第一篇：第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書（本站推薦）

聊城大學(xué)東昌學(xué)院

第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

一、活動背景:

根據(jù)人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2011年全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2010年的多20萬人，據(jù)估計，2012年畢業(yè)生人數(shù)將增至685萬人，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為響應(yīng)學(xué)院相關(guān)要求，豐富同學(xué)們的課余生活，物理工程系團(tuán)總支組織策劃了“聊城大學(xué)東昌學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，旨在幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。相關(guān)策劃如下：

二、活動目的:

1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。

3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會。

4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

5、提高自身綜合素質(zhì)，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯。

三、大賽主題:

規(guī)劃理想，成就未來

四、參與對象及方式:

1、參與對象：東昌學(xué)院全體在校大學(xué)生。

2、參與方式：參賽選手以個人為單位參加初賽與決賽的各項環(huán)節(jié)。

五、活動內(nèi)容及時間安排:

第一階段：籌備階段

5月5日—5月10日，通過海報，東昌之聲，橫幅等方式來宣傳

大賽，鼓勵同學(xué)們踴躍參加，建立QQ選手群，進(jìn)行交流。統(tǒng)計參賽

人數(shù)，通知初賽時間和地點，同時開展關(guān)于第三屆大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)

劃設(shè)計大賽講座,讓參賽選手能更加了解此次活動的流程和相關(guān)內(nèi)

容。

第二階段：舉辦本次大賽的初賽

5月10日，1#214，經(jīng)過一系列的宣傳和籌備工作，在初賽時，選手進(jìn)行3分鐘的職業(yè)生涯解說,由評委進(jìn)行打分篩選,并總結(jié)此次

活動。

第三階段: 強化階段

5月16日—5月20日，初賽結(jié)束后，公布進(jìn)入決賽的選手名單，使其做好充分的準(zhǔn)備，擬定決賽時間和地點，公布決賽環(huán)節(jié)，對選手

進(jìn)行賽前培訓(xùn)，同時進(jìn)一步加強選手的參賽意識。

第四階段:

（一）開展決賽

5月27日，決賽包含3個競賽環(huán)節(jié)：制作“職業(yè)生涯規(guī)劃書”及

現(xiàn)場PPT展示、團(tuán)隊職業(yè)分工演練與榜樣對比。以上3個環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為30%、30%、40%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據(jù)此評出各等綜合獎項。

（二）比賽規(guī)則與要求

1、制作“職業(yè)生涯規(guī)劃書”及現(xiàn)場PPT展示

選手需在規(guī)定時間上交“職業(yè)生涯規(guī)劃書”，PPT展示主要考察選

手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標(biāo)職業(yè)的理解程度。決賽該環(huán)節(jié)每位

選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提

問。

2、團(tuán)隊職業(yè)分工演練

圍繞“如何解決職場中可的團(tuán)隊合作與分工”這一主題，選手通

過抽組隊的方式，組成模擬團(tuán)隊，根據(jù)比賽題目，團(tuán)隊協(xié)作完成題目的要求，體現(xiàn)出在現(xiàn)代職場中團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3、榜樣對比

依據(jù)選手所自我設(shè)定的未來職業(yè)方向，自行選出次行業(yè)的“榜樣”，通過對其的詳細(xì)分析、對比，找出自身當(dāng)下的缺陷，并提出可行的改

正方法。

七、報名方式及時間:

1、2012年5月3日—10日，由各系統(tǒng)一組織推薦 5人，報物

理系團(tuán)總支辦公室，選手也可自行報名

2、聯(lián)系方式：楊晶晶1509501570

2王炳宇***

八、比賽規(guī)則:

1.所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；

九、評獎辦法：

1.評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判；

2.各階段的比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判；

3.個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽評獎辦法：

(1)初賽:大賽評委會進(jìn)行評審，從參賽選手的作品中評出百分之四十。

(2)決賽:通過評委的一系列審核，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，“職業(yè)規(guī)劃之星”6名

