活、學習、工作情況和家庭成員的所使用的交通工具，日常生活用具等向我們展現(xiàn)了未來通信給我們帶來的無窮便捷。我相信在不久的將來，這些都將成為現(xiàn)實。

通過此次參觀我較為全面地了解了通信技術發(fā)展、進步的歷程和各種通信方式的主要技術和發(fā)展

第四篇：北郵實習報告

篇一：北京郵電大學實習報告 北京郵電大學實習報告

附頁：

專業(yè)實習總結(jié)及心得體會 總結(jié)：

大學三年的生活已經(jīng)結(jié)束，在這個暑假學校安排我們進行了專業(yè)實習，但是我理解的實習并不是這樣子的，我原來想象的是我們會做一些真正和以后工作緊密相關的實習，進入到真正的運營商或者設備商什么的，看看實際生活中我們這些通信業(yè)的準專業(yè)人士到底是怎么去工作。可是由于實際情況，我們被分配到學校的全程全網(wǎng)實習基地，在這里我們進行了為期8天的實習工作，同樣我們也了解到了許多原來在書本上不曾知道的知識。

印象最深的是吳建偉老師給我們在最后一節(jié)課和所來的同學進行了深入的交流，大家就以后畢業(yè)找工作還是選擇讀研進行了討論，老師說我們現(xiàn)在必須進行很好的自我剖析，對自己進行自我評價然后設定自己的職業(yè)規(guī)劃，要根據(jù)自己的實際情況，不能盲目地去追隨大流，老師問我們有沒有誰在大學這三年將一件事一直堅持著，老師說他在大學期間每天堅持早起鍛煉身體，告訴我們要去堅持做一件自己認為很有意義的事。另外老師在第一節(jié)課的時候就告訴我們四句話：樹立職業(yè)意識、培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)、積累職業(yè)經(jīng)驗、掌握職業(yè)技能，這四句話我們必須全方位深入的去理解，而不能像那么膚淺的草草了事，其中蘊含的道理是非常豐富的，是我們成為一個真正的職場人所必須具有的，同樣也是我們在平時對待知識所應有的態(tài)度。一個人的職業(yè)生涯是個漫長的過程。很遺憾的是現(xiàn)今像我們這樣的很多大學畢業(yè)生直到找到第一份工作為止，也沒有很明確的職業(yè)生涯發(fā)展意識，更不用說做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃了。大學生對自己的發(fā)展規(guī)劃并不明確，對于未來的規(guī)劃與自己人生的發(fā)展方向都不明確，這種情況將導致找工作比較隨意，目的性不強，對于平時的學習更是沒有很好的目標。要找到滿意的工作，決勝點在于長期的點滴積累，令人擔憂的是許多大學生沒有注重有計劃的在生活中培養(yǎng)自己真正有發(fā)展有潛力的一面，因而大學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識非常必要。當我們樹立了這樣的職業(yè)生涯意識后，我們應該更好地培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性就是共識，也是企業(yè)對職場人的基本要求。企業(yè)的基本觀點是學生素質(zhì)要好，比如能吃苦耐勞、角色定位準確、善于與人協(xié)作與溝通、具備團隊合作精神等，這些職業(yè)素質(zhì)已成為企業(yè)招聘員工的首要指標，這當然并不能說明職業(yè)能力培養(yǎng)不重要，對職業(yè)素質(zhì)的突出強調(diào)只是特定形勢下的產(chǎn)物。學生在工作崗位就業(yè)后的職業(yè)生涯發(fā)展很大程度上還是要取決于其職業(yè)能力水平，但無疑職業(yè)素質(zhì)是影響學生順利就業(yè)和繼續(xù)發(fā)展的關鍵因素。

對于積累職業(yè)經(jīng)驗和掌握職業(yè)技能這兩方面是相互影響的。人在職場越久，經(jīng)驗性知識的積累會越來越多，相應的也就會掌握相關的技能，將知識作為一種能力來看待，這種能力是通過實踐經(jīng)驗獲取的。經(jīng)驗是促使這種知識生成的重要因素，要生成經(jīng)驗性知識必須有豐富的經(jīng)驗積累，而實習是搭建校園與現(xiàn)實社會之間的一座橋梁。通過實習，我們開始在社會這個大熔爐里去鍛造自己。職業(yè)經(jīng)驗是一種無形的財富，它的價值遠遠超過了有形的財富，因此我們應該很好地去掌握它。在這8天的專業(yè)實習中，我接觸到了以下幾個方面的專業(yè)內(nèi)容，相應的也有一些感悟。