十、獎項設(shè)置：

獲獎的每位參賽選手可獲得獲獎證書及其他獎勵。

物理工程系團(tuán)總支

2012年3月12日

第二篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

一、活動背景

在高校大學(xué)生群體中有不少人存在著學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)動力不足，人生目標(biāo)不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃，求職經(jīng)驗和自信心不足的現(xiàn)象。同時也有一部分同學(xué)擁有自己的創(chuàng)意，卻沒有展示自我的平臺。在當(dāng)今這個知識大爆炸、科學(xué)技術(shù)發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。作為一名大學(xué)生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質(zhì)，有預(yù)見性地、科學(xué)地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯，很難跟得上時代的步伐。

二、活動目的及意義

1.幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力；

2.提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力；

3.創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會；

4.豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺；

三、活動對象

醫(yī)藥化工學(xué)院全體學(xué)生

四、活動時間

11月下旬——12月上旬

五、活動地點 臺州學(xué)院椒江校區(qū)

六、活動主辦單位：醫(yī)藥化工學(xué)院團(tuán)學(xué)會

七、活動負(fù)責(zé)人：夏健慧

項目經(jīng)理：蔣奇東 王健

八、活動流程（1）針對大一

第一階段：10月20日—11月19日 籌備階段

11月6日晚上7：30：主席團(tuán)全體成員面試項目經(jīng)理，確定項目經(jīng)理

11月9日：活動負(fù)責(zé)人和項目經(jīng)理開會，明確項目經(jīng)理的職責(zé),并制定和完善活動計劃 11月17日中午12：20： 召開大一干事、班長、團(tuán)支書會議，宣傳職業(yè)生涯規(guī)劃大賽項目主管招聘等相關(guān)事宜;飛信形式通知大二、三團(tuán)學(xué)會部長、副部長、干事項目主管招聘事宜 11月19日：主席團(tuán)、項目經(jīng)理進(jìn)行項目主管面試，確定項目主管 項目主管：組織主管，外聯(lián)主管，后勤主管。各招一名

組織主管: 負(fù)責(zé)活動的報名及時間、場地的安排?；顒恿鞒痰娜贪才牛u委、評選辦法等確定。

外聯(lián)主管：負(fù)責(zé)活動經(jīng)費，為活動提供經(jīng)費方面的支持。主要是與商家進(jìn)行合作

后勤主管：負(fù)責(zé)場地的布置，道具準(zhǔn)備?；顒蝇F(xiàn)場的秩序維護(hù)和協(xié)助其他部門等,同時負(fù)責(zé)活動的宣傳工作。以展板、海報、橫幅等宣傳手段宣傳自身活動，提升活動的知名度和影響力，包括活動前、后的宣傳，可以聯(lián)系校報、曙光網(wǎng)、校學(xué)生會宣傳部等對活動的成果繼續(xù)加以宣傳。招4個后勤干事，其余各3個。

11月20日：確定項目主管，干事名單。通知主管，干事工作任務(wù)等內(nèi)容。

11月21日：宣傳主管制作海報，在學(xué)校內(nèi)對大賽進(jìn)行廣泛宣傳，擴大本次大賽的影響力；外聯(lián)主管聯(lián)系商家，為活動提供經(jīng)費方面的支持

11月24日：大賽組委會將安排專場講座對參賽者進(jìn)行前期指導(dǎo)

11月24日--11月30日：參賽選手開始設(shè)計職業(yè)生涯策劃書(相關(guān)證書可以虛擬)，并且保留各自的電子文本

第二階段：11月24日―12月12日 職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽

初賽階段： 項目主管：

11月24日--11月27日：各班開展以“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計”為題的主題班會，項目主管將參與其中；每位同學(xué)將已制作好的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書參加比賽，并推薦5名選手參加復(fù)賽（化工班9位）；同時班級開始制作噴繪欄，將自己班同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)放入其中。項目經(jīng)理根據(jù)規(guī)劃書情況從39中挑選出25人進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽階段： 項目主管：

12月8日下午：進(jìn)行復(fù)賽，參賽選手先進(jìn)行簡單的ppt展示時間必須控制在3分鐘以內(nèi)，接著由大賽組委會針對選手的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書進(jìn)行提問，然后進(jìn)行兩兩pk兩分鐘辯論賽，最后評委對入圍的25名選手進(jìn)行打分，評選出10名優(yōu)勝選手進(jìn)入決賽階段。在復(fù)賽階段評選出簡歷設(shè)計優(yōu)秀獎若干名；