程控交換機與計算機網(wǎng)絡講課及實驗 移動通信講課和實驗

移動通信信道是一種多徑衰落信道，老師講解了移動臺在不同基站間移動時進行的軟硬切換，還有通過信號功率強弱來判斷移動臺的運動方向等原理，以及關于cdma2000系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與工作原理和移動通信技術的演進過程等。然后帶我們實際參觀cdma2000系統(tǒng)的機柜，介紹具體各部分功能。機柜頂上的9根小型天線，前面6根后面3根。機柜中各個板子在系統(tǒng)中所起的重要作用。然后劉老師講解了一個管理軟件，用于查看系統(tǒng)運行情況和各個參數(shù)，演示了系統(tǒng)開機時各部分模塊啟動的順序。實際操作中，將兩個被焊入固定頻點的sim卡（此頻點在本實驗cdma2000系統(tǒng)建立起的通信網(wǎng)絡頻段內(nèi)）裝入兩個cdma手機中，進行了實際的通話和信息的發(fā)送。通過軟件監(jiān)控到了信令交換這些信息同時進行了實際通話測試，我們發(fā)現(xiàn)這個自建的通話網(wǎng)絡覆蓋范圍從教二5樓到2樓，覆蓋范圍還蠻廣的。實驗中我們發(fā)現(xiàn)通話和長短信，短短信所走的信道，信令都是不一樣。長短信更類似于呼叫通話時的信令，實驗中用的sim卡是特殊定制的，焊入了我們這個系統(tǒng)自己的頻點。裝入手機，要進行業(yè)務時，首先尋找這個cdma網(wǎng)絡，找不到的話再找電信的電話網(wǎng)絡。雖然我們對于這方面沒有特別直觀的認識，但是也讓我們了解到了一些知識。光通信實驗

此次實驗老師講解了關于光纖通信的知識，我們了解了華為 optix metro 500光網(wǎng)絡交換機并主要學習了自愈網(wǎng)原理和結(jié)構(gòu)。老師又給我們演示了軟件中怎樣查詢一個光纖系統(tǒng)的各項參數(shù)，還有怎樣建立一個光通信系統(tǒng)，對各個參數(shù)的設置，尤其是保護環(huán)的建立，通道保護和復用段保護的設置。然后用儀器檢測通道是否成功建立，信號有沒有傳輸過去，光纖通信系統(tǒng)是否成功建立起來。本次課本來還要介紹一套上位機軟件的使用，很遺憾由于機器的故障沒有實現(xiàn)。于是我們動手操作學習了光纖熔接的相關技術，那個熔接機確實很精細，能夠?qū)⒛敲醇毜墓饫w能夠很完美的熔接起來，技術上真的不簡單，大家在這次課上動手操作的時間很長，讓我們能夠親身體驗熔接機的使用。電聲演播數(shù)字電視

這節(jié)課是由學長給我們講的，開始來的人非常少，但是大家之后都陸續(xù)到了，也都是很認真得聽學長給我們介紹，講解了電聲演播及數(shù)字電視技術的歷史與發(fā)展，本實驗室的歷史與發(fā)展，然后介紹了各種聲學圖象方面的老設備以及發(fā)展狀況，包括留聲機、錄象機和老式的播放電影帶的放映機，到當今的2.0、5.1音響，vcd，dvd等設備，講解了圖象編解碼方面的各種知識。這個實驗主要圍繞最新的視頻編碼標準h.264進行的，這種編碼標準相對比較復雜，學長簡單的介紹了相關的原理，然后進行了一些實驗。實驗中，學長改變編解碼器不同參數(shù)，如幀間隔、編碼比特率、編碼幀率等，讓大家觀察視頻質(zhì)量效果的變化，并分析原因。改變量化參數(shù)qp，通過觀察，可知qp值越小，編碼后文件大小越大，圖像的效果越差。通過改變碼率進行流提取，發(fā)現(xiàn)視頻子層數(shù)減少，畫面播放速率加快。丟包率的測試中，丟包率越小畫面越清晰，但相同丟包率時，有記憶的丟包模式比無記憶丟包模式解碼產(chǎn)生的畫面更清晰。

聲學實驗中，實驗室放著各種設備，其中有一套5.1聲道環(huán)繞立體聲音響放在實驗室四周。我們坐在中間，老師播放不同性質(zhì)的聲音，讓我們體會不同因素對聲音效果的影響。在欣賞音樂的同時，通過老師的講解也讓我們明白了一些原理，在雙聲道立體聲重放系統(tǒng)中，調(diào)整左右揚聲器間信號的強度差，聲音就會從兩揚聲器連線的中心點沿著這條連線向其中一只揚聲器偏移，并定位在某一點上。

最后我們分組回去進行了聲壓計的實驗，拿著那個聲壓儀到學校的不同地方測一下各種噪聲，還是非常有意義的，讓我們明白了也體會到學校周圍噪聲的分布。天線、射頻講課及實驗

由于我這學期選了天線這門課再加上我們之前還做過天線方面的實驗，所以對這個實驗室有一定的了解，帶我們的還是之前的陳文成老師。陳老師對待學生一直是以朋友的身份和我們相處，老師告訴我們要對自己的未來有一定的規(guī)劃，他細心聽取了大家對于自己將來的打算，然后以一個過來人的身份和我們講述了他對于將來就業(yè)，機遇以及人生的一些看法，說現(xiàn)在做射頻工程師還有網(wǎng)絡美化工程師這兩份職業(yè)都是以后很好的去處，老師也講了他自己的工作歷程。聽了陳老師的話，讓自己又不得不反思自己，想想自己的未來，首先我們要對自己對未來要充滿信心，這是一切成功的首要因素，雖然老師給我們講的天線方面的專業(yè)知識不是很多，但是老師和我們?nèi)ヌ接懭松矣X得對于現(xiàn)在大三迷茫的我們是更有意義的。圖像實驗講課

本節(jié)課主要講解的是圖像的mepg-2圖像基本標準的介紹、各類視頻接口、傳輸誤碼的描述、圖像質(zhì)量的主觀描述。

圖像實驗我們做了通過對視頻的編解碼來比較先后的視覺效果以體會編解碼對圖像效果的影響來進一步掌握編解碼的原理。隨著vlsi、計算機和通信技術的迅猛發(fā)展，數(shù)字技術從未像今天這樣深刻地影響著人們的日常生活，它以良好的可編輯性能，更高的數(shù)據(jù)傳輸可靠性、數(shù)據(jù)保密性等優(yōu)點，迅速替代原有傳統(tǒng)的模擬傳輸方式，成為人類社會信息載體的首選。而視頻編碼技術則是面對通信的視頻信號處理中的一項核心技術，其目的就是針對給定的圖像序列，在保證一定重構(gòu)視頻質(zhì)量的前提下，使用盡可能少的比特數(shù)對其加以描述，以利于在給定的通信信道中進行傳輸。

由于承載了海量信息，圖像和視頻中通常包含大量的數(shù)據(jù)，但是數(shù)據(jù)并不完全等價于信息。視頻數(shù)據(jù)具有多種相關性，除去相關性所造成的各種冗余，達到對原始視頻信號的有效壓縮，有空間冗余、時間冗余、心理視覺冗余、編碼冗余。視頻壓縮由于人類視覺對對高頻信號的不敏感，在編碼時為提高壓縮比去除部分高頻信息而對主觀視覺效果沒有太大的影響，所以在圖像中在邊緣有模糊現(xiàn)象。視頻接口中講到了有vga、s端子、色差信號接口、av復合接口。還介紹了一些其他的視頻接口：射頻接口，dvi、hdmi、ieee 1394、bnc。學長還現(xiàn)場拿來一些接口向我們展示?？吹絭ga接口還誤以為是串口，經(jīng)過學長指點學習到各個端口之間的區(qū)別。

微波實驗講課及實驗

微波技術中老師先對實驗室的中繼站設備進行了講解，實驗室中有誤碼儀,作為信源先進行中頻調(diào)制再進行載波調(diào)制通過放大器后繼續(xù)傳輸，這節(jié)課之后老師要求同學對通信系統(tǒng)中的各部分內(nèi)容進行講解，通信過程中先進行信源編碼，對信源數(shù)據(jù)進行壓縮，信源編碼之后課進行信道編碼，信道編碼對數(shù)據(jù)加上監(jiān)督碼元，加強信息的可靠性。最后進行調(diào)制，將數(shù)字序列化為數(shù)字信號，正余弦電磁場波進行傳輸。我是和張楠選的是眼圖這節(jié)的講解，我們在當天晚上重新看了通信原理書里面的眼圖這節(jié)內(nèi)容，重新溫習了，但是在第二天早上講的時候還是被大家問住了，于是我們一塊討論了相關問題，加深了對眼圖的理解。我覺得這種方式很好，讓大家能夠很好的去交流討論，老師在旁邊也能給我們及時的分析解答問題。

最后我想說的是非常感謝帶我們的實習老師還有學長，他們通過這幾天不僅讓我們學到了專業(yè)知識，更讓我們了解到以后我們應該怎樣對待學習生活工作，我覺得這是很寶貴的。篇二：北郵專業(yè)實習報告 協(xié)力超越 北京郵電大學實習報告實習總結(jié)