決賽階段： 項目主管： 12月18日：決賽入圍選手采用PPT形式作自我展示，并且需要選手職業(yè)角色模擬（創(chuàng)業(yè)角色展示），之后回答評委問題，以及選手的才藝表演（必須與自己規(guī)劃的職業(yè)相結(jié)合），評委現(xiàn)場打分，大眾評委評分，最終依據(jù)作品得分、個人展示得分評選出職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計之星。（2）針對大二

11月19號晚召開班長團(tuán)支書會議，講解“未來之聲”相關(guān)事宜 12月15號以班級為單位統(tǒng)一上交。

未來之聲：各班為每位同學(xué)錄制一句話，拍一張照片，制作成電子影集。（3）針對大三

12月15號舉辦講座，前期聯(lián)系老師，企業(yè)家確定演講主題（4）針對大四

組織招聘會，具體時間再定。

九、比賽規(guī)則

1.所有參賽成員必須服從大賽主辦方的統(tǒng)一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；

十、評獎辦法：

1.評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判； 2.各階段的比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判；

3.按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分；

十一、獎項設(shè)置

獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應(yīng)獎金和禮品。

●職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計之星：榮譽證書、獎金200元、價值100元的禮品1份?！褡罹邼摿Κ?名：獎現(xiàn)金100元+榮譽證書+精美紀(jì)念品一份

●最佳創(chuàng)意獎6名：獎現(xiàn)金50元+榮譽證書+精美紀(jì)念品一份

●簡歷設(shè)計優(yōu)秀獎若干名：榮譽證書+精美紀(jì)念品一份

醫(yī)藥化工學(xué)院團(tuán)學(xué)會 2010年10月14日

附錄一：

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書內(nèi)容要求

1、參賽選手根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。

2、個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、學(xué)號、性別、專業(yè)、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關(guān)信息。

3、確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。

4、準(zhǔn)確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位非常重要。對自己的評估應(yīng)包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認(rèn)識和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。

5、評估職業(yè)機會。通過多種途徑，盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)訊息，結(jié)合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

6、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標(biāo)最終實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。

7、制定行動計劃、考核措施，并進(jìn)行評估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃措施來確保目標(biāo)實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實施措施與計劃的變更等。

備注：本次活動所寫個人職業(yè)生涯策劃書必須結(jié)合實際，以現(xiàn)階段生活的講述來連接未來，注重中間過程而不是未來的高度?？梢允稣f現(xiàn)在的你可以做什么從而來引發(fā)未來的你能做什么。

附錄二：

比賽評分細(xì)則

（1）清晰性：考慮目標(biāo)是否清晰明確，實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理。（10分）

（2）變動性：目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而做出調(diào)整。（10分）（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。（10分）

（4）一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。（10分）

（5）激勵性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）（6）具體性：生涯設(shè)計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。（10分）

（7）前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景可行性，設(shè)計是否具有事實依據(jù)。（10分）（8）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫。（10分）

（9）可評估性：設(shè)計是否具有明確的時間限制或目標(biāo)，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）

（10）全程性：擬定生涯設(shè)計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。（10分）

第三篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

組織單位：

主辦單位：平職學(xué)院學(xué)工部承辦單位：平職學(xué)院機電工程系學(xué)生會執(zhí)行單位：平職學(xué)院機電工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部、組織部、紀(jì)保部協(xié)助單位：機電工程系學(xué)生會其他各部第一部分時代背景現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學(xué)生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，其中大學(xué)生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導(dǎo)航）就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學(xué)一般都設(shè)有“就業(yè)指導(dǎo)中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學(xué)生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。大學(xué)生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學(xué)生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導(dǎo)和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學(xué)生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學(xué)生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學(xué)校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學(xué)生開發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學(xué)的商學(xué)院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負(fù)責(zé)管理mba合作項目和國際商業(yè)項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務(wù)。該機構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學(xué)生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機會來幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。這些服務(wù)對學(xué)生時非常有用的。第二部分時代背景下的活動必要性職業(yè)生涯規(guī)劃其實就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現(xiàn)在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個職業(yè)，怎樣從事某個職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標(biāo)，今后為之奮斗的目