在經(jīng)過了又一個學期的緊張學習之后，我們迎來了暑期專業(yè)實習，此次專業(yè)實習是我們本科學習期間首次校外實習，目的是讓我們學習和認識現(xiàn)代移動通信技術，有線網(wǎng)絡和無線通信網(wǎng)絡的相關專業(yè)知識，并結(jié)合實際實踐加深對理論的理解。雖然在曾經(jīng)的學習中我們學過了通信網(wǎng)絡等關于通信方面的理論知識，但是缺乏了相應的實踐經(jīng)驗。通過了這幾天的專業(yè)實習，我對通信網(wǎng)絡的相關知識有了新的認識，對電子信息行業(yè)新技術發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢有了進一步的認識，并且親身體會通信在國民經(jīng)濟發(fā)展中所處的地位和作用，加深對電信企業(yè)組織和管理知識，鞏固所學理論，培養(yǎng)初步的實際工作能力和專業(yè)技術能力，增強我們電子信息方面的學業(yè)背景和對專業(yè)的熱愛?；谶@種專業(yè)實習精神，我很認真對待這次專業(yè)實習，希望能夠從中學到知識與技能。第一天和第二天，我們主要的實習內(nèi)容是數(shù)據(jù)產(chǎn)品及有線網(wǎng)絡，給我們代課的是劉立賓老師。老師先給我們介紹了一下關于通信網(wǎng)絡的構(gòu)架的知識，從網(wǎng)絡體系架構(gòu)的劃分說起，從局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)三個方面劃分了網(wǎng)絡的互聯(lián)范圍，接下來是osi七層結(jié)構(gòu)，osi是開放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型。是一個邏輯上的定義，一個規(guī)范，它把網(wǎng)絡協(xié)議從邏輯上分為了7層。每一層都有相關、相對應的物理設備，比如常規(guī)的路由器是三層交換設備，常規(guī)的交換機是二層交換設備。osi七層模型是一種框架性的設計方法，建立七層模型的主要目的是為解決異種網(wǎng)絡互連時所遇到的兼容性問題，其最主要的功能就是幫助不同類型的主機實現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。它的最大優(yōu)點是將服務、接口和協(xié)議這三個概念明確地區(qū)分開來，通過七個層次化的結(jié)構(gòu)模型使不同的系統(tǒng)不同的網(wǎng)絡之間實現(xiàn)可靠的通訊。接下來老師著重講解了路由器原理和交換機原理。交換機(switch)是一種基于mac（網(wǎng)卡的硬件地址）識別，能完成封裝轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包功能的網(wǎng)絡設備。交換機可以“學習”mac地址，并把其存放在內(nèi)部地址表中，通過在數(shù)據(jù)幀的始發(fā)者和目標接收者之間建立臨時的交換路徑，使數(shù)據(jù)幀直接由源地址到達目的地址?，F(xiàn)在的交換機分為：二層交換機，三層交換機或是更高層的交換機。三層交換機同樣可以有路由的功能，而且比低端路由器的轉(zhuǎn)發(fā)速率更快。它的主要特點是：一次路由，多次轉(zhuǎn)發(fā)。路由器(router)是在網(wǎng)絡層實現(xiàn)互連的設備。它比網(wǎng)橋更加復雜，也具有更大的靈活性。路由器有更強的異種網(wǎng)互連能力，連接對象包括局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。過去路由器多用于廣域網(wǎng)，近年來，由于路由器性能有了很大提高，價格下降到與網(wǎng)橋接近，因此在局域網(wǎng)互連中也越來越多地使用路由器。路由器是一種連接多個網(wǎng)絡或網(wǎng)段的網(wǎng)絡設備，它能將不同網(wǎng)絡或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進行“翻譯”，以使它們能夠相互“讀”懂對方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個更大的網(wǎng)絡。路由器有兩大典型功能，即數(shù)據(jù)通道功能和控制功能。數(shù)據(jù)通道功能包括轉(zhuǎn)發(fā)決定、背板轉(zhuǎn)發(fā)以及輸出鏈路調(diào)度等，一般由特定的硬件來完成；控制功能一般用軟件來實現(xiàn)，包括與相鄰路由器之間的信息交換、系統(tǒng)配置、系統(tǒng)管理等。

介紹了路由器和交換機的原理之后，老師給我們講解了有線網(wǎng)絡的基本架構(gòu)。老師以校園網(wǎng)為例為我們解釋了從終端設備連接到服務器的拓撲架構(gòu)。第二天的主要任務是對于第一天的拓撲結(jié)構(gòu)用實驗的方法來親自動手連接和配置。上午的實驗是實際操作實驗，要求我們用兩臺三層交換機設備實現(xiàn)四臺計算機的互聯(lián)，通過實際連線搭接和參數(shù)配置，我們進一步體會了數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的架構(gòu)和特性。下午的實驗是通過計算機仿真的辦法，在應用軟件上模擬校園網(wǎng)絡的構(gòu)建，使用服務器、交換機、路由器、計算機終端等設備根據(jù)網(wǎng)絡架構(gòu)連接并調(diào)試相關參數(shù)使得一個小型的模擬局域網(wǎng)成功建立。通過實驗仿真我們進一步了解了校園網(wǎng)構(gòu)建的具體步驟和局域網(wǎng)的相關知識，讓我們進一步體會到了有線網(wǎng)絡的構(gòu)架。