標(biāo).。為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標(biāo)，同時也提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學(xué)生來說都是一件非常重要的事情，每個大學(xué)都希望自己的學(xué)生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務(wù)給予更大的關(guān)注，以便能夠使學(xué)生和學(xué)校都能獲得更大的收益。第三部分活動策劃活動內(nèi)容：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。活動主題： “傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”?；顒有问剑壕蜆I(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。

1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。

3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會。

4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平?；顒右饬x：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學(xué)會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學(xué)生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻(xiàn)青春。我國人事制度也正在進(jìn)行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景?；顒訉ο螅浩铰殞W(xué)院機電工程系全體同學(xué)活動時間： xx年10月23號?；顒拥攸c：二號樓308室。參與方式：以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。參賽人員要求：

1、具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當(dāng)、重音節(jié)奏恰當(dāng)。

3、能夠全面客觀的認(rèn)識自己，擺正自己的心態(tài)。

4、最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。

5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題

6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導(dǎo)老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：

1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；

2、所有的設(shè)計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標(biāo)題、專業(yè)、姓名、設(shè)計方

案。

3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分

4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。評獎辦法：

1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判。

2、比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判。

3、按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進(jìn)行評分。

4、才藝展示可另行得分（最多10）

5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。評選方式：

1、比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示ppt演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。

2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進(jìn)行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。

3、計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分

4、比賽順序：現(xiàn)場抽簽評委成員：由機電工程系學(xué)生會成員組成。評分細(xì)則：共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。

1、設(shè)計內(nèi)容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）

2、設(shè)計內(nèi)容以現(xiàn)場展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）

3、現(xiàn)場答辯（共計10分）附加表1： 評分項目評分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分情況備注設(shè)計內(nèi)容的完整性（20分）

1、有自我分析

32、有環(huán)境分析

33、有目標(biāo)分析

34、有短期、中期、長期計劃

35、有具體實施方案

46、有目標(biāo)計策校正調(diào)整環(huán)節(jié) 3設(shè)計內(nèi)容的科學(xué)性可實施性（35分）

1、能對自身及外部環(huán)境進(jìn)行全面、科學(xué)、客觀的分析 102、能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標(biāo) 103、能根據(jù)職業(yè)目標(biāo)指定合理的短、中、長期計劃 104、具體實施方案切實可行，具有可操作性 10設(shè)計內(nèi)容的文筆及視角（15分）

1、條理清晰、文筆暢達(dá)

52、視角新穎、見解獨特、具有創(chuàng)造性

6合計60附加表2： 評分標(biāo)準(zhǔn)分值選手得分備注

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清晰、節(jié)奏分明 62、儀表大方、舉止得當(dāng)

33、合理、內(nèi)容完整 94、陳詞條理清晰、有邏輯性 65、精神飽滿，有說服力和感召力 6合計 30獎品設(shè)置：賽程獎項名額獎勵備注初賽預(yù)賽入圍決賽規(guī)劃之星 1 證書、鋼筆一支、書一

本特別激勵獎 2 證書、鋼筆一支、筆記本優(yōu)勝獎 3 證書、筆記本獲得規(guī)劃之星的獲獎選手根據(jù)其作品類別給與獎勵其他各位獲獎選手推存到院里進(jìn)行培養(yǎng)比賽注：其他安排另行通知第四部分財務(wù)預(yù)算所需物品數(shù)量

單價（元）總價（元）備注榮譽證書 6 3 18鋼筆 3 10 30書 1 20 20筆記本 5 5 25小禮品 5 2 10總計 103參賽選手名單專業(yè)負(fù)責(zé)部門：專業(yè)聯(lián)系人職務(wù)聯(lián)系電話參賽選手名單姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類別姓名作品類

別姓名作品類別姓名作品類別注：作品類別請?zhí)顚懢蜆I(yè)類或創(chuàng)業(yè)類

第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

一、活動目的為加強大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主動性和目的性，強化大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識，培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)大學(xué)生勵志成才，配合學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃比賽安排，經(jīng)研究決定舉辦經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，現(xiàn)計劃如下：