專業(yè)實習的后兩天，我們圍繞wcdma無線網(wǎng)絡技術展開現(xiàn)代無線通信相關技術的學習，這兩天給我們代課的是王云飛老師。首先老師給我們介紹了移動通信的發(fā)展歷程。第一代移動通信技術（1g）可以追溯到“大哥大”時代，是指最初的模擬、僅限語音的蜂窩電話標準，制定于上世紀80年代。它是以模擬技術為基礎的蜂窩無線電話系統(tǒng)。1g無線系統(tǒng)在設計上只能傳輸語音流量，并受到網(wǎng)絡容量的限制。接下來是第二代移動通信技術（2g），一般定義為無法直接傳送如電子郵件、軟件等信息；只具有通話、和一些如時間日期等傳送的移動通信技術。手機短信sms（short message service）在2g的某些規(guī)格中能夠被執(zhí)行。現(xiàn)在正廣泛應用階段的是3g，第三代移動通信技術，是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通訊技術。3g服務能夠同時傳送聲音（通話）及數(shù)據(jù)信息（電子郵件、即時通信等）。接下來老師重點介紹了wcdma技術。wcdma主要起源于歐洲和日本的早期第三代無線研究活動，在第三代移動通信規(guī)范提案的概念評估過程中，寬帶碼分多址（wcdma）技術以其自身的技術優(yōu)勢成為3g的主流技術之一。wcdma的優(yōu)勢在于，碼片速率高，有效地利用了頻率選擇性分集和空間的接收和發(fā)射分集，可以解決多徑問題和衰落問題，采用turbo信道編解碼，提供較高的數(shù)據(jù)傳輸速率，fdd制式能夠提供廣域的全覆蓋，下行基站區(qū)分采用獨有的小區(qū)搜索方法，無需基站間嚴格同步。采用連續(xù)導頻技術，能夠支持高速移動終端。相比第二代的移動通信制式，wcdma具有：更大的系統(tǒng)容量、更優(yōu)的話音質(zhì)量、更高的頻譜效率、更快的數(shù)據(jù)速率、更強的抗衰落能力、更好的抗多徑性、能夠應用于高達500km/h的移動終端的技術優(yōu)勢，而且能夠從gsm系統(tǒng)進行平滑過渡，保證運營商的投資，為3g運營提供了良好的技術基礎。wcdma主要的技術特點如下： 1.基站同步方式：支持異步和同步的基站運行方式，靈活組網(wǎng)； 2.信號帶寬：5mhz；碼片速率：3.84mcps； 3.發(fā)射分集方式：tstd（時間切換發(fā)射分集）、sttd（時空編碼發(fā)射分集）、fbtd（反饋發(fā)射分集）；

4.信道編碼：卷積碼和turbo碼，支持2m速率的數(shù)據(jù)業(yè)務； 5.調(diào)制方式：上行：bpsk；下行：qpsk；

6.功率控制：上下行閉環(huán)功率控制，外環(huán)功率控制； 7.解調(diào)方式：導頻輔助的相干解調(diào)； 8.語音編碼：amr，與gsm兼容；

9.核心網(wǎng)絡基于gsm/gprs網(wǎng)絡的演進，并保持與gsm/gprs網(wǎng)絡的兼容性； 10.map技術和gprs隧道技術是wcdma體制的移動性管理機制的核心，保持與gprs網(wǎng)絡的兼容性；

11.支持軟切換和更軟切換；

12.基站無需嚴格同步，組網(wǎng)方便。

最后，老師給我們介紹了現(xiàn)用zxsdr系列基站的結(jié)構(gòu)和工作原理?；炯垂靡苿油ㄐ呕臼菬o線電臺站的一種形式，是指在一定的無線電覆蓋區(qū)中，通過移動通信交換中心，與移動電話終端之間進行信息傳遞的無線電收發(fā)信電臺。基站收發(fā)臺可看作一個無線調(diào)制解調(diào)器，負責移動信號的接收、發(fā)送處理。一般情況下在某個區(qū)域內(nèi)，多個子基站和收發(fā)臺相互組成一個蜂窩狀的網(wǎng)絡，通過控制收發(fā)臺與收發(fā)臺之間的信號相互傳送和接收來達到移動通信信號的傳送，這個范圍內(nèi)的地區(qū)也就是我們常說的網(wǎng)絡覆蓋面。基站收發(fā)臺在基站控制器的控制下，完成基站的控制與無線信道之間的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)手機通信信號的收發(fā)與移動平臺之間通過空中無線傳輸及相關的控制功能。在介紹了基站的基本概念和工作原理之后，最后一天老師帶我們參觀了實驗基地的實驗室，并且指導我們在計算機上模擬組建一臺基站，完成相應設備配置，加深了我們對基站構(gòu)造和各方面互聯(lián)的理解。

這次為期四天的專業(yè)實習雖然短暫，但是給我們帶來了很大的收獲。這次實習加深了我們對理論知識的理解，對有線通信和無線通信技術和原理有了更為深刻的認識，同時通過實驗更加強化了我們的理解與運用技能，這將對我們將來步入通信領域的工作奠定了初步的基石。通過四天的學習，我們對通信行業(yè)有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業(yè)的誤解，為以后的學習和工作打下了良好的基礎。同時各位專業(yè)教師在教學中展現(xiàn)的過硬專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象，他們認真負責的形象深深的折服了我們每一位學員，也激勵著我們在今后的學習道路上更加奮勇前進。篇三：北京郵電大學實習報告 北京郵電大學實習報告實習總結(jié) 2011年7月7日至2011年7月9日，我們在中興協(xié)力超越實習基地進行了為期三天的實習，實習內(nèi)容主要包括wcdma網(wǎng)絡優(yōu)化設計和wcdma硬件調(diào)測，最后一天進行了實際的路測。三天以來，我們掌握了和通信基站相關的知識，學到了很多工程相關的實踐操作和理論知識，讓我們開闊了眼界，增長了知識，有很大的收獲。

專業(yè)實習的第一天，我們學習了由費興廣老師講授的wcdma網(wǎng)絡優(yōu)化設計課程，其中包括網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化的重要性、wcdma網(wǎng)絡規(guī)劃任務與基本流程、wcdma網(wǎng)絡優(yōu)化任務與基本流程三部分。在網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化的重要性中，老師先介紹了無線通信技術和wcdma的發(fā)展歷史，然后分別逐一介紹了在目前的網(wǎng)絡建設中存在的很多問題：自干擾、功率攀升、覆蓋差、容量瓶頸的來源、現(xiàn)象、特點和解決方法。緊接著便講了wcdma無線網(wǎng)絡規(guī)劃，包括其任務及目標、網(wǎng)絡規(guī)劃流程和網(wǎng)絡規(guī)劃與優(yōu)化理念，即精品網(wǎng)絡源自需求，始于規(guī)劃，重在過程，成于優(yōu)化。然后講到了篇幅最大的wcdma無線網(wǎng)絡優(yōu)化，具體講到了無線網(wǎng)絡優(yōu)化的原因，從網(wǎng)絡質(zhì)量角度和運營商角度分別介紹了無線網(wǎng)絡優(yōu)化的目標，在這之后又分別介紹了網(wǎng)絡工程優(yōu)化和網(wǎng)絡運維優(yōu)化的具體流程等內(nèi)容。

其中，老師重點介紹了wcdma優(yōu)化的流程問題，包括五個過程：

1、需求分析：包括：了解覆蓋和容量的需求信息；確認優(yōu)化測試參數(shù)設置；確認與客戶的分工界面；確認各項目驗收標準；制定工作計劃；資料調(diào)查和收集；收集網(wǎng)絡規(guī)劃階段的所有報告；獲取現(xiàn)有網(wǎng)絡站點信息、天饋信息、系統(tǒng)參數(shù)設置等；了解現(xiàn)有網(wǎng)絡中存在的問題。

2、優(yōu)化工具的準備：包括：路測工具是網(wǎng)絡優(yōu)化測試的基本工具。主要包括：路測軟件、測試手機、接收機、gps等。有些路測設備還需要雙串口卡?？赡苓€需要用信令分析儀針對問題進行信令跟蹤和定位。如果需要作干擾測試等，可能還需要頻譜儀等設備。

3、數(shù)據(jù)采集：優(yōu)化數(shù)據(jù)來源；路測數(shù)據(jù)（dt）；撥打測試數(shù)據(jù)（cqt）；omc性能統(tǒng)計數(shù)據(jù)；用戶申訴信息；告警信息；其它數(shù)據(jù)。

4、數(shù)據(jù)分析：omc性能統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析可得到無線網(wǎng)絡一般性能指標gpi和關鍵性能指標kpi，這些指標都是評估網(wǎng)絡性能的重要參考。對omc性能統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，可以在后臺直接定位問題發(fā)生的區(qū)域范圍，有助于問題的精確定位。體現(xiàn)資源利用情況的指標包括：最壞小區(qū)比例、超忙小區(qū)比例、超閑小區(qū)比例、小區(qū)碼資源可用率。從omc后臺提取的指標還包括其它反映網(wǎng)絡運行質(zhì)量的指標：接入成功率、接通率、掉話率、呼叫時延。體現(xiàn)系統(tǒng)切換性能的指標（切換成功率）具體包括：更軟切換成功率、軟切換成功率、跨iur口軟切換成功率、硬切換成功率、系統(tǒng)間切換成功率。

5、優(yōu)化方案制定：網(wǎng)絡優(yōu)化的調(diào)整策略主要包括：調(diào)整網(wǎng)絡無線參數(shù)；包

括調(diào)整接入?yún)?shù)、尋呼參數(shù)、功控參數(shù)、切換參數(shù)、搜索參數(shù)等。調(diào)整系統(tǒng)鄰區(qū)列表；通過對路測數(shù)據(jù)的分析優(yōu)化網(wǎng)絡的鄰區(qū)列表。可能采取的措施包括：小區(qū)分裂；增加基站、微蜂窩、射頻拉遠等；使用多載頻。專業(yè)實習第二天，我們學習了由齊海領老師講授的wcdma硬件調(diào)測課程。首先老師向我們介紹了無線通信的基礎知識，包括移動通信的基礎知識、雙工技術、多址技術、無線傳輸技術等。接下來我們學習了3g頻譜規(guī)劃的相關內(nèi)容，具體包括imt-2000的頻譜分配、中國3g頻譜分配、中國的3g頻率規(guī)劃、3g的標準化歷程、3g的三種主要技術wcdma、td-scdma、cdma2000及其比較。隨后老師有介紹了擴頻通信原理的相關內(nèi)容，具體包括擴頻通信的理論基礎、收發(fā)信機數(shù)據(jù)處理過程、信道編碼及其原理、交織技術、信道編碼和交織技術的使用。這部分的知識由于我們在校內(nèi)的通信原理課程上已經(jīng)有所學習，所以接受起來感 覺比較容易，老師主要講了直接擴頻通信的擴頻和解擴，具體的數(shù)據(jù)處理過程。除此之外，老師還向我們介紹了wcdma硬件設備 zxsdr-bs8800系列室內(nèi)型雙模宏基站，zxsdr bs8800由基帶單元bbu和射頻單元rsu共同組成：基帶-射頻接口支持cpri協(xié)議，通過光纖可以與rru相連作為bs8800的遠端射頻模塊應用，bs8800的典型配置為1個bbu加上3或6個rsu，單機柜最大支持2個bbu和6個rsu，bs8800還可以在上部配置一個射頻柜，以支持12個rsu或9個rsu+3個合路器。隨后我們分為兩組輪流參觀了中興通訊提供的zxsdr-bs8800系列室內(nèi)型雙模宏基站，主要學習了基站中的node b 和rnc。