二、活動主題

“規(guī)劃現(xiàn)在，成就未來”

三、參賽對象

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系全體在校生

四、時間安排

1.宣傳、組織報名（2月24日---3月1日）：在系宣傳欄張貼比賽宣傳畫，在系網(wǎng)站發(fā)布比賽通知。引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)生涯，鼓勵學(xué)生積極參加。

2.海選（3月3日-3月7日）：學(xué)生制作職業(yè)生涯規(guī)劃ppT上交各輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員以主題班會的形式組織本專業(yè)比賽（要求上交比賽照片）。

3.系內(nèi)選拔（3月10日-3月14日）：各專業(yè)比賽后于3月10日將優(yōu)秀者名單和ppT以及比賽照片交到系里，平均每班不少于1人，如果學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀可以多推薦，但是要體現(xiàn)本專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生水平，嚴(yán)禁濫竽充數(shù)。

4.系內(nèi)決賽（3月17日-3月21日）：由系里組織老師對各輔導(dǎo)員上交學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和篩選，選出12名表現(xiàn)優(yōu)秀者參加系內(nèi)決賽。最終評出一二三等獎。

五、環(huán)節(jié)設(shè)計

決賽階段比賽為展示、陳述職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容（6分鐘）

六、活動要求

1.要求各輔導(dǎo)員高度重視，對學(xué)生ppT內(nèi)容和講述進(jìn)行指導(dǎo)，使推薦到系的學(xué)生ppT規(guī)范、完整，能夠比較清晰、流暢的講述自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.參賽作品要求（包含但不限于以下內(nèi)容）：

（1）認(rèn)識自我、準(zhǔn)確定位。

參賽選手需充分認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境，并結(jié)合大學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)發(fā)展要求，作為設(shè)定職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)。包括對自己興趣愛好、價值觀、優(yōu)缺點、性格、能力、追求以及就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境的認(rèn)識、評價。

（2）確立志向、設(shè)定目標(biāo)。

參賽選手需要考慮：我喜歡做什么？我能做什么？我可以做什么？我將做什么？想往哪一路線發(fā)展？能往哪一路線發(fā)展？可以從哪一路線發(fā)展？確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。

（3）設(shè)定職業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)策略。

即為實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計劃。例如：大學(xué)一年級學(xué)生可以根據(jù)自我認(rèn)識擬定初步的職業(yè)方向；大學(xué)二年級學(xué)生可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識基礎(chǔ)；要充分了解社會及用人單位的需求，為求職就業(yè)作好充分準(zhǔn)備。

（4）制定詳細(xì)的行動計劃。

例如：如何充分利用人才測評工具科學(xué)地認(rèn)識自我？計劃采用什么措施提高學(xué)習(xí)、工作效率？計劃學(xué)習(xí)哪些知識、掌握哪些技能、提高哪些業(yè)務(wù)能力？采取什么辦法開發(fā)自己的潛能？參賽作品要求：參賽選手以ppT形式完成作品，要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套。

3.現(xiàn)場陳述要求：

（1）主題陳述內(nèi)容完整、全面、準(zhǔn)確，ppT重點突出。

（2）陳述過程設(shè)計合理，重點突出，思路清晰，語言暢達(dá)，有感染力。

（3）衣著得體，儀表端莊，談吐文雅，精神飽滿。

（4）按時完成（8分鐘），能吸引觀眾注意力，調(diào)動觀眾情緒。

（5）具創(chuàng)造性，特長、特點鮮明。

七、獎項設(shè)置

本次比賽設(shè)置一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎10名。

第五篇：第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

聊城大學(xué)東昌學(xué)院

第三屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書

一、活動背景: 根據(jù)人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2011年全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2010年的多20萬人，據(jù)估計，2012年畢業(yè)生人數(shù)將增至685萬人，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為響應(yīng)學(xué)院相關(guān)要求，豐富同學(xué)們的課余生活，物理工程系團(tuán)總支組織策劃了“聊城大學(xué)東昌學(xué)院第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，旨在幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。相關(guān)策劃如下：