實習第三天，我們主要進行了路測，它屬于網(wǎng)絡優(yōu)化流程中的數(shù)據(jù)采集過程，路測準備過程包括：檢查頻率和 擾碼是否和規(guī)劃數(shù)據(jù)一致；lac/rac是否和規(guī)劃數(shù)據(jù)一致；小區(qū)選擇和重選參數(shù)的設置；鄰區(qū)列表是否與規(guī)劃數(shù)據(jù)一致；注意事項包括：車速保持30km/h～40km/h；檢查 scanner 接收的 cpich rscp和cpich ec/io 是否異常；檢查是否存在功放異常，天饋連接異常，天線安裝位置不合理，周圍環(huán)境發(fā)生變化導致建筑物阻擋，硬件安裝時天線下傾角/方位角與規(guī)劃不一致等問題?？偨Y(jié)這三天來的實習，我感覺收獲頗多。

首先，加深了我們對理論知識的理解。我們對無線通信的原理和過程有了整體上的理性的認識，從更加實用的角度對其進行了了解，這也對我們將來步入社會和單位能盡快熟悉業(yè)務奠定了基礎。

其次，對于硬件設備的講解與參觀以及利用軟件進行了網(wǎng)絡基站的配置，讓我們在理論提高的基礎上增加了實踐，通過對基站扇形區(qū)域的配置，對學習過的網(wǎng)絡優(yōu)化的內(nèi)容和基站等硬件結(jié)構(gòu)的拓撲結(jié)構(gòu)和作用有了綜合直觀的感受，同時對網(wǎng)絡優(yōu)化有了基本的掌握，對通信設備的配置和優(yōu)化有了更深的認識。最后，我認為在三天的實習過程中，最大的收獲是讓我們對通信行業(yè)有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業(yè)的誤解，為以后的應用打下了良好的基礎，最后感謝老師在這三天以來的細節(jié)的講解以及耐心的回答以及同學們的陪伴與幫助，謝謝。

第五篇：北郵中興實習報告

北京郵電大學學生實習總結(jié)報告

姓名： X XX

班級： 2013211XXX

學號： 2013211XXX

專業(yè)： 計算機科學與技術

學院： 計算機學院

實習時間：2016.5.15-2016.5.29 實習地點：北交科技大廈

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目錄

目錄..................................................................................................................................................2 一． 實驗一：手動配置網(wǎng)管側(cè)基站管理網(wǎng)元.......................................................................3

1.實驗目的：.......................................................................................................................3 2.試驗條件：.......................................................................................................................3 3.實驗步驟：.......................................................................................................................3

3.1.登錄OMMB客戶端.............................................................................................3 3.2.創(chuàng)建基站管理單元...............................................................................................3 3.3.配置基站管理單元...............................................................................................3 3.4.修改區(qū)修改參數(shù)...................................................................................................3 4.實驗心得.........................................................................................錯誤！未定義書簽。二．實驗二：ZXVE虛擬機系統(tǒng)預安裝..........................................................................................4

1.實驗內(nèi)容及進度...........................................................................................................5 2.實習體驗與心得...........................................................................................................5 3.建議...............................................................................................................................5

一． 實驗一：手動配置網(wǎng)管側(cè)基站管理網(wǎng)元

1.實驗目的：

如果基站開通數(shù)據(jù)以基站前臺數(shù)據(jù)為準，可在網(wǎng)管側(cè)配置基站管理網(wǎng)元，保證基站與網(wǎng)管建鏈后，其他數(shù)據(jù)通過在線數(shù)據(jù)反構(gòu)從前臺獲取。

2.試驗條件：

前臺已配置了基站的全套開通數(shù)據(jù)。

3.實驗步驟與心得

登錄OMMB客戶端；

創(chuàng)建基站管理單元，成功登陸后，老師創(chuàng)建子網(wǎng)，右鍵點擊相應子網(wǎng)，創(chuàng)建網(wǎng)元

配置基站管理單元時，自己座位編號，同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同，BBU類型注意改為B8300[4]，視圖中單板塊數(shù)是17網(wǎng)元運維狀態(tài)為開通[0]時，TD-CTE運維狀態(tài)只能是開通，或待檢測，不能不開通；網(wǎng)元IP地址最后四分之一為自己座位編號，同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同；

修改區(qū)修改參數(shù)：

在左下角運營商下PLMN，移動國家碼是460，移動網(wǎng)絡碼00是2個固定參數(shù)，需要記??；

在左下角管理網(wǎng)元下打開系統(tǒng)參數(shù)，雙擊時間配置，雙擊第一行，在默認信息基礎上修改：NTP服務器IP地址：129.0.0.88，IPV4，這個網(wǎng)址是由老師給出，我們自己不用在本機的網(wǎng)絡連接上做修改；