二、活動目的:

1、幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。

2、提高同學(xué)們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。

3、創(chuàng)建一種學(xué)校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學(xué)提供認(rèn)識社會，認(rèn)識職場的機會。

4、豐富同學(xué)們的課余生活，提供實踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺。

5、提高自身綜合素質(zhì)，科學(xué)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯。

三、大賽主題: 規(guī)劃理想，成就未來

四、參與對象及方式:

1、參與對象：東昌學(xué)院全體在校大學(xué)生。

2、參與方式：參賽選手以個人為單位參加初賽與決賽的各項環(huán)節(jié)。

五、活動內(nèi)容及時間安排: 第一階段：籌備階段

5月5日—5月10日，通過海報，東昌之聲，橫幅等方式來宣傳大賽，鼓勵同學(xué)們踴躍參加，建立QQ選手群，進(jìn)行交流。統(tǒng)計參賽人數(shù)，通知初賽時間和地點，同時開展關(guān)于第三屆大學(xué)生個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽講座,讓參賽選手能更加了解此次活動的流程和相關(guān)內(nèi)容。

第二階段：舉辦本次大賽的初賽

5月10日，1#214，經(jīng)過一系列的宣傳和籌備工作，在初賽時，選手進(jìn)行3分鐘的職業(yè)生涯解說,由評委進(jìn)行打分篩選,并總結(jié)此次活動。

第三階段: 強化階段

5月16日—5月20日，初賽結(jié)束后，公布進(jìn)入決賽的選手名單，使其做好充分的準(zhǔn)備，擬定決賽時間和地點，公布決賽環(huán)節(jié)，對選手進(jìn)行賽前培訓(xùn)，同時進(jìn)一步加強選手的參賽意識。第四階段:

（一）開展決賽

5月27日，決賽包含3個競賽環(huán)節(jié)：制作“職業(yè)生涯規(guī)劃書”及現(xiàn)場PPT展示、團(tuán)隊職業(yè)分工演練與榜樣對比。以上3個環(huán)節(jié)所占的分值比例依次為30%、30%、40%，各環(huán)節(jié)得分總和為選手最終成績，據(jù)此評出各等綜合獎項。

（二）比賽規(guī)則與要求

1、制作“職業(yè)生涯規(guī)劃書”及現(xiàn)場PPT展示

選手需在規(guī)定時間上交“職業(yè)生涯規(guī)劃書”，PPT展示主要考察選手的規(guī)劃思路、驗證方法及對目標(biāo)職業(yè)的理解程度。決賽該環(huán)節(jié)每位選手限時10分鐘，其中，展示限時7分鐘，另余3分鐘回答評委提問。

2、團(tuán)隊職業(yè)分工演練

圍繞“如何解決職場中可的團(tuán)隊合作與分工”這一主題，選手通過抽組隊的方式，組成模擬團(tuán)隊，根據(jù)比賽題目，團(tuán)隊協(xié)作完成題目的要求，體現(xiàn)出在現(xiàn)代職場中團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

3、榜樣對比

依據(jù)選手所自我設(shè)定的未來職業(yè)方向，自行選出次行業(yè)的“榜樣”，通過對其的詳細(xì)分析、對比，找出自身當(dāng)下的缺陷，并提出可行的改正方法。

七、報名方式及時間: 1、2012年5月3日—10日，由各系統(tǒng)一組織推薦 5人，報物理系團(tuán)總支辦公室，選手也可自行報名

2、聯(lián)系方式：楊晶晶*** 王炳宇***

八、比賽規(guī)則: 1.所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；

2.參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格；

九、評獎辦法：

1.評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進(jìn)行評判； 2.各階段的比賽由相應(yīng)的評委會進(jìn)行評判； 3.個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽評獎辦法：

(1)初賽:大賽評委會進(jìn)行評審，從參賽選手的作品中評出百分之四十。

(2)決賽:通過評委的一系列審核，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，“職業(yè)規(guī)劃之星”6名

十、獎項設(shè)置：

獲獎的每位參賽選手可獲得獲獎證書及其他獎勵。

物理工程系團(tuán)總支 2012年3月12日