在左下角管理網(wǎng)元下雙擊設備：

對應于B8300[4]的物理/拓撲視圖有17塊單板，增加單板時，在13的位置增加單板SA，將圖上右側(cè)的風扇FAN改為FAB，之后SA單板可以刪去，這一步主要為添加風扇，在8的位置增加單板BPL1，有同學增加單板錯誤，但是最后的整表同步?jīng)]有異常，老師解釋是這樣的錯誤在實際運行時才會有影響，我認為就像代碼編譯發(fā)現(xiàn)不了的錯誤，在鏈接執(zhí)行時總能發(fā)現(xiàn)一樣 在上方點擊圖標“增加RRU”，其中類型：R8972M192023，前半部分的末位2指雙通道，M后的19、20、23指1.9km、2.0km、2.3km，表示頻段；確定，在拓撲視圖中刷新可見心得射頻遠端單元，然后連接光纖，注意光纖的連接應該從左往右連；

設備下新建時鐘設備集，時鐘設備集下新建時鐘設備；

管理網(wǎng)元下展開傳輸網(wǎng)絡，展開TD-CTE，展開物理承載，雙擊物理層端口，新建一個物理層端口，再在物理承載下展開IP傳輸，雙擊以太網(wǎng)鏈路層，新建一個；分別設置VLAN ID（虛擬局域網(wǎng)）和使用的物理層端口；

在IP傳輸下展開IP層配置，建立2條鏈路，鏈路號不能相同，掩碼掩前兩位，其中一個的IP后四分之一與前面填寫的網(wǎng)元IP地址要相同；

展開帶寬分配，雙擊帶寬資源組，出口/入口要限制為100Mb/s；

展開帶寬資源組，雙擊帶寬資源，新建一個；

展開信令和業(yè)務，雙擊SCTP，新建，其中IPLinkNo=1，OMC的IPLinkNo為0，其它為1；

展開UDP，雙擊IP層，新建，其中IPLinkNo=1；

展開業(yè)務，雙擊映射，新建，其中IPLinkNo=1； 再分別設置帶寬、TD-LTE、運營商；

雙擊OMC通道，IPLinkNo=0，再設置帶寬資源；

在管理網(wǎng)元下展開無線參數(shù)，雙擊TD-LTE，新建，填寫好TD-LTE ID：54后，然后在空白處左鍵點擊一下，可以看到相應參數(shù)也變?yōu)?4；

在TD-LTE下展開資源核心配置，設置雙擊基帶資源，連接天線：進入后使用默認數(shù)值，確定；

在資源核心配置下雙擊SIAP，新建，直接保存；

雙擊E-VTRANTDD小區(qū)，新建，在默認信息基礎上修改： 小區(qū)標識：1；

PLMN列表：進入后使用默認數(shù)值，確定； 基帶資源配置：進入后使用默認數(shù)值，確定； 頻段指示：39；

在右鍵點擊子網(wǎng)，整表同步，進行參數(shù)檢查，無誤即可。

通過本次實驗，我們對于TD-LTE網(wǎng)路有了更深層次的領悟，對于基站開通的方式也有所了解，大致是從配置運營商，一直到配置rru與光纖，再到配置帶寬資源、OMC通道。同時通過本次實習我們也增強了我們的動手能力、團隊合作的能力。

二．實驗二：ZXVE虛擬機系統(tǒng)預安裝 1.實驗內(nèi)容及進度

實驗具體內(nèi)容可參見《R4300 G2一體機配置-miniV4.01.06U1-0629》； 5月22日，創(chuàng)建服務器安裝條件，在主機安裝ZXVE系統(tǒng)并掛載磁盤； 5月28日，配置資源池初始數(shù)據(jù)，創(chuàng)建并安裝虛擬機，分配桌面 最終成功創(chuàng)建虛擬機。

2.實習體驗與心得

實驗中在主機上安裝虛擬機，比利用VM、VBox軟件在自己筆記本上安裝軟件要復雜：一方面要建立客戶端與主機的連接，遠程操作，另一方面因為涉及到雙方的硬件和基本的軟件條件，可能會有很多不便，比如jre的版本問題，或者客戶端本身的網(wǎng)絡有問題，在設置正確IP后依舊ping不通，或者客戶端缺乏必要的辦公軟件等。

感謝實習的老師們，讓我們有這樣的一次收獲頗為豐富的實習經(jīng)歷。通過本次實習，對我們的動手能力有了一定的提高。最后，我認為在三天的實習過程中，最大的收獲是讓我們對通信行業(yè)有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業(yè)的誤解，為以后的應用打下了良好的基礎，最后再次感謝老師在這三天以來的細節(jié)的講解以及耐心的回答以及同學們的陪伴與幫助，謝謝。

3.建議

由于實驗室電腦有著使用人群流動性較大的特點，實驗本身又有著保持環(huán)境的需求，建議可以使用版本管理軟件進行管理；另一方面，必要的軟件可以由老師在學生電腦上試一遍，發(fā)現(xiàn)缺少的、過期的、其它原因不可用的軟件可以及時補充。

學生簽字：